第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册历史（统编版2024 贵州专版）

典籍的流传。(2分)(2)成就：图3：张仲景写成《伤寒杂病论》；(2分)图4：华佗发明了“麻沸 散”（或创编了“五禽戏”）。(2分)(3)不同：《春秋》以年份为中心，《史记》以人物为中心；《春 秋》是编年体史书，《史记》是纪传体史书。(2分)所选人物：韩非。事迹：战国末期的韩非是法 家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统 治。（任选一位即可，3分）(4)词语：回头是岸、立地成佛、大千世界、在劫难逃、因果、忏悔、 轮回、报应等。（任答一个即可，1分）做法：主动学习优秀传统文化；吸收借鉴优秀传统文化： 结合实际合理创新等。（言之有理即可，2分） 第四单元综合评价 1.C2.A3.C4.B5.B6.A7.D8.C9.B10.C11.C12.C13.C14.D15.D 16.三顾茅庐七擒孟获17.八王之乱淝水之战18.刘备司马睿19.南朝北魏 20.贾思勰祖冲之 21.(1)共同特点：都是以少胜多的战役。(2分)影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础。(2分) (2)原因：北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和 生产技术；江南地区自然条件优越；南方社会相对安定；南北方劳动人民辛勤劳作。（答出两点 即可，4分)(3)示例：三国两晋南北朝的朝代更替结构图： 一东魏→北齐 魏 西晋十六国 北朝：北魏 三国蜀→晋 (西魏·北周 吴 东晋 人南朝：宋→齐→梁→陈 或这一时期的朝代更替时间轴：一 一● 一→（任选一种，4分） 229年 280年317年 420年439年494年 三国鼎立 西晋统东晋 南朝北魏统孝文帝 局面形成 一全国 建立 开始一北方迁都洛阳 时代特征：政权分立与民族交融。(2分) 22.(1)历史现象：民族交往交流交融。(2分)(2)原因：北方少数民族内迁并建立政权；黄河流 域的大批汉族南迁。（答出两点，4分）(3)示例一：同意。理由：北魏孝文帝改革，改善和巩 固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，为中华民族的形成和壮大作出巨大贡献，对 后世影响深远。示例二：不同意。理由：北魏孝文帝推行不加扬弃的全盘汉化，使鲜卑族失去 了自己的民族文化和民族特性，严重削弱了北魏统治者的锐气和活力，鲜卑族因为民族交融而 几乎消亡。（观点1分，理由2分）（4)观点：民族交融为中华民族的发展注入新的活力。 论述：东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁，使汉族增添了新鲜血液。北魏孝文帝推行 系列汉化措施，促进了民族交融。北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去 了中原先进的生产工具和生产技术等。经过四百多年，不再有地域隔绝，南北民族形成了共同 的经济生活。中原文化成为大家接受的文化，北方各族的文化、技术、工具等，也注人中原文 化，使其有了新的发展并充满活力。到北朝末年，民族的差异逐渐消失。结论：综上所述，民 族交融为中华民族的发展注入了新活力，使中华民族的文化更加丰富繁荣，是推动国家发展的 重要条件。 23.(1)A:祖冲之；(2分)B:《兰亭集序》。(2分)(2)/×(3)作者：顾恺之。(2分)特点：擅 长人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。(2分)(4)原因：魏晋南北朝时期，社会动荡 第17页（共18页） 不安，人民饱受战乱之苦，幻想从宗教中摆脱痛苦和贫困，容易接受佛教的宣传。封建统治者 既希望借助佛教麻痹人民来巩固自己的统治，又盼望自己在死后进入极乐世界，所以他们大力 提倡佛教。（言之有理即可，4分）(5)做法：祖冲之等科学家在前人基础上，不断探索，促进 科技持续发展；王羲之等文化大师吸收前人经验，不懈追求，推动文化持久发展；北方人大规模 南迁给江南地区输送了大量劳动力、带去了先进的工具和生产技术，人们辛勤劳作，促进了江 南地区的开发和经济发展；这一时期的石窟艺术继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也 吸收了外来佛教造型艺术的特点；各民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一 步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。（言之有理即可，4分） 期末综合评价 1.A2.C3.C4.C5.A6.B7.A8.B9.C10.B11.D12.A13.A14.A15.C 16.贫富分化多元一体17.商鞅李冰18.西域都护府丝绸之路19.推恩夷洲 20.祖冲之王羲之 21.(1)A:西周；B:魏；C:西晋；D:东晋。(4分，每空1分)(2)地位：黄帝在中华民族发展史上被 视为中华民族的人文初祖，是中华文明的奠基者。(2分)说明：中华民族在历史发展过程中逐 渐形成了各民族共同认祖归宗的观念，体现出中华民族多元一体的局面，各民族认同的加强与 历史融合的加深。(2分)(3)E:甲骨文。(1分)作用：汉字是中国与世界沟通的桥梁；汉字是 记录、传承中华文明的载体；汉字是维系国家统一、促进民族融合的纽带。（答出两点即可， 4分)(4)影响：形成了天下一家的大同观念，对秦汉以后中国的大一统局面的形成具有重要 作用。(2分)汉武帝尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，以儒家思想凝聚民族精神和国家认 同，奠定中华文明一统的思想基础。（言之有理即可，2分） 22.(1)/×(2)影响：货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促 进了各地经济的交流；从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。(2分) (3)措施：设立专门的铸钱机构；禁止郡国铸币；铸造五铢钱。（答出两点即可，4分）(4)表 现：地域广泛，钱币使用的地区覆盖了南方大部分领土；在长江下游的“三吴”地区，钱币在市场 上的商品交易中占有重要地位；钱币在民间的贸易活动中被广泛使用，在政府的财政收支中扮 演了重要角色。（言之有理即可，2分)(5)理解：“小钱币，大历史”这句话揭示了钱币在历史 研究中的重要性和深远意义，虽然钱币看似微小，但它蕴含着丰富的历史信息，是研究政治、经 济、文化和社会的重要实物史料。通过对钱币的研究，我们可以更全面、深入地了解历史的各 个方面，揭示人类社会发展的复杂性和多样性。（言之有理即可，2分） 23.(1)特点：种类趋向丰富；区域特征明显；吸纳外来食材。（答出两点即可，4分）(2)变化：由 以实用为主转变为权力与礼制的象征；装饰从简单大气到追求繁复。(2分)原因：到了西汉中 期，国力恢复，社会安定，经济繁荣。(2分)（3)作者：贾思勰。(2分)时代特征：民族交融。 (2分)(4)①墨子(1分)②儒家(1分)观点及思想主张：墨子倡导节制饮食，反对奢侈生 活，反映了他提倡节俭的思想主张；孟子提出统治者应该关心百姓温饱，不要过分盘剥人民，反 映了他主张实行“仁政”的思想。（任选一位即可，2分） 第18页（共18页）第四单元综合评价 (时间：60分钟满分：100分) 第I卷（选择题共45分） 一、选择题：本大题共15小题，第1一15小题，每小题3分，共45分。下列各题的备选答案中，只 有一项是正确或符合题意的答案。 1.在《三国志》中，关于曹操将汉献帝接到许的这一历史事件有不同记载。《三国志·魏书·武帝 纪》记载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·魏书·毛玠传》记载为“奉天子以令不臣”，而《三国 志·蜀书·诸葛亮传》记载为“挟天子而令诸侯”。这表明 ( A.历史评价无法做到公正客观 B.历史人物具有多面性 C.立场不同影响对历史的叙述 D.文献史料缺乏研究价值 弥2.下列图片反映的是《三国演义》中描述的发生于东汉末年、三方角逐的一场大战。这场战役是( 蒋干盗书 草船借箭 黄盖诈降 火烧战船 A.赤壁之战 B.淝水之战 C.官渡之战 D.长平之战 3.如图所示的是 西城长史府 定国界 A.春秋争霸的局面 B.秦灭六国的进程 C.三国鼎立的形势 D.北魏都城的变迁 4.孙权多次宽赋息调，夺取荆州后，“尽除荆州民租税”。此外，还在长江中下游地区大力开展屯 线 垦。这些措施 ( ※ A.旨在巩固统一 B.促进了农业发展 C.拓宽了税收来源 D.缓和了民族矛盾 5.280年，西晋统一了全国；316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。西晋统治短暂的主要原因是() A.制定了一系列优待大地主的政策 B.分封诸王并派遣诸王据守州郡重镇 C.统治者在生活上以豪华奢侈为荣 D.向内迁各族人民收取重税征兵派役 6.东汉、魏、晋时期，北方的匈奴、羯、氏、羌、鲜卑等北方各族开始内迁到黄河流域…各民族纷纷 建立自己的政权…他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。 据此可知该时期 A.北方战乱频繁经济遭到破坏 B.北方各族封建化进程加快 C.古代经济重心逐渐南移 D.国家走向统一的趋势不断加强 第1页（共6页） 7.唐代诗人刘禹锡在《乌衣巷》中写道：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞 入寻常百姓家。”王、谢都是东晋著名的世家大族，当年他们居住在乌衣巷。从刘禹锡的诗句中， 至今仍可感受到王、谢当年的风光。能佐证这种风光的是 ) A.王侯将相宁有种乎B.王猛担任前秦丞相C.谢安指挥淝水之战D.“王与马，共天下” 8.诗歌是了解历史的重要途径。“晋家天子作降虏，公卿奔走如牛羊…北人避胡多在南，南人至 今能晋语。”这反映的是 () A.北魏的汉化改革 B.南方政权的更迭 C.中原人口的南迁 D.西晋的短暂统一 9.列表格是学习历史常用的方法之一。阅读下列表格，其内容反映的是东晋南朝时期 () 农业 兴修水利，麦稻兼作 丝织业有显著发展 手工业 青瓷烧制技术高超 城市 都市建康人口众多 A.江南经济发展的原因 B.江南经济发展的表现 C.各民族间交融的表现 D.北方人口南迁的原因 10.十六国时期，匈奴人刘渊起兵时自称大单于，其下设有於陆王、独鹿王等匈奴传统的首领名号。 建立前赵后，又另设丞相、御史大夫等汉式官职。这反映前赵政权 ( A.由游牧转入农耕B.受汉族风俗影响 C.制度上胡汉兼用 D.胡汉的对立严重 11.苻坚未能听从王猛的劝谏，并且在战略战术方向上存在重大失误，导致其在某场战争中一败涂 地，以致灭亡。该观点所论述的战争是 () A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.长平之战 12.小洪自己撰写了历史剧本，剧本内容是北魏孝文帝迁都后在国都发生的一系列历史事件。若 你是一位鲜卑族官员，你会 ( A.在都城建业工作和生活 B.在上朝时穿鲜卑族的服装 C.用汉语向孝文帝汇报工作 D.因娶汉族女子为妻而遭罢官 13.如图为山西大同博物馆藏品：北魏彩绘陶牛车。乘坐牛车本为中原士族风尚，后为北魏继承。 但该牛车盖顶部隆起，形似帐篷，具有浓厚的草原民族风格。这说明 A.北魏农业生产普遍使用铁犁牛耕 B.北魏民众的出行方式以牛车为主 C.民族交融对社会生活产生了影响 D.北魏政权建立并统一了黄河流域 14.下表反映了当时 5一6世纪我国南北方书法风格状态（节选） 时间 地点 南北方书法风格状态 5世纪中期 平城 书风明显分野：南方新妍，北方古质 5世纪末一6世纪初 洛阳 北朝书法开始与南朝书法接轨，趋尚南朝 A.鲜卑文化的传承 B.物质文化的丰富 C.君主权力的强化 D.民族关系的交融 第2页（共6页） 15.三国两晋南北朝时期，文学艺术得到蓬勃发展。下列能印证该时期文化繁荣的是 A.儒学成为国家的统治思想 B.曹操父子在政治和军事上的杰出成就 C.佛教传入中原并广泛传播 D.陶渊明的田园诗与南北朝民歌的流行 第Ⅱ卷（非选择题共55分） 二、填空题：本大题共5小题，第16一20小题，每空1分，共10分。 16.【君臣知遇·攻心为上】刘备率关羽、张飞三次拜访诸葛亮，请其出山相助，史称“ ”； 诸葛亮曾七次俘获西南地区少数民族首领孟获，最后孟获心悦诚服地归降蜀汉，史称“ (均填历史典故) 17.【争权夺利·分裂混战】晋惠帝在位时，手握重兵的八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起 兵，相互混战，史称“ ”。383年的 后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入 分裂和混战局面。 18.【政权分立·王朝更替】在三国鼎立局面形成中，在成都称帝，建立蜀汉政权的是 ;317 年，镇守长江下游的皇族 建立东晋，定都建康。 19.【南北对峙·政权更迭】420一589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，历 史上统称为“ ”;统一北方，结束了十六国分裂割据的局面，并推行汉化改革的民族政权 是 20.【科学技术·成果卓著】北朝 撰写的《齐民要术》，凸显了我国古代科学家以民生为本 的务实精神；南朝宋齐之间的杰出科学家 创制了当时最先进的历法《大明历》，后来 由朝廷正式颁行。 三、综合问答题：本大题共1小题，第21小题，共14分。 21.(14分)三国两晋南北朝时期，政权分立，民族交融，江南地区也得到了开发。某中学历史学习 小组开展以“三国两晋南北朝时期的历史”为主题的项目化学习。请你参与，共同完成。 任务一【关键之战一知胜负】 战役名称 时间 交战双方及兵力对比 结果 官渡之战 200年 曹操(34万) 袁绍(10万) 曹操胜 赤壁之战 208年 曹操(20余万)—孙刘联军（约5万） 孙刘胜 淝水之战 383年 东晋(8万)—前秦（约90万） 东晋胜 (1)写出任务一中三次战役的共同特点。(2分)结合所学知识回答，赤壁之战对当时整个局势 有什么关键性的影响？(2分) 任务二【江南开发一知原因】 东晋南朝时，在太湖、都阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛 耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。 江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件…从东汉末开始，许多人为了躲 避北方的战乱，逃往江南地区。那时候，江南地区战争较少，社会秩序比较安定。经过南北劳动人民的辛勤 努力，江南的经济迅速发展起来。 第3页（共6页） (2)上述材料反映出东晋南朝时期南方社会经济发展的原因有哪些？(4分) 任务三【历史时序一知变迁】 (魏 十六国 北朝 西晋) 蜀 东晋 南朝 (3)综合上述材料并结合所学知识，绘制三国两晋南北朝的朝代更替结构图或时间轴，(4分) 并概括这一时期的时代特征。(2分) 四、材料解析题：本大题共2小题，第22小题13分，第23小题18分，共31分。 22.(13分)阅读材料，回答下列问题。 材料一《齐民要术》涉及汉民族以外农业生产技术统计略表 卷次 篇目 性质 卷二 胡麻第十三 游牧民族种植的经济作物 种蒜第十九 种胡荽第二十四 卷三 游牧民族种植的蔬菜类作物 种兰香第二十五 种姜第二十七 安石榴第四十一 卷四 当时外族所种林果类 种椒第四十三 养牛、马、驴、骡第五十六 相牛、马及诸病方法 卷六 高类养殖及畜病防治、北方各族乳制品制作技术 养羊第五十七 毡及酥酪、干酪法，收驴马驹、羔、犊法，羊病诸方 卷十 五谷果赢菜茹非中国物产者 多数为南方种植 据《齐民要术》整理 (1)上述《齐民要术》略表反映了怎样的历史现象？(2分) 第4页（共6页） 材料二魏晋南北朝时期，由于群雄割据，汉族和北方各族政权鼎立并存。北方各族大规模进 入中原并建立政权，黄河流域的大批汉族南迁，形成了我国历史上的民族大迁徙和大融合的 高潮。 一摘编自张玉林《论历史上民族迁徙主要原因及社会作用》 (2)根据材料二，归纳魏晋南北朝时期出现“民族大迁徙和大融合”高潮的原因。(4分) 材料三正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数 量日益增加。…不要忘记像北魏孝文帝元宏那样为中华民族的形成和壮大作出过巨大贡献 的益世英雄。 一摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人》 (3)你是否同意材料划线部分中作者的观点，结合所学知识，简要说明理由。(3分) 材料四鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等北方各族不断内迁，民族融合使中原地区的汉族增添了新鲜 血液…经过四百多年，原来的民族布局在人口迁徙中完全被打破，相互间不再有地域隔绝； 一些游牧民族也过着定居农耕生活，形成了共同的经济生活；汉语言文字作为“正音”被确定下 来；中原先进文化成为大家接受的文化，而它又吸纳北方各族文化的优秀内容，有了新的发展。 到北朝末年，原有的民族差异逐渐消失… 一一摘编自姜越《魏晋风流：一本书读懂魏晋文明》 (4)阅读上述材料，围绕“民族融合”提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明 确，史论结合，条理清晰)(4分) 23.(18分)三国两晋南北朝时期大多数时间处于分裂割据的状态，但正是在这一时期，各民族之 间加强了交流与交融，继续传承和发展着中华文明。阅读材料，回答下列问题。 第5页（共6页） 材料一 馬流销 科学家A 书法作品《B》 他治学严谨，运用刘徽最早提出的圆周率的计算方法，把圆周 王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创 率精确到小数，点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年 作出这幅被称为“天下第一行书”的作品 (1)写出材料一中科学家A的姓名和书法作品B的名称。(4分) 材料二正因时局的动荡，中原地区的民族，向南迁移。江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚； 东晋南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下…莫不有中原民族的足迹，有利 于增进当地的文化。 摘编自吕思勉《中国通史》 (2)根据材料二并结合所学知识，判断下列表述是否正确。（请在正确项的括号内打“√”，错误 项的括号内打“X”,2分) 汉朝时，江南地区生产方式落后，生活贫穷；东晋南朝时，农业、手工业得到发展，生活富足 江南地区得到开发导致我国出现第一次大规模的人口迁徙 材料三 《洛神赋图》（摹本·局部） 《女史箴图》（墓本·局部） (3)上面两幅作品的作者是谁？(2分)他的作品的特点是什么？(2分) 材料四 龙门石窟 云冈石窟 (4)根据所学知识，指出三国两晋南北朝时佛教空前盛行的原因。(4分) (5)综合上述材料，说明三国两晋南北朝时期各族人民是如何继续传承和发展中华文明的。(4分) 第6页（共6页）