专题01 走进社会生活（期末真题汇编，新疆专用）八年级道德与法治上学期

专题01走进社会生活（期末真题汇编，新疆专用） 2大高频考点概览 考点01 亲社会行为考点 考点02 网络改变世界 一、单选题 1．(23-24八上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)在杭州亚运会乒乓球项目混合双打决赛中，中国组合王楚钦/孙颖莎配合默契，一路过关斩将，最终获得混双冠军。从社会关系建立的基础看，王楚钦/孙颖莎两名运动员属于（   ） A．血缘关系 B．姻缘关系 C．亲缘关系 D．业缘关系 2．(24-25八上·新疆昌吉回族·期末)以下是一次著名实验，实验结论处应填入的是（   ） ①社会的进步离不开个人努力     ②人的生存与发展离不开社会 ③我们在社会中获得精神滋养     ④人的成长是不断社会化的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(24-25八上·新疆昌吉回族·期末)2024年学雷锋活动月期间，昌吉州某中学的志愿者走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残……他们在实践中获得成长。这告诉我们（   ） ①青少年的成长离不开社会的关爱        ②参加社会公益活动才能奉献社会 ③亲社会行为在人际交往和实践中养成    ④服务奉献社会能促进青少年健康成长 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．(23-24八上·新疆第一师第二中学教育集团·期末)某社会工作服务中心举办了5期七彩“四点半”课堂---“我是小小社会人”青少年亲社会行为提升小组活动，让青少年体验“帮助、分享、合作、同情、关心、捐赠、互助”等亲社会实践活动。对这些活动认识错误的是(   ) A．有利于青少年积极融入社会，养成亲社会行为 B．有利于青少年养成良好行为习惯，塑造健康人格 C．只有这样的课堂学习，才能培养青少年亲社会行为 D．有利于青少年形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可 5．(24-25八上·新疆昌吉回族·期末)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，一些青少年喜欢宅家，与手机游戏相伴，不愿与外界交往交流。你给他们的建议是（   ） ①主动参与社会生活             ②关注社会发展，谋求个人利益 ③积极投身社会实践             ④养成健康的生活方式，寻求舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(24-25八上·新疆乌鲁木齐·期末)2024年11月20日消息，国家中小学智慧教育平台累计浏览量已经达到了372亿次，访客量超过25亿人次，180多个国家和地区使用了这一平台资源。这说明（   ） A．网络为经济科技发展注入新的活力 B．网络为文化传播民主政治搭建新平台 C．网络成为我们不能缺少的唯一工具 D．网络打破了传统人际交往的时空限制 7．(24-25八上·新疆昌吉回族·期末)“新疆小古”古孜努尔·买买提积极学习和利用网络宣传推广家乡，免费帮助农民销售家乡特色产品，把真实的新疆故事呈现给网友。我们要向她学习 （   ） ①提高网络媒介素养            ②传播网络正能量 ③遵守道德和法律              ④严厉打击传播谣言行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．(24-25八上·新疆伊犁哈萨克·期末)2024年8月20日，《黑神话：悟空》作为一款国产3A游戏正式上线，此外这款游戏中涉及众多旅游景点，吸引大量游客前往参观，带动了线下文旅行业的发展，这说明网络（   ） A．快速消除城乡差距 B．拓宽人际交往渠道 C．阻碍民主政治进步 D．为经济发展注入新活力 9．(23-24八上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)新时代的中学生应充分利用网络平台传播正能量。下列符合这一要求的是（   ） ①在网络社交平台随意发表言论 ②在市长信箱提可行性建议 ③积极参加网络微公益活动 ④在微信群散布不实信息 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 10．(23-24八上·新疆克拉玛依白碱滩区·期末)乘车出行时，我们是乘客：在学校，我们是学生；在商店里，我们是顾客；在公园，我们是游客；在家里，我们是父母的子女……这说明（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②不同的社会关系中有不同的身份 ③社会生活中人的身份都是固定的 ④个人的身份影响在社会上的发展 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 11．(23-24八上·新疆吐鲁番·期末)著名作家张海迪曾经说过：“活着就要做个对社会有益的人”下列同学的行为中体现这一观点的（   ） ①周末钟玲与父亲一起去帮助孤寡老人王大娘 ②小华在通远门城墙上留下了“到此一游” ③李军在暑假期间积极参与社区义务劳动 ④赵晓兰和妈妈在重阳节去敬老院做义工 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．(24-25八上·新疆乌鲁木齐第九中学·期末)2024年世界互联网大会围绕着“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”的主题，还围绕全球发展倡议、数字经济、人工智能技术创新与治理等议题。全球各界人士广泛关注互联网发展，是因为(   ) ①互联网会彻底取代人工劳动 ②互联网带给我们的影响都是积极的 ③互联网促进社会生产的新变革，创造人类生活新空间 ④互联网为经济发展注入新活力，促进传统行业转型升级 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．(24-25八上·新疆阿克苏·期末)下面漫画《无法自拔》给我们的主要启示是（   ） A．恪守法律法规，做到文明上网 B．加强网络监管，提高执法能力 C．提升媒介素养，不沉迷于网络 D．辨析网络信息，加强防范意识 14．(24-25八上·新疆乌鲁木齐·期末)2024年9月15日以来，互联网监管部门大力整治网络环境，针对各种违规网络账号展开严厉打击。无论是利用算法推荐机制传播不实信息的账号，还是通过恶意剪辑视频进行虚假宣传以违规营利为目的的账号，都受到了依法依规的处置。这告诉我们（   ） ①网络信息良莠不齐，要自觉抵制网络信息     ②要能防微杜渐，远离网络的影响 ③恪守道德和遵守法律是网络生活的基本准则     ④要充分利用网络平台传播正能量 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、分析说明题 15．(24-25八上·新疆乌鲁木齐·期末)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  自2010年4月至今，中央确定由我国东中部19个省市对口支援新疆，目前已有13个地州市、86个县市和兵团14个师参与其中。经济、科技、文化、教育、人才等全方位对口援疆极大改善了受援地基础设施和群众生产生活条件，有力促进了新疆经济社会发展，进一步密切了新疆与援疆省市之间的沟通联系、交往交流，使新疆各族群众真切感受到祖国大家庭的温暖，进一步增强了“建设美丽新疆、共圆祖国梦想”的信心。 材料二  2024年11月15日，在北京市援疆和田指挥部的大力支持下，商用车售后服务及技能实训一体化产教融合基地在和田技师学院揭牌成立。北京市自2020年援助和田技师学院以来，共选派3批次25名各专业援疆教师。 2024年12月16日中午，随着一声清脆的铃音响彻校园，中午放学时间到了，湖南支援托克逊县克尔碱镇中心学校的免费午餐正式开餐，师生们有序领取可口的饭菜，脸上洋溢着幸福的笑容。 材料三  2024年9月25日至10月15日，和田地区（市）电子商务公共服务中心组织开展了30场皮山县皮亚勒玛乡皮亚勒玛甜石榴助农直播专场活动。各台记者听说此消息纷纷前往皮山县进行实时报道，当地大学生也前往当地开启了助农直播，中学生关注到此新闻后制作了宣传手册，让更多的人了解到新疆和田皮山县的皮亚勒玛甜石榴。此次销售活动获得较好反响，观看人数达4.67万人次，累计销售当地农特产品4万余元。 (1)材料一、二中亲社会行为的表现有哪些？ (2)材料三中的中学生为什么要参与此次活动养成亲社会行为？ (3)三则材料共同启示我们如何养成亲社会行为？ 16．(24-25八上·新疆伊犁哈萨克·期末)【走进网络生活遵守社会道德】 材料一  近年来，随着互联网的快速发展，网络走近千家万户，网络购物，网络问医，搜集学习和工作中的资料，网络交友，互联网改变着人们的生活。 材料二  伴随互联网的发展，共享单车的出现给人们带来了极大的便利，但也出现了一系列的问题，以下是关于共享单使用情况的图表： (1)阅读材料一，从网络丰富日常生活的角度说说互联网是如何改变着人们的生活? (2)结合材料二图表，请分析共享单车使用过程中出现了哪些问题? 如何解决这些问题，请从两个角度给出你的建议。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01走进社会生活（期末真题汇编，新疆专用） 2大高频考点概览 考点01 亲社会行为考点 考点02 网络改变世界 一、单选题 1．(23-24八上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)在杭州亚运会乒乓球项目混合双打决赛中，中国组合王楚钦/孙颖莎配合默契，一路过关斩将，最终获得混双冠军。从社会关系建立的基础看，王楚钦/孙颖莎两名运动员属于（   ） A．血缘关系 B．姻缘关系 C．亲缘关系 D．业缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的类型。 ABCD：根据所学知识，从社会关系建立的基础看，人的身份可分为血缘关系、 业缘关系 、地缘关系。业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系，王楚钦、孙颖莎两名运动员属于业缘关系，所以D正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 2．(24-25八上·新疆昌吉回族·期末)以下是一次著名实验，实验结论处应填入的是（   ） ①社会的进步离不开个人努力     ②人的生存与发展离不开社会 ③我们在社会中获得精神滋养     ④人的成长是不断社会化的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查在社会中成长。 ②：实验中的人因脱离社会交往，出现情绪低落、丧失交际能力等问题，说明人的生存和发展需要依赖社会环境，离开社会，人的正常生存和发展会受到阻碍，故②符合题意； ③：实验中的人独自居住后情绪低落，这反映出人在社会中能够获得情感支持、精神交流等精神滋养，脱离社会则难以获得这些精神层面的满足，故③符合题意； ④：实验中的人脱离社会后丧失了交际能力，说明人的成长和能力的获得需要与社会互动，是一个不断社会化的过程，故④符合题意； ①：该选项强调的是个人对社会进步的作用，即个人努力推动社会发展。而实验主要体现的是社会对个人的影响，并非个人对社会进步的作用，故①不符合题意； 故本题选D。 3．(24-25八上·新疆昌吉回族·期末)2024年学雷锋活动月期间，昌吉州某中学的志愿者走上街头清理小广告，走进敬老院帮扶老弱病残……他们在实践中获得成长。这告诉我们（   ） ①青少年的成长离不开社会的关爱        ②参加社会公益活动才能奉献社会 ③亲社会行为在人际交往和实践中养成    ④服务奉献社会能促进青少年健康成长 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为、奉献社会。 ③④：志愿者在街头和敬老院的活动中，通过人际交往和实践养成了亲社会行为，这体现了亲社会行为在真实情境中形成。“他们在实践中获得成长”，说明服务奉献社会能帮助青少年提升能力、培养责任感，促进其健康成长，故③④符合题意； ①：题干强调青少年主动关爱社会（如帮助他人），而非“社会的关爱”对青少年成长的作用，故①不符合题意； ②：奉献社会的方式多样，并非“只有参加社会公益活动才能奉献社会”，该说法过于绝对，故②错误； 故本题选D。 4．(23-24八上·新疆第一师第二中学教育集团·期末)某社会工作服务中心举办了5期七彩“四点半”课堂---“我是小小社会人”青少年亲社会行为提升小组活动，让青少年体验“帮助、分享、合作、同情、关心、捐赠、互助”等亲社会实践活动。对这些活动认识错误的是(   ) A．有利于青少年积极融入社会，养成亲社会行为 B．有利于青少年养成良好行为习惯，塑造健康人格 C．只有这样的课堂学习，才能培养青少年亲社会行为 D．有利于青少年形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可 【答案】C 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 C：“只有，才”说法太绝对，故C说法错误； ABD：材料表述的活动有利于青少年积极融入社会，养成亲社会行为，因为亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于青少年形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可，故ABD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 5．(24-25八上·新疆昌吉回族·期末)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，一些青少年喜欢宅家，与手机游戏相伴，不愿与外界交往交流。你给他们的建议是（   ） ①主动参与社会生活             ②关注社会发展，谋求个人利益 ③积极投身社会实践             ④养成健康的生活方式，寻求舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 ①：鼓励青少年走出家门，融入集体，有利于培养社会责任感和社交能力，故①符合题意； ②：关注社会发展是积极的，但“谋求个人利益”强调个人主义，容易忽视集体利益和社会责任，故②错误； ③：参与社会实践能帮助青少年体验社会、提升综合素质，避免沉迷虚拟世界，故③符合题意； ④：养成健康的生活方式是好的，但“寻求舒适安逸”可能强化宅家行为，不利于青少年克服社交障碍，故④错误； 故本题选B。 6．(24-25八上·新疆乌鲁木齐·期末)2024年11月20日消息，国家中小学智慧教育平台累计浏览量已经达到了372亿次，访客量超过25亿人次，180多个国家和地区使用了这一平台资源。这说明（   ） A．网络为经济科技发展注入新的活力 B．网络为文化传播民主政治搭建新平台 C．网络成为我们不能缺少的唯一工具 D．网络打破了传统人际交往的时空限制 【答案】D 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干强调教育资源的全球共享，未直接体现对经济或科技发展的推动作用，故A不符合题意； B：文化传播、民主政治，在题文中未涉及，故B不符合题意； C：“唯一工具”表述绝对化，不符合实际，故C说法错误； D：平台覆盖180多个国家和地区，说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进跨地域学习，故D符合题意； 故本题选D。 7．(24-25八上·新疆昌吉回族·期末)“新疆小古”古孜努尔·买买提积极学习和利用网络宣传推广家乡，免费帮助农民销售家乡特色产品，把真实的新疆故事呈现给网友。我们要向她学习 （   ） ①提高网络媒介素养            ②传播网络正能量 ③遵守道德和法律              ④严厉打击传播谣言行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：古孜努尔积极学习和使用网络工具，有效推广家乡，展示了正确运用网络媒介的能力，故①符合题意； ②：她帮助农民销售产品、讲述真实故事，传递了积极向上的内容，促进了社会和谐，故②符合题意； ③：她的行为是合法的、道德的，符合网络行为规范，故③符合题意； ④：古孜努尔的行为侧重于正面宣传，而非直接“打击谣言”，且“严厉打击传播谣言行为”不是公民应该做的，故④不符合题意； 故本题选A。 8．(24-25八上·新疆伊犁哈萨克·期末)2024年8月20日，《黑神话：悟空》作为一款国产3A游戏正式上线，此外这款游戏中涉及众多旅游景点，吸引大量游客前往参观，带动了线下文旅行业的发展，这说明网络（   ） A．快速消除城乡差距 B．拓宽人际交往渠道 C．阻碍民主政治进步 D．为经济发展注入新活力 【答案】D 【详解】本题考查网络的影响。 D：《黑神话：悟空》吸引大量游客前往参观，带动了线下文旅行业的发展，说明网络对经济的影响，网络为经济发展注入新活力，D说法正确； A：缩小城乡差距，不是“消除”，故A错误； B：拓宽人际交往渠道在题干中没有体现，故B不符合题意； C：网络促进民主政治进步，说法在题干中也没有涉及，故C错误； 故本题选D。 9．(23-24八上·新疆克孜勒苏柯尔克孜·期末)新时代的中学生应充分利用网络平台传播正能量。下列符合这一要求的是（   ） ①在网络社交平台随意发表言论 ②在市长信箱提可行性建议 ③积极参加网络微公益活动 ④在微信群散布不实信息 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ②③：传播网络正能量要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，要在网上传播正能量。②③做法正确； ①：要遵守道德和法律，①错误； ④：在微信群散布不实信息的做法违背网络规则，④错误； 故本题选B。 10．(23-24八上·新疆克拉玛依白碱滩区·期末)乘车出行时，我们是乘客：在学校，我们是学生；在商店里，我们是顾客；在公园，我们是游客；在家里，我们是父母的子女……这说明（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②不同的社会关系中有不同的身份 ③社会生活中人的身份都是固定的 ④个人的身份影响在社会上的发展 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查角色与责任的相关知识。 ①②：个人与社会息息相关，题干中，作为乘客、学生、顾客、游客、子女，我们都有不同的身份，人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系中有不同的身份，故①②说法正确； ③：社会生活中人的身份随着社会关系的变化而变化，并非是固定不变的，故③说法错误； ④：材料没有体现个人的身份影响社会发展，故④说法错误； 故本题选A。 11．(23-24八上·新疆吐鲁番·期末)著名作家张海迪曾经说过：“活着就要做个对社会有益的人”下列同学的行为中体现这一观点的（   ） ①周末钟玲与父亲一起去帮助孤寡老人王大娘 ②小华在通远门城墙上留下了“到此一游” ③李军在暑假期间积极参与社区义务劳动 ④赵晓兰和妈妈在重阳节去敬老院做义工 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对社会行为的认识。 ①③④：依据教材知识，结合题文内容可知，对社会有益需要养成亲社会行为，“帮助孤寡老人”、“参与社区义务劳动”、“去敬老院做义工”，均属于亲社会行为，故①③④说法正确； ②：城墙上留下了“到此一游”属于破坏文物的行为，不是亲社会行为，故②说法错误； 故本题选C。 12．(24-25八上·新疆乌鲁木齐第九中学·期末)2024年世界互联网大会围绕着“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”的主题，还围绕全球发展倡议、数字经济、人工智能技术创新与治理等议题。全球各界人士广泛关注互联网发展，是因为(   ) ①互联网会彻底取代人工劳动 ②互联网带给我们的影响都是积极的 ③互联网促进社会生产的新变革，创造人类生活新空间 ④互联网为经济发展注入新活力，促进传统行业转型升级 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查网络的作用。 ①：互联网和人工智能虽能替代部分重复性劳动，但无法完全取代人类在创新、情感交流等领域的独特作用，故①说法错误； ②：互联网虽有便利生活、促进交流等积极面，但也存在隐私泄露、网络沉迷、虚假信息等负面影响，故②说法错误； ③：互联网推动了生产方式的智能化、数字化变革，并创造了在线教育、远程医疗等生活新空间，与大会主题中“数字未来”“网络空间命运共同体”相呼应，是各界关注的重要原因，故③符合题意； ④：互联网催生了数字经济、电子商务等新业态，助力传统行业升级，符合大会议题“数字经济”“全球发展倡议”，是各界关注的焦点，故④符合题意； 故本题选D。 13．(24-25八上·新疆阿克苏·期末)下面漫画《无法自拔》给我们的主要启示是（   ） A．恪守法律法规，做到文明上网 B．加强网络监管，提高执法能力 C．提升媒介素养，不沉迷于网络 D．辨析网络信息，加强防范意识 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 A：漫画未体现违反法律法规或不文明上网的行为，故A不符合题意； B：“加强网络监管”是政府等相关部门的职责，并非对个人的启示，故B不符合题意； C：漫画中人物因沉迷电脑，导致没时间看书、写作业、打篮球，反映了沉迷网络对正常生活学习的影响，启示我们应提升媒介素养，合理安排上网时间，不沉迷于网络，故C符合题意； D：“辨析网络信息，加强防范意识”针对的是网络信息真假及安全问题，漫画未涉及相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 14．(24-25八上·新疆乌鲁木齐·期末)2024年9月15日以来，互联网监管部门大力整治网络环境，针对各种违规网络账号展开严厉打击。无论是利用算法推荐机制传播不实信息的账号，还是通过恶意剪辑视频进行虚假宣传以违规营利为目的的账号，都受到了依法依规的处置。这告诉我们（   ） ①网络信息良莠不齐，要自觉抵制网络信息     ②要能防微杜渐，远离网络的影响 ③恪守道德和遵守法律是网络生活的基本准则     ④要充分利用网络平台传播正能量 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查营造清朗网络空间。 ③④：题干强调监管部门依法处置违规账号，整治违规账号说明网络生活需遵守道德和法律，我国倡导正确使用网络，传播正能量，故③④符合题意； ①：网络信息良莠不齐是事实，要自觉抵制不良网络信息，而非全盘抵制，故①不符合题意； ②：“远离网络的影响”不符合实际，网络是工具，需合理使用而非完全远离，故②说法错误； 故本题选B。 二、分析说明题 15．(24-25八上·新疆乌鲁木齐·期末)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  自2010年4月至今，中央确定由我国东中部19个省市对口支援新疆，目前已有13个地州市、86个县市和兵团14个师参与其中。经济、科技、文化、教育、人才等全方位对口援疆极大改善了受援地基础设施和群众生产生活条件，有力促进了新疆经济社会发展，进一步密切了新疆与援疆省市之间的沟通联系、交往交流，使新疆各族群众真切感受到祖国大家庭的温暖，进一步增强了“建设美丽新疆、共圆祖国梦想”的信心。 材料二  2024年11月15日，在北京市援疆和田指挥部的大力支持下，商用车售后服务及技能实训一体化产教融合基地在和田技师学院揭牌成立。北京市自2020年援助和田技师学院以来，共选派3批次25名各专业援疆教师。 2024年12月16日中午，随着一声清脆的铃音响彻校园，中午放学时间到了，湖南支援托克逊县克尔碱镇中心学校的免费午餐正式开餐，师生们有序领取可口的饭菜，脸上洋溢着幸福的笑容。 材料三  2024年9月25日至10月15日，和田地区（市）电子商务公共服务中心组织开展了30场皮山县皮亚勒玛乡皮亚勒玛甜石榴助农直播专场活动。各台记者听说此消息纷纷前往皮山县进行实时报道，当地大学生也前往当地开启了助农直播，中学生关注到此新闻后制作了宣传手册，让更多的人了解到新疆和田皮山县的皮亚勒玛甜石榴。此次销售活动获得较好反响，观看人数达4.67万人次，累计销售当地农特产品4万余元。 (1)材料一、二中亲社会行为的表现有哪些？ (2)材料三中的中学生为什么要参与此次活动养成亲社会行为？ (3)三则材料共同启示我们如何养成亲社会行为？ 【答案】(1)材料一中亲社会行为表现为：东中部19个省市对口支援新疆；材料二中亲社会行为表现为：援疆成立产教融合基地、选派援疆教师，湖南支援托克逊县克尔碱镇中心学校提供免费午餐。 (2)①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念获得他人和社会的接纳与认可。②参与此次活动养成亲社会行为，有利于中学生在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。③通过此次活动，中学生能主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，有助于让更多人了解当地农产品销售，为社会发展贡献力量。 (3)①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。②积极投身社会实践，在人际社会实践中养成亲社会行为。③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。如参与社会公益活动、关心帮助他人等。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、亲社会行为的意义、养成亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：东中部19个省市对口支援新疆、援疆成立产教融合基地、选派援疆教师，湖南支援托克逊县克尔碱镇中心学校提供免费午餐→亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当地大学生也前往当地开启了助农直播，中学生关注到此新闻后制作了宣传手册，让更多的人了解到新疆和田皮山县的皮亚勒玛甜石榴。此次销售活动获得较好反响，观看人数达4.67万人次，累计销售当地农特产品4万余元→围绕参与亲社会行为的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 16．(24-25八上·新疆伊犁哈萨克·期末)【走进网络生活遵守社会道德】 材料一  近年来，随着互联网的快速发展，网络走近千家万户，网络购物，网络问医，搜集学习和工作中的资料，网络交友，互联网改变着人们的生活。 材料二  伴随互联网的发展，共享单车的出现给人们带来了极大的便利，但也出现了一系列的问题，以下是关于共享单使用情况的图表： (1)阅读材料一，从网络丰富日常生活的角度说说互联网是如何改变着人们的生活? (2)结合材料二图表，请分析共享单车使用过程中出现了哪些问题? 如何解决这些问题，请从两个角度给出你的建议。 【答案】(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。②网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药等。 (2)问题：部分学生使用共享单车时不遵守交通规则；使用后随意停放。 建议：①从个人角度，提高自身素质，增强规则意识和公德心，自觉遵守交通规则，文明使用和停放共享单车。②从社会角度，相关部门加强监管，制定和完善共享单车使用的规章制度；共享单车企业利用技术手段规范用户行为，如设置电子围栏等；加大宣传力度，倡导文明用车。 【分析】考点考查： 网络对生活的影响、遵守规则、做诚信的人。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络对生活的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络购物，网络问医，搜集学习和工作中的资料，网络交友，互联网改变着人们的生活→网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；促进人际交往； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：使用共享单车时不遵守交通规则的学生比例为70%→部分学生使用共享单车时不遵守交通规则； 关键词②：使用共享单车后随意停放的学生比例为50%→使用后随意停放。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：使用共享单车时不遵守交通规则的学生比例为70%；使用共享单车后随意停放的学生比例为50%→增强规则意识和公德心，自觉遵守交通规则；相关部门加强监管；共享单车企业利用技术手段规范用户行为； 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $