《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》（教案）-2025-2026学年人教版（简谱）音乐三年级上册

该小学音乐教案聚焦三和弦、七和弦的结构及转位，以“音符能摞在一起吗”设问导入，从音程概念过渡到和弦，通过“乐音叠罗汉”游戏搭建认知支架，引导学生从单音到音程再到和弦的递进学习。 亮点在于融合新课标核心素养，以游戏化教学贯穿，“乐音叠罗汉”“和弦翻跟头”让学生用身体表现和弦，结合钢琴聆听感受音色（审美感知），“唱名帽”互动提升艺术表现，自主编排和弦培养创意实践，视频欣赏拓展视野，教具简单易操作，助力教师突破和弦结构与转位难点，激发学生乐理学习兴趣。

【教学过程】 一.问题导入 教师:同学们,不同的音符能不能摞在一起呢? 预设:回答问题 教师:在乐音体系中,两个音级在音高上的相互关系叫做音程。简单地说就是两个音的高低关系,或者说是音与音之间的距离。音程可分为旋律音程和和声音程两种,今天我们就走进和声音程,和声音程可以是一度,二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度等,你们想不想认识它们呢? 预设:回答问题 教师:“今天,我们就来学习《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》。”书写板书《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》。 【设计意图:通过提问激发学生学习的兴趣,让同学们对于本节课有一个预热的感觉,为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动,走进音乐 (一)聆听音乐,感受情绪 教师:首先同学们听听这是几度呢?(老师在钢琴上弹奏三度音程,让学生猜一猜) 预设:聆听歌曲并回答问题 教师:老师刚刚弹奏的是“1”“3”三度音程,下面请同学们找一找每个音上方的三度音是哪个音? 预设:回答问题 教师:下面请同学们一起玩“乐音叠罗汉”的游戏吧 预设:回答问题 教师:三个音按照三度音程叠置而成的组合称为“三和弦”,四个音按照三度音程叠置而成的组合称为“七和弦”。 【设计意图:通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣,通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知,为后续的教唱奠定基础】