精品解析：北京市延庆区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025北京延庆初三（上）期中 语文 2025.11 考生须知 1.本试卷共9页，共五道大题，28道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共13分） 为纪念北京中轴线申遗成功一周年，学校组织编写“古建新颜”资料手册，同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 1. 在资料封面上用正楷字书写标题：“古建新颜”资料手册。 资料一 2021年起，正阳门先后开展了箭楼和城楼的修缮工作。修缮时首先对破损严重的建筑构件进行整体扫描，建立三维模（mó）型，然后在扫描建模后制作模（mú）具，复原其原本造型。复原中每一处都符（fǔ）合原形制、原工艺、原做法的修缮理念。 正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的“智能马甲”。箭楼共配备了5种不同的监测设备，利用遥感卫星、物联传输等多样化手段，为文物古建的精细化管理提供（gōng）全方位保障，还有静力水准仪、智能视频扰度仪、无线加速度传感计，用来监测古建是否有沉降、位移或震动。之后，这些设备采集的数据，会与北京中轴线遗产保护中心的遗产监测与保护平台相连接，通过5G信号实时传输。 2. 下列对文段中“智能马甲”的理解不正确的一项是（ ） A. 箭楼周围布设的科技设备 B. 传统的箭楼防护实体衣物 C. 智能视频扰度仪等监测设备 D. 可传输数据的智能监测系统 3. 你审核资料中标注的字音，下列加点字读音标注不正确的一项是（ ） A. 模型 B. 模具 C. 符合 D. 提供 资料二 先农坛曾是明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼的地方，耤田（jí tián，指古代天子、诸侯征用民力耕种之田）是这里最重要的历史文物景观。自2024年底面向公众开放以来，先农坛中560余岁的庆成宫里，各种研学、展演、音乐会等活动不断。该馆致力于______庆成宫建筑群，______传统文化与现代艺术融合的舞台，______中轴线文化活态传承。 4. 你在文段中的横线处填入一组词语，下列恰当的一项是（ ） A. 打造 依托 助力 B. 依托 打造 助力 C. 依托 助力 打造 D. 打造 助力 依托 资料三 中轴线最北端，钟鼓楼重启“时间秩序”，让这处古老地标焕然一新。 登上鼓楼二层，25面更鼓一目了然。中间为首的主鼓代表1年，24面群鼓代表二十四节气。每天，不同时间点，击鼓报时盛景重现。 鼓楼一层，“时间的故事”展厅里，虚拟“更鼓”和“永乐大钟”悬于半空，数字技术助力，“暮鼓晨钟”重响，引得观众接踵而至，踊跃体验互动。 中心券洞，当遮光帘升起，灯光暗下来，动态投影在四周墙壁上随节奏变换。伴着钟鼓声，星宿、二十四节气、古文诗句等传统文化元素一一呈现，画面美轮美奂，带领观众感受北京中轴线上的时光流逝。 5. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 焕然一新 B. 一目了然 C. 接踵而至 D. 美轮美奂 资料四 ①前门大街对面的老胡同杨梅竹斜街，像条卧在京城褶皱里的青丝带。漫步于此，总能看见“兔儿爷”的身影，它们形态各异，是胡同里最具烟火气的非遗标志。②老手艺人端坐于临街小店，指尖的泥土在掌心流转，转眼间，一团普通的陶土就变成了兔首人身、身披彩袍的“兔儿爷”，仿佛下一秒就要从案台上跳下来，带着老北京的烟火气穿梭街巷。③现在的“兔儿爷”不仅有传统泥塑样式，还衍生出钥匙扣、冰箱贴、文创手账等多种产品，走进了更多年轻人的生活。④这些“兔儿爷”不再是沉睡的老物件，它们像一个个鲜活的文化信使，把胡同里的非遗匠心装进游客的行囊，让京味儿民俗跟着脚步走向更远的地方。 如今，这条不足500米的胡同里，开着10多家非遗手工坊。正逢暑期，老胡同的“宝藏”手工坊里每天人来人往，几乎赶上以往过年时才有的热闹。老胡同乘着申遗成功的东风，重新又焕发出艺术和商业生机。 6. 你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 7. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 二、古诗文阅读（共17分） （一）古诗文默写。（共4分） 8. 默写 （1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） （2）____________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） （3）心境不同，落日风景就不同。陶弘景看到的是“夕日欲颓，①______”（《答谢中书书》）的蓬勃生机；龚自珍借落日展现出“②_______，吟鞭东指即天涯”（《己亥杂诗》（其五））的豪放洒脱；崔颢传达的是“③______？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的思乡之情；在王维眼里，“④______，⑤______”（《使至塞上》）展现的是边塞的雄奇风光。 （4）中国古典诗文善用色彩勾勒意境，如“春风又绿江南岸”便以“绿”字鲜活传神。请再写出一句含有颜色词的诗文：____________。（本试卷出现的句子除外） （二）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 此诗首联写作者_______的境遇，情调伤感低沉；颔联借用典故抒发他因世态的变迁以及回归以后人事生疏的_______心情；颈联是全诗感情升华之处，两组对比，表达其对世事的感悟；末联点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人重新投入生活的意愿及其_______的意志。 10. 白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句，意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。刘禹锡对此既心绪难平又有刚健昂扬之气，这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？请结合具体诗句加以分析。 （三）（共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 11. “予尝求古仁人之心”中“求”与下列词语中的“求”，意思相同的一项是（ ） A. 刻舟求剑 B. 供不应求 C. 求人帮忙 D. 精益求精 12. 下列对“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”的理解，正确的一项是（ ） A. （那位）脸色苍白、头发雪白的人，疲惫地倒在众人中间，是太守喝醉了啊。 B. （那位）容颜苍老、头发雪白人，无精打采地站在众人中间，太守喝醉了他。 C. （那位）面容苍老、头发花白的人，醉醺醺地倒在众人中间，是太守喝醉了啊。 D. （那位）脸色苍白、头发花白的人，颓然地从众人中离开，是太守喝醉了的缘故。 13. 范仲淹贬谪期间作《岳阳楼记》，表达出“①______”的济世情怀；欧阳修被贬滁州写《醉翁亭记》，抒发②______的治世喜悦，二者虽具体情感不同，但都表达了③______的高尚情感，都让我们感受到了向上的生命力量。 三、名著阅读。（5分） 14. 陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：品读了语言、欣赏了形象、学会了写法、体会了情感……请你选择一个角度，结合内容，谈谈阅读《艾青诗选》的“得”。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 ①地摊经济指的是通过在外面摆地摊来赚取金钱的一种普遍的经济模式。为实现地摊经济“有序经营、便民不扰民”，北京采取了“分区规划、错峰经营”的措施。全市依据区域功能定位，将地摊经营区域划分为“核心商圈配套区”“社区便民服务区”“公园文化休闲区”三类：核心商圈配套区主要分布在王府井、CBD等商圈外围步行街，聚焦文创手作、特色零售，服务游客与年轻消费群体；社区便民服务区布局在居民小区1公里范围内，以生鲜果蔬、日用百货、便民维修为主，满足居民日常需求；公园文化休闲区则结合奥林匹克森林公园、北海公园等场所，设置非遗展示、轻食茶饮摊位，融入休闲场景。 ②同时，北京实行差异化时段管理：核心商圈配套区经营时间为10：00-22：00，与商圈营业时间同步；社区便民服务区为7：00-9：00、17：00-21：00，避开早晚高峰交通拥堵时段；公园文化休闲区为9：00-18：00，与公园开放时间匹配。此外，每个经营区均设置“弹性调整机制”，若遇节假日人流激增或周边居民反馈，可临时调整经营时段与摊位数量。 材料二 为提升地摊经营规范性、保障摊主与消费者双方权益，北京市针对地摊摊主推出了多维度的支持与保障措施，涵盖经营培训、保险保障、设施支持、纠纷调解四大类别。通过下面表1北京市市场监管局2024年《地摊经济管理服务报告》的相关数据可知，______。截至2024年底，四类措施已覆盖全市近九成经营区，有效提升了摊主经营能力，降低了经营风险，也为消费者营造了更安心的消费环境。 表1：北京地摊摊主规范经营与权益保障措施 保障措施类别 实施覆盖比例（%） 具体内容 经营培训 92 免费开展“合规经营、食品安全、服务礼仪”培训，摊主考核合格方可入驻 保险保障 88 为摊主统一购买“摊位经营意外险”“食品安全责任险”，降低经营风险 设施支持 95 提供统一制式的折叠摊位、垃圾桶、照明设备，禁止私搭乱建 纠纷调解 80 在每个经营区设立“便民服务站”，配备专职调解员，快速处理消费纠纷 材料三 ①北京运用数字化手段提升地摊经济管理效率，推出“地摊经营服务平台”小程序，实现“线上申请、实时监管、便捷服务”一体化。摊主通过小程序可完成摊位预约、经营备案，提交材料后3个工作日内即可获取经营许可；平台还内置“电子台账”功能，摊主需每日上传商品来源、价格清单，监管部门可实时核查，杜绝三无产品与哄抬物价。 ②对消费者而言，小程序提供“摊位导航”“评价反馈”服务，可查询附近经营区位置、摊位类型及实时人流，消费后能对商品质量、服务态度评分，评分低于4星的摊位将被约谈整改。此外，平台还与城管、市场监管等部门数据互通，通过AI摄像头自动识别超范围经营、垃圾堆积等问题，自动推送预警信息至责任人，实现“发现即处置”，2024年通过该平台解决的违规问题响应时间平均缩短至30分钟。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 凡是获得经营权的地摊摊主，都是经过食品安全等培训、考核合格的。 B. 社区便民服务区的经营时段避开早晚高峰，符合“便民不扰民”原则。 C. 截至2024年底，北京市针对地摊摊主推出的四类保障措施已覆盖全市超九成经营区。 D. 地摊经营服务平台与多部门数据互通，快速发现并处置违规问题，提升了监管效率。 16. 根据表1信息，在材料二的横线处填写恰当的内容。 17. 从上述三则材料可以看出，北京推动地摊经济发展的措施有：_______、_______、_______。 （二）（共11分） 阅读《百年明镜季羡林（节选）》，完成下面小题。 百年明镜季羡林（节选） 梁衡 ①98岁的季羡林先生离我们而去了。 ②初识先生是在20世纪90年代的一次颁奖会上。新闻出版署每两年评选一次优秀图书，季老是评委坐第一排，我干一点宣布谁谁讲话之类的“主持”之事。他大概看过我哪一篇文章，托助手李玉洁女士来对号，我赶忙上前向他致敬。会后又带上我的几本书到北大他的住处去拜访求教。他对家中的保姆也指导读书，还教她写点小文章。 ③先生的住处是在校园北边的一座很旧的老式楼房，他住一层。房共两层，左边一套是他的会客室，卧室兼书房，不过这只能叫书房之一，主要是用来写散文随笔的。我在心里给它取一个名字叫“散文书屋”。一张睡了几十年的铁皮旧床，甚至还铺着粗布草垫，环墙满架是文学方面的书。他每天四时即起，就在床边的一张不大的书桌上写作。这是多年的习惯，学校里都知道他是“北大一盏灯”。有时会客室里客人多时，就先把熟一点的朋友避让到这间房里。有一年春节我去看他，碰到教育部部长来拜年，一会儿市委副书记又来，他就很耐心地让我到书房等一会儿，并没有一些大人物乘机借新客来就逐旧客走的手段。我尽情地仰观满架的藏书，还可低头细读他写了一半的手稿。他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一点的小楷。学校考虑到他年高，尽量减少打扰，就在门上贴了不会客之类的小告示，助手也常出面挡驾。但先生很随和，听到动静，常主动出来请客人进屋。 ④这套房子的对面还有一套东屋，我暗叫它“学术书房”。共两间，全部摆满专业方面的书，人要在书架的夹道中侧身穿行。向南临窗也有一书桌，是先生专著学术文章的地方。我曾带我的搞摄影的孩子，在这里为先生照过一次相。他就很慷慨地为一个孙辈小儿写了一幅勉励的字，还要写上“某某小友惠存”。他每有新书出版，送我时，还要写上“老友或兄指正”之类，弄得我很紧张。他却总是慈祥地笑一笑问：“还有一本什么新书送过你没有？”有许多书我是没有的，但这份情太重，我不敢多受，受之一二本已很满足，就连忙说有了，有了。 ⑤先生年事已高，一般我是不带人，或带任务去看他的。有一次，我在中央党校学习，党校离北大不远，他们办的《学习时报》大约正逢几周年，要我向季老求字。我就带了一个年轻记者去采访他。采访中记者很为他的平易近人和居家生活的简朴所感动。那天助手李玉洁女士讲了一件事。季老常为目前社会上的奢费之风担忧，特别是水资源的浪费，他是多次呼吁的，但没有效果。他就从自家做起，在马桶水箱里放了两块砖，这样来减少水箱的排水量。这位年轻的女记者当时就笑弯了腰，她不可理解，先生生活起居都有国家操心，自己何至于这样认真？以后过了几年，她每次见到我都提起那件事，说季老可亲可爱，就像她家乡农村里的一位老爷爷。 ⑥2003年，先生病了，年初住进了301医院，后来一直以院为家。我每去医院，总看见老人端坐在小桌后面的沙发里，挺胸，两道长长的寿眉从眼睛上方垂下来，那样深沉慈祥。前额深刻着的皱纹、嘴角处的棱线，连同身上那件特有的病袍，显出几分威严。我想起先生对自己概括的一个字“犟”。不知怎么，我脑子里又飞快地联想到先生的另一个形象。一次人民大会堂开一个关于古籍整理的座谈会，我正好在场。任继愈老先生讲了一个故事，说北京图书馆的善本限定只有一定资格的学者才能借阅。季先生带的研究生写论文需要查阅，但无资格。先生就陪着他到北图，借出书来让学生读，他端坐一旁等着，好一幅寿者课童图。渐渐，这与他眼前端坐病室的身影叠加起来，历史就这样洗磨出一位百岁老人，一个经历了由民国至中华人民共和国，其间又经历了“文革”和改革开放的中国知识分子。 ⑦近几年先生的眼睛也不大好了，后来近似失明，他题字时几乎是靠惯性，笔一停就连不上了。我越来越觉得应该为先生做点事，便开始整理一点与先生的谈话。我又想到先生不只是一个很专业的学者，他的思想、精神和文采应该普及和传播。于是去年建议帮他选一本面对青少年的文集，他欣然应允，并自定题目，自题书名。又为其中的一本图集写了书名《风风雨雨一百年》。 ⑧先生曾说：“我这一生就是一面镜子。”现在我翻着先生的著作，回忆着与他无数次的见面，先生确是一面镜子，一面百年明镜，既可以照出百年来国家民族的命运，也可以照见我们自己的人生。 （摘自《人民日报》，有删改） 18. 作者在文中记录了与季羡林先生交往的多件往事，展现了先生的品格风范。“我”初次带书拜访先生，先生对家中保姆也指导读书写作；①______，先生慷慨地为孩子写勉励的字；“我”建议帮先生选面向青少年的文集，先生②______。（每空不超过15个字） 19. 赏析第③段中“他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一点的小楷”中加点词“总是”的表达效果。 20. 结合全文内容，你认为季羡林先生是一位怎样的学者？请概括出两点，并分别结合文章内容简要分析。 21. 结合文章内容，谈谈你对文章结尾画线句的理解。 （三）（共7分） 阅读《照亮青年奋斗路》，完成下面小题。 照亮青年奋斗路 ①军队离退休老干部作为我党我军奋斗征程的亲历者、见证者和传承者，他们的战斗故事、奋斗经历和先进事迹，是历经岁月沉淀的宝贵财富。近年来，各地政府部门注重发挥老干部余热，挖掘红色资源，传承红色基因，用鲜活的历史教材和榜样的精神力量，为青少年照亮奋斗之路。 ②当前，世界百年未有之大变局加速演进，多元多样的社会思想文化不断冲击广大青少年的价值取向和行为方式，迫切需要我们挖掘红色资源，传承红色基因，用红色经典陶冶品格、红色文化滋养思想、红色基因塑造灵魂，助力青少年深扎信仰之根，在时代浪潮中勇担风雨、行稳致远。____________？ ③传承红色基因应有对历史负责的使命担当。省军区系统承担着服务保障军队离退休干部的重要职能，在红色基因传承弘扬上有“近水楼台”的先天优势、上下贯通的组织优势、军地衔接的平台优势，应当怀揣对历史负责的使命担当，深入做好红色资源挖掘、保留和传播工作，让红色火种不断延续传递，让红色基因代代相传、生生不息。 ④传承红色基因应有与时间赛跑的竞速意识。离休干部是开展红色教育的“活教材”，革命文物是镌刻历史记忆的“活化石”。当前，上海警备区休干系统离休干部平均年龄95岁，听得见、讲得出、能配合完成口述历史的老同志越来越少。因此，必须树立与时间赛跑的竞速意识，多领域加强红色故事的抢救性记录和革命文物的系统征集，让那些珍贵的历史更多更完整地保留下来。 ⑤传承红色基因应有聚星火成炬的协同理念。红色资源挖掘绝非单一主体的“独角戏”，而是需要休干系统、老干部家庭、社会力量等协同发力的“大合唱”。上海警备区休干系统加强顶层设计和全面统筹，建立红色资源挖掘“记录保留、审核汇总、对外传播”的健全机制和完整链路。在充分发挥干休所工作人员作用的基础上，邀请有党史编撰、杂志编辑等经历的军队退休专家和社会各界红色资源研究、挖掘、传播等方面专业力量，共同推动红色资源挖掘取得实效。 ⑥雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。深入做好红色资源挖掘工作，不仅是历史赋予的光荣使命，更是义不容辞的时代重托。接过前辈“手中枪”，跑好时代“接力棒”，系统讲好红色故事，大力宣扬红色精神，是新一代青年的使命和责任。 （作者：徐斌，《中国国防报》2025—06—10，有删改） 22. 联系上下文，在第②段末尾处填写恰当的内容。 23. 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ） A. 第①段强调军队离退休老干部的重要性，意在引出本文要论述的话题。 B. 第②段指出多元多样社会思想文化不断冲击广大青少年的价值取向和行为方式，让广大青少年更好地了解世界。 C. 第⑤段举上海警备区休干系统的事例，强调了传承红色基因应有聚星火成炬的协同理念。 D. 第⑥段强调传承红色基因是新一代青年的使命和责任。 24. 简要分析文章第④段的论证思路。 五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 请以“传承”为题，写一篇文章，可记叙，可议论。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 26. 当指尖在智能屏上轻点，就能与千里之外的人“面对面”交谈；当智能手表提醒健康数据，帮我们守护身体；当自动驾驶汽车平稳前行，让出行更安心……如今，科技已悄悄融入日常，而未来的科技，又会怎样改变我们的学习、生活与梦想？你与它之间又会发生怎样的故事呢？ 请以“科技与未来”为话题，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025北京延庆初三（上）期中 语文 2025.11 考生须知 1.本试卷共9页，共五道大题，28道小题。满分100分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共13分） 为纪念北京中轴线申遗成功一周年，学校组织编写“古建新颜”资料手册，同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 1. 在资料封面上用正楷字书写标题：“古建新颜”资料手册。 资料一 2021年起，正阳门先后开展了箭楼和城楼的修缮工作。修缮时首先对破损严重的建筑构件进行整体扫描，建立三维模（mó）型，然后在扫描建模后制作模（mú）具，复原其原本造型。复原中每一处都符（fǔ）合原形制、原工艺、原做法的修缮理念。 正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的“智能马甲”。箭楼共配备了5种不同的监测设备，利用遥感卫星、物联传输等多样化手段，为文物古建的精细化管理提供（gōng）全方位保障，还有静力水准仪、智能视频扰度仪、无线加速度传感计，用来监测古建是否有沉降、位移或震动。之后，这些设备采集的数据，会与北京中轴线遗产保护中心的遗产监测与保护平台相连接，通过5G信号实时传输。 2. 下列对文段中“智能马甲”的理解不正确的一项是（ ） A. 箭楼周围布设的科技设备 B. 传统的箭楼防护实体衣物 C. 智能视频扰度仪等监测设备 D. 可传输数据的智能监测系统 3. 你审核资料中标注的字音，下列加点字读音标注不正确的一项是（ ） A. 模型 B. 模具 C. 符合 D. 提供 资料二 先农坛曾是明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼的地方，耤田（jí tián，指古代天子、诸侯征用民力耕种之田）是这里最重要的历史文物景观。自2024年底面向公众开放以来，先农坛中560余岁的庆成宫里，各种研学、展演、音乐会等活动不断。该馆致力于______庆成宫建筑群，______传统文化与现代艺术融合的舞台，______中轴线文化活态传承。 4. 你在文段中的横线处填入一组词语，下列恰当的一项是（ ） A. 打造 依托 助力 B. 依托 打造 助力 C. 依托 助力 打造 D. 打造 助力 依托 资料三 中轴线最北端，钟鼓楼重启“时间秩序”，让这处古老地标焕然一新。 登上鼓楼二层，25面更鼓一目了然。中间为首的主鼓代表1年，24面群鼓代表二十四节气。每天，不同时间点，击鼓报时盛景重现。 鼓楼一层，“时间的故事”展厅里，虚拟“更鼓”和“永乐大钟”悬于半空，数字技术助力，“暮鼓晨钟”重响，引得观众接踵而至，踊跃体验互动。 中心券洞，当遮光帘升起，灯光暗下来，动态投影在四周墙壁上随节奏变换。伴着钟鼓声，星宿、二十四节气、古文诗句等传统文化元素一一呈现，画面美轮美奂，带领观众感受北京中轴线上的时光流逝。 5. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 焕然一新 B. 一目了然 C. 接踵而至 D. 美轮美奂 资料四 ①前门大街对面的老胡同杨梅竹斜街，像条卧在京城褶皱里的青丝带。漫步于此，总能看见“兔儿爷”的身影，它们形态各异，是胡同里最具烟火气的非遗标志。②老手艺人端坐于临街小店，指尖的泥土在掌心流转，转眼间，一团普通的陶土就变成了兔首人身、身披彩袍的“兔儿爷”，仿佛下一秒就要从案台上跳下来，带着老北京的烟火气穿梭街巷。③现在的“兔儿爷”不仅有传统泥塑样式，还衍生出钥匙扣、冰箱贴、文创手账等多种产品，走进了更多年轻人的生活。④这些“兔儿爷”不再是沉睡的老物件，它们像一个个鲜活的文化信使，把胡同里的非遗匠心装进游客的行囊，让京味儿民俗跟着脚步走向更远的地方。 如今，这条不足500米的胡同里，开着10多家非遗手工坊。正逢暑期，老胡同的“宝藏”手工坊里每天人来人往，几乎赶上以往过年时才有的热闹。老胡同乘着申遗成功的东风，重新又焕发出艺术和商业生机。 6. 你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 7. 文段中的画线句存在问题，请你修改。 【答案】1. “古建新颜”资料手册 2. B 3. C 4. B 5. D 6. C 7. 答案示例：老胡同乘着申遗成功的东风，重新焕发出艺术和商业生机。 【解析】 【1题详解】 本题考查抄写词语。抄写词语时要用正楷字正确、工整地抄写。注意“建”“颜”的书写。 【2题详解】 本题考查理解材料内容。 B.根据资料一第②段“正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的‘智能马甲’”“箭楼共配备了5种不同的监测设备……这些设备采集的数据……通过5G信号实时传输”，可知，“智能马甲”是科技设备组成的可传输数据的智能监测系统。选项中“传统的箭楼防护实体衣物”与“科技设备”“智能监测”本质不符； 故选B。 【3题详解】 本题考查字音。 A.模型（mó xíng）：模仿实物的原形，按一定的比例缩小制成的样品。 B.模具（mú jù）：生产上用的各种模型或模板。 C.符合（fú hé）：指事物与既存式样、形式或标准保持一致性。 D.提供（tí gōng）：供给； 故选C。 【4题详解】 本题考查词语的理解与运用。 打造：主动创造，精心构建。 依托：依靠、凭借。 助力：帮助；援助。 第一空，“庆成宫建筑群”是活动开展的基础，应搭配“依托”（凭借、依靠）； 第二空，“传统文化与现代艺术融合的舞台”是需要主动构建的，应搭配“打造”； 第三空，最终目的是推动中轴线文化传承，应搭配“助力”（帮助、支持）； 故选B。 【5题详解】 本题考查词语的理解与运用。 A.焕然一新：形容改变旧面貌、出现崭新样子。符合钟鼓楼重启“时间秩序”的变化，该成语使用恰当； B.一目了然：指一眼就能看清。契合“25面更鼓”直观可见的场景，该成语使用恰当； C.接踵而至：形容人接连而来。符合展厅观众踊跃体验的情况，该成语使用恰当； D.美轮美奂：特指建筑物高大华美或装饰、布置精美。此处形容“动态投影画面”，对象误用，该成语使用不恰当； 故选D。 【6题详解】 本题考查修辞。 A.第①句将“杨梅竹斜街”比作“青丝带”，使用比喻修辞； B.第②句“转眼间”“仿佛下一秒就要跳下来”，运用夸张修辞； C.第③句仅客观说明“兔儿爷”的传统样式与衍生产品，无任何修辞手法； D.第④句将“兔儿爷”比作“文化信使”，使用比喻修辞； 故选C。 【7题详解】 本题考查修改病句。 语义重复，“重新”和“又”均表示“再次、再度”，删去“重新”或“又”。 修改后句子：老胡同乘着申遗成功的东风，重新焕发出艺术和商业生机。（老胡同乘着申遗成功的东风，又焕发出艺术和商业生机。） 二、古诗文阅读（共17分） （一）古诗文默写。（共4分） 8. 默写 （1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》） （2）____________，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） （3）心境不同，落日的风景就不同。陶弘景看到的是“夕日欲颓，①______”（《答谢中书书》）的蓬勃生机；龚自珍借落日展现出“②_______，吟鞭东指即天涯”（《己亥杂诗》（其五））的豪放洒脱；崔颢传达的是“③______？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的思乡之情；在王维眼里，“④______，⑤______”（《使至塞上》）展现的是边塞的雄奇风光。 （4）中国古典诗文善用色彩勾勒意境，如“春风又绿江南岸”便以“绿”字鲜活传神。请再写出一句含有颜色词的诗文：____________。（本试卷出现的句子除外） 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 起舞弄清影 ③. 沉鳞竞跃 ④. 浩荡离愁白日斜 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 大漠孤烟直 ⑦. 长河落日圆 ⑧. 绿杨阴里白沙堤、塞上燕脂凝夜紫、映日荷花别样红等 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、济、沧、舞、鳞、竞、荡、漠、落”等字词容易写错。（4）题写出一句含有颜色词的诗文即可，如：白日依山尽。 （二）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 此诗首联写作者_______的境遇，情调伤感低沉；颔联借用典故抒发他因世态的变迁以及回归以后人事生疏的_______心情；颈联是全诗感情升华之处，两组对比，表达其对世事的感悟；末联点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人重新投入生活的意愿及其_______的意志。 10. 白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句，意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。刘禹锡对此既心绪难平又有刚健昂扬之气，这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？请结合具体诗句加以分析。 【答案】9. ①. 示例：长期被贬谪 ②. 怅惘（惆怅、无奈） ③. 坚韧不拔（坚定） 10. 示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中刘禹锡以沉舟、病树自比，“沉舟”“病树”两个意象饱含了作者此时的无奈、惆怅、愤懑、不平等复杂心绪，但“沉舟”“病树”两个意象后是“千帆竞发”“万木皆春”的景象，“千帆”“万木”两个意象则表现出作者豁达的胸襟（作者对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀），“新事物必将取代旧事物”的哲理蕴含其中，凸显其刚健昂扬之气。作者复杂的情绪就通过“沉舟”“病树”“千帆”“万木”这四个意象表达了出来。 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以贬谪者的沧桑感开篇，通过“闻笛赋”“烂柯人”的典故将时间压缩成一声叹息。真正的突破在于“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”——诗人以自我解剖的勇气将自身化为历史进程的注脚，在承认个体生命沉沦的同时，拥抱宇宙万物的生生不息。这种将小我伤痛融入大化流行的境界，使悲怆升华为哲思，成就了中唐诗歌最坚韧的精神高度。 【9题详解】 本题考查诗歌内容及情感理解。 结合首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，“凄凉地”“二十三年”极言贬谪之地荒远与时间漫长，“弃置身”直白道出被朝廷抛弃的处境。由此可知此处填写“长期被贬谪”准确概括了作者的境遇。 结合颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，作者借向秀闻笛作《思旧赋》之典，抒发对故友凋零的怀念；用王质山中观棋、归来已过百年之典，表达回归后恍如隔世、人事全非的陌生与疏离之感。此处表达的是一种恍然、失落与无奈交织的复杂心绪，填写“怅惘”或“惆怅”贴合诗意。 结合末联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，诗人在友人（乐天）的赠诗与关怀中振作起来，“长精神”明确表达了从伤感中挣脱、重新振奋的意愿。这展现了诗人面对挫折不屈不挠、意图重新投入生活的坚定决心，填写“坚韧不拔”或“坚定”符合其意志品质。 【10题详解】 本题考查诗歌意象及情感。 结合颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人选取了“沉舟”与“病树”两个意象。这两个意象是诗人用以自喻的，它们形象地传达出诗人因长期贬谪、年华虚度而产生的无奈、惆怅、愤懑与不平等复杂心绪，这正回应了白居易赠诗中为之抱屈的意味。结合同一联诗可知，在“沉舟”之侧是竞相前行的“千帆”，在“病树”之前是欣欣向荣的“万木”。“千帆”与“万木”这两个意象，共同构成了一幅新事物蓬勃发展、生机盎然的壮阔图景。 综合来看，诗人将自喻衰颓的意象（沉舟、病树）与象征新生、前进的意象（千帆、万木）并置，形成强烈对比。他正是通过这两组意象的对比，在承认自身困境（心绪难平）的同时，更深刻地表达了对世事变迁、新陈代谢的豁达理解与积极展望，从而在深沉的感慨中迸发出刚健昂扬的精神气概。 （三）（共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 11. “予尝求古仁人之心”中的“求”与下列词语中的“求”，意思相同的一项是（ ） A. 刻舟求剑 B. 供不应求 C. 求人帮忙 D. 精益求精 12. 下列对“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”的理解，正确的一项是（ ） A. （那位）脸色苍白、头发雪白的人，疲惫地倒在众人中间，是太守喝醉了啊。 B. （那位）容颜苍老、头发雪白的人，无精打采地站在众人中间，太守喝醉了他。 C. （那位）面容苍老、头发花白的人，醉醺醺地倒在众人中间，是太守喝醉了啊。 D. （那位）脸色苍白、头发花白的人，颓然地从众人中离开，是太守喝醉了的缘故。 13. 范仲淹贬谪期间作《岳阳楼记》，表达出“①______”的济世情怀；欧阳修被贬滁州写《醉翁亭记》，抒发②______的治世喜悦，二者虽具体情感不同，但都表达了③______的高尚情感，都让我们感受到了向上的生命力量。 【答案】11. A 12. C 13. ①. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②. 与民同乐 ③. 心怀百姓、积极入世，不沉溺个人失意，自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心 【解析】 【导语】这段文言文对比阅读展现了宋代文人精神境界。【甲】文范仲淹以“不以物喜，不以己悲”的仁者胸怀，提出“先忧后乐”的政治理想，彰显儒家济世精神；【乙】文欧阳修则通过滁人游宴之乐，以“太守醉也”的闲适笔调，体现与民同乐的情怀。两文虽风格迥异——前者沉郁顿挫，后者洒脱自然，但都超越了个人得失，在贬谪中保持精神高度。 【11题详解】 本题考查一词多义。 “予尝求古仁人之心”句意：我曾经探求古代品德高尚之人的心境。求，探求。 A.句意：在船上刻下记号，以此寻找落水的剑。求，探求。 B.句意：供给的数量满足不了需求。求，需求。 C.句意：请求别人给予帮助。求，请求。 D.句意：已经很好了，还要求做到更好。求，要求。 故选A。 【12题详解】 本题考查文言翻译。 重点词有：苍颜，面容苍老；颓然，倒下的样子；也，表判断。翻译为：（那位）面容苍老、头发花白的人，醉醺醺地在众人中间，是太守喝醉了啊。 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹即便贬谪，仍心系天下、牵挂百姓。 根据乙文“滁人游也”“太守宴也”“众宾欢也”可知，欧阳修被贬后并未消沉，而是寄情山水、与民同乐，享受治下百姓安乐的喜悦。 根据甲文“不以物喜，不以己悲”，乙文“颓然乎其间者，太守醉也”可知，二人虽贬谪境遇相同、具体情感有别，但均未因个人遭遇忘却百姓与世事，始终怀揣济世安民的初心。 点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚之人的心境，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物好坏和自己得失而或喜或悲；在高高的朝廷上，就担忧百姓；在偏远的江湖间，就担忧君主。这样看来，在朝为官也担忧，退居江湖也担忧。既然如此，那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？时为庆历六年九月十五日。 【乙】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰、小孩由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州百姓在出游啊。到溪边钓鱼，溪水很深，鱼儿很肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒味清醇；山中的野味和田间的蔬菜，杂乱地摆放在面前的，是太守设的宴席啊。宴饮酣畅的快乐，不在于琴弦管箫；投壶的人中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹相互交错，人们起身坐下大声喧哗，是众位宾客在欢乐啊。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了啊。 三、名著阅读。（5分） 14. 陶渊明说：“开卷有得，便欣然忘食。”在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：品读了语言、欣赏了形象、学会了写法、体会了情感……请你选择一个角度，结合内容，谈谈阅读《艾青诗选》的“得”。（100字左右） 【答案】答案示例：读完《艾青诗选》后，我学会了用鲜明的意象来寄托感情的写作手法，例如“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人把自己比作鸟，表达了自己要至死为祖国歌唱的愿望，蕴含着深沉浓烈的热爱祖国之情。我学到了这种能形象生动表达感情的写作方式。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 结合题干可知，可以从多个角度谈自己在读过《艾青诗选》后的收获。可以从情感主旨方面，可以从写作手法方面，可以从词句积累方面，可以从人物形象方面，或者其他没有提到的角度。在谈的时候，要注意字数，100左右，结合到具体的艾青的作品内容。‌ 艾青的诗歌内容广泛，涵盖了国家民族的苦难、人民的困苦以及对光明的向往。‌他的诗歌常常表达对多灾多难的祖国、民族、土地和人民的深情，尤其是对农村劳动人民的热爱‌。从这个角度出发，可以谈谈艾青诗歌中的爱国情感等方面的收获。 示例1：我读完《艾青诗选》后，我体会到艾青对祖国深沉的、毫不保留的爱。《我爱这土地》这首诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直白的、炽热地表达了对祖国的爱，让人动容。也激发了我对祖国的热爱之情。‌ 艾青的诗歌以其独特的艺术手法和深刻的主题内容，在中国现代文学史上占有重要地位。他的诗歌不仅具有强烈的时代感，还通过丰富的‌意象和‌象征手法，表达了深沉的情感和对现实的深刻反思。艾青的诗歌常常通过意象和象征手法来表达情感和思想。他善于捕捉瞬间的印象或感受，通过具体的形象来暗示或象征某种强烈的情感。例如，在《‌太阳》一诗中，艾青通过描写太阳滚来的场景，象征着光明时代的到来，表现出不可阻挡的雄伟气势。艾青提倡散文化的自由体诗，这种形式使得他的诗歌在奔放与约束之间取得协调。他的诗歌不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐划一，但注重营造内在的节奏与旋律。这种自由的形式使得他的诗歌更加自然流畅。从这个角度出发，可以谈谈艾青诗歌中的象征、借景抒情、各种修辞、句式自由等写法方面的收获。 示例2：读完《艾青诗选》后，我学会了用意象、象征等手法来抒情的写作手法。艾青常用的意象是土地和太阳，在《雪落在中国的土地上》，艾青具体描绘了土地所遭受到苦难，让我感受到了那个时代的人民的痛苦。我也学会了在我的创作中选择合适的意象来传递情感，渲染氛围。 示例3：阅读《艾青诗选》，我学会用自由的句式传递丰富情感。艾青善用长短句，如《大堰河——我的保姆》中“她含着笑，洗着我们的衣服”等短句，节奏明快，凸显大堰河勤劳；也常用反复，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？”的设问反复，强化家国眷恋。这让我明白，句式能承载情感，让诗歌更有感染力。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①地摊经济指的是通过在外面摆地摊来赚取金钱的一种普遍的经济模式。为实现地摊经济“有序经营、便民不扰民”，北京采取了“分区规划、错峰经营”的措施。全市依据区域功能定位，将地摊经营区域划分为“核心商圈配套区”“社区便民服务区”“公园文化休闲区”三类：核心商圈配套区主要分布在王府井、CBD等商圈外围步行街，聚焦文创手作、特色零售，服务游客与年轻消费群体；社区便民服务区布局在居民小区1公里范围内，以生鲜果蔬、日用百货、便民维修为主，满足居民日常需求；公园文化休闲区则结合奥林匹克森林公园、北海公园等场所，设置非遗展示、轻食茶饮摊位，融入休闲场景。 ②同时，北京实行差异化时段管理：核心商圈配套区经营时间为10：00-22：00，与商圈营业时间同步；社区便民服务区为7：00-9：00、17：00-21：00，避开早晚高峰交通拥堵时段；公园文化休闲区为9：00-18：00，与公园开放时间匹配。此外，每个经营区均设置“弹性调整机制”，若遇节假日人流激增或周边居民反馈，可临时调整经营时段与摊位数量。 材料二 为提升地摊经营规范性、保障摊主与消费者双方权益，北京市针对地摊摊主推出了多维度的支持与保障措施，涵盖经营培训、保险保障、设施支持、纠纷调解四大类别。通过下面表1北京市市场监管局2024年《地摊经济管理服务报告》的相关数据可知，______。截至2024年底，四类措施已覆盖全市近九成经营区，有效提升了摊主经营能力，降低了经营风险，也为消费者营造了更安心的消费环境。 表1：北京地摊摊主规范经营与权益保障措施 保障措施类别 实施覆盖比例（%） 具体内容 经营培训 92 免费开展“合规经营、食品安全、服务礼仪”培训，摊主考核合格方可入驻 保险保障 88 为摊主统一购买“摊位经营意外险”“食品安全责任险”，降低经营风险 设施支持 95 提供统一制式的折叠摊位、垃圾桶、照明设备，禁止私搭乱建 纠纷调解 80 在每个经营区设立“便民服务站”，配备专职调解员，快速处理消费纠纷 材料三 ①北京运用数字化手段提升地摊经济管理效率，推出“地摊经营服务平台”小程序，实现“线上申请、实时监管、便捷服务”一体化。摊主通过小程序可完成摊位预约、经营备案，提交材料后3个工作日内即可获取经营许可；平台还内置“电子台账”功能，摊主需每日上传商品来源、价格清单，监管部门可实时核查，杜绝三无产品与哄抬物价。 ②对消费者而言，小程序提供“摊位导航”“评价反馈”服务，可查询附近经营区位置、摊位类型及实时人流，消费后能对商品质量、服务态度评分，评分低于4星的摊位将被约谈整改。此外，平台还与城管、市场监管等部门数据互通，通过AI摄像头自动识别超范围经营、垃圾堆积等问题，自动推送预警信息至责任人，实现“发现即处置”，2024年通过该平台解决的违规问题响应时间平均缩短至30分钟。 15. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 凡是获得经营权的地摊摊主，都是经过食品安全等培训、考核合格的。 B. 社区便民服务区的经营时段避开早晚高峰，符合“便民不扰民”原则。 C. 截至2024年底，北京市针对地摊摊主推出的四类保障措施已覆盖全市超九成经营区。 D. 地摊经营服务平台与多部门数据互通，快速发现并处置违规问题，提升了监管效率。 16. 根据表1信息，在材料二的横线处填写恰当的内容。 17. 从上述三则材料可以看出，北京推动地摊经济发展的措施有：_______、_______、_______。 【答案】15. C 16. 示例一：北京对地摊摊主的规范经营与权益保障措施实施覆盖度较高。 示例二：北京地摊摊主经营更规范，权益保障措施覆盖度较高。 17. ①. 分区规划、错峰经营 ②. 对地摊摊主多维度支持与保障 ③. 数字化手段提升地摊经济管理效率 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕北京地摊经济的规范化管理展开，通过三则材料系统呈现了政策设计、保障措施和数字化管理三大维度。材料一以空间分区和时段管理体现精细化治理；材料二通过数据表格量化权益保障成效；材料三突出技术赋能，形成闭环管理。三则材料逻辑递进，数据与案例结合，既展示政策创新性，又强调民生导向。 【15题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料二“截至2024年底，四类措施已覆盖全市近九成经营区”可知，四类保障措施的覆盖比例是近九成。本项“截至2024年底，北京市针对地摊摊主推出的四类保障措施已覆盖全市超九成经营区”有误； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二“北京地摊摊主规范经营与权益保障措施”表格可知，实施覆盖比例经营培训占92%、保险保障占88%、设施支持占95%、纠纷调解占80%。由此可知，北京对地摊摊主的规范经营与权益保障措施实施覆盖度较高。 【17题详解】 本题考查内容概括。 根据材料一第①段“为实现地摊经济‘有序经营、便民不扰民’，北京采取了‘分区规划、错峰经营’的措施”可知，分区规划、错峰经营是北京推动地摊经济发展的重要措施。 根据材料二“北京市针对地摊摊主推出了多维度的支持与保障措施，涵盖经营培训、保险保障、设施支持、纠纷调解四大类别”可知，多维度支持与保障是北京推动地摊经济发展的关键措施。 根据材料三第①段“北京运用数字化手段提升地摊经济管理效率，推出‘地摊经营服务平台’小程序”可知，数字化管理手段是北京推动地摊经济发展的重要举措。 （二）（共11分） 阅读《百年明镜季羡林（节选）》，完成下面小题。 百年明镜季羡林（节选） 梁衡 ①98岁的季羡林先生离我们而去了。 ②初识先生是在20世纪90年代的一次颁奖会上。新闻出版署每两年评选一次优秀图书，季老是评委坐第一排，我干一点宣布谁谁讲话之类的“主持”之事。他大概看过我哪一篇文章，托助手李玉洁女士来对号，我赶忙上前向他致敬。会后又带上我的几本书到北大他的住处去拜访求教。他对家中的保姆也指导读书，还教她写点小文章。 ③先生的住处是在校园北边的一座很旧的老式楼房，他住一层。房共两层，左边一套是他的会客室，卧室兼书房，不过这只能叫书房之一，主要是用来写散文随笔的。我在心里给它取一个名字叫“散文书屋”。一张睡了几十年的铁皮旧床，甚至还铺着粗布草垫，环墙满架是文学方面的书。他每天四时即起，就在床边的一张不大的书桌上写作。这是多年的习惯，学校里都知道他是“北大一盏灯”。有时会客室里客人多时，就先把熟一点的朋友避让到这间房里。有一年春节我去看他，碰到教育部部长来拜年，一会儿市委副书记又来，他就很耐心地让我到书房等一会儿，并没有一些大人物乘机借新客来就逐旧客走的手段。我尽情地仰观满架的藏书，还可低头细读他写了一半的手稿。他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一点的小楷。学校考虑到他年高，尽量减少打扰，就在门上贴了不会客之类的小告示，助手也常出面挡驾。但先生很随和，听到动静，常主动出来请客人进屋。 ④这套房子的对面还有一套东屋，我暗叫它“学术书房”。共两间，全部摆满专业方面的书，人要在书架的夹道中侧身穿行。向南临窗也有一书桌，是先生专著学术文章的地方。我曾带我的搞摄影的孩子，在这里为先生照过一次相。他就很慷慨地为一个孙辈小儿写了一幅勉励的字，还要写上“某某小友惠存”。他每有新书出版，送我时，还要写上“老友或兄指正”之类，弄得我很紧张。他却总是慈祥地笑一笑问：“还有一本什么新书送过你没有？”有许多书我是没有的，但这份情太重，我不敢多受，受之一二本已很满足，就连忙说有了，有了。 ⑤先生年事已高，一般我是不带人，或带任务去看他的。有一次，我在中央党校学习，党校离北大不远，他们办的《学习时报》大约正逢几周年，要我向季老求字。我就带了一个年轻记者去采访他。采访中记者很为他的平易近人和居家生活的简朴所感动。那天助手李玉洁女士讲了一件事。季老常为目前社会上的奢费之风担忧，特别是水资源的浪费，他是多次呼吁的，但没有效果。他就从自家做起，在马桶水箱里放了两块砖，这样来减少水箱的排水量。这位年轻的女记者当时就笑弯了腰，她不可理解，先生生活起居都有国家操心，自己何至于这样认真？以后过了几年，她每次见到我都提起那件事，说季老可亲可爱，就像她家乡农村里的一位老爷爷。 ⑥2003年，先生病了，年初住进了301医院，后来一直以院为家。我每去医院，总看见老人端坐在小桌后面的沙发里，挺胸，两道长长的寿眉从眼睛上方垂下来，那样深沉慈祥。前额深刻着的皱纹、嘴角处的棱线，连同身上那件特有的病袍，显出几分威严。我想起先生对自己概括的一个字“犟”。不知怎么，我脑子里又飞快地联想到先生的另一个形象。一次人民大会堂开一个关于古籍整理的座谈会，我正好在场。任继愈老先生讲了一个故事，说北京图书馆的善本限定只有一定资格的学者才能借阅。季先生带的研究生写论文需要查阅，但无资格。先生就陪着他到北图，借出书来让学生读，他端坐一旁等着，好一幅寿者课童图。渐渐，这与他眼前端坐病室的身影叠加起来，历史就这样洗磨出一位百岁老人，一个经历了由民国至中华人民共和国，其间又经历了“文革”和改革开放的中国知识分子。 ⑦近几年先生的眼睛也不大好了，后来近似失明，他题字时几乎是靠惯性，笔一停就连不上了。我越来越觉得应该为先生做点事，便开始整理一点与先生的谈话。我又想到先生不只是一个很专业的学者，他的思想、精神和文采应该普及和传播。于是去年建议帮他选一本面对青少年的文集，他欣然应允，并自定题目，自题书名。又为其中的一本图集写了书名《风风雨雨一百年》。 ⑧先生曾说：“我这一生就是一面镜子。”现在我翻着先生的著作，回忆着与他无数次的见面，先生确是一面镜子，一面百年明镜，既可以照出百年来国家民族的命运，也可以照见我们自己的人生。 （摘自《人民日报》，有删改） 18. 作者在文中记录了与季羡林先生交往的多件往事，展现了先生的品格风范。“我”初次带书拜访先生，先生对家中保姆也指导读书写作；①______，先生慷慨地为孩子写勉励的字；“我”建议帮先生选面向青少年的文集，先生②______。（每空不超过15个字） 19. 赏析第③段中“他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一点的小楷”中加点词“总是”的表达效果。 20. 结合全文内容，你认为季羡林先生是一位怎样的学者？请概括出两点，并分别结合文章内容简要分析。 21. 结合文章内容，谈谈你对文章结尾画线句的理解。 【答案】18. ①. “我”带搞摄影的孩子为先生拍照 ②. 欣然应允并自定题目、题书名 19. “总是”是“一直、始终”的意思，强调季羡林先生用钢笔写作时，始终保持着整齐、略显扁一点的小楷风格。这一词语既体现出先生写作习惯的执着与稳定，也暗含着他对文字、对学术的严谨态度，从细节处凸显了先生一丝不苟的学者风范，表达了作者对先生的敬佩之情。 20. ①生活简朴、注重节约：季先生居住在北大老旧的老式楼房里，书房用着几十年的铁皮旧床和粗布草垫；他担忧社会奢靡之风，为减少马桶排水量，特意在水箱里放两块砖，从自身生活细节践行节约理念。 ②平易近人、待人宽厚：作者带年轻记者采访时，先生温和交流，毫无架子；陪研究生到北图借书并耐心等候；面对“我”受赠书籍时的紧张，先生总是慈祥微笑，态度亲切。 21. 这句话运用比喻的修辞手法，将季羡林先生比作“百年明镜”。“明镜”象征先生品格的澄澈、言行的端正——他生活简朴、治学勤奋、待人宽厚，如明镜般映照出高尚的学者风范；“百年”则呼应先生历经民国、新中国、“文革”、改革开放的人生跨度，他的经历不仅是个人生命史，更折射出百年来国家民族的命运、思想学术的兴替。作者借这句话表达对先生品格与人生价值的高度认可，也点明先生的人生与精神能为后人提供借鉴，如明镜般照见自我、反思人生。表达了作者对季老的赞颂、钦佩和怀念之情。 【解析】 【导语】这篇散文以深情的笔触追忆季羡林先生，通过日常交往的细节展现其人格光辉。作者以“书房”为叙事支点（散文书屋/学术书房），巧妙构建学者形象；用“砖块节水”“端坐陪读”等典型事例，立体呈现季老“犟”的品格与家国情怀。文本采用时空交叠手法（第⑥段病容与课童图叠加），将个人命运与百年民族史相融。结尾“明镜”之喻既收束全篇，又升华主题，使学者风骨与时代精神相互映照。 【18题详解】 本题考查内容概括。 根据第④段“我曾带我的搞摄影的孩子，在这里为先生照过一次相。他就很慷慨地为一个孙辈小儿写了一幅勉励的字”可知，第一空应填：“我”带搞摄影的孩子为先生拍照； 根据第⑦段“于是去年建议帮他选一本面对青少年的文集，他欣然应允，并自定题目，自题书名”可知，第二空应填：欣然应允并自定题目、题书名。 【19题详解】 本题考查分析词语的表达效果。 根据第③段“他用钢笔，总是那样整齐的略显扁一点的小楷”可知，“总是”表示行为的持续性与习惯性，强调季先生无论何时写作，都保持同一书写风格。这一细节不仅说明其数十年如一日的写作习惯，更折射出他对文字的敬畏与治学的严谨——连字体都一丝不苟，足见其学者风范之深厚。同时，“总是”一词饱含作者长期观察后的敬意，使人物形象更加真实可感。 【20题详解】 本题考查分析人物形象。 其一，生活简朴，躬行节俭。根据第③段“一张睡了几十年的铁皮旧床，甚至还铺着粗布草垫”可知，先生居所陈设极其朴素；又根据第⑤段“在马桶水箱里放了两块砖，这样来减少水箱的排水量”可知，他将节约理念落实到日常细微处，体现出知行合一的道德自觉，非仅口头倡导，而是身体力行。 其二，平易近人，宽厚待人。根据第⑤段“记者很为他的平易近人和居家生活的简朴所感动”及第⑥段“陪研究生到北图借书……他端坐一旁等着”可知，先生对待晚辈、学生毫无架子，耐心陪伴；再根据第④段“他每有新书出版，送我时，还要写上‘老友或兄指正’之类”可知，他对同辈亦谦逊有礼，以平等之心待人，彰显儒者仁厚之风。 【21题详解】 本题考查对文句理解。 根据第⑧段“先生曾说：‘我这一生就是一面镜子。’……先生确是一面镜子，一面百年明镜”可知，作者以“明镜”为喻，既呼应季老自评，又深化其精神内涵。一方面，“明镜”象征其人格的澄澈与操守的端正——从指导保姆读书、为孩童题字，到节水惜物、谦逊赠书，无不映照出其仁爱、自律、谦和的品格；另一方面，“百年”二字点出其跨越世纪的生命历程，根据第⑥段“经历了由民国至中华人民共和国……‘文革’和改革开放”可知，他的个人命运与国家民族百年沧桑紧密相连，其学术坚守与精神风骨，恰是时代变迁的缩影与知识分子精神的标杆。因此，此句不仅是对季老一生的高度凝练，更启示后人：真正的学者，当如明镜，既能映照时代，亦能照亮人心。 （三）（共7分） 阅读《照亮青年奋斗路》，完成下面小题。 照亮青年奋斗路 ①军队离退休老干部作为我党我军奋斗征程的亲历者、见证者和传承者，他们的战斗故事、奋斗经历和先进事迹，是历经岁月沉淀的宝贵财富。近年来，各地政府部门注重发挥老干部余热，挖掘红色资源，传承红色基因，用鲜活的历史教材和榜样的精神力量，为青少年照亮奋斗之路。 ②当前，世界百年未有之大变局加速演进，多元多样的社会思想文化不断冲击广大青少年的价值取向和行为方式，迫切需要我们挖掘红色资源，传承红色基因，用红色经典陶冶品格、红色文化滋养思想、红色基因塑造灵魂，助力青少年深扎信仰之根，在时代浪潮中勇担风雨、行稳致远。____________？ ③传承红色基因应有对历史负责的使命担当。省军区系统承担着服务保障军队离退休干部的重要职能，在红色基因传承弘扬上有“近水楼台”的先天优势、上下贯通的组织优势、军地衔接的平台优势，应当怀揣对历史负责的使命担当，深入做好红色资源挖掘、保留和传播工作，让红色火种不断延续传递，让红色基因代代相传、生生不息。 ④传承红色基因应有与时间赛跑的竞速意识。离休干部是开展红色教育的“活教材”，革命文物是镌刻历史记忆的“活化石”。当前，上海警备区休干系统离休干部平均年龄95岁，听得见、讲得出、能配合完成口述历史的老同志越来越少。因此，必须树立与时间赛跑的竞速意识，多领域加强红色故事的抢救性记录和革命文物的系统征集，让那些珍贵的历史更多更完整地保留下来。 ⑤传承红色基因应有聚星火成炬的协同理念。红色资源挖掘绝非单一主体的“独角戏”，而是需要休干系统、老干部家庭、社会力量等协同发力的“大合唱”。上海警备区休干系统加强顶层设计和全面统筹，建立红色资源挖掘“记录保留、审核汇总、对外传播”的健全机制和完整链路。在充分发挥干休所工作人员作用的基础上，邀请有党史编撰、杂志编辑等经历的军队退休专家和社会各界红色资源研究、挖掘、传播等方面专业力量，共同推动红色资源挖掘取得实效。 ⑥雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。深入做好红色资源挖掘工作，不仅是历史赋予的光荣使命，更是义不容辞的时代重托。接过前辈“手中枪”，跑好时代“接力棒”，系统讲好红色故事，大力宣扬红色精神，是新一代青年的使命和责任。 （作者：徐斌，《中国国防报》2025—06—10，有删改） 22. 联系上下文，在第②段末尾处填写恰当的内容。 23. 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ） A. 第①段强调军队离退休老干部的重要性，意在引出本文要论述的话题。 B. 第②段指出多元多样的社会思想文化不断冲击广大青少年的价值取向和行为方式，让广大青少年更好地了解世界。 C. 第⑤段举上海警备区休干系统的事例，强调了传承红色基因应有聚星火成炬的协同理念。 D. 第⑥段强调传承红色基因是新一代青年的使命和责任。 24. 简要分析文章第④段的论证思路。 【答案】22. 示例：怎样做才能更好地传承红色基因呢？ 23. B 24. 示例：首先提出“传承红色基因应有与时间赛跑的竞速意识”这一观点，接着指出离休干部对于传承红色基因的重要性以及面临的问题：听得见、讲得出、能配合完成口述历史的老同志越来越少，最后再次强调必须树立与时间赛跑的竞速意识，让那些珍贵的历史更多更完整地保留下来。 【解析】 【导语】这篇议论文以“传承红色基因”为核心，围绕军队离退休老干部这一特殊群体展开论述。文章采用“总—分—总”结构，首段点明老干部的历史价值，中间四段分别从使命担当、竞速意识、协同理念三个维度展开论证，末段升华主题。论证方法上，既有理论阐述，又有实例佐证，还运用了比喻手法。全文逻辑严密，层层递进，既展现了红色传承的紧迫性，又指明了实践路径，具有较强的现实指导意义。 22题详解】 本题考查补写。 结合第②段“当前，世界百年未有之大变局加速演进……助力青少年深扎信仰之根，在时代浪潮中勇担风雨、行稳致远”可知，该段先指出青少年面临多元思想冲击的现状，再强调挖掘红色资源、传承红色基因对青少年的重要意义，结尾需以问句承接“迫切需要”的现实需求，引出后文对“如何传承红色基因”的具体阐述；同时结合第③④⑤段分别从“使命担当”“竞速意识”“协同理念”三个方面论述传承红色基因的方法，可知填写的问句需聚焦“传承红色基因的方法”，与后文内容形成呼应 示例：那么，我们该如何有效挖掘红色资源、传承红色基因，为青少年筑牢信仰之基呢？ 【23题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 B.结合第②段“当前，世界百年未有之大变局加速演进，多元多样的社会思想文化不断冲击广大青少年的价值取向和行为方式，迫切需要我们挖掘红色资源，传承红色基因，用红色经典陶冶品格、红色文化滋养思想、红色基因塑造灵魂”可知，文段明确指出多元思想文化对青少年的影响是“冲击价值取向和行为方式”，需要通过红色资源引导青少年，而非“让广大青少年更好地了解世界”，选项曲解了文段含义，故说法不正确； 故选B。 【24题详解】 本题考查论证思路。 第④段的论证思路清晰，遵循“提出观点—分析依据—重申观点”的逻辑展开。 提出观点：结合“传承红色基因应有与时间赛跑的竞速意识”可知，段落开篇直接亮出核心观点，明确传承红色基因需具备“竞速意识”，为后文论证定下方向。 分析依据：结合“离休干部是开展红色教育的‘活教材’”“当前，上海警备区休干系统离休干部平均年龄95岁，听得见、讲得出、能配合完成口述历史的老同志越来越少”可知，先点明离休干部作为“活教材”的重要价值，再用具体数据（平均年龄95岁）和现状（能参与口述历史的老同志减少），论证“与时间赛跑”的必要性，为观点提供事实支撑。 重申观点：结合“因此，必须树立与时间赛跑的竞速意识，多领域加强红色故事的抢救性记录和革命文物的系统征集，让那些珍贵的历史更多更完整地保留下来”可知，通过“因此”总结前文，再次强调“竞速意识”的重要性，并提出抢救性记录红色故事、征集革命文物的具体做法，使论证更具落地性，形成完整闭环。 五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 请以“传承”为题，写一篇文章，可记叙，可议论。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 传承 老家堂屋的墙角，总堆着几捆泛黄的竹篾，阳光斜斜切进来，能看见浮尘在篾条的缝隙里舞蹈。爷爷的竹编筐就摆在八仙桌上，纹路细密如织，提手处磨得发亮，那是刻在时光里的传承印记。 幼时总爱蹲在爷爷身旁，看他削竹篾。青竹在他手中旋转，蔑刀轻扬，薄如蝉翼的篾条便簌簌落下，带着新鲜的竹香。“左手扶稳，右手要巧，力道得匀着来。”爷爷的声音混着竹屑的轻响，我却总耐不住性子，刚拿起篾条就戳破了手指。爷爷不恼，用布条细细缠好我的手，继续示范：“这竹编和做人一样，急不得，得慢慢盘，慢慢绕。” 后来我进城读书，爷爷的竹编渐渐被塑料筐取代。去年暑假回家，竟见他在教邻居家的小虎编竹篮。小虎笨手笨脚，篾条总缠错纹路，爷爷一遍遍地拆了重教，额角的汗珠滴在竹篾上，晕开小小的湿痕。“现在年轻人都嫌这手艺慢，可这是老祖宗传下的念想啊。”爷爷见我回来，停下手中的活，眼神里有期盼也有落寞。 那天下午，我重新拿起了篾条。爷爷的手覆在我的手上，带着老茧的掌心传来温度，篾条在指间慢慢弯曲、交织。指尖被戳破好几次，血珠渗在竹篾上，爷爷却夸我：“有模有样了，这传承的劲儿没丢。”我们编了一个小小的竹篮，纹路虽不完美，却浸着两代人的温度。 开学时，我带着那个竹篮回到学校。室友们好奇地围着看，我给她们讲爷爷的竹编故事，讲竹篾间的传承。后来班级组织非遗分享会，我把竹篮带去，当讲到爷爷说“手艺会老，但念想不能断”时，台下响起了掌声。 如今每次打电话，爷爷总说小虎又来学编竹筐了，还说要教更多孩子。我忽然明白，传承从不是单一的传递，而是像竹篾一样，相互交织，代代延续。那些藏在手艺里的耐心、坚守与热爱，才是最珍贵的传承，在时光里永远鲜活。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“传承”是明确的写作核心，指将历史上形成的思想、文化、技艺、精神等传递下去并加以延续发展。审题时需抓住“传承”的双重属性：一是“传”的载体与过程，即谁来传、传什么、如何传；二是“承”的意义与创新，即承接之后如何延续、是否需要在传承中发展。要避免将“传承”窄化为单纯的“继承”，需体现其动态发展的特质。可从以下几方面立意：①传承文化根脉，如传统节日、非遗技艺、经典典籍等的传递，彰显文化自信；②传承精神内核，如家国情怀、工匠精神、奉献精神等，体现精神的延续性；③传承与创新并举，在坚守核心内涵的基础上，结合时代需求赋予传统新活力，避免传承陷入僵化；④小人物的传承力量，聚焦普通人对身边传统、美德的坚守，展现传承的烟火气与生命力；⑤传承中的责任担当，探讨不同时代的人在传承链条中的使命，如长辈的传递与晚辈的承接。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可通过场景描写引出传承的对象，如奶奶手中的剪纸、老家祠堂的家训牌匾等，奠定温情或庄重的基调。接下来叙事核心事件，如：跟随爷爷学习传统木匠技艺，从最初觉得枯燥到理解榫卯结构中的匠心，在一次修复古家具时，将现代加固技巧融入传统工艺，既保住古物韵味又延长使用寿命，真切体会“守正创新”的传承真谛；或记叙家族中“诚信”家训的传承，通过爷爷经商守诺、父亲职场诚信、自己校园践行诚信的三代故事，展现精神传承的延续。结尾可通过细节描写（如技艺学成后的作品、家训牌匾的光泽）或感悟抒情，点明传承的意义，如“传承从不是复刻过去，而是让珍贵的事物在时光里生生不息”。若写成议论文，开篇可引用名言（如“苟日新，日日新，又日新”“文化兴则国运兴，文化强则民族强”）或列举典型事例（如故宫文创让文物“活”起来、“大国工匠”坚守技艺）引出中心论点，如“传承是守正与创新的共生，是文明延续的核心密码”。接下来分层论证：先从“为何传”切入，用道理论据（如文化传承对民族认同的重要性）和事实论据（如敦煌莫高窟壁画的保护传承）论证传承的必要性；再从“如何传”展开，通过对比论证（僵化传承导致传统消亡vs创新传承让传统焕新）、举例论证（河南卫视“中国节日”系列节目以现代视听演绎传统美学）强化观点。结尾总结升华，联系时代背景，强调青年在传承中的责任，如“以传承为基，以创新为翼，让传统文明在新时代绽放新光彩”，使论证结构完整。 26. 当指尖在智能屏上轻点，就能与千里之外的人“面对面”交谈；当智能手表提醒健康数据，帮我们守护身体；当自动驾驶汽车平稳前行，让出行更安心……如今，科技已悄悄融入日常，而未来的科技，又会怎样改变我们的学习、生活与梦想？你与它之间又会发生怎样的故事呢？ 请以“科技与未来”为话题，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 我的智能学习伙伴 清晨的阳光刚爬上书桌，智能屏就弹出了全息窗口：“小语，今天要复习古代诗歌，需要调用沉浸式场景吗？”我轻点“确认”，瞬间便置身于烟雨朦胧的江南小巷——青石板路映着油纸伞的影子，戴望舒笔下的丁香姑娘缓步走过，屏幕里的诗句随着场景同步浮现，原本晦涩的意境突然变得清晰可感。这就是我的智能学习伙伴“知微”，它让学习变成了一场奇妙的时空旅行。 从前背英语单词总让我头疼，如今知微会根据我的记忆曲线定制学习计划。它化身成伦敦街头的导游，带我“漫步”在泰晤士河畔，指着大本钟教我“clocktower”的用法；又变成餐厅服务员，用模拟点餐场景帮我练习对话。上周英语演讲比赛前，它还生成了虚拟观众，帮我克服紧张情绪，最终我获得了二等奖。知微从不只是冰冷的机器，它会在我犯困时播放轻快的音乐，在我进步时用卡通形象比心，让学习充满暖意。 科技的魔力不只在学习中。爷爷的血压监测仪与知微相连，一旦数据异常，它会立刻提醒我和家人；妈妈用智能厨房系统做饭时，知微能同步推送营养搭配建议；周末全家出游，自动驾驶汽车平稳行驶，我们得以尽情欣赏窗外的风景。这些场景曾只在科幻电影中出现，如今却成为生活常态，让我真切感受到“科技服务于人”的温度。 有人问，未来的科技会不会取代人类？我总想起知微的一句话：“科技是延伸梦想的翅膀，而非替代思考的工具。”去年我参加“未来城市”设计大赛，知微帮我建模、分析数据，却在创意环节停下说：“你的奇思妙想才是最珍贵的。”最终我设计的“空中花园社区”方案获奖，正是科技与人类创意的完美结合。 夜晚，我对着知微规划下周的学习计划，它的全息影像在灯光下格外柔和。从烽火传信到全息通话，从活字印刷到智能学习，科技始终在帮人类实现更美好的愿望。未来，我想成为一名科技研发者，创造出更多像知微这样有温度的科技产品，让科技之光照亮更多人的梦想之路。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。话题核心为“科技与未来”，需紧扣“科技对学习、生活、梦想的改变”及“与科技的故事”展开。可从具体科技场景切入，挖掘科技的人文温度——如未来科技对亲情的维系、对梦想的助力、对生活的赋能；也可探讨科技发展与人文坚守的平衡，避免陷入技术崇拜。核心立意方向：①科技让未来生活更具温情（如远程陪伴、健康守护）；②科技为梦想搭建阶梯（如AI辅导学习、虚拟实验室助力科研梦）；③科技向善，未来可期（科技服务于人，需坚守人文初心）。 第二，文体及思路。可写记叙文或议论文。若写记叙文，开篇可设置未来科技场景（如2045年的智能书房），引出“我”与科技的故事——如借助“记忆重构仪”帮奶奶找回老照片记忆，或通过“虚拟研学舱”重走丝绸之路实现历史学习梦想。叙事中融入细节（科技操作界面、人物情感变化），结尾升华：科技的终极意义是让爱与梦想更鲜活。若写议论文，开篇亮论点“科技赋能未来，人文照亮归途”，再用分论点支撑：科技优化生活场景（如自动驾驶、智能医疗），科技拓宽学习边界（如AI个性化教学、跨时空学术交流），科技助力梦想实现（如航天科技让普通人太空旅行成为可能）。可列举“元宇宙课堂”“脑机接口助残疾人康复”等事例，结尾强调：科技与人文共生，方为未来真谛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $