精品解析：2025-2026学年陕西省榆林市榆阳区安崖镇安崖中心小学统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期四年级语文 期中质量检测试卷 一、卷面书写。 请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！ 二、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 zhú jiàn pú tao jià shǐ ào mì kòng xì xuǎn zé mào shèng bēi cǎn 三、选字组词。 2. 选字组词。 墓 暮 幕 开（ ） 日（ ） （ ）地 序（ ） 揭 竭 渴 （ ）力 口（ ） （ ）发 （ ）尽 狠 很 恨 （ ）快 凶（ ） 怨（ ） （ ）心 四、给加点字选择正确的解释。 3. 给加点字选择正确的解释。 获：①捉住；擒住。 ②得到；获得。 ③收割。 （1）小明这次获奖是意料之中的事情。（ ） （2）每到春天，猎人都会停止捕获野兽。（ ） （3）春天播种，秋天收获。（ ） （4）看到这些书籍，他如获至宝，迫不及待地阅读起来。（ ） 五、选词填空。（填序号） 4. 选词填空。（填序号） ①隐蔽　　②隐藏 （1）地下通道有两个出气口，在非常（ ）的地方。 （2）小豆豆的心里（ ）着一个小秘密，她从来都没有告诉过别人。 ①发现　　②发觉 （3）听到妈妈的喊声，他才（ ）外面下雨了。 （4）马小虎（ ）自己的作业本又不见了。 六、将画线部分用四字词语替换。 5. 将画线部分用四字词语替换。 （1）江潮还没有来，海塘大堤上早已聚集的人极多。（ ） （2）在一间屋子里纵横杂乱地拉了许多绳子。（ ） （3）蟋蟀和它们不同，不肯能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ ） （4）几座小山在云雾中隐隐约约。（ ） 七、写出下列句子运用的修辞手法。 6. 写出下列句子运用的修辞手法。 （1）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（ ） （2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（ ） （3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） （4）这不是难为蝴蝶吗？（ ） 八、巧选关联词语填空。 7. 巧选关联词语填空。 不但……而且…… 一……就…… 一边……一边…… 如果……就…… （1）妈妈（ ）喝茶，（ ）看电视。 （2）妈妈（ ）回到家（ ）开始做饭。 （3）科学（ ）在改变着人类的精神文化生活，（ ）也在改变着人类的物质生活。 （4）（ ）你的手指不费一点儿劲，（ ）休想拉下爬山虎的一根茎。 九、句子练习。 8. 人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句） _________________ 9. 他的肝脏被鹫鹰吃光了。（改为“把”字句） ________________________ 10. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面） ______________________________________________________ 11. 过了好久，钱塘江才恢复了平静。（改变词序，句意不变） _____________ 12. 稻田像一块月光镀亮的银毯。（用相同的修辞手法仿写） _______________________ 十、将句子补充完整。 13. 将句子补充完整。 （1）梅须逊雪三分白，_______________。 （2）_______________，十场秋雨要穿棉。 （3）返景入深林，_______________。 （4）嫦娥应悔偷灵药，_______________。 （5）_______________，孰能无惑？ 十一、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 五色茶花 ①小时候就听说，我们峡江的桂林村有棵奇异的古树，长在一户人家的庭院里。乡亲们也时常谈论它的美丽、醉人：一棵树能开几色的花。它的名字——五色茶花深深地印在了我的脑海里。 ②有一年冬天，我终于目睹了这五色茶花的风采。寒冬腊月，许多花木正在休眠，而这株五色茶花却开得如火如荼，格外招人。这株树高五米左右，出土分成两枝，呈对称状。树干饱经风吹日晒，斑痕累累，连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在树下绑了不少撑架。 ③树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。你看，花儿压满枝头，远看就像繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接。走近细看，花瓣一重叠一重，富丽堂皇，情态各异。最为奇妙的是，同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。 ④相传这株树是明朝嘉靖年间种的，至今已有四百多年的历史。据说它几经磨难，最为严重的一次是1985年，几个陌生人想用高价买下它。守护它的主人认为，这是祖宗所传之物，不可变卖。不料，一天夜里，树上的枝丫被人锯了个精光。植株名贵的茶花只剩下两根树杈。树的主人一家痛惜不已，一边包扎护芽，一边培土施肥。日日看，夜夜望，本以为难以成活了，可近几年它又满树新芽，重新开花，真是奇迹！ 14. 联系上下文，解释下列词语。 （1）目不暇接：________________ （2）情态各异：________________ 15. 请写出“五色茶花”名字的来历。 __________________ 16. 短文第3自然段是围绕哪句话写的？请用“____”在文中画出来。 17. 文中说“树很古老，树身印满岁月的痕迹，”“树身”那“岁月”的痕迹是怎样的？用“ ”在文中画出来。 18. 最后一个自然段中的“奇迹”在文中指的是什么事？ ___________________ 19. 下面的句子好在哪里？请简单说一说。 花儿压满枝头，远看就像繁星当空。 _____________________ 十二、习作。 20. 习作。 同学们，你与你喜爱的动物之间一定发生过令人感动或有趣的故事吧！请以“我与________之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感。（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期四年级语文 期中质量检测试卷 一、卷面书写。 请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！ 二、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 zhú jiàn pú tao jià shǐ ào mì kòng xì xuǎn zé mào shèng bēi cǎn 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是读拼音写汉字的能力。 完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。这一道题的“葡、萄、奥、空、隙、茂”这些字容易错。 三、选字组词。 2. 选字组词。 墓 暮 幕 开（ ） 日（ ） （ ）地 序（ ） 揭 竭 渴 （ ）力 口（ ） （ ）发 （ ）尽 狠 很 恨 （ ）快 凶（ ） 怨（ ） （ ）心 【答案】 ①. 幕 ②. 暮 ③. 墓 ④. 幕 ⑤. 竭 ⑥. 渴 ⑦. 揭 ⑧. 竭 ⑨. 很 ⑩. 狠 ⑪. 恨 ⑫. 狠 【解析】 【详解】本题考查选词组词。 第一组（墓、暮、幕） 开幕：“幕”指幕布，“开幕”指演出、会议等开始。 日暮：“暮”指傍晚，“日暮”即太阳落山的傍晚时分。 墓地：“墓”指埋葬死人的地方，“墓地”即坟地。 序幕：“序幕”比喻重大事件的开端，用“幕”。 第二组（揭、竭、渴） 竭力：“竭”指用尽，“竭力”即尽力。 口渴：“渴”指口干想喝水。 揭发：“揭”指揭露，“揭发”即揭露坏人坏事。 竭尽：“竭尽”指用尽所有。 第三组（狠、很、恨） 很快：“很”表程度，“很快”指速度快。 凶狠：“狠”指凶恶残忍，“凶狠”即凶恶。 怨恨：“恨”指仇视、怨恨。 狠心：“狠心”指心地残忍。 四、给加点字选择正确的解释。 3. 给加点字选择正确的解释。 获：①捉住；擒住。 ②得到；获得。 ③收割。 （1）小明这次获奖是意料之中的事情。（ ） （2）每到春天，猎人都会停止捕获野兽。（ ） （3）春天播种，秋天收获。（ ） （4）看到这些书籍，他如获至宝，迫不及待地阅读起来。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“获奖”就是得到奖项，这里的“获”是“得到；获得”的意思。故选②。 （2）“捕获”意思是捉住、擒住野兽，“获”在这里是“捉住；擒住”的意思，故选①。 （3）“收获”在这个语境中是指收割农作物，“获”是“收割”的意思，故选③。 （4）“如获至宝”意思是好像得到极珍贵的宝物，“获”是“得到；获得”的意思，故选②。 五、选词填空。（填序号） 4. 选词填空。（填序号） ①隐蔽　　②隐藏 （1）地下通道有两个出气口，在非常（ ）的地方。 （2）小豆豆的心里（ ）着一个小秘密，她从来都没有告诉过别人。 ①发现　　②发觉 （3）听到妈妈的喊声，他才（ ）外面下雨了。 （4）马小虎（ ）自己的作业本又不见了。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 隐蔽：指借助别的东西遮盖掩藏，不易被发现。 隐藏：指藏起来不让发现，侧重于藏匿的动作或状态。 （1）这里需要描述出气口的位置不易被发现，所以选择“隐蔽”。故选①。 （2）这里描述的是小豆豆内心的一个状态，即她有一个秘密并且没有告诉任何人，这个秘密是藏在她心里的，所以选择“隐藏”。故选②。 发现：指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。 发觉：指开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。 （3）这里描述的是他原本不知道外面下雨，直到听到妈妈的喊声后才意识到，所以选择“发觉”。故选②。 （4）这里描述的是马小虎经过某种方式（可能是寻找或回忆）后，知道了自己的作业本不见了，所以选择“发现”。故选①。 六、将画线部分用四字词语替换。 5. 将画线部分用四字词语替换。 （1）江潮还没有来，海塘大堤上早已聚集的人极多。（ ） （2）在一间屋子里纵横杂乱地拉了许多绳子。（ ） （3）蟋蟀和它们不同，不肯能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（ ） （4）几座小山在云雾中隐隐约约。（ ） 【答案】 ①. 人山人海 ②. 横七竖八 ③. 随遇而安 ④. 若隐若现 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和应用。 (1)“聚集的人极多”可以用成语“人山人海、人来人往、摩肩接踵、宾客如云”等来替换，形容人非常多。 (2)“纵横杂乱地拉了许多绳子”可以用“纵横交错、横七竖八、杂乱无章”等来替换，意为交叉杂乱，呈现出复杂的状态。 (3)“在任何环境中都能满足”可用成语“随遇而安、安时处顺、怡然自足”等替换，意思是能够适应环境变化，安心于所处环境。 (4)“隐隐约约”可被“若隐若现、隐约可见、影影绰绰”替代，形容物体或景物有时隐没不显，有时清晰可见。 七、写出下列句子运用的修辞手法。 6. 写出下列句子运用的修辞手法。 （1）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（ ） （2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（ ） （3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） （4）这不是难为蝴蝶吗？（ ） 【答案】 ①. 拟人 ②. 排比 ③. 比喻 ④. 反问 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 （1）句子中将“花牛”和“太阳”当作人来写，赋予它们人的行为。“花牛在草地里做梦”的“做梦”是人的行为；“太阳偷渡了西山的青峰”的“偷渡”是人的动作，因此是拟人。 （2）句子中连续使用三个结构相同的短语“是柔和的”“是静寂的”“是梦幻的”，形成并列结构，增强语势，因此是排比。 （3）句子中用“露似真珠”和“月似弓”直接比较，将“露水”比作“珍珠”、“月亮”比作“弓”，使用了比喻词“似”，因此是比喻（明喻）。 （4）句子表面是疑问句“这不是难为蝴蝶吗？”，但实际表达肯定意思“这确实是在难为蝴蝶”，无需回答，因此是反问。 八、巧选关联词语填空。 7. 巧选关联词语填空。 不但……而且…… 一……就…… 一边……一边…… 如果……就…… （1）妈妈（ ）喝茶，（ ）看电视。 （2）妈妈（ ）回到家（ ）开始做饭。 （3）科学（ ）在改变着人类的精神文化生活，（ ）也在改变着人类的物质生活。 （4）（ ）你的手指不费一点儿劲，（ ）休想拉下爬山虎的一根茎。 【答案】 ①. 一边 ②. 一边 ③. 一 ④. 就 ⑤. 不但 ⑥. 而且 ⑦. 如果 ⑧. 就 【解析】 【详解】本题考查的是关联词。 不但……而且……：表示递进关系。指后一分句的意思比前一分句更进一层，不仅包含前句内容，还在程度、范围上有所延伸。 一……就……：表示承接关系。指前一个动作或情况刚发生，后一个动作或情况就紧接着出现，强调动作的连贯性和及时性。 一边……一边……：表示并列关系。指两个动作或情况同时进行，没有先后顺序，且两者地位平等。 如果……就……：表示假设关系。指前一分句提出一种假设的情况，后一分句说明在这种假设下会产生的结果。 （1）“喝茶”和“看电视”是两个同时进行的动作，无先后之分，符合“一边……一边……”的并列关系。 故选“一边……一边……”。 （2）“回到家”这个动作刚完成，“开始做饭”就紧接着发生，强调动作的连贯，符合“一……就……”的承接关系。 故选“一……就……”。 （3）“改变精神文化生活”是基础，“改变物质生活”是在此基础上的进一步延伸，后句意思更进一层，符合“不但……而且……”的递进关系。 故选“不但……而且……”。 （4）“手指不费一点儿劲”是假设的前提，“拉不下爬山虎的茎”是该前提产生的结果，符合“如果…… 就……”的假设关系。 故选“如果……就……”。 九、句子练习。 8. 人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句） _________________ 【答案】人们度过长夜。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的关键在于提取句子的主干部分，也就是主语、谓语和宾语，去掉起修饰、限制等作用的枝叶成分。在“人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜”这句话里，“人们”是执行“度过”这个动作的主体，是主语；“度过”是表示具体行为的动词，为谓语；“长夜”是“度过”这个动作所涉及的对象，属于宾语。“在无边的黑暗中”是描述“度过长夜”的环境状态，属于状语，按照缩句规则需要删去；“一个又一个”是用来修饰“长夜”的数量词，属于定语，同样要删去。 缩句后的句子是：人们度过长夜。 9. 他的肝脏被鹫鹰吃光了。（改为“把”字句） ________________________ 【答案】 鹫鹰把他的肝脏吃光了。 【解析】 【详解】本题考查了改写句子。 “被”字句改为“把”字句，即改为：谁把谁怎么样。基本结构为：主动者+把+被动者+动作部分。本题中，主动者是“鹫鹰”，被动者是“他的肝脏”，动作部分是“吃光了”。 故句子改为：鹫鹰把他的肝脏吃光了。 10. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面） ______________________________________________________ 【答案】夕阳西下，余晖像一层薄纱般铺在江面上。江水波光粼粼，一半是青绿色，如翡翠般澄澈，一半被染成了红色，似燃烧的火焰，构成了一幅绚烂的画卷。 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的《暮江吟》。意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出红色。理解诗句中重点字词的意思，再结合想象，从夕阳的状态、江水的色彩变化等方面，描绘出傍晚江面的独特景象，要突出“半江碧、半江红”的色彩对比与画面美感。 示例：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺展在江面上。晚霞斜映下，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出红色，两种颜色相互映衬，煞是好看。 11. 过了好久，钱塘江才恢复了平静。（改变词序，句意不变） _____________ 【答案】钱塘江过了好久才恢复了平静。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 要求改变词序，句意不变。原句的主语是“钱塘江”，谓语是“才恢复了平静”，时间状语“过了好久”则放在主语之前，也可以把时间状语“过了好久”放在主语之后，意思不变。 即：钱塘江过了好久才恢复了平静。 12. 稻田像一块月光镀亮的银毯。（用相同的修辞手法仿写） _______________________ 【答案】月亮像一艘缓缓地行驶在银河中的小船。 【解析】 【详解】 本题考查的是句子仿写。 例句把“稻田”比喻成“一块月光镀亮的银毯”，因此，仿写时，写出一个比喻句即可。 如：树上的柿子像一个一个的红灯笼。 十、将句子补充完整。 13. 将句子补充完整。 （1）梅须逊雪三分白，_______________。 （2）_______________，十场秋雨要穿棉。 （3）返景入深林，_______________。 （4）嫦娥应悔偷灵药，_______________。 （5）_______________，孰能无惑？ 【答案】 ①. 雪却输梅一段香 ②. 一场秋雨一场寒 ③. 复照青苔上 ④. 碧海青天夜夜心 ⑤. 人非生而知之者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 （1）书写时注意“香、输”的正确写法。 （2）书写时注意“雨、寒”的正确写法。 （3）书写时注意“复、照”的正确写法。 （4）书写时注意“碧、海”的正确写法。 （5）书写时注意“非、者”的正确写法。 十一、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 五色茶花 ①小时候就听说，我们峡江的桂林村有棵奇异的古树，长在一户人家的庭院里。乡亲们也时常谈论它的美丽、醉人：一棵树能开几色的花。它的名字——五色茶花深深地印在了我的脑海里。 ②有一年冬天，我终于目睹了这五色茶花的风采。寒冬腊月，许多花木正在休眠，而这株五色茶花却开得如火如荼，格外招人。这株树高五米左右，出土分成两枝，呈对称状。树干饱经风吹日晒，斑痕累累，连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在树下绑了不少撑架。 ③树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。你看，花儿压满枝头，远看就像繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接。走近细看，花瓣一重叠一重，富丽堂皇，情态各异。最为奇妙的是，同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。 ④相传这株树是明朝嘉靖年间种的，至今已有四百多年的历史。据说它几经磨难，最为严重的一次是1985年，几个陌生人想用高价买下它。守护它的主人认为，这是祖宗所传之物，不可变卖。不料，一天夜里，树上的枝丫被人锯了个精光。植株名贵的茶花只剩下两根树杈。树的主人一家痛惜不已，一边包扎护芽，一边培土施肥。日日看，夜夜望，本以为难以成活了，可近几年它又满树新芽，重新开花，真是奇迹！ 14. 联系上下文，解释下列词语。 （1）目不暇接：________________ （2）情态各异：________________ 15. 请写出“五色茶花”名字的来历。 __________________ 16. 短文第3自然段是围绕哪句话写的？请用“____”在文中画出来。 17. 文中说“树很古老，树身印满岁月的痕迹，”“树身”那“岁月”的痕迹是怎样的？用“ ”在文中画出来。 18. 最后一个自然段中的“奇迹”在文中指的是什么事？ ___________________ 19. 下面的句子好在哪里？请简单说一说。 花儿压满枝头，远看就像繁星当空。 _____________________ 【答案】14. ①. 形容眼前美好的事物太多或变化太快，眼睛来不及看。 ②. 指姿态或形态各不相同。 15. 因为同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。 16. 树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。 17. 树干饱经风吹日晒，斑痕累累，连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在树下绑了不少撑架。 18. 指的是五色茶花在被锯掉枝丫后，本以为难以成活，但近几年它又满树新芽，重新开花。 19. 这句话运用了比喻的修辞手法，将满枝的花朵比作繁星当空，形象生动地描绘出花朵繁密、绚丽的景象，给人以美的感受。 【解析】 【导语】这篇文章以“五色茶花”为题，通过细腻的笔触描绘了峡江桂林村一株古老而神奇的五色茶花树。文章开篇以童年记忆引出五色茶花，接着详细描写了茶花树的形态、花朵的美丽以及其独特之处——同一株树上开出不同颜色的花朵。作者不仅展现了茶花的自然之美，还通过传说和历史背景，赋予了这株茶花深厚的文化内涵和顽强的生命力。最后，通过讲述茶花树遭受破坏后重新焕发生机的故事，表达了对自然生命力的赞美和对传统文化的尊重。整体而言，文章语言生动，情感真挚，富有感染力。 【14题详解】 本题考查文章内容理解概括及词语解释。 （1）“目不暇接”这个词语在文中出现在第③自然段，在文中，作者通过“目不暇接”这个词语，生动地描绘了五色茶花盛开时的壮观景象。具体来看，第③自然段中提到“花儿压满枝头，远看就像繁星当空”，这里的“繁星当空”形象地描绘了花朵的数量之多和分布之广。接着，作者用“令人眼花缭乱、目不暇接”来进一步强调这种景象给人的视觉冲击。这里的“眼花缭乱”和“目不暇接”共同作用，让读者能够感受到五色茶花盛开时的美丽和壮观，仿佛置身于一个花的海洋，眼睛应接不暇。通过这样的描写，作者不仅展现了五色茶花的自然之美，还传达了自己对这株古树的赞美之情。这种描写手法使得读者能够更加直观地感受到五色茶花的魅力，仿佛自己也站在那株古树前，被眼前的美景所吸引。综上分析，“目不暇接”描述的是五色茶花的花朵压满枝头，远看就像繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接，意思是形容眼前美好的事物太多，眼睛来不及观看，形容事物丰富多彩，给人留下深刻的印象。 （2）“情态各异”这个词语在文中出现在第③自然段，在文中，作者通过“情态各异”这个词语，生动地描绘了五色茶花的花朵不仅颜色丰富，而且每朵花的姿态和形态也各具特色。具体来看，第③自然段中提到“花瓣一重叠一重，富丽堂皇，情态各异”，这里的“一重叠一重”描绘了花瓣的层次感，而“富丽堂皇”则强调了花朵的华丽和壮观。紧接着，“情态各异”进一步说明了每朵花的姿态和形态各不相同，有的可能含苞待放，有的可能已经盛开，有的可能向上挺立，有的可能低垂含羞，等等。通过这样的描写，作者不仅展现了五色茶花的自然之美，还传达了自己对这株古树的赞美之情。这种描写手法使得读者能够更加直观地感受到五色茶花的魅力，仿佛自己也站在那株古树前，被眼前的美景所吸引。每朵花都有其独特的姿态和形态，这种多样性和丰富性正是“情态各异”所要表达的。综上分析，“情态各异”描述的是五色茶花的花瓣不仅层次丰富，而且每朵花的姿态和形态各不相同，意思是形容事物的姿态、形态多种多样，各不相同。 【15题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 在第③自然段中，句子“最为奇妙的是，同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。”清晰地说明了“五色茶花”名字的由来。这株茶花树非常特殊，它不仅在同一棵树上开出了不同颜色的花朵，而且这些花朵的颜色非常丰富。右边的树杈上开的是纯白色的花，而左边的树杈上则开出了红、白、黄、蓝、粉红五种颜色的花。这种在同一棵树上开出多种颜色花朵的现象非常罕见，因此人们根据这一独特特征，将这株茶花命名为“五色茶花”。这种命名方式不仅体现了茶花的自然之美，也反映了人们对自然现象的观察和欣赏。通过这样的描述，作者不仅展示了五色茶花的独特之处，还传达了对这株古树的赞美之情。这种独特的自然现象使得五色茶花成为了一株令人瞩目的古树，也成为了峡江桂林村的一大特色。 【16题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键词语句子查找。 第③自然段主要描述了五色茶花树的古老和花朵的美丽。这一段的开头句子是“树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人”。“树很古老，树身印满岁月的痕迹”直接点明了树的古老和岁月的痕迹，为后续的具体描写奠定了基础；“花也开得迷人”引出了对花朵的详细描写，包括花朵的数量、颜色和姿态。 接下来的句子“你看，花儿压满枝头，远看就像繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接。走近细看，花瓣一重叠一重，富丽堂皇，情态各异。最为奇妙的是，同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。”都是对“花也开得迷人”的具体展开，详细描绘了花朵的美丽和独特之处。 因此，第③自然段是围绕“树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。”这句话写的，它概括了整个段落的核心内容。 【17题详解】 本题考查词语句子含义作用及关键词语句子查找。 仔细阅读文章第②自然段句子“树干饱经风吹日晒，斑痕累累，连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在树下绑了不少撑架。”其中，“树干饱经风吹日晒”这句话说明了树干经历了长时间的自然侵蚀，表面已经变得粗糙和陈旧；“斑痕累累”这个词形象地描绘了树干上布满了各种痕迹，这些痕迹是岁月留下的印记，表明这棵树已经经历了很长的时间；“连树心也空了”这说明树的内部已经部分腐烂或空洞，这是老树常见的现象，进一步强调了树的古老；“只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠”这句话说明尽管树心已经空了，但树仍然能够支撑其庞大的树冠，这体现了树的坚韧和生命力；“主人在树下绑了不少撑架”这表明为了保护这棵古老的树，主人采取了措施，用撑架来辅助支撑树干，这也从侧面反映了树的古老和珍贵。这些描述共同构成了“树身印满岁月的痕迹”的具体内容，生动地展现了这棵五色茶花树的古老和沧桑。综上分析，“树身”那“岁月”的痕迹是这样的：树干饱经风吹日晒，斑痕累累，连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在树下绑了不少撑架。 【18题详解】 本题考查文章内容理解概括及词语句子含义作用。 “日日看，夜夜望，本以为难以成活了，可近几年它又满树新芽，重新开花，真是奇迹！”这一句话出现在第④自然段中。具体来看，第④自然段提到，这株五色茶花树有着悠久的历史，相传是明朝嘉靖年间种下的，至今已有四百多年的历史。它几经磨难，其中最为严重的一次是在1985年，几个陌生人想用高价买下它。然而，守护它的主人认为这是祖宗传下来的，不可变卖。不幸的是，一天夜里，树上的枝丫被人锯了个精光，只剩下两根树杈。树的主人一家非常痛惜，他们一边包扎护芽，一边培土施肥，日日看，夜夜望。尽管如此，他们本以为这株名贵的茶花难以成活了，但令人惊喜的是，近几年它又长出了满树的新芽，并重新开花。这个“奇迹”不仅展现了五色茶花树顽强的生命力，也体现了树的主人对这株古树的精心呵护和不放弃的精神。尽管遭受了如此严重的破坏，但这株茶花树依然能够重新焕发生机，重新开花，这种生命力的顽强和复苏的奇迹令人赞叹。综上分析，在文中最后一个自然段中的“奇迹”指的是五色茶花树在遭受严重破坏后，依然能够重新焕发生机并重新开花。 【19题详解】 本题考查文章内容理解概括及句子赏析评价。 “花儿压满枝头，远看就像繁星当空”这句话出现在第③自然段，是作者对五色茶花花朵数量和分布的描写。具体来看，这句话中的“压满枝头”形象地表现了花朵的密集程度，说明花朵数量众多，几乎覆盖了整个枝头，给人一种繁茂、生机勃勃的感觉。而“远看就像繁星当空”则运用了比喻的修辞手法，将花朵比作繁星，不仅描绘了花朵的美丽，还传达了花朵在远处观看时的闪烁和明亮。这种比喻不仅让读者能够直观地感受到花朵的美丽，还赋予了花朵一种梦幻般的美感，使读者仿佛置身于一个花的海洋，被眼前的美景所吸引。通过这样的描写，作者不仅展现了五色茶花的自然之美，还传达了自己对这株古树的赞美之情。这种生动的描写手法使得读者能够更加直观地感受到五色茶花的魅力，仿佛自己也站在那株古树前，被眼前的美景所吸引。 十二、习作。 20. 习作。 同学们，你与你喜爱的动物之间一定发生过令人感动或有趣的故事吧！请以“我与________之间的故事”为题写一篇习作，注意要写出真情实感。（横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称） 【答案】例文： 我与小乌龟之间的故事 今年我过生日的时候，爷爷送给我一只小乌龟，它真是太可爱了！不信，你听我给你介绍介绍！    小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼珠出奇的亮，像一颗夜明珠。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威严。它身上披一副青铜色的铠甲，异常的硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺。它爬行的时候，像一个远古的勇士威武走来。但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。 青铜武士还当了一次打假英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假李逵，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟的智商可真的不一般！ 人们常把胆小的人说成缩头乌龟，青铜武士是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。 怎么样，这只小乌龟是不是很可爱呢？我很爱这只小乌龟，因为可爱的它给我带来了许多快乐！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是半命题作文。本题要求学生以“我与  之间的故事”为题写出自己与喜爱的动物之间的故事，首先需补充完整题目，例如：我与小兔子之间的故事、我与小乌龟之间的故事、我与小白之间的故事。文章需要具有故事性，即要讲述一个或多个具体的、有情节的事件。这些事件可以是日常的互动，也可以是某个特定的、难忘的瞬间。还需要表达出对小动物的情感，如喜爱、感动、欢乐等。情感应该是真挚的，能够引起读者的共鸣。 二、立意。通过人与动物之间的真实互动，展现情感联结与生命关怀。 三、写作思路。 开头：开门见山式开头，引起下文。 中间：结合实际情况，介绍清楚这个小动物是什么？借助事例详细介绍我与小动物之间发生的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。可以从动物的“神态、动作、生活习性”等方面进行描写，通过描写某件事情体现出你对小动物的喜爱之情。注意在写作过程中要流露出自己的真情实感。可适当运用日常积累的好词佳句及修辞手法。 结尾：总结全文，表达自己的喜爱之情。 第1页/共1页 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