小鸟的旅行（教学设计）-2025-2026学年湘美版美术一年级上册

该小学美术教学设计以《小鸟的旅行》为课题，通过视频模拟小鸟飞行体验导入，引导学生观察小鸟外形特征与多样生存环境，搭建从感知体验到绘画制作立体纸盒的学习支架。 特色在于融合模拟体验与文化欣赏，播放艺术作品图片及制作视频，鼓励学生创作可变换背景的立体纸盒并讲述旅行故事，培养审美感知与创意实践能力，视频资源丰富教学形式，提升学生动手与表达能力，助力教师高效开展美术实践课。

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 《小鸟的旅行》 教学目标 1.了解掌握小鸟的外形特征和它们的生存环境，并制作一个给小鸟变换背景的立体纸盒。 2.学会画出小鸟及其不同的生存环境，用语言描绘作品中小鸟的故事。 3.激发想象力，提升学生故事讲述能力：培养创意思维能力和保护鸟类及其生态环境的意识。 教学重难点 教学重点： 1.了解小鸟的外形特征和它们的生存环境。 教学难点： 1.发挥想象力，绘画小鸟，并制作一个能变换背景的立体纸盒，并能讲述小鸟的旅行故事。 教学过程 一、小鸟学一学 师：同学们，大家好，我是来自灵武市第八小学的孙老师，今天这节课由我带领同学们体验一次小鸟的旅行。下面请同学们站起来，张开双臂，想象自己有一双翅膀，跟随视频一起飞越美丽的大自然吧。 播放视频，模拟小鸟旅行，引导学生想象自己是小鸟，经历飞行、觅食等场景。 师：同学们，体验了刚才的飞行之旅，相信大家对小鸟一定充满了兴趣，下面就让我们走进今天的美术课堂《小鸟的旅行》吧。 二、小鸟认一认 师：首先就让我们通过几张照片，一起了解小鸟的外形特征以及它们的生存环境吧！ 展示不同种类的小鸟以及它们的生存环境图片，讲解小鸟的特征和各自的生存环境。 师：请你做个小侦探，找一找这几张图片中小鸟都有哪些共同的外形特征呢？ 生：它们通常有圆圆的身体和脑袋、两只翅膀、两只脚和一张尖尖的喙。 师：这位小侦探真是火眼金睛，回答的真到位。此外，小鸟还具有轻盈的身体结构和发达的飞行肌肉，这使得它们能够在空中自由飞翔。 师：小侦探们，请你再仔细观察图片上这几种小鸟的生存环境有何不同呢？ 生：我发现，有的小鸟生存在森林里，有的小鸟生存在沙漠中，雪地和海洋周围也有小鸟的身影！ 师：真是个细心的小侦探，那么除了这些自然环境，在日常生活中，同学们还在哪里发现过小鸟呢？ 生：我在电线杆上、围栏上还有屋顶上见过小鸟。 师：你对生活的观察真仔细，真是个热爱生活的好孩子。 展示人类和小鸟共存的图片。 三、小鸟看一看 师：其实呀，古今中外的艺术家都非常喜欢描绘小鸟灵动可爱的形象。像是新石器时代用泥质红陶制作的陶质小鸟，也有现代艺术家所作的《一只蓝鸟和一棵树》都说明了千百年来人们对它的喜爱。 展示图片“陶动物（泥质红陶）新石器时代 1978年出土于湖北天门邓家湾 荆州博物馆藏”、《一只蓝鸟和一棵树》（图画书）2016赵光宇 4、 小鸟画一画 师：同学们，通过刚才的学习我们已经对小鸟有了一定的认识，现在你想不想自己动手画一只可爱的小鸟呢？请你准备好水彩笔，蜡笔或彩色铅笔等绘画工具，结合所学和老师一起画一只可爱的小鸟吧。 展示所需绘画工具，播放绘画视频。 五、小鸟飞一飞 师：你瞧，小鸟慢悠悠的飞了过来，现在它遇到了一个难题，不知道该去哪里旅行，让我们一起来帮帮她吧。 先来看看，帮助小鸟我们应该准备哪些材料呢？ 请你准备：A4白纸，双面胶或胶棒、废旧纸盒、剪刀、缝纫线（废旧纸盒可以用鞋盒、牛奶盒代替呦。） 师：你准备好了吗？现在就让我们帮助小鸟完成旅行吧。 第一步：根据所用纸盒大小，裁剪纸张，使其大小与所用纸盒四个面相符，同学们在使用剪刀时一定要注意安全呦。 第二步：发挥你的想象力。在裁剪好的四张白纸上，绘制小鸟旅行的四个不同场景，在这一幅画中选取了麦田作为小鸟的旅行场景请同学们开动脑筋，想一想小鸟还会去哪些地方进行旅行呢？可以是自然风景，也可以根据自己的想象大胆创作。 第三步：将绘制好的场景依次贴在纸盒的四个立面，利用缝纫线将小鸟的背面与纸盒的顶端相连。注意线的长度，要适当保证小鸟能够飞在空中。 最后，拨动小鸟让它飞到不同的画面中。现在你可以说一说小鸟的旅行故事啦。 展示制作视频。 师：现在请你自主设计一次“小鸟的旅行”故事，选择并绘制背景，制作立体纸盒，要求画面丰富，大胆想象，故事完整呦。 展示创作要求。 师：你完成了吗？让我们一起看一看这只小鸟的旅行故事吧。 播放“小鸟的旅行”故事视频。 有一天，一只小鸟决定离开它的家园，去寻找更美好的世界。它抖抖翅膀，开始了它的旅行。 飞呀飞，来到了一片金色的麦田。麦田里的麦穗晃动着，仿佛在向小鸟招手。小鸟在麦田上空盘旋了一会儿，却决定继续前行。 它飞呀飞，来到了一条清澈的小溪。溪水哗啦啦地流着，像是在唱歌。小鸟在小溪边喝了口水，洗了洗翅膀，觉得非常舒服。可是还是决定继续它的旅行。 于是它来到了一片森林。森林里的树木郁郁葱葱，鲜花盛开。小鸟在森林里找到了许多小伙伴，它们一起玩耍、唱歌，非常开心。可是，小鸟还是决定继续前行。 它终于来到了一个美丽的地方。那里有蓝天、白云、碧海、金沙滩。小鸟在金沙滩上散步，感受着海风的吹拂，听着浪花的拍打声，觉得这就是它要寻找的美好。 于是，小鸟决定在这里安家，和新认识的小伙伴们一起生活，一起玩耍。 这就是小鸟的旅行记，一只勇敢、坚定、永不放弃的小鸟的旅行记。 六、请你评一评 师：以上就是我们本节课的学习内容，请你按照以下评价标准来给自己评一评 你的小鸟特征全部画出来了吗？ 你的小鸟旅行场景有哪些呢？ 你能根据场景的变换，讲述小鸟旅行的故事吗？ 如果这三个问题你都能说出来，那么恭喜你完成了本节课的学习任务，给自己竖个大拇指吧！ 七、请你说一说 师：本节课已经接近尾声，请你说一说，这节课你学到了哪些知识呢？ 生：今天，我认识了小鸟的外形特征，学习了在立体纸盒上给小鸟变换背景，还讲述了小鸟的旅行故事，这就是我本节课的收获。 师：你的回答非常全面，认真听课的你是最棒的！ 相信通过本节课的学习，同学们一定觉得小鸟更加可爱了，那么我们应该如何保护它们呢？ 老师给你一些小提示，我们可以通过： 1、主动学习鸟类的保护知识，遵守野生动物的保护法; 2、多植树、养花，保护它们的自然栖息地，为它们创造良好的生存空间; 3、不伤害、不捕杀野生鸟类; 师：还有哪些方法可以保护小鸟呢？课下请大家搜集相关资料，下节课我们进行分享。 鸟类是人类亲密的动物伙伴，每年的4月1日，是“国际爱鸟日”，让我们主动学习爱鸟知识，守护好这些小精灵的家园吧。 师：这节课就上到这里，同学们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $