（非选择题02）专题06 世界近代史（期末真题汇编，北京专用）九年级历史上学期

专题06 世界近代史非选择题02（九下第一至二单元） （北京专用） 涉及考点 考点01 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 考点02 第二次工业革命和近代科学文化 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展考点01 1．（20-21九年级上·北京顺义·期末）近代化国家崛起与发展的因素值得借鉴。 材料一  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料二 到19世纪中叶，英国已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻……它的殖民地遍及东、西半球，有“日不落国”之称。可以说，这时期已经形成了以英国为中心的世界市场。 （1）结合所学，说出材料一中英国建立的“新的政治制度”名称和其对英国崛起产生的积极影响。概括材料二所述“英国成为世界工厂”的主要因素。 材料三  明治维新大事年表(部分) （2）根据材料三，仿照示例将内容按主题归类，将相应序号填入下表即可（不包含示例）。 材料四 （3）提取材料四的图片信息并结合所学，谈谈明治维新对日本社会发展的影响。 2．（19-20九年级上·北京房山·期末）科技革命能够深刻改变世界发展的面貌。 材料一 18世纪中期以前，世界各地的棉纺织业都属于手工业经济。英国消费者对印度棉织品的狂热需求，推动了英国棉纺织工业的飞速前进。18世纪的技术变革使大机器生产成为主要生产方式，近代工厂制度建立起来。从而使棉纺织工业生产效率的提高和规模经济成为可能。 ——摘编自马瑞映、杨松《工业革命时期英国棉纺织产业的体系化创新》 （1）依据材料一，概括生产力提高的表现有哪些？ 材料二 19世纪中期，随着资本主义的进一步发展，资本主义力量进一步增强。 （2）依据材料二并结合所学，写出俄国、美国、日本分别通过哪些事件走上了迅速发展资本主义的道路？ 材料三 18世纪中叶英国产业革命爆发后，面对新兴劳工阶层在政治、经济上争取平等的诉求及大工业生产对劳动者科学文化素质要求的持续提升，英国政府为整合民众意志、推进生产力快速发展，于19世纪初开始抛弃国家不管教育的旧传统，颁布了一系列支持民办初等教育的法规，国库也有配套措施，力图扩展教育对象的范围。 ——《英国义务教育发展史》 （3）依据材料三并结合所学，说明英国产业革命与教育发展之间的关系？ 材料四 工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使她们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观，推动了妇女解放运动的发展。1839年，英国的419560名工厂工人中有242296名女性，妇女占一半还多。1861年，英国还没有一个女护士，也没有一个女职员；到1891年，女护士已达53000多名，女职员也有17000多名。柏金曾这样评价道：“妇女走出家庭，也就是把她从空气、阳光、空间、思想感情受拘束、受限制中解放出来，并形成了守时、服从、机敏、巧妙、能干、集中精力的习惯，刺激她们好好工作，锻炼她们与人共事和社会活动的能力，训练她们自尊自强的勇气。” ——任海滨《英国工业革命时期的民众观念嬗变》 （4）依据材料四，概括工业革命后出现了怎样的社会现象？ （5）综合以上四则材料，列举工业革命在哪些方面改变了世界的面貌？ 3．（19-20九年级上·北京门头沟·期末）资本主义制度的确立、巩固和扩展是世界近代史学习的重要内容。阅读材料，完成下列问题。 【酝酿产生】 材料一  哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等，通过对新土地的殖民和占有，与土著居民的接触、交往和融合，给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播…没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家。 ——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 （1）请依据材料一，结合所学知识归纳新航路开辟的影响。 【确立发展】 材料二  法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家。” ——《重读伏尔泰》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出伏尔泰继承的“人文主义”是哪一思想解放运动的指导思想？他所推崇的英国政治制度是什么？ 材料三  这次大选创造了多项“第一”，也诞生了很多将世代流传的故事。但是今天晚上令我难忘的却是在亚特兰大投票的一名妇女：安·尼克松·库波尔（Ann Nixon Cooper）她和其他数百万排队等待投票的选民没有什么差别，除了一点：她已是106岁的高龄。 她出生在奴隶制刚刚废除后的那一代；……当时像她这样的人由于两个原因不能投票——一是她是女性，另一个原因是她的肤色。 ——奥巴马感言演讲稿《美国的变革》 （3）材料三选自奥巴马的感言演讲稿《美国的变革》，请问美国诞生的标志是什么？ 材料四  “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的各个公民都有言论，著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应付滥用这项自由负担责任。” ——摘自法国《人权宣言》 1804年，《拿破仑法典》颁布实施，在拿破仑帝国时期，曾经强迫各法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。 正如恩格斯说的一样“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失”。 （4）材料四中《人权宣言》实质上是维护哪一阶级的利益？《拿破仑法典》在欧洲的推行起了什么积极作用？ 材料五  法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——《旧制度与大革命（序言）》 （5）依据材料五结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别？ 材料六  19世纪中期俄国和日本改革的部分内容 俄国仍在农奴制的束缚下，克里米亚战争中俄国被英法联军打败。1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，规定农奴在法律上有人身自由，可以改变身份，有权选择职业和拥有财产。地主不得买卖农奴，干预农奴生活。为俄国资本主义的发展提供了有利的条件。 日本仍处在小农经济的封建社会，并且陷入半殖民地的危机中。明治天皇执政后，废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，将从事农工商职业和贱民一律称为“平民”，实现了形式上的“四民”平等，允许居住、迁徙、择业、婚姻等自由，推动了日本社会的进步。 （6）依据材料六，概括19世纪中期俄国和日本改革的相同点。 4．（20-21九年级上·北京西城·期末）近代以来，世界性大国相继崛起，探究其兴盛背后的原因，给我们带来了诸多启示。阅读下列材料，回答问题。 美国的首都华盛顿同北京一样，有一条蕴含本国历史的“中轴线”。请走进这条“中轴线”，关注美国的历史之路 材料一 （1）美国之所以在“中轴线”上修建林肯纪念堂和华盛顿纪念碑是因为二人都对美国历史产生了深远影响。阅读材料一，华盛顿、林肯的大事年表，简析两位历史人物的经历有何相似之处。 材料二 （2）国会是美国联邦政府三大机构之一，请根据材料二图示并结合所学，概括美国国家权力构成所体现的核心原则。 材料三  如图1、图2所示，并据相关史料记载，发生在俄国18世纪初的一次重要改革中，统治者曾要求朝臣剃掉代表传统的大胡子，留西欧式的短须；日本明治维新时期代表人物之一的木户孝允，在时代的潮流中，较早的脱下日本传统服装，穿上西式礼服。 （3）说出与图1内容相关的改革。简析其与图2人物所经历改革措施的共同特点。 材料四 （4）说出材料四文字部分描述的历史事件。指出图3中两位人物创立的理论与此历史事件的联系。 （5）回看英法俄美等国的历史，法制的不断完善是崛起的重要因素。请将下侧相关图片序号，对应填写到近现代部分国家法制建设线索时间轴上的A、B处（填序号）。除了法制保障以外，依据上述材料并结合所学，说说影响大国崛起的因素。 第二次工业革命和近代科学文化考点02 5．（22-23九年级上·北京东城·期末）工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。 材料一  到18世纪，（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工，生产过程被划分为一系列的简单操作，生产工具也实行了专门化，使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量。另外，到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。 ——刘宗绪《世界近代史》 (1)依据材料一，概括英国工业革命发生的前提条件。 材料二 这套茶具中最与世无争的当数奶罐，但它也是社会与经济巨变的一部分。直到十九世纪三十年代，为了喝上牛奶，城市居民还得在城里养牛……不过，通往城郊的铁路改变了这一状况，奶牛因此可以回归乡野。一八五三年，一篇发表在《英国皇家农业协会期刊》上的文章说道：随着西南铁路竣工，萨里地区开展了新贸易。那里办起了不少有二三十头奶牛的养殖场，将产出的牛奶送往滑铁卢终点站以供应伦敦市场。 (2)依据材料二，指出直到19世纪30年代英国城市居民为喝牛奶要在城里养牛的状况得以改变的原因。并结合所学，说说这一原因给社会与经济带来什么巨大变化？ 材料三 材料四  同一个城市往往是截然不同的两个世界，工业家的豪宅通常坐落在公园中间，空气清新，环境舒适，交通方便；工人的住宅多位于城市偏远角落，简陋的屋棚茅舍杂乱地拥挤在一起，交通、卫生条件极差。布雷德福是“最肮脏的城市”，“空气中充满着这么多的硫化氢”。谢菲尔德烟灰弥漫，人们不停地“把尘埃吸入体内”。 ——摘编自王斯德主编《世界通史·第二编工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》 (3)观察材料三中图1和图2，你分别从中获取了哪些信息？依据材料三和材料四，简析工业革命给城市带来的影响。 6．（20-21九年级上·北京房山·期末）科技智慧·创新 材料一  中国古代科技文化成就 ①毕昇活字印刷术 ②李时珍《本草纲目》 ③贾思勰《齐民要术》 ④蔡伦改进造纸术⑤张仲景《伤寒杂病论》 ⑥华佗“麻沸散” ⑦宋应星《天工开物》 ⑧徐光启《农政全书》 (1)请你将材料一中科技文化成就按照主题进行分类，将序号填写到下面表格空白处。（3分，填序号，每空多选、少选、错选均不得分） 农学 医学 科技 材料二  在古代农业社会时代，中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果。古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献。……中华民族是一个非常理性的民族，在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际、直接创造物质财富作为判断科学技术价值的唯一标准。 ——王新婷《中国传统文化概论》 (2)依据材料二，概括我国古代科技发展的特点。 材料三 牛顿，英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。著有《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。 达尔文，英国生物学家，著有《物种起源》一书，提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物学科领域掀起了一场伟大的革命。 (3)依据材料三并结合所学，概括牛顿、达尔文的成就在近代社会发展中的作用。 材料四  北京时间2020年12月17日，嫦娥五号返回器圆满完成月球“挖土”任务，带着月球“土特产”顺利回家。嫦娥五号任务是我国探月工程“绕、落、回”三步走中“回”这一步的主要任务，成功实现了月球表面采样返回。挖回来的月样对于我们研究月球的演化历史无疑具有很重要的作用，有助于推进对月球火山活动和演化历史的认识。 ——新华网新闻 (4)综合以上材料，结合实际，举例说明科技创新给我们的生活带来怎样的变化？ 7．（20-21九年级上·北京丰台·期末）文学艺术是人类历史发展的重要组成部分。某历史社团以“世界近代文学艺术”为主题，开展研究性学习。 【选择材料辨别整理】 ①达•芬奇手稿 ②莎士比亚故居 ③《贝多芬书信选》 ④梵高创作的油画 (1)辨别整理以上材料。（填序号，每空多选、错选均不得分） 属于文献史料的是：______ 属于实物史料的是：______ 属于图像史料的是：______ 【研习材料感悟历史】 （意大利）薄伽丘《十日谈》 （英国）莎士比亚《哈姆雷特》 （法国）巴尔扎克《人间喜剧》 （俄国）托尔斯泰（复活） 1353年 16世纪末 19世纪早期 19世纪末 揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，反对封建等级观念 歌颂人的伟大和高贵，展现了封建贵族与新兴资产阶级之间的较量，批判了王权与封建势力的罪恶 以资产阶级的发迹与封建贵族的没落为中心，描绘了法国整个社会的变化，揭露资本主义社会金钱的罪恶 抨击了沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，反映了社会转型期俄国农村的破产和农民的极端贫困 (2)依据材料，概括薄伽丘与莎士比亚作品在思想价值方面的相同点。结合所学，指出四部作品反映的时代发展趋势。 【运用材料提升认识】 文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气……文化文艺工作者要走进实践深处，关照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒写人民、描绘人民、歌唱人民。凡作传世之文者，必先有可以传世之心。 --摘自光明日报《新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家》 (3)综合上述研究性学习的材料，说明文学艺术与时代的关系。 8．（21-22九年级上·北京通州·期末）近代英国初等教育的发展。 材料一 时期 学校种类 初等教育的发展状况 工业革命以前 贵族学校 传统英国社会，贵族、高级僧侣和上层社会子女接受贵族学校的教育。 慈善学校 国教会主办，收留部分贫苦儿童。在教学上向学生传递宗教教义，帮助儿童确立宗教信仰。 工业革命以后 妇女学校 家庭妇女主办，招收女性学生居多，会教授一些缝纫技术。 私立学校 私人办学，招收更多的男性入学，授以读、写算等文法知识。 工厂学校 由工厂主办，为童工提供必要的初等教育。 主日学校 最初由慈善人士或各教派创办，后来工人阶级也加入进来。在星期日传授知识如阅读、写作和算数，同时培养宗教道德。 ——摘编自殷睦宁《工业革命时期的英国主日学校研究》 (1)依据材料一，概括工业革命前后英国初等教育发生的变化。 材料二  1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9—13岁的儿童的劳动时间限制为8小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认为，这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步。1844年工厂法补充规定，童工必须交上学证明。1846年的工厂法又进一步明确指出，工厂教育是强制性的，并为劳动条件之一，8—13岁的童工每周必须在学校学习6个半天或3个整天，否则雇主不得使用儿童劳动。 ——摘编自周德昌主编《简明教育辞典》 (2)依据材料二并结合所学，分析英国颁布童工教育法规的背景及作用。 材料三 ——摘编自陈孝彬主编《外国教育管理史》 (3)依据材料三，概括18—19世纪英国初等教育的特点。 (4)综合以上所有材料并结合所学，说明工业革命与英国初等教育发展的关系。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 世界近代史非选择题02（九下第一至二单元） （北京专用） 涉及考点 考点01 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 考点02 第二次工业革命和近代科学文化 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展考点01 1．（20-21九年级上·北京顺义·期末）近代化国家崛起与发展的因素值得借鉴。 材料一  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料二 到19世纪中叶，英国已经发展成为“世界工厂”，它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻……它的殖民地遍及东、西半球，有“日不落国”之称。可以说，这时期已经形成了以英国为中心的世界市场。 （1）结合所学，说出材料一中英国建立的“新的政治制度”名称和其对英国崛起产生的积极影响。概括材料二所述“英国成为世界工厂”的主要因素。 材料三  明治维新大事年表(部分) （2）根据材料三，仿照示例将内容按主题归类，将相应序号填入下表即可（不包含示例）。 材料四 （3）提取材料四的图片信息并结合所学，谈谈明治维新对日本社会发展的影响。 【答案】（1）君主立宪制；为英国走向近代化(现代化)奠定了政治基础；或为国内和平的环境提供制度保障。或营造出一种宽松、自由的环境，促使英国社会在18、19世纪和平地实现现代化；因素：资本主义制度的确立，使英国最早进行工业革命，推动其对外扩张，使其成为世界工厂。或工业革命首先在英国开始，促进了生产力的发展。英国殖民地多、工业产品畅销。 （2）经济方面②③；教育生活方面④⑤ （3）促使了教育普及；促进日本国民素质提高，为国家经济发展提供人才保障；使日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 【解析】（1）根据所学知识可知，英国资产阶级革命结束后，确立了君主立宪制的资产阶级政体。为英国走向近代化(现代化)奠定了政治基础；为国内和平的环境提供制度保障。或营造出一种宽松、自由的环境，促使英国社会在18、19世纪和平地实现现代化。英国较早确立了资本主义制度，使使英国最早进行工业革命，推动其对外扩张，使其成为世界工厂。 （2）根据所学知识可知，日本颁布《固定银行条例》，正式移植欧荚股份公司制度；内务省发布《劝农局处务条例》，提出“创办官立事业，示以实例，以诱导人民”属于经济角度。教育方有面，首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所。日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，并重金聘谤欧美教授在大学任教。 （3）根据材料所给提示结合所学知识可知，明治维新促使了教育普及；促进日本国民素质提高，为国家经济发展提供人才保障；使日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 2．（19-20九年级上·北京房山·期末）科技革命能够深刻改变世界发展的面貌。 材料一 18世纪中期以前，世界各地的棉纺织业都属于手工业经济。英国消费者对印度棉织品的狂热需求，推动了英国棉纺织工业的飞速前进。18世纪的技术变革使大机器生产成为主要生产方式，近代工厂制度建立起来。从而使棉纺织工业生产效率的提高和规模经济成为可能。 ——摘编自马瑞映、杨松《工业革命时期英国棉纺织产业的体系化创新》 （1）依据材料一，概括生产力提高的表现有哪些？ 材料二 19世纪中期，随着资本主义的进一步发展，资本主义力量进一步增强。 （2）依据材料二并结合所学，写出俄国、美国、日本分别通过哪些事件走上了迅速发展资本主义的道路？ 材料三 18世纪中叶英国产业革命爆发后，面对新兴劳工阶层在政治、经济上争取平等的诉求及大工业生产对劳动者科学文化素质要求的持续提升，英国政府为整合民众意志、推进生产力快速发展，于19世纪初开始抛弃国家不管教育的旧传统，颁布了一系列支持民办初等教育的法规，国库也有配套措施，力图扩展教育对象的范围。 ——《英国义务教育发展史》 （3）依据材料三并结合所学，说明英国产业革命与教育发展之间的关系？ 材料四 工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使她们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观，推动了妇女解放运动的发展。1839年，英国的419560名工厂工人中有242296名女性，妇女占一半还多。1861年，英国还没有一个女护士，也没有一个女职员；到1891年，女护士已达53000多名，女职员也有17000多名。柏金曾这样评价道：“妇女走出家庭，也就是把她从空气、阳光、空间、思想感情受拘束、受限制中解放出来，并形成了守时、服从、机敏、巧妙、能干、集中精力的习惯，刺激她们好好工作，锻炼她们与人共事和社会活动的能力，训练她们自尊自强的勇气。” ——任海滨《英国工业革命时期的民众观念嬗变》 （4）依据材料四，概括工业革命后出现了怎样的社会现象？ （5）综合以上四则材料，列举工业革命在哪些方面改变了世界的面貌？ 【答案】（1）机器生产取代手工生产；近代工厂制度建立； （2）俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新 （3）工业革命促进了英国义务教育的发展，教育的发展也为技术创新提供了人才支持。 （4）妇女社会地位提高。 （5）社会生产力提高；资本主义发展；文化教育的普及；社会结构的变化 【解析】（1）依据材料一的“18世纪的技术变革使大机器生产成为主要生产方式，近代工厂制度建立起来。从而使棉纺织工业生产效率的提高和规模经济成为可能。”可以概括生产力提高的表现有：机器生产取代手工生产；近代工厂制度建立。 （2）依据材料二的图片信息，结合所学知识可知，1861年的俄国农奴制改革使俄国走上资本主义发展道路。1861—1865年的美国南北战争扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。1868年的日本明治维新是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。 （3）依据材料三的“英国政府为整合民众意志、推进生产力快速发展，于19世纪初开始抛弃国家不管教育的旧传统，颁布了一系列支持民办初等教育的法规，国库也有配套措施，力图扩展教育对象的范围”结合所学知识可知，英国产业革命与教育发展之间的关系是：工业革命促进了英国义务教育的发展，教育的发展也为技术创新提供了人才支持。 （4）依据材料四的“工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使她们逐步取得了经济独立，提高了妇女的家庭地位，由此改变了传统的婚姻价值观，推动了妇女解放运动的发展。”可以概括工业革命后出现了的社会现象是妇女社会地位提高。 （5）综合题干四则材料，可以概括出工业革命在社会生产力提高；资本主义发展；文化教育的普及；社会结构的变化等方面改变了世界的面貌。 3．（19-20九年级上·北京门头沟·期末）资本主义制度的确立、巩固和扩展是世界近代史学习的重要内容。阅读材料，完成下列问题。 【酝酿产生】 材料一  哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等，通过对新土地的殖民和占有，与土著居民的接触、交往和融合，给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播…没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家。 ——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 （1）请依据材料一，结合所学知识归纳新航路开辟的影响。 【确立发展】 材料二  法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家。” ——《重读伏尔泰》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出伏尔泰继承的“人文主义”是哪一思想解放运动的指导思想？他所推崇的英国政治制度是什么？ 材料三  这次大选创造了多项“第一”，也诞生了很多将世代流传的故事。但是今天晚上令我难忘的却是在亚特兰大投票的一名妇女：安·尼克松·库波尔（Ann Nixon Cooper）她和其他数百万排队等待投票的选民没有什么差别，除了一点：她已是106岁的高龄。 她出生在奴隶制刚刚废除后的那一代；……当时像她这样的人由于两个原因不能投票——一是她是女性，另一个原因是她的肤色。 ——奥巴马感言演讲稿《美国的变革》 （3）材料三选自奥巴马的感言演讲稿《美国的变革》，请问美国诞生的标志是什么？ 材料四  “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的各个公民都有言论，著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应付滥用这项自由负担责任。” ——摘自法国《人权宣言》 1804年，《拿破仑法典》颁布实施，在拿破仑帝国时期，曾经强迫各法国占领下的欧洲一些国家和地区实行此法典。 正如恩格斯说的一样“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失”。 （4）材料四中《人权宣言》实质上是维护哪一阶级的利益？《拿破仑法典》在欧洲的推行起了什么积极作用？ 材料五  法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——《旧制度与大革命（序言）》 （5）依据材料五结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别？ 材料六  19世纪中期俄国和日本改革的部分内容 俄国仍在农奴制的束缚下，克里米亚战争中俄国被英法联军打败。1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，规定农奴在法律上有人身自由，可以改变身份，有权选择职业和拥有财产。地主不得买卖农奴，干预农奴生活。为俄国资本主义的发展提供了有利的条件。 日本仍处在小农经济的封建社会，并且陷入半殖民地的危机中。明治天皇执政后，废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，将从事农工商职业和贱民一律称为“平民”，实现了形式上的“四民”平等，允许居住、迁徙、择业、婚姻等自由，推动了日本社会的进步。 （6）依据材料六，概括19世纪中期俄国和日本改革的相同点。 【答案】（1）新航路开辟后，世界开始联成一个整体；促进了欧洲资本主义的产生和发展；美洲开始沦为欧洲的殖民地；为英国的工业革命奠定了物质基础等 （2）文艺复兴；君主立宪制 （3）1776年，《独立宣言》的发表； （4）资产阶级；打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。 （5）法国：封建专制制度（或封建统治）；美国：英国殖民统治 （6）改革的背景都是国家相对落后；都是自上而下的改革；都增加了劳动力；都促进了本国的发展等。（写出任意两点即可） 【解析】（1）根据材料“……给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播……”可知新航路开辟后，世界开始联成一个整体；根据材料“……没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家”可知新航路的开辟促进了欧洲资本主义的产生和发展，为英国的工业革命奠定了物质基础；根据材料“哥伦布发现美洲……通过对新土地的殖民和占有……”可知新航路开辟以后，美洲开始沦为欧洲的殖民地等。 （2）根据所学和材料二“法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统……”可知，文艺复兴的核心思想是人文主义；“……英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家”英国在1689年通过《权力法案》，逐步确立了君主立宪制。 （3）根据所学可知，美国诞生的标志是，1776年，《独立宣言》的发表。 （4）根据所学和材料四“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的各个公民都有言论，著述和出版的自由……拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失”可知，《人权宣言》维护的是资产阶级利益；“……拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失”这说明拿破仑战争打击了欧洲封建势力，推动了欧洲资本主义的发展。 （5）根据所学和材料五“……法国与美国、英国……它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治”可知，法国大革命面临的是法国的封建专制制度（或封建统治）；美国独立战争面临的则是英国殖民统治。 （6）根据所学和材料六“1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，规定农奴在法律上有人身自由，可以改变身份，有权选择职业和拥有财产。地主不得买卖农奴，干预农奴生活……明治天皇执政后，废除传统时代的士、农、工、商身份制度，将从事农工商职业和贱民一律称为平民，实现了形式上的四民平等，允许居住、迁徙、择业、婚姻等自由，推动了日本社会的进步。”可知，俄国、日本的改革。材料“俄国仍在农奴制的束缚下，克里米亚战争中俄国被英法联军打败……日本仍处在小农经济的封建社会，并且陷入半殖民地的危机中……”说明两国的背景都是国家相对落后；材料“……1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令……明治天皇执政后，废除传统时代的士、农、工、商身份制度……”说明两国的改革都是自上而下的改革；材料“……1861年，沙皇亚历山大二世……规定农奴在法律上有人身自由……日本……明治天皇……将从事农工商职业和贱民一律称为平民……择业、婚姻等自由……”说明两国的改革都增加了劳动力；材料“……1861年，沙皇亚历山大二世……为俄国资本主义的发展提供了有利的条件。日本……明治天皇……推动了日本社会的进步。”说明两国的改革都促进了本国的发展等。 4．（20-21九年级上·北京西城·期末）近代以来，世界性大国相继崛起，探究其兴盛背后的原因，给我们带来了诸多启示。阅读下列材料，回答问题。 美国的首都华盛顿同北京一样，有一条蕴含本国历史的“中轴线”。请走进这条“中轴线”，关注美国的历史之路 材料一 （1）美国之所以在“中轴线”上修建林肯纪念堂和华盛顿纪念碑是因为二人都对美国历史产生了深远影响。阅读材料一，华盛顿、林肯的大事年表，简析两位历史人物的经历有何相似之处。 材料二 （2）国会是美国联邦政府三大机构之一，请根据材料二图示并结合所学，概括美国国家权力构成所体现的核心原则。 材料三  如图1、图2所示，并据相关史料记载，发生在俄国18世纪初的一次重要改革中，统治者曾要求朝臣剃掉代表传统的大胡子，留西欧式的短须；日本明治维新时期代表人物之一的木户孝允，在时代的潮流中，较早的脱下日本传统服装，穿上西式礼服。 （3）说出与图1内容相关的改革。简析其与图2人物所经历改革措施的共同特点。 材料四 （4）说出材料四文字部分描述的历史事件。指出图3中两位人物创立的理论与此历史事件的联系。 （5）回看英法俄美等国的历史，法制的不断完善是崛起的重要因素。请将下侧相关图片序号，对应填写到近现代部分国家法制建设线索时间轴上的A、B处（填序号）。除了法制保障以外，依据上述材料并结合所学，说说影响大国崛起的因素。 【答案】（1）都曾担任美国总统；都通过制定法律推动本国社会进步；都经历过战争的考验。（任意两点即可） （2）三权分立（分权制衡）原则。 （3）彼得一世改革；向西方学习，社会生活西化。 （4）巴黎公社；马克思和恩格斯发表《共产党宣言》，创立马克思主义；马克思主义理论指导了巴黎公社。 （5）A：②；B：①；制度创新；民族独立，国家统一；从国情出发，向发达国家学习；思想文化、科学理论的指导；科技的推动等（任意三点即可） 【解析】（1）根据“1789年成为美国第一任总统”“1860年当选美国总统”可归纳出都曾担任美国总统；根据“制定了1787年宪法”“1863年林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》”可归纳出都通过制定法律推动本国社会进步；根据“领导独立战争”“领导美国南北战争”可归纳出都经历过战争的考验。 （2）根据材料二结合所学知识可知，材料反映的是美国1787年宪法，1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权，1787年宪法体现了三权分立（分权制衡）原则。 （3）根据图片“俄国颁布剃须令”结合所学知识可知，图片反映的是彼得一世改革；“日本明治维新时期代表人物之一的木户孝允，在时代的潮流中，较早的脱下日本传统服装，穿上西式礼服。”反映的是日本明治维新，彼得一世改革和日本明治维新都主张向西方学习，社会生活西化。 （4）根据“马克思与恩格斯”结合所学知识可知，1848年，马克思和恩格斯起草的《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。根据“建立了世界上第一个无产阶级政权”结合所学知识可知，马克思主义理论指导了巴黎公社，1871年的巴黎公社运动，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它的实践丰富了马克思主义的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。 （5）根据A“1689”结合所学知识可知，1689年英国颁布《权利法案》，限制了王权，确立了君主立宪制，应填②；根据“1789”结合所学知识可知，法国大革命时期，1789年颁布《人权宣言》，这是法国大革命的纲领性文件。依据上述材料并结合所学可知，影响大国崛起的因素有制度创新；民族独立，国家统一；从国情出发，向发达国家学习；思想文化、科学理论的指导；科技的推动等。 第二次工业革命和近代科学文化考点02 5．（22-23九年级上·北京东城·期末）工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。 材料一  到18世纪，（英国）手工工场内部已经有了比较精细的分工，生产过程被划分为一系列的简单操作，生产工具也实行了专门化，使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量。另外，到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。 ——刘宗绪《世界近代史》 (1)依据材料一，概括英国工业革命发生的前提条件。 材料二 这套茶具中最与世无争的当数奶罐，但它也是社会与经济巨变的一部分。直到十九世纪三十年代，为了喝上牛奶，城市居民还得在城里养牛……不过，通往城郊的铁路改变了这一状况，奶牛因此可以回归乡野。一八五三年，一篇发表在《英国皇家农业协会期刊》上的文章说道：随着西南铁路竣工，萨里地区开展了新贸易。那里办起了不少有二三十头奶牛的养殖场，将产出的牛奶送往滑铁卢终点站以供应伦敦市场。 (2)依据材料二，指出直到19世纪30年代英国城市居民为喝牛奶要在城里养牛的状况得以改变的原因。并结合所学，说说这一原因给社会与经济带来什么巨大变化？ 材料三 材料四  同一个城市往往是截然不同的两个世界，工业家的豪宅通常坐落在公园中间，空气清新，环境舒适，交通方便；工人的住宅多位于城市偏远角落，简陋的屋棚茅舍杂乱地拥挤在一起，交通、卫生条件极差。布雷德福是“最肮脏的城市”，“空气中充满着这么多的硫化氢”。谢菲尔德烟灰弥漫，人们不停地“把尘埃吸入体内”。 ——摘编自王斯德主编《世界通史·第二编工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》 (3)观察材料三中图1和图2，你分别从中获取了哪些信息？依据材料三和材料四，简析工业革命给城市带来的影响。 【答案】(1)分工和工具专门化使手工生产过渡到机器生产成为可能；专门技艺的工人成为工业革命中的重要技术力量；自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。 (2)城郊铁路的开通；是生产和市场之间的联系更加密切，促进了经济的发展。 (3)工业革命推动了劳动力结构的变化，城市人口超过了农村人口；推动了城市化进程，导致贫富分化和环境污染等。 【解析】（1）根据材料可知，“手工工场内部已经有了比较精细的分工，生产过程被划分为一系列的简单操作，生产工具也实行了专门化，使手工生产过渡到机器生产成为可能。”说明工业革命发生的前提条件是分工细致和工具专门化使使手工生产过渡到机器生产成为可能；“通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的工人，成为工业革命中的重要技术力量。”说明工业革命发生的前提条件是专门技艺的工人成为工业革命中的重要技术力量；“这些自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。”说明自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。 （2）第一小问，根据材料可知，“通往城郊的铁路改变了这一状况，奶牛因此可以回归乡野”说明为喝牛奶要在城里养牛的状况得以改变的原因是城郊铁路的开通。 第二小问，根据材料和所学知识可知，“随着西南铁路竣工，萨里地区开展了新贸易。那里办起了不少有二三十头奶牛的养殖场，将产出的牛奶送往滑铁卢终点站以供应伦敦市场。”说明铁路的开通使生产和市场之间的联系更加密切，促进了经济的发展。 （3）第一小问，根据材料可知，图1中“离开农业的人口总数”呈现出不断上升的状态，说明工业革命推动了劳动力结构的变化；图2表明城市人口超过了农村人口。 第二小问，根据材料可知，城市人口超过农村人口说明推动了城市化进程；“同一个城市往往是截然不同的两个世界，工业家的豪宅通常坐落在公园中间，空气清新，环境舒适，交通方便；工人的住宅多位于城市偏远角落，简陋的屋棚茅舍杂乱地拥挤在一起，交通、卫生条件极差。”说明工业革命导致城市中出现了贫富分化；空气中充满着这么多的硫化氢”说明工业革命导致城市环境污染。 6．（20-21九年级上·北京房山·期末）科技智慧·创新 材料一  中国古代科技文化成就 ①毕昇活字印刷术 ②李时珍《本草纲目》 ③贾思勰《齐民要术》 ④蔡伦改进造纸术⑤张仲景《伤寒杂病论》 ⑥华佗“麻沸散” ⑦宋应星《天工开物》 ⑧徐光启《农政全书》 (1)请你将材料一中科技文化成就按照主题进行分类，将序号填写到下面表格空白处。（3分，填序号，每空多选、少选、错选均不得分） 农学 医学 科技 材料二  在古代农业社会时代，中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果。古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献。……中华民族是一个非常理性的民族，在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际、直接创造物质财富作为判断科学技术价值的唯一标准。 ——王新婷《中国传统文化概论》 (2)依据材料二，概括我国古代科技发展的特点。 材料三 牛顿，英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。著有《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。 达尔文，英国生物学家，著有《物种起源》一书，提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物学科领域掀起了一场伟大的革命。 (3)依据材料三并结合所学，概括牛顿、达尔文的成就在近代社会发展中的作用。 材料四  北京时间2020年12月17日，嫦娥五号返回器圆满完成月球“挖土”任务，带着月球“土特产”顺利回家。嫦娥五号任务是我国探月工程“绕、落、回”三步走中“回”这一步的主要任务，成功实现了月球表面采样返回。挖回来的月样对于我们研究月球的演化历史无疑具有很重要的作用，有助于推进对月球火山活动和演化历史的认识。 ——新华网新闻 (4)综合以上材料，结合实际，举例说明科技创新给我们的生活带来怎样的变化？ 【答案】(1)农学：③⑧  医学：②⑤⑥  科技：①④⑦ (2)科技成果显著；领先世界；注重实际，服务于实际。 (3)牛顿：为近代自然科学的发展奠定基础；使物理学成为一门独立的学科。 达尔文：为生物学的发展做出巨大贡献；提高了对人类起源的认识。 (4)科学技术的进步，促进了生产力的发展，提高了我们的生活质量；让我们对世界的认知更加正确，从而走向更美好的未来。（言之有理即可） 【解析】（1）根据所学可知，贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，徐光启的《农政全书》是明末一部重要的农业科学巨著，所以③⑧属于农学成就；李时珍的《本草纲目》总结了我国古代的药物学成就，张仲景的《伤害杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，华佗的“麻沸散”是早期麻醉药，所以②⑤⑥属于医学成就；毕昇发明了活字印刷术，蔡伦改进了造纸术，宋应星的《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，所以①④⑦属于科技成就。 （2）根据材料二中的“许多方面都创造出辉煌的成果”“长期领先于世界”可知，中国古代科技成果显著，领先世界；根据材料中的“表现出鲜明的实用性特点”可知，中国古代科技注重实际，服务于实际。据此可回答本小题。 （3）根据材料中的“人类对客观世界的探索向前迈进了一大步”，结合所学可知，牛顿为近代自然科学的发展奠定基础，使物理学成为一门独立的学科；根据材料中的“在生物学科领域掀起了一场伟大的革命”，结合所学可知，达尔文为生物学的发展做出巨大贡献；提高了对人类起源的认识。据此可回答本小题。 （4）从材料一、二可知，科学技术可以推动生产力的发展，提高了我们的生活质量；从材料三、四可知，科技的进步，可以让我们对世界的认知更加正确，从而走向更美好的未来。本题为开放性试题，答案言之有理即可。 7．（20-21九年级上·北京丰台·期末）文学艺术是人类历史发展的重要组成部分。某历史社团以“世界近代文学艺术”为主题，开展研究性学习。 【选择材料辨别整理】 ①达•芬奇手稿 ②莎士比亚故居 ③《贝多芬书信选》 ④梵高创作的油画 (1)辨别整理以上材料。（填序号，每空多选、错选均不得分） 属于文献史料的是：______ 属于实物史料的是：______ 属于图像史料的是：______ 【研习材料感悟历史】 （意大利）薄伽丘《十日谈》 （英国）莎士比亚《哈姆雷特》 （法国）巴尔扎克《人间喜剧》 （俄国）托尔斯泰（复活） 1353年 16世纪末 19世纪早期 19世纪末 揭露教会的腐化与贪婪，抨击教士的丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，反对封建等级观念 歌颂人的伟大和高贵，展现了封建贵族与新兴资产阶级之间的较量，批判了王权与封建势力的罪恶 以资产阶级的发迹与封建贵族的没落为中心，描绘了法国整个社会的变化，揭露资本主义社会金钱的罪恶 抨击了沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，反映了社会转型期俄国农村的破产和农民的极端贫困 (2)依据材料，概括薄伽丘与莎士比亚作品在思想价值方面的相同点。结合所学，指出四部作品反映的时代发展趋势。 【运用材料提升认识】 文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气……文化文艺工作者要走进实践深处，关照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒写人民、描绘人民、歌唱人民。凡作传世之文者，必先有可以传世之心。 --摘自光明日报《新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家》 (3)综合上述研究性学习的材料，说明文学艺术与时代的关系。 【答案】(1)文献史料：①③；实物史料：②；图像史料：④。 (2)思想价值：反封建；歌颂人文主义。发展趋势：资本主义由兴起到发展。 (3)关系：文学艺术是对一定时代政治、经济等方面的反映：同时又对时代有推动作用。 【解析】（1）实物历史资料是指各类文物、遗址、古迹、碑刻、雕塑、绘画等。这些史料虽然大多是零散的，但却是可靠的史料见证和史料知识来源。它们不仅比较真实地反映了历史，而且具有视觉上的直观性。摘要历史文献是与研究时间相近的人所写的历史书籍。它们是研究那个时代的重要历史资料。图像史料，亦可称为可视史料或影像史料，主要是指适用于历史教学与研究的视觉图像，一般指地图、图片等传媒对象。根据图片结合所学知识可知，属于文献史料的是：①③；属于实物史料的是：②；属于图像史料的是：④。 （2）依据材料表格内容“肯定人的价值与尊严，反对封建等级观念”“歌颂人的伟大和高贵，展现了封建贵族与新兴资产阶级之间的较量，批判了王权与封建势力的罪恶”结合所学知识可知，薄伽丘与莎士比亚作品在思想价值方面的相同点是反封建；歌颂人文主义。结合所学，可知，四部作品反映的时代发展趋势是资本主义由兴起到发展。 （3）综合上述研究性学习的材料可知，文学艺术与时代的关系是文学艺术是对一定时代政治、经济等方面的反映：同时又对时代有推动作用。 8．（21-22九年级上·北京通州·期末）近代英国初等教育的发展。 材料一 时期 学校种类 初等教育的发展状况 工业革命以前 贵族学校 传统英国社会，贵族、高级僧侣和上层社会子女接受贵族学校的教育。 慈善学校 国教会主办，收留部分贫苦儿童。在教学上向学生传递宗教教义，帮助儿童确立宗教信仰。 工业革命以后 妇女学校 家庭妇女主办，招收女性学生居多，会教授一些缝纫技术。 私立学校 私人办学，招收更多的男性入学，授以读、写算等文法知识。 工厂学校 由工厂主办，为童工提供必要的初等教育。 主日学校 最初由慈善人士或各教派创办，后来工人阶级也加入进来。在星期日传授知识如阅读、写作和算数，同时培养宗教道德。 ——摘编自殷睦宁《工业革命时期的英国主日学校研究》 (1)依据材料一，概括工业革命前后英国初等教育发生的变化。 材料二  1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9—13岁的儿童的劳动时间限制为8小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认为，这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步。1844年工厂法补充规定，童工必须交上学证明。1846年的工厂法又进一步明确指出，工厂教育是强制性的，并为劳动条件之一，8—13岁的童工每周必须在学校学习6个半天或3个整天，否则雇主不得使用儿童劳动。 ——摘编自周德昌主编《简明教育辞典》 (2)依据材料二并结合所学，分析英国颁布童工教育法规的背景及作用。 材料三 ——摘编自陈孝彬主编《外国教育管理史》 (3)依据材料三，概括18—19世纪英国初等教育的特点。 (4)综合以上所有材料并结合所学，说明工业革命与英国初等教育发展的关系。 【答案】(1)办学形式多样化：逐渐世俗化；教授内容丰富化：受教育群体从贵族逐渐普及到下层群众。（答出任意两点即可） (2)背景：工业革命兴起；英国确立了工厂制度；厂主雇佣和剥削大量童工，使得童工无暇顾及学习知识：资产阶级与无产阶级矛盾加剧。（答出任意两点即可） 作用：有利于缓和阶级矛盾：提高童工的知识文化水平：提高工厂的生产效率。（答出任意两点即可） (3)发展时间漫长；受工业革命推动：国家干预：法律支持；初等教育与宗教分离；初等教育逐渐成为义务教育。（答出任意两点即可） (4)工业革命促进了英国初等教育的发展，初等教育的发展为工业革命的发展培养人才。 【解析】（1）根据材料一表格中的内容可以看出，工业革命后英国的 初等教育办学形式多样化，并且逐渐世俗化；在教授内容上丰富化，而且受教育群体从贵族逐渐普及到下层群众。 （2）背景：根据“ 1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9—13岁的儿童的劳动时间限制为8小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认为，这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步”并结合所学内容可知，英国颁布童工教育法规的背景主要是由于工业革命兴起；英国确立了工厂制度；厂主雇佣和剥削大量童工，使得童工无暇顾及学习知识：资产阶级与无产阶级矛盾加剧。作用：综合材料内容和所学可知，该教育法规颁布的作用主要是有利于缓和阶级矛盾：提高童工的知识文化水平：提高工厂的生产效率。 （3）根据图示内容中的时间可以看出这一时期英国初等教育的发展时间漫长；而且受工业革命推动；具有国家干预、法律支持等特点；而且初等教育与宗教分离；初等教育逐渐成为义务教育。 （4）综合材料内容和所学可知，工业革命促进了英国初等教育的发展，初等教育的发展为工业革命的发展培养人才。 / 学科网（北京）股份有限公司 $