学易金卷：八年级语文上学期第三次月考卷（上海专用）

2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文·参考答案 一、名句名篇默写（共6分） （6分）1． 牧人驱犊返 猎马带禽归 山随平野尽 江入大荒流 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 二、诗歌阅读（共7分） （4分）2． 慷慨激昂（壮志凌云、自信满满、坚定执着） 伤感悲凉（痛苦无奈、郁闷惆怅）（要求：两空所填内容必须为相反，且不能颠倒） （3分）3．B 三、文言文阅读（共16分） （2分）4． 五言律诗 陶弘景 （4分）5． 参与，这里有“欣赏”的意思。 看 （3分）6．夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 （3分）7．C （4分）8． 用典 强调做学问、写文章应多角度思考，触类旁通的道理。 四、现代文阅读（共24分） （3分）9．D （3分）10． 采用生动活泼的授课方式 因材施教，发掘学生兴趣点 尝试男女生分班教学 （3分）11．B （2分）12．我国同样存在“男孩学业落后”现象，且女生在高等教育中的占比持续上升，需要通过改进教学方法（如因材施教、分班教学等）缓解这一问题。 （4分）13．饮用莲心；父亲写信让查廖维世；了解廖维世结局；拒绝赵董 （3分）14．示例1：悬念：父亲从未给廖弘远寄东西，却突然寄来莲子心，还知道他“心火旺”；妙处：引发读者疑问“父亲如何知道儿子心火旺？”，推动情节发展——廖弘远因疑惑回忆父亲让查廖维世的事，为后续揭开父亲警示的意图埋下伏笔，增强阅读兴趣。示例2：悬念：廖维世在族谱中只有名字，无传记、行状；妙处：引发读者与廖弘远共同的疑惑，推动情节发展——廖弘远深入查廖维世结局，最终理解父亲“忠信守正”的警示，使情节更具张力 （3分）15．B （3分）16．示例：弘远吾儿：知你近日心火旺，寄莲子心助你清心。让你查廖维世，非为族谱，实因他曾居高位却失忠信，终致流放。你手握重权，当以他为戒，守正不阿，莫贪浮利。若失忠信，后世修谱恐只剩你名。父字。 五、名著阅读（共7分） （3分）17． 罗广斌、杨益言 “红岩精神”指革命先辈们在艰苦卓绝的斗争中形成的伟大精神，它体现了坚定的革命信念、崇高的爱国精神、顽强的斗争精神、无私的奉献精神、乐观的革命精神和团结协作的精神。（意思相近即可） 装疯卖傻，与敌人斗智斗勇等 （4分）18． 江姐 表现了江姐坚韧不拔的意志力。 六、作文（共40分） （40分）19．例文： 温柔的坚定 清晰的记得那个早上，一进教室，我就看到了一位短头发、大眼睛的老师。你容光焕发，笑的是那么灿烂，那么可爱。一眼看上去，你就像一个活泼开朗的孩子一样。很幸运有这样一位语文老师。 每当放学铃响，同学们匆匆离去，而你依然专注地批改着作业。那红笔留下的批注，仿佛不是墨水，而是点点心血。有同学学习劲头不足时，你总会把他们一个个叫出去谈话。叫到我时，我的心怦怦直跳，紧张极了。而你却面带微笑，话语亲切：“课堂就是一个展示自我的小舞台，在这个舞台中，你可以把自己最好的一面展示出来。要相信自己，一定可以，加油！”你慈祥的眼神充满期待地望着我，像深深的潭水，我被你所打动了！ 更让我难忘的，是那个炎热的午后。几乎所有同学都昏昏欲睡，当时你已经怀孕，但仍然挺着大肚子坚持为我们上好每一堂课。那节课你上得很吃力，站在讲台上，时不时就得扶一下讲台，但即便这样，仍然坚持到了最后。当时所有人都很感动，连原本那些不喜欢科学课的同学都听得十分认真。你的额头上渗出细密的汗珠，可你的眼神依然那么明亮，声音依然那么柔和。那温柔中的坚定，如春雨般悄无声息地浸润了我们每一个人的心田。 你不是简单的严厉，也不是无原则的温和。当有同学一再犯错时，你从不发火，而是耐心地一次次找他们谈心，直到他们真正认识到错误。你的温柔不是软弱，你的坚定不是冷酷。你专注批改作业的样子，你耐心教导同学的样子，你带着疲惫依然坚守讲台的样子——这一切，都深深定格在了我的心中。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”老师，你用行动诠释了什么是“温柔的坚定”。这种力量，比雷霆万钧更震撼人心，比和风细雨更滋养灵魂。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、名句名篇默写（共6分） 1. （1） （2） （3） （4） （5） （6） 二、诗歌鉴赏（共7分） 2.（4分） ① ② 3．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 三、文言文阅读（共16分） 4．（2分） ① ② 5．（4分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6．（3分） 7．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（4分） ① ② 四、现代文阅读（共24分） （一）（11分） 9．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10．（3分） ① ② ③ 11．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．（2分） （二）（13分） 13．（4分） ① ② ③ ④ 14．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．（3分） 五、名著阅读（共8分） 17．（3分） ① ② ③ 18．（4分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共40分） 19．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）八上1~5单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（新情境）（本题6分）用相关诗句填空。 （1）看到秋日晚景的祥和与宁静，放牧和打猎的人各自随愿而归，你不禁想到诗句：“ ， 。”（王绩《野望》） （2）为丰富研学活动形式，校团委设计了有关“江”的飞花令，开启研学之旅。下列是同学们整理的诗句，请你根据提示补充完整。 飞花令 诗句 特征 情感 江 ， 。（李白《渡荆门送别》） 奔腾直泻 万丈豪情 ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 烟雾迷蒙 浓浓乡愁 （3）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“ ， ”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“ ， ”（《钱塘湖春行》）勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景。 【答案】 牧人驱犊返 猎马带禽归 山随平野尽 江入大荒流 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“犊、禽、野、入、暮、愁”等字词容易写错。 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，回答问题。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 2．(4分)上阕写了当年和现今两个场景，各表现了词人 、 的心情。 3．(3分)下列理解不正确的一项是（    ）。 A．“梦断”与“梦回吹角连营”中“梦回”的意思不相同。 B．“泪空流”写出对自己功名未成的不满与失望。 C．“心在天山”与“身老沧洲”构成强烈对比。 D．这首词悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。 【答案】2． 慷慨激昂（壮志凌云、自信满满、坚定执着） 伤感悲凉（痛苦无奈、郁闷惆怅）（要求：两空所填内容必须为相反，且不能颠倒） 3．B 【解析】2．此题考查学生对诗词内容的理解，对词人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会词人的感情。结合上阕的意思来理解即可。句意：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦里出现，梦醒后不知它在何处，唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又黑又旧。 3．此题考查学生对诗词内容的理解，对词人思想感情的把握。“鬓先秋，泪空流”的意思是：自己的双鬓却早已白如秋霜，（只能凭忧国的）眼泪白白地流淌。一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。可知B不正确。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——（节选自《答谢中书书》） 【丙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，见琴书几席净好无尘作一片豆绿色盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，又有苇洲，有耕犁，有馌妇①，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ ——（节选自郑燮《游江》） 【注释】①馌（yè）妇：往田野送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 4．(2分)【甲】篇的体裁是 ，【乙】文作者是 。 5．（新考向）(4分)解释下列加点字的意思。 （1）未复有能与其奇者( ) （2）从竹缝中向外而窥( ) 6．(3分)用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 7．（新考向）(3分)下列对【丙】文波浪线句的节奏划分最恰当的一项是（   ） A．见琴书/几席净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 B．见琴书/几席净好/无尘作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 C．见琴书几席/净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 D．见琴书几席净/好无尘/作一片豆绿色盖/竹光相射故也。 8．(4分)【甲】的尾联和【乙】【丙】两文的结尾句都有言外之意，请完成下面的表格。 篇目 原文 借助的方法 蕴含的意蕴 甲 相顾无相识，长歌怀采薇。 ① 无法排解的孤独和苦闷 乙 自康乐以来，未复有能与其奇者。 议论 自比谢灵运的得意、世人无法领悟秀美山水的惋惜 丙 予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ 类比 ② 【答案】4． 五言律诗 陶弘景 5． 参与，这里有“欣赏”的意思。 看 6．夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 7．C 8． 用典 强调做学问、写文章应多角度思考，触类旁通的道理。 【导语】三篇诗文均以自然景致为载体，却各藏意趣。甲诗以薄暮秋景衬孤独，牧人猎马的归景更显诗人怀才不遇的怅惘，借“采薇”寄怀古之思。乙文铺陈山川盛景，晓雾猿鸣、夕日沉鳞，尽显自然生机，流露出对山水的热爱与自得。丙文记游江所见，竹间茅屋、窗外耕景如入画境，更由观景之法悟得为文之道。三者或抒怀、或赏景、或明理，以细腻笔触勾勒自然之美，将个人心境与哲思融入景致，尽显古典诗文的意境之妙。 4．本题考查文学常识。 《野望》是隋末唐初诗人王绩创作的一首五言律诗。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。 5．本题考查文言词语解释。 （1）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里指欣赏。 （2）句意：从竹缝中向外看。窥：看。 6．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞跃，争相跳出。 7．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：看见琴、书、几案、坐席都干净整洁没有灰尘，呈现出一片豆绿色，原来是竹子的光影相互映照造成的。“见琴书几席”是所见事物，与后文断开；“净好无尘”是对其状态的描述，断开；“作一片豆绿色”是呈现的颜色，断开；“盖竹光相射故也”是原因说明，断开。 据以上分析断句为：见琴书几席/净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 故选C。 8．本题考查文言内容分析与概括。 第一空，根据甲篇“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人运用伯夷、叔齐采薇而食的典故，借此表达自己无法排解的孤独和苦闷，故填用典。 第二空，根据丙篇“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎”可知，作者以观景的多角度类比做学问、写文章的方法，强调做学问、写文章应多角度思考，触类旁通的道理。 【点睛】参考译文： 【乙】山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流可见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林和翠绿的竹子，四季都能见到。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿的叫声此起彼伏；傍晚的夕阳快要落山时，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏到这奇丽的景色了。 【丙】昨天在江上游览，看见几千株修长的竹子，竹林中间有一间茅屋，隐约传来下棋的声音，还有煮茶的烟雾袅袅升起，我心里暗暗感到快乐。第二天前往拜访那户人家，看见屋内的琴、书、几案、坐席都干净整洁没有灰尘，呈现出一片豆绿色，原来是竹子的光影相互映照造成的。静静坐了很久，我从竹缝中向外眺望，看见青山、大江，还有长满芦苇的沙洲，有耕田的犁铧，有往田野送饭的妇女，有两个小孩在沙滩上玩耍，一只狗站在岸边，好像在守护着什么。这简直就像小李将军李昭道笔下的山水画，悬挂在竹枝竹叶之间。从外面望向屋内，是一种境界；从屋内望向外面，又是另一种境界。我认为，求学的人如果真的能从多角度思考和欣赏，千古以来写文章的方法，也不过是这样，难道仅仅是画画如此吗？ 评卷人 得分 四、现代文阅读（共24分） （本题11分）阅读下文，完成下面小题。 拯救男孩 ①进入二十一世纪以来，在美国的中小学，男孩的学习成绩已经明显落后于女孩。 ②密歇根大学的一项研究结果显示，40年前，女孩落后于男孩。到20世纪90年代，女孩开始明显而持续地拉近与男孩的差距，但教育家们仍将女孩描述为弱势一方，给予她们更多的支持和关注，男孩们则被忽略了。 ③过去20年间，由于越来越多的人将考试成绩作为衡量学校水平的重要指标，因此课程设置变得更加呆板。这对男孩的发展极其不利。专家认为，家庭教育以及流行文化也在误导男孩，使他们在教室里无心学习，在家里沉迷于电子游戏。 ④在无数家长焦虑不安的同时，教育家也在寻找解决“男孩落后”问题的新方法。 ⑤博尔德市道格拉斯小学的校长凯莉·金在2014年秋季，开始了一项大胆的尝试：尽量采取生动明快的授课方式。课堂上，没有再让学生像以往那样讨论，而是让他们分别扮演小说中的角色。结果，课堂更热闹了，男生同女生的差距也缩小了。在一个学期之后的全州写作测试中，该校女生平均分为106分，男生则取得了可喜的101分，而以往两者的差距从未小于8分。 ⑥福雷德里克学校近年来因为在教育男生方面取得突出成绩而备受瞩目。学校原本80%为女生，在校长乔治·霍奇的倡导下，男生人数逐年增加。如今，学校1450名学生中，一半为男生。几年来，学生辍学率为零，而大学升学率高达百分之百。霍奇说，他擅长发现每个孩子的兴趣点，并利用这个兴趣点引导孩子取得成功。 ⑦类似的例子还有很多，男孩危机也受到了社会的广泛关注。政府开展了“拯救男孩”计划，并指出“男孩落后”的原因还包括没有父母关爱、缺少男性教师和脂肪含量过高（能导致孩子过度活跃和注意力不集中）等。 ⑧此外，美国的学校也在无意中扮演了重要角色。事实上，很多校长认为是男孩本身有问题，而不是学校对待他们的方式有问题。男孩比女孩成熟得晚，男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的连笔字会更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作笨或迟钝，这使他们从一年级开始就讨厌学校。 ⑨美国的教育专家正在研究更符合孩子发育特点的新的学习方法，其中包括复兴一个古老的措施：让女孩和男孩分开上课。经过一所学校一个学期的实验，成绩最好的是女生班，其次是男生班，最后才是男女混合班。 ⑩越来越多的教育家相信，只要教育方法得当，男孩成绩一定能够赶上女孩。 9．(3分)对如今美国中小学男孩的学习成绩不如女孩的原因，不符合文意的一项是（   ） A．女孩受到持续关注，而男孩则被忽略。 B．学校的课程设置不利于男孩们的发展。 C．家庭教育和流行文化对男孩产生误导。 D．男孩本身的好动以及不服学校的管教。 10．（热点）(3分)第④段中的“新方法”，从全文来看具体是指： （1）    （2）    （3） 11．(3分)对第⑧段画线句，理解正确的一项是（   ） A．学校在“男孩落后”问题上没有责任。 B．学校在对待男孩们的方式上存在问题。 C．“男孩落后”的主要原因不在学校方面。 D．男孩比女孩成熟晚造成“男孩落后”。 12．(2分)结合上文与“相关链接”，你能得出什么结论？请简洁表述。 【相关链接】 （1）最近几年，我国高考“阴盛阳衰”现象引人关注，在各地高考“状元”中，女生居多。 （2）我国某综合性重点大学连续七年本科生入学的男女生人数，见下表： 2018 2019 2020 2021 2022 2023年 2024年 男生 1739 1652 1699 1572 1580 1581 1465 女生 1418 1340 1400 1525 1533 1575 1662 女生/总数 44.9% 44.8% 45.2% 49.2% 49.2% 49.9% 53.1% 你的结论是： 【答案】9．D 10． 采用生动活泼的授课方式 因材施教，发掘学生兴趣点 尝试男女生分班教学 11．B 12．我国同样存在“男孩学业落后”现象，且女生在高等教育中的占比持续上升，需要通过改进教学方法（如因材施教、分班教学等）缓解这一问题。 【导语】这篇《拯救男孩》以美国中小学教育为切入点，揭示了当代男孩学业表现落后于女孩的现象。文章通过多维度分析了课程设置僵化、性别关注失衡、发育差异等深层原因。全文数据与叙事结合紧密，在探讨教育公平的同时，也折射出社会文化对性别认知的变迁。 9．本题考查理解文章内容。 A.符合，根据第②段“但教育家们仍将女孩描述为弱势一方，给予她们更多的支持和关注，男孩们则被忽略了”可知，目前女孩受到持续关注，而男孩则被忽略，此项符合文意； B.符合，根据第③段“由于越来越多的人将考试成绩作为衡量学校水平的重要指标，因此课程设置变得更加呆板。这对男孩的发展极其不利”可知，由于考试成绩作为衡量学校水平的重要指标，课程设置不利于男孩们的发展，此项符合文意； C.符合，根据第③段“专家认为，家庭教育以及流行文化也在误导男孩，使他们在教室里无心学习，在家里沉迷于电子游戏”可知，专家认为家庭教育和流行文化对男孩产生误导，此项符合文意； D.不符合，第⑧段“男孩比女孩成熟得晚，男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的连笔字会更加困难”中只提到男孩因发育晚导致书写困难，但未涉及“好动、不服管教”这一原因，属于无中生有，故不符合文意； 故选D。 10．本题考查概括文章内容。 根据第⑤段案例“博尔德市道格拉斯小学的校长凯莉·金在2014年秋季，开始了一项大胆的尝试：尽量采取生动明快的授课方式。课堂上，没有再让学生像以往那样讨论，而是让他们分别扮演小说中的角色。结果，课堂更热闹了，男生同女生的差距也缩小了”可知，采用生动明快的授课方式可以是解决“男孩落后”问题的新方法； 根据第⑥段“在校长乔治·霍奇的倡导下，男生人数逐年增加。如今，学校1450名学生中，一半为男生。几年来，学生辍学率为零，而大学升学率高达百分之百。霍奇说，他擅长发现每个孩子的兴趣点，并利用这个兴趣点引导孩子取得成功”可知，福雷德里克学校的方法是发现每个孩子的兴趣点，并利用这个兴趣点引导孩子，因材施教； 根据第⑨段“美国的教育专家正在研究更符合孩子发育特点的新的学习方法，其中包括复兴一个古老的措施：让女孩和男孩分开上课。经过一所学校一个学期的实验，成绩最好的是女生班，其次是男生班，最后才是男女混合班”可知，美国教育家研究让女孩和男孩分开上课，来解决“男孩落后”问题； 据此可得答案。 11．本题考查理解句子意思。 根据第⑧段“很多校长认为男孩本身有问题，而非学校方式有问题”可知，许多学校认为男孩本身有问题；“男孩比女孩成熟得晚，男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的连体字会更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作笨或迟钝，这使他们从一年级开始就讨厌学校”指出男孩发育晚的特点被学校忽视，导致其被误解为“笨或迟钝”；因此可知，学校在对待男孩的方式上存在责任，画线句强调学校对此处理不当的责任； 故选B。 12．本题考查图文转换。 根据相关链接（1）可知，我国高考“阴盛阳衰”，女生状元居多；相关链接（2）的图表可知，从2018年到2024年，某重点大学女生占比从44.9%升至53.1%，男生比例逐年下降；由此得出结论：我国同样存在“男孩学业落后”现象，且女生在高等教育中的占比持续上升。 根据文章第⑤段博尔德市道格拉斯小学的案例，采用生动明快的授课方式可以使“男生同女生的差距也缩小了”；第⑥段福雷德里克学校校长乔治·霍奇“发现每个孩子的兴趣点，并利用这个兴趣点引导孩子取得成功”；第⑨段“美国的教育专家正在研究更符合孩子发育特点的新的学习方法，其中包括复兴一个古老的措施：让女孩和男孩分开上课”可知，美国通过改革教学方式（生动授课、兴趣引导、分班教学）成功缩小男女成绩差距：由此可得结论，男孩学业落后问题，需借鉴有效的教育方法（如分班、因材施教）解决。 （本题13分）阅读下面的材料，完成练习。 莲子心 寇建斌 ①收到父亲的一个快递，廖弘远有点好奇。教了一辈子书的父亲质朴简单，太过古板，仿佛活在真空当中，一向与他疏于交流，即便见面，也聊不了几句，怎么想起给他寄东西呢？ ②打开，里面是莲子心，内附一张纸条，只有寥寥数语，言能清心火，须坚持饮用。 ③这段时间，廖弘远确实有点心火旺。在这座城市里，他本身就是一个超大火炉，或者说是一个热核反应堆，能够释放巨大能量，瞬间让某个空间变得热气腾腾。随着他亲自谋划的一个大项目即将落地实施，整座城市被点燃了，滚滚热浪扑面而来。他时常感到口苦心躁，他知道这就是所谓的心火。可他从不跟父亲谈论这些公事，父亲怎么知道他心火旺呢？ ④他捏了一撮儿莲子心泡上，只喝了一口，就放下了。太苦了，简直难以下咽。他盯着茶杯，忽然想到父亲交代的一件事，扑哧笑了。 ⑤他肩上的担子很重，每天的行程排得满满的，须以分钟计。前些天，秘书小李抓了个空隙，呈给他一封信——极普通的白色信封，没开封。 ⑥廖弘远瞄了小李一眼，没接。 ⑦小李看懂了他目光里的诘问，知道他把这封信看成了基层群众的来信，这种信件依照程序很少能呈送到他这里，更别说原封不动地直接呈送。小李赶紧解释。 ⑧廖弘远接过信。 ⑨信封上一笔一画地写着：廖弘远吾儿亲启。 ⑩廖弘远不明白父亲有何要紧事，不打电话，写封信来。拆开一看，只是让他帮着查一个叫“廖维世”的本族先人。 ⑪父亲退休后闲着没事干，在主持编修本家族的族谱。他知道父亲很看重这件事情，可是为查一个人名，专门写封信来，还是让他觉得好笑。估计父亲是把自己也当作了教书先生，不晓得他每天有多忙，有多少大事要处理，随手就把信放到了一边。 ⑫老实本分的父亲这是变相给他送礼，催他办那件事呀。 ⑬廖弘远上班后，找到那封信，递给小李：“你抽空去帮着查查吧。” ⑭小李自然不用亲自去查。他很快拿到了一份内容翔实的报告，经过去粗取精，去伪存真，整理出一份简明扼要的人物介绍。 ⑮廖弘远粗略地看了看，点点头，让他代自己回复父亲。 ⑯不料，父亲很不满意，打来电话责备说廖弘远敷衍他。廖弘远想辩解，父亲根本不听。他看着一脸惶恐的小李，淡淡一笑，说：“先放放吧。” ⑰某日，廖弘远偶然遇到一位大学学历史的同学，说出自己心中的疑惑。同学笑道：“想不到你家祖上还有这样声名显赫的大人物，怪不得你能升官，遗传基因强大啊。”同学笑言将作为专题研究，尽快呈报。他笑着捶对方一拳：“父命难违，有劳啦！” ⑱同学将资料发来后，廖弘远对照小李给的那份人物简介，看出了端倪。廖维世自幼天资聪颖，加之刻苦勤奋，弱冠之年步入科举之路后，便一路闯关夺隘，成为朝臣，官至工部侍郎，曾任总督河道大臣，政绩卓著。小李列举完此人的政绩便终止，看了同学的资料，才知道这位本族先人的结局不妙。此人担任总督河道大臣时，一心报谢皇恩，殚精竭虑，恪尽职守，不仅按时完成了河道整修，还节省了开支。事情办结后，他本欲依规将工程所余浮银上缴，奈何上下皆不同意，只得附随众意，将浮银分享。后东窗事发，他成了罪臣，被革职流放西北荒漠，不知所终。 ⑲短短两页纸，廖弘远看了许久。 ⑳其间，小李进来通报，说那个背景复杂的赵董已在翠湖山庄等候。廖弘远没抬头，只轻轻摆了摆手。 ㉑他翻出那包莲子心，冲泡上一杯。碧绿的莲子心根根直立，悬于水中，汤水被染绿，清澈透明。他端起来喝，入口有点清苦，滑入腹腔，却很熨帖。一口接一口喝下去，果然感觉心里清爽了许多。 ㉒他拿起手机。刚一拨通，父亲就接了，好像就站在对面，静待他的电话。 ㉓他嗓子有些哑，叫了声“爹”，就再也说不出话来。 ㉔他爹在那头耐心等，也不说话。 ㉕他清了清嗓子，说：“爹，放心，您的意思我懂了。” ㉖爹问：“真懂了？” ㉗他使劲“嗯”了一声。 ㉘爹长舒一口气，说：“我开始也纳闷，那位先人既然列在族谱名人传内，为啥只有一个名字，而无传记、行状呢？原来是上辈族人修谱时羞于记载啊。你如今手握重权，务必记住，忠信之德不能丢，守正之心不可忘，凡事身体力行，慎之，慎之啊。别等后世修谱，也只剩下个名字。” ㉙“爹……放心吧……” ㉚廖弘远摁下呼叫铃。 ㉛小李进来，问：“现在走吗？” ㉜廖弘远把那两页纸递给小李，让他复印出来。然后说：“告诉那个人，不用等了。” ㉝廖弘远打开窗户，清凉的新鲜空气一涌而入。 13．(4分)小说采用双线结构安排故事，请结合小说内容，梳理文本。 14．(3分)阅读下面的知识卡片，解答下面的问题。 知识卡片 设置悬念，主要是在文中设置某个人物、事物或某种现象、情境等，却有意不立即告诉读者结果，引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底，达到吸引读者继续阅读的效果。悬念在情节上一般有“设疑—延宕（垫疑）—释疑”过程。 思考：小说设置了哪些悬念，请举一例，并分析其对小说情节发展的妙处。 15．(3分)下面选项对小说人物分析不正确的一项是（   ） A．廖弘远是一位手握重权的城市官员，日常工作繁忙，行程以分钟计，体现了他在权力中心的高压状态。 B．父亲对廖弘远的公务细节十分了解，经常直接打电话指导儿子的工作决策，帮助他应对复杂局面。 C．小李最初提供的廖维世资料只强调政绩，忽略负面结局，可能出于讨好领导或避免负面影响的动机。 D．在廖弘远改变主意后，小李按照指示通知赵董不再等候，体现了其对领导命令的服从和执行能力。 16．（新情境）(3分)读完小说后，个性直爽的小正认为，事关重大，父亲可以结合前文材料二，给儿子写一封表意直白的信，可他又不知怎么写。邀请你帮忙：用100字左右的篇幅，以父亲的口吻给儿子写一封短信。 【答案】13．饮用莲心；父亲写信让查廖维世；了解廖维世结局；拒绝赵董 14．示例1：悬念：父亲从未给廖弘远寄东西，却突然寄来莲子心，还知道他“心火旺”；妙处：引发读者疑问“父亲如何知道儿子心火旺？”，推动情节发展——廖弘远因疑惑回忆父亲让查廖维世的事，为后续揭开父亲警示的意图埋下伏笔，增强阅读兴趣。示例2：悬念：廖维世在族谱中只有名字，无传记、行状；妙处：引发读者与廖弘远共同的疑惑，推动情节发展——廖弘远深入查廖维世结局，最终理解父亲“忠信守正”的警示，使情节更具张力 15．B 16．示例：弘远吾儿：知你近日心火旺，寄莲子心助你清心。让你查廖维世，非为族谱，实因他曾居高位却失忠信，终致流放。你手握重权，当以他为戒，守正不阿，莫贪浮利。若失忠信，后世修谱恐只剩你名。父字。 【导语】《莲子心》是一篇意蕴深厚的廉政主题小说。作者巧妙运用“莲子心”这一核心意象，以其“味苦”的特性关联“清心降火”的物理功效，更以其名升华至“廉洁本心”的精神象征，一语双关，构思精妙。小说通过“查先人”这一情节纽带，将历史教训与当下警示紧密勾连，形成跨越时空的对话，赋予了故事深厚的历史纵深感。结尾处主人公的主动醒悟与拒诱，完成了人物的弧光转变，使主题表达既自然流畅又极具说服力，展现了高超的叙事技巧。 13．本题考查内容理解概括。 （1）由第④段“他捏了一撮儿莲子心泡上，只喝了一口，就放下了”、㉑段“他翻出那包莲子心，冲泡上一杯……一口接一口喝下去”可知，明线中廖弘远收到莲心后，经历了“饮用莲心”的过程，故①处填“饮用莲心”。 （2）由第⑩段“拆开一看，只是让他帮着查一个叫‘廖维世’的本族先人”可知，暗线以“父亲让查廖维世”为起点，故②处填“父亲让查廖维世”。 （3）由⑱段“同学将资料发来后，廖弘远对照小李给的那份 人物简介，看出了端倪……这位本族先人的结局不 妙……被革职流放西北荒漠，不知所终”可知，暗线中廖弘远了解到廖维世的结局，故③处填“了解廖维世结局”。 （4）由㉜段“告诉那个人，不用等了”可知，廖弘远最终拒绝了赵董的邀约，坚守了原则，故④处填‘拒绝赵董”。 14．本题考查内容理解。 结合第①段“教了一辈子书的父亲质朴简单……一向与他疏于交流……怎么想起给他寄东西呢？”与第③段“他从不跟父亲谈论这些公事，父亲怎么知道他心火旺呢？”可知，小说开篇便通过父亲一反常态地寄送莲子心并精准指出其“心火旺”的状况，制造了一个核心悬念。这一悬念直接引发了主人公及读者的好奇，成为推动故事展开的初始动力。 结合第⑩段“拆开一看，只是让他帮着查一个叫‘廖维世’的本族先人”与第㉘段“我开始也纳闷，那位先人既然列在族谱名人传内，为啥只有一个名字，而无传记、行状呢？”可知，父亲查证先人这一行为本身，以及这位先人在族谱中的不完整记载，共同构成了贯穿故事中后段的另一重悬念。此悬念驱使主人公深入探查，是揭示主题、促使主人公转变的关键情节线索。 示例：小说巧妙设置了多重悬念。例如，一向与儿子关系疏离、不同世事的父亲，为何能未卜先知般地洞察儿子“心火旺”的处境，并突兀地寄来莲子心？此悬念的妙处在于，它瞬间抓住了读者的好奇心，不仅自然引出了父亲请求查证先人这一核心事件，更在故事前期营造出一种父子间微妙且充满潜台词的张力，为后续层层揭示父亲的深意——借先人悲剧进行廉政警示——奠定了坚实的基础，使最终的醒悟更具冲击力。 15．本题考查人物形象理解辨析。 B.结合第③段“他从不跟父亲谈论这些公事”与第⑯段“父亲很不满意，打来电话责备说廖弘远敷衍他”可知，父亲打电话给廖弘远，并非为了了解或指导其日常公务决策，而是因为对儿子在查家族先人一事上的敷衍态度感到不满。由此可知父亲对廖弘远的公务细节并不了解，其沟通内容集中于家族事务与品德警示，而非工作指导。   结合第㉘段父亲所说的话“你如今手握重权，务必记住，忠信之德不能丢，守正之心不可忘……”可知，父亲是在儿子已然醒悟后，才给予原则性的告诫，这属于人生道理的教诲，而非对具体公务的指挥。选项中“经常直接打电话指导儿子的工作决策”的说法与原文内容不符； 故选B。 16．本题考查主观表达。 结合第②段“内附一张纸条，只有寥寥数语，言能清心火，须坚持饮用”与第㉘段父亲的话“别等后世修谱，也只剩下个名字”可知，父亲的核心意图是借莲子心的“清心”寓意与先人的悲剧先例，对儿子进行廉政警示。由此可知，信件内容需直接点明这两层关联。结合第⑩段父亲让查“廖维世”及第⑱段廖维世“成了罪臣，被革职流放”的结局可知，这位先人的事迹是父亲劝诫的关键论据。由此可知，信中必须明确提及廖维世的教训，说明让他查证的真正目的。结合第㉘段父亲强调的“忠信之德不能丢，守正之心不可忘”可知，信的核心告诫应聚焦于品德操守，语言应严肃恳切，体现父亲的良苦用心与担忧。 示例： 弘远吾儿：见信如晤。寄上莲子心，望你每日饮用，清心降火，更望你清心正行，永葆本色。让你查廖维世，实因他身居要职却未能守住忠信底线，随波逐流，终致身败名裂，为我族之耻。你今日权柄在握，当时时以此为鉴，恪守正道，远离诱惑。切记，名节重于泰山，父唯愿你一生清白。  父字 评卷人 得分 五、名著阅读（共7分） 17．（本题3分）班级开展以《红岩》为阅读重点主题活动。请参与并完成下面的表格。 作品名称 作者 主要人物 情节概括 “红岩精神” 《红岩》 ① 江姐 敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈。 ③ 许云峰 用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 华子良 ② 【答案】 罗广斌、杨益言 “红岩精神”指革命先辈们在艰苦卓绝的斗争中形成的伟大精神，它体现了坚定的革命信念、崇高的爱国精神、顽强的斗争精神、无私的奉献精神、乐观的革命精神和团结协作的精神。（意思相近即可） 装疯卖傻，与敌人斗智斗勇等 【详解】本题考查名著阅读内容概括。 ①处，《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。所以①填罗广斌、杨益言。 ②处，江姐面对酷刑顽强不屈，体现坚定信念与无畏勇气；许云峰挖通石壁为同志留越狱通道，展现奉献与牺牲；华子良装疯传递情报，彰显智慧与坚韧。“红岩精神”是革命先辈在红岩斗争中，以坚定信念为魂，凭借顽强不屈的斗争、无私奉献的担当、机智勇敢的智慧，所凝聚成的热爱祖国、坚守信仰、百折不挠、团结奋斗的伟大精神。据此概括。 ③处，在《红岩》中，华子良为不暴露身份，长期装疯卖傻。他整日神情恍惚、脏乱不堪，不管刮风下雨，都在白公馆放风坝小跑。敌人以为他是“疯老头”，便放松警惕，还让他打杂。他借机牢记监狱及周边地形，绘制成图给狱中临时党支部。后来，趁看守不注意，他以“解手”为由，镇定逃离，历经艰辛到达解放区，将特务“提前分批密裁”计划等重要情报传递出去，华子良堪称机智典范。 18．（本题4分）材料一： 她们绣的是红旗……A轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意尽情灌注在幼稚的心上。材料二： 人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着A的信中光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”A是 ，A的话体现了怎样的革命品质？ 【答案】 江姐 表现了江姐坚韧不拔的意志力。 【详解】本题考人物形象。 《红岩》是一部经典革命小说，展现了重庆地下党的英勇斗争。绣红旗的情节出现在第二十五章，在革命胜利前夕，狱友们得知新中国成立了，决定绣“五星红旗”，江姐怀着对新中国的无限憧憬，和战友们一起绣下对胜利的期盼。她揭开绣好的红旗，温柔地抱起“监狱之花”，并告诉“监狱之花”，等她长大后，要把红旗传给她。 “竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”这句话出现在第十五章，该章节中描述了江姐被半夜提审的情节，敌人将竹签钉入她的十指，狱友们唱《囚歌》鼓励安慰她，趁着放风，各囚室还送来慰问信和诗篇。江姐给狱友们回信说“竹签是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”展现出她钢铁般的革命意志。 评卷人 得分 六、写作（共40分） 19．（本题40分）温柔，不是软弱，是心有山海静默无声；坚定，不是固执，是义之所在一往无前。请以“温柔的坚定”为题，书写你生命中那份既温和又有力量的选择。它可以是对原则的守护、对梦想的执着，或是在困境中既不失去善意也不放弃内心的光芒…… 要求：（1）600字左右；（2）不得抄袭；（3）不得出现真实人名校名信息；（4）文本不限。 【答案】例文： 温柔的坚定 清晰的记得那个早上，一进教室，我就看到了一位短头发、大眼睛的老师。你容光焕发，笑的是那么灿烂，那么可爱。一眼看上去，你就像一个活泼开朗的孩子一样。很幸运有这样一位语文老师。 每当放学铃响，同学们匆匆离去，而你依然专注地批改着作业。那红笔留下的批注，仿佛不是墨水，而是点点心血。有同学学习劲头不足时，你总会把他们一个个叫出去谈话。叫到我时，我的心怦怦直跳，紧张极了。而你却面带微笑，话语亲切：“课堂就是一个展示自我的小舞台，在这个舞台中，你可以把自己最好的一面展示出来。要相信自己，一定可以，加油！”你慈祥的眼神充满期待地望着我，像深深的潭水，我被你所打动了！ 更让我难忘的，是那个炎热的午后。几乎所有同学都昏昏欲睡，当时你已经怀孕，但仍然挺着大肚子坚持为我们上好每一堂课。那节课你上得很吃力，站在讲台上，时不时就得扶一下讲台，但即便这样，仍然坚持到了最后。当时所有人都很感动，连原本那些不喜欢科学课的同学都听得十分认真。你的额头上渗出细密的汗珠，可你的眼神依然那么明亮，声音依然那么柔和。那温柔中的坚定，如春雨般悄无声息地浸润了我们每一个人的心田。 你不是简单的严厉，也不是无原则的温和。当有同学一再犯错时，你从不发火，而是耐心地一次次找他们谈心，直到他们真正认识到错误。你的温柔不是软弱，你的坚定不是冷酷。你专注批改作业的样子，你耐心教导同学的样子，你带着疲惫依然坚守讲台的样子——这一切，都深深定格在了我的心中。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”老师，你用行动诠释了什么是“温柔的坚定”。这种力量，比雷霆万钧更震撼人心，比和风细雨更滋养灵魂。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“温柔的坚定”是一个偏正短语，核心在于理解“温柔”与“坚定”的内涵及二者的关系。根据材料“温柔，不是软弱，是心有山海静默无声”可知， 这里的“温柔”指的是一种内在的平和、善意与理解，是待人接物时的温和态度，如耐心的教导、包容的微笑等，并非妥协或懦弱；联系材料“坚定，不是固执， 是义之所在一往无前”可知，“坚定”则代表着原则、方向和底线，是面对困难时不退缩的勇气、守护信念的执着，如坚持原则、坚守岗位等，并非固执己见。在立意上，要表现二者的相辅相成，通过温柔的方式展现坚定的信念，或在坚定的坚守中体现温柔的关怀。例如对原则的守护需以温和方式坚持，对梦想的执着需以善意态度推进，困境中的光芒需以不放弃的善意与内心的力量共同维持，等等。 选材构思：本题适宜习作记叙文。选材时可从自身经历、身边人物或社会现象中寻找体现“温柔的坚定”的素材。比如可以写自己的老师，通过老师批改作业的专注、 对学生的耐心教导、怀孕时仍坚持上课等事例，展现其“温柔的坚定”，表现对老师的赞美。或者写社区调解员，描写自己看到小区内调解员在面对邻里纠纷时，一面用温柔的语气和态度阻止冲突升级，另一方面坚定地站在公平的一方，最终和平地化解矛盾，表现温柔与坚定的力量。还可以写见到传统手工艺者坚持手工刺绣，面对机械化的竞争，用软软的绣花针坚定地守住了传统非遗，表现对传统文化的赞美。注意在文章结尾点明主题，展现“温柔的坚定”带来的积极结果或自身感悟，深化文章主旨。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）八上1~5单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（新情境）（本题6分）用相关诗句填空。 （1）看到秋日晚景的祥和与宁静，放牧和打猎的人各自随愿而归，你不禁想到诗句：“ ， 。”（王绩《野望》） （2）为丰富研学活动形式，校团委设计了有关“江”的飞花令，开启研学之旅。下列是同学们整理的诗句，请你根据提示补充完整。 飞花令 诗句 特征 情感 江 ， 。（李白《渡荆门送别》） 奔腾直泻 万丈豪情 ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 烟雾迷蒙 浓浓乡愁 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，回答问题。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 2．(4分)上阕写了当年和现今两个场景，各表现了词人 、 的心情。 3．(3分)下列理解不正确的一项是（    ）。 A．“梦断”与“梦回吹角连营”中“梦回”的意思不相同。 B．“泪空流”写出对自己功名未成的不满与失望。 C．“心在天山”与“身老沧洲”构成强烈对比。 D．这首词悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——（节选自《答谢中书书》） 【丙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，见琴书几席净好无尘作一片豆绿色盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，又有苇洲，有耕犁，有馌妇①，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ ——（节选自郑燮《游江》） 【注释】①馌（yè）妇：往田野送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 4．(2分)【甲】篇的体裁是 ，【乙】文作者是 。 5．（新考向）(4分)解释下列加点字的意思。 （1）未复有能与其奇者( ) （2）从竹缝中向外而窥( ) 6．(3分)用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 7．（新考向）(3分)下列对【丙】文波浪线句的节奏划分最恰当的一项是（   ） A．见琴书/几席净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 B．见琴书/几席净好/无尘作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 C．见琴书几席/净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 D．见琴书几席净/好无尘/作一片豆绿色盖/竹光相射故也。 8．(4分)【甲】的尾联和【乙】【丙】两文的结尾句都有言外之意，请完成下面的表格。 篇目 原文 借助的方法 蕴含的意蕴 甲 相顾无相识，长歌怀采薇。 ① 无法排解的孤独和苦闷 乙 自康乐以来，未复有能与其奇者。 议论 自比谢灵运的得意、世人无法领悟秀美山水的惋惜 丙 予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ 类比 ② 评卷人 得分 四、现代文阅读（共24分） （本题11分）阅读下文，完成下面小题。 拯救男孩 ①进入二十一世纪以来，在美国的中小学，男孩的学习成绩已经明显落后于女孩。 ②密歇根大学的一项研究结果显示，40年前，女孩落后于男孩。到20世纪90年代，女孩开始明显而持续地拉近与男孩的差距，但教育家们仍将女孩描述为弱势一方，给予她们更多的支持和关注，男孩们则被忽略了。 ③过去20年间，由于越来越多的人将考试成绩作为衡量学校水平的重要指标，因此课程设置变得更加呆板。这对男孩的发展极其不利。专家认为，家庭教育以及流行文化也在误导男孩，使他们在教室里无心学习，在家里沉迷于电子游戏。 ④在无数家长焦虑不安的同时，教育家也在寻找解决“男孩落后”问题的新方法。 ⑤博尔德市道格拉斯小学的校长凯莉·金在2014年秋季，开始了一项大胆的尝试：尽量采取生动明快的授课方式。课堂上，没有再让学生像以往那样讨论，而是让他们分别扮演小说中的角色。结果，课堂更热闹了，男生同女生的差距也缩小了。在一个学期之后的全州写作测试中，该校女生平均分为106分，男生则取得了可喜的101分，而以往两者的差距从未小于8分。 ⑥福雷德里克学校近年来因为在教育男生方面取得突出成绩而备受瞩目。学校原本80%为女生，在校长乔治·霍奇的倡导下，男生人数逐年增加。如今，学校1450名学生中，一半为男生。几年来，学生辍学率为零，而大学升学率高达百分之百。霍奇说，他擅长发现每个孩子的兴趣点，并利用这个兴趣点引导孩子取得成功。 ⑦类似的例子还有很多，男孩危机也受到了社会的广泛关注。政府开展了“拯救男孩”计划，并指出“男孩落后”的原因还包括没有父母关爱、缺少男性教师和脂肪含量过高（能导致孩子过度活跃和注意力不集中）等。 ⑧此外，美国的学校也在无意中扮演了重要角色。事实上，很多校长认为是男孩本身有问题，而不是学校对待他们的方式有问题。男孩比女孩成熟得晚，男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的连笔字会更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作笨或迟钝，这使他们从一年级开始就讨厌学校。 ⑨美国的教育专家正在研究更符合孩子发育特点的新的学习方法，其中包括复兴一个古老的措施：让女孩和男孩分开上课。经过一所学校一个学期的实验，成绩最好的是女生班，其次是男生班，最后才是男女混合班。 ⑩越来越多的教育家相信，只要教育方法得当，男孩成绩一定能够赶上女孩。 9．(3分)对如今美国中小学男孩的学习成绩不如女孩的原因，不符合文意的一项是（   ） A．女孩受到持续关注，而男孩则被忽略。 B．学校的课程设置不利于男孩们的发展。 C．家庭教育和流行文化对男孩产生误导。 D．男孩本身的好动以及不服学校的管教。 10．（热点）(3分)第④段中的“新方法”，从全文来看具体是指： （1）    （2）    （3） 11．(3分)对第⑧段画线句，理解正确的一项是（   ） A．学校在“男孩落后”问题上没有责任。 B．学校在对待男孩们的方式上存在问题。 C．“男孩落后”的主要原因不在学校方面。 D．男孩比女孩成熟晚造成“男孩落后”。 12．(2分)结合上文与“相关链接”，你能得出什么结论？请简洁表述。 【相关链接】 （1）最近几年，我国高考“阴盛阳衰”现象引人关注，在各地高考“状元”中，女生居多。 （2）我国某综合性重点大学连续七年本科生入学的男女生人数，见下表： 2018 2019 2020 2021 2022 2023年 2024年 男生 1739 1652 1699 1572 1580 1581 1465 女生 1418 1340 1400 1525 1533 1575 1662 女生/总数 44.9% 44.8% 45.2% 49.2% 49.2% 49.9% 53.1% 你的结论是： （本题13分）阅读下面的材料，完成练习。 莲子心 寇建斌 ①收到父亲的一个快递，廖弘远有点好奇。教了一辈子书的父亲质朴简单，太过古板，仿佛活在真空当中，一向与他疏于交流，即便见面，也聊不了几句，怎么想起给他寄东西呢？ ②打开，里面是莲子心，内附一张纸条，只有寥寥数语，言能清心火，须坚持饮用。 ③这段时间，廖弘远确实有点心火旺。在这座城市里，他本身就是一个超大火炉，或者说是一个热核反应堆，能够释放巨大能量，瞬间让某个空间变得热气腾腾。随着他亲自谋划的一个大项目即将落地实施，整座城市被点燃了，滚滚热浪扑面而来。他时常感到口苦心躁，他知道这就是所谓的心火。可他从不跟父亲谈论这些公事，父亲怎么知道他心火旺呢？ ④他捏了一撮儿莲子心泡上，只喝了一口，就放下了。太苦了，简直难以下咽。他盯着茶杯，忽然想到父亲交代的一件事，扑哧笑了。 ⑤他肩上的担子很重，每天的行程排得满满的，须以分钟计。前些天，秘书小李抓了个空隙，呈给他一封信——极普通的白色信封，没开封。 ⑥廖弘远瞄了小李一眼，没接。 ⑦小李看懂了他目光里的诘问，知道他把这封信看成了基层群众的来信，这种信件依照程序很少能呈送到他这里，更别说原封不动地直接呈送。小李赶紧解释。 ⑧廖弘远接过信。 ⑨信封上一笔一画地写着：廖弘远吾儿亲启。 ⑩廖弘远不明白父亲有何要紧事，不打电话，写封信来。拆开一看，只是让他帮着查一个叫“廖维世”的本族先人。 ⑪父亲退休后闲着没事干，在主持编修本家族的族谱。他知道父亲很看重这件事情，可是为查一个人名，专门写封信来，还是让他觉得好笑。估计父亲是把自己也当作了教书先生，不晓得他每天有多忙，有多少大事要处理，随手就把信放到了一边。 ⑫老实本分的父亲这是变相给他送礼，催他办那件事呀。 ⑬廖弘远上班后，找到那封信，递给小李：“你抽空去帮着查查吧。” ⑭小李自然不用亲自去查。他很快拿到了一份内容翔实的报告，经过去粗取精，去伪存真，整理出一份简明扼要的人物介绍。 ⑮廖弘远粗略地看了看，点点头，让他代自己回复父亲。 ⑯不料，父亲很不满意，打来电话责备说廖弘远敷衍他。廖弘远想辩解，父亲根本不听。他看着一脸惶恐的小李，淡淡一笑，说：“先放放吧。” ⑰某日，廖弘远偶然遇到一位大学学历史的同学，说出自己心中的疑惑。同学笑道：“想不到你家祖上还有这样声名显赫的大人物，怪不得你能升官，遗传基因强大啊。”同学笑言将作为专题研究，尽快呈报。他笑着捶对方一拳：“父命难违，有劳啦！” ⑱同学将资料发来后，廖弘远对照小李给的那份人物简介，看出了端倪。廖维世自幼天资聪颖，加之刻苦勤奋，弱冠之年步入科举之路后，便一路闯关夺隘，成为朝臣，官至工部侍郎，曾任总督河道大臣，政绩卓著。小李列举完此人的政绩便终止，看了同学的资料，才知道这位本族先人的结局不妙。此人担任总督河道大臣时，一心报谢皇恩，殚精竭虑，恪尽职守，不仅按时完成了河道整修，还节省了开支。事情办结后，他本欲依规将工程所余浮银上缴，奈何上下皆不同意，只得附随众意，将浮银分享。后东窗事发，他成了罪臣，被革职流放西北荒漠，不知所终。 ⑲短短两页纸，廖弘远看了许久。 ⑳其间，小李进来通报，说那个背景复杂的赵董已在翠湖山庄等候。廖弘远没抬头，只轻轻摆了摆手。 ㉑他翻出那包莲子心，冲泡上一杯。碧绿的莲子心根根直立，悬于水中，汤水被染绿，清澈透明。他端起来喝，入口有点清苦，滑入腹腔，却很熨帖。一口接一口喝下去，果然感觉心里清爽了许多。 ㉒他拿起手机。刚一拨通，父亲就接了，好像就站在对面，静待他的电话。 ㉓他嗓子有些哑，叫了声“爹”，就再也说不出话来。 ㉔他爹在那头耐心等，也不说话。 ㉕他清了清嗓子，说：“爹，放心，您的意思我懂了。” ㉖爹问：“真懂了？” ㉗他使劲“嗯”了一声。 ㉘爹长舒一口气，说：“我开始也纳闷，那位先人既然列在族谱名人传内，为啥只有一个名字，而无传记、行状呢？原来是上辈族人修谱时羞于记载啊。你如今手握重权，务必记住，忠信之德不能丢，守正之心不可忘，凡事身体力行，慎之，慎之啊。别等后世修谱，也只剩下个名字。” ㉙“爹……放心吧……” ㉚廖弘远摁下呼叫铃。 ㉛小李进来，问：“现在走吗？” ㉜廖弘远把那两页纸递给小李，让他复印出来。然后说：“告诉那个人，不用等了。” ㉝廖弘远打开窗户，清凉的新鲜空气一涌而入。 13．(4分)小说采用双线结构安排故事，请结合小说内容，梳理文本。 14．(3分)阅读下面的知识卡片，解答下面的问题。 知识卡片 设置悬念，主要是在文中设置某个人物、事物或某种现象、情境等，却有意不立即告诉读者结果，引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底，达到吸引读者继续阅读的效果。悬念在情节上一般有“设疑—延宕（垫疑）—释疑”过程。 思考：小说设置了哪些悬念，请举一例，并分析其对小说情节发展的妙处。 15．(3分)下面选项对小说人物分析不正确的一项是（   ） A．廖弘远是一位手握重权的城市官员，日常工作繁忙，行程以分钟计，体现了他在权力中心的高压状态。 B．父亲对廖弘远的公务细节十分了解，经常直接打电话指导儿子的工作决策，帮助他应对复杂局面。 C．小李最初提供的廖维世资料只强调政绩，忽略负面结局，可能出于讨好领导或避免负面影响的动机。 D．在廖弘远改变主意后，小李按照指示通知赵董不再等候，体现了其对领导命令的服从和执行能力。 16．（新情境）(3分)读完小说后，个性直爽的小正认为，事关重大，父亲可以结合前文材料二，给儿子写一封表意直白的信，可他又不知怎么写。邀请你帮忙：用100字左右的篇幅，以父亲的口吻给儿子写一封短信。 评卷人 得分 五、名著阅读（共7分） 17．（本题3分）班级开展以《红岩》为阅读重点主题活动。请参与并完成下面的表格。 作品名称 作者 主要人物 情节概括 “红岩精神” 《红岩》 ① 江姐 敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈。 ③ 许云峰 用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 华子良 ② 18．（本题4分）材料一： 她们绣的是红旗……A轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意尽情灌注在幼稚的心上。材料二： 人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着A的信中光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”A是 ，A的话体现了怎样的革命品质？ 评卷人 得分 六、写作（共40分） 19．（本题40分）温柔，不是软弱，是心有山海静默无声；坚定，不是固执，是义之所在一往无前。请以“温柔的坚定”为题，书写你生命中那份既温和又有力量的选择。它可以是对原则的守护、对梦想的执着，或是在困境中既不失去善意也不放弃内心的光芒…… 要求：（1）600字左右；（2）不得抄袭；（3）不得出现真实人名校名信息；（4）文本不限。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $■■■■ 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 请在各圈目的答恩区城内作答。超出凰色邦形边框限定区城的答案无效！ 请在各题目的容避区域内作答，超出黑色知形边瓶限定区城的答米无效！ 6.(3分) 15.(3分) 语文·答题卡 [AIIBIICIIDI 16.(3分) 姓 名 7.(3分) 准考证号： [A][BICIID] 注意事项 8.(4分) 1.答题前，。考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 五、名著阅读（共8分） 楚。并认真检查监考员所粘粘的条形码。 ① 2,选择思必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 17.(3分) ② 0.5mm黑色签字笔答题.不得用铅笔或强珠笔答 ① 题：字体工整、笔迹清晰， 四、现代文阅读（共24分） 3。请按题号顺序在各圈目的答题区域内作答，超出 ② 区城书写的答案无效：在草稿纸、试题鉴上答题 缺考 (-)(11分) 无效。 此栏考生禁填 口 9.(3分) ③ 4,保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 【A1[B1tC1ID1 18.(4分) 10.(3分) (1) ① 名句名篇默写（共6分） (2) ② 1- ③ (1) (2) 11.(3分) (3) (4) 【A1EB1[C1IDJ (5) (6) 12.(2分) 二、诗歌鉴赏（共7分） 2(4分) ① (二)(13分) ② 13.(4分) 3.(3分)【A1[B1IC1ID1 ① 三、文言文阅读（共16分） ② 4.(2分) ③ 14.(3分) 5.(4分) 请在各题目的鉴题区域内作益，望出墨色加形边画限定区域的鉴案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城域的答案无效！ 请在各题目的答腿区城内作答，超出黑色地形边框限定区城的容案无效！ 语文第1页（共6页） 语文第2页（共6页） 语文第3项（共6项） ■ 请在各思目的答题区域内作答，屋出黑色矩形边：便定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色地形边缸限定区域的答案无效 请在各愿目的答圈区域内作答，超出露色矩形边：限定区城的答案无效！ 六、写作（共40分） 19.(40分) 请在各题目的答思区域内作答。超出属色矩形边框限定区城的答案无效！ 请在各题目的答思区城内作答，超出黑色矩据边缸限定区域的容案无效！ 请在各恩目的答题区城内作答，超出属色矩形边艇限定区域的答案无效 语文第4页（共6页） 语文第5项（共6页） 语文第6项（共6页） 2025-2026学年八年级上学期第三次月考卷 语 文 （考试用时100分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）八上1~5单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（新情境）（本题6分）用相关诗句填空。 （1）看到秋日晚景的祥和与宁静，放牧和打猎的人各自随愿而归，你不禁想到诗句：“ ， 。”（王绩《野望》） （2）为丰富研学活动形式，校团委设计了有关“江”的飞花令，开启研学之旅。下列是同学们整理的诗句，请你根据提示补充完整。 飞花令 诗句 特征 情感 江 ， 。（李白《渡荆门送别》） 奔腾直泻 万丈豪情 ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 烟雾迷蒙 浓浓乡愁 评卷人 得分 二、诗歌阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的诗歌，回答问题。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 2．(4分)上阕写了当年和现今两个场景，各表现了词人 、 的心情。 3．(3分)下列理解不正确的一项是（    ）。 A．“梦断”与“梦回吹角连营”中“梦回”的意思不相同。 B．“泪空流”写出对自己功名未成的不满与失望。 C．“心在天山”与“身老沧洲”构成强烈对比。 D．这首词悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——（节选自《答谢中书书》） 【丙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，见琴书几席净好无尘作一片豆绿色盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，又有苇洲，有耕犁，有馌妇①，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ ——（节选自郑燮《游江》） 【注释】①馌（yè）妇：往田野送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 4．(2分)【甲】篇的体裁是 ，【乙】文作者是 。 5．（新考向）(4分)解释下列加点字的意思。 （1）未复有能与其奇者( ) （2）从竹缝中向外而窥( ) 6．(3分)用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 7．（新考向）(3分)下列对【丙】文波浪线句的节奏划分最恰当的一项是（   ） A．见琴书/几席净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 B．见琴书/几席净好/无尘作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 C．见琴书几席/净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 D．见琴书几席净/好无尘/作一片豆绿色盖/竹光相射故也。 8．(4分)【甲】的尾联和【乙】【丙】两文的结尾句都有言外之意，请完成下面的表格。 篇目 原文 借助的方法 蕴含的意蕴 甲 相顾无相识，长歌怀采薇。 ① 无法排解的孤独和苦闷 乙 自康乐以来，未复有能与其奇者。 议论 自比谢灵运的得意、世人无法领悟秀美山水的惋惜 丙 予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ 类比 ② 评卷人 得分 四、现代文阅读（共24分） （本题11分）阅读下文，完成下面小题。 拯救男孩 ①进入二十一世纪以来，在美国的中小学，男孩的学习成绩已经明显落后于女孩。 ②密歇根大学的一项研究结果显示，40年前，女孩落后于男孩。到20世纪90年代，女孩开始明显而持续地拉近与男孩的差距，但教育家们仍将女孩描述为弱势一方，给予她们更多的支持和关注，男孩们则被忽略了。 ③过去20年间，由于越来越多的人将考试成绩作为衡量学校水平的重要指标，因此课程设置变得更加呆板。这对男孩的发展极其不利。专家认为，家庭教育以及流行文化也在误导男孩，使他们在教室里无心学习，在家里沉迷于电子游戏。 ④在无数家长焦虑不安的同时，教育家也在寻找解决“男孩落后”问题的新方法。 ⑤博尔德市道格拉斯小学的校长凯莉·金在2014年秋季，开始了一项大胆的尝试：尽量采取生动明快的授课方式。课堂上，没有再让学生像以往那样讨论，而是让他们分别扮演小说中的角色。结果，课堂更热闹了，男生同女生的差距也缩小了。在一个学期之后的全州写作测试中，该校女生平均分为106分，男生则取得了可喜的101分，而以往两者的差距从未小于8分。 ⑥福雷德里克学校近年来因为在教育男生方面取得突出成绩而备受瞩目。学校原本80%为女生，在校长乔治·霍奇的倡导下，男生人数逐年增加。如今，学校1450名学生中，一半为男生。几年来，学生辍学率为零，而大学升学率高达百分之百。霍奇说，他擅长发现每个孩子的兴趣点，并利用这个兴趣点引导孩子取得成功。 ⑦类似的例子还有很多，男孩危机也受到了社会的广泛关注。政府开展了“拯救男孩”计划，并指出“男孩落后”的原因还包括没有父母关爱、缺少男性教师和脂肪含量过高（能导致孩子过度活跃和注意力不集中）等。 ⑧此外，美国的学校也在无意中扮演了重要角色。事实上，很多校长认为是男孩本身有问题，而不是学校对待他们的方式有问题。男孩比女孩成熟得晚，男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的连笔字会更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视作笨或迟钝，这使他们从一年级开始就讨厌学校。 ⑨美国的教育专家正在研究更符合孩子发育特点的新的学习方法，其中包括复兴一个古老的措施：让女孩和男孩分开上课。经过一所学校一个学期的实验，成绩最好的是女生班，其次是男生班，最后才是男女混合班。 ⑩越来越多的教育家相信，只要教育方法得当，男孩成绩一定能够赶上女孩。 9．(3分)对如今美国中小学男孩的学习成绩不如女孩的原因，不符合文意的一项是（   ） A．女孩受到持续关注，而男孩则被忽略。 B．学校的课程设置不利于男孩们的发展。 C．家庭教育和流行文化对男孩产生误导。 D．男孩本身的好动以及不服学校的管教。 10．（热点）(3分)第④段中的“新方法”，从全文来看具体是指： （1）    （2）    （3） 11．(3分)对第⑧段画线句，理解正确的一项是（   ） A．学校在“男孩落后”问题上没有责任。 B．学校在对待男孩们的方式上存在问题。 C．“男孩落后”的主要原因不在学校方面。 D．男孩比女孩成熟晚造成“男孩落后”。 12．(2分)结合上文与“相关链接”，你能得出什么结论？请简洁表述。 【相关链接】 （1）最近几年，我国高考“阴盛阳衰”现象引人关注，在各地高考“状元”中，女生居多。 （2）我国某综合性重点大学连续七年本科生入学的男女生人数，见下表： 2018 2019 2020 2021 2022 2023年 2024年 男生 1739 1652 1699 1572 1580 1581 1465 女生 1418 1340 1400 1525 1533 1575 1662 女生/总数 44.9% 44.8% 45.2% 49.2% 49.2% 49.9% 53.1% 你的结论是： （本题13分）阅读下面的材料，完成练习。 莲子心 寇建斌 ①收到父亲的一个快递，廖弘远有点好奇。教了一辈子书的父亲质朴简单，太过古板，仿佛活在真空当中，一向与他疏于交流，即便见面，也聊不了几句，怎么想起给他寄东西呢？ ②打开，里面是莲子心，内附一张纸条，只有寥寥数语，言能清心火，须坚持饮用。 ③这段时间，廖弘远确实有点心火旺。在这座城市里，他本身就是一个超大火炉，或者说是一个热核反应堆，能够释放巨大能量，瞬间让某个空间变得热气腾腾。随着他亲自谋划的一个大项目即将落地实施，整座城市被点燃了，滚滚热浪扑面而来。他时常感到口苦心躁，他知道这就是所谓的心火。可他从不跟父亲谈论这些公事，父亲怎么知道他心火旺呢？ ④他捏了一撮儿莲子心泡上，只喝了一口，就放下了。太苦了，简直难以下咽。他盯着茶杯，忽然想到父亲交代的一件事，扑哧笑了。 ⑤他肩上的担子很重，每天的行程排得满满的，须以分钟计。前些天，秘书小李抓了个空隙，呈给他一封信——极普通的白色信封，没开封。 ⑥廖弘远瞄了小李一眼，没接。 ⑦小李看懂了他目光里的诘问，知道他把这封信看成了基层群众的来信，这种信件依照程序很少能呈送到他这里，更别说原封不动地直接呈送。小李赶紧解释。 ⑧廖弘远接过信。 ⑨信封上一笔一画地写着：廖弘远吾儿亲启。 ⑩廖弘远不明白父亲有何要紧事，不打电话，写封信来。拆开一看，只是让他帮着查一个叫“廖维世”的本族先人。 ⑪父亲退休后闲着没事干，在主持编修本家族的族谱。他知道父亲很看重这件事情，可是为查一个人名，专门写封信来，还是让他觉得好笑。估计父亲是把自己也当作了教书先生，不晓得他每天有多忙，有多少大事要处理，随手就把信放到了一边。 ⑫老实本分的父亲这是变相给他送礼，催他办那件事呀。 ⑬廖弘远上班后，找到那封信，递给小李：“你抽空去帮着查查吧。” ⑭小李自然不用亲自去查。他很快拿到了一份内容翔实的报告，经过去粗取精，去伪存真，整理出一份简明扼要的人物介绍。 ⑮廖弘远粗略地看了看，点点头，让他代自己回复父亲。 ⑯不料，父亲很不满意，打来电话责备说廖弘远敷衍他。廖弘远想辩解，父亲根本不听。他看着一脸惶恐的小李，淡淡一笑，说：“先放放吧。” ⑰某日，廖弘远偶然遇到一位大学学历史的同学，说出自己心中的疑惑。同学笑道：“想不到你家祖上还有这样声名显赫的大人物，怪不得你能升官，遗传基因强大啊。”同学笑言将作为专题研究，尽快呈报。他笑着捶对方一拳：“父命难违，有劳啦！” ⑱同学将资料发来后，廖弘远对照小李给的那份人物简介，看出了端倪。廖维世自幼天资聪颖，加之刻苦勤奋，弱冠之年步入科举之路后，便一路闯关夺隘，成为朝臣，官至工部侍郎，曾任总督河道大臣，政绩卓著。小李列举完此人的政绩便终止，看了同学的资料，才知道这位本族先人的结局不妙。此人担任总督河道大臣时，一心报谢皇恩，殚精竭虑，恪尽职守，不仅按时完成了河道整修，还节省了开支。事情办结后，他本欲依规将工程所余浮银上缴，奈何上下皆不同意，只得附随众意，将浮银分享。后东窗事发，他成了罪臣，被革职流放西北荒漠，不知所终。 ⑲短短两页纸，廖弘远看了许久。 ⑳其间，小李进来通报，说那个背景复杂的赵董已在翠湖山庄等候。廖弘远没抬头，只轻轻摆了摆手。 ㉑他翻出那包莲子心，冲泡上一杯。碧绿的莲子心根根直立，悬于水中，汤水被染绿，清澈透明。他端起来喝，入口有点清苦，滑入腹腔，却很熨帖。一口接一口喝下去，果然感觉心里清爽了许多。 ㉒他拿起手机。刚一拨通，父亲就接了，好像就站在对面，静待他的电话。 ㉓他嗓子有些哑，叫了声“爹”，就再也说不出话来。 ㉔他爹在那头耐心等，也不说话。 ㉕他清了清嗓子，说：“爹，放心，您的意思我懂了。” ㉖爹问：“真懂了？” ㉗他使劲“嗯”了一声。 ㉘爹长舒一口气，说：“我开始也纳闷，那位先人既然列在族谱名人传内，为啥只有一个名字，而无传记、行状呢？原来是上辈族人修谱时羞于记载啊。你如今手握重权，务必记住，忠信之德不能丢，守正之心不可忘，凡事身体力行，慎之，慎之啊。别等后世修谱，也只剩下个名字。” ㉙“爹……放心吧……” ㉚廖弘远摁下呼叫铃。 ㉛小李进来，问：“现在走吗？” ㉜廖弘远把那两页纸递给小李，让他复印出来。然后说：“告诉那个人，不用等了。” ㉝廖弘远打开窗户，清凉的新鲜空气一涌而入。 13．(4分)小说采用双线结构安排故事，请结合小说内容，梳理文本。 14．(3分)阅读下面的知识卡片，解答下面的问题。 知识卡片 设置悬念，主要是在文中设置某个人物、事物或某种现象、情境等，却有意不立即告诉读者结果，引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底，达到吸引读者继续阅读的效果。悬念在情节上一般有“设疑—延宕（垫疑）—释疑”过程。 思考：小说设置了哪些悬念，请举一例，并分析其对小说情节发展的妙处。 15．(3分)下面选项对小说人物分析不正确的一项是（   ） A．廖弘远是一位手握重权的城市官员，日常工作繁忙，行程以分钟计，体现了他在权力中心的高压状态。 B．父亲对廖弘远的公务细节十分了解，经常直接打电话指导儿子的工作决策，帮助他应对复杂局面。 C．小李最初提供的廖维世资料只强调政绩，忽略负面结局，可能出于讨好领导或避免负面影响的动机。 D．在廖弘远改变主意后，小李按照指示通知赵董不再等候，体现了其对领导命令的服从和执行能力。 16．（新情境）(3分)读完小说后，个性直爽的小正认为，事关重大，父亲可以结合前文材料二，给儿子写一封表意直白的信，可他又不知怎么写。邀请你帮忙：用100字左右的篇幅，以父亲的口吻给儿子写一封短信。 评卷人 得分 五、名著阅读（共7分） 17．（本题3分）班级开展以《红岩》为阅读重点主题活动。请参与并完成下面的表格。 作品名称 作者 主要人物 情节概括 “红岩精神” 《红岩》 ① 江姐 敌人将竹签钉进她手指，她仍然顽强不屈。 ③ 许云峰 用手指挖通石壁，把越狱的通道留给同志们。 华子良 ② 18．（本题4分）材料一： 她们绣的是红旗……A轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意尽情灌注在幼稚的心上。材料二： 人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着A的信中光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”A是 ，A的话体现了怎样的革命品质？ 评卷人 得分 六、写作（共40分） 19．（本题40分）温柔，不是软弱，是心有山海静默无声；坚定，不是固执，是义之所在一往无前。请以“温柔的坚定”为题，书写你生命中那份既温和又有力量的选择。它可以是对原则的守护、对梦想的执着，或是在困境中既不失去善意也不放弃内心的光芒…… 要求：（1）600字左右；（2）不得抄袭；（3）不得出现真实人名校名信息；（4）文本不限。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $