吉林省吉林市第九中学2025-2026学年七年级上学期期中质量检测语文试卷

七年级语文期中质量检测卷 学校年班 姓名 一、积累与运用(15分) 1.读下面这段文字，按要求完成习题。 青春，就是声音嘹亮，精神抖①擞，一，阳光正好。我们手里都紧抓着闪着 光年华，贮蓄能量，再没有比这更好的时光。不必忍耐，只要烂漫。②ù浴 在阳光下，也努力地让自己发光。少年，哪怕不耀眼，也要有永不熄灭的微光。 (1)根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音①②(2分) (2)下列选项中与其他词语词性不同的一项是（)(2分) A.青春B.精神C.耀眼D.微光 2.对下面句子的理解错误的是（)（2分) A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天到 来的喜悦与热爱。 B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们全安静 不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 理解：句中山会低声说话，用的是拟人的修辞手法 C.雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你 的夜梦。 理解：“水声在屋檐下”的下”)是一个动词。 D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用 “像”比喻词连接，明喻。 3.下列说法有误的一项是()(2分) A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。他的散文《春》，通过描绘春草 图、春花图、春风图、春雨图等画面，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。 B.史铁生的散文《秋天的怀念》，通过回忆母亲在他瘫痪后悉心照料他的往 事，歌颂了伟大而深沉的母爱，表达了“子欲养而亲不待”的悔恨与怀念。 C.《天净沙·秋思》是元代戏曲家、散曲家马致远的一首小令，“天净沙” 是词牌名，“秋思”是题目。作品直接地表现了诗人面对秋天的感伤。 D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉 末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》都选自该书。 4.在下面方框内填写古诗文句子。（7分) 对于家乡和亲朋，每个人都有自己的情怀。王湾在《次北固山下》中借大雁 表达对家乡和亲人的思念之情：①“口口口口口，口口口口口。”李白在 语文试卷第 页（共8页） 《峨眉山月歌》中通过五个地名连用，既写出诗人将行的独特体验，又抒发了对 友人的思念之情：②“口口口□口回口，口口口口口口▣。”马致远在 《天净沙·秋思》中极言思乡的悲伤之感：“夕阳西：，③口口口口口口。” 岑参在《行军九日思长安故园》中联想到故园的菊花在断壁残垣间竞相开放的景 象，不由得感叹：④“口口口口口，口口口口口。” 二、阅读（45分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面古文，完成510题。(15分) 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“贤哉，回也！一革食，一孤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不玫其乐。 贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《班也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮 云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师两。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。” 鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不式过。不 幸短命死矣，今也则亡。” 【注】①蚤：同“早”。②恸：极悲伤，大哭。③贰：两次，重复。 5.《论语》家经典著作之一，与《大学》《中庸》《》并称四书。（2分) 6.下列加点词语的理解不正确的一项是()（2分) A.传不习乎传授 B.不贰过 犯错误 C.饭疏食饮水吃 D.学而时习之 按时 7.下列选项中将“自吾有回，门人益亲。”翻译正确的一项是(（)(2分) A.自从我回家后，亲友们更加亲密。 B.自从我回来，弟子们逐渐疏远。 C.自从我有了颜回，学生们更加亲近了。 语文试卷第 2 页（共8页） 8.“学而不思则周，思而不学则殆。”的意思是： ① 。 这句阐述了读 书求学的方法，强调② 。(3分) 9.班上的李明同学非常聪明，但就是平时学习与生活中骄傲自满。请你委婉地指 出他的不足，并用课文中的语录劝勉他勤奋学习。(3分) 10.阅读【甲】【乙】两文内容，说说颜回具有怎样的品质。（3分) （二)现代文阅读(25分) 阅读【甲】文章，完成11-14题。（14分) 【甲】 百草园的月色（陈忠实） ①从上海到绍兴，经过八九个钟头的长途旅行，傍晚到达。安顿了下祸的处所， 匆匆吃罢晚饭，赶到异迅先生的故因去观瞻，天色已经完全黑下来了。 ②一条宽阔的水泥铺就的街道，两排树荫浓密的法桐，这是“鲁迅路”，以先生 名字命名的街道，路灯的亮光和两边大小铺栈的窗户的灯光交相挥映。 ③一方黑色的木板门，已经关死，没有门楼，似乎也没有什么装饰，仅仅就是在 砖墙上安着这样一方黑色的木板门，这就是异迅先生世代的故居了。中国现代的思 想和艺术的巨人，就在这窄窄的门洞里面诞生。 ④宅院袂窄、颜深，门房，过庭，天井，先生住屋，鲁母住屋，再后边是问土父 亲在鲁家帮工时的住屋，屋里有一个捣米的石白。 ⑤后院里，就是那个被先生浓笔重彩描绘过的百草园了。 ⑥灰蓝色的天蒹上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。一林高 大的树干，浓密的枝叶，辨不清是“高大的皂英树”，还是缀满“米红桑葚”的桑 树。草园里的花草，也辨不清哪儿是“碧绿的莱哇”，哪儿有“何首乌藤和木莲藤 绽络着”的情态，更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一样的 采实了。 ⑦月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现在都散立在 月色朦胧的百草园里的草地上，听一位据说是鲁（周）家同族后裔的中年人介绍这座 故因的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫北方人大惑英解，几乎一个字也听不 懂。朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方 语言… ⑧既然听不懂，我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要 求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走，看一看，站那么一会儿，有一次心理感 受就满足了。 语文试卷第 3 页（共8页） ⑨是啊，百草园，我早就熟悉了，早就背熟了《从百草园到三味书屋》的散文， 也就熟知这儿的一切了。“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫 天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”在我心中印下的这幅动人的百草园 的图画，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。 ⑩时值初夏，夜气温爽，听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上， 自然地记起学习这篇课文时的情景。 ①语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年，热情极高，甘肃人，一口南腔北 调的普通话，却把课文朗诵得十分动人…我一边听着老师领读，脑子里却展开另 一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上，田块层叠的坡地上，麦茬儿闪闪发亮，号坎 上和坟丘里，野蓓旅红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀缘到枸树梢 上去，酸枣棵子是山坡上最大的家族，那翡翠般的绿色或紫色的蚂炸、总是藏躲在 酸兔棵子最稠密的枝权里。我和小伙伴们，头顶艳阳，脚踩$刺，整晌整晌地捕捉 那可爱的生灵儿，忘了吃饭，忘了时辰，直到渴得舌头搅不动，头上无汗可流，也 顾不得到沟底去喝一口泉水…我从来没有想到过这些生活如此富于意趣。 @而当我从乡野跑到城市，坐在高揆明亮的教室里，听陇音普通话朗诵“百苹 因”的时候，才一下子戳开了记忆的宙户，唤起对我的百草因一黄土高原之中的 南坡一无限丰富有趣的依恋。 ⑧读先生的这篇课文的时候，尚在我的少年时期，人生的那个充满幼稚心理的时 期，是极易与这鸡文章的感情相吻合的。 ①当我漫步在向往了近三十年的百草因中时，已经是个顶选而须密的中年人了， 而心境却一下子回返到了童年… ⑤哦！我的向往中的南国的先生的百草因！ 哦！我的遥远的北方京乡的黄土高原之中的南坡… (有删改) 11.阅读全文，完成下列表格。（4分) 不同情境下的百草园 特点 情感 月光下的百草因 ① ④ ② 动人 南坡生活中的百草园 ③ 12.请从修辞的角度赏析①段画线句。（4分) 13.读到⑤时，两位同学展开了议论，请你参与讨论，说说你的看法。(2分) 第段多余，删去不彩响文 我觉得它对于主旨表达有一 意，文章还更加精炼呢！ 定作用，不可以删除。 14.本文与《从百草园到三味书屋》都写了百草园的生活，请根据提示结合相关 内容简要分析两篇文章情感的不同。(4分) 语文试卷第 页（共8页） 《百草园的月色》通过描写① 表达了“我”对鲁迅 先生的② 并引发了我对南坡富有意趣的怀想：《从百草园到三味书 屋》还写了美女蛇的故事与冬季捕鸟的游戏，并与三味书屋枯燥的读书生活形成 ③ ,更显得百草园的④ 和趣味性。 阅读【乙】文章，完成15-18题。(11分) 【乙】 枣树下的等待（胡晓泷) ①姥姥家门口有棵大枣树，來树根梢部弯曲，往上到树枝分岔处都是直上高 高的。我在这枣树下玩要了一年又一年。 ②我自小在姥姥家长大。许是我在表亲里最最小，姥姥对我的疼爱，比哥哥 姐姐们多一些。他们回家上学之后，姥姥膝下只剩下我这一个外孙。自然，除了 家里的十几只羊、二十几只鸡鸭，最受宠的是我。 ③姐姐哥哥们还在姥姥家时，最调皮的是几位哥哥，上树拘鸟窝，下河摸鱼 摸田螺，举着竹竿到处粘知了，没有不会的。衣服呢，常常是脏了，破了，湿了， 姥姥象征性地嗔怪两句，得赶着洗出来晾干，哪有多余换洗的衣服；破了的呢， 便坐在枣树下一针一线的慢慢缝补，这一坐呀，就是半天，直到姥姥身上落了一 层枣花，才把缝补的衣服收拾完。 ④枣花的颜色像是牧黄，又像是染了淡淡的绿，它太小了，但落了密密地铺 在地面，倒像是一块暖黄的毯子。在枣树下捡拾着小小的枣花，也够捏在手心里 玩上半晌。只要有风吹，來树扑获获落下一层的淡黄嫩绿，它的香味淡淡的，淡 淡的像它的嫩绿，淡淡的像一个忙碌的身影。 ⑤时光，在这一针一线中，慢慢流走，偷偷湘走，仿佛姥姥就这样坐着，枣 花染白了头。 ⑥哥哥姐姐们回家后，换做是我和姥爷一起下地割草和放羊，羊群在前面欢 脱的蹦跛，姥姥的话在身后追过来：“不要玩水，不要下河，不要到处乱跑，不 要割到手…” ⑦我就一句一句回着：“知道啦，知道啦，知道啦…” ⑧傍晚夕阳西下，羊群要回家了，我拿着姥爷做的小牧子在一边甩着撵着羊 群，其实并不需要撵着，它们知道回家，这条路，它们可比我熟悉多了。 ⑨姥姥远远在枣树下张望，羊群差不多要到家门口了，姥姥就帮着拴羊， 问我下午在外面做了啥，羊吃饱了没，有没有贪玩，有没有被虫子咬到。她的话， 我都能背出来。我还是跳着脚说羊不听话乱跑，我只是去了沟边洗洗手，捉了几 只妈蚱回来喂鸡，还割了草，差点割到手。姥姥就心疼，给我洗手时再三叮嘱一 定要小心，可千万别割到手。 ⑩哥哥姐姐们得了空，便会来看望姥姥。姐姐给姥姥洗衣服，烧锅做饭：哥 哥去劈柴，劈了一堆又一堆。姥姥笑得那个开心。这欢喜的场景，我一直以为是 永远，永远有多远，也许只有飞来飞去的大雁才知道吧。 ①枣树到了秋天，一树的红枣坠满枝头。姥爷在树下铺上一张大的塑料薄膜， 拿着一根长竹竿在树上来回的敲打。那一个个大红枣扑扑楞楞下锅的饺子似的掉 下来，我在树下来回地跑着笑着，枣子砸得头生疼也不顾了。姥姑在一边看着我 闹腾，还不时地说：“别乱跑，滑裁倒了，掉者了咋办，快过来…” 语文试卷第 页（共8页） ⑦姥姥把大红枣捡出来，留一部分吃，大部分放在有太阳的地方晒干，给大 姨家一份，给我母亲一份，还留一些烧稀饭和冬天蒸馒头用。她的爱，都揉在了 枣子里，揉在了生活中的点点淌浦。 ⑧我六岁回家上学，我以为只是哲时的分别，哪成想，姥姥得了头病，一直 不见好转。其实，我本应该及早发现的，我太粗心了。我以为姥姥在树下穿针半 天是老花眼，我还笑她：我以为姥姥扫树叶时不时地站站停停扫不干净是看不清， 我跟在后面帮她指出来：我以为她丢三落四，时常找不到东西是健忘，帮她找到 还要地夸奖… ①姥姥在我七岁那年的夏天，永远地离开了。她用过的扫帚还在墙边立着， 鸡鸭还等者地喂食呢，还有那一群羊，那一垛柴火，那些缝补不完的衣服，没做 完的贴花，没纳底的布鞋，还有这个家，地都不要了，她都等不到秋天的大红來， 只有一地的啦黄，一树的淡绿，随着风飘摇。那忙碌的身影，伴着奥花香，淡淡 逝去了。 ⑤而今姥爷也故去了多年。枣树在姥爷去世后被村里伐掉了，连树根也被挖 了出来。甚至是，连睹物思人也不能够了。我那最后一点的念想，随着铲平的土 屋，随着挖出来的树根，随着那一片庄稼，一同搁浅在我最美好的时光里。 ⑤我还是会梦到姥爷姥姥，梦到他们的笑，梦到他们的身影，梦到一树的大 红枣，那一群雪白的羊，啄食的鸡鸭，仿佛一切都还在，只要梦不醒来。 ①只是在枣树下，再也没有了等待。（选自《散文百家》，有删改） 15.文中第@段中说：“她的爱，都揉在了枣子里，揉在了生活中的点点滴滴。” 阅读全文，请任选两处这样的生活点滴加以概括。(2分) (1) (2) 16.“搁浅”在《现代汉语词典》中的意思是“（船只)进入水浅的地方， 不能行驶”。请选择最符合第⑤段中“搁浅”的含义的一项：()(2分) A.像鱼儿离开了水，主人公在漫长的等待中，生命与希望正在慢慢地干涸和耗 尽。 B.像潮水退去后留下的痕迹，亲人离家的时间太久，关于家的记忆已经变得模 糊淡薄，“我”对家的记忆越来越模糊。 C.像船只被困于浅滩，“我”对姥姥的思念失去了可以寄托的具体事物和场景， 仿佛停留在了童年那段与姥姥相处的最美好时光里。 D.像物件被遗忘在角落，归家的承诺因为亲人的疏远和怠慢而被长久地搁置在 一旁，“我”和姥姥越来越疏远。 17.这篇文章情感细腻，适合反复诵读体味。请任选以下一句，标注重读音或停 顿，并阐述理由。（重读音符“.”，停顿符号“八”）(3分) A姥姥就心疼，给我洗手时再三叮隔一定要小心，可千万别割到手。 B.只是在枣树下，再也没有了等待。 18.从文章中你读出了一个怎样的姥姥？请结合文章内容进行分析。（4分) 语文试卷第 6 页（共8页） (三)名著阅读(5分) 19.下列对《朝花夕拾》内容的理解与分析，不正确的一项是：（) A.《从百草园到三味书屋》通过对比“百草园”的乐趣与“三味书屋”的枯 燥，含蓄地批判了封建教育制度对儿童天性的束缚。 B.《琐记》重点记述了作者在南京江南水师学堂和矿务铁路学堂求学的经历， 表达了对新知识的热切渴望与追求。 C.在《阿长与（山海经〉》中，作者先抑后扬，通过叙写阿长买来《山海经》 一事，表达了对这位朴实、善良的劳动妇女的深切怀念与感激。 D.《藤野先生》主要记叙了作者与藤野先生的交往，其写作的主要目的是表 达对东京留学生活的无聊与失望。 20.阅读以下语段，回答问题： “我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到 了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分 明如昨日事。 我至今一想起，还论异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”一《五猖会》 (1)“我”当时为什么“并没有他们那么高兴”？请用简洁的语言概括原因。(1 分) (2）作者“至今一想起，还诧异我的父亲”，你认为他究竞在“诧异”什么？这 段往事反映了怎样的主题？(2分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习10分) 21.班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。 (1)【识朋认友】请仿照“朋”字解说，对“友”字做字源解说。(2分) “朋”像两串贝壳并排系在同一根棍子上。“朋”为古 代的货币单位，又“平等”之义，引申为“朋友”“同 类相好”。 r州 “文迎骨这 语文试卷第 7 页（共8页) (2)【以礼相待】朋友相交，古人特别注重礼貌用语，请对下面的谦辞和敬辞 进行分类。（填写序号）(2分) ①令尊②久仰③家君④见谅 ⑤赐教 ⑥拙作 敬辞类： 谦辞类： (3)【交友有法】学校“笔友俱乐部”正招募新成员，需提交一段文字自我介 绍。请你以王杰为名，撰写不少于50字的内容，既要展现个人兴趣爱好，也要表 达对结交笔友的期待，吸引他人主动与你建立联系。(3分) (4)【交友之道】下面两幅漫画的标题都是“朋友”，认真读图，说说画家想 告诉我们什么。(3分) (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1)遇见你，真好 作文(2)回忆往事好温馨 作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感，文体不限。 (2)文字和标点书写规范、整洁：标题居中，另起一段需空两格。 (3)文中不得出现考生姓名及毕业学校名。 (4)不少于600字。 语文试卷第 8 页（共8页）