专题 02字词梳理及运用（期末专项训练）语文统编版五年级上册

【专项训练】专题02 字词梳理及运用 命题焦点： 词语是汉语的细胞，是搭建语言小屋的积木。五年级上册期末复习时，【专项训练】专题02词语梳理及运用，帮你摸清词语运用窍门，打牢语言表达基础。本专题以“讲、练、测”结合的形式，围绕词语意思理解、近反义词配对、词语归类、搭配及语境运用等展开。无论是弄懂词义、分辨易混词的基础练习，近反义词辨析的重点攻克，还是词语归类、语境准确运用的细节练习，都旨在帮你发现词语规律，提高词汇使用能力。通过填空、连线、选词填空等多样题型练习，你将在辨析中分清词语不同，在练习中牢记技巧，为期末检测做好准备。愿你织密词语网络，让每个词语都用得合适，为语文学习增添动力！ 根据“讲、练、测”的特点对本册单元做如下复习： 这是五年级“专题02词语梳理及运用”的知识架构，围绕词语梳理及运用，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”夯实基础，涵盖词语含义、近义词、反义词、词语搭配及词语归类；“考点演练”通过近反义词、易混词练习，综合提升、拓展深化，还有挑战提升、综合运用与实战冲刺，强化知识运用；“考点检测”则聚焦学习效果检验，通过词语辨析、补充、分类等针对性题目，全面考查学生对词语梳理及运用知识的掌握程度，让学习过程更有趣，应对考试更轻松。 讲   考   点   讲   解 一、词语复习知识要点（期末）。 1.“讲”——抓基础，明核心 词义理解：掌握高频词（如“体面”“开辟”）的本义与语境义，结合教材例句区分多义词。 近反义词：梳理重点词近义词（如“陆续—连续—继续”）、反义（如“精巧—粗糙”），明确差异。 词语搭配：记教材固定搭配（如“精巧的诗”“皎洁的月光”），辨易混搭配（如“改进方法”“改善生活”）。 词语归类：按词性（名、动、形）或主题（自然、情感、习俗）整理，如“桂花、渔船”归名词，“感动、愧疚”归情感类。 2.“练”——多题型，强运用 基础巩固：做近反义词配对、易混词辨析（如“必须—必需”）填空。 重点突破：练词语分类（结构、感情色彩）、修改搭配错误（如“热烈的月光”改“皎洁的月光”）。 语境运用：填课文片段词语（如“他（ ）地看画”）、按场景写词（如父爱相关写“愧疚”）。 拓展提升：玩成语接龙（如“眉开眼笑”开头）、做词语联想（如“榕树”→“茂盛、鸟的天堂”）。 3.“测”——查漏洞，补不足 词语辨析：选近反义、易混词（如选“精巧”近义词“精美”）。 补充完整：填重点词（如“（ ）世闻名”）、成语（如“完（ ）归赵”）。 分类检测：按主题（人物品质/自然景观）或词性分类词语。 综合运用：析课文片段词语（如“龟裂”的含义与作用）、做课外短文词语题（填词、改搭配）。 通过“讲、练、测”结合，既能扎实掌握词语知识，又能灵活运用到具体语境中，轻松应对期末检测，让词语成为语文表达的有力工具！ 二、会写字盘点(全册)。 第一单元 《白鹭》：宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 嗜 哨 恩 韵 《落花生》：亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 谈 《桂花雨》：懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 捡 第二单元 《搭石》：汛 洪 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 免 衡 协 绰 《将相和》：召 臣 议 缺 宫 献 诺 典 承 抄 罪 怯 拒 荆 《什么比猎豹的速度更快》：冠 俯 喷 枚 箭 浩 筒 束 赤 圈 置 《冀中的地道战》：侵 略 筑 堡 党 丘 妨 蔽 陷 拐 第三单元 《猎人海力布》：酬 珍 叮 嘱 塌 焦 誓 谎 延 灾 悔 扶 《牛郎织女（一）》：郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 趟 托 溜 婚 辈 挨 语文园地3：气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源 第四单元 《古诗三首》：祭 乃 熏 杭 亥 恃 哀 拘 《少年中国说（节选）》：泻 潜 试 胎 皇 履 纵 疆 《圆明园的毁灭》：毁 估 损 拱 辉 煌 殿 陵 览 境 宏 唐 闯 销 奉 语文园地4：举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意洋洋 诡计多端 处心积虑 第五单元 《太阳》：抵 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗 《松鼠》：鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳 第六单元 《慈母情深》：辞 抑 碌 吊 酷 暑 噪 脊 竟 龟 哇 忍 械 酸 权 《父爱之舟》：蚕 考 疼 席 糖 屑 启 迪 钉 陪 毕 煮 枕 第七单元 《古诗词三首》：孙 泊 愁 寺 榆 畔 《四季之美》：黎 晕 漆 幕 愈 旷 怡 逸 免 《鸟的天堂》：桨 榕 纠 耀 桩 涨 塔 梢 暇 眉 抛 第八单元 《古人谈读书》：耻 诲 谓 诵 岂 《》忆读书：舅 津 斩 限 凯 葛 述 贾 衰 刊 琐 朴 篇 某 会写字易错点 第一单元： 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 第二单元： 衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。 罪：上面是“罒”，不要写成“四”。 枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。 冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。 第三单元： 塌：右下是“曰”，不是“日”。 第四单元： 毁：注意右边“殳”的写法，不要少写一撇。 估：右边是“古”，不要写成“舌”。 煌：右边“皇”的中间是“白”，不要写成“日”。 陵：右边是“夌”，不要写成“麦”。 销：右边是“肖”，不要写成“消”。 第五单元： 菌：上小下大，下面部分是“口”里面一个“禾”字。 鼠：上面是“臼”，下面笔画较多，写紧凑。 歇：左宽右窄，左下角是“”。 窝：注意各部件的比例，最下面是“内”字。 勉：半包围结构，“力”要包住。 第六单元： 脊：注意上部不是“火”字。 酸：左右结构，左部是“酉”，不是“西”，不要忘写短横。 蚕：上下结构，上部的撇、捺要盖住下部。 暑：上部的“日”要写扁些。 第七单元： 暇：左边是“日”，不是“目”。 抛：注意“力”要在“九”的半包围中，把字形写紧凑。 第八单元： 诵：左小右大，右部不要少点。 岂：下部是“己”字，竖弯钩的弯伸展。 舅：上下结构，上部较扁，下部是“男”字。 凯：左右结构，左部“岂”下面的“己”要变形，右部不要写成反文旁。 衰：注意与“哀”区别开来。 三、会写词语盘点（全册） 《白鹭》：精巧 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 《落花生》：播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 《桂花雨》：桂花 懂得 糕饼 茶叶 第二单元 《搭石》：汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结 《将相和》：无价之宝 召集 大臣 商议 解决 完好无缺 称赞 商量 允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱 拒绝 职位 同心协力 《什么比猎豹的速度更快》：猎豹 冠军 陆地 俯冲 高速公路 搭乘 火箭 发动机 手电筒 赤道 难以置信 《冀中的地道战》:侵略 修筑 粉碎 领导 不计其数 打击 坚持 游击 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 迷惑 无穷无尽 第三单元 《猎人海力布》:猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 千真万确 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 《牛郎织女（一）》:嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻 成家立业 好歹 稀罕 妻子 晚霞 游泳 一辈子 结婚 相依为命 第四单元 《圆明园的毁灭》:毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 宏伟 奇珍异宝 博物馆 统统 搬运 销毁 罪证 奉命 第五单元 《太阳》:寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 漂浮 地区 杀菌 治疗 《松鼠》:松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 第六单元 《慈母情深》:连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利 《父爱之舟》:渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象 启迪 毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略 意境 磨灭 精致 第七单元 《四季之美》:黎明 红晕 漆黑 萤火虫 大雁 夜幕 降临 心旷神怡 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 《鸟的天堂》:陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 照耀 树梢 应接不暇 画眉 第八单元 《忆读书》:舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物 词语易错点 1字形复杂易错（笔画多/结构复杂） 白鹤（bái hè）：“鹤”左“隺”右“鸟”，结构复杂，注意“隺”的笔画，常见于课文对鸟类外形的描写。 糕饼（gāo bǐng）：“糕”左“米”右“羔”，“饼”左“饣”右“并”，不要漏写“米”“饣”的笔画，见于《桂花雨》相关语境。 辉煌（huī huáng）：“辉”左“光”右“军”，“煌”左“火”右“皇”，笔画较多，注意“皇”的写法，见于《圆明园的毁灭》。 繁殖（fán zhí）：“繁”上“敏”下“糸”，不要漏写“糸”的笔画；“殖”左“歹”右“直”，注意结构，见于《太阳》。 松鼠（sōng shǔ）：“鼠”字形复杂，笔顺易错，注意中间的笔画，见于《松鼠》一文。启迪（qǐ dí）：“启”不要漏写“户”的笔画，“迪”左“由”右“辶”，注意结构，见于拓展阅读语境。 2音近形近易混（读音相同/相近，字形易误写） 同音不同形 白鹤（hè）vs喜鹊（què）：“鹤”（鸟字旁，表鸟类）和“鹊”（鸟字旁，表鸟类），注意字形差异，区分“白鹤”“喜鹊”的写法。 爱慕（mù）vs羡慕（mù）：“慕”（下部“小”多一点）和“羡”（上部“羊”），结合字义区分，“爱慕”侧重喜爱，“羡慕”侧重向往。 平稳（wěn）vs慰问（wèi）：“稳”（禾字旁，表稳定）不要写成“问”，牢记“平稳行驶”“慰问群众”的搭配。 商议（yì）vs意义（yì）：“议”（讠字旁，表讨论）不要写成“义”，根据字义区分“商议对策”“人生意义”。 形近不同音 称：称赞（chēng）、称心（chèn）：根据语境区分读音和写法，“称赞”的“称”不要写成“秤”（chèng，秤杆）。 传：传说（chuán）、传记（zhuàn）：“传”根据读音区分字形用法，不要混淆“传说故事”“人物传记”。 折：折断（zhé）、折本（shé）：“折”根据读音区分含义，“折断”的“折”不要写成“拆”（chāi，拆开）。 3.文言字词易错（课本古诗+文言相关） 文言虚词 / 实词 “五谷”“五畜”等（潜在关联）：“黍”（五谷之一）不要写成“委”；“禽”（五畜相关）不要写成“离”。成语中文言残留：“同心协力”的“协”不要写成“胁”；“美中不足”的“足”不要写成“竹”。 4成语 / 固定搭配易错（语文园地 + 课文高频成语） 美中不足（bù）：“足”（足字旁，表充足）不要写成“竹”，注意成语意思是大体很好但有不足。 理所当然（rán）：“然”（四点底，表状态）不要写成“燃”，牢记“理所当然”的固定搭配。 完好无缺（quē）：“缺”（缶字旁，表缺失）不要写成“决”，注意“完好无缺”的用法。 同心协力（xié）：“协”（十字旁，表合作）不要写成“胁”，成语意思是齐心合力。 无穷无尽（jìn）：“尽”（尸字头，表尽头）不要写成“进”，注意成语的固定结构。 震天动地（dòng）：“动”（力字旁，表震动）不要写成“冻”。 5笔画遗漏 / 笔顺易错（基础字但易疏忽） 爽（shuǎng）：笔顺“横→撇→点→撇→点→撇→点→撇→点→撇→捺”，不要漏写中间的“点”，与“爽快”等词相关。 聚（jù）：上下结构，不要漏写“乑”的笔画，笔顺易错，与“聚集”相关。 稻（dào）：左“禾”右“舀”，不要漏写“禾”的笔画，与“稻田”相关（若涉及）。 隔（gé）：左“阝”右“鬲”，“鬲”的笔画易错，不要漏写，与“间隔”相关。 四、新学词语知识点（全册） 1.词义理解 （1）多语境词语 寻常：平常（《白鹭》中形容白鹭外形不张扬）。 体面：原指外表好看，《落花生》中引申为“表面虚荣”。 稀罕：原指稀奇，《牛郎织女（一）》中形容对老牛的珍视。 （2）成语运用 理所当然：按道理该这样（《搭石》中走搭石的默契）。 难以置信：难以相信（《什么比猎豹的速度更快》中游隼的速度）。 （3）词语运用。 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 写作思路示例（以“路灯”为例）：夜幕降临，城市的每一条街道上，路灯都悄然亮起。它们不像霓虹灯那般绚丽夺目，只是静静地伫立在路边，日复一日、年复一年地为行人照亮脚下的路，为车辆指引方向。无论是狂风暴雨的夜晚，还是大雪纷飞的凌晨，它们始终坚守在自己的岗位上。这让我想到了那些深夜还在岗位上执勤的交警，他们就像路灯一样，默默守护着城市的交通秩序，在人们最需要的时候，用自己的坚守带来安全与安心，他们的奉献无声却温暖，平凡却伟大。 2.近反义词 （1）近义词（差异） 吩咐—叮嘱：“叮嘱”更强调反复提醒（《猎人海力布》）。 商议—商量：“商议”用于正式场合（《将相和》），“商量”更口语化。 （2）反义词 懒惰—勤劳（《搭石》）、胆怯—勇敢（《将相和》）、销毁—保存（《圆明园的毁灭》）。 3.词语搭配 （1）正确示例 形容词+名词：精巧的身段、金碧辉煌的殿堂。 动词+名词：播种花生、销毁罪证。 （2）易混对比 保持平衡（√）vs 维持平衡（×） 粉碎阴谋（√）vs 破碎阴谋（×） 4.词语归类 （1）按词性 名词：镜匣、猎豹、殿堂；动词：吩咐、修筑、销毁；形容词：精巧、胆怯、宏伟。 （2）按主题 自然事物：白鹭、桂花；人物行为：商议、发誓；建筑景观：圆明园、搭石。 5.理解多义词，会比较辨析造句。（比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。） （1）开辟 ◇让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 ◇人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 （2）姿态 ◇桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ◇大家以全新的姿态迎接新年的到来。 温和 ◇（形容气候） ◇（形容性格） 理解：（形容气候）暮春的江南总是带着一种恰到好处的温和，微风拂过油菜花田时不疾不徐，阳光透过云层洒在青石板路上，既没有盛夏的灼热，也没有早春的料峭，连空气里都浮动着湿润又柔软的气息。 （形容性格）邻居张奶奶是出了名的温和性子，每次见她总带着浅浅的笑意，孩子们在巷子里追逐打闹打碎了她的花盆，她也只是轻声说“下次当心些”，眼里的包容像春日的溪水，从不会泛起凌厉的波澜。 6.成语的理解。（读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。） 左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 喋喋不休 喋喋不休：电话铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服老母亲絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，您那边天气怎么样？老人答：雪还在下呢。 悠然自得 悠然自得：黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 7.体会成语和俗语的不同。（读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。） 鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源 左边的词语在表达上更形象，更具体，更生活化，具有口语色彩，容易让人理解；右边的词语比较书面化，理解起来稍显晦涩。 8.体会词语的感情色彩。（下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。） 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 每组词语中第一个词都是褒义词，第二个词都是贬义词。 暑假期间，我们一家三口来到了举世闻名的长城游玩。站在长城上，我想起了那些为了修建长城而献出辛劳和汗水的先人，不禁为他们的劳动成果而感到由衷的赞叹。 9.读词语，说说你的发现。 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 前两行词语表现了太平盛世的繁荣景象。 后两行是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。 10.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。 （1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。 这段话反复出现的三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。 （2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 这句话中的四个“立刻”，写母亲丝毫不停地投入工作，体现出一种紧张感，和前面毫不犹豫地给“我”买书的钱形成对比，更能显示出母亲挣钱养家的不容易。作者这样写，能看出他对母亲是格外心疼的。 11.读句子，回答括号里的问题。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？） “新滋味”指的是人生中第一次体会到的、不同于孩童时期任性哭闹的复杂心酸与成长感悟，是包含多种情感的深层体验。 核心内涵：包含对他人的体谅与心疼，不再是只关注自己的情绪。带有对生活不易的初步感知，告别了童年的单纯与懵懂。藏着无助与委屈，却无法像小时候那样通过撒娇、发脾气化解，是更成熟的情绪表达。 练   考   点   演   练 一、【新题型】五年级开展了主题为“品读经典名著，传承文化精髓”的读书活动，请你来参加。 下面是阳阳发布在班级读书角的一段文字，读一读，完成练习。 翻开部编版五年级上册语文课本，经典名著的魅力扑面而来。《西游记》中，孙悟空火眼金睛，识破妖魔鬼怪的伪装，一路降妖除魔，护送唐僧西天取经，他的①zhēn chéng与勇敢令人敬佩；《三国演义》里，诸葛亮②jì móu超群，“草船借箭”“空城计”等故事流传千古，尽显谋略智慧；《水浒传》中，武松景阳冈打虎、鲁智深倒拔垂杨柳，英雄们③háo qíng壮志，让读者热血沸腾。课本中还收录了不少经典散文，朱自清的《背影》用朴素的文字传递深沉父爱，老舍的《猫》将猫咪的④xìng gé描写得活灵活现。阅读这些作品，我们不仅能感受语言文字的⑤měi miào，更能汲取文化养分，体会不同时代的人文风情，让经典⑥chuán chéng不息。 1.看拼音，写字词，注意书写美观、正确。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） 2.下列加点字注音不正确的一项是( )。 A.伪装（wěi） B.谋略（móu） C.汲取（xī） D.朴素（pǔ） 3.小篆中的“援”由“扌”（表示手部动作）和“爰”构成，本义是“拉、引”，后引申出“帮助、支持”的意思。 下列词语中的“援”与“支援”中的“援”意思相同的一项是( )。 A.援笔疾书 B.援引典故 C.雪中送炭 D.孤立无援 4.同学们纷纷在这段文字下留言,请读留言并完成练习。 （1）乐乐的留言忘记加标点符号了，请帮他加上标点符号。 乐乐：读经典名著真是收获满满从《西游记》中我学会了勇敢面对困难从《三国演义》中我懂得了智慧的重要性从散文佳作中我感受到了情感的温度我要坚持阅读探索更多文学奥秘 （2）将所学的四字词语依次填入下面的留言中，最恰当的一项是( )。 经典名著是中华民族的文化瑰宝，书中的人物形象________，故事情节________。阅读时，我们要________地品味文字，不能________，这样才能真正领悟名著的内涵，提升语文素养。 A.栩栩如生 波澜起伏 专心致志 囫囵吞枣 B.波澜起伏 栩栩如生 囫囵吞枣 专心致志 C.栩栩如生 专心致志 波澜起伏 囫囵吞枣 D.专心致志 波澜起伏 栩栩如生 囫囵吞枣 二、读拼音，写词语。 fáng ài yǐn bì xiàn kēng guǎi wān mí huò shèng fàn chuáng pù hǎo dǎi xī han qī zi lián xù cí tuì zhèng qián cháo shī kù shǔ 三、读语境，写词语。 1.这学期，从郭沫若笔下我们感受到“白鹭是一首jīng qiǎo的诗，一首韵在骨子里的散文诗”；品尝了《桂花雨》中的gāo bǐng；见证了让人 nán yǐ zhì xìn的光速运动和 yìng jiē bù xiá的鸟的天堂；还去了昔日 jīn bì huī huáng的圆明园遗址公园。 2.niú láng在哥哥家吃的是shèng fàn,睡的chuáng pù是干草。分家时,他不xī han其他的家产,只要老牛这个qīn mì的伙伴。后来,他和织女结了婚,他们和老牛一起xiāng yī wéi mìng。 2.我们家后园有半亩空地,我们把它开辟出来种花生。翻地, bō zhǒng ，jiāo shuǐ,没过几个月收获了。母亲把花生做成好几样食品,还fēn fù就在后园的茅亭里过收获节。 3.圆明园 jiàn zhù hóng wěi。有jīn bì huī huáng的diàn táng，有líng lóng tī tòu的tíng tái lóu gé，还有诗情画意的wǔ líng chūn sè……流连期间，bǎo lǎn着中外名胜，仿佛在梦幻的jìng jiè里。 4.蔺相如把和氏璧xiàn gěi秦王，亲王却没有信守 chéng nuò， jù jué把十五座城交给赵国。 5.赞lí míng美景,品家乡gāo bǐng,守祖国biān jiāng时时处处饱含家国情怀;皲裂的手指,弯曲的jǐ bèi,zhǔfà的身影,dīng zhǔ的话语,点点滴滴都是父母深情。 四、照样子，加偏旁变新字，再组词。 例如:朝（潮）(潮湿) 属（ ）（ ） 府（ ）（ ） 写（ ）（ ） 贯（ ）（ ） 替（ ）（ ） 良（ ）（ ） 肖（ ）（ ） 各（ ）（ ） 龙（ ）（ ） 辛（ ）（ ） 者（ ）（ ） 秋（ ）（ ） 每（ ）（ ） 规（ ）（ ） 去（ ）（ ） 少（ ）（ ） 共（ ）（ ） 骨（ ）（ ） 五、用“√"在括号里选择正确的字。 1.这里是不让(伯 泊)车的,不过也不用发(愁 仇),停车场就在前方。 2.表面看来诸葛亮是在悠闲地(拨 拔)动着琴弦,其实他的内心早已翻江倒海。 3.夜(幕 慕)降临,白鹭低飞，整个天更成了一副（嵌 钳）在玻璃（眶 框）里的画。 4.（暑 署）假许多孩子的课外时间被补习班填满了,没有闲(暇 遐)时间看课外书。 5.纵火者看到测(慌 谎)仪,心里立即发(慌 谎),交代了自己的犯罪经过。 6.我们坐在(悔 海 梅)滩上休息,带来的(悔 海 梅)子等小食品很快吃完了,真后(悔 海 梅)出发的时候没多带一些。 六、选词填空。 抢救 拯救 挽救 救助 1.老爷爷得了重病，医生们正在全力（ ）。 2.语文老师每月拿出一百元钱，（ ）失学儿童。 3.老麻雀不顾自己的危险，一心只想（ ）自己的幼儿。 4.海力布为了（ ）乡亲们的生命，最后牺牲了自己。 开通道路 开拓扩展 开创创立 5.话传说中盘古是开辟天地的巨人。（ ） 6.西汉时期,张骞开辟丝绸之路,促进了汉朝与西域的经济文化交流;今天的“一带一路”,搭建了丝绸之路沿线各国合作共赢的平台。（ ） 7.让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。（ ） 如果……就…… 虽然……但是…… 不是……而是…… 因为……所以…… 8.( )摇花对我来说是件大事，( )我总是问母亲怎么还不摇花。 9.( )蔺相如在完璧归赵和渑池会见中立了大功，( )廉颇的功劳也是不能磨灭的。。 10.( )我们现在不发奋学习，将来( )挑不起建设祖国的重担。 11.我们捉螃蟹( )为了吃，( )要养在玻璃瓶子里玩。 七、给加点字选择正确的解释,将序号填在后面的括号里。 投:①向一定目标扔;②放进去,送出去;③投射:④寄给人。 1.我再次把乞求的目光投向了父亲。（ ） 2.小华向出版社投稿了。（ ） 3.今年的夏季商品已提前投放市场。（ ） 4.小明拿起垒球猛力向前投去。（ ） 缠:①缠绕;②纠缠;③应付 5.这人真难缠,跟他说了半天,他就是不走。 （ ） 6.这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着,很牢固。 （ ） 7.爸爸每天都被细小的事情缠着,没有一点儿时间陪我玩耍。（ ） “漫”在词典中的解释有:①水过满,向外流;②淹没;③到处都是,满,遍;④广阔,长；⑤不受约束,随便。 8.水漫金山( ) 长夜漫漫( ) 漫山遍野( ) 漫不经心( ) 巧:①心思灵敏,技术高明;②(手、口)灵巧;③恰好,正遇在某种机会上;④虚浮不实的(话)。 9.我同维黛安太太想尽办法,终于找到二十位心灵手巧的妇女。（ ） 10.她的毛衣颜色很素净,编织得极为巧妙。（ ） 11.我不喜欢她花言巧语的性格。（ ） 12.我一出大门就碰到他,真是巧极了。（ ） 透:①(液体、光线等)滲透,穿透;②暗地里告诉;③透彻;④达到饱满的、充分的程度；⑤显露 13.“子口”上装着吊板,如果敌人放毒气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。（ ） 14.敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。（ ） 15.这朵花白里透红,美极了（ ） 八、按要求填空。 1.按查字典的要求填空。 （1）“赤”字是 结构,部首是 。“赤”在词典中的解释主要有:①泛指红色;②忠诚;③空;④光着,露着(身体)。“赤胆忠心”的“赤”应选第 种解释,“赤手空拳”的“赤”应选第 种解释,“赤脚”的“赤”应选第 种解释。请根据第①种解释组词 。 （2）“绰”在词典中的解释有:①宽绰;②(体态)柔美。“人影绰绰”的“绰”应选第 种解释。“绰绰有余”的”“绰”应选第 种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语: 。 2.根据提示填空。 （1）“别出心裁”的“裁”字，部首是( )，去掉部首查( )画，在字典里的解释有：①用剪刀剪；②削减，去掉；③决定；判断；④安排取舍。在这个词中应选择第( )种解释。 （2）“如醉如痴”的“痴”字，部首是( )，去掉部首查( )画。在字典中的解释有：①傻，愚，笨；②极度迷恋某人或某种事物。在这个词中应选择第( )种解释。 3.给加点的字选择正确的解释。 （1）完璧归赵（ ） A.齐全。 B.做成了，了结。 C.尽，没有了。 （2）难以置信（ ） A.设立，装设 B.购买 C.放，搁，摆。 （3）无穷无尽（ ） A.全部用出 B.完毕 C.都，全。 4.选出下面每组词语中与其他三个不是同一类的词语。 (1)形容太平盛世（ ） A.路不拾遗 B.安居乐业 C.生灵涂炭 D.政通人和 (2)与读书有关的（ ） A.完好无缺 B.如醉如痴 C.如饥似渴 D.孜孜不倦 (3)表示赞许（ ） A.别出心裁 B.处心积虑 C.足智多谋 D.才智过人 九、按要求完成词语练习。 1.补充词语，完成练习。 ①囫囵( )( ) ②牵( )( )肚 ③( )( )不同 ④悲欢( )( ) ⑤ ( )( )心裁 ⑥如( )似( ) 不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。刚开始・我读得很快,( )大有“不求甚解”的味道。慢慢地, 故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的( ) 常常使我( )。我开始( )地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始,我的作文构思就( ),落笔也( )。 2.把下列词语补充完整，并完成练习。 足（ ）多（ ） 呕（ ）沥（ ） （ ）（ ）多端 （ ）通（ ）和 处（ ）积（ ） 兵（ ）马（ ） 流离（ ）（ ） （ ）衣（ ）食 （1）上述词语中有两对意思相近但感情色彩不同的词语，分别是 、 。 （2）选词填空。 ①如今我们的国家 、老百姓过上了的幸福生活。 ②战争破坏了人们的家园，令无辜的老百姓 ，无家可归。 3.把下面的词语补充完整，并完成练习。 理（ ）气（ ） 理（ ）当（ ） 难以（ ）（ ） 同（ ）（ ）力 完好（ ）（ ） 不计（ ）（ ） （1）选词填空。 ①蔺相如和廉颇和好后成了好朋友，（ ）保卫赵国。 ②面对对方的无理纠缠，他感到（ ），站起来说：“请离开这儿！” （2）看到画“ ”的词语，我脑海中浮现出了这样的画面： 4.将词语补充完整,并井完成练习。 ( )丽( )皇 成( )立( ) ( )开( )笑 ( )真( )确 无( )无( ) ( )依( )命 ( )震( )动 倾( )大( ) （1）下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是( )。 A.吞云吐雾 B.捶胸顿足 C.偷鸡摸狗 D.亭台楼阁 （2）选词填空 连续工作了两个月,一听到要放假的消息.我们个个 ，终于可以 地玩儿上儿天了。 十、选择正确的答案。 1.下列词语搭配有误的一项是（ ）。 A.强烈的日光 清冷的黄昏 明亮的月夜 寒冷的冬晨 B.闲逸的心情 疲惫的眼神 活泼的性格 苦涩的泪水 C.细腻的绒毛 蓬松的小鸟 密切的关系 晴朗的夏夜 D.偏僻的地方 奇妙的事情 极端的语言 暖和的火盆 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.同学们写出来的文章千篇一律,让大家产生了浓厚的阅读兴趣。 B.呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。 C.这样的计划给人虚无缥缈的感觉,好像海市蜃楼,可望而不可即。 D.祖国的日益强大，支撑起一个国泰民安的太平盛世。 3.下列加点字的解释有误的一项是（ ）。 A.心旷神怡(愉快) 不可计数(数目) B.应接不暇(空闲) 风景名胜(优美的景物) C.难以置信(放) 津津有味(兴趣浓厚的样子) D.理所当然(这样) 同心协力(和，共同) 4下列句子中关联词运用有误的一项是( )。 A.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。 B.如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。 C.姑娘,既然天上没什么好,你就不用回去了。 D圆明园虽然建筑宏伟,但是收藏着最珍贵的历史文物。 5.下列句子中,加点的成语或俗语运用不恰当的一项是( )。 A.林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血,是我们的榜样 B.你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的。 C.王强是一个诡计多端的人,任何问题到他那里都能迎刃而解。 D.我们要同心协力,这样オ能渡过难关。 6.下列各项与例句中的“开辟”意思相同的一项是( )。 例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 A.人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。 B.我们脚下原本是一片不毛之地，是种树老人把它开辟成了一片绿洲。 C.丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。 7.下列句子中关联词运用有误的一项是( )。 A.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。 B.如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。 C.姑娘,既然天上没什么好,你就不用回去了。 D圆明园虽然建筑宏伟,但是收藏着最珍贵的历史文物。 8.用恰当的词语来替换句子中加点的词语,不正确的一项是( )。 A.秋天,那绚丽缤纷的大好秋色,真使人眼花缭乱,应接不暇。(目不暇接) B.读书如果草草而过,不求甚解,那到用时,也不过是纸上谈兵。(囫囵吞枣) C.鸡公山是一幅优美的画卷,旖旎的自然风光令人心旷神恰。(心神不宁) D.这本书的封面很吸引人,可读起来却索然无味。(味同嚼蜡) 9.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是( )。 A.尽管海力布着急地催促大家,可是谁也不相信。 B.他想到这里,就安静地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。” C.姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。 D.织女关在机房里太久了,现在能够在湖水里得意忘形地游泳,心里真痛快。 10.下列句子中，划线成语或俗语使用有误的一项是( )。 A.雪花，她洁白晶莹玲珑剔透，轻盈好看,宛如朵朵白莲，从茫茫空中徐徐降落。 B.井蛙窥天，河伯观海是用来形容目光短浅的人。 C.旧中国，官府和地方豪强同心协力，普通老百姓可遭了殃。 D.这些孩子为了点小事就争执，老师说他们是一个巴掌拍不响，多看自己的问题。 十一、给句中加点的俗语选择意思相近的成语,并按要求完成练习。 1.在学习上我们必须分秒必争,不能当一天和尚撞一天钟。（ ） 2.警察还没说丢了什么东西,他就赶忙说没见过那个钱包,这不是此地无银三百两嘛。（ ） 3.他本想陷害别人,结果却伤了自己,真是搬起石头砸自己的脚。（ ） 4.我们做事不能前怕狼后怕虎,否则只会一事无成。（ ） ★选择其中的一组,说说它们在表达效果上有什么不同。 测   考   点   检   测 一、【新题型】下面是“勿忘国耻,发奋图强”主题教育活动开场白,读一读，完成练习。 圆明园是我国园林艺术的( )，是我国文化史上( )的财富。它有着 的①diàn táng,有着充满 的武陵春色，有着玲珑剔透的亭台楼阁，流连其间,可以②bǎo lǎn 中外风景名胜。可是,1860年,英法联军③chuǎng入了圆明园,掠走了园内无数的奇珍异宝,为了④xiāo huǐ 罪证,可恶的侵略者⑤fèng ming 在园内放火⑥hóng wěi的建筑在大火中化为灰烬， 的圆明园只剩下断壁残垣，在无声地诉说着我们曾经的耻辱。接下来，就让我们重游圆明园遗址吧! 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）。 A.玲珑(lóng) B.剔透(tì) C.灰烬(jin) D.武陵(ling) 2.根据拼音写字词,注意书写工整、美观。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） 3.用“宝”字组词,分别填入开场白的括号内。 4.下列词语中的加点字与“奇珍异宝”的“异”意思一样的是（ ）。 A.异口同声 B.惊异不已 C.大放异彩 D.异国他乡 5.把下面的词语补充完整,并选词填入开场白的横线处(填序号)。 A.举世( )( ) B.( )情( )意 C.金碧( )( ) 二、按查字典的要求填空。 1.“誓”用音序查字法应查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画，组词： 2.幽”用部首查字法应查 部,除部首外还有 画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗;②使人感觉沉静、安闲的;③幽禁,把人关起来不让跟外人接触;④指阴间。“深幽”的“幽”应该选第 种解释。根据义项②的意思,“幽”可以组词为 。 三、读语境，写词语。 1.“读万卷书,行万里路”,读一本好书的意义是bù kě gū liáng的。在本册课文中,我被牛郎与老牛xiāng yī wéi mìng的深厚情谊感动,被冀中人民wú qióng wú jìn的智慧所震撼,被廉颇fù jīn qǐng zuì的坦荡胸怀所折服,被清少纳言笔下令人xīn kuàng shén y的四季之景所吸引……那些zhì pǔ生动、满带着 zhēn qíng shí gǎn的篇章,让我心动神移,不能自已。 2.shǔ jià来工地找爸爸，看着他瘦弱的jǐ bèi弯曲着，在zào shēng震耳欲聋的环境中máng lǜ着，我xīn téng极了，鼻子yì suān，心里默念着，我还有什么quán lì不刻苦学习。 3.海力布把鸟儿的话yuán yuán běn běn地告诉了乡亲们,人们在逃难的路上,忽然乌云密布, kuáng fēng nù háo,接着就是qīng pén dà yǔ。半夜里,大山bēng tā了,村子被洪水yān mò了。 四、按查字典的要求填空。 1.“誓”用音序查字法应查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画，组词： 2.幽”用部首查字法应查 部,除部首外还有 画。“幽”的意思有：①形容地方很僻静、光线暗;②使人感觉沉静、安闲的;③幽禁,把人关起来不让跟外人接触;④指阴间。“深幽”的“幽”应该选第 种解释。根据义项②的意思,“幽”可以组词为 。 五、选择合适的词语填空。 同心协力 呕心沥血 震耳欲聋 天南海北 1.技术人员( )地设计,施工人员夜以继日地建造,在大家( )之下,2018年10月23日,港珠澳大桥终于正式开通了。( )的中国人听到这个令人振奋的消息之后,都欢呼庆贺,发出了( )的呼声 即使……也…… 既然……就…… 只要…… 就…… 不仅……还…… 因为……所以……虽然……但是…… 2.爸爸( )技术高明，( )积极肯干。再难的活儿，( )一到爸爸的手中，( )能化难为易。( )是别人不愿意干的活儿，他( )从不推辞。他觉得做难度大的活儿( )人累一点儿，( )能提高自己的技术。 六、按要求，写词语。 1.写出下面词语的近义词。 急急匆匆( ) 心旷神怡( ) 不可计数( ) 应接不暇( ) 无边无际( ) 得意扬扬( ) 一如既往( ) 失魂落魄( ) 震天动地( ) 2.写出下列词语的反义词。 津津有味( ) 一知半解( ) 千篇一律( ) 清清晰晰( ) 屈指可数( ) 迫不及待( ) 众星拱月( ) 千变万化( ) 万人空巷( ) 3.读句子，把划线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。 （1）听到探子来报，平日是威风凛凛的将军鼻子都气歪了。 （ ） （2）像你这样，遇到事情前怕狼后怕虎，大家还怎么跟着你干？ （ ） （3）你这是一个巴掌拍不响，一元钱难倒了英雄汉。（ ） （4）大家打开天窗说亮话，有不明白的地方就直接问出来。（ ） （5）他深知“吃水不忘挖井人”的道理,携手乡亲们共奔小康之路。（ ） 七、给下列句子中加点字选择正确的解释,在括号里填上序号。 1.《白鹭》中“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜” 宜：①合适 ②应当 ③当然（ ） 2.《落花生》中“母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节” 吩：①口头指派 ②嘱咐 ③大声喊叫（ ） 3.《搭石》中“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序” 协：①共同 ②帮助 ③调和（ ） 4.《将相和》中“赵王接到了信，立即召集大臣来商议” 议：①讨论 ②意见 ③评论（ ） 5.《猎人海力布》中“他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢” 对：①对待 ②正确 ③互相（ ） 6.《圆明园的毁灭》中“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬” 瑰：①珍奇 ②美丽 ③高大（ ） 7.《什么比猎豹的速度更快》中“这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快，真是令人难以置信” 置：①设立 ②放 ③购买（ ） 8.《冀中的地道战》中“地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘” 蔽：①遮挡 ②概括 ③隐藏（ ） 八、下面是同学们在讲述生活故事中出现的问题,请你帮他们解决。 1.将下列历史人物名填到与之相关的成语旁边。 蔺相如 勾践 诸葛亮 祖逖 A.卧薪尝胆（ ） B.完璧归赵（ ） C.闻鸡起舞（ ） D.草船借箭（ ） 2.回顾对联的特点,结合《史记》的内容,把下面的对联补充完整。(填序号) A.负荆请罪B.横刀立马C.唇枪舌剑D.退避三舍E.覆雨翻云 （1）渑池会相如 斗秦王 国境线廉颇 御强敌 （2）宰相肚里能撑船,相如 将军回头金不换,廉颇 （3）辩士舌尚在?当以此換千金裘,哪管他朝秦暮楚 客卿计安出?只要能得三分利,尽可去 3.把下列词语补充完整，并选词填空。 无( )之宝 ( )口不提 理直气( ) 战无不( ) 攻无不( ) 负( )请罪 同心( )力 ( )头大马 （1）和氏璧是 ,秦王想要得到它。 （2）只要我们 ,美丽的中国梦一定会实现 （3）他表面上一副 的样子，实际上心虚得很。 九、选择正确的答案。 1.下列加点词语使用不正确的一项是( )。 A.一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴。 B.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只。 C.他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都千真万确照实说了。 D.我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。 2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )。 A.无论何时何地,我都会一如既往地支持你。 B.面对大家的质问,他失魂落魄,不知道该如何是好。 C.我恋恋不舍地离开了奶奶。 D.那声音震耳欲聋,响彻天地。 3.下列句子中关联词语使用错误的一项是( )。 A.因为松鼠常常直竖着身子坐着,用前爪往嘴里送东西吃,所以它最不像四足兽了。 B.松鼠虽然有时捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃杏仁榛子等。 C.松鼠住在树顶上,只有树被风刮得太厉害了,就到地上来。 D.如果没有太阳,就没有自然界的万事万物。 4.下列词语中，“别”的意思相同的一组是( )。 A.别扭 别嘴 B.临别 别出心裁 C.别具一格 天渊之别 D.辨别 别字 5.下列加点词的意思理解不正确的一项是( )。 A.假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!(自然界) B.只要认真学习,自然会取得好成绩。(表示理所当然) C.他虽然第一次上这么大的舞台,但表演得相当自然。(不勉强,不局促,不呆板) D.你应该学习别人的优点,自然,别人也要学习你的长处。(自由发展,不经人力干预) 6.下列词语书写正确的一项是( )。 A.兵慌马乱 哀鸿遍野 内忧外患 B.多事之秋 家破人亡 生灵涂碳 C.安居乐业 路不拾遗 流离失所 D.民不聊生 正襟危坐 切切私语 7.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )。 A.不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话,就一点儿赢的希望也没有了。 B.蔺相如机智勇敢，能解决这个难题。 C.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。 D.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像快速的音节。 8.下列画线的成语,使用不正确的一项是( )。 A.国家繁荣昌盛,百姓丰衣足食。 B.只有国家富强安定,人民才能安居乐业。 C.兵荒马乱的年代,许多老百姓流离失所,生活苦不堪言。 D.昔日宁静的村庄,如今已是内忧外患,一片萧瑟了。 9.加点的字解释有误的一组是（ ）。 A.乃（你的）翁 干将（古代宝剑名）发硎 国泰（安定）民安 B.王孙（指诗人自己）自可留 不拘（限制）一格 默而识之（知识） C.几时休（停止） 流离（转徙离散）失所 心到最急（重要） 10.下列加点词语表示“不这样不行”的意思的一项是( )。 A.海力布每次打猎回来,总是把猎物分给大家。 B.鲸鱼主要以小鱼为食。 C.海力布知道,要救乡亲们,只有牺牲自己。 D.高层建筑应该装夹丝玻璃。 11.下列句子中,加点的成语运用不恰当的一项是( )。 A.大厅经过装潢,显得富丽堂皇。 B.这对白领夫妻相依为命,生活过得很美满。 C.日久天长,养成坏习惯就不好了。 D.我们边喝茶边闲聊,觉得无拘无束。 12.从下面语段中找出词语的近义词不正确的是( )。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 A.简单—容易 B.平稳—平衡 C.假如—如果 D.停脚—抬脚 13.将下列词语依次填入句中的“ ”上,最恰当的一项是( )。 ①分辨 ②分辩 ③度过 ④渡过 ⑤精巧 ⑥精当 ⑦信赖 ⑧信任 （1）你不要再 了,哪些是假货,我一眼就能 出来。 （2）友情伴着我 了快乐的童年时光，如今,它再次伴着我 难关。 （3）这篇文章构思 ,用词 。 （4）他以实际行动获得了大家的 ，我们怎能不 他? A.①④③② B.④②①③ C.②③④① D.③①②④ 十、关联词 1.将下列关联词填入句子中，最恰当的一项是（ ）。 前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 会掉进水里。 A.如果……就…… B.无论……都…… C.尽管……也…… D.不是……而是…… 2.“太阳离我们很远很远。”“太阳和我们的关系非常密切。”把两句话合为一句所用的关联词最恰当的是（ ）。 A.不管……都…… B.虽然……但是…… C.不仅……也…… D.既然……就…… 3.用关联词把两个句子连接起来。 （1）松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛。 松鼠身上总是光光溜溜、干干净净的。 （2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。 4.下列句中的关联词语,使用有误的一项是（ ）。 A.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。 B.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。 C.尽管树被风刮得太厉害了,松鼠才到地上来。 D.它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。 5.下列句子中，加点关联词使用不正确的一项是（ ）。 A.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 B.如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。 C.圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 D.只要树被风刮得太厉害了，就到地上来。 十一、按词语的不同意思造句。 1.用“包袱”的不同意思写句子。 ① ② 2.在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。(概括主要意思) 3.把“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来。 十二、下面是同学们在讲述生活故事中出现的问题,请你帮他们解决。 1.请你读一读,并根据词语的感情色彩选词填空。 足智多谋 得意忘形 诡计多端 处心积虑 兴高采烈 呕心沥血 （1）老师们每天不辞辛苦,为教育事业( ),我们怎能不心怀感恩呢? （2）真正的朋友,是得意时提醒对方不要沾沾自喜、( ),失意时鼓励对方直面困难、励志向上。 （3）他( ),素有“赛诸葛”之称,若谁有问题请他帮忙,多能求得有效的解决办法。 2.历史故事——把下列词语补充完整,并结合语境选词填空(填序号)。 ①太平( )( ) ②国泰( )( ) ③丰( )足( ) ④夜不( )( ) ⑤生灵( )( ) ⑥( )( )失所 20世纪初,清朝灭亡后,袁世凯不死心,倒行逆施,又自封为皇帝,导致我国民生凋敝。以至于军阀混战， ，百姓 。还好后来我们有无数的仁人志士寻找救国良方,如李大钊、周恩来、朱德……在他们的努力下,中华人民共和国成立了,老百姓过上了 的生活,路不拾遗、 。 答案 考点演练 一、1.①真诚 ②计谋 ③豪情 ④性格 ⑤美妙 ⑥传承 2.C 3.D 4.（1）读经典名著真是收获满满！从《西游记》中，我学会了勇敢面对困难；从《三国演义》中，我懂得了智慧的重要性；从散文佳作中，我感受到了情感的温度。我要坚持阅读，探索更多文学奥秘！（2）A 二、妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 迷惑 剩饭 床铺 好歹 稀罕 妻子 连续 辞退 挣钱 潮湿 酷暑 三、1.精巧 糕饼 难以置信 应接不暇 金碧辉煌 牛郎 剩饭 床铺 稀罕 亲密 相依为命 播种 浇水 吩咐 建筑宏伟 金碧辉煌 殿堂 玲珑剔透 亭台楼阁 武陵春色 饱览 境界 献给 承诺 拒绝 黎明 糕饼 边疆 脊背 嘱咐 四、 属（嘱）（嘱咐） 府（俯）（俯视） 写（泻）（倾泻） 贯（惯）（习惯） 替（潜）（潜伏） 良（粮）（粮食） 肖（消）（消失） 各（阁）（阁楼） 龙（笼）（笼子） 辛（锌）（锌矿） 者（诸）（诸位） 秋（愁）（忧愁） 每（悔）（后悔） 规（窥）（窥视） 去（怯）（胆怯） 少（秒）（秒表） 共（供）（供给） 骨（猾）（狡猾） 五、1.泊 愁 2.拨 3.幕 嵌 框 4.暑 暇 5.谎 慌 6.海 梅 悔 六、1.抢救 2.救助 3.挽救 4.拯救 5.开创创立 6.开通道路 7.开拓扩展 8.因为…… 所以…… 9.虽然…… 但是…… 10.如果…… 就…… 11.不是…… 而是…… 七、1.③ 2.④ 3.② 4.① 5.③ 6.① 7.② 8.② ④ ③ ⑤ 9.② 10.① 11.④ 12.③ 13.① 14.④ 15.⑤ 八、1.（1）独体 赤 ② ③ ④ 赤红（2）② ① 绰约多姿 2.（1）衣 8 ④（2）疒 8 ② 3.（1）A （2）C （3）B 4.（1）C （2）A （3）B 九、1.①囫囵吞枣 ②牵肠挂肚 ③与众不同 ④悲欢离合 ⑤别出心裁 ⑥如饥似渴填空：① ④ ② ⑥ ⑤ ③ 2.足智多谋 呕心沥血 诡计多端 政通人和 处心积虑 兵荒马乱 流离失所 丰衣足食 （1）足智多谋与诡计多端 呕心沥血与处心积虑 （2）①政通人和 丰衣足食 ②流离失所 3.理直气壮 理所当然 难以置信 同心协力 完好无损 不计其数 （1）①同心协力 ②难以置信 （2）示例：博物馆里的文物历经千年，依然没有丝毫损坏，保持着原来的模样。 4.富丽堂皇 成家立业 眉开眼笑 千真万确 无拘无束 相依为命 震天动地 倾盆大雨 （1）D （2）眉开眼笑 无拘无束 十、1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C 十一、1.得过且过 2.欲盖弥彰 3.自食其果 4畏首畏尾 示例：“当一天和尚撞一天钟”与“得过且过”，俗语更口语化、形象生动，带有生活气息；成语更简洁凝练，适用于书面语，表达更规范。 考点检测 一、1.B 2.①殿堂 ②饱览 ③闯 ④销毁 ⑤奉命 ⑥宏伟 3.瑰宝 不可估量 4.C 5.A举世闻名 B诗情画意 C金碧辉煌填空：C B A 二、1.S shi 言 7 誓言（组词答案不唯一） 2.幺 6 ① 幽雅（组词答案不唯一） 三、1.不可估量 相依为命 无穷无尽 负荆请罪 心旷神怡 质朴 真情实感 2.暑假 脊背 噪声 忙碌 心疼 一酸 权利 3.原原本本 狂风怒号 倾盆大雨 崩塌 淹没 四、1.S shi 言 7 誓言（组词答案不唯一） 2.幺 6 ① 幽雅（组词答案不唯一） 五、1.呕心沥血 同心协力 天南海北 震耳欲聋 2.不仅…… 还…… 只要…… 就…… 即使…… 也…… 虽然…… 但是…… 六、1.近义词：匆匆忙忙 赏心悦目 数不胜数 目不暇接 一望无际 洋洋得意 自始至终 魂不守舍 惊天动地 2.反义词：索然无味 融会贯通 与众不同 模模糊糊 不计其数 从容不迫 众叛亲离 一成不变 门可罗雀 3.（1）气急败坏 （2）畏首畏尾 （3）孤掌难鸣 （4）直言不讳 （5）饮水思源 七、1.① 2.② 3.① 4.① 5.① 6.① 7.② 8.③ 八、1.A勾践 B蔺相如 C祖逖 D.诸葛亮 2.（1）C B （2）D A （3）E 3.无价之宝 绝口不提 理直气壮 战无不胜 攻无不克 负荆请罪 同心协力 当头大马 （1）无价之宝 （2）同心协力 （3）理直气壮 九、1.C 2.B 3.C 4.A 5.D 6.C 7.D 8.D 9.B 10.C 11.B 12.D 13.（1）②① （2）③④ （3）⑤⑥ （4）⑧⑦（选项排版混乱，按逻辑修正后答案） 十、1.A 2.B 3.（1）因为松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛，所以身上总是光光溜溜、干干净净的。（2）圆明园的毁灭不仅是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 4.C 5.D 十一、1.①他背上沉重的包袱，踏上了远走他乡的路。（指包裹）②放下思想包袱，才能轻装上阵面对挑战。（指精神负担） 2.广阔平原的地底下挖了大量纵横交错、村村相连的地道。 3.示例：老爷爷坐在院子里的竹椅上，眯着眼睛晒着太阳，手里轻轻摇着蒲扇，嘴角带着淡淡的笑意，偶尔喝一口手边的热茶，一副悠然自得的样子。 十二、1.（1）呕心沥血 （2）得意忘形 （3）足智多谋 2.①太平盛世 ②国泰民安 ③丰衣足食 ④夜不闭户 ⑤生灵涂炭 ⑥流离失所填空：⑤ ⑥ ② ④ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $