专题09 文学类文本阅读（期末真题汇编，新疆专用）九年级语文上学期

专题09 文学类文本阅读 一、（23-24·九上·新疆喀什·期末）阅读回答问题。 故乡（节选） ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④ “阿！闰土哥，——你来了？……” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道： ⑦“老爷！……” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1．找出文段中具体描写“我”刚见到闰土时的矛盾心理的句子。“我”为什么会有如此矛盾的心理？ 2．“他站住了、脸上理出欢喜和凄凉的神情”，闰土“欢喜”的是什么？“凄凉”的原因又是什么？ 3．怎样理解“可悲的厚障壁”？ 4．指出下面的文段主要运用了哪些描写方法，并揣摩其中作用。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道：“老爷！” 【答案】1．具体描写“我”刚见到闰土时的矛盾心理的句子：“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：‘阿！闰土哥，——你来了？……’”“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去。”原因：现实与记忆的反差，既有重逢的喜悦，又有对岁月和现状的感慨。 2．闰土“欢喜”的是与老朋友“我”重逢。“凄凉”的原因：生活艰辛，意识到与“我”之间的社会地位差距。 3．“可悲的厚障壁”指“我”与闰土之间因时间和环境变化产生的隔阂，象征人与人之间难以逾越的距离。 4．神态描写：“脸上现出欢喜和凄凉的神情”；动作描写：“动着嘴唇，却没有作声”“态度终于恭敬起来了”；语言描写：“分明的叫道：‘老爷！’”作用：突出闰土的内心矛盾，强化“我”与闰土之间的隔阂。 【导语】《故乡》节选呈现了“我”与闰土重逢的复杂情感。通过细致的外貌描写，作者刻画出闰土因辛劳而变的苍老形象，对比童年记忆中的闰土，引发“我”心中的震惊和矛盾。对话中“老爷”一词，揭示出昔日友谊被贫富差距隔断的无奈与社会变化带来的疏离感。鲁迅通过人物的心理活动与细节描写，深刻反映出人与人之间因社会地位变化造成的情感隔阂，令人深思。 【解析】1．本题考查人物心理描写。 结合第③段“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说”，第⑤段“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去”可知，这是具体描写“我”刚见到闰土时的矛盾心理的句子。 结合第②段“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”“手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”可知，“我”见到闰土时感到非常兴奋，因为多年未见的老友重逢，唤起了“我”对童年时光的美好回忆；然而，眼前的闰土与记忆中的闰土的差距巨大，他的外貌和神情都显得苍老、憔悴，这使“我”感到震惊和失望。这种现实与记忆的巨大反差，让“我”内心充满了复杂的情感，既有重逢的喜悦，又有对岁月无情的感慨，还有对闰土的现状的同情和无奈。因此，“我”虽然有很多话想说，却无法顺畅表达出来。 2．本题考查理解分析文章内容。 结合第③段“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：”，第④段“‘阿！闰土哥，——你来了’”可知，闰土“欢喜”的是与多年未见的老朋友“我”重逢，这让他感到高兴和激动。尽管生活困苦，但能见到昔日的朋友，对他来说是一种精神上的慰藉； 结合第②段“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”可知，闰土“凄凉”的原因是生活的艰辛和贫困。他长期在海边种地，终日吹着海风，身体已经变得虚弱和苍老； 结合第⑦段“老爷！……”，第⑧段“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”可知，他意识到自己与“我”之间的社会地位差距越来越大，这种差距让他感到自卑和无奈。因此，当他面对“我”时，虽然内心欢喜，但更多的是对现实生活的无力感和对未来的迷茫。 3．本题考查理解关键语句。 结合第③段“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说”，第⑤段“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去”，第⑥段“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道”，第⑦段“老爷！……”，第⑧段“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”可知，“可悲的厚障壁”指的是“我”与闰土之间由于时间和生活环境的变化而产生的隔阂。曾经亲密无间的童年伙伴，如今却因社会地位的不同、生活方式的差异以及岁月的流逝，变得疏远和陌生。这种隔阂不仅是物质上的，更是精神上的，它象征着人与人之间因时代变迁和社会阶层分化而产生的难以逾越的距离。鲁迅通过这一描写，表达了对旧中国农民命运的深切同情，以及对封建等级制度和传统观念的批判。 4．本题考查描写方法及其作用。 结合“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道：‘老爷’”分析，“脸上现出欢喜和凄凉的神情”是神态描写，生动地描绘了闰土见到“我”时复杂的内心世界；“动着嘴唇，却没有作声”是动作描写，“态度终于恭敬起来了”是神态描写，这些细节展现了成年后的闰土见到“我”后从最初的激动到最终的拘谨和恭敬，反映了他内心的挣扎和无奈；“分明的叫道：‘老爷！’”是语言描写，这句话不仅表现了成年的闰土对“我”的尊敬，也揭示了两人之间已经形成的阶级差距，进一步加深了“可悲的厚障壁”的主题。这些描写方法的综合运用，使得闰土的形象更加立体和真实，读者能够深刻感受到他内心的矛盾和痛苦。同时，这些描写也突出了“我”与成年的闰土之间的隔阂，强化了文章的主题，表达了作者对社会现实的深刻思考和批判。 二、（24-25·九上·新疆巴音郭楞·期末）阅读下文，完成小题。 把灯光调亮 张抗抗 ①“关店吧！”卢娜下定了决心。 ②差不多从七八年前开始，书店的销售额就开始下降，像秋分以后的气温，一天天往下落。资金周转不灵，常常拆东墙补西墙，老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。如今已是严重亏损，真的山穷水尽了。 ③她早早来到书店。她想让自己一个人静一静，仔细再仔细地盘点一番：店里现有的库存书、书柜、书架、沙发、桌椅、灯具、电脑等所有的家当。总共能折算多少钱？……她必须速速把明光书店的“后事”料理完毕。 ④她开锁进店。觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。这家昏暗的书店里，只剩下她的心里还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了……不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了…… ⑤手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。 ⑥顷刻间，书店里洒漏了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。 ⑦手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续？就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！你的书店有一百万资金了…… ⑧卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。【甲】她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。她似乎意识到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了……一百万是多大的一笔钱啊？这么说，明光书店就要起死回生了？可以把这几年累计的债务亏空都补上了，早就想添置的新书柜，也有了着落。老公的工资不用再贴补书店了，积攒起来给儿子上大学交学费。退一万步说，假若书店继续赔钱，一年赔几万块，这笔补贴的钱，也够她再亏损十几年了……她一直想着能把隔壁那家闲置的小阳台买下来，和自家书店打通，在二楼的咖啡吧旁边，再扩建一个儿童书屋，孩子们放学了，可以到这里来读书玩耍做梦…… ⑨卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍。等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光……这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运…… ⑩【乙】这么一想，卢娜的眼泪又流下来了——不对！不是知识改变命运，是文化！不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人！我不再是那个读不了书的女孩，我活得对人有用，我充实、我知足……就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。卢娜眯起眼打量，忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客。他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：嗬，灯光调过了？书店亮了许多哦！我老远就看见了。 ⑪接下来的事情完全出乎卢娜的意料。这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。 ⑫他还提到了城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重、介入什么的，卢娜下意识嗯嗯地点头，只觉得他的话音一声声落下，头顶的灯光一盏盏亮起来。 ⑬那天晚上卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。 ⑭老公开口说：卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着！【丙】卢娜鼻子一酸，眼圈就红了，不禁流下了眼泪。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。 ⑮隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。 1．小说以“灯光”为线索，叙述了与“书店”有关的故事，根据情节补全下图。 因经营不善，书店难以为继，卢娜打算关店，并把灯关掉了。 — （1） 有了资金支持，卢娜给书店买了新的灯泡，并把灯光调亮。 （2） — 卢娜与丈夫对话，她看见书店的灯光在夜空里通体透亮。 2．小说三次写到卢娜流泪的细节，请结合【甲】【乙】【丙】三处内容，分别说说她流泪的原因。 3．小说标题“把灯光调亮”有着丰富的意蕴，请简要分析。 4．结合本文和《故乡》《孤独之旅》的结尾，简述小说中“暖色结尾”的作用。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……” ——曹文轩《孤独之旅》 【答案】1．自嘲阳光总比灯光好后，突然获得消息：明光书店获得了省政府的奖励基金。 建议把书店灯光调亮一些的省城顾客带来了好消息，新区将为书店预留门面房等。（意近即可） 2．示例：甲处是因为接到文化局的电话，书店有了转机，喜极而泣；乙处是因为感动于自己的坚守和执着，书店改变了自己，进而对别人带来影响；丙处则是被丈夫支持自己开书店的话而感动。（意近即可） 3．（示例）表层含义：“把灯光调亮”是指卢娜把明光书店里的灯光调亮的事情。深层含义：书店里售卖的书籍给人们以知识，知识改变人们的命运。书店里的这些书就像是明灯一样给人们以指引。“把灯光调亮”，就是要扩大书籍对人的影响，也暗含着作者的希望，希望人们能认真读书，在书籍的指引下，把自己的心灵之灯也调亮。（作者以主人公调亮灯光的事情为引，启发人们无论面对哪种境遇都不应放弃希望，坚持下去，终能“调亮”人生的灯光。） 4．示例：①暖色结尾让文章充满希望。②寄托了作者美好的愿望，起到升华文章主旨的作用。③给人以欣慰、愉悦之感，引起读者共鸣，给读者带来希望。 【导语】本文以明光书店的兴衰为线索，展现了主人公卢娜在困境中的坚持与希望。文章通过细腻的心理描写和情节转折，凸显了文化的力量和人性的坚韧。卢娜在书店面临倒闭时获得政府资助，并因书店的重生而重燃希望，寓意着文化之光永不熄灭。文章语言质朴，情感真挚，引人深思。 1．本题考查情节梳理与概括能力。 这篇文章以“把灯光调亮”为线索，讲述了卢娜经营明光书店的艰辛与转机。文章通过细腻的心理描写，展现了卢娜在书店面临倒闭时的绝望与不舍，以及获得政府奖励基金后的喜悦与憧憬。 第一个空格，可以结合段落⑦和⑧来分析。由第⑦段“手机里传来一个爽快的声音……就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！你的书店有一百万资金了”可知，卢娜在自嘲阳光总比灯光好后，突然获得了好消息，即明光书店获得了省政府的奖励基金。 第二个空格，可以结合段落⑩和⑪来分析。由第⑪段“接下来的事情完全出乎卢娜的意料……他想到了明光书店，他推荐了明光书店……新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店”可知，曾建议把书店灯光调亮一些的省城顾客给卢娜带来了好消息，新区将为书店预留门面房等。 2．本题考查理解人物情感的能力。 [甲]处，卢娜在接到文化局电话后，得知书店获得了省政府的奖励基金，一百万资金的到来让书店有了转机。小说通过卢娜流泪的描写，生动地展现了卢娜喜极而泣的情感。她内心的激动和喜悦无法抑制，泪水成为了她情感宣泄的方式。 [乙]处，卢娜在思考书店对自己的意义时，她意识到书店不仅改变了她的命运，更让她成为了一个对人有用的人。小说通过卢娜流泪的描写，表现了卢娜对自己坚守和执着的感动。她深知，书店的存在不仅仅是为了盈利，更是为了传播知识，改变人的命运。这种对书店的深厚情感和坚定信念，让她不禁流下了眼泪。 [丙]处，卢娜在与丈夫的对话中，丈夫的话让她深刻感受到开书店已经成为她生命的一部分，是她活着的意义所在。小说通过卢娜流泪的描写，展现了卢娜被丈夫支持自己开书店的话所感动。她明白，无论书店经营如何困难，丈夫都始终站在她这一边，支持她的选择和梦想。这种被理解和支持的感动，让她不禁流下了眼泪。 3．本题考查标题的理解与分析。在段落④中，卢娜顺手开了灯，觉得光线有点暗，但随即又关掉了，这里提到了灯光的调整。在段落⑨中，卢娜从文化局回来后，明确决定“把灯光再调亮一点”，并购买了新的灯泡。这些描述直接体现了标题“把灯光调亮”的表层含义，即指卢娜在书店里实际进行的调亮灯光的行为。 在段落⑩中，卢娜思考到书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运，这里触及到灯光的象征意义，即知识如同明灯，照亮人们的道路。段落⑫中，通过省城顾客的言论，进一步强调了书店和文化对于城市、对于公民的重要性，灯光在这里象征着文化和知识的力量。结尾部分，卢娜看到“明光书店”四个字在夜空里通体透亮，这不仅是对实际灯光的描述，也象征着书店和文化在人们心中的明亮和指引作用。作者通过卢娜的经历和心路历程，表达了对书店、对文化、对知识的热爱和尊重。标题“把灯光调亮”也暗含着作者的希望，希望人们能像卢娜一样，在困境中不放弃，坚持自己的信念，用知识和文化照亮自己的道路，也照亮他人的道路。这种希望贯穿全文，是小说深层主题的重要组成部分。 4．本题考查对结尾的理解分析和对比阅读的能力。“暖色结尾”指小说或故事以积极、乐观、充满希望的情节或氛围作为结束。本文结尾处卢娜的书店得到了政府的资助，有了新生的希望，同时她还得到了新区门面房的预留机会，文章在经历了一系列困境后，最终以希望和重生的画面收尾，这些都是暖色结尾的体现。 《故乡》结尾描绘一幅理想的乡村景象，表达了希望与路是被人走出来的，这种积极向上的态度与本文的暖色结尾相呼应，都寄托了作者对于未来的美好愿望。 《孤独之旅》结尾写杜雍和因儿子的成长和收获而感到欣慰，这是温馨、正面的情感流露，强调了成长和变化带来的希望。综上所述，暖色结尾能传递希望、升华主旨、引发共鸣。 三、（24-25·九上·新疆阿克苏·期末）阅读下面选文，完成问题。 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （选自《人民日报》，有删改） 1．根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 精心地呵护石榴树，操持农活和家务。 ② ③ 送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。 形象特点 ① 教子有方 善待自然 ④ 2．“石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。 3．结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。 盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。 4．从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。 然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 5．贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么呢？ 【答案】1．勤劳能干 给“我”讲岳飞、海瑞的故事、阻止“我”驱赶鸟儿 特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿和树 乐于分享 2．第①②段细致描写了石榴花盛开的烂漫、蓬勃的情景，自然引出下文“我”对老屋的那棵石榴树的回忆。 3．“热闹缤纷”突出了石榴花盛开得灿烂繁盛、色彩鲜艳明媚的特点，表现了石榴花给家人带来的喜悦和美好感受，抒发了“我”对石榴花的喜爱和赞美之情。 4．运用动作描写，“放”“包”“折”“滚”“顿”“排”“掖”等一系列动词，具体细致地描写了母亲用草纸包裹石榴的过程，体现了母亲心灵手巧、耐心细致的特点，表达了“我”对母亲的敬爱之情。 5．示例：母亲的石榴树。理由：石榴树是母亲亲自栽种的，它是在母亲的精心呵护下长大的，母亲和家人一起在石榴树下边吃饭边聊天以及讲故事的情景给“我”留下了最美好的回忆，母亲留石榴、分石榴、包石榴待客等行为所表现出的美好品质令“我”敬仰。 【导语】文章通过描写石榴树和石榴花的生长、开花、结果过程，展现了母亲辛勤劳作、无私奉献和善待自然的形象。石榴树在文章中不仅显现其生命的顽强与美丽，更寄托了作者对母亲的深厚情感和怀念。通过具体的细节描写和回忆，文章呈现出浓厚的生活气息和温暖的亲情，抒发了对过去岁月的怀念和对母爱的感恩。整体文笔细腻，情感真挚，读来令人动容。 【解析】1．本题考查内容理解及人物形象。结合第④段“我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝……经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着”可知，母亲不辞辛劳地照顾石榴树，不怕被侧枝划破手，一直用心呵护。同时文中还提到母亲“操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出”。由此可知，母亲是一个勤劳能干的人。 结合第⑤段“晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理”和第⑥段“有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物”可知，母亲通过讲故事的方式教导“我”做人的道理，并且阻止“我”驱赶鸟儿，这些都是母亲教子有方和善待自然的具体体现。 结合第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”可知，母亲特意在枝头留果，让鸟儿有食物，体现了她善待自然的特点 。 结合第⑦段“一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠”可知，母亲把石榴和树苗分享给乡邻，毫不吝啬。由此可知，母亲是一个乐于分享的人。 2．本题考查行文线索。结合第①段“忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”和第②段“这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上”可知，作者开篇对路边石榴树开花时“一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”以及“灿若烟霞”的细致描绘，展现出石榴花盛开的烂漫与蓬勃。随后由眼前石榴花，自然地引出“我”对老屋那棵石榴树的回忆。由此可知，第①②段对石榴花的描写起到自然引出下文对老屋石榴树回忆的作用。 3．本题考查词句理解赏析。结合第⑤段“盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷”可知，“热闹缤纷”用于描述石榴花盛开时对小庭院的影响。“热闹”体现出石榴花盛开时的那种生机勃勃、充满活力的状态，不是单调的，而是呈现出一种热热闹闹的景象；“缤纷”则着重描绘了石榴花色彩的丰富与艳丽，各种颜色交织在一起，显得十分绚烂。石榴花如此灿烂繁盛、色彩鲜艳明媚，让原本静谧的小庭院充满活力与色彩。在这样的环境下，一家人围坐在树下乘凉休憩，享受着美好的时光，自然给家人带来喜悦的情绪。而作者用这样的词语来描绘石榴花，也直接抒发了“我”对石榴花的喜爱和赞美之情。由此可知，“热闹缤纷”突出了石榴花盛开得灿烂繁盛、色彩鲜艳明媚的特点，表现了石榴花给家人带来的喜悦和美好感受，抒发了“我”对石榴花的喜爱和赞美之情。 4．本题考查描写方法及作用。结合第⑦段“母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了”可知，此句中“放”“包”“折”“滚”“顿”“掖”等一系列动词，清晰且连贯地呈现出母亲用草纸包裹石榴这一行为的整个过程。从将石榴放置在草纸上，到细致地一包一折，再到一滚一顿让纸包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层，每一个动作都描写得具体细致。通过这些动作描写，能够看出母亲在包裹石榴时手法娴熟、有条不紊，体现出母亲心灵手巧的特点；同时，如此耐心地完成一系列包裹动作，也体现出母亲的耐心细致。母亲对石榴如此精心包裹，为的是能在春节时拿出来招待客人，这份用心也让作者感受到母亲的爱，从而表达了“我”对母亲的敬爱之情。由此可知，此句运用动作描写，具体细致地描写了母亲用草纸包裹石榴的过程，体现了母亲心灵手巧、耐心细致的特点，表达了“我”对母亲的敬爱之情。 5．本题考查内容及情感理解。结合第③段“记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福”可知，这棵石榴树是母亲亲手栽种，并且在母亲的悉心照料下成长起来，从固定身形到剪掉侧枝，母亲付出了很多心血。   结合第⑤段“每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理”以及第⑦段“采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是……等到春节，母亲拿出来招待客人”可知，母亲和家人在石榴树下度过了许多温馨的时光，母亲在树下给“我”讲做人的道理，分石榴、送石榴、精心保存石榴待客，这些行为展现出母亲教子有方、乐于分享等美好品质。   由此可知，这棵石榴树和母亲紧密相连，承载着母亲的付出以及和母亲相关的美好回忆，所以作者可能会称呼它为“母亲的石榴树”。 四、（23-24·九上·新疆克拉玛依·期末） 阅读下文，完成问题。 最帅的老师 肖复兴 ①庞老师年龄四十上下，人长得很帅，个子高高的，脸庞的棱角分明。他只在初二教过我一年的代数课，虽然教我的时间很短，但是他留给我的印象很深。 ②有一次数学课上，我偷偷看一本《十万个为什么》。我把书放在课桌的抽屉里，书只露出一个头，心想反正没有把书放在课桌上，老师即便走过来，我也可以立刻把书推进抽屉里，老师难以发现。谁想到，看得正上瘾呢，身后传来了庞老师的声音：“看什么书呢？”他弯腰从我的手里拿走了书，看了看封面，说道：“是《十万个为什么》，是本好书。不过，你现在应该问一问自己第十万零一个为什么，为什么上课要看课外书？”庞老师说完，把书还给我，全班同学都忍不住笑了起来，弄得我臊不答答的，一脸通红。 ③庞老师上课的时候，他的数学课本下面总放着一本文学书，我偷偷地瞄过几眼，有时是《莎士比亚剧作选》，有时是《普希金诗选》，有时是泰戈尔的《飞鸟集》。有时候，课讲完了，他布置完作业或小测验，便搬把椅子，在讲台旁坐下来，翻开书读，一直读到下课。这让我非常奇怪，一个教数学的老师，居然这么爱看文学书，在我们全校的老师中绝无仅有。他不让我上课时看课外书，自己却在上代数课时看文学书。 ④更让我好奇的是，几乎每天上午，庞老师来校都非常早，我只要早早地到校，就能看到他坐在生物实验室的门前。那里有一条长长的过道，很安静。我总会看见他在读着或对着窗户背诵着什么。我特别想知道他在背诵什么，竟然这么入迷。有一天早晨，我悄悄地走过去，听清了，他在轻声背诵普希金的《致大海》。我刚读过这首诗，里面的诗句记得很清楚。 ⑤原来庞老师也爱普希金，我心里挺佩服他的。我想悄悄离开，怕打搅了他，可被他发现，他回过头冲我笑笑，挥着手招呼我过去。他拍拍《普希金诗选》，问我看过这本书吗，我点点头。他说：“好！我知道你爱看课外书，这是好事，你看，我也看课外书，多看点儿课外书，对你有帮助！”他说话很亲切，我很希望他能对我讲讲读课外书的体会。 ⑥庞老师和别的老师不大一样，他非常有意思。可惜他教我的时间太短了。我很喜欢庞老师，常常想起他。 ⑦刚上高一的一个星期天，我去劳动人民文化宫图书馆看书。不知为什么，那天心里有些莫名的烦躁，只看了不到半个小时的书，椅子上像长了蒺藜狗子①，屁股上像长了草，坐不住了，书上的字变得模糊起来。我还了书，走出文化宫的大门。走进对面的鲜鱼口，迎面碰见了一个人，非常面熟。四目相对，他一下叫出我的名字：“是你，肖复兴！”我也认出来了，是庞老师！一年多没见了，突然街头相遇，让我有些激动。 ⑧他问我学习成绩怎么样，还问我课外书都看了些什么。这时庞老师从鼓鼓囊囊的书包里拿出一本书，是《古文观止》，问我看过吗，我羞愧地摇摇头。他又拿出两本书，一本是袁鹰的《风帆》，一本是柯蓝的《早霞短笛》，问我：“这两本呢？”恰巧这两本我看过，赶忙点点头，找补回一点儿颜面。 ⑨看着庞老师这满满一书包的书，我的心里忽然有些惭愧，刚才在文化宫图书馆的阅览室里，只待了半个小时就坐不住了，而庞老师却看了这么多的书。 ⑩分手的时候他对我说：“你现在正是读书的好时候，要利用时间多读些书，中国的、外国的、现代的、古典的……” ⑪过去整整六十年了，高一的那个秋天的上午，庞老师的身影，总还在我眼前浮现；他对我说过的要利用时间多读书的话，还是那么清晰在耳。 ⑫有些人，尽管结识和交往的时间不长，甚至只是匆匆一闪，却让我很难忘记，不仅刻进我的记忆里，更刻进了我生命的年轮里。 （节选自《光明日报》2023年3月3日《星期天记事》有删改） 注：①[蒺藜（jí lí）狗子]又名蒺藜，生长在荒坡、山地、土坝上的一种常见植物。 1．阅读全文，用简洁的语言概括关于庞老师的四件事。 2．自选角度，简要赏析第⑦段画横线的句子。 那天心里有些莫名的烦躁，只看了不到半个小时的书，椅子上像长了蒺藜狗子，屁股上像长了草，坐不住了，书上的字变得模糊起来。 3．结合全文，分析标题“最帅的老师”的表达效果。 4．阅读全文，联系你的生活实际，谈谈你对结尾的理解。 【答案】1．上课时没收“我”看的《十万个为什么》，并教育“我”；上代数课时看文学书；每天上午在生物实验室门前背诵文学作品；高一偶遇“我”时，询问“我”的学习和读书情况，并鼓励“我”多读书。 2．示例：运用比喻修辞，生动形象地写出了“我“内心的烦躁，表现了“我”读书时的不专心。 3．“最帅的老师”这个标题表达了作者对庞老师的赞美和敬意。“帅”不仅指庞老师外表英俊，还指他的行为和品质令人钦佩。他对学生的教育方式独特，自己也热爱读书，对学生产生了积极的影响。这个标题能够吸引读者的兴趣，让读者想要了解庞老师的故事。 4．示例：结尾表达了作者对庞老师的深刻怀念和感激之情。庞老师虽然与作者结识和交往的时间不长，但他的言行对作者产生了深远的影响，让作者难以忘怀。这也启示我们，在生活中，那些给予我们帮助和启发的人，即使相处时间短暂，也可能会对我们的人生产生重要的影响，我们应该珍惜这些美好的回忆和经历。同时，我们也应该努力成为像庞老师那样能够对他人产生积极影响的人。 【导语】这篇文章以一种怀旧而温馨的笔触，描绘了一位对学生产生深刻影响的老师——庞老师。文章通过一些日常细节，展现了庞老师不俗的外貌与独特的教学方式，尤其是他对阅读和文学的热爱，对学生潜移默化的积极影响。庞老师在学生心中留下的印象，表面上是“最帅”的外表，实质上是其人格魅力和对一名学生成长的长远影响。文章最后借由作者对往事的追忆，强调了人际关系和经历对人生深远的影响，具有很强的情感渲染力。 【解析】1．本题考查文章内容概括。 要求用简洁的语言概括关于庞老师的四件事。 第一件事，结合第②段“有一次数学课上，我偷偷看一本《十万个为什么》……‘看什么书呢？’他弯腰从我的手里拿走了书……弄得我臊不答答的，一脸通红”可知，“我”上庞老师的课时偷外课外书，被老师教育。可概括为：上课时没收“我”看的《十万个为什么》，并教育“我”； 第二件事，结合第③段“庞老师上课的时候，他的数学课本下面总放着一本文学书”“有时候，课讲完了，他布置完作业或小测验，便搬把椅子，在讲台旁坐下来，翻开书读，一直读到下课”写庞老师上代数课时空闲时间读文学书，可概括为：上代数课时看文学书； 第三件事，结合第④段“更让我好奇的是，几乎每天上午，庞老师来校都非常早，我只要早早地到校，就能看到他坐在生物实验室的门前……他在轻声背诵普希金的《致大海》”可知，庞老师每天上午背诵文学作品。可概括为：每天上午在生物实验室门前背诵文学作品； 第四件事，结合第⑦段“刚上高一的一个星期天……我也认出来了，是庞老师”、第⑧段“他问我学习成绩怎么样，还问我课外书都看了些什么”、第⑩段“分手的时候他对我说：‘你现在正是读书的好时候，要利用时间多读些书，中国的、外国的、现代的、古典的……’”可知，高一时“我”和庞老师在街头偶遇，他关心“我”的学习，鼓励“我”多读书。可概括为：高一偶遇“我”时，询问“我”的学习和读书情况，并鼓励“我”多读书。 2．本题考查句子赏析。 从修辞角度赏析。“椅子上像长了蒺藜狗子，屁股上像长了草，坐不住了，书上的字变得模糊起来”运用了比喻的修辞手法，将椅子上的不适感比作长了蒺藜狗子，将屁股上的不安分比作长了草，结合语境“刚上高一的一个星期天，我去劳动人民文化宫图书馆看书”分析，这个比喻生动形象地写出了“我”看书时内心的烦躁和坐立不安，表现了“我”读书时的不专心。 3．本题考查标题作用分析。 结合第①段“庞老师年龄四十上下，人长得很帅，个子高高的，脸庞的棱角分明”、第③段“庞老师上课的时候，他的数学课本下面总放着一本文学书”、第⑤段“原来庞老师也爱普希金，我心里挺佩服他的”“他说：‘好！我知道你爱看课外书，这是好事，你看，我也看课外书，多看点儿课外书，对你有帮助！’他说话很亲切”等内容分析，“帅”不仅指庞老师外表英俊，还指他的行为和品质令人钦佩。他对学生的教育方式独特，自己也热爱读书，对学生产生了积极的影响。因此“最帅的老师”这个标题概括了主人公的特点，表达了作者对庞老师的赞美和敬意，揭示了文章主旨； 标题“最帅的老师”还能够吸引读者的阅读兴趣，“为什么说这位老师最帅”，能让读者看到题目就引起阅读的欲望，以尽快了解这位老师。 4．本题考查句子理解。 尾段第⑫段“有些人，尽管结识和交往的时间不长，甚至只是匆匆一闪，却让我很难忘记，不仅刻进我的记忆里，更刻进了我生命的年轮里”，文章结尾用总结性的语言表达了对庞老师的深刻记忆，表现出庞老师作为一个教育者对作者的长期影响。 结合第①段“庞老师只在初二教过我一年的代数课，他虽然教我的时间很短，但留给我的印象很深”、第⑥段“可惜他教我的时间太短了。我很喜欢庞老师，常常想起他”、第⑪段“过去整整六十年了，我常常会想起庞老师。庞老师的身影，总还在眼前浮现；他对我说过的要利用时间多读书的话语，还是那么清晰在耳”可知，庞老师虽然只在初二教过“我”一年，且毕业后只邂逅一次，但庞老师爱读书的习惯和对“我”的关心、叮嘱却深刻地影响了“我”的一生，让“我”终生难以忘记，表达了“我”对庞老师的敬佩与怀念之情。 作者通过回忆与庞老师的交往，强调了一些人即便只在生活中匆匆一现，却能通过言行对他人产生持久而深远的影响。在生活中，我们也常常会遇到这样的人或事，即便短暂，但因为某些话语或行为唤起了我们的思考、启发了我们的生活，铭刻于心。结合自身实际，我们也可能有这样的经历：某位老师、朋友虽然只在生活中短暂地接触，但却能在某一时刻成为影响我们决策或行为的关键力量。因此，文章结尾不只是对庞老师的致敬，更反映了生活中那些能在我们生命的年轮上留下印记的人物和经历的重要性。 一．（24-25·九上·新疆喀什·期末）阅读下文，回答各题。 怀念老兵 徐鲁 ①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息，我难过了好些日子。 ②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟…… ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。 ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。 ⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年途花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。 ⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。 ⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！” ⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。 ⑪同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：”这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！” ⑫按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。” ⑬为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。 ⑭后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？ ⑮这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。 （节选自《文艺报》，有删改） 为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。 1．编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充三个镜头。 镜头一：年逾花甲，承担收集任务        镜头二：收集故事，到处“打游击” 镜头三：      镜头四： 镜头五： 2．编剧要为纪录片制作宣传海报，从以下两个句子中选择一句设计人物形象，并说明理由。 A．一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件，宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。 B．老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。 3．编剧要将⑮段划线句，作为片尾词，请结合文章内容，说说你的理解。 【答案】 1．镜头三：受伤仍坚持，收集好故事 镜头四：乐观面对困难，笑谈生死 符合要求即可 2．选择A。理由：这个句子通过描写老谢的外貌（满头华发、镜片厚）和动作（躬着脊背、全神贯注校阅稿件），生动形象地表现了老谢对工作的认真负责、敬业奉献，突出了他在艰苦条件下依然执着于民间文化工作的精神品质。 选择B。理由：这个句子通过描写老谢受伤的场景（摔进水沟、眼镜没了、头部摔伤），生动地展现了老谢在采风过程中遭遇的困难和挫折，体现了他为了收集民间故事不畏艰难、坚韧不拔的精神。 3．这句话运用比喻的修辞手法，将老谢的奉献精神比作太阳的光辉，形象地表明老谢在晚年依然发挥余热，为民间文化事业做出贡献，他的生命充满魅力。同时也表达了对老谢这种奉献精神的赞美之情，强调了奉献精神在人生各个阶段都能绽放光彩。 【导语】这篇文章以饱含深情的笔触，展现了“老谢”作为一名老兵和文化工作者的执着与奉献精神。文章通过丰富的细节和生动的叙述，如老谢年逾花甲依旧投入采风、夜行摔伤仍坚持工作等场景，塑造了一个敬业、无私且富有使命感的形象。叙述中穿插描写了老谢的幽默豁达和坚定执着，既彰显了他的精神风采，又让人物形象鲜活感人。结尾通过对人生魅力的赞美，将主题升华到生命意义的高度，表达了对“最可爱的人”的由衷敬意。 1．本题考查概括事件。镜头三：根据第⑩段中的“两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了……他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事”可知，老谢为收集故事，在夜晚布满泥泞的田埂上赶路，摔伤后仍坚持，由此可得：夜晚赶路，摔伤仍坚持收集。 镜头四：根据第⑫段中的“按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老”可知，老谢不服老，由此可得：临近古稀，依然不服老。 镜头五：根据第⑬段中的“为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难”可知，老谢为出版经费问题给县委书记写信，由此可得：经费艰难，写信诉困难。 2．本题考查语句赏析。两个句子用于设计人物形象各有其合理性与独特之处。 选择A：此句聚焦于老谢日常工作时的状态。“满头华发”直观地展现出他的年龄，说明他为了工作已历经岁月；“躬着脊背”“镜片几乎贴在稿纸上”，这些动作细节描绘出他工作时极度投入的状态，表明他视力不佳却仍一丝不苟地对待稿件。“全神贯注”则进一步强调他对工作的专注程度。通过这些描写，全面且生动地刻画了一位即便条件艰苦，仍对民间文化工作全身心投入、认真负责的老人形象，非常适合在海报中突出老谢对工作的敬业精神。 选择B：该句着重呈现老谢在采风途中的意外状况。“摔进水沟”“眼镜没了”“头部摔伤”，这些具体的受伤场景，生动地体现出他在收集民间故事的过程中并非一帆风顺，而是充满艰辛。这一画面能让观者深切感受到老谢为了获取有价值的民间故事，不畏艰难险阻，哪怕遭遇挫折也毫不退缩，充分彰显了他坚韧不拔的精神品质，以此作为海报内容，能很好地突出老谢在采风工作中的坚韧精神。 3．本题考查语句赏析。这句话运用了精妙的比喻，把一个人的生命魅力比作太阳的光辉，蕴含着深刻的内涵，对老谢的一生进行了高度的概括与赞扬。老谢年轻时投身抗美援朝，保家卫国，散发着热血与担当的光芒，如同初升朝阳，充满活力与希望。后来，他从事群众文化工作，默默耕耘，在晚年更是全身心投入到民间文学“三大集成”的采集和编辑工作中。他年逾花甲仍承担收集任务，在泥泞田埂上摔伤也不放弃，为解决出版经费难题半夜给县委书记写信。这些事迹表明，老谢即便到了人生的“黄昏”，也依然发挥余热，在民间文化领域发光发热，彰显出生命的独特魅力。它还传达出一种普适的价值观：奉献精神无关年龄，无论处于人生的哪个阶段，都能如太阳般，在黎明的清新朝气、正午的热烈灿烂、黄昏的沉稳温暖中，持续散发迷人的光彩。老谢是这种奉献精神的典型代表，这句话不仅是对老谢奉献一生的高度赞美，更是激励着每一个人，在人生的不同阶段都积极奉献，实现生命的价值，让生命绽放出独有的魅力。 二．（23-24·九上·新疆吐鲁番·期末）阅读下文，完成问题。 定力决定你能走多远 ①我苦练英语很长时间之后，有一次上口语课，老师让我回答问题。 ②我回答完，老师说，没想到你的口语还挺好的。 ③我突然感觉到自己的付出被看见了，虽然它小到不值一提。 ④请你记住，很多小的变化就是从那一刻开始的。就是在人生的曲线里，你也不知道是哪个点起了转折作用。但是当你重重摁下那个点的时候，日后的经历会告诉你，你当时的判断是对的。 ⑤下课之后老师说，我有个同学从国外来西安旅游，你能帮我当个导游，给他介绍一下西安的美景吗？我说当然可以。那天，我带着这个外国游客去西安的景点打卡，像什么大雁塔、兵马俑、华清池。当时我很兴奋，我把他带到了大雁塔下，看唐僧那个铜像。 ⑥记得那天晚上，我看着唐僧铜像的时候，想着唐僧是带着一种巨大的使命和宗教般的热情出去的，就油然而生跟那个外国游客讲，你想理解这样一种使命感吗？我说出这些话的时候，非常激动，甚至手舞足蹈、语无伦次。然后我回头发现那个外国游客，他的脸上也流出了泪水，很激动。 ⑦那是一个农村出身、一直很自卑、尝试在大学里寻找自我、探清人生未来方向的年轻人，第一次用自己的表现获得了外部的认可。那是一个转折点，因为从那次之后，一发不可收拾。 ⑧2018年夏天，在西安一个校区里，高三学生正在上课。上到一半，整个大楼停电了。因为外面暴雨，雷电击中了整个楼的变压器。旁边教室的学生，立刻欢呼，拿起书包就跑了。 ⑨我的学生也欢呼了几秒，欢呼完之后我问他们，你们是想回去，还是再学一会？他们说再学一会儿。我说你们都有手机，对吧？他们说没有……我说不要装了，拿出来吧。最后大家都拿出口袋里的手机，打开了手电筒。 ⑩就这样，我们在教室里一起学习。一开始还很凉快，后来越来越热，但就是在这样的状态下，我又讲了一个多小时。那一个小时，是我印象中人生为数不多的全情投入，激情慷慨，以至于后来内心久久不能平息。也是学生们全神贯注，积极互动，下笔如有神的一段时间。我给大家讲这些，就是想说在一个职业生涯中，你要去做你认为对的事情，你要寻找到你的使命和成就感。长期能够驱动你并且让你持续投入、持续精进的，只有一个原因，那就是热爱。 ⑪2022年6月，可能是长期处于焦躁的状态，我的睡眠越来越差，经常彻夜难眠。我当时把我能借的钱都借完了，我说那个月我再没有新的收入，可能就受不了了。 ⑫不知道是不是老天爷，突然想给一个年轻人开一个好的玩笑。 ⑬2022年6月8号的早上，我又拿着小黑板坐在镜头前。就这样胡说八道的时候，我突然发现，我讲着讲着，人数从300人到了500人。这很意外，我没想到竟然有人喜欢听我讲这个。我当时正在讲莎士比亚，我看他们喜欢，我就继续，然后从文学讲到哲学，讲苏格拉底，讲柏拉图，讲亚里士多德，讲古希腊三贤。 ⑭我发现大家还不反感，人数从500又到了1000了。当时我就继续讲，就讲了很多我所熟悉的文学作品和历史典故。我越讲越兴奋，越讲越兴奋。那天早上到最后下播的时候，直播间的观众得有快1万人了，而往常只有几百人。 ⑮我有一种空前的兴奋，那天下播之后，我坐在那里，心情久久无法平复。 ⑯等到第二天我再上去的时候，发现观众更多了，一上来就是3000人，等我下播时候，人数已经到了3万人。3万人是什么概念？就跟做梦一样，意想不到。然后传播效应显现，越来越多的人就涌入直播间，大家发现在这可以听一点无用的知识。 ⑰这是我的幸运，事实多次证明，运气永远会垂青那些时刻准备好的人，知识就是你的武器，书籍永远都是你的朋友。 ⑱我在想，另外一个平行时空里的我，如果当年在西安工作的时候那么忙，晚上回家很累了，今天这个书不看了。或者当年在大学的时候，极度的自卑，每天躲在宿舍里，蒙着耳机打游戏，也不去看书，可能我就不会有今时今日的表现。 ⑲如果说要给大家几个建议的话，我希望把它能缩略成关键词。 ⑳第一个就是专注。心无旁骛，万事可破，请你相信这一点。 ㉑第二个要勤奋。付出不亚于任何人的努力，就连神明都会庇佑于你。 ㉒第三个就是耐挫，或者用一个北方的方言，叫皮实一些。 ㉓你会发现后来很多人，一直在讲一些成功的人，他们共有的品质就是不会被困难所打倒。现在一个流行词叫做钝感力，你随便折磨我，我就是不放弃，皮实还得乐观。 ㉔如果再加上最后一个词的话，就是正确的初衷。这个很重要。 ㉕刚出发那会，你意识不到。但是有一天蓦然回首，你发现一路走来，正确的初衷是你的加持，是你的护身符，有一天会成为你的铠甲和你的灯塔。 （选自《读者》，有删改） 1．概括文章内容，完成下列填空。 被英语老师肯定——① ——用手机照明和学生一起学习——长期焦躁彻夜难眠——② 2．请简要分析文中的“我”是一个怎样的人。 3．作为一个从磨砺中成长起来的过来人，作者给大家的建议有哪些？ 【答案】1．被外国游客认可 直播间观众暴增 2．①热爱学习；②对工作有使命感；③积极乐观 3．①专注（心无旁骛）；②勤奋（付出不亚于任何人的努力）；③耐挫（皮实、乐观、不被困难打倒）；④正确的初衷 【知识点】散文 【解析】1．本题考查内容的概括。结合第⑦段“那是一个农村出身、一直很自卑、尝试在大学里寻找自我、探清人生未来方向的年轻人，第一次用自己的表现获得了外部的认可。那是一个转折点，因为从那次之后，一发不可收拾”句可概括为：被外国游客认可。 结合第⑯段“等到第二天我再上去的时候，发现观众更多了，一上来就是3000人，等我下播时候，人数已经到了3万人。3万人是什么概念？就跟做梦一样，意想不到。然后传播效应显现，越来越多的人就涌入直播间，大家发现在这可以听一点无用的知识”句可概括为：直播间观众暴增。 2．本题考查分析人物形象。结合第①段“我苦练英语很长时间之后，有一次上口语课，老师让我回答问题。我回答完，老师说，没想到你的口语还挺好的。我突然感觉到自己的付出被看见了，虽然它小到不值一提”句可知，热爱学习； 结合第⑥段“记得那天晚上，我看着唐僧铜像的时候，想着唐僧是带着一种巨大的使命和宗教般的热情出去的，就油然而生跟那个外国游客讲，你想理解这样一种使命感吗？我说出这些话的时候，非常激动，甚至手舞足蹈、语无伦次。然后我回头发现那个外国游客，他的脸上也流出了泪水，很激动”句可知，对工作有使命感； 结合第⑰段“这是我的幸运，事实多次证明，运气永远会垂青那些时刻准备好的人，知识就是你的武器，书籍永远都是你的朋友。我在想，另外一个平行时空里的我，如果当年在西安工作的时候那么忙，晚上回家很累了，今天这个书不看了。或者当年在大学的时候，极度的自卑，每天躲在宿舍里，蒙着耳机打游戏，也不去看书，可能我就不会有今时今日的表现”句可知，积极乐观。 3．本题考查内容的理解。结合第⑲段“如果说要给大家几个建议的话，我希望把它能缩略成关键词。⑳第一个就是专注。心无旁骛，万事可破，请你相信这一点。㉑第二个要勤奋。付出不亚于任何人的努力，就连神明都会庇佑于你。㉒第三个就是耐挫，或者用一个北方的方言，叫皮实一些。㉓你会发现后来很多人，一直在讲一些成功的人，他们共有的品质就是不会被困难所打倒。现在一个流行词叫做钝感力，你随便折磨我，我就是不放弃，皮实还得乐观。㉔如果再加上最后一个词的话，就是正确的初衷。这个很重要”句可得出：①专注、心无旁骛；②勤奋；③耐挫、皮实、乐观；④正确的初衷。 三、（23-24·九上·新疆乌鲁木齐·期末）阅读下文，完成下面小题。 父亲的秘密 胡玲 ①街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩捧着大鸡腿，年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。 ②“爸爸，炸鸡腿真好吃！”小女孩儿笑得像花朵一样。爸爸满脸笑意，小声说：“这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈。妈妈说这是垃圾食品，不让咱们吃。”“好，秘密就不能告诉其他人。”小女孩凑到爸爸面前， 低声说。 ③这时，有个男人走到饭馆门口，提着一个大大的行李包，四五十岁的样子，黑瘦的脸上满是倦意。男人站在门口，犹豫好一会儿才怯怯地走了进来。 ④“请问，米饭多少钱一碗？ ”男人问店员。“两元。”店员说。“可以只点一碗米饭吗？”男人有些不好意思。店员点点头。“我要一碗米饭。”男人局促地说。店员转身去盛饭，男人走到一个角落，坐了下来，座位正对着年轻的父亲。 ⑤店员端来一碗热气腾腾的白米饭。男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子往碗里扒一些，就着米饭大口大口吃起来。吃着吃着，男人突然噎着了，咳了几声。他从行李包里取出一个旧保温杯，到柜台前接了一杯免费的开水。 ⑥年轻的父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说：“我没点菜。”“这是我们店的促销活动，给进店的前十位客人送菜，免费的！”店员说。男人一脸感激。 ⑦看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。男人正吃饭，手机响了，急忙放下筷子，接电话。 ⑧“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习。我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。我正吃饭呢……我吃什么？青椒肉丝……不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭……视频？下次吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。”男人着急，涨红了脸。 ⑨年轻的父亲见状，大声喊了一句：“快点吃，加班呢！”男人对年轻的父亲投来感激的一瞥，“是我同事叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？有时间再跟你打电话！”男人挂掉电话，长长地松了一口气，抬头对年轻的父亲一笑：“谢谢你，帮我保密！” ⑩男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻的父亲挥挥手，提着行李包走了。看着男人瘦削的背影消失在人潮里，年轻的父亲眼睛湿润了。“爸爸，你怎么哭了？ ”小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲 ⑪“爸爸想你爷爷了。” ⑫“你和爷爷也有秘密吗？” ⑬“当然有……” ⑭读大三那年，年轻的他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友的钱买了一部。他后来因还不上钱，被人追账，辅导员把事情告诉了他父亲。父亲见到他，扇了他一记耳光，那是父亲第一次也是唯一一次打他。那段日子，父亲对家人谎称加班，其实是下班后帮人送水、送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，打拼三个月才把账还清。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，过年没有回家。可是他年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他担心，一直没有告诉他…… ⑮他打开手机，找出父亲的照片，长久地凝视着。 ⑯“爸爸，你这么大了，还想自己的爸爸啊？”小女孩稚嫩的声音传来。 ⑰“在父母面前，再大的人都是孩子。”他说着，眼泪从眼角悄然滑落。 （选自《小小说选刊》2022年第17期，有删改） 1．简要概括小说写了哪些“父亲的秘密”。 2．文中“年轻的父亲”是个怎样的人？ 3．分析第⑭段在全文中的作用。 4．有人评价这篇小说“无一字写爱，却处处是爱”。请从细节描写的角度，试举一例说明。 【答案】 1．年轻的父亲背着妻子带女儿吃炸鸡；年轻的父亲瞒着男人为他点菜；年轻的父亲帮助男人隐瞒处境；年轻父亲的父亲谎称加班帮儿子还账。 4．文中年轻的父亲是一位爱女儿、善良、乐于助人、为他人着想、懂得感恩的人。 5．本段是插叙，交代了年轻的父亲在上文中“眼睛湿润了”的原因，使情节和人物形象更完整，突出表达了他对自己父亲的思念和爱。 4．示例：从年轻父亲带女儿去吃炸鸡时的语言描写中可以看出他对女儿的宠爱；年轻的父亲为男子点菜后会心一笑的神态描写，可以体现出陌生人之间的关爱；男子为了不让自己女儿担心谎称自己找到了工作的语言描写，体现出了男子对女儿的疼爱。虽然这篇小说没一处写爱，细节描写之处却处处洋溢着爱的情愫。 【知识点】小说 【解析】1．本题考查情节梳理。 结合第①段“小女孩捧着大鸡腿，年轻的父亲宠溺地看着女儿”，第②段“‘爸爸，炸鸡腿真好吃！’爸爸满脸笑意，小声说：‘这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈。妈妈说这是垃圾食品，不让咱们吃。’”可概括为：父亲背着妻子带女儿吃炸鸡； 结合第⑥段“年轻的父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。”，可概括为：年轻的父亲瞒着男人为他点菜； 结合第⑧段“‘别太省，好好吃饭，好好学习。我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住……视频？下次吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。’男人着急，涨红了脸。”第⑨段“年轻的父亲见状，大声喊了一句：‘快点吃，加班呢！’”可概括为：年轻的父亲帮助男人隐瞒处境； 结合第⑭段“那段日子，父亲对家人谎称加班，其实是下班后帮人送水、送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，打拼三个月才把账还清。”可概括为：年轻父亲的父亲谎称加班帮儿子还账。 2．本题考查人物形象。 根据第①段中的“年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣”可知，他是一个宠爱孩子的人； 根据第⑥段中的“年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭”和第⑨段中的“年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊：‘你快点儿吃，等会儿咱们还要加班呢！’”可知，他是一个有爱心，乐于助人的人； 根据第⑩段中的“‘爸爸，你怎么哭了？’小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。‘爸爸想你爷爷了。’”可知，他是一个深爱父亲，感恩父亲的人。 3．本题考查段落作用。 “读大三那年”“那段日子”是对往事的回忆，是插叙。“他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友的钱，也买了一部。他后来因还不上钱，被人追账，……后来，父亲四处找人借钱，替他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，其实是下班后帮人送水、送燃气，饿了就吃馒头和咸菜。父亲打拼三个月才把账还清”插叙年轻的父亲回忆起自己大三那年爱慕虚荣借钱买手机迫使父亲打拼三个月才把账还清的往事，结合第⑩段“年轻的父亲眼睛湿润了”可知，交代了年轻父亲落泪的原因，表达了对父亲的感激和思念。推动了故事情节的发展。插叙的顺序可以使文章结构富于变化，一波三折，避免平铺直叙。 4．本题考查细节描写。 结合第①段“年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。”，第②段“‘爸爸，炸鸡腿真好吃！’爸爸满脸笑意，小声说：‘这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈。妈妈说这是垃圾食品，不让咱们吃。’”从父亲看小女孩的眼神的细节、为他擦去食物残渣的细节和语言的细节，可见父亲对女儿的宠爱； 结合第⑦段“看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。”从年轻的父亲为男子点菜后会心一笑的细节神态描写中，可以看出年轻的父亲对这位陌生父亲的关爱； 结合第⑧段“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习。我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。”可知，男子为了不让自己女儿担心谎称自己找到了工作，且对工作的情况进行了细致的描写，可见男子对女儿的疼爱； 虽然这篇小说没一处写爱，细节描写之处却处处洋溢着爱的情愫。 四、（23-24·九上·新疆阿克苏·期末）阅读下文，完成问题。 双丰巴扎的烟火味 ①在新疆，赶集被称作“赶巴扎”。我所居住的铁门关市双丰镇的巴扎日恰逢周末，这天，住在周边的老老少少会纷纷走出家门，提着篮筐、拉着购物车，约上二三好友，向巴扎汇聚而去。 ②巴扎位于一片空旷地上，设了东西四排、南北两排地摊，客商多时，商户门前也摆满了摊位，一片花花绿绿的遮阳棚，好不热闹。远处更是车水马龙，熙来攘往，坐贾行商，比比皆是，所售之物五花八门，别有一番情趣。 ③平日里，这片空地是寂寞冷清的，太阳晴好时有几个白胡子老人晒着太阳，有一句没一句地聊天。小狗四处游荡，突然不知被啥吸引，一路小跑离开……然而一周一次的巴扎日，使这儿的寂寞冷清一扫而空，热闹的人群和琳琅满目的物品使平静的日子突然出现了一个小高潮。 ④每逢巴扎日，我总会到巴扎上转一转、看一看，哪怕什么也不买，就在那里漫无目的地走一走，也有种心满意足的感觉。 ⑤这天清晨，满载着牛羊肉、衣服鞋袜、糕点水果的车辆相继开进空地，热闹的气氛也随汽车、摩托车、电动三轮一点点运来。做生意的大哥个个是驾车好手，左拐右转将车准确停靠在摊位前，卸货、摆货一气呵成。巴扎上很快开始人头攒动，商贩摆起了摊子，或是支起简易的小桌子，有的干脆就放在地上，等着太阳高升时迎来人流高峰。 ⑥巴扎不像城市里的市场那样精细地分门别类，各种摊点和货物几乎是混合在一起展示的：卖水果的边上有摆放衣服鞋袜的，五金杂货边有卖糖炒栗子的，卖花的摊位边上则摆着首饰玉器……完全是兴之所至的摆法，逛的人像在猜盲盒一样。当然，民以食为天，巴扎里最多也最受欢迎的还是吃的东西，放眼望去，有石榴、砂糖橘、火龙果等五颜六色的水果，还有巴旦木、卤牛肉等各种干果小吃，各种平时不常吃或不常见的吃食，这会儿都扎着堆摆在眼前，让人有些犯选择困难症。 ⑦巴扎上少不了羊肉串，烤肉摊子前总是围着不少人。烤羊肉的老板麻利地将鲜嫩羊肉肥瘦搭配穿在特制铁钎上，每串五六块肉，一边熟练地翻动着肉串，一边撒上精盐、辣椒粉、孜然等佐料，同时亮开嗓子唱歌一样叫卖：“哎——羊肉，羊肉，香香的烤羊肉串！不香不要钱！”那诱人的香味与他的叫卖声一样，传到很远很远。 ⑧巴扎上最吸引人的是一个卖公婆饼的小摊位，他家的公婆饼颜色金黄，样子漂亮，看着就让人走不动路。卖饼的是一对小夫妻，女人装束整洁，头戴一个漂亮的发罩，手上套着一次性手套，麻利地揉着面团。只见她把面团一揪、一铺，把肉末和蔬菜调和的馅均匀抹在面饼上，再一卷、一摁、一拉，就做成了一张薄饼，随后麻利地放进平底油锅。她不怎么说话，俊俏的脸上总漾着笑。男人戴着厨师帽和口罩，动作熟练且轻柔地翻着饼，像在烤制一件件艺术品，不时夹起煎好的饼放进一个干净的小竹筐里。看到顾客从纸袋里掏出饼迫不及待地咬起来，他微微点头，一副很有成就感的样子。公婆饼的摊位前总排着长队，成了巴扎上一道别致的风景线。 ⑨聚集人数最多的还是菜摊。新鲜油绿的菠菜、顶花带刺的黄瓜、鲜嫩粉白的莲藕十分吸引人眼球。淳朴的农户们忙中偷闲，将自家种的胡萝卜、白萝卜、大白菜、板栗南瓜等拿来售卖，不顾卖相，带着泥土成堆地摆放在地上。拥挤的人群中不时有人把这些抢购来的绿色蔬菜装进小推车，然后又心满意足地赶往下一处。 ⑩孩子们对那些鸡鸭鹅、牛马羊等家禽家畜自然不感兴趣，对青菜萝卜之类的蔬菜也无意问津，只对好吃好玩儿的感兴趣。柿饼、麻花、冰糖葫芦摊位前，往往是他们流连最多的地方。 ⑪巴扎最热闹的时候是正午，千家万户的电动车、小轿车都汇拢来了，路上交警忙而不乱地维持着秩序。吆喝声、还价声、说笑声和小孩的吵闹声此起彼伏。 ⑫忙过秋收的农户们开心地逛着，一位大哥正给人说：“今年棉花收成好，挣了30万元。”一些平日里不怎么出门的老头儿老太太，吃过早饭之后，便悠哉悠哉地晃到巴扎去，即使什么都不买不吃，也乐呵呵凑个热闹。最忙乎的就是家庭主妇了，她们推着小推车，按照购买计划东奔西跑，微信扫码支付，一家家买不停，直到袋子被塞鼓了，才有空坐下来喘口气，在小摊上吃碗羊肉抓饭，顺带来两串烤肉。 ⑬黄昏时分，天逐渐凉下来了，赶巴扎的人群才沿着道路各自走向家的方向。 ⑭看着这场景，我想起杨牧的诗句：“羶香伴着微微的尘土/弥漫着夏夜不眠的营生/炉火宛如远古的篝火/隐现在这遥远的边城/这是一个充满了烟火气的地方/有着人间一切的快乐和热闹/它是一场流动的盛宴/是在星光下/荒漠边/绿洲人抵挡寂寞的地方。”我爱这充满烟火气息的双丰巴扎。 1．通读文章，请你用简洁的语言概括本文围绕“巴扎”写了哪几个摊点的烟火味？ 2．请赏析文章画线的句子。 只见她把面团一揪、一铺，把肉末和蔬菜调和的馅均匀抹在面饼上，再一卷、一摁、一拉，就做成了一张薄饼，随后麻利地放进平底油锅。 3．“烟火气”是《咬文嚼字》编辑部发布的2022年“十大流行语”之一，也是“2023年度十大网络用语”之一，请你结合文章内容，谈谈对“烟火气”的理解。 【答案】 1．文章围绕“巴扎”写了以下摊点的烟火味：①烤肉摊，老板熟练烤制羊肉串并热情叫卖；②公婆饼摊，小夫妻默契配合制作、售卖公婆饼，摊位前常排长队；③菜摊，农户售卖自家种植的新鲜蔬菜，人气很旺；④售卖柿饼、麻花、冰糖葫芦等的小吃摊，吸引孩子们流连；⑤还有卖水果、干果小吃以及五金杂货等各类混合摆放的摊点呈现出的热闹景象。 2．这句话运用了一系列的动词“揪”“铺”“抹”“卷”“摁”“拉”，生动细致地展现了卖公婆饼的女人制作公婆饼时动作的娴熟、利落，让读者仿佛亲眼看到了制作公婆饼的整个过程，体现出公婆饼制作工艺的讲究以及这个小摊位独特的烟火气息。 3．选文中的“烟火气”指的是集市上表现出来的热闹景象、人们的精神风貌和心理感受。混杂的摊位、五花八门的物品、忙碌的摊主、形形色色的人们……大家享受着这样平凡又热闹的生活场景，种种这些汇聚起来就是充满人间快乐和热闹的“烟火气”，它是平凡生活中最真实、最温暖、最有活力的那一面，让人们感受到生活的美好与充实。 【导语】这篇散文以时间为序描绘出“我”所居住的铁门关市双丰镇恰逢周末的巴扎日的景象。琳琅满目的商品、热情的叫卖生、购买商品的人们……这些汇聚起来就是充满人间快乐和热闹的“烟火气”，揭示了平凡生活中最真实、最温暖、最有活力的那一面，让人们感受到生活的美好与充实。 【解析】1．本题考查对文章内容的概括。 结合⑦段中“巴扎上少不了羊肉串，烤肉摊子前总是围着不少人。烤羊肉的老板麻利地将鲜嫩羊肉肥瘦搭配穿在特制铁钎上，每串五六块肉，一边熟练地翻动着肉串，一边撒上精盐、辣椒粉、孜然等佐料，同时亮开嗓子唱歌一样叫卖：‘哎——羊肉，羊肉，香香的烤羊肉串！不香不要钱！’那诱人的香味与他的叫卖声一样，传到很远很远”可知，这段文字生动地展现了烤肉摊老板烤制羊肉串的熟练与热情，以及羊肉串诱人的香味和叫卖声，充满了浓郁的烟火气息。 结合⑧段中“巴扎上最吸引人的是一个卖公婆饼的小摊位，他家的公婆饼颜色金黄，样子漂亮，看着就让人走不动路。卖饼的是一对小夫妻，女人装束整洁，头戴一个漂亮的发罩，手上套着一次性手套，麻利地揉着面团。只见她把面团一揪、一铺，把肉末和蔬菜调和的馅均匀抹在面饼上，再一卷、一摁、一拉，就做成了一张薄饼，随后麻利地放进平底油锅。她不怎么说话，俊俏的脸上总漾着笑。男人戴着厨师帽和口罩，动作熟练且轻柔地翻着饼，像在烤制一件件艺术品，不时夹起煎好的饼放进一个干净的小竹筐里。看到顾客从纸袋里掏出饼迫不及待地咬起来，他微微点头，一副很有成就感的样子。公婆饼的摊位前总排着长队，成了巴扎上一道别致的风景线”可知，小夫妻默契配合制作公婆饼，女人麻利地揉面、做饼，男人则熟练且轻柔地翻着饼，像在烤制一件件艺术品。摊位前总是排着长队，成为了巴扎上一道别致的风景线。这段描述突出了公婆饼摊的夫妻二人默契配合，以及公婆饼的美味吸引了大量顾客，形成了热闹的场面。 结合⑨段中“聚集人数最多的还是菜摊。新鲜油绿的菠菜、顶花带刺的黄瓜、鲜嫩粉白的莲藕十分吸引人眼球。淳朴的农户们忙中偷闲，将自家种的胡萝卜、白萝卜、大白菜、板栗南瓜等拿来售卖，不顾卖相，带着泥土成堆地摆放在地上。拥挤的人群中不时有人把这些抢购来的绿色蔬菜装进小推车，然后又心满意足地赶往下一处”可知，农户们将自家种的新鲜蔬菜拿来售卖，不顾卖相，带着泥土成堆地摆放在地上。拥挤的人群中不时有人抢购这些绿色蔬菜，然后心满意足地赶往下一处。这里展现了菜摊上农户们售卖自家种植的新鲜蔬菜的热闹场景，以及顾客们对这些蔬菜的喜爱和抢购的热情。 结合⑩段中“孩子们对那些鸡鸭鹅、牛马羊等家禽家畜自然不感兴趣，对青菜萝卜之类的蔬菜也无意问津，只对好吃好玩儿的感兴趣。柿饼、麻花、冰糖葫芦摊位前，往往是他们流连最多的地方”可知，售卖柿饼、麻花、冰糖葫芦等的小吃摊往往吸引着孩子们流连最多。孩子们对这些好吃好玩的东西充满兴趣，使得这些小吃摊也成为了巴扎上一个不可忽视的烟火味来源。 结合⑥段中“巴扎不像城市里的市场那样精细地分门别类，各种摊点和货物几乎是混合在一起展示的：卖水果的边上有摆放衣服鞋袜的，五金杂货边有卖糖炒栗子的，卖花的摊位边上则摆着首饰玉器……完全是兴之所至的摆法，逛的人像在猜盲盒一样。当然，民以食为天，巴扎里最多也最受欢迎的还是吃的东西，放眼望去，有石榴、砂糖橘、火龙果等五颜六色的水果，还有巴旦木、卤牛肉等各种干果小吃，各种平时不常吃或不常见的吃食，这会儿都扎着堆摆在眼前，让人有些犯选择困难症”可知，卖水果、干果小吃以及五金杂货等各类混合摆放的摊点没有像城市里的市场那样精细地分门别类，而是各种摊点和货物几乎是混合在一起展示的。这种兴之所至的摆法让逛的人像在猜盲盒一样，充满了趣味性和惊喜感。同时，这些摊点也呈现出了巴扎热闹而富有生活气息的景象。 综上所述，本文围绕“巴扎”这一新疆特色的集市，通过描绘烤肉摊、公婆饼摊、菜摊、小吃摊以及各类混合摆放的摊点等场景，生动地展现了巴扎的烟火味和热闹景象。 2．本题考查赏析句子。 画线句中运用了一系列精准且连贯的动词，如“揪”“铺”“抹”“卷”“摁”“拉”“放”，生动形象地展现出女人制作公婆饼时动作的娴熟、流畅，一气呵成，将制作公婆饼这一过程细致地呈现于读者眼前，让读者仿佛身临其境，感受到了巴扎上这个小摊位浓浓的生活气息，也体现出巴扎独特又充满活力的烟火味，表达了作者对女人勤劳能干的赞美之情。 3．本题考查对词语的理解。文章描绘了新疆铁门关市双丰镇巴扎日的热闹场景，通过详细叙述巴扎上各类摊点的活动，展现了浓郁的烟火气息和人间热闹。从烤肉摊、公婆饼摊、菜摊到售卖小吃、水果、干果以及五金杂货等各类摊点，作者生动地刻画了商户们忙碌的身影和顾客们流连忘返的情景。同时，文章还穿插了农户们分享收成、家庭主妇们忙碌采购等生活片段，进一步丰富了巴扎的烟火味。最终，作者以充满情感的笔触表达了对这充满烟火气息的双丰巴扎的喜爱之情。 文中的“烟火气”体现在多个方面：首先，巴扎上各种摊点混杂，售卖的物品五花八门，有吃的、穿的、用的，不拘泥于精细分类，呈现出一种随意、热闹且充满生活本真的氛围，这是烟火气的直观体现。其次，各个摊位的摊主们忙碌的身影，像烤肉摊老板熟练烤制叫卖、公婆饼小夫妻精心制作售卖、农户售卖自家蔬菜等，人们用心经营着小生意，充满生活热情，这也是烟火气的展现。再者，赶巴扎的人们形态各异，有收获后开心逛巴扎分享喜悦的农户，有凑个热闹的老人，还有忙着采购的家庭主妇等，不同的人在这里汇聚，充满欢声笑语、讨价还价声，大家享受着这样平凡又热闹的生活场景，种种这些汇聚起来就是充满人间快乐和热闹的“烟火气”，它是平凡生活中最真实、最温暖、最有活力的那一面，让人们感受到生活的美好与充实。 据此概括作答即可。 一、（24-25·九上·新疆乌鲁木齐十三中·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 凝望那片海 ①一大早，已年近80岁的老人安业增换上一身崭新干净的黑绒夹克和棉布胶鞋，坐上了前往机场的大巴。 ②前一夜，老人辗转未眠。 ③望着窗外的田间地头，安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样——年轻、坚毅、勇敢、爱笑、不怕苦……而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己，安业增不停呢喃着什么，声音极小。 ④今天，他们老两口在儿女的陪伴下，将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。 ⑤老两口这辈子从未出过远门，到达机场已近中午。 ⑥在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起家的责任。当时有一支解放军队伍短时间驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯吱咯吱地推着磨盘，一边听解放军老兵讲打仗的故事，参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。 ⑦安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子不停地往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西——退还。 ⑧启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并反复叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！” ⑨胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字……没想到，这次再见便是永别。 ⑩哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾蹲在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。 ⑪安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲，在全家人紧张期待的目光中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。 ⑫“革命战士之所以活着。只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我一定勇往直前，毫不退缩，为家人争光。告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大海……” ⑬听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血澎湃，既为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。 ⑭“哥，我现在能识200多个字了，你啥时能回来……”那天，安业增正在给哥哥写回信，收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远地离开了我们，我们永远缅怀他。” ⑮那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。 ⑯“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备”，几十年过去了，每当打开那封早已泛黄的书信，安业增仍会泪流满面。 ⑰村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的思绪。 ⑱“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。 ⑲跨越2600多公里，历经两天的颠簸辗转，安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。 ⑳到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！” ㉑他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。 ㉒做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久。 ㉓“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。 ㉔这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。 ㉕直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝……真美……” （作者：张飞龙，文章有删改） 1．下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．文章中海的美不仅因为海的辽阔宁静，更因为有像安业民这样保家卫国战士的守护而美。 B．文章第⑩段中兄弟的“约定”是指安业增和哥哥约定“等哥哥回来时，要识200个字”。 C．文中画线句运用环境描写，营造宁静温馨的回忆氛围，烘托了安业增内心的激动和喜悦。 D．文章第⑥—⑮段运用插叙，回忆了哥哥生前的故事，使情节波澜起伏，结构富于变化。 2．结合语境，赏析第㉑段中加点词语的表达效果。 他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。 3．本文标题“凝望那片海”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 4．学校准备将这篇文章拍摄成微电影，片尾曲挑选了《祖国不会忘记》这首歌，请结合本文内容说明理由。 链接材料： 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里/我是哪一个/在奔腾的浪花里/我是哪一朵/在征服宇宙的大军里/那默默奉献的就是我/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/不需要你认识我/不渴望你知道我/我把青春融进/融进祖国的江河 【答案】1．B 2．多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”“小心翼翼”“整整齐齐”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。 3．“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意。 4．《祖国不会忘记》这首歌的歌词深沉且富有力量，“在茫茫的人海里”“在奔腾的浪花里”既表达了个人的渺小，又凸显了个人对社会和祖国的贡献，展现出默默奉献、不求回报的精神，歌颂了以安业民为代表的革命战士。安业民以自己的生命奉献给祖国，虽然无名却伟大，而安业增的追忆与坚持体现了对哥哥英勇事迹的铭记。选择此歌作为片尾曲，可以更好地表现出安业民舍身报国的英雄情怀及其精神的传承，深化微电影的主题。 【导语】这篇文章通过安业增追忆其哥哥安业民参军及牺牲的故事，描绘了兄弟间深厚情感和对家国无私奉献的精神。文章以“凝望那片海”为题，巧妙地贯穿文本，象征着对故人的怀念与期待。通过细腻的描绘和叙事，作者展现了失去亲人后的无尽思念和对英雄品质的传承。结尾凝望大海的场景，更是触发读者对家国情怀的共鸣，余韵悠长。 1．本题考查内容理解。B．理解不正确。根据⑫段“告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大海……”和⑩段“哥哥最后一次来信，也是兄弟‘约定’的开始”可知，“兄弟的约定”是指“等他长大了，哥哥要带他来看大海”的约定，并不是指“等哥哥回来时，要识200个字”。故选B。 2．本题考查词语赏析。第㉑段“他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前”中加点词“颤颤巍巍”“一遍遍”“小心翼翼”“整整齐齐”等加点词都是叠词，写的都是安业增老人在哥哥的纪念碑前的动作，又运用了动作描写。其中“颤颤巍巍”这个词生动地描绘出安业增因年老体弱而身体不稳定的状态结合，“一遍遍”可知，表现出他在见到哥哥的纪念碑前的情感激动。结合⑳段“到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。……他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。‘哥，我来了！我来看你了！’”可知。“小心翼翼”“整整齐齐”地整理和摆放从家乡带来的物品，这些动作细腻地传达了他对哥哥深切的怀念和无比的敬重，同时也表现出他怀着浓浓乡愁与深厚亲情的心情。 3．本题考查标题含义。根据⑫段“告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大海……”和㉒段“做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久”可知，标题中“凝望”不仅是对现实大海的凝视，更是对兄长安业民的思念与内心情感的投射，或者说是安业增在烈士陵园里望向大海，完成了与已故兄长安业民的约定； 根据⑱段“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看”、㉓段“‘这海真蓝……真美……’安业增口中不停地念叨着”和㉔段“这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承”可知，“那片海”代表着哥哥书信中的向往和英雄事迹中令人敬仰的精神，象征着曾经的承诺，也代表着对逝者对国家的贡献的缅怀和崇敬。 4．本题考查拓展延伸。文章讲述了安业增老人对已故哥哥安业民的深切怀念，以及他实现与哥哥未竟之约的故事。安业民是一位英勇的战士，为了保卫祖国献出了年轻的生命。安业增老人在晚年终于实现了与哥哥的约定，前往安业民曾战斗过的地方，凝望那片象征着哥哥梦想的海洋。 《祖国不会忘记》的歌词表达了对默默奉献、为国家做出贡献的普通人的赞美。歌词中的“在茫茫的人海里/我是哪一个/在奔腾的浪花里/我是哪一朵”描绘了无数普通人如同大海中的一滴水，虽然平凡却不可或缺。接着，“在征服宇宙的大军里/那默默奉献的就是我/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我”强调了这些人在国家的伟大事业中所扮演的重要角色。最后，“不需要你认识我/不渴望你知道我/我把青春融进/融进祖国的江河”则体现了无私奉献的精神，即使不为人知，也愿意将自己的青春和生命献给祖国。 文章中的安业民正是这样一位默默奉献的英雄，他为了保卫祖国而牺牲了自己的生命。安业增老人的旅程不仅是对哥哥的怀念，也是对这种无私奉献精神的传承和致敬。歌曲《祖国不会忘记》通过赞美那些不为人知的奉献者，与文章中安业民的形象和精神高度契合。安业民的牺牲和安业增老人的坚持，都是对祖国深沉的爱和奉献的具体体现。 根据以上分析可拟写如下：选择《祖国不会忘记》作为微电影的片尾曲，不仅能够呼应文章的主题，即对为国家做出贡献的英雄的敬仰和怀念，还能够通过音乐的力量，进一步强化观众对于无私奉献精神的理解和共鸣。这首歌能够恰当地表达出文章中所蕴含的情感和意义，使观众在观看完微电影后，能够深刻感受到安业民和安业增老人所代表的爱国情怀和奉献精神。 二、（23-24·九上·新疆昌吉·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 坐火车 ①陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。 ②正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 ③陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 ④车厢里闹哄哄的，充斥者各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。 ⑤母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！” ⑥吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。 ⑦一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说‘儿行千里母担忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ ⑧列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。” ⑨男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。” ⑩母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自《小说选刊》作者：张玉兰） 1．请用简洁的语言将小说的情节补充完整。 陆总陪乘火车→【A】 →中年男子偷吃→中年男子诉说遭遇→陆总掏钱资助→陆总安排结清工钱【B】 。 2．按要求赏析句子。 ①从人物描写角度，赏析第⑧段中画线句子的妙处。 他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……” ②结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词语的理解。 陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是采飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。 3．分析第⑥段划线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去”的作用。 4．这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。 【答案】 1．偶遇中年男子，与中年男子交谈；母亲帮助儿子找回诚信和良知。 2．①运用了语言描写的方法，写出了中年男子给母亲打电话编造“一路好得很”的谎言的情境，表现出他对父母的孝心。②“执意”是坚持的意思，写出母亲坚持要让儿子陪她坐火车回家的态度，为下文儿子的转变做铺垫。 3．这句是环境描写，写了陆总吃过晚饭后，天色渐暗，他靠在母亲肩头，睡意沉沉。为下文中年男子偷吃面包，母亲示意不要出声做铺垫，推动全文故事情节的发展。 4．①与文章开头“想坐一次火车”“执意要陆总陪她一起坐火车”照应，有首尾呼应之妙；②最后点明母亲坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，塑造了一个用心良苦，教育巧妙，平凡而伟大的母亲形象，给读者留下深刻的印象。③篇末揭示小说的主旨，画龙点睛，给人启迪，引人深思，让人有恍然大悟之感。 【知识点】小说 【解析1．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，已知信息“陆总陪乘火车”对应第①②段，结合第③段中的“娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面”，第④段中的“他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常”内容可概括为：偶遇中年男子，与中年男子交谈； 第二空，已知信息“陆总安排结清工钱”对应第⑧⑨段，结合第⑩段中“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”可概括为：母亲帮助儿子找回诚信和良知。 2．本题考查词句的赏析。 ①“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心”这是中年男人的语言描写。结合第⑦段中的“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去”可知，中年男人身上根本没有钱，但是怕母亲担心，还是在过年的时候回一趟家；打电话时用善意的谎言告诉母亲自己很好，不用担心；所以，此句的语言描写写出了中年男子给母亲打电话编造谎言“一路好得很”的情境，表现出他对父母的孝心。 ②“执意”是坚持的意思。句中是说母亲坚持让儿子陪她坐火车。从末段中的“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”句看出，母亲坚持这样做是为了让儿子找到诚信和良知，此处也为下文儿子的行为转变做了铺垫。 3．本题考查句子的作用的理解。第⑥段画线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了”这是环境描写，交代了时间的变化，即天色渐晚。结合后句“不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋”“那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛”句可知，从情节发展的角度来分析，陆总在这样的环境下有了困意并沉沉睡去，这使得他没有能够及时制止中年男子偷吃面包的行为，而母亲示意他不要出声的情节得以合理发生。划线句的睡觉是为了这处的情节的出现作铺垫，推动故事情节的发展。 4．本题考查句段的作用。根据句段所在的位置开头、中间、结尾，从内容、结构和表达效果上分析其作用和含义。结尾段在结构上有总结全文，照应标题，照应前文内容，使结构完整等作用。 依据⑩段“她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”可知，这是对前文内容的高度总结，揭示小说的主旨，起到画龙点睛的作用；依据“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了”和“自己的良苦用心”可知，这句话点明母亲坚持坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，从而刻画一个用心良苦，懂得教育方法，平凡而伟大的母亲形象，给读者留下深刻的印象；依据①段“陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。”的句意可知，结尾语段与本段文字在内容上形成照应关系，因而具有首尾呼应的作用；同时也照应了文章标题“坐火车”，使文章结构完整。 三、（23-24·九上·新疆喀什·期末）阅读下文，完成问题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。其间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。” ③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。” ⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！ （节选自《读者》，有改动） 1．本文记叙了哪两件事情？请简要概括。 2．赏析下面两个句子。 ①我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。 ②走进校园，月亮特别好。清澈的月光整个地铺在校园里头。 3．根据文本，谈谈你对“才气，有时候是害人的”这句话的理解。 4．为什么作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”？ 【答案】1．①老师给“我们”讲什么是语文；②老师当众说“我”的作文差，事后老师又具体指出“我”作文的缺点。 2．①动作描写，生动形象地写出“我”怒火之大，对老师粗鲁的态度，反衬出语文老师的大气与宽容。②环境描写，安静、美好的月夜景色衬托出老师的谈话让“我”化解了对她的恼恨，表现了“我”美好的心情，表现了此时“我”理解了老师，收获了进步。 3．有才气原本是好事，但是如果没有自知之明，不思进取，就会聪明反被聪明误，这就是有害的。就像文中的“我”在作文本上写的字由认真到张扬，和写春天时由诚实到臃肿、夸张，这是“我”的心态出了问题，聪明反被聪明误了。 4．因为语文老师是一个有方法、有情怀、有思想的老师。她不拘泥于教材，而是信手括来，充分体现语文和生活的联系。在对待“我”这个所谓作文优秀生时，冷静理性的分析“我”的作文优劣，因材施教，负责有爱。因此，作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”。 【知识点】散文 【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第②段“她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫‘语文’”可以概括：老师用两节课时间，给我们生动形象地讲解什么是语文。 根据文章第④—⑥段“她走上讲台之后，说了一句话：‘同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。’”以及“她又说：‘在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的……’”可以概括：老师在课堂上公开批评“我”的作文写得差，课后又具体分析“我”作文的缺点，引导“我”反思和改正。 2．本题考查词句的理解和赏析。 （1）这个句子主要运用了动作描写的手法，通过“撕”、“扔”、“冲”等动词，生动形象地描绘了“我”当时的愤怒和不满情绪。这些动作表现出“我”对老师评价的强烈反抗和无法接受，体现了“我”当时的冲动和粗鲁态度。然而，这种描写并非单纯地展现“我”的愤怒，而是通过与后文中语文老师的表现形成对比，突显出老师的大气和宽容。老师面对“我”的粗鲁行为，没有生气或责备，而是选择了理解和包容，这进一步凸显了老师的教育智慧和人格魅力。 （2）这个句子主要运用了环境描写的手法，通过对月夜景色的描绘，营造了一种静谧、美好的氛围。清澈的月光铺满校园，为整个场景增添了一种宁静而祥和的气息。这种环境描写并非仅仅是对自然景色的描绘，而是通过对外部环境的渲染，来衬托出“我”内心的变化。在与老师交谈后，“我”心中的怒火已经消散，取而代之的是平静和愉悦的心情。这种心情的转变与月夜的美景相得益彰，共同展现了“我”在老师引导下所获得的成长和进步。 3．本题考查词句的理解和分析。 （1）文章通过作者的亲身经历，展示了才气如何可能成为一种“害”。起初，作者因为作文写得好而受到赞誉，但随着时间的推移，这种赞誉让作者变得浮躁和骄傲。他开始满足于自己的才气，不再用心去提升和改进自己的写作技巧。这种心态的转变，导致他的作文逐渐失去了原有的真诚和朴素，变得浮夸和夸张。这就是才气“害人”的一面——它可能使人过于自信，忽视了自我提升的重要性。 （2）文章通过语文老师的角色，揭示了才气“害人”的实质。语文老师并没有因为作者的才气而盲目地赞誉他，反而指出了他作文中的问题，并引导他反思和改进。这体现了才气并非绝对，而是需要与努力和自省相结合的。才气如果没有正确的引导和教育，很可能就会走向误区，成为阻碍个人成长的障碍。 （3）文章通过作者的成长经历，强调了正确看待才气的重要性。在经历了语文老师的批评和引导后，作者开始意识到自己的问题，并努力改进自己的写作技巧。这个过程虽然痛苦，但却是他成长的关键。这告诉我们，拥有才气并不是万能的，我们需要保持谦虚和自省的态度，不断学习和进步。只有这样，我们才能真正发挥才气的价值，避免聪明反被聪明误的情况发生。 综上所述，“才气，有时候是害人的”这句话在文章中有着深刻的内涵。它提醒我们，才气虽然是一种优势，但如果没有正确的自我认知和自我约束，就可能成为阻碍个人成长的障碍。因此，我们需要保持谦虚和自省的态度，不断学习和进步，才能真正发挥才气的价值。 4．本题考查人物形象的概括。 根据文章第①段“我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人”可以概括：作者开篇即表达了对语文老师的极高评价，认为她不仅学识渊博，更是他心中最尊贵、最美丽的人。 根据文章第②③段“我记得她第一次走上讲台……我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里”可以概括：语文老师的教学方法新颖独特，她通过生动形象的描述，将语文与生活紧密地联系在一起，激发了学生的兴趣与想象力。 根据文章第④—⑥段“大概一个星期之后，她给我们讲作文……她说：‘才气，有时候是害人的’”可以概括：语文老师在面对学生时，既严格又充满爱心。她能够一针见血地指出学生的不足，并通过具体的事例引导学生认识到自己的问题，帮助学生更好地成长。她对于才气的看法，更是让作者受益匪浅。 根据文章第⑦段“我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的”可以概括：语文老师对作者的教诲和启发，对作者的人生产生了深远的影响。那个夜晚的月光，象征着语文老师给予作者的智慧和温暖，让作者铭记终生。 根据文章第⑧⑨段“我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的……我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此”可以概括：作者强调了语文和语文老师在学生成长中的重要性，并呼吁全社会都应当对语文老师充满敬意。这不仅是对语文老师的尊重，也是对教育的尊重。 综上所述，作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”，是因为她不仅学识渊博、教学方法独特，而且对学生充满爱心和责任感，能够引导学生正确认识自己，帮助学生更好地成长。她的教诲和启发对作者产生了深远的影响，让作者受益终生。 四、（23-24·九年级上·新疆喀什·期末）阅读下文，完成下面小题。 拓印画里的美 金岳清 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。 ④我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。 （选自2023年4月29日《人民日报》，有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．第2段环境描写表现小溪将小山庄环绕的地势特点，写出村庄的恬静、美好，表达作者喜爱之情。 B．文章详细介绍了叶奶奶的日常生活，丰富人物形象和文章内容，揭示拓印画的创意来源于生活。 C．文中叶奶奶与叶阿公的故事形成巨大的反差，将松阳老人老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 D．文章启示我们在繁忙生活中应不忘宁静恬淡的生活情趣，热爱美、创造美，幸福自己，幸福他人。 2．根据文章内容，填写下面的表格。 行踪 所见所闻 所感 下车时 ① 宁静、恬淡 在主人家 拓印画充满意趣，乡村艺术家技艺高超。 ② 出门时 ③ 幸福、赞美 3．赏析下列句子的表达效果。   那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。（从感官角度赏析） 4．联系全文，分析“拓印画里的美”美在哪里。 【答案】1．C 2．①老屋傍水而建（黛砖黑瓦），群山溪水环绕（青山碧水）；②吸引/感染/陶醉/沉浸，佩服；③拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。 3．从视觉角度，写出了拓印画的形态和色彩的美丽，体现出叶奶奶拓印技术的高超，表达了作者的佩服与赞美。 4．（1）美在拓画画面生动，从画面中大白鹅神态各异的表情（画面中瓦罐的美丽插花）可以看出；（2）美在拓画方式随意（多样），从用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，蔬果拓可以看出；（3）美在创作者本身，从文中的叶奶奶爽朗热心、淳朴善良、热爱艺术、创造美、技术精湛的品质可以看出；（4）美在乡村生活的老有所乐（和乐），从文中老人在老年时期仍能追求自己的爱好可以看出。（5）美在人与自然的和谐相处，从画作中描绘的乡间景物可以看出。 【知识点】散文 【分析】1．本题考查文章内容理解与分析。C．“文中叶奶奶与叶阿公的故事形成巨大的反差”有误。叶奶奶与叶阿公都是热爱生活、老有所乐之人，二者的故事不存在巨大反差。故选C。 2．本题考查文章内容概括。 第①空：根据第②段“来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村， 仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水”可概括为：松阳烟雨蒙蒙，群山溪水环绕或黛砖黑瓦，青山碧水； 第②空：根据第④段“我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款却写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了”“我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪浪地涌过来，使我陶醉”可概括感受为：惊叹、佩服、吸引、陶醉； 第③空：根据第⑥段“出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福”可概括感受为：拓印画被印在松阳老酒的包装盒上。 3．本题考查语句赏析。从句中“红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱”可知，描写了拓印画上花的颜色和形态，属于视觉的角度，生动形象地写出了拓印画的色彩丰富和形态美；结合第⑤段“我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款却写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了”可知，体现出了叶奶奶拓印技术的高超，如此精美的作品居然出自一位七十多岁的老奶奶，表达了作者的惊叹与赞美。 4．本题考查文章内容理解与概括。根据第③段“画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静”可知，拓印画美在活灵活现； 根据第④段“叶奶奶热爱拓印用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果”可知，拓印画美在创意，可以任意运用自己喜欢的拓印方式； 根据第④段“主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年5月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人”、第⑤段“那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬”可知， 拓印画的作者都是淳朴善良的山村老人，所以它美在朴实； 根据第④段“这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则！也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上”可知，从拓印画中可以鲜明的感受老人对艺术对生活的热爱，所以它美在热爱，美在人与自然的和谐相处； 根据第⑥段“我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，每一个看到这些拓印画的人都能有一种幸福的感受在洋溢，所以它美在传递。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文学类文本阅读 一、（23-24·九上·新疆喀什·期末）阅读回答问题。 故乡（节选） ①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 ②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着：手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ④ “阿！闰土哥，——你来了？……” ⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹。……但又总觉得被什么挡着似的。单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情：动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道： ⑦“老爷！……” ⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1．找出文段中具体描写“我”刚见到闰土时的矛盾心理的句子。“我”为什么会有如此矛盾的心理？ 2．“他站住了、脸上理出欢喜和凄凉的神情”，闰土“欢喜”的是什么？“凄凉”的原因又是什么？ 3．怎样理解“可悲的厚障壁”？ 4．指出下面的文段主要运用了哪些描写方法，并揣摩其中作用。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。分明的叫道：“老爷！” 二、（24-25·九上·新疆巴音郭楞·期末）阅读下文，完成小题。 把灯光调亮 张抗抗 ①“关店吧！”卢娜下定了决心。 ②差不多从七八年前开始，书店的销售额就开始下降，像秋分以后的气温，一天天往下落。资金周转不灵，常常拆东墙补西墙，老公交到她手里的月工资，转眼让她垫付了员工的工资。如今已是严重亏损，真的山穷水尽了。 ③她早早来到书店。她想让自己一个人静一静，仔细再仔细地盘点一番：店里现有的库存书、书柜、书架、沙发、桌椅、灯具、电脑等所有的家当。总共能折算多少钱？……她必须速速把明光书店的“后事”料理完毕。 ④她开锁进店。觉得光线有点暗，顺手开了灯，一时灯光亮得晃眼。她抬头，看见了天花板上前些天新换的灯泡，心里突然一阵刺痛：把灯光调亮？她气呼呼地顺手把灯关掉了，能省一点是一点。这家昏暗的书店里，只剩下她的心里还有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，这朵风里雨里挣扎太久的小火苗，也终于快要熄灭了……不怪我不怪我，她对自己说，我实在是已经尽力了…… ⑤手机铃声响起，她走到窗口去拿包取手机，顺手把窗帘刷地拉开了。 ⑥顷刻间，书店里洒漏了亮晃晃的阳光，一格格在书架上跳跃，把书店染得一片金黄。还是太阳好啊，她对自己说。把灯光调亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。 ⑦手机里传来一个爽快的声音。电话是文化局的人打来的，就是上次让她填申请表的那个干部，让她赶紧到局里去一趟，要办手续——什么手续？就是省政府的那笔书店奖励基金，明光书店评上了！你的书店有一百万资金了…… ⑧卢娜站在窗口一动不动，然后肩膀轻轻地抖动起来，身子开始颤栗。【甲】她伸出双手捂住了脸，泪水透过指缝，从脸颊上哗哗淌下来。她似乎意识到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲开那堆书，怕自己的泪水把书弄湿了……一百万是多大的一笔钱啊？这么说，明光书店就要起死回生了？可以把这几年累计的债务亏空都补上了，早就想添置的新书柜，也有了着落。老公的工资不用再贴补书店了，积攒起来给儿子上大学交学费。退一万步说，假若书店继续赔钱，一年赔几万块，这笔补贴的钱，也够她再亏损十几年了……她一直想着能把隔壁那家闲置的小阳台买下来，和自家书店打通，在二楼的咖啡吧旁边，再扩建一个儿童书屋，孩子们放学了，可以到这里来读书玩耍做梦…… ⑨卢娜从文化局回到店里，已近中午。她从街上的灯具店里，买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的老顾客们，老远就看到书店的灯光。如果她的资金宽裕，最好把书店临街的窗户也扩大一倍。等到夜幕降临，玻璃窗内的灯光雪亮雪亮，明光书店就像一座透明的水晶宫，所有的书都在闪闪发光……这么多年，书本没有改变我的命运，但改变了我。我办了明光书店，我的书店给人送去知识，知识可以帮别人改变命运…… ⑩【乙】这么一想，卢娜的眼泪又流下来了——不对！不是知识改变命运，是文化！不对，文化也不一定能改变命运，但可以改变人！我不再是那个读不了书的女孩，我活得对人有用，我充实、我知足……就在这天晚上，明亮的灯光下，出现了一个人影。卢娜眯起眼打量，忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客。他快步朝她走过来，抬起头环顾天花板的灯池，笑容满面地说：嗬，灯光调过了？书店亮了许多哦！我老远就看见了。 ⑪接下来的事情完全出乎卢娜的意料。这个人对卢娜说了很多话，她好像听见他说，县城新区的整体规划中，需要有一家中等规模的书店。他想到了明光书店，他推荐了明光书店，明光书店的信誉度和知名度，开在新区再恰当不过了。新区将为书店预留五百平方米门面房，作为公益书店，房租优惠到可以忽略不计。 ⑫他还提到了城市发展战略，提到了公民的文化权利，提到了热爱、尊重、介入什么的，卢娜下意识嗯嗯地点头，只觉得他的话音一声声落下，头顶的灯光一盏盏亮起来。 ⑬那天晚上卢娜回到家，和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事。 ⑭老公开口说：卢娜，我晓得你开书店十多年，没一天好日子过。但是，假如你从此不开书店，恐怕就活不成了。命总比钞票要紧，你年纪还轻呢，我要你活着！【丙】卢娜鼻子一酸，眼圈就红了，不禁流下了眼泪。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下蹿上来，燃成了一蓬金红色的火焰。 ⑮隔着一条街，隔着几道墙，卢娜看见“明光书店”四个字，在夜空里通体透亮。 1．小说以“灯光”为线索，叙述了与“书店”有关的故事，根据情节补全下图。 因经营不善，书店难以为继，卢娜打算关店，并把灯关掉了。 — （1） 有了资金支持，卢娜给书店买了新的灯泡，并把灯光调亮。 （2） — 卢娜与丈夫对话，她看见书店的灯光在夜空里通体透亮。 2．小说三次写到卢娜流泪的细节，请结合【甲】【乙】【丙】三处内容，分别说说她流泪的原因。 3．小说标题“把灯光调亮”有着丰富的意蕴，请简要分析。 4．结合本文和《故乡》《孤独之旅》的结尾，简述小说中“暖色结尾”的作用。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……” ——曹文轩《孤独之旅》 三、（24-25·九上·新疆阿克苏·期末）阅读下面选文，完成问题。 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （选自《人民日报》，有删改） 1．根据选文中关于母亲的内容，填写表格。 内容概括 精心地呵护石榴树，操持农活和家务。 ② ③ 送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗。 形象特点 ① 教子有方 善待自然 ④ 2．“石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。 3．结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。 盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。 4．从描写的角度，赏析选文第⑦段中画横线的句子。 然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。 5．贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么呢？ 四、（23-24·九上·新疆克拉玛依·期末） 阅读下文，完成问题。 最帅的老师 肖复兴 ①庞老师年龄四十上下，人长得很帅，个子高高的，脸庞的棱角分明。他只在初二教过我一年的代数课，虽然教我的时间很短，但是他留给我的印象很深。 ②有一次数学课上，我偷偷看一本《十万个为什么》。我把书放在课桌的抽屉里，书只露出一个头，心想反正没有把书放在课桌上，老师即便走过来，我也可以立刻把书推进抽屉里，老师难以发现。谁想到，看得正上瘾呢，身后传来了庞老师的声音：“看什么书呢？”他弯腰从我的手里拿走了书，看了看封面，说道：“是《十万个为什么》，是本好书。不过，你现在应该问一问自己第十万零一个为什么，为什么上课要看课外书？”庞老师说完，把书还给我，全班同学都忍不住笑了起来，弄得我臊不答答的，一脸通红。 ③庞老师上课的时候，他的数学课本下面总放着一本文学书，我偷偷地瞄过几眼，有时是《莎士比亚剧作选》，有时是《普希金诗选》，有时是泰戈尔的《飞鸟集》。有时候，课讲完了，他布置完作业或小测验，便搬把椅子，在讲台旁坐下来，翻开书读，一直读到下课。这让我非常奇怪，一个教数学的老师，居然这么爱看文学书，在我们全校的老师中绝无仅有。他不让我上课时看课外书，自己却在上代数课时看文学书。 ④更让我好奇的是，几乎每天上午，庞老师来校都非常早，我只要早早地到校，就能看到他坐在生物实验室的门前。那里有一条长长的过道，很安静。我总会看见他在读着或对着窗户背诵着什么。我特别想知道他在背诵什么，竟然这么入迷。有一天早晨，我悄悄地走过去，听清了，他在轻声背诵普希金的《致大海》。我刚读过这首诗，里面的诗句记得很清楚。 ⑤原来庞老师也爱普希金，我心里挺佩服他的。我想悄悄离开，怕打搅了他，可被他发现，他回过头冲我笑笑，挥着手招呼我过去。他拍拍《普希金诗选》，问我看过这本书吗，我点点头。他说：“好！我知道你爱看课外书，这是好事，你看，我也看课外书，多看点儿课外书，对你有帮助！”他说话很亲切，我很希望他能对我讲讲读课外书的体会。 ⑥庞老师和别的老师不大一样，他非常有意思。可惜他教我的时间太短了。我很喜欢庞老师，常常想起他。 ⑦刚上高一的一个星期天，我去劳动人民文化宫图书馆看书。不知为什么，那天心里有些莫名的烦躁，只看了不到半个小时的书，椅子上像长了蒺藜狗子①，屁股上像长了草，坐不住了，书上的字变得模糊起来。我还了书，走出文化宫的大门。走进对面的鲜鱼口，迎面碰见了一个人，非常面熟。四目相对，他一下叫出我的名字：“是你，肖复兴！”我也认出来了，是庞老师！一年多没见了，突然街头相遇，让我有些激动。 ⑧他问我学习成绩怎么样，还问我课外书都看了些什么。这时庞老师从鼓鼓囊囊的书包里拿出一本书，是《古文观止》，问我看过吗，我羞愧地摇摇头。他又拿出两本书，一本是袁鹰的《风帆》，一本是柯蓝的《早霞短笛》，问我：“这两本呢？”恰巧这两本我看过，赶忙点点头，找补回一点儿颜面。 ⑨看着庞老师这满满一书包的书，我的心里忽然有些惭愧，刚才在文化宫图书馆的阅览室里，只待了半个小时就坐不住了，而庞老师却看了这么多的书。 ⑩分手的时候他对我说：“你现在正是读书的好时候，要利用时间多读些书，中国的、外国的、现代的、古典的……” ⑪过去整整六十年了，高一的那个秋天的上午，庞老师的身影，总还在我眼前浮现；他对我说过的要利用时间多读书的话，还是那么清晰在耳。 ⑫有些人，尽管结识和交往的时间不长，甚至只是匆匆一闪，却让我很难忘记，不仅刻进我的记忆里，更刻进了我生命的年轮里。 （节选自《光明日报》2023年3月3日《星期天记事》有删改） 注：①[蒺藜（jí lí）狗子]又名蒺藜，生长在荒坡、山地、土坝上的一种常见植物。 1．阅读全文，用简洁的语言概括关于庞老师的四件事。 2．自选角度，简要赏析第⑦段画横线的句子。 那天心里有些莫名的烦躁，只看了不到半个小时的书，椅子上像长了蒺藜狗子，屁股上像长了草，坐不住了，书上的字变得模糊起来。 3．结合全文，分析标题“最帅的老师”的表达效果。 4．阅读全文，联系你的生活实际，谈谈你对结尾的理解。 一、（24-25·九上·新疆喀什·期末）阅读下文，回答各题。 怀念老兵 徐鲁 ①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息，我难过了好些日子。 ②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟…… ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为“老谢”。 ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成。 ⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年途花甲的人了。但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说，打起背包就下乡去了。 ⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事，我记忆尤深。 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一对“半瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”。 ⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！” ⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋，磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事。 ⑪同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来探望，老谢竟乐乐呵呵地说：”这有什么呢？打从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！” ⑫按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人，应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。” ⑬为了使三套民间文学集成早日出版，老谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。 ⑭后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？ ⑮这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。 （节选自《文艺报》，有删改） 为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。 1．编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜头。请结合文本内容，补充三个镜头。 镜头一：年逾花甲，承担收集任务        镜头二：收集故事，到处“打游击” 镜头三：      镜头四： 镜头五： 2．编剧要为纪录片制作宣传海报，从以下两个句子中选择一句设计人物形象，并说明理由。 A．一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件，宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。 B．老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没了，头部也摔伤了。 3．编剧要将⑮段划线句，作为片尾词，请结合文章内容，说说你的理解。 二、（23-24·九上·新疆吐鲁番·期末）阅读下文，完成问题。 定力决定你能走多远 ①我苦练英语很长时间之后，有一次上口语课，老师让我回答问题。 ②我回答完，老师说，没想到你的口语还挺好的。 ③我突然感觉到自己的付出被看见了，虽然它小到不值一提。 ④请你记住，很多小的变化就是从那一刻开始的。就是在人生的曲线里，你也不知道是哪个点起了转折作用。但是当你重重摁下那个点的时候，日后的经历会告诉你，你当时的判断是对的。 ⑤下课之后老师说，我有个同学从国外来西安旅游，你能帮我当个导游，给他介绍一下西安的美景吗？我说当然可以。那天，我带着这个外国游客去西安的景点打卡，像什么大雁塔、兵马俑、华清池。当时我很兴奋，我把他带到了大雁塔下，看唐僧那个铜像。 ⑥记得那天晚上，我看着唐僧铜像的时候，想着唐僧是带着一种巨大的使命和宗教般的热情出去的，就油然而生跟那个外国游客讲，你想理解这样一种使命感吗？我说出这些话的时候，非常激动，甚至手舞足蹈、语无伦次。然后我回头发现那个外国游客，他的脸上也流出了泪水，很激动。 ⑦那是一个农村出身、一直很自卑、尝试在大学里寻找自我、探清人生未来方向的年轻人，第一次用自己的表现获得了外部的认可。那是一个转折点，因为从那次之后，一发不可收拾。 ⑧2018年夏天，在西安一个校区里，高三学生正在上课。上到一半，整个大楼停电了。因为外面暴雨，雷电击中了整个楼的变压器。旁边教室的学生，立刻欢呼，拿起书包就跑了。 ⑨我的学生也欢呼了几秒，欢呼完之后我问他们，你们是想回去，还是再学一会？他们说再学一会儿。我说你们都有手机，对吧？他们说没有……我说不要装了，拿出来吧。最后大家都拿出口袋里的手机，打开了手电筒。 ⑩就这样，我们在教室里一起学习。一开始还很凉快，后来越来越热，但就是在这样的状态下，我又讲了一个多小时。那一个小时，是我印象中人生为数不多的全情投入，激情慷慨，以至于后来内心久久不能平息。也是学生们全神贯注，积极互动，下笔如有神的一段时间。我给大家讲这些，就是想说在一个职业生涯中，你要去做你认为对的事情，你要寻找到你的使命和成就感。长期能够驱动你并且让你持续投入、持续精进的，只有一个原因，那就是热爱。 ⑪2022年6月，可能是长期处于焦躁的状态，我的睡眠越来越差，经常彻夜难眠。我当时把我能借的钱都借完了，我说那个月我再没有新的收入，可能就受不了了。 ⑫不知道是不是老天爷，突然想给一个年轻人开一个好的玩笑。 ⑬2022年6月8号的早上，我又拿着小黑板坐在镜头前。就这样胡说八道的时候，我突然发现，我讲着讲着，人数从300人到了500人。这很意外，我没想到竟然有人喜欢听我讲这个。我当时正在讲莎士比亚，我看他们喜欢，我就继续，然后从文学讲到哲学，讲苏格拉底，讲柏拉图，讲亚里士多德，讲古希腊三贤。 ⑭我发现大家还不反感，人数从500又到了1000了。当时我就继续讲，就讲了很多我所熟悉的文学作品和历史典故。我越讲越兴奋，越讲越兴奋。那天早上到最后下播的时候，直播间的观众得有快1万人了，而往常只有几百人。 ⑮我有一种空前的兴奋，那天下播之后，我坐在那里，心情久久无法平复。 ⑯等到第二天我再上去的时候，发现观众更多了，一上来就是3000人，等我下播时候，人数已经到了3万人。3万人是什么概念？就跟做梦一样，意想不到。然后传播效应显现，越来越多的人就涌入直播间，大家发现在这可以听一点无用的知识。 ⑰这是我的幸运，事实多次证明，运气永远会垂青那些时刻准备好的人，知识就是你的武器，书籍永远都是你的朋友。 ⑱我在想，另外一个平行时空里的我，如果当年在西安工作的时候那么忙，晚上回家很累了，今天这个书不看了。或者当年在大学的时候，极度的自卑，每天躲在宿舍里，蒙着耳机打游戏，也不去看书，可能我就不会有今时今日的表现。 ⑲如果说要给大家几个建议的话，我希望把它能缩略成关键词。 ⑳第一个就是专注。心无旁骛，万事可破，请你相信这一点。 ㉑第二个要勤奋。付出不亚于任何人的努力，就连神明都会庇佑于你。 ㉒第三个就是耐挫，或者用一个北方的方言，叫皮实一些。 ㉓你会发现后来很多人，一直在讲一些成功的人，他们共有的品质就是不会被困难所打倒。现在一个流行词叫做钝感力，你随便折磨我，我就是不放弃，皮实还得乐观。 ㉔如果再加上最后一个词的话，就是正确的初衷。这个很重要。 ㉕刚出发那会，你意识不到。但是有一天蓦然回首，你发现一路走来，正确的初衷是你的加持，是你的护身符，有一天会成为你的铠甲和你的灯塔。 （选自《读者》，有删改） 1．概括文章内容，完成下列填空。 被英语老师肯定——① ——用手机照明和学生一起学习——长期焦躁彻夜难眠——② 2．请简要分析文中的“我”是一个怎样的人。 3．作为一个从磨砺中成长起来的过来人，作者给大家的建议有哪些？ 三、（23-24·九上·新疆乌鲁木齐·期末）阅读下文，完成下面小题。 父亲的秘密 胡玲 ①街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩捧着大鸡腿，年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。 ②“爸爸，炸鸡腿真好吃！”小女孩儿笑得像花朵一样。爸爸满脸笑意，小声说：“这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈。妈妈说这是垃圾食品，不让咱们吃。”“好，秘密就不能告诉其他人。”小女孩凑到爸爸面前， 低声说。 ③这时，有个男人走到饭馆门口，提着一个大大的行李包，四五十岁的样子，黑瘦的脸上满是倦意。男人站在门口，犹豫好一会儿才怯怯地走了进来。 ④“请问，米饭多少钱一碗？ ”男人问店员。“两元。”店员说。“可以只点一碗米饭吗？”男人有些不好意思。店员点点头。“我要一碗米饭。”男人局促地说。店员转身去盛饭，男人走到一个角落，坐了下来，座位正对着年轻的父亲。 ⑤店员端来一碗热气腾腾的白米饭。男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子往碗里扒一些，就着米饭大口大口吃起来。吃着吃着，男人突然噎着了，咳了几声。他从行李包里取出一个旧保温杯，到柜台前接了一杯免费的开水。 ⑥年轻的父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说：“我没点菜。”“这是我们店的促销活动，给进店的前十位客人送菜，免费的！”店员说。男人一脸感激。 ⑦看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。男人正吃饭，手机响了，急忙放下筷子，接电话。 ⑧“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习。我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。我正吃饭呢……我吃什么？青椒肉丝……不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭……视频？下次吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。”男人着急，涨红了脸。 ⑨年轻的父亲见状，大声喊了一句：“快点吃，加班呢！”男人对年轻的父亲投来感激的一瞥，“是我同事叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？有时间再跟你打电话！”男人挂掉电话，长长地松了一口气，抬头对年轻的父亲一笑：“谢谢你，帮我保密！” ⑩男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻的父亲挥挥手，提着行李包走了。看着男人瘦削的背影消失在人潮里，年轻的父亲眼睛湿润了。“爸爸，你怎么哭了？ ”小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲 ⑪“爸爸想你爷爷了。” ⑫“你和爷爷也有秘密吗？” ⑬“当然有……” ⑭读大三那年，年轻的他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友的钱买了一部。他后来因还不上钱，被人追账，辅导员把事情告诉了他父亲。父亲见到他，扇了他一记耳光，那是父亲第一次也是唯一一次打他。那段日子，父亲对家人谎称加班，其实是下班后帮人送水、送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，打拼三个月才把账还清。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，过年没有回家。可是他年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他担心，一直没有告诉他…… ⑮他打开手机，找出父亲的照片，长久地凝视着。 ⑯“爸爸，你这么大了，还想自己的爸爸啊？”小女孩稚嫩的声音传来。 ⑰“在父母面前，再大的人都是孩子。”他说着，眼泪从眼角悄然滑落。 （选自《小小说选刊》2022年第17期，有删改） 1．简要概括小说写了哪些“父亲的秘密”。 2．文中“年轻的父亲”是个怎样的人？ 3．分析第⑭段在全文中的作用。 4．有人评价这篇小说“无一字写爱，却处处是爱”。请从细节描写的角度，试举一例说明。 四、（23-24·九上·新疆阿克苏·期末）阅读下文，完成问题。 双丰巴扎的烟火味 ①在新疆，赶集被称作“赶巴扎”。我所居住的铁门关市双丰镇的巴扎日恰逢周末，这天，住在周边的老老少少会纷纷走出家门，提着篮筐、拉着购物车，约上二三好友，向巴扎汇聚而去。 ②巴扎位于一片空旷地上，设了东西四排、南北两排地摊，客商多时，商户门前也摆满了摊位，一片花花绿绿的遮阳棚，好不热闹。远处更是车水马龙，熙来攘往，坐贾行商，比比皆是，所售之物五花八门，别有一番情趣。 ③平日里，这片空地是寂寞冷清的，太阳晴好时有几个白胡子老人晒着太阳，有一句没一句地聊天。小狗四处游荡，突然不知被啥吸引，一路小跑离开……然而一周一次的巴扎日，使这儿的寂寞冷清一扫而空，热闹的人群和琳琅满目的物品使平静的日子突然出现了一个小高潮。 ④每逢巴扎日，我总会到巴扎上转一转、看一看，哪怕什么也不买，就在那里漫无目的地走一走，也有种心满意足的感觉。 ⑤这天清晨，满载着牛羊肉、衣服鞋袜、糕点水果的车辆相继开进空地，热闹的气氛也随汽车、摩托车、电动三轮一点点运来。做生意的大哥个个是驾车好手，左拐右转将车准确停靠在摊位前，卸货、摆货一气呵成。巴扎上很快开始人头攒动，商贩摆起了摊子，或是支起简易的小桌子，有的干脆就放在地上，等着太阳高升时迎来人流高峰。 ⑥巴扎不像城市里的市场那样精细地分门别类，各种摊点和货物几乎是混合在一起展示的：卖水果的边上有摆放衣服鞋袜的，五金杂货边有卖糖炒栗子的，卖花的摊位边上则摆着首饰玉器……完全是兴之所至的摆法，逛的人像在猜盲盒一样。当然，民以食为天，巴扎里最多也最受欢迎的还是吃的东西，放眼望去，有石榴、砂糖橘、火龙果等五颜六色的水果，还有巴旦木、卤牛肉等各种干果小吃，各种平时不常吃或不常见的吃食，这会儿都扎着堆摆在眼前，让人有些犯选择困难症。 ⑦巴扎上少不了羊肉串，烤肉摊子前总是围着不少人。烤羊肉的老板麻利地将鲜嫩羊肉肥瘦搭配穿在特制铁钎上，每串五六块肉，一边熟练地翻动着肉串，一边撒上精盐、辣椒粉、孜然等佐料，同时亮开嗓子唱歌一样叫卖：“哎——羊肉，羊肉，香香的烤羊肉串！不香不要钱！”那诱人的香味与他的叫卖声一样，传到很远很远。 ⑧巴扎上最吸引人的是一个卖公婆饼的小摊位，他家的公婆饼颜色金黄，样子漂亮，看着就让人走不动路。卖饼的是一对小夫妻，女人装束整洁，头戴一个漂亮的发罩，手上套着一次性手套，麻利地揉着面团。只见她把面团一揪、一铺，把肉末和蔬菜调和的馅均匀抹在面饼上，再一卷、一摁、一拉，就做成了一张薄饼，随后麻利地放进平底油锅。她不怎么说话，俊俏的脸上总漾着笑。男人戴着厨师帽和口罩，动作熟练且轻柔地翻着饼，像在烤制一件件艺术品，不时夹起煎好的饼放进一个干净的小竹筐里。看到顾客从纸袋里掏出饼迫不及待地咬起来，他微微点头，一副很有成就感的样子。公婆饼的摊位前总排着长队，成了巴扎上一道别致的风景线。 ⑨聚集人数最多的还是菜摊。新鲜油绿的菠菜、顶花带刺的黄瓜、鲜嫩粉白的莲藕十分吸引人眼球。淳朴的农户们忙中偷闲，将自家种的胡萝卜、白萝卜、大白菜、板栗南瓜等拿来售卖，不顾卖相，带着泥土成堆地摆放在地上。拥挤的人群中不时有人把这些抢购来的绿色蔬菜装进小推车，然后又心满意足地赶往下一处。 ⑩孩子们对那些鸡鸭鹅、牛马羊等家禽家畜自然不感兴趣，对青菜萝卜之类的蔬菜也无意问津，只对好吃好玩儿的感兴趣。柿饼、麻花、冰糖葫芦摊位前，往往是他们流连最多的地方。 ⑪巴扎最热闹的时候是正午，千家万户的电动车、小轿车都汇拢来了，路上交警忙而不乱地维持着秩序。吆喝声、还价声、说笑声和小孩的吵闹声此起彼伏。 ⑫忙过秋收的农户们开心地逛着，一位大哥正给人说：“今年棉花收成好，挣了30万元。”一些平日里不怎么出门的老头儿老太太，吃过早饭之后，便悠哉悠哉地晃到巴扎去，即使什么都不买不吃，也乐呵呵凑个热闹。最忙乎的就是家庭主妇了，她们推着小推车，按照购买计划东奔西跑，微信扫码支付，一家家买不停，直到袋子被塞鼓了，才有空坐下来喘口气，在小摊上吃碗羊肉抓饭，顺带来两串烤肉。 ⑬黄昏时分，天逐渐凉下来了，赶巴扎的人群才沿着道路各自走向家的方向。 ⑭看着这场景，我想起杨牧的诗句：“羶香伴着微微的尘土/弥漫着夏夜不眠的营生/炉火宛如远古的篝火/隐现在这遥远的边城/这是一个充满了烟火气的地方/有着人间一切的快乐和热闹/它是一场流动的盛宴/是在星光下/荒漠边/绿洲人抵挡寂寞的地方。”我爱这充满烟火气息的双丰巴扎。 1．通读文章，请你用简洁的语言概括本文围绕“巴扎”写了哪几个摊点的烟火味？ 2．请赏析文章画线的句子。 只见她把面团一揪、一铺，把肉末和蔬菜调和的馅均匀抹在面饼上，再一卷、一摁、一拉，就做成了一张薄饼，随后麻利地放进平底油锅。 3．“烟火气”是《咬文嚼字》编辑部发布的2022年“十大流行语”之一，也是“2023年度十大网络用语”之一，请你结合文章内容，谈谈对“烟火气”的理解。 一、（24-25·九上·新疆乌鲁木齐十三中·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 凝望那片海 ①一大早，已年近80岁的老人安业增换上一身崭新干净的黑绒夹克和棉布胶鞋，坐上了前往机场的大巴。 ②前一夜，老人辗转未眠。 ③望着窗外的田间地头，安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样——年轻、坚毅、勇敢、爱笑、不怕苦……而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己，安业增不停呢喃着什么，声音极小。 ④今天，他们老两口在儿女的陪伴下，将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。 ⑤老两口这辈子从未出过远门，到达机场已近中午。 ⑥在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起家的责任。当时有一支解放军队伍短时间驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯吱咯吱地推着磨盘，一边听解放军老兵讲打仗的故事，参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。 ⑦安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子不停地往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西——退还。 ⑧启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并反复叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！” ⑨胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字……没想到，这次再见便是永别。 ⑩哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾蹲在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。 ⑪安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲，在全家人紧张期待的目光中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。 ⑫“革命战士之所以活着。只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我一定勇往直前，毫不退缩，为家人争光。告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大海……” ⑬听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血澎湃，既为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。 ⑭“哥，我现在能识200多个字了，你啥时能回来……”那天，安业增正在给哥哥写回信，收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远地离开了我们，我们永远缅怀他。” ⑮那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。 ⑯“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备”，几十年过去了，每当打开那封早已泛黄的书信，安业增仍会泪流满面。 ⑰村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的思绪。 ⑱“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。 ⑲跨越2600多公里，历经两天的颠簸辗转，安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。 ⑳到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！” ㉑他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。 ㉒做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久。 ㉓“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。 ㉔这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。 ㉕直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝……真美……” （作者：张飞龙，文章有删改） 1．下列对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．文章中海的美不仅因为海的辽阔宁静，更因为有像安业民这样保家卫国战士的守护而美。 B．文章第⑩段中兄弟的“约定”是指安业增和哥哥约定“等哥哥回来时，要识200个字”。 C．文中画线句运用环境描写，营造宁静温馨的回忆氛围，烘托了安业增内心的激动和喜悦。 D．文章第⑥—⑮段运用插叙，回忆了哥哥生前的故事，使情节波澜起伏，结构富于变化。 2．结合语境，赏析第㉑段中加点词语的表达效果。 他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。 3．本文标题“凝望那片海”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 4．学校准备将这篇文章拍摄成微电影，片尾曲挑选了《祖国不会忘记》这首歌，请结合本文内容说明理由。 链接材料： 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里/我是哪一个/在奔腾的浪花里/我是哪一朵/在征服宇宙的大军里/那默默奉献的就是我/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/不需要你认识我/不渴望你知道我/我把青春融进/融进祖国的江河 二、（23-24·九上·新疆昌吉·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 坐火车 ①陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。 ②正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 ③陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 ④车厢里闹哄哄的，充斥者各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。 ⑤母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！” ⑥吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。 ⑦一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说‘儿行千里母担忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ ⑧列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。” ⑨男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。” ⑩母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自《小说选刊》作者：张玉兰） 1．请用简洁的语言将小说的情节补充完整。 陆总陪乘火车→【A】 →中年男子偷吃→中年男子诉说遭遇→陆总掏钱资助→陆总安排结清工钱【B】 。 2．按要求赏析句子。 ①从人物描写角度，赏析第⑧段中画线句子的妙处。 他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……” ②结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词语的理解。 陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是采飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。 3．分析第⑥段划线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去”的作用。 4．这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。 三、（23-24·九上·新疆喀什·期末）阅读下文，完成问题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。其间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。” ③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。” ⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！ （节选自《读者》，有改动） 1．本文记叙了哪两件事情？请简要概括。 2．赏析下面两个句子。 ①我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。 ②走进校园，月亮特别好。清澈的月光整个地铺在校园里头。 3．根据文本，谈谈你对“才气，有时候是害人的”这句话的理解。 4．为什么作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”？ 四、（23-24·九年级上·新疆喀什·期末）阅读下文，完成下面小题。 拓印画里的美 金岳清 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。 ④我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。 （选自2023年4月29日《人民日报》，有删改） 1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．第2段环境描写表现小溪将小山庄环绕的地势特点，写出村庄的恬静、美好，表达作者喜爱之情。 B．文章详细介绍了叶奶奶的日常生活，丰富人物形象和文章内容，揭示拓印画的创意来源于生活。 C．文中叶奶奶与叶阿公的故事形成巨大的反差，将松阳老人老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 D．文章启示我们在繁忙生活中应不忘宁静恬淡的生活情趣，热爱美、创造美，幸福自己，幸福他人。 2．根据文章内容，填写下面的表格。 行踪 所见所闻 所感 下车时 ① 宁静、恬淡 在主人家 拓印画充满意趣，乡村艺术家技艺高超。 ② 出门时 ③ 幸福、赞美 3．赏析下列句子的表达效果。   那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。（从感官角度赏析） 4．联系全文，分析“拓印画里的美”美在哪里。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $