第二单元第1课城市名片-【宅心仁猴原创课件】新教材七年级美术上册课件+教案（人教版2024）

该初中美术课件围绕“时代乐章——线与色的造型”，聚焦线条在表现城市建筑中的运用，通过祖国成就视频、城市变迁对比视频导入，结合学生熟悉的城市地标，构建从国画“以线造型”到现代作品分析、多角度观察练习再到速写创作的递进式学习支架。 其亮点在于以视频和生活场景激发兴趣，通过《五牛图》《南京路上好八连》等作品分析线条特征（审美感知），设计多角度观察、线条练习及速写步骤指导（艺术表现、创意实践），关联城市地标文化底蕴（文化理解）。学生能提升线条运用与创作能力，教师可借助清晰任务与实例高效教学。

《时代乐章——线与色的造型》 大单元课程设计 学科 美术 年级 七年级 单元主题 时代乐章——线与色的造型 大观念 （大概念） 美术能展现时代的辉煌成就。 基本问题 如何利用不同美术形式表现我国社会主义建设的辉煌成就？ 单元目标 · 欣赏表现社会主义建设成就的美术作品，感受祖国各项事业的巨大发展。 · 用速写、水彩画和版画的形式创作反映时代发展的美术作品。 · 理解“美术能展现时代的辉煌成就”。 课标要求 · 欣赏反映社会主义建设成就的美术作品，感悟时代之美，提升学生的审美感知； · 学习美术创作方法，自主展现祖国之建设成就，培养学生的创意实践； · 引导学生分析作品内涵，理解美术作品的文化价值，增强学生的文化理解； · 学生能够描绘祖国建设辉煌之景，发挥创新精神，提高学生的艺术表现； · 学生能够领悟美术作品的深层含义，促进学生的素养提升。 单元评价要点 · 能列举几件反映社会主义建设成就的美术作品。 · 能用速写、水彩画和版画的形式创作反映时代发展的美术作品。 · 能理解“美术能展现时代的辉煌成就”。 单元作业 创作一幅绘画作品，将你所在的城市特色、科技元素、自然美景融合其中，运用线条和色彩进行表现。 学情分析 七年级学生在本单元学习中，对线条和色彩有一定感知。他们好奇心强，对城市、科技、自然等主题感兴趣。然而，在将线与色结合进行造型方面能力不一，部分学生需引导理解主题内涵，以更好地用艺术语言表达对多元题材的认知。 单元设计思路 本单元以“线与色的造型”为主题，分为“城市名片”“科技之光”“自然之美”三课，紧扣美术核心素养，强调艺术表现、审美感知、创意实践和文化理解，通过欣赏不同主题的作品，引导学生学习速写、水彩画、版画的创作方法。 在“城市名片”中，引导学生观察城市建筑与绘画作品中建筑的线条表现，在速写创作过程中感受人文与艺术的融合；“科技之光”一课，鼓励学生用创新的线条与水彩表现科技元素，培养创意实践与艺术表现能力；“自然之美”则让学生从大自然中汲取灵感，学会用版画艺术形式传达对自然的审美感知。 大单元教学模式下，课程之间相互关联、递进。从城市到科技再到自然，让学生在连贯的学习中逐步提升美术素养，形成对“线与色的造型”的综合认知和运用能力。 单元架构 学习阶段 小问题 学习任务 第一阶段 城市名片 （2课时） 艺术家们是怎样通过描绘建筑表现城市特点的？    · 欣赏美术作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑； · 从不同角度观察城市建筑，运用线条进行描绘，感受线条的魅力； · 学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观。 第二阶段 科技之光 （2课时） 艺术家们如何用画笔描绘科技之美？ · 了解画家创作水彩画的基本过程，感受水彩画的特点及魅力； · 体验不同比例的水调和颜料后所产生的画面效果； · 学习水彩画的创作方法，完成一幅描绘祖国科技发展的作品。 第三阶段 自然之美 （2课时） 如何将各种材料综合运用于版画的创作中，表现自然之美？ · 欣赏版画作品，感受其视觉效果，体会其思想内涵； · 学习综合材料版画的绘制方法； 学科网（北京）股份有限公司 $ 《城市名片》教学设计 子课题 线与色的造型——城市名片 授课教师 XXX 授课年级 七年级 驱动问题 艺术家们是怎样通过描绘建筑表现城市特点的？ 教学目标 知道：不同美术作品中城市景象的多样呈现；美术作品中城市建筑线条运用的常见手法；建筑速写写生的基本方法。 理解：不同类型线条在表现城市建筑时所传达的情感和氛围；建筑速写写生中线条的组织和运用原则。 能做：能从国画及各类美术作品中分析线条表现城市建筑的技巧；能通过多角度观察，运用合适的线条进行城市建筑的描绘练习；能运用建筑速写写生方法，用线条描绘出本地地标建筑的特征和风貌。 教学重难点 重点： 1. 掌握不同类型美术作品中城市建筑线条表现的特点和技巧。 2. 熟练运用建筑速写的写生方法描绘本地地标建筑。 难点： 在描绘本地地标建筑时，如何根据观察角度合理组织线条，突出建筑特色。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法、直观演示法等 教学过程 环节一：导入（视频导入） 教师活动 1. 播放祖国伟大成就的视频，让学生初步感受祖国的辉煌成就，引入单元题目《时代乐章——线与色的造型》。 2. 讲授第二单元的单元架构，从城市到科技再到自然，运用速写、水彩、版画形式进行创作表现，形成对“线与色的造型”的综合认知和运用能力。 3. 提问学生在大城市旅游的感受，引入视频“大城市变迁对比”，使学生感受城市的发展，引入第一课时《城市名片》。 教师： 无论城市如何变化，始终能代表它们独特风貌的正是像北京的紫禁城、上海的东方明珠这样的标志建筑，它们如同一张张名片，一看就能让人联想到对应的城市。 那艺术家们是怎样通过描绘这些标志性建筑来展现城市的魅力呢？ 今天，我们一起学习新课——《城市名片》。 学生活动 1. 认真观看祖国伟大成就的视频，分享自己的感受。 2. 倾听教师对单元架构的讲授，理解不同主题和创作形式。 3. 回答教师关于大城市旅游感受的提问，观看“大城市变迁对比”视频，并思考。 设计意图：通过播放祖国伟大成就的视频，激发学生兴趣并引出单元主题；讲授单元架构让学生清晰了解学习内容和目标；提问并引入城市变迁对比视频，引发学生对城市标志性建筑的思考，从而顺利导入本节课。 环节二：新授（任务一：欣赏美术作品中的城市景象，分析如何用线条造型） 教师活动 （1） 国画中的“以线造型” 1. 进行课前绘画小游戏，用线条迅速勾勒出一头牛的形象，牛的动作姿态不限，但要线条流畅且造型简单，感受画简笔画的乐趣。 2. 学生简单展示，引出传世名画《五牛图》，和学生赏析该作品，并简要分析该作品中线条的运用。 3. 教师强调国画中线条的重要性，引导学生将目光转向现代美术作品中的城市景象，看看线条在这些作品中有着怎样的运用和表现。 （2） 欣赏美术作品中的城市景象 1. 出示不同城市的城市名片，学生猜猜名片对应的城市，说出认识的城市地标，艺术家是怎样通过描绘这些建筑表现城市特点的呢？ 2. 出示绘画作品和建筑照片的对比图，提问学生是否认识这些建筑（乔家大院、洪崖洞、天安门、外滩、布达拉宫）， 3. 教师引导学生简单欣赏建筑绘画作品，学生思考艺术家如何描绘建筑。 4. 教师总结：艺术家们用色彩突出城市氛围，以构图展现城市规模或建筑细节，借线条体现建筑特质。城市建筑以其不同的体量、风格和造型样式，勾勒出一座城市的整体样貌。 （3） 美术作品中城市建筑的线条运用 1. 播放视频“南京路上好八连”，学生了解“中国人民解放军上海警备区特务团三营第8连”的甘于奉献精神后，引出国画作品《南京路上好八连》，引导学生认真赏析，并感受该作品中线条的运用。 2. 学生认真观察后回答该作品线条的运用。 教师总结：这幅工笔作品线条运用十分巧妙，人物轮廓线流畅婉转，展现出人物身姿与神态；对于建筑的描绘，线条长短、疏密、曲直变化丰富，构建出空间层次和远近关系；画面中有的线条密集紧凑，有的稀疏舒缓，形成富有韵律的视觉效果。 3. 进行“智慧牵线大挑战”，学生能够明确不同的线条有不同的特征，在绘画上呈现出不同的艺术效果。 学生活动 1. 参与课前绘画小游戏，展示自己勾勒的牛的形象。 2. 赏析《五牛图》，分享对作品中线条运用的看法。 3. 猜测城市名片对应的城市，说出认识的城市地标。 4. 观察绘画作品和建筑照片的对比图，回答对建筑的认识。 5. 欣赏建筑绘画作品，思考艺术家描绘建筑的方式。 6. 观看“南京路上好八连”视频，赏析国画作品《南京路上好八连》，回答作品中线条的运用。 7. 参与“智慧牵线大挑战”。 设计意图：通过一系列的活动，激发学生对线条运用的兴趣和初步体验，引导学生从传统国画线条的魅力延伸到现代美术作品中线条在城市景象描绘里的运用，培养学生的观察、分析和审美能力，使其理解线条在塑造形象、表达情感、构建空间等方面的重要作用。 环节三：新授（任务二：观察并描绘城市建筑，感受线条的魅力） 教师活动 1. 出示不同角度的建筑照片，从不同角度观察城市建筑，思考不同角度用什么样的线条来表现。 2. 分别出示仰视、俯视、平视的不同建筑，学生进行思考，感受不同角度的不同用线，教师进行总结。 教师总结： 仰视——向上汇聚的斜直线、长短不一的折线 俯视——弧线、密集的短线、平行的直线、不规则的折线 平视——平行线、疏密线条、短线 3. 线条小练习，感受线条的魅力 教师出示不同的词语，学生用线条进行描绘 “高耸”、“错落”、“平稳” 4. 简单评述学生作品，进行内容总结：画家运用不同长短、粗细、曲直、虚实、疏密的线条，表现对事物的观察和理解，平视展现全貌、仰视突出高耸、俯视展现错落布局，希望大家都能通过线条来精准展现建筑风貌。 学生活动 1. 认真观察不同角度的建筑照片，积极思考不同角度适合用的线条，并与同学交流讨论。 2. 仔细观察出示的仰视、俯视、平视的不同建筑，独立思考不同角度的用线特点，然后倾听教师总结。 3. 根据教师出示的不同词语，如“高耸”“错落”“平稳”，迅速用线条进行描绘，并尝试创新表现。 4. 认真聆听教师对自己和同学作品的评价。 设计意图：展示不同角度建筑照片，让学生观察思考不同角度的线条表现，教师总结明确用线特点。线条小练习使学生体会线条表现力，，最后的评述和总结帮助巩固知识，提高学生观察和创作能力。 环节四：任务三（学习建筑速写创作步骤，用线条描绘城市景观） 教师活动 1. 欣赏地标建筑速写作品，学生思考如何用线条描绘城市景观，出示天安门、悬空寺、莫高窟、东方明珠等建筑速写作品。 2. 出示速写作品和建筑照片的图片，学生找出照片和速写的不同之处。 小结：速写作品并非完全照搬照片，它有取舍，突出主体。 3. 教师出示取景的方法，学生明确取景对于速写写生的重要性。 4. 出示速写步骤，并欣赏速写过程视频，明确如何进行速写写生。 （以东方明珠和太原古县城为例） 5.出示建筑图片，学生选择感兴趣的图片，进行速写写生创作。 学生活动 1.认真欣赏地标建筑速写作品，积极思考如何用线条描绘城市景观。 2. 仔细观察速写作品和建筑照片，找出两者的不同之处，并与同学交流分享。 3. 聆听教师介绍取景的方法，理解其对速写写生的重要性。 4. 观看速写步骤和过程视频，明确速写写生的方法和流程。 5. 选择自己感兴趣的建筑图片，进行速写写生创作。 设计意图：通过欣赏建筑速写作品，启发学生思考线条表现城市景观的方法。对比照片与速写，让学生了解速写的取舍。介绍取景方法及展示速写步骤，使学生明白速写要点。最后让学生进行创作，提升其速写写生能力。 教学反思与改进 进一步精简知识讲解，给学生留出更多练习时间。注重个性化引导，满足不同学生需求。优化评价体系，不仅关注技巧，也重视创意和情感。尽量组织学生在本地实地观察，增强学生对建筑的直观感受，以提升教学质量，让学生更好地掌握用线条描绘城市建筑。 作业设计 一、基础作业 从自己生活的城市中选择一处建筑，不同角度观察，选择感兴趣的角度用线条进行描绘。 二、拓展作业 以“未来家乡”为主题，运用所学的线条表现方法和建筑速写知识，创作一幅富有想象力的城市景观画作。 板书设计 1、 “以线造型” 2、 作品分析——《南京路上好八连》 三、观察与描绘 不同的角度、线条练习 四、创作实践 学科网（北京）股份有限公司 $ 在中华民族不懈奋斗的征程中，几代人的砥砺前行铸就了辉煌，我国社会主义建设成果卓越，举世瞩目，我们通过一段精彩的视频，一同感受祖国伟大的成就。 第二单元 时代乐章 ——线与色的造型 在全面推进中华民族伟大复兴的时代背景下，艺术家们以全新的视角，用美术作品记录并谱写出新的时代乐章。我们该如何向艺术家学习，用美术作品记录和表现祖国的繁荣昌盛？ 时代乐章 2 单元架构 大观念（大概念） 如何利用不同美术形式表现我国社会主义建设的辉煌成就？ 单元课时 小问题 学习任务 线与色的造型——城市名片   艺术家们是怎样通过描绘建筑表现城市特点的？    欣赏美术作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑； 从不同角度观察城市建筑，运用线条进行描绘，感受线条的魅力； 学习建筑速写的创作步骤，用线条描绘城市景观。 线与色的造型——科技之光   艺术家们如何用画 笔描绘科技之美？   了解画家创作水彩画的基本过程，感受水彩画的特点及魅力； 体验不同比例的水调和颜料后所产生的画面效果； 学习水彩画的创作方法，完成一幅描绘祖国科技发展的作品。   线与色的造型——自然之美   如何将各种材料综合运用于版画的创作中，表现自然之美？   欣赏版画作品，感受其视觉效果，体会其思想内涵； 学习综合材料版画的绘制方法； 时代乐章｜线与色的造型 很多同学去过北京、武汉、上海、广州等城市，当我们漫步在繁华的街道，欣赏着壮观的建筑，高楼林立、车水马龙、大家有没有想过，几十年前的这里会是什么模样呢？ 接下来我们通过一个对比视频，看看这些城市是如何发展变迁，如何成为现在的风貌？ 时代乐章 如何利用不同美术形式表现我国社会主义建设的辉煌成就？ 无论城市如何变化，始终能代表它们独特风貌的正是像北京的紫禁城、上海的东方明珠这样的标志建筑，它们如同一张张名片，一看就能让人联想到对应的城市。 那艺术家们是怎样通过描绘这些标志性建筑来展现城市的魅力呢？今天，我们一起学习新课——《城市名片》。 “ 5 城市名片 每一座城市的标志性建筑，犹如一张城市的名片。从北京的紫禁城到上海的东方明珠电视塔，从武汉的黄鹤楼到西安的大雁塔。艺术家们是怎样通过描绘建筑表现城市特点的？ 第二单元 时代乐章——线与色的造型 6 目录 CONTENT 欣赏美术作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑。 观察并描绘城市建筑，感受线条魅力 学习建筑速写创作步骤，用线条描绘城市景观。 7 任务一 欣赏美术作品中的城市景象，分析如何用线条造型： 国画中的“以线造型” 欣赏美术作品中的城市景象 美术作品中城市建筑的线条运用 8 游戏内容：用线条迅速勾勒出一头牛的形象，牛的动作姿态不限，但要线条流畅且造型简单，感受画简笔画的乐趣。 课前小游戏～（三分钟） 大家已经用线条完成了牛的简单练习，现在我们把目光转向一幅经典名画《五牛图》，看看唐代画家所用的线条和大家的线条是否一样呢？ 9 《五牛图》出自唐代韩滉之手，是十大传世名画之一，图中五头牛形态各异，线条运用非常巧妙，或刚劲或圆润，或粗旷或细腻，既有轻重变化，也有疏密错落，把牛的肌肉、骨骼、毛发、神态等生动的呈现出来。 《五牛图》 10 ︽ 送子天王图 ︾吴道子 唐 “以线造型”是国画的一大艺术特征，线条可以勾勒形象、传达情感、体现节奏、区分主次等。接下来，我们将目光转向现代美术作品中的城市景象，看看线条在这些作品中有着怎样的运用和表现。 11 重庆 北京 西安 上海 武汉 12 猜猜以下名片对应的城市吧，说说你认识的城市地标～ 西 安 西安 十三朝古都 北京 古都新韵魅力北京 北 京 西藏 神秘西藏自然之美 西 藏 新 疆 新疆 传奇丝路大美新疆 西安——大雁塔 北京——天坛、故宫 西藏——布达拉宫 新疆——大巴扎 13 猜猜以下名片对应的城市吧，并说说你认识的城市地标～ 武 汉 武汉 云游江城鹤舞九天 山西 华夏古文明山西好风光 山 西 上海 繁荣之城创新之都 上 海 重 庆 重庆 山水之城魅力重庆 武汉——黄鹤楼 山西——应县木塔、云冈石窟 上海——东方明珠、上海世博园 重庆——人民大礼堂、洪崖洞 14 每座城市都有自己的标志性建筑，它们不仅是这座城市的显著代表，更是这座城市独一无二的名片，标志建筑生动地呈现了城市的独特文化与深厚底蕴，那么，艺术家是怎样通过描绘这些建筑表现城市特点的呢？ 15 你认识画中的建筑吗？艺术家是怎样通过地标建筑表现城市特点的？ 山西｜乔家大院 重庆｜洪崖洞 北京｜天安门 16 你认识画中的建筑吗？艺术家是怎样通过地标建筑表现城市特点的？ 上海｜黄浦江两侧 外滩风光 西藏｜布达拉宫 艺术家们通过地标建筑表现城市的特点，用色彩突出城市氛围，以构图展现城市规模或建筑细节，借线条体现建筑特质。城市建筑以其不同的体量、风格和造型样式，勾勒出一座城市的整体样貌。 17 “南京路上好八连”—— 中国人民解放军上海警备区特务团三营第8连 18 欣赏作品中的城市景象——《南京路上好八连》 ︽南京路上好八连︾ 国画 戴宏海 19 作品表现出“好八连”身居闹市，一尘不染，保持艰苦奋斗的优良传统，八连战士在南京路上坚守纪律、为人民服务，战士们帮助市民、参与劳动、拒绝诱惑、保持艰苦朴素，体现出八连战士坚定的革命意志、高尚的道德品质和无私的奉献精神。 讨论：观察南京路城市建筑照片，结合作品分析如何用线条造型。 直线与曲线，现代的简洁与力量感 简洁有力、疏密有致、节奏感 20 ︽ 南京路上好八连 ︾ 这幅工笔作品线条运用十分巧妙，人物轮廓线流畅婉转，展现出人物身姿与神态；对于建筑的描绘，线条长短、疏密、曲直变化丰富，构建出空间层次和远近关系；画面中有的线条密集紧凑，有的稀疏舒缓，形成富有韵律的视觉效果。 21 智慧牵线大挑战～（将左右两边的图片与线条特征连起来吧） 刚劲有力 平稳规整 细腻精致 流畅自然 疏密有致 22 任务二 观察并描绘城市建筑，感受线条的魅力： 多角度观察城市建筑 线条描绘练习 23 从不同角度观察城市建筑，思考该角度可以用什么样的线条来表现？ 仰视 仰视的建筑可以用向上汇聚的斜直线来强调建筑向上的高耸挺拔，也可以用长短不一的折线表现建筑在仰视视角下复杂的结构和层次。 24 城市建筑绘画赏析——仰视（感受向上汇聚的斜直线） 25 从不同角度观察城市建筑，思考该角度可以用什么样的线条来表现？ 俯视 弯曲的弧线表现道路的走向；密集的短线表现屋顶的纹理和细节；平行的直线表现整齐的建筑布局或街道；用不规则的折线描绘建筑之间复杂的交错和遮挡关系。 26 城市建筑绘画赏析——俯视（感受平行线线和折线的表现） 密集小短线 弧线 不规则折线 平行线 27 从不同角度观察城市建筑，思考该角度可以用什么样的线条来表现？ 平视 用平稳、规整的直线来表现建筑和道路的延伸；平行线体现重复结构，如成排窗户和阳台；用疏密线条突出建筑的光影和立体感；短线描绘建筑表面纹理装饰。 疏密变化 28 城市建筑绘画赏析——平视（感受线条的疏密变化） 29 线条小练习，感受线条的魅力～ 我们进行三组线条练习，老师会依次出示练习内容，大家尽力运用线条去表现出对应词语的视觉感受。（每组2分钟） 关键词一：平稳 关键词二：高耸 关键词三：错落 30 不同角度、不同线条的运用为我们呈现出不同的视觉感受 31 画家运用不同长短、粗细、曲直、虚实、疏密的线条，表现对事物的观察和理解，平视展现全貌、仰视突出高耸、俯视展现错落布局，希望大家都能通过线条来精准展现建筑风貌～ 不同作品中的线条运用 32 任务三 学习建筑速写创作步骤，用线条描绘城市景观： 建筑速写写生方法 用线条描绘本地的地标建筑 33 欣赏地标建筑速写作品，想一想如何用线条描绘城市景观？ 34 大家来找茬：速写作品所取之景和照片表现的内容有何区别？ 通过观察照片和速写作品，我们能看到明显区别。速写作品并非完全照搬照片，它有取舍，突出主体，通过对线条的灵活运用，展现出独特的艺术魅力和创作者的主观表达。 35 取景在速写中具有至关重要的作用，通过取景，能够合理安排画面中各元素的位置、比例和关系。常见的取景方法可以用手框成一个矩形，通过移动双手来选择和确定想要描绘的画面范围；也可以使用专门的纸质或木质取景框，透过框来观察景物，确定取景范围。 建筑速写写生第一步——取景 36 速写写生步骤 1. 选择城市的 标志性建筑 2. 用铅笔起稿， 组织画面 3. 用线条勾勒 4. 完善细节 5. 完成画稿 37 速写作品的写生步骤——以“太原古县城”为例 38 选择你感兴趣的建筑照片，用线条进行描绘。 39 谢谢大家 每一座城市的标志性建筑，犹如一张城市的名片。从北京的紫禁城到上海的东方明珠电视塔，从武汉的黄鹤楼到西安的大雁塔。艺术家们是怎样通过描绘建筑表现城市特点的？ 第二单元 时代乐章——线与色的造型 40 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 $