吉林省吉林市昌邑区2025-2026学年九年级上学期期中语文试卷

昌邑区2025一2026学年度上学期期中学业质量检测 九年级语文参考答案及评分标准 阅卷说明： 1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。 2.答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止（作 文除外)。同一个错字、别字反复出观，不重复扣分。 一.积累与运用(15分) 评阅说明：第5题每空1分，写错诗文、多字、漏字，该句不得分。 1.（1)kui (2)zi(2分) 2.C(2分) 3。D（2分) 4。这股从经典中汲取的力量，实实在在影响着我们每个人的成长。(1分) 5.①肯将衰朽惜残年 ②醉能同其乐 ③不以己悲 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦但愿人长久⑧千里共婵娟(8分) 二.阅读(45分) 评阅说明： 下面所给答案均为参考答案。对于学生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言豪 达；即使意恩与参考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情给分：对子有新意、 有创见的答案，要给满分。 （一)文言文阅读（15分) 6.（1)遮盖 (2)① (3)命名(3分) 7.官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野(2分) 8。（1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 (2)忧愁的人因此而快乐，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。（4分) 9。《醉翁亭记》中欧阳修被贬之后寄情山水，表现出他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 《湖心亭看雪》中张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随 流俗的生活态度，也流露出他在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。 《喜雨亭记》记述建亭经过和亭子的命名缘由，表达人们久旱逢雨的喜悦心情，苏轼用 这喜庆的事情来给自已刚建成的亭子命名，表现了心系人民、与民同乐的情怀。(6分) (二)现代文阅读（25分) (甲)阅读下面两篇古今文章，完成10-16题。(15分) 10。C(2分)11。D(2分)12。C（2分)13。A(2分)14。C(2分) 15。“我”善良，不忍心吃和自已同岁的老芦花鸡；聪明，为救老芦花鸡找理由和证据。 (2分。鼓励学生有创意的表达) 16.证据：从大舅那找到《明清笔记小说》，抄下“鸡食蜈蚣百虫，久则畜毒，食之杀人， 故养生家鸡老不食”。 劝说：小舅，你看商汤捕猎撤去三面网，给禽兽生路。咱也别杀老芦花鸡了，它老了， 放它一条生路吧。（3分。注意人称的运用) (乙)阅读非连续文本，完成17一20题。(10分) 17。A(2分) 18。新能源汽车是指使用非常规的车用燃料作为动力来源，在传统汽车基础上进行改进 和革新，具有新的技术系统和结构的汽车。(2分) 19。推荐插电混动汽车。理由：林先生每日通勤距离长，插电混动汽车在电量不足时， 依然有发动机进行动力输出，解决了他的续航焦虑。而且插电混动汽车行驶品质优于传 统燃油车，更平顺。(3分) 20。小南的发言更具说服力。小南从技术突破、市场表现、消费群体等方面，运用了举 例论证、列数字等论证方法，全面、客观地阐述了我国新能源汽车的发展潜力。而小开 只是从个人感受出发，论据单一，缺乏说服力。(3分) (三)名著阅读(5分) 21.D(2分) 22.(1)大堰河 我的保姆 (2)土地、太阳 (3)赞美光明(3分) 三、综合性学习(10分) 23. （1)示例：举办一场榜样故事会（1分) (2)示例：本周四14：30到学校演播厅。（2分) (3) ①D(2分) ②B(2分) 2 (4)我认为图①更好，图①展示的是一丛竹子在石缝间茁壮生长。竹子在中国文化中常 常象征着坚韧和顽强，而石缝间的生长环境则暗示了逆境中的奋斗。如果演讲的重点是 强调在逆境中的顽强生长和自我提升，图①可能会是更好的选择，因为它的象征意义更 为强烈，与“自强不息”的主题高度契合。 我认为图②更好，图②描绘的是一个人背负着写有“责任”和“压力”等字样的重担， 弯腰前行的情景。这个设计更偏向于具体的人物和情感表达，直观地表达了承担重任、 不屈不挠前行的意念。如果演讲旨在激发听众在面对责任和压力时的自强不息精神，图 ②则可能更为贴切，更能引发观众的情感共鸣。(3分) 四.24.写作(50分)》 ▲评阅说明： (1)内容分评阅说明(47分) ①评阅前，要进行试评确立各等次的样例文。 ②评阅全部试卷时请以二等、三等之间的35分为基准，根据作文实际上下浮动。 ③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 ④作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣 1-2分。 ⑤作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上 扣1-2分。 ⑥标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止：错字别字每个扣0.5分，扣至3分为止。 ⑦评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由、 有创意地表达。 (2)书写分评阅说明(3分) 正确1分，工整2分，美观3分。 评阅时请注意： 作文写作内容必须符合命题。 ▲评分标准 (1)满分47分。在所有作文中相对完美（符合考生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品 为衡量标准)的文章。 (2)一等：44-47分，基准分45分。主旨鲜明，表达有文采。 特色评分：感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可 评为一等。 (3)二等：35-43分，基准分39分。主旨明确，表达流畅。 (4)三等：27-33分，基准分31分。主旨基本清晰，表达基本清楚。 (⑤)四等：27分以下，基准分22分。主旨不明确，表达不清楚。 (6)书写分3分另赋，直接加入各等级分数之中。 3昌邑区2025一2026学年度上学期期中学业质量检测 九年级语文 语文就试题共8页，包活四道大题，共24道小题。满分120分。考试时间为120分钟。 一.积暴与运用（15分) 学校开展“经典永流传”主题展示活动，请你参与。阅读语段，按要求完成下面习题。 翻开《岳阳楼记》，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言穿越千年，仍振聋发聩；品 读《艾青诗选》，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的告白，字字滚烫，直击人心。 这些经典，是历史的印记，是精神的灯塔：它们记录着文人志士的赤子之心，承载着民族前行的精神密 码：它们在岁月长河中（甲），却始终焕发着蓬勃生机，滋养着一代又一代读者的心灵。如 今，我们重读经典，不仅是为了（乙） 文字之美，更是为了从其中汲取力量，在新时代续写 属于我们这代人的担当。这股从经典中汲驱的力量，影响着我们每个人实实在在的成长。这样的经典魅 力，你又怎能不为之动容？ 1。根据语境，给下列加点字注音。(2分) (1)振聋发聩()（2)承载( ) 2。下列依次填入语段甲、乙两处的词语，恰当的一项是()(2分) A.沉淀感受 B。沉积感悟 C。沉淀感悟 D。沉积感受 3。下列说法不正确的一项是（）(2分) A。文中画直线句中“记录”“承载”的词性分别是动词、动词。 B。“赤子之心”“精神密码”两个短语类型相同，均为偏正短语。 C。文中冒号后的内容，是对“历史的印记，精神的灯塔”的具体阐释，标点使用正确。 D。“这样的经典魅力，你又怎能不为之动容？”这句话运用了设问的修辞手法。 4。文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(1分) 这股从经典中汲取的力量，影响着我们每个人实实在在的成长。 5.请你完成以下古诗文填空，探究自强不息的丰富内涵。(8分，每空1分) 自强不息内涵 古诗文名句 刚健弘毅 欲为圣明除弊事，① 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 仁爱美德 ② ,醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） 豁达淡然 不以物喜，③】 。(范仲淹《岳阳楼记》) 积极进取 ④ 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 坚定信心 ⑥ ⑧ 。(李白《行路难（其一）》) 心怀希望 ⑦ ⑧ 。 (苏轼《水调歌头·明月几时有》) 九年级语文第1页（共8页） 二.阅读(45分) (一)文言文阅澳(15分) 阅读下面三篇古文，完成69题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 醉翁亭 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐， 醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵歌阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挚一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞流两，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖心亭 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏。是金陵人，客此。及下船，舟子哺哺曰：“莫说相公痴，更有痴似相公 者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【丙】亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。 余至扶风回之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁 之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年国。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨， 喜雨亭 民以为未足；丁卵大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭子野，忧者以乐。癌 者以愈。而吾亭造成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》，有删减) 〖注释】①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻。 说是播种麦子。③有年：指丰收年。④忭(bin):高兴，喜欢。 6。请根据方法提示，写出下列加点词在文中的意思。(3分) 文言语句 方法提示 释义 树林阴翳 结合语境法 (1) 查阅词典法：①断，断绝。②极，非常。③超过。 (2) 湖中人鸟声俱绝 ④横渡，越过。 (填序号) 亭以雨名 课内迁移法：名之者谁 (3) 7。请用“给【丙】文中画波浪线的句子断句。（断两处，2分） 官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野 九年级语文第2页（共8页） 8。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) （1)莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 9。《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《喜雨亭记》三文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合 三篇文章的内容加以分析。(6分) (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面两篇古今文章，完成10-16题。(15分) (一) 一只与肖恩同岁的鸡 三三 ①什么？那只老芦花鸡，和我同岁？ ②我瞧着它，一身袍服未免有些旧了，毕竟穿了十年；腿脚好像也不是很灵便，有些蹒珊。它的耳朵很背， 我用小葱的叶子做了一个单音符的口哨，吹到第三声才引起它耳朵的注意。它伸直脖子，凝神倾听，眼睛眯缝着， 老眼昏花地一眼一眼朝我望过来。 ③唉，它真的是太老了。 ④外婆说它和我同岁，想必它已见过我小时候的光屁殿，晃晃悠悠地学走路，说不准，我们还互相抢过食呢！ ⑤我知道，三只鸡中，愣头青和金大嫂是下蛋的功臣，是我们全家补充蛋白质的重要来源。只有这只老芦花 鸡，又老又没用，从它下最后一个蛋，到现在已经三年了。而且，它还犯有间歌性哮喘病，一到春天，它的气管里 像只破风箱似的发出一种令人难受的声音。 ⑥如果说这次该吃掉谁，我心里非常清楚—非它荚属。 ⑦吃一只和自已同岁、没准和自己一块儿长大的鸡，一想起这事我就脊莱骨不得劲儿。 这事我干不来！ ⑨思虑再三，我准备去告诉外婆，我不想吃鸡了，没胃口。 ①前几天馋得看见鸡毛掸子都要流口水的人，现在嘴里居热说出这种话来，吓得外婆一哆噱，忙用手压在我 的额角上问哪里不舒服。 ①我躲闪着外婆那只慈爱的热乎乎的大手掌，在心里叹着气：难道还要让我说，不要杀那只老芦花鸡了，因 为它和我同岁？那还不让人笑掉大牙。尤其是小剪，岂不是又多了一个给他瞧不起的把柄！ ⑦“你小舅这几天正琢磨一种新的烧法—瓦钵栗子鸡。你看—”外婆指着墙上一张写满了关于烹任的各种 玩意儿的纸给我看（不知出于什么怪念头，小舅每次学烧一种新莱，总是郑重其事、不厌其烦地把配料、步骤及注 意事项一一记在一张纸上)。临了，她拍了一下我的小屁股：“到时不怕你没胃口！” ⑧唉，人老了怎么有时这么烦人呢。 ①最要命的是小雾，他做梦都想杀鸡。好不容易速住一次鞭炼厨艺的机会，让他收手，简直是徒手拦截一辆 向山下狂奔的马车。 圆我决定找到那条没准可以让老芦花鸡活下来的证据。 ⑩星期天，我在大务家那间充满樟脑味和古旧书籍气息的书房里，开始一本接一本地潮找。 ①傍晚时分，随着院门吱呀呀的一声响，大舞妈清脆的声音像一群沉寂了一整天应声而起的麻雀，把小院衬 得立即热闹起来。“你快去看看吧，你外甥在找什么书呢，找了一整天了，眼珠于都快瞅出来了！” 圆我望着掀开门帘走进来的大劈，急巴巴地说：“大舅，我记得在一本书里，名字我给忘了，讲过老鸡是不 能吃的，因为老鸡吃多了竭子、娱蛤，有毒。你给我和小剪讲过的，那天，在这儿，你就坐在这把瘸腿的椅子上， 九年级语文第3页（共8页） 外面下着雨”我紧张地说着，务力想找到一把可以开启他记忆之门的钥匙。 @没等我说完，大舅从书架上抽出一本书，翻到其中一页，递给我：“是这个吗？”辛辛苦苦地找了一天，把 大雾家书里的蛀虫打扰了个遍都没找到，结果，大舅眨巴眼的工夫就给找到了。 @我高兴得只会嘿嘿地傻笑。赶紧找了支笔，将它抄在本子上。 ①当晚，小舅那张写着“瓦钵栗子鸡”的莱谱上，又多了这么一条： 园鸡食娱蚣百虫，久则畜垂，食之杀人，故养生家鸡老不食。 一引自《明清笔记小说》 国第二天，我一起床就先去看墙上的那张纸。 @小舅上早课走了。在那张纸上，小算将我写错的“高”改成了“蓄”。这个混蛋，他只改了个错别字！ 国他压根没把我和我的意见放在心上。这个自以为是、没有一点儿人性的家伙，为了一次烹饪练习，竟不惜 杀害一只跟了我们这么多年的老母鸡。 四我将水龙头开到最大，哗哗哗地发泄着我心里的愤怒。如果他真杀了那鸡，我记他八辈子仇」 (选自短篇小说集《一只与背恩同岁的鸡》) (二) 汤回出，见野张网四面，祝③曰：“自天下四方，皆入吾网。”汤日：“嘻，尽之矣！”乃去其三面。祝日：“欲 左。左：欲右，右。不用命②，乃入吾网。”诸候闻之，曰：“汤德至矣，及禽普。” (选自《史记·殷本纪》)[注释①汤：商汤，商王朝的建立者。②祝：（张网的人）祝愿祷告。③不用命：不听从命 令的。 10。根据文一内容，判断题目中的“肖恩”是谁？()(2分) A。小舅B。大舅C。“我”D.外婆 11。以下对文一中小舅要杀芦花鸡的原因推测，最合理的是哪一项？()(2分) ①年纪大不再下蛋②嘴馋了想吃鸡⑧锻炼研究新厨艺④为了故意气“我” A.①②B。②③C。②④D.①③ 12。以下对文二“嘻，尽之矣”中“之”指代的内容，表述正确的是哪一项？()（2分) A。网B。张网的人C。禽善 D。诸侯 13。下列对文二中画线句理解最正确的是哪一项？()（2分) A。（禽兽)想要往左边走的就往左边走，想要向右边逃的就向右边逃。 B。(商汤)想要走到左边，就去左边走；想要走到右边，就去右边走。 C。(张网的人)想要捕左边的鸟就捕左边的，想要捕右边的鸟就捕右边的。 D。想要撤去左边，就撤去左边的（网）；想要撤去右边，就撤去右边的（网）。 14。依据文意，下列哪个成语最有可能出自于文二？（)（2分) A。自投罗网 B。天罗地网 C。网开一面 D。一网打尽 15。文中的“我”是一个怎样的孩子？请从两个角度进行具体分析。（2分) 16。为了阻止小舅杀芦花鸡，“我”找了什么证据？如果将文二作为劝说小舅的证据，你会如何劝说？ (3分) (乙)阅读非连续文本，完成17-20题。（10分） 材料一】 新能源汽车最明显的特点就是使用非常规的车用燃料作为动力来源。除此之外，新能源汽车在传统汽车基础 上进行了改进和草新，比如新型变速系统、电驱动系统、储能系统等，这些系统总成之间存在复杂的耦合关系，形 九年级语文第4页（共8页） 成了具有新技术、新结构的车辆系统。新能源汽车涵盖纯电动、增程式、插电混动、撚料电池及气发动机等多种类 型，目前在我国已形成以纯电动、增程式和插电混动式为主的电动化发展格局，这为迈向智能化“下半场”奠定了基 础。 在补能方面，纯电、增程和插电混动用电成本较低：纯电车型存在明显的续航焦惠，高度依赖充电基础设施。 在驾驶感受上，纯电和增程具有静谧、平顺和加速快的特点；插混车型体验接近纯电；油电混动车型行驶品质优于 传统燃油车，更平顺：燃油车还存在发动机噪音和换挡顿挫。在智能化水平方面，纯电车型的电子电气架构，是高 级别自动驾驶、娱乐影音和智能座舱的主要载体；增程和插电混动车型与纯电技术同源，同样基于新一代平台，智 能化应用水平与纯电车型看齐。 (选自顾国洪《买车怎么选？》有删改) 【材料二】汽车分类 分类 动力来源 动力输出 工作原理 纯电 仅充电 耳 电池充电 电机聚动 电机驱动车轮 A 665666 发动机给电池充 增程式 可充电 电机动 电。电机驱动车 LA 666666 可加油 发动机驱动发动机和电动机 插电混动 可充电 电机张动 都可以动车轮 M6储6 发动机和电动机 发动机强动 油电混动 双加油 都可以驱动车 电机里动 但不能直接 ANB66的 充电 油车 仅知油 发动机事动发动机蜜动车轮 ±NB66码 〖材料三】 日本的油电混合动力汽车凭借多年的研发积累，形成了严密的技术壁垒。从我国经济的实际情况来看，减少 对石油进口的依赖是我们在选择汽车发展战略时必须考虑的一个极其重要的因素。对大中城市而言，燃油汽车尾气 排放带来的大气污染问题仍然存在，控制燃油汽车并大力发展电动汽车是必然趋势。相对说来，插电式混合动力汽 车纯电驱动工作时间长，电池续航里程普遍能达到100公里，相比油电混合动力汽车用油少得多；而且在我国用电 比用油也便宜得多。 此外，对行业管理部门来说，还必须统筹考意我国自主品牌汽车的未来发展问题。为了扶持新能源，要给予 厂家和消费者政策补贴。因此，在发展战略上必须杨长避短，选择最适合我国国情的发展路径。所以在综合考虑诸 多因素之后，行业管理部门逐渐达成共识：将油电混合动力汽车归类为节能汽车，将插电式混合动力汽车归类为新 能源汽车。 (选自苗圩《新能源汽车的中国道路》有删改) 【材料四】某汽车论坛网友发帖 我国要坚定不移地发展新能源汽车。首先，我国企业在新能源技术上实现了突破。例如 比亚迪实现“1秒2公里”的全球量产最高峰值充电速度，宁德时代推动动力电池进入“多核时 小南 代”。这些成就不仅显著提升了产品性能，更为绿色可持续发展注入强劲动力。其次，技术突破 九年级语文第5页（共8页） 带动市场表现跨越式发展。2024年，中国新能源汽车年产量历史性突破1000万辆，占全球电动 汽车销量的70%，国际机构普遍预测这一增长仍将持续，图为我国拥有14亿多人口和规模庞大 的中等收入群体，为产业跨越式发展提供了“大水养大鱼”的市场基础。最后，新能源汽车消费 者平均年龄仅34岁一正如德国《幕尼黑水星报》所言，赢得年轻群体就意味着赢得未来市场。 综上所述，中国新能源汽车展现出持续领先的强大潜力。 中国要不要发展新能源汽车，这个事儿真不好说，因为日本就不发展电车。燃油车挺方 便的，加油几分钟就能跑几百公里，新能源汽车充电要好久，有时候还找不到充电桩，上次听 我邻居说，他的朋友开电动车上高速，找充电桩找了俩小时，太耽误事了，但我又听说新能源 小开 汽车电池用几年就坏了。这不比燃油车还费钱？而且要是以后大家都开电动车，电网肯定受不 了，夏天一用电就跳闸，到时候连家都回不去，这日子没法过了。 17.下列对上述材料的理解或推断正确的一项是（)（2分) A。我国汽车换道竞赛中，电动化“上半场”是智能化“下半场”的前提和基础。 B。增程车、油电混动车和纯电车技术同源，基于新平台设计，智能化水平相近。 C。因为我国对石油进口完全依赖，所以用电比用油便宜，应该发展新能源汽车。 D。14亿多人口和庞大的高收入群体让新能源汽车在中国拥有巨大的潜在市场。 18。结合材料一，为新能源汽车下定义。(2分) 19。结合以上材料，为林先生推荐一款满足其需求的车，并阐述理由。（3分) 林先生：我每日通勤距离长，油费让我恼火，所以想置换一辆新能源汽车。我喜欢它驾驶平顺， 加速快，还省油。但上次开朋友的新能源汽车，在高速服务区为了充电，排队等了近一个小时，让我心 有余悸。希望新车在电量不足时，依然有发动机进行动力输出。 20。看了小南与小开的发帖之后，你认为谁的发言更具说服力？结合议论文知识，阐述理由。(3分) (三)名著阅读(5分) 班级开展《艾青诗选》阅读活动。 21.下列关于《艾青诗选》的说法有误的一项是（)(2分) A。《刈草的孩子》一诗，具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练和凝重，体现了艾青诗歌 “诗中有画”的特点。 B。《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗，直接 抒发了诗人对祖国深沉而炽热的爱。 C。《黎明的通知》一诗中，诗人赋予“黎明”以人的形象，呼唤黎明，赞美黎明，表达了诗人对光明 未来的热烈向往与坚定信念。 D。《鱼化石》通过描绘鱼化石的形成过程，深刻揭示了个人在时代变迁中的无奈与悲哀，以及对生 命意义的深刻反思，体现了诗人对现实生活的逃避态度。 22.小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将横线处补充完整。(3分) 九年级语文第6页（共8页） 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年 成名期“吹芦笛的诗人” (1)《 》 大堰河 怀念与感激 代 第二次高峰期“太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地 (2) 悲悯与忧伤 70年 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 (3) 三、综合性学习(10分) 23.九年一班将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。 【补充演讲计划】 (1)下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。(1分) 活动环节 活动形式 活动目的 探究内涵 举办一期知识竞赛 学习有关“自强不息”的名言、格言等 寻找榜样 分享有关“自强不息”的人物事迹 发扬精神 开展一次演讲比赛 引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神 〖邀请演讲评委】 (2)结合语境，补全对话。（2分) 演讲比赛将于本周四14：30在学校演播厅举行，班长小文邀请语文学科岳老师担任评委。 小文：岳老师您好，我是九年一班小文，班级举行“自强不息”演讲比赛，想邀请您做评委。 岳老师：没问题，我很荣幸受邀担任评委。 小文：谢谢岳老师！请您 (说明时间、地点) 岳老师：好的，我一定准时出席。 【完善演讲提纲】 (3)小奇给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么一为什么一怎么做”来帮忙完 善提纲。 题目：《青少年当不屈不挠》 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一： 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 ①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是()(2分) A。历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B。日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。 C。不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D。不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 九年级语文第7页（共8页） ②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是()(2分) A。莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B。范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C。邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 D。哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 〖调整活动配图】 (4)小尚为本次演讲活动设计了两张主题背景图。你认为哪一幅图更好？请说明理由。(3分) 图① 图2 (提示：可以根据画面要素、活动主题和演讲受众等分析作答) 四、写作(50分=内容47分+书写3分) 24.请在下列任务中任选莫一完成习作。 任务一：完成命题作文《初中印记》。要求有创意的表达，字迹工整。 作为20世纪景伟大的物理学家之一，杨振宁先生心无旁骛、躬耕不辍，在现代物理学乃至整个科 学史上留下了难以磨灭的印记。他最喜欢的一句格言是“宁拙数巧，宁朴舜华”，这是他的治学态度， 也是他的人生态度。 这种“抽”，是学术定力，是把复杂的事做透、把不确定的事做实。杨振宁的“拙”，就是一次次看 得见的“笨功夫”。 在芝加哥大学，他曾花20个月时间做实验物理，失败无数，却从未轻言放弃；后来转向理论物理， 他与李政道推导宇称不守恒定律，靠的不是“灵光乍现”，而是从大量实验数据的细微矛盾中“嗅出的 破绽”，他们反复推演，在“无人区”里大胆闯、勇散试，最终彻底改变了人类的认知：被视为最重要 的基础物理理论之一的“杨一米尔斯规范场论”，更不是什么速成之作，而是10多年心血换来的成果。 对杨振宁而言，科学的价值在于打破常规、追求真理，更在于潜心钻研、孜孜以求。他说：“投机 取巧是没有前途的，做学问必须诚实、脚踏实地。” 这份“朴”，是心怀家国的赤子情怀，是教书育人的初心不改。从童年的清华园、战乱时期的西南 联大，到远渡重洋蜚声国际，杨振宁始终心系祖国，寻找一切可能的机会为国效力。几十年来，杨振宁 马不停蹄、东奔西走，为的是让中国的科学步子迈得更快一些。 回到清华大学后，82岁的他仍坚持给本科生讲授“普通物理”课。他还捐献100万美元现金，募 集超1500万美元资金，延揽国内外优秀学者，把创办清华大学高等研究院当成他“这辈子最后一件值 得做的事情”。“归根居”的墙上，一直悬挂着杨振宁书写的五言诗：“神州新天换，故园使命重。学子 凌云志，我当指路松。” 任务二：根据上面材料，得出有效信息，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题。 总体要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人、老师及学校信息；应该达到800字。 命题人：梁磊 九年级语文第8页（共8页）