专题07 文言文阅读（期末真题汇编，新疆专用）九年级语文上学期

专题07 文言文阅读 一.（24-25·九上·新疆喀什·期末）阅读[甲][乙]两篇选文，完成下面小题。 [甲] ①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 1．解释下列句中加粗词语的意思。 （1）越明年            越： （2）百废具兴          具： （3）属予作文以记之    属： 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）噫！微斯人，吾谁与归？ 3．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治抱负？ [乙] 滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年友善爱其才，恐后贻②遗留祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意益有在矣。 （恶公儒《过庭录》） 【注释】①负：依仗。②贻：遗留。这里有“招致”的意思。③规：劝诫。 4．对文中画横线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．文正/与之同年友/善爱其才 B．文正与之/同年友善/爱其才 C．文正与之同年友善/爱其才 D．文正与之同年友/善/爱其才 5．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ 【答案】1． 到了。 同“俱”，全，皆。 同“嘱”，嘱托。 2．（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）唉，如果没有这种人，我同谁一道呢？ 3．体现了作者忧国忧民，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后的远大政治抱负。（“忧国忧民”“以天下为己任”“先忧后乐”，意思相近即可。） 4．C 5．①我们要像范仲淹一样胸怀天下，有远大的抱负和高尚的品德，关心国家和人民的利益。 ②要学习滕子京，即使身处逆境，也要积极进取，努力发挥自己的才能，同时也要善于接受他人的帮助和劝诫。 【导语】《岳阳楼记》通过描写洞庭湖的壮丽景色与忧乐之情，表现了范仲淹高远的政治抱负和家国情怀，其文辞兼具写景抒情与议论，情景交融。[乙]文记述范仲淹创作此文的背景，揭示其言志劝诫之意，体现了君子关怀同道友人的精神。两文共同展现了古人忧国忧民的气节与豁达胸襟，为后人提供仁爱和积极进取的榜样。 1．本题考查词语解释。 （1）句意：到了第二年。越：到了。 （2）句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全，皆。 （3）句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）浮光：浮动的月光；静影：静静的月影；沉璧：如同沉入水中的玉璧； （2）噫：感叹词，唉；微：如果没有；斯人：这样的人；吾谁与归：即“吾与谁归”，我同谁一道呢。 3．本题考查情感主旨。 根据《岳阳楼记》第②段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹在此探讨古代仁人志士不同于迁客骚人的心境，指出他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷为官就担忧百姓，被贬谪到偏远地方就担忧君主，无论进退都心系天下。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则进一步升华这种情怀，强调在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。这充分体现了作者忧国忧民的情怀，他将国家和百姓的利益置于首位，以天下为己任，把个人的享乐置于次要位置，彰显出吃苦在前，享乐在后的远大政治抱负。 4．本题考查断句。 句意：范仲淹和他是同一年考中进士的，两人关系友好，（范仲淹）喜爱他的才华。 “文正与之同年友善”作为一个整体，表达范仲淹与“之”（代指某人）不仅同一年考中进士，而且关系友好，接着 “爱其才”表明友好的原因是喜爱对方的才华。即断句为：文正与之同年友善/爱其才。 故选C。 5．本题考查内容理解。 范仲淹身上：根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹把国家、民族的利益摆在首位，为天下人谋福祉。这启示我们要有广阔的胸怀和担当意识，不能仅仅局限于个人的得失与欢乐，要将个人命运与国家、社会的命运紧密相连。比如在当今社会，许多扶贫干部深入贫困地区，不顾个人辛苦，致力于帮助贫困群众脱贫致富，就是以天下为己任的体现。 根据甲文中“不以物喜，不以己悲”体现了范仲淹不被外界环境和个人得失所左右的豁达心境。无论身处顺境还是逆境，都能保持平和、淡定的心态。这告诉我们在生活中，面对成功与失败、荣誉与挫折时，要保持一颗平常心，不被情绪所控制。例如，一些运动员在比赛中无论输赢，都能保持良好的心态，继续努力训练，提升自己。 根据乙文“文正与之同年友善，爱其才，恐后贻祸”可知，范仲淹与滕子京友善，并且因为爱护他的才华，担心他会招致祸患。这体现了范仲淹对朋友的真诚。他真正关心朋友的前途和命运，是真心为朋友着想。这启示我们在人际交往中，要真诚对待朋友，当朋友有潜在的危险或问题时，要主动关心并给予帮助。 从滕子京身上：根据乙文中“然滕豪迈自负，罕受人言”可知，这是滕子京的缺点，他因为自负而很少听进别人的话。这从反面告诉我们，人应该保持谦逊的品质，善于倾听他人的意见和建议。只有这样，才能不断发现自己的不足，改正错误，取得进步。否则，就可能会因为自负而犯错，给自己带来麻烦。 滕子京虽“自庆阳帅谪巴陵”，但他能积极行动，重修岳阳楼，并请范仲淹作记。这表明他在被贬的困境中，没有一蹶不振，而是积极有所作为。这启示我们在面对人生的挫折和困境时，不能自怨自艾、消极逃避，而要积极寻找解决问题的方法，努力改变现状，实现自己的价值。 【点睛】参考译文： [甲]到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】滕子京依仗着才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章和神色中。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪迈自负，很少听别人规劝，范仲淹正担心没有机会来规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概是在规劝好友了。 二.（24-25·九上·新疆巴音郭楞·期末）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 1．下列加点词解释不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜：胜利 B．朝晖夕阴    晖：日光 C．去国怀乡    去：离开 D．不以物喜    以：因为 2．用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 3．下列对文章的理解与分析，错误的一项是（   ） A．首段“庆历四年春”点明时间，“属予作文以记之”二字为作文缘由。 B．第②段中“巴陵胜状，在洞庭一湖”为总写，设定了全篇写景范围。 C．第③④段分写洞庭湖的阴晴景象及不同景象在“迁客骚人”心中完全相同的反响。 D．文章结尾表达了作者的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。 【乙】 仲淹为将号令明白爱抚士卒。诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正[注]懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。 4．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．仲淹为将/号令明白/爱抚士卒 B．仲淹为将号/令明白爱/抚士卒 C．仲淹为将号令/明白/爱抚士卒 D．仲淹为/将号令明白爱抚/士卒 5．范仲淹一生都在实践【甲】文中的政治理想。【乙】文中哪件事能证明？请简要概括。 【答案】1．A 2．（1）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 （2）在朝廷做官就心系百姓，被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。 3．C 4．A 5．示例：①范仲淹做将领时，爱惜士卒。②真诚对待归降者。③辞官不做，自愿到边疆巡视。 【导语】《岳阳楼记》的主旨在于景物描写与情感抒怀的结合，展现范仲淹以天下为己任的崇高政治理想。文中以洞庭湖的阴晴两种不同景象对应迁客骚人的悲喜情感，为引出“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心做铺垫，进而高举“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神旗帜。与《宋史》节选呼应，作者通过实践忠于大义、不计私利的品德，成为宋代士大夫品格的典范。 1．本题考查文言文实词。 A.句意：我观看那巴陵郡的美好景色。胜：美好。 故选A。 2．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）大观：壮丽景象；备：详尽； （2）庙堂：朝廷；远：边远。 3．本题考查理解文章内容。 C.结合第③段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，第④段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，可知：看洞庭湖的阴天的景象会让“迁客骚人”“感极而悲者”，看到洞庭湖的晴天的景象会让“迁客骚人”“其喜洋洋者矣”。由此可见，不同景象在“迁客骚人”心中完全不相同的反响。 故选C。 4．本题考查文言文断句。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属。“仲淹为将”这是完整主谓句，“号令明白”和“爱抚士卒”这是范仲淹治军的两个方面。据此断句为：仲淹为将/号令明白/爱抚士卒。 故选A。 5．本题考查概括文章内容。 结合乙文“仲淹为将号令明白爱抚士卒”，可知：范仲淹做将领时，奖罚分明，关心爱护士兵。 结合乙文“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”，可知：范仲淹对归降者非常真诚，治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。 结合乙文“谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜，愿与韩琦出行边”，可知：面对言官的推荐，他坚持推辞，和韩琦到边疆巡视。 【点睛】参考译文： 甲： 庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年（1046年）九月十五日。 乙： 范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属。羌人各部有来归降的，都能推心置腹地接待，所以敌人不敢轻易扰乱边境。元昊请求与宋朝交好后，（范仲淹）被升为枢密副使。王 举正怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王举正任用范仲淹， 于是任命范仲淹为参知政事。范仲淹说：“怎能因为谏官的言论就做宰相呢?”于是坚决推辞 不就任，表示愿意与韩琦同去戍边。 三．（23-24 · 九上·新疆克拉玛依·期末 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成问题。 【甲】 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 1.下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．不敢稍逾约    超过 B．礼愈至    到达 C．媵人持汤沃灌    热水 D．余则缊袍敝衣处其间    破 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3.对选文内容理解不正确的一项是 （   ） A．本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序，是古代论学励志散文的名篇佳作。 B．第1段以叙事起笔，铺叙成年之前宋濂“遍观群书”的不易；接着写成年后外出问学的甘苦。 C．第2段与富家子弟形成对比，写宋濂求学“勤且艰”，最终虽无所成就，但他仍旧专注学习。 D．本文以类似自传体的表述现身说法，语言朴实、亲切、自然，很好地达到了劝学的目的。 【乙】 叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录①之，录讫（qì）朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少亦六七段。掩卷闲步，即就壁问观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥（sì）②中。俟再读有所录补粘其处随收随补岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥③渐满。每见务为泛滥者④，略得影响⑤而止，稍经时日，便成枵（xiāo）腹⑥，不如予之约⑦取而实得也。” （选自《蒿庵闲话》，有删改） 【注释】①札录：用小纸片摘录。②笥：盛东西的方形竹器。③腹笥：肚子所记的书籍。④泛滥者：泛泛的阅读者。⑤影响：印象。⑥枵腹：这里指空疏无学。⑦约：简要，精炼。 4.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．俟再读有所录/补粘其处/随收随补/岁无旷日 B．俟再读有所录补/粘其处随收/随补岁/无旷日 C．俟再读有所录补/粘其处/随收随补/岁无旷日 D．俟再读有所录/补粘其处随收/随补岁/无旷日 5.结合两篇文章，宋濂和叶奕绳读书学习时都采用了什么方法，叶奕绳用这种方法能获得什么好处？ 【答案】1.B 2.①就经常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。 ②因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃的穿的不如人家。 3. C 4. A 5.宋濂和叶奕绳读书学习时都采用了抄录的方法；叶奕绳用这种方法获得的好处是记忆的东西就越来越多，有实际有收获。 【导语】这篇阅读文章通过比较《送东阳马生序》和《叶奕绳》的学习方式，展示了两位古代学者的读书方法和勤奋精神。宋濂通过艰苦条件下的刻苦治学和谦虚求教，最终取得成就；而叶奕绳则以摘录、重复阅读的记忆方法训练自己的记忆力。这两种方法都体现出对知识的不懈追求和耐心积累的重要性，通过详细的事例和方法论，给读者以劝勉和启迪，强调了学习需要坚持和耐心。 【解析】1.本题考查文言词义。 B.句意：礼节更加周到。至：周到； 故选B。 2.本题考查句子翻译。 （1）重点词：每，常常；假借，借；计，计算；以，来。 （2）重点词：以，因为；足，值得；口体之奉，吃指穿的供给；若，比得上。 3.本题考查内容理解与概括。 C.有误，根据原文第2段中“犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名”可知，该项“最终虽无所成就”理解错误； 故选C。 4.本题考查文言断句。 句意为：等到再读书有所摘录时，补贴在那个地方。随时收起来随时补上，一年到头没有空的时候。 “俟再读有所录”写读书时有摘录，“补粘其处”写补贴的动作，“随收随补”“岁无旷日”是对摘录补贴的详细说明，为两层意思。 故断句为：俟再读有所录/补粘其处/随收随补/岁无旷日。 故选A。 5.本题考查内容理解与概括。 根据甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，宋濂读书时亲手抄写。根据乙文“每读一书，遇所喜即札录之”可知，叶奕绳读书遇到所喜爱的内容就用小纸片摘录下来。可见他们都采用了抄录的方法； 根据“一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满”可知，叶奕绳一年内大约可学到三千段，几年之后记忆的东西就越来越多了。根据“不如予之约取而实得也”可知，那些泛泛阅读的人，不如他学习精要而实际有收获得多。可见叶奕绳用这种方法获得的好处是记忆的东西就越来越多，在实际上大有收获。 【点睛】参考译文： 甲 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，就经常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我拿了热水洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃的穿的不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 乙 叶奕绳曾经说：“我天资很迟钝，每当读一本书，遇到所喜爱的内容就用小纸片摘录下来，摘录完毕后朗诵十多遍，把它贴在墙上，每天一定要贴十多段，至少也要六七段。合上书本散步，便走近墙壁看所贴的摘录，每天看三五次成了习惯，一定要达到背得熟透，一个字也不漏。墙壁已贴满了，就把第一天所贴的收到竹箱里。等到再读书有所摘录时，补贴在那个地方。随时收起来随时补上，一年到头没有空的时候。一年内大约可学到三千段。几年之后，记忆的东西就越来越多了。经常见到一些贪多的人，略微得到一点印象就过去了。稍过一些时候，便肚里空空，不如我学习精要而实际有收获。” 四.（24-25·九上·新疆克孜勒苏·期末） 阅读甲乙两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·庄公十年》） 1．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙    鄙：卑鄙 B．小惠未遍    遍：遍及，普遍 C．忠之属也    属：类 D．望其旗靡    靡：倒下 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的耐心启发下，最终意识到了民心在战争中的重要性。 B．本文语言简洁精炼，表意说理通达晓畅；运用对比、衬托的手法，塑造了个性鲜活的人物形象。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿高超的军事才能。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样剪裁，详略得当，叙事清楚。 【乙】 贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖水广则鱼游仁义积则物①自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须②懈怠，去之已远。犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。” （节选自《贞观政要》） 【注】①物：众人，此处指百姓。②斯须：片刻。 4．下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．林深则鸟栖水广/则鱼游/仁义积则物自归之 B．林深则鸟栖/水广则鱼游仁义积则/物自归之 C．林深则鸟栖/水广则鱼游/仁义积则物自归之 D．林深/则鸟栖水广则鱼游/仁义积则物自归之 5．结合甲、乙两文的内容，说说两文中相同的治国观点。 【答案】1．A 2． （1）祭祀用的祭品，我不敢虚夸数目，一定按照实情。（2）第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气衰竭。 3． D 4． C 5．例：以民为本  民心向背  得民心者得天下等均可。 【导语】甲文通过记叙鲁庄公与曹刿在长勺之战中的对话及战斗决策，体现了民心和策略的重要性，展现出曹刿高超的预判能力和忠诚智慧。乙文则通过以自然为喻，阐述仁义治理能够吸引人心，显示出深厚的政治哲理。两文均强调治国之道需重视民心向背，以及以仁义治国的长远影响。通过人物对话和哲理论述，塑造出历史人物的鲜活形象，并给予后人深刻的治国启示。 1．本题考查词语解释。 A.句意：那些居高位、得厚禄的人目光短浅。鄙：浅陋，这里指目光短浅； 故选A。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜；加：虚夸，夸大；信：实情； （2）作：鼓起；再：第二次；竭：穷尽。 3．本题考查内容理解。 D.本文并非一概不提战争的经过，文中“战于长勺”“齐人三鼓”“齐师败绩”“遂逐齐师”等内容对战争经过有一定的描述，只是相对简略，详写的是曹刿的言论，以突出“论战”这一主题； 故选D。 4．本题考查断句。 “林深则鸟栖”“水广则鱼游”“仁义积则物自归之”从语义上看，此句表达了三种因果关系：树林幽深，所以鸟儿栖息；水域宽广，所以鱼儿游动；仁义积累深厚，所以万物自然归附。三个短句各自表意完整且逻辑连贯。从句式结构上，“林深则鸟栖”“水广则鱼游”“仁义积则物自归之”呈现出相似的“条件+结果”句式，这种平行结构也表明应在“栖”“游”后断开。 即断句为：林深则鸟栖/水广则鱼游/仁义积则物自归之； 故选C。 5．本题考查内容理解。 在《曹刿论战》中，鲁庄公与曹刿讨论“何以战”时，鲁庄公提出“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，曹刿认为这只是“小惠”，无法让百姓普遍受益，所以“民弗从也”；鲁庄公又说“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，曹刿指出这只是“小信”，不能让神灵信服，也不能带来福佑。直到鲁庄公说出“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿才认可这是“忠之属也，可以一战”。这表明在战争中，取信于民是至关重要的，只有做到公平公正地处理百姓的案件，才能赢得民心，获得百姓的支持，进而在战争中取胜，体现了以民为本的治国观点。 乙文中唐太宗说“仁义积则物自归之”，这里的“物”指百姓，意思是当统治者积累了足够的仁义，百姓自然就会归附。又说“人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生”，强调统治者实行仁义对百姓的重要性。唐太宗把实行仁义之道比作饮食对身体的作用，认为要像保证肚子常饱一样，时刻践行仁义，让百姓感受到统治者的关爱与仁义，百姓才会归心，国家才能稳定，同样体现了以民为本的治国理念。综上，甲、乙两文都强调了统治者要以民为本，重视民心向背，得民心者才能得天下，这是两文相同的治国观点。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿说：“这才是尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“打仗，要靠勇气。头通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经穷尽了。敌方的勇气已经穷尽而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。” 【乙】贞观十三年，唐太宗对侍从的大臣们说：“树林广袤就有飞鸟栖息，水域深广就有鱼儿游弋，多施仁义百姓自然会归顺。人们都知道恐惧而躲避灾害，却不知施行仁义灾害就不会发生。仁义之道，一刻也不能忘记，我们要不断地将仁义推行下去，如有片刻懈怠，就会远离仁义之道。这就好比用饮食来滋养身体，要让肚子经常吃饱，才能够维持生命。” 五．（23-24 ·九上·新疆阿克苏·期末） 阅读文言文，完成问题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”　　  　　 ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.下列加点词解释有误的一项是（    ） A．又何间焉  参与 B．肉食者鄙  浅陋，这里指目光短浅 C．衣食所安  指安身 D．公将驰之  奔跑 2.用现代汉语翻译下列语句。 ①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.对此文理解不正确的一项是（    ） A．选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B．“将鼓”“将驰”刻而出庄公的急躁冒进：“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C．选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D．全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿首论，略写战争经过、取胜原因。 【答案】1.D 2.①大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。 ②第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 3.D 【导语】这篇文言文出自《左传》，讲述了曹刿帮助鲁庄公战胜齐国的故事。文章通过对话描绘了曹刿的智慧与远见，以及他对战争形势的精准判断。开篇以“肉食者鄙”揭示了统治者的短视，而曹刿则反映出一种深谋远虑的策略思维。文章布局紧凑，描写简练，尤其通过对鲁庄公急躁与曹刿镇定的对比，突出了曹刿卓越的军事才能和坚定的爱国精神。文章承载的智慧与策略在当今仍具启迪作用。 【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 D.有误，句意：鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。驰：驱车追赶； 故选D。 2.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 ①句重点词语：狱，诉讼事件；察，明察。 ②句重点词语：作，鼓起；再，第二次。 3.本题考查内容理解和分析。 D.有误，由第②段“公与之乘，战于长勺”可知，文中对于战争的起因一句带过，因此是略写；由“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可知，文中对战争的经过进行了详细的描述；再由第③段“既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之’”可知，文中对于取胜的原因进行了详细的描写；据此可知，战争起因是略写，取胜原因是详写。 故选D。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 一．（23-24·九上·新疆喀什·期末） 阅读《岳阳楼记》，完成问题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸狼啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明。波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1.解释下列句中加点的词。 ①百废具兴 ②日星隐曜 ③薄暮冥冥 ④至若春和景明 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ②居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 3.下面对本文的赏析不正确的一项是（   ） A．文中写景并不是作者的目的，而是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人。 B．“微斯人，吾谁与归”表达了作者对当时世态炎凉的悲观情感，希望滕子京具古仁人之心，志存高远，不与世俗同流合污。 C．“进亦忧，退亦忧”一句照应了前文“居庙堂之高则忧其民”与“处江湖之远则忧其君”，表达了古人忧国忧民，以天下为己任的思想。 D．文章结尾点明主旨，抒发了作者的政治理想和抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 【答案】1. 全，都 光芒 昏暗 日光 2.①这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象，前人对这些景象的记述已经很详尽了。 ②在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。 3.B 【导语】《岳阳楼记》以滕子京重修岳阳楼为契机，融描写景色与抒发政治抱负于一体。文中通过描绘洞庭湖壮丽多变的自然景观，抒发对政治得失的豁达态度，进而提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想。作者范仲淹借景抒情，表达了对国家命运的深切关怀和崇高的政治理想，同时也勉励友人滕子京保持高尚志向，不沉沦于个人得失。 【解析】1.本题考查文言实词。 ①句意为：各种荒废了的事业都兴办起来了。具：全，都。 ②句意为：日月星辰隐藏起光辉。曜：光芒。 ③句意为：傍晚时分天色昏暗。冥冥：昏暗。 ④句意为：到了春风和煦、阳光明媚时。景：日光。 2.本题考查文言文句子翻译。 ①重点词语：则，就；大观，壮丽景象；备，详尽。 ②重点词语：庙堂，指朝廷；忧，忧虑。 3.本题考查文言文内容理解。 B.有误，“微斯人，吾谁与归”表达了对渴望与古代明贤一道的心理，题干“表达了作者对当时世态炎凉的悲观情感”错误，作者并不悲观； 故选B。 【点睛】参考译文： 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 2. （23-24·九上·新疆喀什·期末）阅读下面甲、乙文言文，完成问题。 【甲】 《醉翁亭记》 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1.下列选项中加点词解释正确的一项是（   ） A．醉翁之意不在酒    意：情趣 B．佳木秀而繁阴    秀：秀丽 C．太守宴也    宴：宴会 D．而不知太守之乐其乐也    乐：快乐 2.把下列句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3.对本文内容理解有误的一项是（   ） A．滁人出游的场面，体现了滁州百姓生活安乐、太平、富足以及太守治理有方。 B．本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者寄情山水、随遇而安的思想。 C．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐，这样写为下文写太守乐作铺垫，反映出欧阳修治理有方，这里政通人和、人民安居乐业。 D．文中用游人之乐衬托禽鸟之乐，又以禽鸟之乐衬托太守之乐。 【乙】 岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚，仲淹开仓振之。岁余，徙苏州。州大水民田不得耕仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。 会边陲有警，因与枢密副使①富弼请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗边将。麟州新罹大寇，言者多请弃之。仲淹为修故砦②，招还流亡三千余户，蠲③其税，罢榷酤④予民。又奏免府州商税，河外遂安。 （节选自《宋史•范仲淹传》） [注]①枢密副使：古官职名。②砦：同“寨”，营垒，要塞。③蠲（juān）：免除。④榷酤（què gū）：官府所实行的酒专卖制度。 4.请用“/”标出文中划横线语句的停顿处。（限标两处） 州大水民田不得耕仲淹疏五河 5.从【甲】【乙】两文中，你发现欧阳修和范仲淹都有着怎样共同的政治情怀？ 【答案】1.A 2.①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 ②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。 3.B 4.州大水/民田不得耕/仲淹疏五河 5.甲文写欧阳修被贬滁州，没有悲观彷徨，没有就此沉沦，而是与滁州人民同乐，表现了欧阳修“与民同乐”的政治情怀。乙文写范仲淹疏通河道、减免赋税、赐金边将等作为，表现了他以天下为己任，吃苦在前，享乐在后的优秀品质，以及宽阔的胸襟和崇高的人格，表现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀。 【知识点】人物传记类、山水游记类 【解析】1.本题考查文言词语理解。 B.有误，句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。 秀：茂盛，繁茂； C.有误，句意：那是太守主办的宴席。宴：名词作动词，举办宴会； D.有误，句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为乐； 故选A。 2.本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①得：领会。寓：寄托。 ②以：用。 3.本题考查内容理解。 B.有误，本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者寄情山水、与民同乐的思想； 故选B。 4.本题考查文言句子断句。 句意：苏州发生水灾，百姓的田地无法耕种，范仲淹命令民众疏通五条河渠。“州大水”“民田不得耕”交代背景；“仲淹疏五河”为范仲淹所做举措； 故断句为：州大水/民田不得耕/仲淹疏五河。 5.本题考查内容理解概括。 【甲】文通过写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”等场景，表现了欧阳修被贬滁州，没有悲观彷徨，没有就此沉沦，而是与滁州人民同乐，这也正是他积极向上的人生态度和“与民同乐”政治情怀的体现。 【乙】文写范仲淹疏通河道、减免赋税、赐金边将等作为，表现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀以及宽阔的胸襟、崇高的人格。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒筹交互错杂；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】这年发生了严重的虫灾和旱灾，江、淮、京东这些区域灾情尤其严重。范仲淹开仓救济灾民。一年以后，调任苏州知州。苏州发生水灾，百姓的田地无法耕种，范仲淹命令民众疏通五条河渠，导引太湖水流入大海，他招募民众兴修的水利工程，还没有完成，就被调任明州知州，转运使向朝廷上奏，暂时留下范仲淹完成水利工程，被批准。 刚好遇到边境有军情，范仲淹和枢密副使富弼就请求巡视边防。这样，范仲淹被任命为河东、陕西宣抚使，赐给黄金百两，但范仲淹全部分赠给守边的将领。麟州新近遭到了敌寇的大肆侵扰，进言的人多数主张放弃麟州，范仲淹却整修旧要塞，招回流亡百姓三千多户，免除他们的赋税，废除当地官府对酒类的专控权，允许百姓卖酒。又上奏朝廷免除府州的商税，黄河以外的地区于是安定下来。 三．（23-24·九上·新疆吐鲁番·期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成问题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 1.下列选项中加点词解释不正确的一项是（    ） A．春和景明    景：日光 B．沙鸥翔集    集：停息 C．宠辱偕忘    偕：一起 D．居庙堂之高  庙堂：寺庙 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①浮光跃金，静影沉璧。 ②噫！微斯人，吾谁与归？ 3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治抱负？ 【乙】 滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年友善爱其才，恐后贻②遗留祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意益有在矣。 （范公偁《过庭录》） 【注释】①负：依仗。②贻：遗留。这里有“招致”的意思。③规：劝诫。 4.对【乙】文中画横线句的停顿划分正确的一项是（    ） A．文正/与之同年友/善爱其才 B．文正与之/同年友善/爱其才 C．文正与之同年/友善/爱其才 D．文正与之同年友/善/爱其才 5.从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ 【答案】1.D 2.①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 ②唉，如果没有这种人，我同谁一道呢？ 3.体现了作者先忧后乐、以天下为己任的远大的政治抱负。 4.C 5.①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；②做人要有宽阔的胸襟；③对朋友要真诚帮助；④要善于接受他人意见；⑤做人要谦虚。 【知识点】人物传记类、山水游记类 【解析】1.本题考查词语解释。 D.有误。句意：在朝中做官就应当心系百姓。庙堂，朝廷。 故选D。 2.本题考查翻译。 ①重点词：跃，跳动。璧，圆形正中有孔的玉。 ②重点词：微，如果没有。斯，这。归，归依。 3.本题考查句子含义的理解。 《岳阳楼记》末尾所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹一生行为的准则。范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他提出正直的士大夫应立身行一的准则，认为个人的荣辱升迁应置之度外，“不以物喜，不以己悲”要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，勉励自己和朋友，这是难能可贵的。这两句话体现了作者先忧后乐、以天下为己任的远大的政治抱负。 4.本题考查句子的停顿划分。 句意：范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华。“文正与之同年”是完整的主谓句，“友善”“爱其才”形容两个人之间的友谊，故可断为：文正与之同年/友善/爱其才。故选C。 5.本题考查阅读启示。 结合“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”“故《记》中云：‘不以物喜，不以己悲’‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，其意益有在矣”句可得出：我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；做人要有宽阔的胸襟；结合“然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之”句可知，对朋友要真诚帮助；结合“其意益有在矣”句可知，要善于接受他人意见；做人要谦虚。 【点睛】参考译文： 【甲】至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 【乙】滕子京依仗着才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章和神色中。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪迈自负，很少听别人规劝，范仲淹正担心没有机会来规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概是在规劝好友了。 四.（23-24·九上·新疆昌吉·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。 1．选出下列各项中加点词意思正确的一项（   ） A．无从致书以观       致：致使 B．未尝稍降辞色       色：颜色 C．不敢出一言以复     复：重复 D．俟其欣悦           俟：等待 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3．下面对文段理解分析有误的一项是（   ） A．“序”是古代的一种文体。“序”有书序和赠序之分，本文属于赠序。 B．第①段中，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。 C．第②段中，“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出了作者因家境贫寒而感到自卑的心理。 D．你要写一篇谈学习的演讲稿，宋濂的事例可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的正面材料。 【答案】1．D 2．（1）抄写完了，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 （2）因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。 3．C 【知识点】读书学习类 【解析】1．本题考查对文言词语的正确理解。 A.句意：无法得到书来看。致：取得，获得。 B.句意：他的言辞和态度从未稍有委婉。色：脸色、态度。 C.句意：不敢说一个字回复、反驳。复：回复，回答。 故选D。 2．本题考查方言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1）毕：完成；走：跑；逾约：超过约定的期限。 （2）以：因为；中：内心；足乐者：值得快乐的事；口体之奉：吃的喝的。 3．本题考查理解分析能力。 C.“突出了作者因家境贫寒而感到自卑的心理”表述错误。第②段中，“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，体现了作者甘于清贫、以读书为乐的精神。 故选C。 【点睛】参考译文： 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 五.（23-24·九上·新疆克孜勒苏·期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之采，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《战国策·曹刿论战》） 1．下列句子中，加点词的意义不正确的一项是（   ） A．小惠未遍         遍及，普遍 B．小信未孚         浮躁 C．小大之狱         诉讼事件 D．彼竭我盈         充满 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．下列对选文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．本文剪裁详略得当。文章详写战中的对峙与交锋，而对曹在战前、战中、战后的表现则写得比较简略。 B．本文善于用衬托手法刻画人物。如写曹刿乡人的劝阻，就衬托出曹刿有卓越的军事指挥才能。 C．本文语言简练生动。“公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将”字传神地刻画了鲁庄公目光长远，军事指挥才能卓越的形象。 D．本文中军事指挥用语，简短明确。不仅衬托出战事紧迫，也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。 【乙】 十二年春，亮①悉②大众由斜谷③出，以流马④运，据⑤武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每悲粮不继使己志不申是以分兵屯田为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” （节选自陈寿《三国志·蜀志》） 注释：①亮：诸葛亮。②悉：率领、带领。③斜谷：地名。④流马：古代的一种运载工具。⑤据：驻军。 4．对文中划线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．亮每悲粮/不继使己志/不申是以分兵屯田/为久驻之基。 B．亮每悲粮不继/使己志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。 C．亮每悲粮/不继使己志不申是以/分兵屯田为/久驻之基。 D．亮每悲粮不继/使己志不申是以/分兵屯田为/久驻之基。 5．两篇文章中，曹刿和诸葛亮在战争中取胜的关键举措分别是什么？ 【答案】1．B 2．（1）当权者目光短浅，不能深谋远虑。 （2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就耗尽了。 3．D 4．B 5．①曹刿在战争中详察敌情，把握战机，最终打败敌人；②诸葛亮军纪严明，屯田的军队和百姓相处和谐。 【知识点】历史事件类 【分析】1．本题考查文言实词的含义。 A.句意：这些小恩惠不能遍及百姓；遍：遍及，普遍； B.句意：这只是小信用，未能让神灵信服；孚：使人信服； C.句意：大大小小的诉讼案件；狱：诉讼事件； D.句意：他们的士气已经消失而我军的士气正盛；盈：充满； 故选B。 2．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）肉食者：吃肉的人，指当权者；鄙：鄙陋，目光短浅。 （2）一鼓作气：第一次击鼓能振作士气；作，鼓起；再：第二次；三：第三次；竭：穷尽。 3．本题考查文本理解。 A.文章略写战中的对峙与交锋，而对曹在战前、战中、战后的表现则写得比较详细；选项说法错误； B.写曹刿乡人的劝阻，衬托出了曹刿抗敌御侮的责任感和爱国热情。因此选项中“如写曹刿乡人的劝阻，就衬托出曹刿有卓越的军事指挥才能”说法错误； C.“公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将”字传神地刻画了鲁庄公急躁、鄙陋的形象。因此选项中“刻画了鲁庄公目光长远，军事指挥才能卓越的形象”说法错误； 故选D。 4．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “亮每患粮不继已志不申是以分兵屯田为久驻之基”句意为：诸葛亮经常担忧军粮供应不上，使自己的大志不能实现，因此分兵屯田，为长期驻兵打下基础。“亮每患粮不继”主谓结构，应在“继”后停顿；“已志不申”主谓结构，应在“申”后停顿；“分兵屯田”并列结构，作“为久驻之基”的主语，应在“田”后停顿。 故选B。 5．本题考查内容理解和分析。 甲文，在曹刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于神明的保佑，而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。鲁庄公的“小大之狱，虽不能察，必以情”体现出鲁国做到了政治上的“取信于民”；军事上，曹刿没有急躁冒进，两个“未可”和两个“可矣”，再联系结尾段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿选择出击、追击的恰当时机，采取了后发制敌、以智取胜的战术，最终大获全胜。 乙文，根据“是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间而百姓安堵军无私焉”可知，诸葛亮和司马懿对峙，派军队屯田，秋毫无犯，军民相处和谐；从司马懿的赞叹“天下奇才也”来看，诸葛亮行军布阵，深得兵法之妙，令人叹服。 【点睛】译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事位当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】建兴十二年春，诸葛亮统率全军从斜谷出兵，用流马运送物资，进军占据武功县五丈原，与魏军主将司马懿对垒相持于渭南。诸葛亮常常担心粮草接济不上，而使自己的志愿不能实现，于是分出部分士兵在驻地开荒种田，作为长期驻军的基础。耕垦的兵卒杂居在滑河附近的百姓中间，百姓生活安定，军队从不骚扰百姓获取私利。蜀、魏两军相持一百多天。当年八月，诸葛亮患疾逝于军中，年仅五十四岁。待蜀军撤走，司马懿一一巡视蜀军的驻扎营地，叹道：“孔明真是天下奇才啊！” 一.（24-25·九上·新疆乌鲁木齐·期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．下列选项中加点词解释有误的一项是（   ） A．连月不开            开：天气放晴 B．薄暮冥冥            薄：迫近 C．至若春和景明        景：景色 D．微斯人            微：如果没有 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）览物之情，得无异乎？ （2）浮光跃金，静影沉璧。 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．文章交代了作记缘由，“政通人和，百废具兴”一句写出滕子京在贬谪期间的政绩。 B．文章第二段中“衔”“吞”二字生动形象，从空间上写出了洞庭湖景观的浩瀚广阔。 C．文中“迁客骚人”的“览物之情”反衬“古仁人”不为物动，遗忘得失宠辱的情怀。 D．文章最后一段叙事和抒情，表明“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 【乙】 余性好月，丙辰中秋尝玩于扬子江之金山每夸于人以为平生奇观。今而复玩于此，殆造物者之不吾靳①，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第②以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者，其赏与否，其悲与喜，固不可得而知。予独怪夫南宋之不竞③，而山水之累之也。则斯游也，不几④于喜极而悲者乎！ （节选自明代都穆《月夜游宝石山记》） 注释：①靳：吝惜。②第：只。③竞：强劲。④几：差不多。 4．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．丙辰中秋/尝玩于扬子江之金山/每夸于人以为平生奇观 B．丙辰中秋尝玩于扬子江之金山/每夸于人/以为平生奇观 C．丙辰中秋尝玩于扬子/江之金山每夸于人/以为平生奇观 D．丙辰中秋尝玩/于扬子江之金山/每夸于人以为平生奇观 5．同是观物之情，甲文倡导“不以物喜，不以己悲”的胸襟，乙文则表达了 的观点。【答案】1．C 2． （1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 3． D 4． B 5．“悲喜随之”或人的心情不同，悲喜感受就不同。（意思相近即可） 【知识点】山水游记类 【解析】1．本题考查理解文言重点词语意思。 C.句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。 故选C。 2．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）得无：恐怕/是不是；异：差别，不同。 （2）浮光跃金：波动的光闪着金色。这是描写月光照耀下的水波；沉璧：沉入水中的璧玉。 3．本题考查理解辨析文章内容能力。 D.依据“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！”可知哦，这是运用议论的表达方式，阐述了古仁人的胸襟和自己的理想抱负。依据“噫！微斯人，吾谁与归？”可知，这是运用抒情的表达方式，抒发了作者感慨知音甚少的思想感情。 故选D。 4．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：丙辰年的中秋(我)曾经在扬子江的金山上赏月，常常向别人夸耀，认为那是(我)平生少见的奇异的景象。其中，“丙辰中秋”做了“玩”的状语，“每夸于人”是写自己曾经经历的一件事情，“以为平生奇观”是作者的评价。所以，断句为：丙辰中秋尝玩于扬子江之金山/每夸于人/以为平生奇观。 故选B。 5．本题考查分析概括能力。 依据【乙】文中的“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随之”句意可知，这说明，人的心情不同，悲喜感受就不同。所以，乙文则表达了“悲喜随之”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】我生性就喜欢月亮，丙辰年的中秋(我)曾经在扬子江的金山上赏月，常常向别人夸耀，认为那是(我)平生少见的奇异的景象。今天又到了这里赏月，才知原来是造物者对我不吝惜，这哪里是容易遇到的呢？湖的风光，山的景色，千年以来就是永远不会消失的，这都是根据人的心情的而有所不同，所以景物的悲、喜也就随着变化。在我前面来的是否赏到月亮的，他的心情是悲是 喜(我)就不得而知了。南宋帝王沉浸于杭州的山水胜景，肆意歌舞游乐，终至亡国的命运。这种悲剧的结束，不是可以发人深思吗? 二.（2024·新疆乌鲁木齐·三模）阅读下面的两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·庄公十年》） 1．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙  鄙：卑鄙 B．小惠未遍 遍：遍及 C．忠之属也 属：类 D．望其旗靡 靡：倒下 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的耐心启发下，最终意识到了民心在战争中的重要性。 B．本文语言简洁，骈散结合，错落有致；运用对比、衬托的手法，塑造了个性鲜活的人物形象。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿高超的军事才能。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样剪裁，详略得当，叙事清楚。 【乙】 二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦不仁其臣莫有死志先伐之其卒必奔。”又曰：“而后大师②继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔，楚师乱，吴师大败之，子常奔郑。吴从楚师，及清发③，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗④，况人乎? 若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之，又败之。楚人为食⑤，吴人及之，楚师奔。败诸雍滥，五战及郢⑥。 （选自《左传》，有删改） 【注】①二师：楚军和吴国联军。②大师：吴国大部队。③清发：水名，今湖北安陆。④斗：战斗。⑤为食：做饭。⑥郢：楚国都城。 4．下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．楚瓦不仁/其臣莫有死志/先伐之/其卒必奔 B．楚瓦/不仁其臣/莫有死志/先伐之其卒必奔 C．楚瓦/不仁其/臣莫有死/志先伐之其卒必奔 D．楚瓦不仁/其臣莫有死/志先伐之其/卒必奔 5．结合甲、乙两文的内容，探究曹刿和夫概王形象的共同之处。 【答案】1．A 2．（1）祭祀神灵的牛羊，玉帛之类的用品，我从来不敢虚报，一定按照实情相报。 （2）第一次击鼓能鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气衰竭。 3．D 4．A 5．都有一颗爱国之心，主动请见，出谋划策；都具有政治才能，认识到民心的重要；都具有军事才能，能抓住作战时机。 【导语】《曹刿论战》全文叙述了齐国进攻鲁国的战役。曹刿发觉鲁庄公缺乏深谋远虑，在分析了鲁国的内政后，决定辅助鲁庄公出战。战斗中，曹刿抓住齐师士气衰弱的时机，指挥鲁军反击，最终获胜。随后，他解释了战斗的策略和对胜机的把握方式。文章通过曹刿与鲁庄公对话揭示了战斗胜利背后的策略与智慧。曹刿敏锐的军事洞察力和以民为本的治国理念，使得他能够在鲁庄公有所准备时准确判断时机并果断打击，从而以弱胜强。文章简洁而富有张力，刻画了曹刿机智果敢的形象。 1．本题考查理解文言重点词语意思。 A.句意为：当权者目光短浅。鄙：目光短浅。 故选A。 2．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）牺牲：祭祀神灵的牛羊；玉帛：丝织品；弗：不；加：虚夸；必：一定；以：按照；信：实情。 （2）一：第一次；鼓：击鼓；作：振作；再：第二次；衰：减弱；三：第三次；竭：士气衰竭。 3．本题考查理解辨析选文内容。 D.“而一概不提战争的经过”分析有误。依据②段“公将鼓之。 刿曰：‘未可。’齐人三鼓。 刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。 刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣’”可知，本段文字叙述此次战争的经过，但没有详细描写战争的具体过程，只概述了齐鲁两军对峙、紧追敌人的战争场景，突出了曹刿的智谋和对战局的把握。所以，本文还是提及战争经过的，只不过相对简略。 故选D。 4．本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：楚国的子常不仁，他的臣下没有拼死的决心，首先攻击他，他的士兵一定逃跑。其中，“楚瓦不仁”和“其臣莫有死志”是并列关系，因此需要在“楚瓦不仁”和“其臣莫有死志”之间断开；“先伐之”是建议性的语句；“其卒必奔”是结果。故断句为：楚瓦不仁/其臣莫有死志/先伐之/其卒必奔。 故选A。 5．本题考查分析人物形象。 依据【甲】文①段中“公将战，曹刿请见”“问：‘何以战?’”可知，文中提到“肉食者谋之，又何间焉”说明乡人认为国家大事自有权贵处理，而曹刿认为他们“鄙，未能远谋”，主动要求参政献策，显示他在乎国家利益，不只是关心个人得失，因而表现了他的爱国精神。曹刿参与军事决策，正表现出了他是一个有责任感的爱国者形象。依据①段“对曰：‘小惠未遍，民弗从也’”，“对曰：‘小信未孚，神弗福也’”，“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’”“对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，前两个“对曰”批评鲁庄公只是表面功夫，不能引起民众的信任与响应。第三个“对曰”则暗示在处理诉讼中必须合情合理，才能赢得百姓拥护。最终曹刿认为在这种情况下，方可一战，并愿亲自跟从作战。曹刿的三个“对曰”层层递进地说明治国必须以民为本，强调民心是取得战争胜利的关键。这说明，曹刿具有远见，认识到民心的重要性，具有卓越的政治才能。 依据②段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣’”可知，首先，他通过“未可”和“可矣”判断出齐军在经过三次击鼓后的士气变化——由气衰转至完全消耗殆尽，然后做出最佳进攻时机的选择。其次，他防范意外，仔细观察敌军的动向，直到确认齐军阵脚大乱后，才决定追击彻底击溃对手。这样的判断与行动，来自对齐军气势的精准判断和冷静的决策，展现了曹刿高超的军事才能。 依据【乙】文中的“阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰”可知，概王在战前主动向阖庐请战，显示了他对战争时机和敌我态势的深刻理解以及获取胜利的信心。这种积极主动的态度，不仅反映了他的战略眼光和军事才识，也表现了他爱国奉献的精神，为国家利益而勇于承担责任，充分展现了他的爱国情怀。 依据“晨请于阖庐曰：‘楚瓦不仁其臣莫有死志先伐之其卒必奔’”可知，这句话通过指出楚国对待大臣的不仁义和其将士无人愿意为国捐躯，强调了民心不稳的因素，认为民心不在，军队士气必然低落，因此若先发制人攻击，楚军必然溃散，体现了民心在战争中的决定性作用。这说明，他具有卓越的政治才能。 依据“夫概王曰：‘困兽犹斗，况人乎? 若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也’”可知，他通过指出“困兽犹斗”，他强调了若敌人绝望奋死抵抗，反而可能造成己方损失，因此要避免敌人的拼死一搏。他设想到一旦敌人先渡河部队认为安全，后续部队也会心安，然后在敌人半渡之际发动攻击，这样能够更大程度地瓦解敌军士气和组织，与此同时保持已方法有强势地位，这展示了他卓越的军事才能，能抓住作战时机。 所以，二人都有一颗爱国之心，主动请见，出谋划策；都具有政治才能，认识到民心的重要；都具有军事才能，能抓住作战时机。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。　　 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】两军在柏举摆开阵势。阖庐的弟弟夫概王，早晨向阖庐请求说：“楚国的子常不仁，他的臣下没有拼死的决心，首先攻击他，他的士兵一定逃跑。”又说：“然后大军接继上去，一定取胜。”夫概王用他属下的五千人抢先攻击子常的士兵。子常的士兵逃跑。楚军大乱，吴军把他们打得大败，子常逃奔郑国。吴军追赶楚军，追到清发，准备攻击楚军。夫概王说：“被困的野兽还要争斗，况且人呢？如果知道不免于死而拼命，一定打败我们。如果让先渡过河的人知道可以逃脱，后边的人羡慕他们，就没有斗志了。渡过一半之后就可以攻击了。”听从了他的话，又一次打败楚军。楚人做饭，吴军赶到，楚军逃奔。在雍澨打败楚军，经过五次战斗，吴军到郢都。 三．（23-24 · 九上·新疆阿克苏·期末）阅读文言文，完成问题。 晏子为齐相，出，其御①之妻从门间窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。今者妾观其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损⑤。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。 （《史记•管晏列传》） 【注释】①御：车夫。②驷马：四匹马拉的马车。③志念：气度。④自下：谦虚而甘居人下。⑤抑损：小心谨慎。 1.对文中画线句停顿划分正确的一项是（    ） A．晏子长/不满六尺/身相齐国名显诸侯 B．晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯 C．晏子长不满/六尺身/相齐国名显诸侯 D．晏子长不/满六尺/身相齐国名显诸侯 2.请结合选文内容，概括文中仆御的形象特点。 【答案】1.B 2.仆御接受了妻子的劝诫，由之前的“意气扬扬，甚自得也”变为之后的“自抑损”，由此可以看出仆御能够接受别人的建议，知错就改，最后变得谦逊。 【导语】文章通过晏子的御者及其妻子的对话，刻画了仆御的转变过程，表现了谦逊和自我提升的重要性。故事反映了在古代社会中，人们对自我认知的思考及社会地位的关注。仆御妻子以晏子为例，指出丈夫应具备谦虚的志向，促使其反思自己的态度和行为。晏子对仆御变化的赏识，最终使仆御获得更高的职位。这篇文章以小见大，揭示了榜样的力量和自我提升的价值观。 【解析】1.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 这个句子的大意是：晏子身高不到六尺，身为齐相，名声显扬于诸侯。 句中“身相齐国”“名显诸侯”是并列关系，中间可断开，这两句与“晏子长不满六尺”是转折关系，中间可断开，据此断句为：晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯。 故选B。 2.本题考查人物形象的分析。 由“拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也”“其妻请去。夫问其故……其后夫自抑损”可知，起初，仆御作为晏子的车夫，驾驭着四匹马拉的马车，拥有华美的车盖，意气风发，非常自得，这体现了他骄傲自满的一面。然而，当他的妻子指出他的问题后，他并没有固执己见，而是虚心接受，并且开始自我反省，变得小心谨慎，不再像以前那样骄傲自满。这种由“意气扬扬，甚自得也”到“自抑损”的转变，充分展现了他能够接受别人的建议，知错就改，最后变得谦逊的特点。 据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 晏子做了齐相，一次坐车外出，他的车夫的妻子从门缝中偷偷看（她的丈夫）。她的丈夫替国相驾车，环抱着大的车盖，扬鞭赶着四匹马，意气扬扬，非常心满意足。不久，他回到家里，他的妻子要求离去。丈夫问其中的原因。妻子说：“晏子身高不到六尺，身为齐相，名声显扬于诸侯。今天，我看他外出，志向和思想是那么深沉，常常表现出谦虚的神情。你身高八尺，却替别人驾车，但是你的神情却自以为很满足，我因此要求离开你。”从那以后，她的丈夫就变得克制、谦虚起来。晏子觉得奇怪就问他（原因），车夫把实情告诉了晏子。晏子便推荐他做了大夫。 四．（23-24九年级上·新疆喀什·期末）阅读下列文言文，完成问题。 晋伐楚，三舍不止。大夫请击之。庄王曰：“先君之时，晋不伐楚。及孤之身而晋伐楚，是孤之过也。若何其辱群大夫？”曰：“先臣之时，晋不伐楚，今臣之身而晋伐楚，此臣之罪也。请三击之。”王俯而泣涕沾襟，起而拜群大夫。晋人闻之曰：“君臣争以过为在己且轻下其臣不可伐也。”夜还师而归。 1.对文中划线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．君臣争以过为在己/且轻下/其臣不可伐也 B．君臣争以过为在己/且轻下其臣/不可伐也 C．君臣争以过/为在己且轻下/其臣不可伐也 D．君臣争以过/为在己且轻下其臣/不可伐也 2.结合文章内容，说说文章中楚庄王是一个怎样的人。 【答案】1.B 2.当晋国攻打楚国时，楚庄王首先反思自己；面对大夫们的请战，楚庄王不仅没有责怪他们，反而向他们低头哭泣并拜谢；他通过自责和对臣子的尊重，展示了楚国君臣团结一致、上下一心的局面，从而让晋国认识到楚国不是轻易可以战胜的对手，最终迫使晋国撤军。综上所述，楚庄王是一个勇于承担责任、谦恭有礼、善于激励士气、具有智慧和远见、情感丰富的君主。 【导语】这篇文章通过楚庄王面对晋国进攻的处理，展现了楚庄王责任意识强、礼贤下士的形象。他在危难之时不推责于臣下，自省自身过失，并以臣子的忠诚为责任担当感动晋国，展现出谦逊和仁爱。通过对君臣关系的描写，文章体现了楚庄王与群臣的和谐互动，由此赢得晋国敬畏，推动国家的转危为安，反映了领导者以德服人、承担责任的重要性。 【解析】1.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：楚国君臣争着把过错归在自己身上，并且君王对臣子如此谦恭，这样的国家是不能攻打的。“君臣争以过为在己”的主语是“君臣”，后面应该停顿；“且”表示意思更进一层，“轻下其臣”强调了君子的谦恭态度，后面应该停顿；“不可伐也”是在前者基础上得出的结论；据此断句为：君臣争以过为在己/且轻下其臣/不可伐也； 故选B。 2.本题考查分析人物形象。 从“先君之时，晋不伐楚。及孤之身而晋伐楚，是孤之过也”可知，这种勇于承担责任的态度显示了楚庄王的领导力和责任感； 从“先臣之时，晋不伐楚，今臣之身而晋伐楚，此臣之罪也。请三击之”“王俯而泣涕沾襟，起而拜群大夫”可知，面对大夫们的请战，楚庄王不仅没有责怪他们，反而向他们低头哭泣并拜谢，这体现了他对臣子的尊重和谦恭，能够放下君王的架子，与臣子平等交流； 楚庄王通过自责和对臣子的尊重，激发了大夫们的战斗意志。大夫们在他的感召下，主动请缨出战，表现出强烈的责任感和忠诚心。楚庄王明白，晋国之所以敢来攻打楚国，是因为晋国认为自己有机可乘。他通过自责和对臣子的尊重，展示了楚国君臣团结的局面，从而让晋国认识到楚国是不能攻打的，最终迫使晋国撤军。 由此可知，楚庄王是一个善于反思、有责任感、尊重臣子、为人谦恭、目光长远、感情细腻的君主。 【点睛】参考译文： 晋国攻打楚国，已经前进了九十里仍然没有停止。大夫们请求与晋军交战。楚庄王说：“在先君的时代，晋国不敢攻打楚国。到了我执政的时候，晋国却来攻打楚国，这是我的过错啊。怎么能让各位大夫受辱呢？”大夫们说：“在先君的时代，晋国不敢攻打楚国，现在到了我们这一代，晋国却来攻打楚国，这是我们的罪过啊。请让我们去与晋军交战吧。”庄王低头哭泣，泪水沾湿了衣襟，随后起身拜谢各位大夫。晋国人听说这件事后，说：“楚国君臣争着把过错归在自己身上，并且君王对臣子如此谦恭，这样的国家是不能攻打的。”于是晋军连夜撤军回国。 五.（23-24·九上·新疆喀什·期末）予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书，州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，书页脱落颠倒，无次序，因乞③李氏以归。读之，见其言深厚而雄博然予犹少未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。 （节选自欧阳修《记旧本韩文后》） [注]①汉东：汉水以东，指随州（今湖北随州）。②尧辅：是大姓李氏的儿子。③乞：讨，求人给予。 1．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．见其言深厚/而雄博/然予犹少未能悉究其义 B．见其言/深厚而雄博然予犹少/未能悉究其义 C．见其言深/厚而雄博/然予犹少未能悉究其义 D．见其言深厚而雄博/然予犹少/未能悉究其义 2．从欧阳修得书的故事中，你得到什么启示？ 【答案】1．D 2．示例1：虽然欧阳修生活条件艰难，但他凭借自己的勤奋好学，终究学有所成，所以我们应该学习欧阳修身上勤奋学习的精神。 示例2：欧阳修喜好到藏书多的人家游玩，得到《昌黎先生文集》，与读书人或藏书人为友，会有很多收获。 示例3：欧阳修幼时就喜好韩愈作品，为他后来学习倡导古文运动的奠定了基础，这说明幼时的兴趣可以影响事业的发展。 【知识点】人物传记类 【解析】1．本题考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。 “见其言深厚而雄博然予犹少未能悉究其义”句意：（我）发现该书见解深刻而且雄奇博大，但是我因年纪还小，不能全部探究它的意义。“见其言深厚而雄博”是对《昌黎先生文集》内容的评价，“然予犹少”在语意上发生了转折，故二者之间应有停顿；“未能悉究其义”是“然予犹少”的结果，二者之间应有停顿。 故断句：见其言深厚而雄博/然予犹少/未能悉究其义。 故选D。 2．本题考查文章内容理解。 本篇文章讲述了欧阳修幼年家贫，到藏书多的人家游玩时得到了《昌黎先生文集》，十分珍视的故事。可围绕欧阳修好学的精神、交友特点或读书对未来的影响等角度作答，本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：欧阳修虽然生活贫困，但是他勤奋好学，积极上进，最终学有所成。从他的身上，我获得的启示是：成功需要有坚持不懈、勤奋刻苦以及吃苦耐劳的精神。 【点睛】参考译文： 我年幼时家住汉水以东，汉东地处偏僻闭塞没有什么有学问的人，我家里又贫 没有藏书。州郡南边有一大户人家姓李，他的儿子叫李尧辅，十分爱好学习。我在儿 童时期，常常到他家玩耍，看见他家墙角一只破烂的竹筐里贮藏着一些旧书，我打开它来看， 得到唐代《昌黎先生文集》共六卷，书页已经掉下来，乱七八糟没有次序。于是向李氏求取这部书回家，(认真仔细地）阅读它们。发现该书见解深刻而且雄奇博大，但是，我因年纪还小，不能全部探究它的意义，只是看见它浩然无边，十分怜爱。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文言文阅读 一.（24-25·九上·新疆喀什·期末）阅读[甲][乙]两篇选文，完成下面小题。 [甲] ①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 1．解释下列句中加粗词语的意思。 （1）越明年            越： （2）百废具兴          具： （3）属予作文以记之    属： 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）噫！微斯人，吾谁与归？ 3．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治抱负？ [乙] 滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年友善爱其才，恐后贻②遗留祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意益有在矣。 （恶公儒《过庭录》 【注释】①负：依仗。②贻：遗留。这里有“招致”的意思。③规：劝诫。 4．对文中画横线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．文正/与之同年友/善爱其才 B．文正与之/同年友善/爱其才 C．文正与之同年友善/爱其才 D．文正与之同年友/善/爱其才 5．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ 二.（24-25·九上·新疆巴音郭楞·期末）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 1．下列加点词解释不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜：胜利 B．朝晖夕阴    晖：日光 C．去国怀乡    去：离开 D．不以物喜    以：因为 2．用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 3．下列对文章的理解与分析，错误的一项是（   ） A．首段“庆历四年春”点明时间，“属予作文以记之”二字为作文缘由。 B．第②段中“巴陵胜状，在洞庭一湖”为总写，设定了全篇写景范围。 C．第③④段分写洞庭湖的阴晴景象及不同景象在“迁客骚人”心中完全相同的反响。 D．文章结尾表达了作者的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。 【乙】 仲淹为将号令明白爱抚士卒。诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正[注]懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。 4．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．仲淹为将/号令明白/爱抚士卒 B．仲淹为将号/令明白爱/抚士卒 C．仲淹为将号令/明白/爱抚士卒 D．仲淹为/将号令明白爱抚/士卒 5．范仲淹一生都在实践【甲】文中的政治理想。【乙】文中哪件事能证明？请简要概括。 三．（23-24 · 九上·新疆克拉玛依·期末 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成问题。 【甲】 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 1.下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．不敢稍逾约    超过 B．礼愈至    到达 C．媵人持汤沃灌    热水 D．余则缊袍敝衣处其间    破 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3.对选文内容理解不正确的一项是 （   ） A．本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序，是古代论学励志散文的名篇佳作。 B．第1段以叙事起笔，铺叙成年之前宋濂“遍观群书”的不易；接着写成年后外出问学的甘苦。 C．第2段与富家子弟形成对比，写宋濂求学“勤且艰”，最终虽无所成就，但他仍旧专注学习。 D．本文以类似自传体的表述现身说法，语言朴实、亲切、自然，很好地达到了劝学的目的。 【乙】 叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录①之，录讫（qì）朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少亦六七段。掩卷闲步，即就壁问观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥（sì）②中。俟再读有所录补粘其处随收随补岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥③渐满。每见务为泛滥者④，略得影响⑤而止，稍经时日，便成枵（xiāo）腹⑥，不如予之约⑦取而实得也。” （选自《蒿庵闲话》，有删改） 【注释】①札录：用小纸片摘录。②笥：盛东西的方形竹器。③腹笥：肚子所记的书籍。④泛滥者：泛泛的阅读者。⑤影响：印象。⑥枵腹：这里指空疏无学。⑦约：简要，精炼。 4.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．俟再读有所录/补粘其处/随收随补/岁无旷日 B．俟再读有所录补/粘其处随收/随补岁/无旷日 C．俟再读有所录补/粘其处/随收随补/岁无旷日 D．俟再读有所录/补粘其处随收/随补岁/无旷日 5.结合两篇文章，宋濂和叶奕绳读书学习时都采用了什么方法，叶奕绳用这种方法能获得什么好处？ 四.（24-25·九上·新疆克孜勒苏·期末） 阅读甲乙两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·庄公十年》） 1．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙    鄙：卑鄙 B．小惠未遍    遍：遍及，普遍 C．忠之属也    属：类 D．望其旗靡    靡：倒下 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的耐心启发下，最终意识到了民心在战争中的重要性。 B．本文语言简洁精炼，表意说理通达晓畅；运用对比、衬托的手法，塑造了个性鲜活的人物形象。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿高超的军事才能。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样剪裁，详略得当，叙事清楚。 【乙】 贞观十三年，太宗谓侍臣曰：“林深则鸟栖水广则鱼游仁义积则物①自归之。人皆知畏避灾害，不知行仁义则灾害不生。夫仁义之道，当思之在心，常令相继，若斯须②懈怠，去之已远。犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。” （节选自《贞观政要》） 【注】①物：众人，此处指百姓。②斯须：片刻。 4．下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．林深则鸟栖水广/则鱼游/仁义积则物自归之 B．林深则鸟栖/水广则鱼游仁义积则/物自归之 C．林深则鸟栖/水广则鱼游/仁义积则物自归之 D．林深/则鸟栖水广则鱼游/仁义积则物自归之 5．结合甲、乙两文的内容，说说两文中相同的治国观点。 五．（23-24 ·九上·新疆阿克苏·期末） 阅读文言文，完成问题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”　　  　　 ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.下列加点词解释有误的一项是（    ） A．又何间焉  参与 B．肉食者鄙  浅陋，这里指目光短浅 C．衣食所安  指安身 D．公将驰之  奔跑 2.用现代汉语翻译下列语句。 ①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②一鼓作气，再而衰，三而竭。 3.对此文理解不正确的一项是（    ） A．选文开头点出“远谋”，后文多次写曹刿的“远谋”，“远谋”二字乃全文“眼目”。 B．“将鼓”“将驰”刻而出庄公的急躁冒进：“未可”“可矣”体现出曹刿对战况的精准把握，表现了他高超的军事才能。 C．选文将曹刿与乡人进行对比，以突出曹刿爱国、护国的责任感和政治热忱。 D．全文剪裁合理，笔墨精练，详写战争起因、曹刿首论，略写战争经过、取胜原因。 一．（23-24·九上·新疆喀什·期末） 阅读《岳阳楼记》，完成问题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸狼啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明。波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1.解释下列句中加点的词。 ①百废具兴 ②日星隐曜 ③薄暮冥冥 ④至若春和景明 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ②居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 3.下面对本文的赏析不正确的一项是（   ） A．文中写景并不是作者的目的，而是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人。 B．“微斯人，吾谁与归”表达了作者对当时世态炎凉的悲观情感，希望滕子京具古仁人之心，志存高远，不与世俗同流合污。 C．“进亦忧，退亦忧”一句照应了前文“居庙堂之高则忧其民”与“处江湖之远则忧其君”，表达了古人忧国忧民，以天下为己任的思想。 D．文章结尾点明主旨，抒发了作者的政治理想和抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2. （23-24·九上·新疆喀什·期末）阅读下面甲、乙文言文，完成问题。 【甲】 《醉翁亭记》 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1.下列选项中加点词解释正确的一项是（   ） A．醉翁之意不在酒    意：情趣 B．佳木秀而繁阴    秀：秀丽 C．太守宴也    宴：宴会 D．而不知太守之乐其乐也    乐：快乐 2.把下列句子翻译成现代汉语。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 3.对本文内容理解有误的一项是（   ） A．滁人出游的场面，体现了滁州百姓生活安乐、太平、富足以及太守治理有方。 B．本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者寄情山水、随遇而安的思想。 C．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐，这样写为下文写太守乐作铺垫，反映出欧阳修治理有方，这里政通人和、人民安居乐业。 D．文中用游人之乐衬托禽鸟之乐，又以禽鸟之乐衬托太守之乐。 【乙】 岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚，仲淹开仓振之。岁余，徙苏州。州大水民田不得耕仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。 会边陲有警，因与枢密副使①富弼请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗边将。麟州新罹大寇，言者多请弃之。仲淹为修故砦②，招还流亡三千余户，蠲③其税，罢榷酤④予民。又奏免府州商税，河外遂安。 （节选自《宋史•范仲淹传》） [注]①枢密副使：古官职名。②砦：同“寨”，营垒，要塞。③蠲（juān）：免除。④榷酤（què gū）：官府所实行的酒专卖制度。 4.请用“/”标出文中划横线语句的停顿处。（限标两处） 州大水民田不得耕仲淹疏五河 5.从【甲】【乙】两文中，你发现欧阳修和范仲淹都有着怎样共同的政治情怀？ 三．（23-24·九上·新疆吐鲁番·期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成问题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹《岳阳楼记》） 1.下列选项中加点词解释不正确的一项是（    ） A．春和景明    景：日光 B．沙鸥翔集    集：停息 C．宠辱偕忘    偕：一起 D．居庙堂之高  庙堂：寺庙 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①浮光跃金，静影沉璧。 ②噫！微斯人，吾谁与归？ 3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治抱负？ 【乙】 滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年友善爱其才，恐后贻②遗留祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意益有在矣。 （范公偁《过庭录》） 【注释】①负：依仗。②贻：遗留。这里有“招致”的意思。③规：劝诫。 4.对【乙】文中画横线句的停顿划分正确的一项是（    ） A．文正/与之同年友/善爱其才 B．文正与之/同年友善/爱其才 C．文正与之同年/友善/爱其才 D．文正与之同年友/善/爱其才 5.从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ 四.（23-24·九上·新疆昌吉·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒获有所闻。 1．选出下列各项中加点词意思正确的一项（   ） A．无从致书以观       致：致使 B．未尝稍降辞色       色：颜色 C．不敢出一言以复     复：重复 D．俟其欣悦           俟：等待 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3．下面对文段理解分析有误的一项是（   ） A．“序”是古代的一种文体。“序”有书序和赠序之分，本文属于赠序。 B．第①段中，作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。 C．第②段中，“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出了作者因家境贫寒而感到自卑的心理。 D．你要写一篇谈学习的演讲稿，宋濂的事例可作为支撑“学习促进我成才”这一观点的正面材料。 五.（23-24·九上·新疆克孜勒苏·期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之采，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《战国策·曹刿论战》） 1．下列句子中，加点词的意义不正确的一项是（   ） A．小惠未遍         遍及，普遍 B．小信未孚         浮躁 C．小大之狱         诉讼事件 D．彼竭我盈         充满 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．下列对选文内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．本文剪裁详略得当。文章详写战中的对峙与交锋，而对曹在战前、战中、战后的表现则写得比较简略。 B．本文善于用衬托手法刻画人物。如写曹刿乡人的劝阻，就衬托出曹刿有卓越的军事指挥才能。 C．本文语言简练生动。“公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将”字传神地刻画了鲁庄公目光长远，军事指挥才能卓越的形象。 D．本文中军事指挥用语，简短明确。不仅衬托出战事紧迫，也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。 【乙】 十二年春，亮①悉②大众由斜谷③出，以流马④运，据⑤武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每悲粮不继使己志不申是以分兵屯田为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” （节选自陈寿《三国志·蜀志》） 注释：①亮：诸葛亮。②悉：率领、带领。③斜谷：地名。④流马：古代的一种运载工具。⑤据：驻军。 4．对文中划线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．亮每悲粮/不继使己志/不申是以分兵屯田/为久驻之基。 B．亮每悲粮不继/使己志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。 C．亮每悲粮/不继使己志不申是以/分兵屯田为/久驻之基。 D．亮每悲粮不继/使己志不申是以/分兵屯田为/久驻之基。 5．两篇文章中，曹刿和诸葛亮在战争中取胜的关键举措分别是什么？ 一.（24-25·九上·新疆乌鲁木齐·期末）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1．下列选项中加点词解释有误的一项是（   ） A．连月不开            开：天气放晴 B．薄暮冥冥            薄：迫近 C．至若春和景明        景：景色 D．微斯人            微：如果没有 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）览物之情，得无异乎？ （2）浮光跃金，静影沉璧。 3．下列说法不正确的一项是（   ） A．文章交代了作记缘由，“政通人和，百废具兴”一句写出滕子京在贬谪期间的政绩。 B．文章第二段中“衔”“吞”二字生动形象，从空间上写出了洞庭湖景观的浩瀚广阔。 C．文中“迁客骚人”的“览物之情”反衬“古仁人”不为物动，遗忘得失宠辱的情怀。 D．文章最后一段叙事和抒情，表明“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 【乙】 余性好月，丙辰中秋尝玩于扬子江之金山每夸于人以为平生奇观。今而复玩于此，殆造物者之不吾靳①，而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第②以人情之异，故悲喜随之。前乎吾者，其赏与否，其悲与喜，固不可得而知。予独怪夫南宋之不竞③，而山水之累之也。则斯游也，不几④于喜极而悲者乎！ （节选自明代都穆《月夜游宝石山记》） 注释：①靳：吝惜。②第：只。③竞：强劲。④几：差不多。 4．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．丙辰中秋/尝玩于扬子江之金山/每夸于人以为平生奇观 B．丙辰中秋尝玩于扬子江之金山/每夸于人/以为平生奇观 C．丙辰中秋尝玩于扬子/江之金山每夸于人/以为平生奇观 D．丙辰中秋尝玩/于扬子江之金山/每夸于人以为平生奇观 5．同是观物之情，甲文倡导“不以物喜，不以己悲”的胸襟，乙文则表达了 的观点。 二.（2024·新疆乌鲁木齐·三模）阅读下面的两篇选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·庄公十年》） 1．下列选项中加点词解释不正确的一项是（   ） A．肉食者鄙  鄙：卑鄙 B．小惠未遍 遍：遍及 C．忠之属也 属：类 D．望其旗靡 靡：倒下 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．下列对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的耐心启发下，最终意识到了民心在战争中的重要性。 B．本文语言简洁，骈散结合，错落有致；运用对比、衬托的手法，塑造了个性鲜活的人物形象。 C．“将鼓”“将驰”刻画出庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”体现出曹刿高超的军事才能。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样剪裁，详略得当，叙事清楚。 【乙】 二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦不仁其臣莫有死志先伐之其卒必奔。”又曰：“而后大师②继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔，楚师乱，吴师大败之，子常奔郑。吴从楚师，及清发③，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗④，况人乎? 若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之，又败之。楚人为食⑤，吴人及之，楚师奔。败诸雍滥，五战及郢⑥。 （选自《左传》，有删改） 【注】①二师：楚军和吴国联军。②大师：吴国大部队。③清发：水名，今湖北安陆。④斗：战斗。⑤为食：做饭。⑥郢：楚国都城。 4．下列对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．楚瓦不仁/其臣莫有死志/先伐之/其卒必奔 B．楚瓦/不仁其臣/莫有死志/先伐之其卒必奔 C．楚瓦/不仁其/臣莫有死/志先伐之其卒必奔 D．楚瓦不仁/其臣莫有死/志先伐之其/卒必奔 5．结合甲、乙两文的内容，探究曹刿和夫概王形象的共同之处。 三．（23-24 · 九上·新疆阿克苏·期末）阅读文言文，完成问题。 晏子为齐相，出，其御①之妻从门间窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。今者妾观其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损⑤。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。 （《史记•管晏列传》） 【注释】①御：车夫。②驷马：四匹马拉的马车。③志念：气度。④自下：谦虚而甘居人下。⑤抑损：小心谨慎。 1.对文中画线句停顿划分正确的一项是（    ） A．晏子长/不满六尺/身相齐国名显诸侯 B．晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯 C．晏子长不满/六尺身/相齐国名显诸侯 D．晏子长不/满六尺/身相齐国名显诸侯 2.请结合选文内容，概括文中仆御的形象特点。 四．（23-24九年级上·新疆喀什·期末）阅读下列文言文，完成问题。 晋伐楚，三舍不止。大夫请击之。庄王曰：“先君之时，晋不伐楚。及孤之身而晋伐楚，是孤之过也。若何其辱群大夫？”曰：“先臣之时，晋不伐楚，今臣之身而晋伐楚，此臣之罪也。请三击之。”王俯而泣涕沾襟，起而拜群大夫。晋人闻之曰：“君臣争以过为在己且轻下其臣不可伐也。”夜还师而归。 1.对文中划线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．君臣争以过为在己/且轻下/其臣不可伐也 B．君臣争以过为在己/且轻下其臣/不可伐也 C．君臣争以过/为在己且轻下/其臣不可伐也 D．君臣争以过/为在己且轻下其臣/不可伐也 2.结合文章内容，说说文章中楚庄王是一个怎样的人。 五.（23-24·九上·新疆喀什·期末）予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书，州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，书页脱落颠倒，无次序，因乞③李氏以归。读之，见其言深厚而雄博然予犹少未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。 （节选自欧阳修《记旧本韩文后》） [注]①汉东：汉水以东，指随州（今湖北随州）。②尧辅：是大姓李氏的儿子。③乞：讨，求人给予。 1．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（   ） A．见其言深厚/而雄博/然予犹少未能悉究其义 B．见其言/深厚而雄博然予犹少/未能悉究其义 C．见其言深/厚而雄博/然予犹少未能悉究其义 D．见其言深厚而雄博/然予犹少/未能悉究其义 2．从欧阳修得书的故事中，你得到什么启示？ 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $