专题04 语文实践活动（期末真题汇编，新疆专用）九年级语文上学期

专题04 语文实践活动 1．（24-25·九上·新疆喀什·期末） 某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始，回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ 为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法） 2．（23-24九年级上·新疆克拉玛依·期末） 你所在的中学要为即将毕业的初三年级开展“我们的初中生活”纪念活动，请你参加并完成下面的任务。 年级组内要制作纪念册，向年级师生征集与三年学习生活相关的照片。 启事初三年级全体师生： ①为了给三年共同生活留下美好回忆为目的，年级组计划制作一本纪念册。②现向年级全体师生征集相关的资源和照片。③征集时间是2024年1月17日。提交照片清晰度高，注明时间、地点、人物等信息。④纪念册还需要配色、打印、设计，请及时将资料交至筹备委员会办公室。 期待您的踊跃参与，打造属于我们的珍贵回忆！ 毕业纪念活动筹备委员会 2024年1月6日 (1)征集启事中画横线的语句有多处语病，请选择其中一句进行修改。 我选择的是 ，修改为 。 (2)学生会青青同学负责活动的联络工作，以下交流内容中表达最得体的一项是（   ）　 A．青青对征集照片的同学说：“你必须要在3天之内将照片送到广告公司去。” B．青青对写纪念册引言的老师说：“您写的真是情真意切，达到了抛砖引玉的效果。” C．青青联系书法老师说：“冒昧请您给毕业纪念册书写题目，还请您费神提笔。” D．青青对来送纪念册样册的师傅说：“辛苦您大老远跑一趟，我也就笑纳了。” (3)青青同学在纪念册中的留言簿上留言，请仿照画线句子，再续写2句。 初三的时光，如同流水般匆匆，我们即将告别。那些曾经陪伴我度过无数日夜的同窗，那些曾与我共同奋斗的老师，① ，是我心中最珍贵的财富。告别初三，我将永远珍惜这段美好的回忆，珍惜那份纯真的友谊；② 。让我们共同铭记这段时光，将初三的珍贵留在心底，迎接未来的挑战与机遇。 3．（23-24·九上·新疆阿克苏·期末） 为了助推阅读工程的开展，学校开展了“走进小说天地”综合实践活动，根据下列材料完成题目。 材料一： 下面是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表 阅读内容 阅读习惯 阅读方式 调查 内容 看小说 原著 看电视剧 每天阅读半小时以上 无规则地阅读 数字化阅读 纸质阅读 人数 26 74 30 70 62 38 材料二： 小说离不开虚构和想象。这种想象的快乐不是小说家的专利，我们也可以通过自己的尝试获得。莫泊桑《我的叔叔于勒》中的于勒，曹文轩《孤独之旅》中的杜小康，鲁迅《故乡》中的闰土，我们都可以发挥想象与之对话。 (1)根据材料一，说说当前初中学生小说阅读的现状。 (2)穿越时空的对话。假如材料二中的人物站在你面前，你会对他们说些什么？请选择其中的一位人物，结合课文，发挥想象，说出你的想法。 ①于勒 ②杜小康 ③闰土 4.（2024·新疆乌鲁木齐·模拟预测） 五月的花海，时代的芬芳。我们以青春之名，赴强国之约。雪莲中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。 （1）．【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请结合语段中的画线句完成宣传语的上句。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句： 下句：传承使命勇做时代先锋 （2）．【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。 我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定 ，第三步要约定采访时间，第四步再进行 。 （3）．【研·青春成才】下面是校团委收到的关于此项活动的精彩文案，请选出排序恰当的一项。 （   ） 人生因奋斗而精彩，青春因拼搏而靓丽。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。 ， ， ， ，汇成时代的无限精彩。 ①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗          ②终将成为人生的宝贵财富 ③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当          ④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献 A．①④③② B．①④②③ C．③①④② D．③④①② 【答案】（1）．示例：追求理想彰显爱国精神。 （2）．示例：采访提纲（方案、内容、问题）； 实地（现场）采访。 （3）．C 5．（23-24九年级上·新疆巴音郭楞·期末） 请用简洁的语言概括以下内容（20字以内）。 “今冬明春‘科技之冬’活动将重点聚焦科技服务乡村振兴，要动员社会各方面力量，积极开展科技培训、科普讲座等科学文化传播活动，着力加强农村科普工作，提高农牧民科学文化素质和生产技能。”11月22日，新疆维吾尔自治区科协科普部部长帕提曼·阿布力肯说。助力产业振兴重点围绕粮油、棉花和纺织服装、绿色有机果蔬、优质畜产品等产业集群建设，以现代农业产业园、现代农业示范区、科技小院等为重点，组织专家推广先进实用科学技术。助力人才振兴将充分发挥自治区科协学会（协会、研究会）和科研院所、高校等作用，围绕农林、畜牧等涉农领域相关技术问题，开展有针对性的培训，大力培养高素质农牧民，助推农村重点人群科学素质提升。为助力南疆地区高质量发展，“科技之冬”活动还将择优对自治区科协学会（协会、研究会）面向巴音郭楞蒙古自治州、阿克苏地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、喀什地区、和田地区开展的活动予以经费资助。 （谢慧变）（人民网/新疆频道/新疆日报 ） 1.（24-25 · 九上·新疆克孜勒苏·期末） 某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加。 （1）．【留存美好】班会上，班委会为大家准备了毕业留念电子相册，但语文王老师没能来参加，你代表班级将相册作为毕业礼物，发送到王老师邮箱，同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是（   ） A．我代表九（1）班把我们班及的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。 B．您将非常荣幸地收到我们九（1）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。 C．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。 D．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。 （2）．【临别赠言】三载同窗，风雨与共，真挚情谊，着实难忘。毕业之际，你将以何诗句相赠同学？下列诗句不宜赠送的一句是（   ） A．①海内存知己，天涯若比邻。 B．②仍怜故乡水，万里送行舟。 C．③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D．④莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （3）．活动结束后，小天同学写了一段文字，其中一个句子有语病，请你写出正确的句子。 ①仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中的三年时光即将逝去。②回首逝去的日子，美好的回忆萦绕脑海；珍惜现在的日子，无尽的欢乐尽在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。③通过这次活动，使我以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。 句，请你写出正确的句子： 。 2.（23-24九年级上·新疆伊犁·期末） 某班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）．【我创意】此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二： 栏目三： （2）．【知小说】下面是介绍小小说的材料，有三处错误，请任选一处进行修改。 一般认为小小说的篇幅应在两千字以下，题材常是生活经验的片段。【甲】小说可以有头无尾、无头无尾，甚至有尾无头。【乙】小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境。【丙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精练，题材能见微知著者为佳。一个意外的结局虽然能吸引眼球，但还是要有伏笔呼应，甚至比起给予读者意外，应该更重视带给读者感动。 ① 我选 处，改为： ②【写劝言】张小明同学最近沉迷于网络小说，你如何劝说他多读经典名著？请把劝说的话写在下面。 3.（23-24 ·九上·新疆克孜勒苏·期末） 我国“和”文化博大精深，源远流长。某某中学开展了一次“以和为贵”综合性活动，邀请你参与本次活动。看材料，完成小题。 （1）．【为“和”宣传】下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，其中有一些问题，请你按提示完成下面小题。 a中华文化，源远流长，崇和尚美，生生不息。b通过今天的主题活动，使我们对“和”有了更深刻的理解。c可以说没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力，没有“和”的润泽，就没有中华文明的千年不竭。d以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；以和为贵，是一种______________，是____________________________。e希望大家与“和”为伴，与“和”同行。 ①b句有语病，请提出修改意见。 ②仿照画横线的句子，将下面句子补写完整，要求结构相同。 以和为贵，是一种______________，是____________________________。 (2)．【寻“和”之用】你身边的两个同学小亚、小文因一件不起眼的小事吵起架来，面红耳赤，各不相让。如果你要用本次综合性学习的成果来规劝他们，既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，你会怎样规劝？ (3)．请你就“如何创建和谐校园”提出两条合理化建议。 4.（23-24·九上·新疆喀什·期末） ）自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。某县某中学将开展“君子当自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。   任务一【知自强故事】 （1）．活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（   ） A．闻鸡起舞 B．高山流水 C．悬梁刺股 D．断齑画粥 任务二【探自强之义】 （2）．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》 任务三【访模范人物】 深受观众喜爱的跳水冠军全红婵，她在全省最差的训练场地训练，又是广东队里家境最差、全队年龄最小的运动员。为什么她能如此优秀，成为奥运冠军呢？她的教练透露过一个细节，她一天完成过400多次跳水训练，头发都被水泡黄了。她七岁开始训练跳水，14岁就入选了国家队，在国家队训练了七个月，她参加了奥运会，不仅拿了冠军，还打破了世界纪录。这次杭州亚运会，她不仅拿到了两块金牌，而且十米台比赛的最后一跳，拿了七个满分。 （3）．杭州亚运会结束之后，班级决定派你采访全红婵，请你依据采访目的和本次活动主题，确定采访方式，再补充两个采访问题。   采访目的：了解全红婵成长历程以及夺得冠军后的感想。 ①采访方式    ②采访问题 示例：你对这次夺冠有什么感想？ 问题一： 问题二： 5.（23-24·九上·新疆乌鲁木齐·期末） 学校正开展“君子自强不息”的综合性学习活动，小于同学有机会去采访因“文化直播”而深受网友喜爱的董宇辉。下面是小于同学准备的采访开场白，请找出表达有误的两处，并加以改正。 董宇辉老师，您好！感谢您能在百忙之中接受采访。我特别喜欢看您的直播，您总是能用生动的语言赋予商品更深层次的意义，用精深的文化给观众带来美的享受。从您写的一篇篇励志小作文中，使我深受启发。同时，我也试着写了一篇题为“自强不息”的小作文，请您拜读。 1.（24-25·九上·新疆巴音郭楞·期末） 九年级（1）班举行了“我劳动我光荣”的主题实践活动，请你参与。 （1）．下面是小语以“劳动的果实最甜美”为题目写的一篇演讲稿（部分），请你仿照前面的句式，帮他将内容补充完整。 劳动，是知识的源泉；劳动，是① ；劳动，是② ；劳动，是③ 。 （2）．下面是小新摘抄的一则关于“劳动”的宣传材料，其中【甲】【乙】【丙】三句中分别有一处错误，请你任选一句修改。 【甲】东汉许慎“说文解字”解析，“劳”字同“勞”，本义为向上用力，引申为劳作可以创造美好愿景；“动”字同“動”，本义为行动、发作，引申为很用力地负重劳作。【乙】故因此“劳”“动”合义，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、收获希望。【丙】我们理应将这种美德发扬光大并传承下来。 我选【 】句，可修改为： （3）．小文参与了劳动实践，并写了一篇日记，以下是日记节选。请你提取下面文字中有关种菜步骤的主要信息，再照样子补写出三个关键词。 将买回来的蔬菜种子用温水浸泡，时长3到4小时。然后到校园劳动实践基地找一块土，在里面挖上一个一个小洞，把蔬菜的种子种在里面即可。每天定时施肥，这样蔬菜能长得更好。采收的时候，可以扔掉被虫子咬坏的蔬菜，采收质量好的蔬菜。 →播种→ → 2.（23-24·九上·新疆昌吉·期末） 学校开展“好读书，读好书，读整本书”的专项课外阅读活动，请你参与其中。 (1)“好书我来推荐”：选择你最喜爱读的一部课外书，简介其主要内容，并说说推荐的原因。 (2)“读书现状调查”：分析下表，说说你得出的结论。（不得出现数字） 读书现状调查 调查项目年级 七年级 八年级 九年级 每天可供自由阅读的时间经典 1.5小时 1.2小时 0.5小时 书籍在阅读中的比重 27.8% 35.8% 45.6% 3．（23-24 ·九上·新疆喀什·期末） 班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请完成下列内容。 ①活动一：结合上句，写出下句 上联：天行健，君子以自强不息 下联： ②活动二：写一个有关自强不息的故事： (2)【搜集名言】下列诗文与活动主题不相关的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里。 B．海纳百川，有容乃大。 C．不怨天，不尤人。 D．士不可以不弘毅，任重而道远。 4．（23-24 ·九上·新疆吐鲁番·期末） 针对《水浒传》的阅读，某校九年级开展了“水浒英雄天地”的语文学习活动。请阅读材料，完成下列任务。 【活动一】活动组委会开展了“我心中的天地英雄”调查活动，投票结果如图。 (1)由以上投票结果你可以得出怎样的结论？请简要概括。 【活动二】活动组委会拟举办“水浒英雄我来讲”故事大会，并发布了如下通知。 通知 亲爱的同学们： ①为讲述和搜集古典小说《水浒传》中英雄人物的故事，②激发大家识英雄、敬英雄、学英雄，更好地从英雄身上汲取正能量，活动组委会特于11月29日上午10：30在四楼礼堂举办“水浒英雄我来讲”故事大会，欢迎同学们积极报名。 “水浒英雄”活动组委会 2023年11月22日 (2)这份通知中划线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 处，改为： 【活动三】在“水浒英雄我来评”活动中，你将根据下列问题进行发言。 (3)你心目中的“天地英雄”是哪一位呢？请结合人物的具体事迹阐述你的理由。 5．（23-24 · 九上·新疆吐鲁番·期末） 针对《艾青诗选》的阅读，某校九年级开展了“我爱这土地”的阅读活动。请同学们根据阅读，完成活动中的下列问题。 (1)根据《艾青诗选》的相关内容，完成下面对联。 上联：爱祖国爱土地谱写热爱赞歌 下联： (2)请根据语境，为《礁石》补写最后两句诗。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但 ， 。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 语文实践活动 1．（24-25·九上·新疆喀什·期末） 某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始，回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ 为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法） 【答案】示例：岁月如歌，奏响青春旋律；时光似诗，描绘美好画卷。（运用了比喻的修辞手法，围绕“岁月如歌”主题，突出对初中生活的回顾与展望，语言简洁、生动即可。） 【解析】本题考查拟写宣传标语。 活动主题是“岁月如歌”，围绕初中生活的过往与未来展开。宣传标语得紧扣初中三年时光，把对过去的回忆和对未来的展望融入其中。必须至少用一种修辞手法，像比喻能把抽象的初中生活变得具体形象，拟人让表达更亲切，对偶使句子整齐有节奏感，排比增强气势 。比如用比喻，把初中生活比作一部精彩的电影，生动展现生活的丰富多彩。受众是同班同学，语言风格要符合初中生的喜好，既青春活泼又积极向上，让大家一看就懂，还能想起初中生活的点点滴滴，像运动会上的拼搏、一起备考的日子等。 示例一：青春似舞，跳出活力舞步；梦想如帆，扬起希望航程。 示例二：忆往昔初中岁月，欢笑泪水皆成歌；望明朝青春征程，壮志豪情再谱曲。 2．（23-24九年级上·新疆克拉玛依·期末） 你所在的中学要为即将毕业的初三年级开展“我们的初中生活”纪念活动，请你参加并完成下面的任务。 年级组内要制作纪念册，向年级师生征集与三年学习生活相关的照片。 启事初三年级全体师生： ①为了给三年共同生活留下美好回忆为目的，年级组计划制作一本纪念册。②现向年级全体师生征集相关的资源和照片。③征集时间是2024年1月17日。提交照片清晰度高，注明时间、地点、人物等信息。④纪念册还需要配色、打印、设计，请及时将资料交至筹备委员会办公室。 期待您的踊跃参与，打造属于我们的珍贵回忆！ 毕业纪念活动筹备委员会 2024年1月6日 (1)征集启事中画横线的语句有多处语病，请选择其中一句进行修改。 我选择的是 ，修改为 。 (2)学生会青青同学负责活动的联络工作，以下交流内容中表达最得体的一项是（   ）　 A．青青对征集照片的同学说：“你必须要在3天之内将照片送到广告公司去。” B．青青对写纪念册引言的老师说：“您写的真是情真意切，达到了抛砖引玉的效果。” C．青青联系书法老师说：“冒昧请您给毕业纪念册书写题目，还请您费神提笔。” D．青青对来送纪念册样册的师傅说：“辛苦您大老远跑一趟，我也就笑纳了。” (3)青青同学在纪念册中的留言簿上留言，请仿照画线句子，再续写2句。 初三的时光，如同流水般匆匆，我们即将告别。那些曾经陪伴我度过无数日夜的同窗，那些曾与我共同奋斗的老师，① ，是我心中最珍贵的财富。告别初三，我将永远珍惜这段美好的回忆，珍惜那份纯真的友谊；② 。让我们共同铭记这段时光，将初三的珍贵留在心底，迎接未来的挑战与机遇。 【答案】(1) A 为了给三年共同生活留下美好回忆 (2)C (3) 那些曾经准时响起提醒我努力的铃声 我将永远珍惜这段难忘的岁月，珍惜那份深厚的师恩 【解析】（1）本题考查病句辨析与修改。 ①句，句式杂糅，“为了”和“为目的”杂糅，去掉一个，应改为：为了给三年共同生活留下美好回忆。 ②句，照片是资源的一部分，“资源和照片”并列不当，应改为：现向年级全体师生征集相关的资源。 ③句，不合情理，应改为：征集截止时间是2024年1月17日。 ④句，语序不当，应改为：纪念册还需要设计、配色、打印。 任选其一作答即可。 （2）本题考查表达能力。 A.不得体，“必须”是命令语气，语气生硬； B.不得体，“抛砖引玉”是谦辞，比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。句中用来形容老师引言的作用，不合语境； D.不得体，“笑纳”用于请人收下自己的礼物。句中表示自己收下样册师傅的作品，不合语境； 故选C。 （3）本题考查仿写与续写。 仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。 ①参照句“那些曾经陪伴我度过无数日夜的同窗（或；那些曾与我共同奋斗的老师）”由一个偏正短语构成，中心语是自己视为财富的人、事、物。据此仿写即可。句式：那些曾经……我……（偏正短语）。 示例：那些曾经铭记我汗水的成功。 ②参照句“我将永远珍惜这段美好的回忆，珍惜那份纯真的友谊”由两部分组成，表达自己珍惜的对象和内容。据此仿写即可。句式：我将永远珍惜这段+偏正短语，珍惜那份+偏正短语。 示例：我将永远珍惜这段奋斗的岁月，珍惜那份厚重的荣耀。 3．（23-24·九上·新疆阿克苏·期末） 为了助推阅读工程的开展，学校开展了“走进小说天地”综合实践活动，根据下列材料完成题目。 材料一： 下面是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表 阅读内容 阅读习惯 阅读方式 调查 内容 看小说 原著 看电视剧 每天阅读半小时以上 无规则地阅读 数字化阅读 纸质阅读 人数 26 74 30 70 62 38 材料二： 小说离不开虚构和想象。这种想象的快乐不是小说家的专利，我们也可以通过自己的尝试获得。莫泊桑《我的叔叔于勒》中的于勒，曹文轩《孤独之旅》中的杜小康，鲁迅《故乡》中的闰土，我们都可以发挥想象与之对话。 (1)根据材料一，说说当前初中学生小说阅读的现状。 (2)穿越时空的对话。假如材料二中的人物站在你面前，你会对他们说些什么？请选择其中的一位人物，结合课文，发挥想象，说出你的想法。 ①于勒 ②杜小康 ③闰土 【答案】(1)当前初中学生大部分采用看电视剧和数字化阅读方式，很少阅读小说原著，缺失良好的阅读习惯。 (2)示例一：我想对于勒说：于勒叔叔，菲利普夫妇是冷酷、自私、唯利是图的，他们漠视亲情，只关注金钱，但是你也不要难过，你的侄子若瑟夫心中还保留着亲情，希望有朝一日你们能够团聚。 示例二：我想对杜小康说：杜小康，你虽然经历了家道中落，被迫辍学担负起了养家的责任。但是你在经历了生活的暴风雨之后，不再孤独。 【解析】（1）本题考查图文转换。 从“阅读内容”的调查结果“看小说原著只有26人，看电视剧有74人”来看，当前中学生大部分不读小说原著，而是看电视剧； 从“阅读习惯”的调查结果“每天阅读半小时以上的人数为30人，无规则地阅读人数为70人”来看，大部分同学无规则地阅读； 从“阅读方式”的调查结果“数字化阅读人数62人，纸质阅读38人”来看，更多的人选择数字化阅读。 （2）本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。 首先熟悉人物背景：对于勒，要了解他在《我的叔叔于勒》中的经历，从一开始挥霍家产让家人厌恶，到后来据说在外发财让家人期盼，最后落魄归来又遭嫌弃。他是一个被生活捉弄，在命运浮沉中挣扎的人。杜小康，在《孤独之旅》里，本是家境富裕的孩子，后因家庭变故，被迫辍学跟着父亲去放鸭，在孤独与困境中成长，逐渐磨炼出坚韧的品质。闰土，出自鲁迅《故乡》，少年时的闰土天真活泼、见多识广，和“我”亲密无间；长大后，受封建等级制度、生活苦难等多重压迫，变得麻木、迟钝，与“我”之间有了深深的隔阂。 其次，确定对话角度：面对于勒，可以从人性的温暖、理解角度出发，表达对他坎坷遭遇的同情，或者探讨家庭关系、社会现实对他的影响，给他一些鼓励。和杜小康对话，侧重于肯定他在困境中的成长，分享对孤独的感悟，激励他继续前行，也可以提及自己从他身上学到的坚韧精神。对闰土，能围绕打破封建束缚、重拾少年热情、回忆往昔美好等方面展开，试图唤醒他内心深处被压抑的活力，或者感慨岁月与社会变迁对人的改变。 最后，注意语言风格：要符合与对方交流的情境，不能过于书面或口语化得不得体，语气应根据人物性格和对话内容适当调整，如对于勒可以温和同情，对杜小康可带些钦佩，对闰土则饱含感慨。 示例一：我想对闰土说：闰土，人与人之间是平等的，你困苦生活的根源是当时的社会制度，想要获得新生活，必须改变当时的社会制度。 示例二：我想对于勒说：叔叔别难过，对于那样只认钱不认亲情的，不值得你难过，况且造成这种关系的根源是资本主义制度。想要获得亲情，就要改变资本主义制度。 示例三：我想对杜小康说：杜小康，你虽然经历了家道中落，被迫辍学，担负起了养家的责任。但是你再经历了生活的暴风雨之后，不再孤独，勇敢地站了起来，你是好样的！ 4.（2024·新疆乌鲁木齐·模拟预测） 五月的花海，时代的芬芳。我们以青春之名，赴强国之约。雪莲中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。 （1）．【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请结合语段中的画线句完成宣传语的上句。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句： 下句：传承使命勇做时代先锋 （2）．【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。 我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定 ，第三步要约定采访时间，第四步再进行 。 （3）．【研·青春成才】下面是校团委收到的关于此项活动的精彩文案，请选出排序恰当的一项。 （   ） 人生因奋斗而精彩，青春因拼搏而靓丽。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。 ， ， ， ，汇成时代的无限精彩。 ①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗          ②终将成为人生的宝贵财富 ③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当          ④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献 A．①④③② B．①④②③ C．③①④② D．③④①② 【答案】（1）．示例：追求理想彰显爱国精神。 （2）． 示例：采访提纲（方案、内容、问题）； 实地（现场）采访。 （3）．C 【解析】（1）．本题考查宣传标语拟写和对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 根据下句“传承使命”是动宾短语，结合“新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌”“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运”可用“敢于担当”“追求理想”对“传承使命”，都是动宾短语；根据下句“勇做时代先锋”是动宾短语，结合“新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌”“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”，可用“展现昂扬精神”或“彰显爱国精神”对“勇做时代先锋”都是动宾短语。 示例：敢于担当展现昂扬精神。 （2）．本题考查活动设计。 一般采访思路是：确定采访对象之后，要确定采访内容，可拟定采访提纲；接着跟采访对象约定时间，然后付诸行动，到现场采访。 根据题干“第一步要确定采访对象，第二步要拟定”的提示，可设计：采访提纲（方案、内容、问题）；根据题干“第三步要约定采访时间，第四步再进行”的提示，可设计：实地（现场）采访。 （3）．本题考查衔接与排序。 阅读整个语段是跟“奋斗”有关的，故首先要有面对困难的担当，③为第一句；接着是勇敢奋斗，①为第二句；然后才能创造业绩，奉献自我，④为第三句；这些都是人生宝贵的财富，②作为总结，放最后。故正确语序为：③①④②。 故选C。 5．（23-24九年级上·新疆巴音郭楞·期末） 请用简洁的语言概括以下内容（20字以内）。 “今冬明春‘科技之冬’活动将重点聚焦科技服务乡村振兴，要动员社会各方面力量，积极开展科技培训、科普讲座等科学文化传播活动，着力加强农村科普工作，提高农牧民科学文化素质和生产技能。”11月22日，新疆维吾尔自治区科协科普部部长帕提曼·阿布力肯说。助力产业振兴重点围绕粮油、棉花和纺织服装、绿色有机果蔬、优质畜产品等产业集群建设，以现代农业产业园、现代农业示范区、科技小院等为重点，组织专家推广先进实用科学技术。助力人才振兴将充分发挥自治区科协学会（协会、研究会）和科研院所、高校等作用，围绕农林、畜牧等涉农领域相关技术问题，开展有针对性的培训，大力培养高素质农牧民，助推农村重点人群科学素质提升。为助力南疆地区高质量发展，“科技之冬”活动还将择优对自治区科协学会（协会、研究会）面向巴音郭楞蒙古自治州、阿克苏地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、喀什地区、和田地区开展的活动予以经费资助。 （谢慧变）（人民网/新疆频道/新疆日报 ） 【答案】示例：新疆“科技之冬”聚焦服务乡村振兴。（意思接近，字数达标即可） 【解析】本题考查材料内容的理解与概括。首先，需要明确文章的主题，即“科技之冬”活动及其重点聚焦的内容。在文章中找出与主题紧密相关的关键信息，如活动的目的、主要内容、实施方式等。将提取出的关键信息进行概括，保留核心要点，去除细节和冗余信息。将概括后的信息用简洁明了的语言表达出来，确保字数在20字以内。 结合“助力产业振兴重点围绕粮油、棉花和纺织服装、绿色有机果蔬、优质畜产品等产业集群建设”“助力人才振兴”“助力南疆地区高质量发展 ”可知材料指向“科技之冬”活动，结合“‘科技之冬’活动将重点聚焦科技服务乡村振兴”，可知该句即为本段的中心句，也可以概括材料的主要内容；由此可以概括为：新疆“科技之冬”聚焦服务乡村振兴。 1.（24-25 · 九上·新疆克孜勒苏·期末） 某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加。 （1）．【留存美好】班会上，班委会为大家准备了毕业留念电子相册，但语文王老师没能来参加，你代表班级将相册作为毕业礼物，发送到王老师邮箱，同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是（   ） A．我代表九（1）班把我们班及的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。 B．您将非常荣幸地收到我们九（1）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。 C．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。 D．我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。 （2）．【临别赠言】三载同窗，风雨与共，真挚情谊，着实难忘。毕业之际，你将以何诗句相赠同学？下列诗句不宜赠送的一句是（   ） A．①海内存知己，天涯若比邻。 B．②仍怜故乡水，万里送行舟。 C．③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D．④莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （3）．活动结束后，小天同学写了一段文字，其中一个句子有语病，请你写出正确的句子。 ①仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中的三年时光即将逝去。②回首逝去的日子，美好的回忆萦绕脑海；珍惜现在的日子，无尽的欢乐尽在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。③通过这次活动，使我以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。 句，请你写出正确的句子： 。 【答案】（1）．D （2）．B （3）． ③ “这次活动，使我以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。”或者改为“通过这次活动，我以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。” 【解析】（1）．本题考查语言表达。 A.“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物） ，用于别人送给自己东西，不能用于自己送给别人东西，这里说“把……毕业留念电子相册惠赠给您”，使用错误； B.“您将非常荣幸地收到”，这种说法有强迫对方接受且抬高自己之嫌，显得不礼貌 ；“惠存”是请对方保存，“好好惠存”表述啰嗦且语气不恰当； C.“务必”语气强硬，带有命令的口吻，用于请老师查收相册，对老师不够尊重，不符合礼貌用语的要求； D.“我代表九（1）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收”，清晰地说明了发送相册的事情 ；“惠存”是敬辞，意思是请保存，用于请老师保存相册，表达了对老师的尊重和敬意，整体表述得体 。   故选D。 （2）．本题考查诗句理解。 A.“海内存知己，天涯若比邻”意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。这句诗表达了即使同学们毕业后相隔甚远，也依然能保持深厚的情谊，是很合适的临别赠言，能给同学以安慰和温暖，让大家知道距离不会阻隔友情； B.“仍怜故乡水，万里送行舟”出自李白的《渡荆门送别》，这句诗是诗人离开故乡时，借故乡水对自己的送行，表达的是对故乡的眷恋之情，与同学之间的离别情谊无关，所以不宜作为毕业赠言送给同学； C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。这句诗充满了对未来的信心和积极向上的精神，作为临别赠言送给同学，可以鼓励同学在未来的人生道路上勇敢面对困难，追逐梦想，非常合适； D.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心前方的路上没有知己，天下还有谁不认识你呢？这句诗既表达了对同学的劝慰，让同学不要为离别后可能遇不到知己而担忧，又有一种对同学的肯定和鼓励，适合在毕业时送给同学，给予他们前行的信心； 故选B。 （3）．本题考查病句辨析及修改。 根据第③句“通过这次活动，使我以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水”可知，这句话中“通过……使……”的结构造成了主语残缺。“通过”是一个介词，它引导的“通过这次活动”是一个介宾短语，在句中作状语，而“使”是谓语动词，这样一来，整个句子就没有了主语。有两种修改方法。一是删去“通过”，让“这次活动”作句子的主语，修改后的句子为：这次活动，使我以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。二是删去“使”，让“我”作句子的主语，修改后的句子为：通过这次活动，我以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。 2.（23-24九年级上·新疆伊犁·期末） 某班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）．【我创意】此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二： 栏目三： （2）．【知小说】下面是介绍小小说的材料，有三处错误，请任选一处进行修改。 一般认为小小说的篇幅应在两千字以下，题材常是生活经验的片段。【甲】小说可以有头无尾、无头无尾，甚至有尾无头。【乙】小小说的高潮放在结尾，高潮一出马上完结，制造余音绕梁的意境。【丙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精练，题材能见微知著者为佳。一个意外的结局虽然能吸引眼球，但还是要有伏笔呼应，甚至比起给予读者意外，应该更重视带给读者感动。 ① 我选 处，改为： ②【写劝言】张小明同学最近沉迷于网络小说，你如何劝说他多读经典名著？请把劝说的话写在下面。 【答案】（1）．示例：栏目二：分析人物描写，把握人物性格；栏目三：理清小说结构，学习构思技巧。 （2）．知小说：①“无头无尾”“有尾无头”调换位置 ②“制造”改为“营造” ③删除“的原因”。 写劝言：示例：张小明同学。喜欢阅读是好事。但网络小说良莠不齐，我们可以阅读经典名著，这样既可以增长我们的见识，也可以提升我们的写作能力，何乐而不为呢？ 【知识点】活动设计、病句辨析与修改、劝说词 【解析】（1）．本题考查拟写栏目名。需要注意栏目名称要与栏目一的结构相似，同时符合活动主题。 例如：分析人物形象，感悟人格魅力；理清小说情节，学习写作技巧。 （2） 本题考查病句修改。 ①【甲】句语序不当，“无头无尾”的严重程度深于“有尾无头”，所以“无头无尾”应该在“甚至”后面，表示程度更深，所以应将“无头无尾”和“有尾无头”调换位置。 【乙】句搭配不当，“制造”与“意境”搭配不当，应将“制造”改为“营造”。 【丙】句句式杂糅，“由于……”与“……的原因”句式杂糅，可以删除“的原因”。 ②本题考查拟写劝说词。劝说同学，需要注意语气委婉，指出沉迷网络小说的危害并给出阅读经典名著的建议。 例如：张小明同学。你这么爱读书真是令人佩服，不过网络小说的好坏实在不好界定，有些甚至有不良的内容引导，所以我们可以阅读名著，这些都是经过时间检验过的经典，不仅能满足你的阅读需求，还可以增长知识见闻，你觉得呢？ 3.（23-24 ·九上·新疆克孜勒苏·期末） 我国“和”文化博大精深，源远流长。某某中学开展了一次“以和为贵”综合性活动，邀请你参与本次活动。看材料，完成小题。 （1）．【为“和”宣传】下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，其中有一些问题，请你按提示完成下面小题。 a中华文化，源远流长，崇和尚美，生生不息。b通过今天的主题活动，使我们对“和”有了更深刻的理解。c可以说没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力，没有“和”的润泽，就没有中华文明的千年不竭。d以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观点的权利；以和为贵，是一种______________，是____________________________。e希望大家与“和”为伴，与“和”同行。 ①b句有语病，请提出修改意见。 ②仿照画横线的句子，将下面句子补写完整，要求结构相同。 以和为贵，是一种______________，是____________________________。 (2)．【寻“和”之用】你身边的两个同学小亚、小文因一件不起眼的小事吵起架来，面红耳赤，各不相让。如果你要用本次综合性学习的成果来规劝他们，既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，你会怎样规劝？ (3)．请你就“如何创建和谐校园”提出两条合理化建议。 【答案】．（1）①去掉通过或者使。 ②句子通顺，符合要求即可。 如：以和为贵是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 以和为贵是一种宽容，是包容世人持有众说纷纭的见解。 （2）言之有理即可。应有称呼，围绕主题突出“和”，用语不应偏激。 如：小亚、小文，你们好！“和”有“相安，和谐”之意。同学之间要宽容、谦让，以“和为贵，善为本”为处事原则，这样就会少很多的矛盾和误解。来，我们握个手吧。 （3）如：文明个人行为，展示良好形象；尊重课堂与他人，营造良好的学风；言而有信，知行合一，懂得感恩，尊敬师长等等。 【知识点】意见建议、病句辨析与修改、劝说词、仿写、续写、补写句子 【解析】（1）①本题考查病句修改。 结合b句“通过今天的主题活动，使我们对‘和’有了更深刻的理解”分析可知，句子成分残缺，缺主语，可删去“通过”或“使”其中一个。 ②本题考查仿写。仿写时要注意句式一致，修辞一致，内容要相关，同时要注意字数要求。 示例：以和为贵，是一种智慧，是处理人情世故懂得变通的灵活；以和为贵，是一种态度，是携手自然包容万物和谐的精神。 （2）．本题考查劝说词。题目要求用本次综合性学习的成果来规劝两个吵架的同学（小亚、小文），让他们既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，言之有理即可。 示例：小亚，小文，你们好！我们是一个班集体的同学，同学之间就要做到和谐共处，和谐是什么？和谐就是人与人之间友好相处，互相帮助，有事时都能设身处地的为他人考虑一下，大家就没有那么多口角那么多的气了。古人说“小利不争，小忿不发”，我们同学之间相处也要以“和”为贵，不要为一件件小事争得脸红脖子粗。你们说，是不是呢？ （3）．本题考查提建议。结合“如何创建和谐校园”的要求，联系实际来谈。 示例：①爱护学校环境，不在教学区饮食，不随地吐痰、不乱刻乱画，不乱扔、乱放垃圾，养成良好的卫生习惯，自觉维护校园的清洁卫生。②爱护学校绿化，做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不在绿化带上停坐，爱护花草树木。③爱护学校公物，爱护校舍桌椅门窗、校园体育设施、试验设备等公共物品。 4.（23-24·九上·新疆喀什·期末） ）自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。某县某中学将开展“君子当自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。   任务一【知自强故事】 （1）．活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（   ） A．闻鸡起舞 B．高山流水 C．悬梁刺股 D．断齑画粥 任务二【探自强之义】 （2）．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》 任务三【访模范人物】 深受观众喜爱的跳水冠军全红婵，她在全省最差的训练场地训练，又是广东队里家境最差、全队年龄最小的运动员。为什么她能如此优秀，成为奥运冠军呢？她的教练透露过一个细节，她一天完成过400多次跳水训练，头发都被水泡黄了。她七岁开始训练跳水，14岁就入选了国家队，在国家队训练了七个月，她参加了奥运会，不仅拿了冠军，还打破了世界纪录。这次杭州亚运会，她不仅拿到了两块金牌，而且十米台比赛的最后一跳，拿了七个满分。 （3）．杭州亚运会结束之后，班级决定派你采访全红婵，请你依据采访目的和本次活动主题，确定采访方式，再补充两个采访问题。   采访目的：了解全红婵成长历程以及夺得冠军后的感想。 ①采访方式    ②采访问题 示例：你对这次夺冠有什么感想？ 问题一： 问题二： 【答案】（1）．B （2）．自立自强，奋发有为，勤思苦学，勇于开拓，积极探索（进取），面对逆境百折不挠，等等。 （3）．① 答案示例：面对面采访（或电话采访、书面采访等） ② 答案示例：是什么力量支撑着你一路走到今天，直到坐上世界冠军的宝座？ 哪一段的学习经历让你感觉最艰难，你是如何战胜的？一天完成400多次跳水，你是如何克服运动极限的？你认为青少年怎样才能做到自强不息？ 【知识点】采访词、活动设计、文学基本常识、提炼与概括 【解析】（1）．本题考查文学文化常识。 A.闻鸡起舞：原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。 B.高山流水：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会，现比喻知己或知音。 C.悬梁刺股：东汉孙敬把绳子牢牢地绑在房梁上，让自己清醒读书；战国时的苏秦用锥子刺自己的大腿防止自己打盹。这个成语现常用来比喻废寝忘食地刻苦学习。 D.断齑画粥：范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。这个成语形容虽贫苦但努力学习。 故选B。 （2）．本题考查含义理解。 “天行健，君子以自强不息”的意思：天的运动刚强劲健，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意思是：前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。“天将降大任于是人也，……行拂乱其所为”句意：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。结合三则名言，可解释“自强不息”的内涵。 示例：面对困难不屈不挠，发奋图强，勇往直前。 （3）．本题考查活动设计与采访词。 ①新闻采访方式有面对面采访、电话采访、书面采访，任选其中一种即可。 ②采访问题的设置可从全红婵训练成长经历角度出发，也可围绕此次夺冠的感想及后续计划出发，答案不唯一，言之成理即可。 示例一：教练说你曾一天完成过400多次跳水训练，请问是什么样的力量支撑着你一路中走来呢？ 示例二：很多同学们都把你视为自强不息的榜样人物，你有什么想对同学们说的吗？ 5.（23-24·九上·新疆乌鲁木齐·期末） 学校正开展“君子自强不息”的综合性学习活动，小于同学有机会去采访因“文化直播”而深受网友喜爱的董宇辉。下面是小于同学准备的采访开场白，请找出表达有误的两处，并加以改正。 董宇辉老师，您好！感谢您能在百忙之中接受采访。我特别喜欢看您的直播，您总是能用生动的语言赋予商品更深层次的意义，用精深的文化给观众带来美的享受。从您写的一篇篇励志小作文中，使我深受启发。同时，我也试着写了一篇题为“自强不息”的小作文，请您拜读。 【答案】①“还有从您写的那篇“自强不息”的小作文中，使我深受启发。”一句主语残缺，去掉“从”或“使”；②“拜读”用词不当，可改为“指教”“指导”等。 【知识点】病句辨析与修改 【解析】本题考查修改病句。 “还有从您写的那篇“自强不息”的小作文中，使我深受启发”一句主语残缺，应去掉“从”或“使”； 拜读，意思是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。敬词，是自己对别人的尊敬。这里“拜读”用词不当，可改为“指教”“指导”等。 1.（24-25·九上·新疆巴音郭楞·期末） 九年级（1）班举行了“我劳动我光荣”的主题实践活动，请你参与。 （1）．下面是小语以“劳动的果实最甜美”为题目写的一篇演讲稿（部分），请你仿照前面的句式，帮他将内容补充完整。 劳动，是知识的源泉；劳动，是① ；劳动，是② ；劳动，是③ 。 （2）．下面是小新摘抄的一则关于“劳动”的宣传材料，其中【甲】【乙】【丙】三句中分别有一处错误，请你任选一句修改。 【甲】东汉许慎“说文解字”解析，“劳”字同“勞”，本义为向上用力，引申为劳作可以创造美好愿景；“动”字同“動”，本义为行动、发作，引申为很用力地负重劳作。【乙】故因此“劳”“动”合义，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、收获希望。【丙】我们理应将这种美德发扬光大并传承下来。 我选【 】句，可修改为： （3）．小文参与了劳动实践，并写了一篇日记，以下是日记节选。请你提取下面文字中有关种菜步骤的主要信息，再照样子补写出三个关键词。 将买回来的蔬菜种子用温水浸泡，时长3到4小时。然后到校园劳动实践基地找一块土，在里面挖上一个一个小洞，把蔬菜的种子种在里面即可。每天定时施肥，这样蔬菜能长得更好。采收的时候，可以扔掉被虫子咬坏的蔬菜，采收质量好的蔬菜。 →播种→ → 【答案】（1）． 力量的基石 希望的灯塔 进步的阶梯（答案开放，合理即可） （2）．示例一：甲 东汉许慎《说文解字》解析，“劳”字同“勞”，本义为向上用力，引申为劳作可以创造美好愿景。 示例二：乙。 故“劳”“动”合义，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、收获希望（或：因此“劳”“动”合义，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、收获希望）。 示例三：丙。 我们理应将这种美德传承下来并发扬光大（或：我们理应将这种美德传承下来/我们理应将这种美德发扬光大）。 （3）． 浸种 施肥 采收（意近即可） 【解析】（1）．本题考查仿写句子。 结合例句“劳动，是知识的源泉”，可知：要采用比喻手法来仿写句子，仿写的句式是：劳动，是……的……；以此表现对“劳动”的理解。 示例： 劳动，是创造的源泉；劳动，是幸福的根基；劳动，是文明的曙光。 （2）．本题考查语文基础知识。 甲句：“东汉许慎‘说文解字’解析”中的《说文解字》是一本书，应将双引号改为书名号； 乙句：“故因此‘劳’‘动’合义”中的“故”和“因此”是语义重复，删掉其中一个即可； 丙句：“我们理应将这种美德发扬光大并传承下来”中的“发扬光大并传承下来”是语序不当的病句，应将“发扬光大”和“传承下来”的位置对调，或者将它们删掉其中一个即可。 （3）．本题考查内容的概括。 从“将买回来的种子用温水浸泡，时长3到4小时，促进发芽”可概括：浸种； 从“然后到校园劳动实践基地找一块土，在里面挖上一个一个小洞，把蔬菜的种子种在里面即可”可概括出播种； 从“每天定时施肥，这样蔬菜能长得更好”可概括：施肥； 从“采收的时候，可以扔掉被虫子咬坏的蔬菜，采收质量好的蔬菜”可概括：采收。 2.（23-24·九上·新疆昌吉·期末） 学校开展“好读书，读好书，读整本书”的专项课外阅读活动，请你参与其中。 (1)“好书我来推荐”：选择你最喜爱读的一部课外书，简介其主要内容，并说说推荐的原因。 (2)“读书现状调查”：分析下表，说说你得出的结论。（不得出现数字） 读书现状调查 调查项目年级 七年级 八年级 九年级 每天可供自由阅读的时间经典 1.5小时 1.2小时 0.5小时 书籍在阅读中的比重 27.8% 35.8% 45.6% 【答案】(1)言之有理即可 (2)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 【知识点】推荐语、图表类、整本书阅读 【解析】（1）本题考查推荐语。选择你最喜爱读的一部课外书，推荐内容包括该作品的主要内容，并说说推荐的原因。 示例一：《水浒传》是我国古典小说的优秀篇目，被誉为四大名著之一。它以宋未农民起义为背景，借助智取生辰纲、三打祝家庄、景阳冈打虎和大闹江州等经典情节，塑造了晁盖、宋江、武松、李速、卢俊义等众多性格鲜明的英雄好汉形象，揭示了“官逼民反”的深刻社会主题。一册在手，相信你一定会为作者的巧妙构思和精彩刻画所折服。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，他曾经历四次“死里逃生”，备受病魔的折磨，然而，他没有倒下，反而更加坚强。可以说，保尔的身上凝聚着一个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。阅读这部小说，我们一定会受益匪浅。 （2）本题考查学生的图文转换能力。 通过观察图表数据“每日可供自由阅读的时间：七年级1.5小时，八年级1.2小时，九年级0.5小时”可以发现：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。由“经典书籍在阅读中所占比重：七年级27.8%，八年级35.8%，九年级45.6%”我们会发现，初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 3．（23-24 ·九上·新疆喀什·期末） 班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请完成下列内容。 ①活动一：结合上句，写出下句 上联：天行健，君子以自强不息 下联： ②活动二：写一个有关自强不息的故事： (2)【搜集名言】下列诗文与活动主题不相关的一项是（   ） A．老骥伏枥，志在千里。 B．海纳百川，有容乃大。 C．不怨天，不尤人。 D．士不可以不弘毅，任重而道远。 【答案】(1)①地势坤，君子以厚德载物 ②示例：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。 (2)B 【知识点】对联、文学常识综合 【解析】（1）①本题考查文学常识。 根据积累可知，上联：天行健，君子以自强不息。下联：地势坤，君子以厚德载物。注意“势、坤、载”的正确书写。 ②本题考查文学常识积累。写一个有关自强不息的故事即可。 示例：宋濂抄书。宋濂幼时家贫但是好学向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。 （2）本题考查文学常识。 A.老骥伏枥，志在千里：老马虽然卧在马槽子下，但它仍有行千里的志向。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志，人老心不老。符合主题； B.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚：大海因为有宽广的度量才容纳了成百上千条河流；高山因为没有勾心斗角的凡世杂欲才如此的挺拔。本句注重个人品德修养，不符合自强不息主题； C.不怨天，不尤人：遇到挫折或困难时，不埋怨天，不抱怨，不去归罪于别人。体现了自强不息的精神，与主题符合； D.士不可以不弘毅，任重而道远：读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。体现了自强不息精神，符合主题； 故选B 。 4．（23-24 ·九上·新疆吐鲁番·期末） 针对《水浒传》的阅读，某校九年级开展了“水浒英雄天地”的语文学习活动。请阅读材料，完成下列任务。 【活动一】活动组委会开展了“我心中的天地英雄”调查活动，投票结果如图。 (1)由以上投票结果你可以得出怎样的结论？请简要概括。 【活动二】活动组委会拟举办“水浒英雄我来讲”故事大会，并发布了如下通知。 通知 亲爱的同学们： ①为讲述和搜集古典小说《水浒传》中英雄人物的故事，②激发大家识英雄、敬英雄、学英雄，更好地从英雄身上汲取正能量，活动组委会特于11月29日上午10：30在四楼礼堂举办“水浒英雄我来讲”故事大会，欢迎同学们积极报名。 “水浒英雄”活动组委会 2023年11月22日 (2)这份通知中划线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 处，改为： 【活动三】在“水浒英雄我来评”活动中，你将根据下列问题进行发言。 (3)你心目中的“天地英雄”是哪一位呢？请结合人物的具体事迹阐述你的理由。 【答案】(1)示例：男女生心中的天地英雄分别是杨志、鲁智深。 (2) 选第①处， 改为：“搜集”和“讲述”调换位置。/示例二：选第②处，改为：句末加“的热情”。 (3)示例：我心中的“天地英雄”是鲁智深。 具体事迹：鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲……他是一个有勇有谋、粗中有细、嫉恶如仇、杀富济贫、坚定勇敢、鲁莽直率、侠肝义胆、豁达明理的人。 【知识点】《水浒传》、图表类、病句辨析与修改 【解析】（1）本题考查图表转换。根据“我心中的天地英雄”调查活动表内容可知，男生心中的英雄是杨志，女生心中的英雄是鲁智深，由此可得：男女生心中的天地英雄分别是杨志、鲁智深。 （2）本题考查病句辨析与修改。联系“为讲述和搜集古典小说《水浒传》中英雄人物的故事”可知，语序不当，应把“搜集”和“讲述”调换位置。联系“激发大家识英雄、敬英雄、学英雄”可知，句子不完整，应在句末加“的热情”。 （3）本题考查名著人物。根据题目要求，结合《水浒传》相关内容，组织合理的语言回答即可。 如：我心中的“天地英雄”是武松。武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林，醉打蒋门神，体现了武松武艺高强、有勇有谋、崇尚忠义、有恩必报的特点。 5．（23-24 · 九上·新疆吐鲁番·期末） 针对《艾青诗选》的阅读，某校九年级开展了“我爱这土地”的阅读活动。请同学们根据阅读，完成活动中的下列问题。 (1)根据《艾青诗选》的相关内容，完成下面对联。 上联：爱祖国爱土地谱写热爱赞歌 下联： (2)请根据语境，为《礁石》补写最后两句诗。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但 ， 。 【答案】(1)示例：唱光明唱自由歌唱祖国人民 (2)示例：它依然站在那里 带着微笑，看着远方 【知识点】对联、仿写、续写、补写句子 【解析】（1）本题考查补写对联。 艾青的诗作常常围绕对祖国的深情和对人民的关爱，通过描绘苦难的生活和人民的艰辛，上联表达对祖国的热爱。所以下联可以围绕这一主题，表达对人民和生活的深切关怀与描绘，或者对家乡的思念。同时要注意根据对联词性相对、仄起平收的特点。 示例：思家乡思人民描绘深沉情怀 （2）本题考查诗歌补写。 此诗所描绘的“礁石”的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。因此，围绕对“礁石”的赞美来补写。同时，最后一个字与“浪”“上”“样”押韵。 示例：但它依然屹立不倒 像永恒的守卫，守望着海洋。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $