专题10 表达与交流（大作文）（期末真题汇编，新疆专用）九年级语文上学期

专题10 表达与交流 一、（23-24九年级上·新疆克拉玛依·期末）按要求作文 生活中，一缕微笑，一声问候，一个拥抱；或者一次出游，一场比赛，一段友情；甚至一场雪，一片土地，一抹天边的色彩……在年轻的季节里，都充满回忆，令人感怀。 请以“令人回味 ”为题目写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自主确定立意；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）作文中不要出现真实的校名、人名等。（5）不少于600字。 二、（24-25·九年级上·新疆喀什·期末）按要求作文。 “你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是希望，你是人间的四月天！”时间煮酒，总有一些遇见如同人间的四月天，或许温暖过你无助的心灵，或许启迪过你潜藏的智慧，或许指引过你迷途的方向 请以“遇见”为题，写一篇以记叙为主的文章。 要求：（1）不少于600字；字迹工整，书写规范（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。 三、（24-25·九上·新疆阿克苏·期末）按要求作文 成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。 请以“成长，因______而精彩”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。 ④字数在600字以上。 一、（23-24·九上·新疆喀什·期末）阅读下面文字，按要求作文。 参加一次活动，你是否有很大的提升；接触新事物，你是否有新的体验；今天的你，是否感觉到自己和昨天有所不同；又长一岁的你，是否比去年的你更加成熟…… 请以“崭新的我”为题，写一篇以记叙为主的文章。 要求：（1）要有自己的体验或感受，不得抄袭；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 二、（23-24·九上·新疆乌鲁木齐十三中·期末）阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。 有一次，电视转播音乐指挥家梅达的音乐会。梅达出场前披挂了一个花环。当他上台起劲地指挥乐队时花瓣纷纷落到脚下。台下的一位女士说：“等他指挥完，他会站在一堆可爱的花瓣中。”另一个男士则不无忧伤地说：“到演出结束时，他的颈上只会挂着一条绳索。”两个人的对话至少给了我们这样一些启示：同一件事，由于视角不同，思维方式相异，得出的结论截然相反；事物都具有多面性，要学会多角度看待问题；心往好处想，人生将会豁然开朗。 要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字。 三、（24-25·九上·新疆巴音郭楞·期末）按要求作文 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是在等适当的时机；我们常想实现自己的一个想法，但总是说“找机会”；我们常想学习落后了赶快追上去，但总是告诉自己“不急”；我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，不妨告诉自己这是多么可贵的一天，要做的事就从现在开始。 请以“从现在开始”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （2）不少于600字； （3）字迹工整，书写规范，标点正确； （4）不得摘抄本套试卷的材料。 一、（23-24·九上·新疆昌吉·期末）请以“最温暖的回忆”为题目，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭，不少于600字。 ②文中不要出现与考生相关的真实的地名、校名、人名等信息。 ③字迹工整，书写规范，标点正确。 二、（23-24 ·九上·新疆吐鲁番·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 2023年，有新疆“乡村作家”之称的刘亮程以其作品《本巴》荣获第十一届“茅盾文学奖”。有人评价刘亮程的写作“身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗”。其实，只要我们善于观察生活、感知人间烟火，我们也有可能成为“大作家”。想一想，在你的小世界里，有哪些令你印象深刻的人或事？ 请以“刻在心底的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整后作文；（2）文中不得出现真实的校名、地名、人名；（3）不要少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 一、（23-24·九上·新疆乌鲁木齐·期末）中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。 要求：文中不出现真实的人名、校名。不少于600字。 二、（24-25·九上·新疆乌鲁木齐·期末）从九年级上册课文中任选一篇，自选角度，自拟题目，写一篇读后感。 要求：文中不出现真实的人名、校名。不少于600字。 三、（23-24·九上·新疆克孜勒苏·期末）在九年的学习生活中，你遇到了许多老师，他们有的令你难忘，有的使你敬佩，有的让你感动，有的给你温暖…… 请以“我最_________的老师”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 表达与交流 一、（23-24九年级上·新疆克拉玛依·期末）按要求作文。 生活中，一缕微笑，一声问候，一个拥抱；或者一次出游，一场比赛，一段友情；甚至一场雪，一片土地，一抹天边的色彩……在年轻的季节里，都充满回忆，令人感怀。 请以“令人回味 ”为题目写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自主确定立意；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）作文中不要出现真实的校名、人名等。（5）不少于600字。 【例文】 令人回味的青春之谊 在流转的四季里，总有一些瞬间，像那斑斓的秋叶，深藏着青春的味道，让人回味无穷。而在我心中，最令我怀念的，便是那次与挚友们共度的户外拓展活动，那是一段被友情浸润的时光。 那是一个阳光明媚的周末，伴随着对未知挑战的期待与兴奋，我们一群青春洋溢的少年，在学校的组织下踏上了这片旷野之地。出发前，大家相互检查着装备，互相叮嘱着要注意的事项，那份细心与关怀，如同春风拂面，让人心生暖意。我们在一片欢声笑语中，踏上了这场友情的旅行。 活动伊始，一项项看似简单却暗藏玄机的与活动伊始，拓展项目摆在了我们面前。记得那座需要团队协作才能跨越的“独木桥”，我们几经尝试，屡屡失败，但每一次有人跌倒，总有温暖的手将其拉起，鼓励的话语在耳畔回响。“来，我扶你！”“别怕，有我们呢！”在相互扶持中，我们不仅跨越了桥，更跨越了心中的恐惧与不安，友情在这一刻得到了升华。 当然，快乐的时光总是伴随着欢笑。记得在“盲人方阵”环节，大家轮流成为“盲眼的一员，在队友的引导下，摇摇晃晃地前进途中不乏摔倒、错步，却也引得一阵阵欢笑当我因方向感极差而频频迷路时，是小李用他那近乎“狗鼻子”的灵敏度，准确地把我带入了方阵，那一刻，笑声中蕴含的是对彼此的信任与依赖。 与夕阳西下，我们围坐在一起，分享着一天的所见所感，每个人的脸上都洋溢着满足与幸福。我们谈论着各自克服困难的瞬间，交流着对自然与生活的感悟，那些平凡的话语，却因为有了彼此的陪伴，变得格外动人。夜幕降临，星空下，我们约定，无论未来各自走向何方，这份友情都将如同今夜的星光，永远闪颦 如今，每当回想起那一天，心中总是充满了温暖与甜蜜。那是一段令人回味的时光，不仅因为户外的风景，更因为那份纯粹而深厚的友情。它像一坛老酒，越陈越香，让我在青春的旅途中，学会了珍惜，也学会了成长。我期待着，未来的日子里，我们能继续携手前行，让这份友谊，如同生命中的每一抹亮色，永远绚烂。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。以“令人回味 ”为题目，关键词“回味”的意思是从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等。“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回”既有“回忆”也须有“体会”，只有回忆，没有体会是不准确的。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事、古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。但是主题一定要积极、健康。 二、选材构思。文体不限，适合写成记叙文。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成，总之要以情感人。如回味一盘菜，回味的是菜的味道，回味的是做菜人的心，回味一句话；回味话的内容，回味的是说话人的心；回味自己曾经取得的一些成绩，受这些荣誉带给自己的自豪与幸福的同时，要懂得将成绩归零，那样才能跨入人生新的境界；回味生活中遇到的那些感动，运动会上一直为自己加油呐喊的同学和老师，没有完成作业老师耐心的教育和指导，上学路上不留名的陌生叔叔帮我修好坏了的自行车等。 二、（24-25·九年级上·新疆喀什·期末）“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是希望，你是人间的四月天！”时间煮酒，总有一些遇见如同人间的四月天，或许温暖过你无助的心灵，或许启迪过你潜藏的智慧，或许指引过你迷途的方向 请以“遇见”为题，写一篇以记叙为主的文章。 要求：（1）不少于600字；字迹工整，书写规范（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。 【例文】 遇见 有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。 人生14载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。 14年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。 14年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。 同样，在这14年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔；落日的绚丽，让烦恼烟消云散……而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。 遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的14年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散…… 【解析】本题考查命题作文。1.审题立意。要求以“遇见”为题进行创作。“遇见”即碰到，相遇。“遇见”的对象可以是人，可以是物。需要注意的是，题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。如果写遇见“他人”，“他人”的范围很广，可以是亲人、朋友或陌生人，选择一个对自己影响最深刻的人，如选择“亲人”，立意是赞扬亲人对‘我”深深的爱，她让我懂得了“爱，蕴藏在平凡的生活中”。如果写遇见“自然”，“自然”是指自然界的现象，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，立意是赞叹大自然的美，表达对大自然的喜爱之情。如写遇见“书籍”，与书籍相遇，立意是读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写遇见“历史”，与历史中某个人或事相遇，立意是以史为鉴，才能明志向。 2.思路点拨。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，梵•高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。还可以“遇见”某种感受、某种领悟，如“遇见幸福”“遇见青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。这道题目比较适合写成叙述性散文和议论性散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和“遇见带来的感受”。其中细节刻画显得尤其重要，可以以细节描写为主，特别是心理描写（写自己遇见什么的心路历程），在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。 三、（24-25·九上·新疆阿克苏·期末）成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。 请以“成长，因______而精彩”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。 ④字数在600字以上。 【例文】 成长，因挫折而精彩 成长，是一条曲折的路，我们在这条路上前行，会遇到形形色色的人和事。而挫折，就如同路上的绊脚石，看似阻碍我们，实则让我们的成长变得更加精彩。 挫折，是成长路上的试金石，它考验着我们的意志。记得那是一次重要的演讲比赛，我满怀信心地报名参加，日夜刻苦练习，对夺冠志在必得。然而，比赛当天，我却因为过度紧张，在台上忘词了，最终成绩一塌糊涂。那一刻，我感觉整个世界都崩塌了，满心的沮丧和失落，甚至开始怀疑自己的能力。 在那段消沉的日子里，是老师的鼓励让我重新振作起来。老师对我说：“人生不可能一帆风顺，这次挫折只是对你的一次考验，从哪里跌倒就从哪里站起来，你会发现自己变得更强大。”于是，我开始反思自己的问题，更加努力地练习演讲技巧，抓住每一个可以锻炼的机会。后来，又有一次演讲比赛，我再次站在了舞台上。这一次，我从容自信，凭借出色的表现获得了优异的成绩。正是那次挫折，让我学会了坚持与努力，让我在面对困难时有了更坚定的意志。 挫折，能让我们学会思考，收获经验。在学习数学的过程中，我常常会遇到难题，那些复杂的几何图形和繁琐的公式，就像一道道难以跨越的沟壑。每当我绞尽脑汁却依旧无法解答时，挫折感便如潮水般涌来。但我并没有放弃，而是静下心来，反复研究题目，回顾所学的知识点，尝试不同的解题思路。在这个过程中，我逐渐学会了如何分析问题，如何从不同角度思考，也积累了许多解题的方法和技巧。正是这些挫折，让我在数学学习上不断进步，更让我明白了遇到问题不能盲目逃避，要冷静思考，积极寻找解决办法。 挫折，还能让我们珍惜成功的喜悦。当我们历经千辛万苦，克服重重挫折，最终取得成功时，那种喜悦是无法用言语形容的。就像爬山，在攀登的过程中，我们会遇到陡峭的山路、疲惫的身体和想要放弃的念头，但当我们坚持登顶，俯瞰那壮丽的景色时，心中充满了成就感。成长也是如此，每一次战胜挫折后的成功，都让我们更加珍惜，也让我们明白，成功的背后往往需要付出无数的汗水和努力。 成长，因挫折而精彩。挫折让我们的意志更加坚定，让我们学会思考和积累经验，让我们更加珍惜成功的喜悦。在未来的日子里，我将勇敢地面对挫折，让挫折成为我成长道路上最璀璨的星光，照亮我前行的方向。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“成长”点明了文章的主题是围绕个人的成长经历展开。“精彩”则是对成长状态的一种描述，意味着成长过程丰富多彩、充满意义。破题关键在于所填内容，它是使成长变得精彩的原因，决定了文章的立意方向。 立意角度：可从不同方面思考填充内容。从情感角度，可填“亲情”“友情”“师恩”等，展现这些情感对成长的滋养与激励，使成长因温暖的情感而精彩；从个人品质角度，填“坚持”“勇敢”“乐观”等，体现凭借这些品质克服困难，让成长因坚韧和积极的态度而精彩；从经历角度，填“挫折”“读书”“旅行”等，讲述这些经历带来的收获与感悟，使成长因丰富的体验而精彩。无论选择何种角度，都要突出所填内容与成长精彩之间的紧密联系。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。文章构思上，以“成长，因挫折而精彩”为例，开头采用对比式开头，如“有人渴望一帆风顺的人生，觉得那才是顺遂圆满；而我却认为，成长因挫折而精彩。”直接点明主题，引发读者兴趣。中间运用具体事例展现挫折对成长的促进作用。可详细叙述一次重要考试失利，心情极度低落，在自我反思与他人鼓励下，重新制定学习计划，克服困难，最终取得进步。通过细腻的心理描写和行动描写，展现面对挫折时的挣扎、坚持与成长。同时，结合一些名人战胜挫折取得成功的事例，如爱迪生经历无数次失败发明电灯，从不同角度论证挫折对成长的积极意义。结尾总结全文，升华主题，“挫折是成长路上的磨砺石，它让我们的人生更加坚韧，让成长绽放出别样的精彩。”再次强调成长与挫折的紧密联系，给读者留下深刻印象。 一、（23-24·九上·新疆喀什·期末）阅读下面文字，按要求作文。 参加一次活动，你是否有很大的提升；接触新事物，你是否有新的体验；今天的你，是否感觉到自己和昨天有所不同；又长一岁的你，是否比去年的你更加成熟…… 请以“崭新的我”为题，写一篇以记叙为主的文章。 要求：（1）要有自己的体验或感受，不得抄袭；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【例文】 崭新的我 在人生的长河中，我们总是在不断地经历着各种事情，每一次的经历都像是一块磨砺石，雕琢着我们，让我们逐渐成为一个崭新的自己。 回想起几个月前，学校组织了一场演讲比赛。在那之前，我是一个极其内向的人，总是害怕在众人面前表达自己，一想到要站在台上面对那么多双眼睛，我的心里就充满了恐惧。然而，看着同学们都积极地报名参加，我心中那股不服输的劲儿也被激发了出来。我决定挑战自己，报名参加了这次演讲比赛。 准备比赛的过程是艰辛的。我每天都花费大量的时间写演讲稿、背诵演讲稿，对着镜子一遍又一遍地练习演讲的表情和动作。有时候，我会因为一句话说得不流畅而反复练习几十遍，甚至上百遍。在这个过程中，我无数次想要放弃，但是一想到自己的决定，我就咬咬牙坚持了下来。 终于，比赛的日子到了。我紧张得手心直冒汗，心脏也在不停地狂跳。当主持人念到我的名字时，我深吸一口气，缓缓地走上了舞台。那一刻，整个世界仿佛都安静了下来，只有我的心跳声在耳边回荡。我看着台下的观众，他们的眼神中充满了期待。我开始演讲了，一开始我的声音还有些颤抖，但是随着演讲的进行，我越来越投入，渐渐地忘记了紧张。我的声音变得坚定而有力，我的表情也变得自然而生动。当我演讲结束的那一刻，台下响起了热烈的掌声。 这次演讲比赛，让我看到了一个不一样的自己。我不再是那个胆小怕事的人，而是一个勇敢自信的人。我学会了如何在众人面前表达自己，如何克服内心的恐惧。我也明白了，只要敢于挑战自己，就没有什么事情是做不到的。 如今的我，变得更加开朗、自信。我积极参加各种活动，主动与同学们交流。我知道，这就是那个崭新的我，一个不断成长、不断进步的我。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，成为更好的自己。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“崭新”意味着与过去不同，有明显的变化和进步，这种变化体现在多个方面，如性格、思想、能力、行为习惯等，是文章重点要展现的内容，突出“新”的特质和状态。“我”是文章的写作主体，要从自身的经历出发，通过讲述自己的故事来体现这种“崭新”的变化，使读者能够真切地感受到“我”的成长历程和内心世界的转变，增强文章的真实性和感染力。立意上，通过描述自己在经历某些事情后的蜕变过程，展现自我成长的积极意义，表达对生活的感悟和对未来的期待，传达出一种积极向上、不断追求进步的人生态度，让读者在阅读中产生共鸣，思考自身的成长与发展，激励自己也去努力成为一个更好的人。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头可以采用对比式开头，如“曾经的我，内向怯懦，总是害怕在众人面前表达自己；而如今，站在镜子前，我看到了一个眼神坚定、充满自信的自己，这一切都源于那次难忘的经历……”通过对比，引出“崭新的我”这一主题，引起读者的兴趣。或者以回忆式开头，如“翻开旧日的相册，看着照片中那个懵懂无知的自己，再想想现在，心中满是感慨。在过去的这段日子里，我经历了许多，也改变了许多，逐渐成长为一个崭新的我。”这样的开头能够营造出一种怀旧的氛围，为下文的叙述奠定情感基础。中间详细叙述导致自己发生改变的事件。比如参加学校的演讲比赛，起初因为紧张和不自信而想要放弃，但在老师和同学的鼓励下，开始努力准备。描述自己如何克服内心的恐惧，反复练习演讲内容，从不敢开口到能够流畅地表达，再到在舞台上自信地展现自己，这个过程中的心理变化和实际行动都要详细刻画，突出自己是如何一步步走向“崭新”的。也可以写自己在学习新技能，如绘画、乐器等过程中的经历。从最初的手忙脚乱、屡屡受挫，到后来逐渐掌握技巧，体会到其中的乐趣和成就感，展现自己在能力和心态上的转变，体现“崭新的我”在兴趣爱好方面的拓展和提升。或者讲述一次社会实践活动，如参加志愿者服务，在与不同的人交流合作中，学会了关心他人、承担责任，从而使自己的性格变得更加开朗和成熟，让读者看到“我”在品德修养方面的成长。结尾可以进行总结性抒情，如“这次经历，就像一场春雨，滋润了我成长的心田，让我褪去了往日的青涩，成为了一个崭新的我。我深知，这只是人生旅程中的一个小小驿站，未来还有更多的挑战和机遇等待着我，我将带着这份蜕变后的自信与勇气，继续前行，去拥抱更加美好的明天。”通过抒情，升华文章主题，表达对未来的积极展望。或者采用展望未来式结尾，如“如今的我，已不再是从前的那个我。站在新的起点上，我将以全新的姿态去迎接生活的每一个挑战，努力让自己变得更加优秀。我相信，未来的我会在不断的磨砺中继续绽放光彩，成为一个让自己骄傲的崭新的我。”这种结尾简洁有力，给人以积极向上的动力，使文章具有更强的感染力和号召力。 二、（23-24·九上·新疆乌鲁木齐十三中·期末）阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。 有一次，电视转播音乐指挥家梅达的音乐会。梅达出场前披挂了一个花环。当他上台起劲地指挥乐队时花瓣纷纷落到脚下。台下的一位女士说：“等他指挥完，他会站在一堆可爱的花瓣中。”另一个男士则不无忧伤地说：“到演出结束时，他的颈上只会挂着一条绳索。”两个人的对话至少给了我们这样一些启示：同一件事，由于视角不同，思维方式相异，得出的结论截然相反；事物都具有多面性，要学会多角度看待问题；心往好处想，人生将会豁然开朗。 要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字。 【例文】 换个角度，海阔天空 在生活的舞台上，我们常常会遇到各种事情，而看待这些事情的角度，往往决定了我们的心境与生活的色彩。就像电视转播中梅达的音乐会，同样是花瓣飘落，有人看到的是演出结束后他站在可爱花瓣中的诗意画面，有人看到的却是如绳索般沉重压抑的景象。这鲜明的对比，深刻地揭示了视角与思维方式对我们认知世界的巨大影响。 换个角度看问题，能让我们在困境中发现希望的曙光。著名科学家爱迪生，在寻找适合做灯丝的材料时，经历了无数次失败。如果他仅仅从“失败”这个角度去看待这些尝试，或许就会陷入绝望而放弃。但他却换了个角度，把每一次失败都看作是通向成功的一步，看作是排除了一种不适合的材料，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。这种积极转换角度的思维方式，使他在科研的崎岖道路上勇往直前，铸就了伟大的成就。 再看历史上的赤壁之战，曹操率领大军南下，在常人眼中，孙刘联军面对如此强大的敌军，胜算渺茫。然而，诸葛亮和周瑜却没有局限于这种看似不利的局面，他们从曹军不熟悉水战、军队长途跋涉疲惫等多个角度去分析，从而制定出火攻的妙计，最终以少胜多，成就了一段千古佳话。正是因为他们能够突破常规视角，全面分析敌我双方的形势，才创造了战争史上的奇迹。 在我们的学习生活中，也常常会遇到各种挑战和挫折。有时候一次考试失利，可能会让我们沮丧不已。但如果我们能换个角度，把这次失利当作是发现自己知识漏洞的机会，当作是磨砺自己意志的考验，那么我们就能以更加积极的心态去面对，努力弥补不足，争取在下次考试中取得进步。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的这句诗道出了角度的奇妙之处。当我们学会多角度看待问题时，就如同拥有了一把神奇的钥匙，能打开不同的世界之门，领略到别样的风景。心往好处想，人生将会豁然开朗；视角多元化，生活便会充满无限可能。让我们用多元的视角去审视世界，用积极的思维去拥抱生活，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中围绕梅达指挥时花瓣掉落这一事件，女士和男士因视角与思维方式不同得出截然不同的结论。从这则材料可以立意为：（1）乐观与悲观：女士看到的是演出结束后美好的画面，男士则预见到了消极的结果，体现出乐观者与悲观者看待事物的巨大差异，启示我们应秉持乐观心态面对生活。（2）多角度看待事物：同一现象，从不同角度出发，会有不一样的认知与判断，提醒我们在生活中不能片面地看待事情，要学会全面、多角度地去分析，才能更接近事物的本质。启示我们遇到问题时多从积极的、好的方面去看待问题，这样会让人建立更积极的人生观、价值观、世界观。 二、思路点拨。本文可写记叙文，也可写议论文。从作文构思上，文章开篇可引出材料中关于梅达指挥花瓣掉落事件两人不同看法的事例，从而提出观点，如“不同视角，不同世界”或“乐观点亮生活”等。接着可以进行深入分析，阐述乐观与悲观心态对人产生的不同影响。比如乐观能让人在困境中看到希望，激发人的潜能，悲观则可能让人陷入消沉，裹足不前。在论述多角度看待事物时，可以列举生活中的实例，如面对一次考试失利，从消极角度看可能觉得自己一无是处，从积极角度看则能发现知识漏洞，为下次进步提供契机，从不同学科角度分析还能更精准地找到提升方向。然后可以联系自身或社会现实，谈谈在面对生活中的困难、挑战，或是社会热点事件时，人们应如何摒弃片面思维，以乐观积极且多角度的方式去应对。最后总结全文，强调以正确视角看待事物、保持乐观心态对个人成长和社会发展的重要性，升华主题。 三、（24-25·九上·新疆巴音郭楞·期末）我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是在等适当的时机；我们常想实现自己的一个想法，但总是说“找机会”；我们常想学习落后了赶快追上去，但总是告诉自己“不急”；我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，不妨告诉自己这是多么可贵的一天，要做的事就从现在开始。请以“从现在开始”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （2）不少于600字； （3）字迹工整，书写规范，标点正确； （4）不得摘抄本套试卷的材料。 【例文】 从现在开始 梦想很多，所以总是等待：遗憾很多，因为总是等待。很多时候，我们心中的愿望被一再搁置，我们总爱说：再等等，明天吧！殊不知有些愿望是经不起时间的考验的，因此，要做的事就从现在开始吧！ 要做的事就从现在开始，绝不是简单地想做什么就做什么，而是经过深思熟虑，并且有意义的事情才会列入人生的日程表。小到一个人，大到一个民族，都要有从现在开始的气质。客居异乡、闯荡天下的人，想念父母了，现在就停下手中的工作，收拾行囊回乡吧！博学之，审问之，慎思之，明辩之，等行之，古语给了我们最完美的解答。 机会只留给有准备的人，从现在开始，就是做好一切准备，为自己的梦想奋斗。比尔·盖茨没有等到大学毕业就踏上寻梦之旅，最终成为微软总裁。因为他笃信：从现在开始。徐本禹没有等到功成名就就以诚挚之心回报社会，最后成为感动中国人物之一，因为他笃信：从现在开始，就从现在开始，意味着确立一个目标，增加一股动力，从而为开辟自己的一番天地而努力奋斗。 就从现在开始，是一种精神，它像指路灯，让我们走出黑暗，减少遗憾。没有这种精神便寸步难行。没有就从现在开始的精神，洪战辉不会一个人承担起家庭的责任；没有从现在开始的精神，李世民不会造就贞观之治的繁华；没有从现在开始的精神，牛顿不会建立经典力学体系；没有从现在开始的精神，中国共产党不会带领各族人民取得民主革命的伟大胜利。正是这种就从现在开始的决心与胆识，给予一个人生存的勇气，更给了一个民族自强的信念。 就从现在开始的气质，不是与生俱来的，而是后天培养的，因此。无论何时何地，请记住：要做的事现在就开始吧！去拥抱你的父母，告诉他们：我爱你们！去告诉你的朋友：愿友谊天长地久！别惧怕生活的困苦，别惧怕人生的未知，只要你从现在开始，从现在做起，你的决心。你的意志将感动一切，而你，将成为真正的赢家！ 花园里的芬芳，不是每个人都感觉得到，只有那些懂得就从现在开始的有心人，才会拥有更多人生的美好…… 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“从现在开始”为题写一篇文章。题目中的关键词是“现在”，它显然区别于“过去”和“未来”。结合材料“要做的事就从现在开始”我们会发现出题者的意图十分明显，无疑是要考生从关注当下、把握现在这个立场去审视和经营人生，“从现在开始”不是作为一个论题出现的，而是作为一个观点被提出来的。在作文中要不断提出“从现在开始”，重点写“现在该做什么”，不能仅仅写“为什么要做”。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。如写记叙文，要贴合自己的实际生活来写，要有真情实感，不可脱离实际。例如可以写自己经历了某次挫折后一蹶不振，通过朋友、老师、家长的鼓励后开始振作起来，调整自己的心态，做更好的自己。最终要点明文章的主题“从现在开始”且文章的中心思想应当积极向上，充满正能量，能给读者以启迪和精神的鼓励。如写议论文，可以“要做的事就从现在开始”为中心论点，可举例阿里巴巴集团创始人马云在创业初期曾多次失败，但他从未放弃。他曾说：“从现在开始，我们要做一个伟大的公司。”他的坚持最终使阿里巴巴成为了全球最大的电子商务公司之一。再如美国著名电视节目主持人奥普拉·温弗瑞在她的职业生涯中取得了巨大的成功。然而，她的成功并非一帆风顺。她曾经历过贫困、虐待和种族歧视。但她从未放弃，她说：“从现在开始，我要改变自己的生活。”她的坚持和努力使她成为了全球最有影响力的女性之一。总之，论证要清晰，观点要鲜明。 一、（23-24·九上·新疆昌吉·期末）请以“最温暖的回忆”为题目，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭，不少于600字。 ②文中不要出现与考生相关的真实的地名、校名、人名等信息。 ③字迹工整，书写规范，标点正确。 【例文】 最温暖的回忆 岁月流逝，时间冲淡了许多事物，但在我心中留下的最温暖的记忆，依然是姥姥煮的粥。 小时候，我生活在姥姥家里。每天清晨，当天边泛起鱼肚白的时候，姥姥就会悄悄地起床。她洗漱之后会溜进厨房，拿出几把米，淘洗干净，加水，然后放在土灶上开始熬粥。当我在浓香四溢的粥香中醒来，看着姥姥慈祥的目光，内心仿佛被填满了柔软的棉花。 后来，我被爸妈接回城里读书，妈妈每天准备丰盛的食物，满足了我的口腹之欲。城市的生活丰富多彩，这样的生活让我感到很满足，渐渐地遗忘了在乡村的时光。 直到有一天晚上，我因为急性肠胃炎被送进了医院。躺在病床上，我想起了小时候生病时姥姥的关怀，想起了那清香的大米粥，也想起了很久没有见到姥姥的情景，突然非常怀念她的声音。于是我缠着爸爸要跟姥姥通话，听着电话那头传来姥姥温暖的声音，我逐渐沉入了梦乡。 迷迷糊糊中，我被一股熟悉的清香唤醒，睁开眼，发现天已大亮。病床边，姥姥静静地坐在那里，头发有些凌乱，满脸担心。“姥姥？”我一把抱住了姥姥，激动地叫了起来。“宝贝儿，你醒啦！”姥姥拍着我的后背，眼里满是担心，“他们还瞒着我，要不是我听到你声音不对劲，早就赶过来了。爱让她变得如此细心，竟能从声音的微妙变化中察觉出端倪。 她打开汤壶，熟悉的粥香弥漫开来，填满整个病房。她盛起一碗大米粥，递给我，让我趁热吃。我接过瓷碗，在姥姥期待的目光下，满足地品尝，是久违的软糯，是那份熟悉的温暖。想到姥姥因为担心而不顾一切地赶来看我，并为我煮粥，再想到自己那么久没有去看她，我的鼻尖一阵酸楚，眼泪顺着脸颊滑落下来。 那个老人，填满了我思念的空间；那碗粥，满足了我味蕾的需求，成为我最温暖的回忆。 【知识点】全命题作文 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意：这是一篇全命题作文。题目中的“回忆”暗示了本文应以回忆为主，从自己经历的生活中选取事件，也就是要写一篇回忆性的文章。“温暖”是对“回忆”的限制，也就是选取的事件要能给我心灵的温暖。“最”强调其温暖的程度，在我们的人生经历中它对我们的帮助以及带给我们的温暖程度最大。在生活中，总有一些人一些事给我们心灵的慰藉与温暖，让我们难以忘怀，所以本题贴近生活，写作难度不大，但要注意需写出真情实感，以真情打动读者。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、选材构思：可以写亲人之间温暖的回忆，母亲的叮咛，父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，爷爷温柔的抚摸……这些都是亲人们爱的表达，在这一举一动之间，都可能给予我们内心温暖的触动。除了亲人对我们的爱与关怀，他们之间的温暖相处亦能在平淡中见感动：爷爷奶奶携手白头，共享岁月静好；父母虽偶有争吵，但夫妻同心撑起一个家；兄弟相亲、姐妹相惜……所有的这些美好回忆都是温暖的，值得我们怀念。可以写朋友之间温暖的回忆，人在一生中能得挚友实乃幸事。在我们孤单寂寞时，朋友陪伴着我们；在我们伤心失落时，朋友鼓励着我们；在我们倾泻情绪时，朋友倾听着我们。他们给的温暖，一针一线地缝纫在岁月里，填充装点着我们的友谊，不自觉地回头，就能看到一路走来的繁花似锦，这便是令我们沉醉的友谊之爱，是值得我们怀念的温暖回忆。还可以写师生之间的温暖回忆，老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。师生间这些点滴回忆也是值得我们铭记于心的。在写人叙事中要突出题目中的“温暖”一词，可从生活中截取几个让自己觉得心中温暖的瞬间，应采用以小见大的写法，写出真情实感。最好还能有一些细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。因为“温暖”侧重于心灵的感受，所以本文应有一定篇幅的心理描写。 二、（23-24 ·九上·新疆吐鲁番·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 2023年，有新疆“乡村作家”之称的刘亮程以其作品《本巴》荣获第十一届“茅盾文学奖”。有人评价刘亮程的写作“身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗”。其实，只要我们善于观察生活、感知人间烟火，我们也有可能成为“大作家”。想一想，在你的小世界里，有哪些令你印象深刻的人或事？ 请以“刻在心底的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整后作文；（2）文中不得出现真实的校名、地名、人名；（3）不要少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【例文】 刻在心底的味道 我们老家有三间大瓦房，房后种着一棵大槐树，枝枝杈杈盘虬卧龙般覆盖了整个房顶。每每到了槐花盛开的季节，满树的白色槐花散发着诱人的芳香，那味道一直刻在我的心底。 那棵槐树是在爸爸很小的时候由爷爷种下的，树龄和爸爸的年龄差不多。自我记事起，每年槐花盛开的季节，妈妈都要摘槐花做给我们吃。她会很多种槐花的做法，炒槐花、包槐花饺子，等等，特别是蒸槐花，那味道特别馋人。 我小的时候，爸爸还没有外出打工，每到槐花盛开的时候，他都会找一根长竹竿，竹竿一端用绳子固定着一把发亮的镰刀，“咔嚓咔嚓”，只需几下，一串串白花花的槐花就会应声落地，不偏不倚正好落在坐在树下的妈妈身边。妈妈会细心地捡起这些白色的小精灵，放进簸箕里。爸爸那边的槐花雨下得热闹，我也不甘落后，早已偷偷地在一旁拾了很多串槐花。我小心翼翼地把一串串槐花撸下，装到口袋里，抓一把塞进嘴里，嗯，真甜，再抓一把撒到妈妈的头上，兴奋地说：“下雨了，下雨了！”妈妈宠爱地看着我说：“你这个小淘气！”随后捡起散落在身边的槐花，放在簸箕里。 傍晚，我们吃的是蒸槐花。妈妈的手艺特别好。她将槐花拌上面粉，放在锅里蒸，我和弟弟轮流烧火，不一会儿，锅里就开始往外冒香气了。妈妈掀开锅盖的那一刻，一股水汽升腾，槐花的香味直往鼻子里钻。 后来爸爸去外地打工，我问妈妈爸爸什么时候回来，妈妈说，该吃槐花的时候，你爸爸就回来了。于是我一有空就往槐树上看几眼，天天盼望槐树开花。三月间，南归的小燕子在槐树上呢喃，槐树发芽了。四月间，布谷鸟叫了，槐花开了。我们家的院子里又弥漫着槐花的清香。可是爸爸没有回来。妈妈做好了蒸槐花，爸爸还是没有回来。我很失望，看来今年爸爸是吃不到槐花了。那年的槐花好像也不怎么好吃了。 快过年了，爸爸终于回来了，槐树却光秃秃的，早已落光了叶子，更别说槐花了。爸爸瘦了，脸上的皱纹也多了，就像那棵槐树的树皮。那天的晚饭，妈妈特意为爸爸蒸了一锅包子，我只咬了一口，惊讶道：“咦——怎么有股槐花的香甜味道？这个时候怎么会有槐花呢？”掰开包子，灰色的蔫了的槐花映入眼帘。原来妈妈在槐花盛开的时候，收集了许多槐花，用开水烫了以后，晾干，保存到现在。我看了爸爸一眼，使劲咬了一口包子，味道还是那么香甜。“爸爸，您尝尝，这是槐花馅儿的包子呢，妈妈对您真好啊。”爸爸敲了敲我的头：“傻小子！” 我家这香甜美好的生活里，不仅仅只有槐花！ 【知识点】半命题作文 【解析】本题考查半命题作文。 一、“刻在心底的 ”，题目审题并没有多大障碍，关键是补充的内容。被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。“刻在心底”，对所补充的内容起到限制的作用。“刻在心底”是永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“刻在心底”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。 二、文体要求写记叙文，记叙印象中非常深刻的一件事，如离家上学的那一天、小学毕业那一刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。 一、（23-24·九上·新疆乌鲁木齐·期末）中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟题目，写一篇驳论文。 要求：文中不出现真实的人名、校名。不少于600字。 【例文】 驳“近朱者赤，近墨者黑” “近朱者赤，近墨者黑”这句俗语强调环境对人的巨大影响，认为人的性格和行为会自然而然地受到周围环境和人的影响。然而，我持不同观点，我认为这句俗语过于简化了人的复杂性和主观能动性。 环境对人有影响，但并非决定性因素。确实，人们在某些环境下更容易形成类似的习性或行为。例如，在音乐世家长大的孩子可能更容易接触和学习音乐，而在体育家庭长大的孩子可能更容易养成运动的习惯。但这并不意味着每个在音乐家庭长大的孩子都会成为音乐家，或每个在体育家庭长大的孩子都会成为运动员。人的性格和行为受多种因素影响，包括个人兴趣、经历、教育和家庭背景等。 人们具有主观能动性，能够超越环境的限制。人们的思想、价值观和行为方式并不是被动地接受环境的影响，而是可以通过自身的努力和选择来塑造。即使身处不利的环境，人们也可以通过自我反省和学习来改变自己的行为和思维方式。例如，许多来自贫困家庭的孩子通过自身的努力和毅力，最终摆脱了贫困的命运，成为了成功的人士。他们的经历充分证明了人具有超越环境限制的主观能动性。 “近朱者赤，近墨者黑”忽略了人们的独立思考和判断能力。人们并不只是一张白纸，任由环境在上面涂画。每个人都有自己的思考和判断能力，能够辨别是非、区分善恶。在面对不良影响时，人们可以选择拒绝和抵制，而不是盲目地接受和模仿。正是这种独立思考和判断能力，使得人们在成长过程中能够形成自己的独特性格和行为方式。 因此，“近朱者赤，近墨者黑”并不完全正确。环境对人有一定的影响，但并不是决定性的因素。人们具有主观能动性和独立思考能力，能够塑造自己的命运和行为方式。当然，这并不意味着我们可以忽视环境的影响。我们应该意识到环境的重要性，并努力创造一个积极、健康的环境来促进个人的成长和发展。同时，我们也应该发挥自己的主观能动性，努力超越环境的限制，追求更高的目标和更好的自我实现。 “近朱者赤，近墨者黑”这句俗语虽然有一定的道理，但不能完全概括人的成长过程。我们应该充分认识到人的复杂性和主观能动性，不断挖掘自己的潜力和追求更好的自我实现。 【知识点】材料作文 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。在“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语的解读中，我们不能简单地认为环境对人的成长具有决定性影响。尽管环境对人有一定的影响，但人的主观能动性同样重要。每个人都有独立思考和判断的能力，能够辨别是非、区分善恶，而不仅仅是受环境影响的被动接受者。因此，在成长过程中，我们不应忽视环境的影响，但更应该相信自己的力量，发挥主观能动性，超越环境的限制，追求更好的自我实现。对于“近朱者赤，近墨者黑”的观点，我们应持批判的态度，倡导独立思考和自主选择，以塑造自己的命运和行为方式。 二、选材构思。一方面，近朱者赤，近墨者黑，即环境可以影响一个人的成长。另一方面，我们会想到另外一句话：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。即环境不会影响一个人的成长。这两句话就论证了环境与成长的辩证关系，其实，环境能不能产生影响的关键在于自己的内心，环境固然会影响人，但关键还是靠自己。如要论述“近朱者赤，近墨者黑”的观点，可以列举那些由于受到环境的影响，从而影响了自己的成长的事例。例如某大学生，因为交了一些不良的朋友，经常出入酒吧等不良场所，从而收到了不良影响，影响了自己正确的人生观、价值观，最终走上了犯罪道路。如要“近墨者未必黑”的论点，可以列举陶渊明身在腐败的官场，却不为五斗米折腰，自守清节，退隐田园的事例等。习作要求发表自己的看法，故可以写议论文。写议论文，可以通过摆事实，讲道理，向读者传达并证明中心论点的正确，做到以理服人。写作时，首段可借名人故事引出中心论题，并起到激发读者阅读兴趣的作用；然后可采用举例论证、道理论证、对比论证等论证方法具体有力地证明环境与成长之间的辩证关系；最后一段总结全文，得出中心论点，并向读者发出热情有力的号召。也可以写记叙文，具体叙述自己受到环境的影响的事例，突出中心。 二、（24-25·九上·新疆乌鲁木齐·期末）从九年级上册课文中任选一篇，自选角度，自拟题目，写一篇读后感。 要求：文中不出现真实的人名、校名。不少于600字。 【例文】 在逆境中寻找光明的力量 ——从《孤独之旅》看生活的意义 读完九年级上册的《孤独之旅》，我深受启发。这篇小说不仅揭示了生活的苦难和孤独，更展现了人在逆境中如何寻找和抓住光明。 杜小康，一个原本富家子弟，因家庭破产不得不辍学，随父亲去放鸭。这种从富到穷、从安逸到艰辛的巨大转变，对一个少年来说无疑是一种巨大的打击和痛苦。然而，正是这种生活的巨大落差，让我看到了一个人如何通过自我调整和内心的觉醒，找到生活中的光明。 杜小康的孤独之旅，其实是一次心灵的成长之旅。他从一开始的不适应、痛苦，到最后的平静、坦然，这个过程正是他内心世界从黑暗到光明的转变过程。他开始明白，生活并不是一帆风顺的，而是充满了起伏和变故。但正是这些起伏和变故，塑造了一个人的坚韧和毅力。 杜小康的内心世界并不是一开始就充满光明。相反，他也曾经历过一段非常黑暗的时期。在这段时间里，他感到无助、迷茫和绝望，不知道未来会怎样。然而，正是这些困难的经历促使他开始思考人生的意义和价值。他逐渐明白，生活中的困难和挑战并不是阻碍他前进的障碍，而是促使他成长和进步的动力。 在放鸭的过程中，杜小康遇到了很多困难和挑战。有时是天气不好，有时是身体不适，有时是孤独和寂寞。然而，他并没有放弃。相反，他通过不断地努力和坚持，逐渐克服了这些困难。他开始学会适应环境、照顾自己和与他人相处。这些经历让他变得更加成熟和自信。 除了在放鸭的过程中遇到困难，杜小康还面临着家庭破产和失学的困境。这些困境让他感到无助和绝望，但他并没有放弃对生活的希望和追求。他开始思考自己的人生目标和价值，并努力寻找实现这些目标的方法和途径。 在面对生活的困境时，杜小康没有选择抱怨或逃避。相反，他勇敢地面对这些困境，并从中寻找机会和希望。他的勇敢和坚定让我深感震撼。生活中的困境是我们无法避免的，但我们可以选择如何面对它。只有勇敢地面对困境，我们才能真正地成长和进步。 杜小康的故事教会了我一个重要的道理：生活中的困难和挑战并不是阻碍我们前进的障碍，而是促使我们成长和进步的动力。只有勇敢地面对这些困难和挑战，我们才能找到内心的光明和生活的意义。 【知识点】材料作文 【解析】本题考查写读后感。 一、审题立意。本次的写作任务是写一篇读后感，需要从九年级上册的课文中任选一篇，然后自选角度，自拟题目。首先，选择哪一篇课文是非常重要的，因为它将是读后感的中心内容。在选择课文时，可以考虑那些给自己留下深刻印象或引发自己深思的文章。接下来是自选角度。角度可以从多个方面来选取，比如文章的主题、写作手法、人物塑造、情节安排等。选择一个自己认为最有感触的角度，这样在写作时才能言之有物，让读者感受到你的真实感受和思考。至于自拟题目，题目应该简短、明确，能够概括文章的主要内容或观点。一个好的题目能够吸引读者的注意力，使他们对文章产生兴趣。至于如何确定写作主题，这需要结合自己的阅读体验和感受来决定。例如，如果从《故乡》这篇课文中选取角度，可以分析小说中的对比手法，并从中感受到作者对故乡变迁的深沉思考。如果从《我的叔叔于勒》中选取角度，可以探讨小说中的人物塑造和情节安排，以及这些元素如何反映作者对社会现实的批判。无论选择哪个角度，都应该注意读后感的写作要点：首先要概述原文的内容，然后结合自己的感受和思考展开论述，最后总结自己的观点。在写作过程中，要注意逻辑性和条理性，使文章内容紧凑、连贯。 二、选材构思。在写读后感时，选择写作素材是非常重要的一步。以下是一些选择写作素材的方法，可以帮助你更好地构思和撰写读后感： 确定主题和观点：在选择写作素材之前，首先要明确读后感的主题和观点。这有助于你筛选出与主题和观点相关的素材，确保你的文章具有针对性和深度。 引用原文中的素材：如果你想表达小说中的某个观点或情感，可以引用原文中的相关内容作为素材。这样可以增强你的说服力，使你的读后感更加生动有力。 联系实际生活中的例子：除了引用原文中的素材，你还可以结合自己的生活经验或观察到的社会现象，用实际例子来支持你的观点。这样可以让你的读后感更加贴近读者，引起共鸣。 综合多种素材：你可以将原文中的素材、自己的生活经验和相关社会现象结合起来，综合多种素材来阐述你的观点。这样可以使你的读后感更加丰富多样，具有更大的说服力。 注意素材的典型性和代表性：在选择写作素材时，要注意其典型性和代表性。选择具有普遍意义的典型例子，能够更好地说明问题，使你的观点更加易于理解和接受。 适当使用反面素材：在阐述观点时，可以适当地使用反面素材，即与你的观点相对立的素材。通过比较和分析，可以更好地突出你的观点，使你的读后感更具说服力。 注意素材的真实性和可信度：在选择写作素材时，要确保其真实性和可信度。尽可能选择可靠的来源和具体的例子，避免使用不实或不可靠的素材。 总之，选择写作素材需要结合主题和观点，注重典型性、代表性、真实性和可信度等方面，同时注意使用多种素材来丰富文章内容。通过合理选择写作素材，可以使你的读后感更具说服力和感染力。 三、（23-24·九上·新疆克孜勒苏·期末）在九年的学习生活中，你遇到了许多老师，他们有的令你难忘，有的使你敬佩，有的让你感动，有的给你温暖…… 请以“我最_________的老师”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】 我最喜欢的老师 往事都随波而去了，可您却牢牢地扎在我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝壳…… 朗诵·掌声 初识您，您让我们朗读《纸船》，个人练习后抽测，您指向了我们小组，我本以为是美丽优秀的组长，可您却悄悄地踱步到我的身边，轻轻地拍拍我：“没关系，别紧张。”我心中的大石头稍稍落地了，双手紧紧地抓住书角，投入的朗读着，身体也摇晃起来。声音时而迟缓，时而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗诵完毕后，同学们都投来了惊讶的目光，您睁开眼睛，嘴角漾起笑容，教师内经久不息的掌声更是让我感动不已，眼睛里的泪花是我对你的感激。以后，那微笑时时在我眼前浮现，那掌声时时在我耳边响起…… 那是一个阴天，我望着满是“叉烧”的试卷，心中满是失望，唉……我把脸贴在桌上，盯着试卷上的错题，进行“革命后的反思”，却还是一无所获。您把我喊进办公室，我站在门口，“报告”迟迟喊不出口。您笑了：“傻丫头，又发愣了，快进来！”我木讷地走到你身边，心中默念着：“一定是暴风雨的前奏，呆会儿指不定有多少激动呢！”您接过试卷，一题题的仔细分析给我听，我这才茅塞顿开。我转身想走，您说了一句让我至今记忆犹新的话：“多希望你长到后成为作家，让我自豪！”也许您对许多学生说过了，但我还是颇为感动：老师这么着重我，我要更努力！我走出办公室，身心却更轻松了！ 分离·信任 因为某种原因，我要在下学期转学。分别时，您忙碌地发着寒假作业，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成绩单上的签名，在心里默默念着您的名字：xx，……您不就是春日里的碧波，滋润着我这颗草。这些日子来，您对我的帮助让我感动不已。可我却……我迟迟不想说“再见”或“永别”。果然，进入了新的环境，我适应不了，成绩也有所下滑。我用短信向您“倒苦水”，您立即就回了信：“老师相信你的实力，做好你自己！”我望着注满关爱的两行字，心中再次溢满感激。您对我的信任再次让我在学习到路上勇往直前！ 亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因为您的存在，在记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师，您是我最喜欢的一位老师！ 【知识点】半命题作文 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题。由题干可知，写作对象为“老师”，“最”表程度，是比较中的第一位。根据提示语补充题目，如我最喜欢的老师，我最敬佩的老师，我最难忘的老师，我最信任的老师等。这位老师一定有某种品质感染着“我”，让“我”敬佩、喜欢、难忘等，例如勇敢、自信、执着的追求、美德、睿智、独特的个性、为民担当、为国奉献的家国情怀等；不能是肤浅的表面的东西，不能是金钱，不能是游戏水平高等理由，要体现积极的精神追求。 二、选材。选择有代表性的事件，可以是我被冤枉了，老师给我安慰，给我信任，让我沉冤得雪；可以是我考试失利，丧失信心，老师给我信心，让我重新站起来；可以是老师传授知识的方式特别，让我们在快乐中学习，使我难以忘记等等。无论题目填写难忘、敬佩、还是信任、喜欢……，其事件的选择都要和题目相契合，写出特别的事件。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $