精品解析：江苏省无锡市锡东片2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏省无锡市锡东片2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 2025.11 考试时间：60分钟；分值：50分 第Ⅰ卷（选择题，共25分） 一、选择题（下列各题只有一个选项最符合题意，请在答题卡上填涂你认为最正确的选项。每题1分，共25分。） 1. 某校开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团、成为一名优秀的校报记者， 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，为个人利益奋斗 ③考虑自身实际，是日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 某校借助AI技术对七年级新生进行了入学心情的调查，生成了如下词云（字号越大，表示该词出现的频率越高）。词云反映出同学们（ ） A. 制定了合理的发展目标 B. 对学校新生活满怀向往 C. 大多对新生活感到忐忑 D. 生活体验日渐丰富多样 3. 道德与法治课上，老师开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题最有可能是（ ） 子议题一：扬长避短，完善自己 子议题二：学习榜样，见贤思齐 子议题三：发掘潜能，提升能力 A. 做更好的自己 B. 梦想始于当下 C. 创造人生价值 D. 客观认识自己 4. 下列名言警句与认识自己的途径相匹配的是（ ） 序号 名言警句 认识自己的途径 ① 吾日三省吾身 生活实践 ② 以人为镜，可以明得失 生理状况 ③ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 他人的评价 ④ 只有在人群中间，才能认识自己 社会关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 下列语句与如图漫画寓意一致的是（ ） A. 自弃者弱，自强者力 B. 当局者迷，旁观者清 C. 知人者智，自知者明 D. 尺有所短，寸有所长 6. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式中，部分陆海空基战略重器、高超音速、无人和反无人装备第一次对外展示。这些先进装备的展示，是无数科研人员多年来努力钻研的结果。他们怀揣着为国家科技进步做贡献的梦想，不断探索创新。这说明（ ） ①只有科研人员的梦想才有价值 ②梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ③梦想可以激励我们不断进步 ④只要有梦想，就一定能够实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “禾下乘凉梦，让中国人都吃上饭”是袁隆平的梦想；潜海铸大国重器是黄旭华的梦想；将80余项关键技术写在“答卷”上，是大国工匠刘淑杰的梦想。他们勇于追梦，奋力实现梦想，为实现中国梦作出了巨大的努力。他们的事迹启示我们（ ） ①要早立志、立大志、常立志 ②应紧扣时代脉搏，做有梦想的少年 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “AI”是“帮手”,不是“枪手”!在DeepSeek爆火之时,“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。新学期伊始，不少老师发现学生提交的寒假作业“AI味”浓厚。对此，同学们围绕“AI”的使用发表了自己的观点，下列观点正确的是（ ） ①依赖智能，科技改变生活 ②主动学习，不断自我更新 ③AI代写作业，提高效率 ④合理使用AI，助力学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，了解中华民族的历史底蕴及其创新伟力。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②研学活动是初中阶段学习的主要方式 ③对中华优秀传统文化的体验和感悟也是一种学习 ④研学是学习中华优秀传统文化的最佳方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 习近平总书记谈起自己年轻时插队的情景：“上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这告诉我们，学习需要（ ） A. 充裕的时间作保障 B. 照搬别人的学习方法 C. 自觉、主动的态度 D. 开拓进取，勇于创新 11. 歌词主要体现了家是（ ） A. 靠血缘关系结合成的亲属生活组织 B. 我们心灵港湾，是轻松的避风港 C. 代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 一所房子，是由家风和家训组成的 12. 为传播中华书法艺术和春节文化，倡导和谐家风，春节前夕，某县文化部门在文化广场举办“弘扬好家风·送福迎新春”书法楹联展暨写春联活动。下列对联符合家风主题的是（ ） A. 上联：德勤孝义传家宝；下联：和气友善处世风 B 上联：造林植树山川秀；下联：种草栽花庭院香 C. 上联：辛勤育得花朵艳；下联：汗水换来桃李香 D. 上联：少年不经勤学苦；下联：老来方悔读书迟 13. 2024年重阳节期间，“孝心工程”宣传月活动在北京、深圳等地开展子女陪父母过重阳、大学生一对一陪伴老人、儿童孝心行动实践活动，以线上线下深度融合的方式积极践行孝心微行动。这一活动旨在（ ） A. 确保中学生能依法履行赡养父母的义务 B. 引导父母通过自身言行来进行示范教育 C. 传承与弘扬孝亲敬老的中华传统美德 D. 化解家庭矛盾纠纷，推动家庭关系和谐发展 14. 家是一生读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处情况处理得当的是（ ） A. 爷爷奶奶不会使用智能产品——让他们不要用了，再怎么学也学不会 B. 下雨天爸爸来学校给我送伞——拒绝并告诉他：我长大了，不要管我 C. 妈妈做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤妈妈的心，我默默回卧室看书 D. 爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾——和他们沟通了解实情，寻求解决办法 15. 陶行知先生说,“先生创造学生,学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使先生也持续进步。这说明师生之间应（ ） A. 互相沟通,和谐相处 B. 亦师亦友民主平等 C. 相互促进，教学相长 D. 相互关心,彼此尊重 16. 某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了一幅折线图（如下）。下列选项中，对此折线图解读正确的是（ ） A. 我们无需在意老师的表扬和批评 B. 老师的表扬一定能提高学生的成绩 C. 我们要正确对待老师的表扬和批评 D. 老师的批评一定会使学生成绩下降 17. 古往今来，尊重老师是中华民族代代相传的美德。下列典故中能体现这一美德的是（ ） A. 牛角挂书 B. 负荆请罪 C. 程门立雪 D. 孔融让梨 18. 二十四节气是中华民族上古农耕文明的产物，被国际气象届誉为“中国的第五大发明”。班主任老师会适时结合二十四节气写一些寄语（如下图）米勉励学生，这体现了（ ） 5月5日立夏 立夏当立志，奋斗正当时。 5月20日小满 将满未满，人生可追。 6月5日芒种 忙有所获，不负耕耘。 ①尊师重教，教学相长 ②以文化人，润心启智 ③循循善诱，诲人不倦 ④因循守旧，固守传统 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是一种亲密的关系 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊需要我们理智处理 20. 对表格中交友行为微点评正确的是（ ） ① 亮亮情绪低落不愿诉说，小华想尽办法打探原因。 交友需要亲密无间 ② 小薇打电话问候生病的丹丹并约定周末给她讲题。 朋友需要关心对方 ③ 小伟经常请洋洋吃零食，也常常借洋洋的作业来“参考”。 友谊是平等的、双向的 ④ 小刚和鑫鑫从中学时期就因篮球结缘，他们一起考上了北京体育大学。 志同道合让友谊更加长久 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 21. 下列补充在如下思维导图空白处最恰当的一组内容是（ ） ①谨慎交友 ②品德高尚 ③广交朋友 ④家境优越 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢“运动达人”称号时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（ ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ②→①→③ D. ②→③→① 23. 集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（ ） ①集体生活给个人能提供了一个展示发展自己个性的平台 ②个性在参与集体活动中可使集体产生凝聚力，促使集体发展 ③在集体生活中我们可以相互学习，不断完善自己的个性 ④个体在参与集体活动中，能促使其自主发展，丰富个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 2025年4月24日我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体充满着无限关爱与温暖 B. 集体需要大家共同制定规则 C. 集体是个体成员简单相加 D. 集体成功需要成员团结一致 25. 如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（ ） ①齐心协力共进，增强集体力量 ②营造民主氛围，尊重个性发展 ③确立共同目标，明确行进方向 ④强化领导权威，提高行动效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题，共25分） 二、非选择题（请紧扣题意，结合相关所学知识，简要回答问题。共25分） 26. 情景探究，明理践行】 以下是小锡同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，进行探究。 情境一 学校演讲社团招新，小锡想报名参加。同桌对小锡说：“你平时读课文都磕磕绊绊，怎么能参加演讲社团呢？”面对同桌的评价…… （1）小锡的正确做法：______； 理由：________________________； 情境二 小锡酷爱语文，在一次数学课上他沉迷阅读《西游记》，老师发现并没收了书，还狠狠批评了小锡。 （2）小锡的正确做法：_____________； 理由：________________________； 情境三 小锡看到妈妈最近每天晚上回到家还在加班，于是他每天晚上都去书房看书，陪伴妈妈。 （3）小锡具有的优秀品德：____________________； 建设美好家庭，我们应该：____________________； 27. 在全面推进素质教育的当下，学习为我们的生命成长注入知识与力量，让生命更具深度与厚度；真挚友谊恰似星光，与学习相伴，照亮青春成长之路。 【学习充实生命】 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的建议》发布以来，各级党政部门严格监管，广大中小学校认真落实，给学生的生活带来了很多的变化。下面两名同学的观点引起了大家的讨论。 “双减”政策实施，意味着我们可以彻底放松躺平，没有努力学习的必要了。 “双减”不仅仅是政府和学校、培训机构的事，中学生应该享受学习，通过“会学”来减轻作业和培训的负担。 （1）请你运用所学知识，任选其中一名同学的观点进行评析。 【友谊点亮青春】 与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。围绕交友问题，同学们在班级群里诉说困惑、表明观点并展开讨论，以下是部分同学的发言。 我觉得交友好困难，平时总觉得别人对自己冷冰冰的，我也不想主动向别人示好，我要维护自己的尊严。 学校运动会上，小梅自作主张给我报了1500米长跑。长跑是我的弱项，我想改项目，可是已经晚了。我真的很生气。 如果朋友做了违背道德甚至法律的事，我们不能无底线包容，要指出错误、学会拒绝，这样才是对朋友和友谊真正负责。 （2）假如你是话题主持人，请围绕上述观点及同学们的讨论做总结发言。 28. 在“双减”背景下，为丰富学生的学习生活，促进知行合一，我市各校开展丰富多彩的社团活动。请你参与，并完成以下任务。 【融入集体生活】 学校打算组织一次以班级为单位的辩论比赛，小亮、小成和小斌是辩论社团成员，将代表班级参加比赛。 （1）赛前，小亮展示了以上两张图片，你推测他们的辩论主题是什么? 【集体生活成就我】 比赛结束后，小成畅聊了自己的感受： 准备辩论赛时，我们小组一起查阅资料，探究问题，收获很大。比赛过程中，我们沉着应对，互相支持，共同为了班级荣誉而战。以前我不敢表达，如今我大方展示自己，希望有机会多参加一些类似的比赛。 （2）结合小成的交流，请你用集体的相关知识，谈一谈这次辩论赛的作用。(至少三点) 【共建美好集体】 老师安排小斌对此次辩论赛活动进行总结，他提前准备了发言稿。 发言稿 在这次辩论赛中，作为参赛选手，我们积极准备，团结合作。比赛时，同学们的鼓励也给我们带来了力量，班集体的荣誉属于我们每一个同学。 对于建设美好集体，班级每位成员都有着义不容辞的责任。我倡议： （3）请结合“共建美好集体”的相关知识，续写小斌的发言稿。(至少三点) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省无锡市锡东片2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 2025.11 考试时间：60分钟；分值：50分 第Ⅰ卷（选择题，共25分） 一、选择题（下列各题只有一个选项最符合题意，请在答题卡上填涂你认为最正确的选项。每题1分，共25分。） 1. 某校开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团、成为一名优秀的校报记者， 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，为个人利益奋斗 ③考虑自身实际，是日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的正确方法。 ①：同学们根据自身兴趣（如打篮球、写作、实验）设定目标，体现结合自身条件，故①符合题意； ②：“为个人利益奋斗”强调个人私利，而材料中同学们的目标是为班级争光或提升自我，故②说法错误； ③：“早日出人头地”带有功利色彩，与材料中为集体贡献或自我发展的目标不符，故③说法错误； ④：每天练习、加入校报、准备科技节成果等具体计划，体现根据目标制定行动方案，故④符合题意； 故本题选B。 2. 某校借助AI技术对七年级新生进行了入学心情调查，生成了如下词云（字号越大，表示该词出现的频率越高）。词云反映出同学们（ ） A. 制定了合理的发展目标 B. 对学校新生活满怀向往 C. 大多对新生活感到忐忑 D. 生活体验日渐丰富多样 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学新生活的情绪体验。 A：词云反映的是入学心情，未涉及“发展目标”相关内容，故A不符合题意； B：词云中“期待”“憧憬”“好奇”“兴奋”“开心”等高频积极词汇，体现了对新生活的向往与期待，故B符合题意； C：“忐忑”“紧张”等负面情绪词仅为个别，积极情绪词占比更高，“大多忐忑”与词云内容不符，故C说法错误； D：“生活体验日渐丰富”强调过程性变化，词云反映的是入学初期心情，未体现“日渐丰富”，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 道德与法治课上，老师开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题最有可能是（ ） 子议题一：扬长避短，完善自己 子议题二：学习榜样，见贤思齐 子议题三：发掘潜能，提升能力 A. 做更好的自己 B. 梦想始于当下 C. 创造人生价值 D. 客观认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查“做更好的自己”相关知识。 A：“做更好的自己”需要扬长避短、主动改正缺点、不断激发潜能。子议题一“扬长避短，完善自己”对应扬长避短；子议题二“学习榜样，见贤思齐”是通过学习他人促进自我提升；子议题三“发掘潜能，提升能力”直接对应激发潜能。三者均围绕“做更好的自己”展开，故A符合题意； B：“梦想始于当下”强调梦想与行动的关系，题干子议题未涉及“梦想”相关内容，故B不符合题意； C：“创造人生价值”侧重个人对社会的贡献，题干子议题聚焦个人自身完善与提升，未体现对他人或社会的价值，故C不符合题意； D：“客观认识自己”强调正确看待自身优缺点（如自我评价、他人评价），而题干子议题更侧重认识后的行动（完善、提升、发掘潜能），并非单纯“认识”层面，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 下列名言警句与认识自己的途径相匹配的是（ ） 序号 名言警句 认识自己的途径 ① 吾日三省吾身 生活实践 ② 以人为镜，可以明得失 生理状况 ③ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 他人的评价 ④ 只有在人群中间，才能认识自己 社会关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 ①：“吾日三省吾身”是通过自我反省认识自己，属于自我评价，而非“生活实践”，故①说法错误； ②：“以人为镜，可以明得失”是通过他人评价认识自己，与“生理状况”无关，故②说法错误； ③：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”强调因自身局限需借助他人视角，对应“他人评价”，故③说法正确； ④：“只有在人群中间，才能认识自己”强调通过社会关系认识自己，故④说法正确； 故本题选D。 5. 下列语句与如图漫画寓意一致的是（ ） A. 自弃者弱，自强者力 B. 当局者迷，旁观者清 C. 知人者智，自知者明 D. 尺有所短，寸有所长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：“自弃者弱，自强者力”强调的是自强与自弃的区别，与自我评价无关，故A不符合题意； B：“当局者迷，旁观者清”指当事人因利害关系看不清局势，旁观者更清楚，体现的是视角差异，与漫画寓意不符，故B不符合题意； C：“知人者智，自知者明”意为了解他人是智慧，了解自己是明智，强调正确认识自己的重要性。漫画中“自大的人都不大，自满的人都不满”讽刺了不能正确认识自己、高估自己的人，与“自知者明”强调的正确认识自己的寓意一致，故C符合题意； D：“尺有所短，寸有所长”指各有优缺点，强调全面看待，与自我评价过高无关，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式中，部分陆海空基战略重器、高超音速、无人和反无人装备第一次对外展示。这些先进装备的展示，是无数科研人员多年来努力钻研的结果。他们怀揣着为国家科技进步做贡献的梦想，不断探索创新。这说明（ ） ①只有科研人员的梦想才有价值 ②梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ③梦想可以激励我们不断进步 ④只要有梦想，就一定能够实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 ②③：题文中，“他们怀揣着为国家科技进步做贡献的梦想，不断探索创新”，这说明梦想能激发我们对生命的热情和勇气，体现了梦想可以激励我们不断进步，故②③说法正确； ①：只有、才，说法绝对化，普通人的梦想也有价值，故①说法错误； ④：只要、就一定能，说法绝对化，有梦想通过努力才能实现，故④说法错误； 故本题选C。 7. “禾下乘凉梦，让中国人都吃上饭”是袁隆平的梦想；潜海铸大国重器是黄旭华的梦想；将80余项关键技术写在“答卷”上，是大国工匠刘淑杰的梦想。他们勇于追梦，奋力实现梦想，为实现中国梦作出了巨大的努力。他们的事迹启示我们（ ） ①要早立志、立大志、常立志 ②应紧扣时代脉搏，做有梦想的少年 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④努力成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年树立志向的相关知识。 ①：我们应立长志，而不是常立志，故①说法错误； ②：材料中人物的梦想均与时代需求紧密相关（如粮食安全、科技强国），启示青少年应紧扣时代脉搏，故②说法正确； ③：袁隆平等人因志向明确而持续奋斗，说明志向对人生方向和动力的重要性，故③说法正确； ④：材料强调个人奋斗助力中国梦的实现，符合“担当民族复兴大任”的要求，故④说法正确； 故本题选D。 8. “AI”是“帮手”,不是“枪手”!在DeepSeek爆火之时,“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。新学期伊始，不少老师发现学生提交的寒假作业“AI味”浓厚。对此，同学们围绕“AI”的使用发表了自己的观点，下列观点正确的是（ ） ①依赖智能，科技改变生活 ②主动学习，不断自我更新 ③AI代写作业，提高效率 ④合理使用AI，助力学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对理性参与网络生活的要求、掌握科学的学习方法的认识和理解。 ②④：题干主要讨论了人工智能（AI）在学生学习中的应用，尤其是AI在寒假作业中的使用，这要求我们要主动学习，不断自我更新；同时警示我们要做到合理使用AI，助力学习，故②④说法正确； ①：“依赖”说法错误，我们应该利用AI来服务我们学习和生活，而非依赖，故①说法错误； ③：AI代写作业意味着AI替代了学生的学习过程，这是错误的做法，故③说法错误； 故本题选C。 9. 2025年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物馆深入了解博大精深的中华文明，了解中华民族的历史底蕴及其创新伟力。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②研学活动是初中阶段学习的主要方式 ③对中华优秀传统文化的体验和感悟也是一种学习 ④研学是学习中华优秀传统文化的最佳方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：题干中青少年通过博物馆研学进行学习，说明学习场所不限于学校，故①说法正确； ②：初中阶段学习的主要方式仍是课堂学习，研学是补充而非主要方式，故②说法错误； ③：体验和感悟中华优秀传统文化属于实践学习，表明对中华优秀传统文化的体验和感悟也是一种学习，故③说法正确； ④：“最佳方式”表述绝对化，研学只是学习的方式之一，故④说法错误； 故本题选B。 10. 习近平总书记谈起自己年轻时插队的情景：“上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这告诉我们，学习需要（ ） A. 充裕的时间作保障 B. 照搬别人的学习方法 C. 自觉、主动的态度 D. 开拓进取，勇于创新 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习态度。 C：习近平总书记在年轻插队时，有时间就学习，启示我们学习需要自觉、主动的态度，C说法正确； AD：说法与题干内容无关，AD与题意不符； B：要找到适合自己的学习方式，他人的方法不一定适合自己，适合自己的方法才是最好的方法，B说法错误； 故本题选C。 11. 歌词主要体现了家是（ ） A. 靠血缘关系结合成的亲属生活组织 B. 我们心灵的港湾，是轻松的避风港 C. 代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 一所房子，是由家风和家训组成的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 B：根据所学知识和歌词可知，家是我们心灵的港湾，是轻松的避风港，所以B正确； A：家是靠血缘关系、血缘关系或收养关系等结合成的亲属生活组织，所以A错误； C：说法在题旨中没有体现，所以C排除； D：家不仅仅是一所房子，家是我们心灵的港湾，所以D错误； 故本题选D。 12. 为传播中华书法艺术和春节文化，倡导和谐家风，春节前夕，某县文化部门在文化广场举办“弘扬好家风·送福迎新春”书法楹联展暨写春联活动。下列对联符合家风主题的是（ ） A. 上联：德勤孝义传家宝；下联：和气友善处世风 B. 上联：造林植树山川秀；下联：种草栽花庭院香 C. 上联：辛勤育得花朵艳；下联：汗水换来桃李香 D. 上联：少年不经勤学苦；下联：老来方悔读书迟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查良好家风的理解。 A：上联“德勤孝义传家宝”强调家庭传承的道德品质，下联“和气友善处世风”体现待人接物的家庭准则，均符合家风主题，故A正确； B：内容围绕绿化环境，与家风无关，故B不符合题意； C：描述教师辛勤育人，属于教育领域，故C不符合题意； D：强调勤学的重要性，属于个人学习态度，非家庭整体风尚，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 2024年重阳节期间，“孝心工程”宣传月活动在北京、深圳等地开展子女陪父母过重阳、大学生一对一陪伴老人、儿童孝心行动实践活动，以线上线下深度融合的方式积极践行孝心微行动。这一活动旨在（ ） A. 确保中学生能依法履行赡养父母的义务 B. 引导父母通过自身言行来进行示范教育 C. 传承与弘扬孝亲敬老的中华传统美德 D. 化解家庭矛盾纠纷，推动家庭关系和谐发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的相关知识。 A：中学生尚未成年，赡养父母是成年子女的法定义务，活动重在倡导孝心而非“确保”义务履行，故A说法错误； B：活动主体是子女践行孝道，并非父母示范教育，故B不符合题意； C：活动通过多种孝心行动弘扬孝亲敬老的传统美德，启示我们要传承与弘扬孝亲敬老的中华传统美德，故C说法正确； D：题干未涉及家庭矛盾纠纷的化解，活动核心是倡导孝道而非调解矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 家是一生读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处情况处理得当的是（ ） A. 爷爷奶奶不会使用智能产品——让他们不要用了，再怎么学也学不会 B. 下雨天爸爸来学校给我送伞——拒绝并告诉他：我长大了，不要管我 C. 妈妈做了我不喜欢吃的饭菜——避免伤妈妈的心，我默默回卧室看书 D. 爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾——和他们沟通了解实情，寻求解决办法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查化解亲子冲突的方法。 D：爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾恰当的处理方法是和他们沟通了解实情，寻求解决办法，故D符合题意； A：爷爷奶奶不会使用智能产品，我们应耐心地帮助，而不是让他们不要用了，再怎么学也学不会，故A说法错误； B：下雨天爸爸来学校给我送伞是对我的关爱，不能拒绝并让他不要管我，故B说法错误； C：妈妈做了我不喜欢吃的饭菜，我们可以和妈妈好好沟通，而不是避免伤妈妈的心，我默默回卧室看书，故C说法错误； 故本题选D。 15. 陶行知先生说,“先生创造学生,学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使先生也持续进步。这说明师生之间应（ ） A. 互相沟通,和谐相处 B. 亦师亦友,民主平等 C. 相互促进，教学相长 D. 相互关心,彼此尊重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教学相长。 C：依据教材知识，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。“先生应感谢学生，使自己持续进步”，说明学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。“先生创造学生，学生也创造先生”，说明师生之间应该相互促进，教学相长。故C说法正确； ABD：互相沟通、和谐相处，亦师亦友、民主平等，相互关心、彼此尊重，都是良好的师生关系，但题文中没有体现。故ABD不符合题意； 故本题选C。 16. 某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了一幅折线图（如下）。下列选项中，对此折线图解读正确的是（ ） A. 我们无需在意老师表扬和批评 B. 老师的表扬一定能提高学生的成绩 C. 我们要正确对待老师的表扬和批评 D. 老师的批评一定会使学生成绩下降 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查要正确对待老师的表扬和批评。 C：由图可知，受表扬组学生的平均成绩随着天数呈上升趋势，受批评组学生的平均成绩随着天数呈下降趋势，启示我们要正确对待老师的表扬和批评，故C正确； A：我们要正确对待老师的表扬与批评，故A说法错误； BD：图中为两组学生的平均成绩，并不能准确描述受表扬或批评的每一个学生的成绩变化，因此不能得出老师的表扬或批评会让学生的成绩提高或者下降的结论，故BD错误； 故本题选C。 17. 古往今来，尊重老师是中华民族代代相传的美德。下列典故中能体现这一美德的是（ ） A. 牛角挂书 B. 负荆请罪 C. 程门立雪 D. 孔融让梨 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 C：依据教材知识并分析图片可知，“程门立雪”讲述的是宋代学者杨时和游酢向程颐拜师求教的故事，体现尊重老师的中华传统美德，故C说法符合题意； ABD：“牛角挂书”意思是指像牛角一样把书挂在脖子上，形容读书勤奋，学习刻苦；“负荆请罪”意思是背着荆条向对方请罪，是主动向对方赔礼认错，请求对方责罚；“孔融让梨”告诉我们要养成尊老爱幼的习惯，要互相谦让，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 18. 二十四节气是中华民族上古农耕文明的产物，被国际气象届誉为“中国的第五大发明”。班主任老师会适时结合二十四节气写一些寄语（如下图）米勉励学生，这体现了（ ） 5月5日立夏 立夏当立志，奋斗正当时。 5月20日小满 将满未满，人生可追。 6月5日芒种 忙有所获，不负耕耘。 ①尊师重教，教学相长 ②以文化人，润心启智 ③循循善诱，诲人不倦 ④因循守旧，固守传统 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的认识、发展中国特色社会主义文化。 ②：班主任结合二十四节气（传统文化）写寄语，将节气内涵转化为积极的人生哲理（如“奋斗正当时”“人生可追”），用文化滋养学生心灵，启发智慧，体现了传统文化的育人价值，故②符合题意； ③：老师在不同节气持续用寄语勉励学生（如立夏、小满、芒种），通过循序渐进的方式引导和激励学生，展现了耐心教导、不断启发的教育态度，故③符合题意； ①：“尊师重教”强调学生对老师的尊重，题干未体现，故①不符合题意； ④：“因循守旧”为贬义，与老师创新运用传统文化的做法不符，故④错误； 故本题选C。 19. 为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是一种亲密的关系 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊需要我们理智处理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：从图表中可以看到，在“你交友最看重什么”的调查中，“志同道合”占比最高。志同道合意味着朋友之间在兴趣、志向、价值观等精神层面有契合之处，体现了友谊是一种心灵的相遇，故A符合题意； BCD：观点正确，但是材料中未体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 20. 对表格中交友行为微点评正确的是（ ） ① 亮亮情绪低落不愿诉说，小华想尽办法打探原因。 交友需要亲密无间 ② 小薇打电话问候生病的丹丹并约定周末给她讲题。 朋友需要关心对方 ③ 小伟经常请洋洋吃零食，也常常借洋洋的作业来“参考”。 友谊是平等的、双向的 ④ 小刚和鑫鑫从中学时期就因篮球结缘，他们一起考上了北京体育大学。 志同道合让友谊更加长久 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、呵护友谊。 ①：亮亮不愿诉说，小华强行打探，未尊重朋友隐私，交友需要保持界限而非“亲密无间”，故①说法错误； ②：小薇主动关心生病的朋友并帮助学习，体现了对朋友的真诚关怀，故②说法正确； ③：小伟用零食换取作业抄袭，违背交友原则，友谊的“双向”应基于正确价值观，而非利益交换，故③说法错误； ④：小刚和鑫鑫因共同爱好建立友谊并共同进步，说明志同道合能巩固友谊，故④说法正确； 故本题选D。 21. 下列补充在如下思维导图空白处最恰当的一组内容是（ ） ①谨慎交友 ②品德高尚 ③广交朋友 ④家境优越 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的认识。 ①②：无论是现实交友，还是网络交友，都需要理性辨别，慎重交友，要结交品德高尚的人，故①②符合题意； ③：广交朋友与理性辨别不符，故③不符合题意； ④：友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好是可以超越物质条件、家庭背景的，故④说法错误； 故本题选A。 22. 学校召开运动会，某班的两个比赛项目负责人小林和小强在争抢“运动达人”称号时发生了冲突。作为体育委员，你解决这一冲突的最佳路径应该是（ ） ①听取双方意见，全面了解冲突原因 ②及时制止冲突，劝导双方保持冷静 ③促进双方沟通，理解互信共担责任 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ②→①→③ D. ②→③→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查解决冲突正确方法。 ABCD：②：冲突发生时，首先应及时制止，避免矛盾升级，故②应为首要步骤；①：在双方冷静后，需听取意见以全面了解原因，故①为第二步；③：在了解原因的基础上促进沟通，达成理解与责任共担，故③为第三步；因此②→①→③符合处理冲突的逻辑，故C符合题意；ABD不符合题意； 故本题选C。 23. 集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（ ） ①集体生活给个人能提供了一个展示发展自己个性的平台 ②个性在参与集体活动中可使集体产生凝聚力，促使集体发展 ③在集体生活中我们可以相互学习，不断完善自己的个性 ④个体在参与集体活动中，能促使其自主发展，丰富个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 ①③④：依据教材知识可知，集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在：集体生活给个人能提供了一个展示发展自己个性的平台，在集体生活中我们可以相互学习，不断完善自己的个性，个体在参与集体活动中，能促使其自主发展，丰富个性，故①③④符合题意； ②：该选项描述了个性对集体的作用，而不是集体对个性发展的作用，与题干要求不符，故②符合题意； 故本题选C。 24. 2025年4月24日我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体充满着无限关爱与温暖 B. 集体需要大家共同制定规则 C. 集体是个体成员的简单相加 D. 集体成功需要成员团结一致 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：题干强调集体协作成就，未直接体现“关爱与温暖”，故A不符合题意； B：题中未涉及“共同制定规则”的内容，故B不符合题意； C：集体的力量源于成员团结协作，而非简单相加，故C说法错误； D：“大兵团作战”和几代航天人的努力直接体现集体成功依赖成员团结一致，故D符合题意； 故本题选D。 25. 如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（ ） ①齐心协力共进，增强集体力量 ②营造民主氛围，尊重个性发展 ③确立共同目标，明确行进方向 ④强化领导权威，提高行动效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：漫画《多头指挥》反映了因多个指挥者方向不一，导致集体行动混乱、无法前进的问题，启示我们集体需要统一目标和团结协作。“齐心协力共进，增强集体力量”，多头指挥导致成员方向分散，无法形成合力，漫画启示集体需齐心协力，故①符合题意； ②：漫画主旨是指挥混乱导致目标不统一，与民主氛围、个性发展无关，故②不符合题意； ③：多头指挥的核心问题是目标分散，划手不知方向，需确立共同目标以明确方向，故③符合题意； ④：“多头指挥”的问题在于指挥者过多而非权威不足，且集体成功依赖共同目标与协作，而非单纯“强化权威”，故④说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题，共25分） 二、非选择题（请紧扣题意，结合相关所学知识，简要回答问题。共25分） 26. 【情景探究，明理践行】 以下是小锡同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，进行探究。 情境一 学校演讲社团招新，小锡想报名参加。同桌对小锡说：“你平时读课文都磕磕绊绊，怎么能参加演讲社团呢？”面对同桌的评价…… （1）小锡的正确做法：______； 理由：________________________； 情境二 小锡酷爱语文，在一次数学课上他沉迷阅读《西游记》，老师发现并没收了书，还狠狠批评了小锡。 （2）小锡的正确做法：_____________； 理由：________________________； 情境三 小锡看到妈妈最近每天晚上回到家还在加班，于是他每天晚上都去书房看书，陪伴妈妈。 （3）小锡具有的优秀品德：____________________； 建设美好家庭，我们应该：____________________； 【答案】（1） ①. 正确做法：理性对待同桌的评价，积极报名参加演讲社团。 ②. 理由：正确对待他人的评价是走向成熟的表现/我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （2） ①. 正确做法：向老师道歉，上课认真听讲。 ②. 理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我/对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3） ①. 优秀品德：孝敬父母 ②. 建设美好家庭，我们应该：①用心体味亲情之爱。②相互关爱、彼此尊重。③传承中华民族传统家庭美德。④是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价、正确对待老师的表扬与批评、构建和谐家庭 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小锡想报名参加学校演讲社团的招新。同桌对小锡说：“你平时读课文都磕磕绊绊，怎么能参加演讲社团呢？” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中的正确做法是理性对待同桌的评价，积极报名参加演讲社团。 论据：正确对待他人评价的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小锡酷爱语文，在一次数学课上他沉迷阅读《西游记》，老师发现并没收了书，还狠狠批评了小锡。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小锡应该向老师道歉，上课认真听讲。 论据：正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小锡看到妈妈最近每天晚上回到家还在加班，于是他每天晚上都去书房看书，陪伴妈妈。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中的小锡是孝敬父母的表现。 做法：构建和谐家庭的具体做法。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 在全面推进素质教育的当下，学习为我们的生命成长注入知识与力量，让生命更具深度与厚度；真挚友谊恰似星光，与学习相伴，照亮青春成长之路。 【学习充实生命】 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的建议》发布以来，各级党政部门严格监管，广大中小学校认真落实，给学生的生活带来了很多的变化。下面两名同学的观点引起了大家的讨论。 “双减”政策实施，意味着我们可以彻底放松躺平，没有努力学习的必要了。 “双减”不仅仅是政府和学校、培训机构的事，中学生应该享受学习，通过“会学”来减轻作业和培训的负担。 （1）请你运用所学知识，任选其中一名同学的观点进行评析。 【友谊点亮青春】 与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。围绕交友问题，同学们在班级群里诉说困惑、表明观点并展开讨论，以下是部分同学的发言。 我觉得交友好困难，平时总觉得别人对自己冷冰冰的，我也不想主动向别人示好，我要维护自己的尊严。 学校运动会上，小梅自作主张给我报了1500米长跑。长跑是我的弱项，我想改项目，可是已经晚了。我真的很生气。 如果朋友做了违背道德甚至法律的事，我们不能无底线包容，要指出错误、学会拒绝，这样才是对朋友和友谊真正负责。 （2）假如你是话题主持人，请围绕上述观点及同学们的讨论做总结发言。 【答案】（1）选择小敏的观点。小敏的观点错误。因为①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 或者选择小秦的观点。小秦的观点是正确的。“双减”背景下，我们要学会学习：①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；④积极参加社会实践活动。⑤学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会。 （2）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、学会学习、交友的智慧 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点①：“双减”政策实施，意味着我们可以彻底放松躺平，没有努力学习的必要了。 观点②：双减”不仅仅是政府和学校、培训机构的事，中学生应该享受学习，通过“会学”来减轻作业和培训的负担。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是错误的； 论据：学习的重要性； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是正确的； 论据：学习的方法； 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我觉得交友好困难，平时总觉得别人对自己冷冰冰的，我也不想主动向别人示好，我要维护自己的尊严→可链接交友需要真诚和热情； 关键词②：学校运动会上，小梅自作主张给我报了1500米长跑。长跑是我的弱项，我想改项目，可是已经晚了→可链接交友需要学会关心和尊重对方； 关键词③：如果朋友做了违背道德甚至法律的事，我们不能无底线包容，要指出错误、学会拒绝，这样才是对朋友和友谊真正负责→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 关键词④：整篇材料→可链接交友需要慎重选择；交友需要讲原则； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 在“双减”背景下，为丰富学生的学习生活，促进知行合一，我市各校开展丰富多彩的社团活动。请你参与，并完成以下任务。 【融入集体生活】 学校打算组织一次以班级为单位的辩论比赛，小亮、小成和小斌是辩论社团成员，将代表班级参加比赛。 （1）赛前，小亮展示了以上两张图片，你推测他们的辩论主题是什么? 【集体生活成就我】 比赛结束后，小成畅聊了自己的感受： 准备辩论赛时，我们小组一起查阅资料，探究问题，收获很大。比赛过程中，我们沉着应对，互相支持，共同为了班级荣誉而战。以前我不敢表达，如今我大方展示自己，希望有机会多参加一些类似的比赛。 （2）结合小成的交流，请你用集体的相关知识，谈一谈这次辩论赛的作用。(至少三点) 【共建美好集体】 老师安排小斌对此次辩论赛活动进行总结，他提前准备了发言稿。 发言稿 在这次辩论赛中，作为参赛选手，我们积极准备，团结合作。比赛时，同学们的鼓励也给我们带来了力量，班集体的荣誉属于我们每一个同学。 对于建设美好集体，班级每位成员都有着义不容辞的责任。我倡议： （3）请结合“共建美好集体”的相关知识，续写小斌的发言稿。(至少三点) 【答案】（1）正确处理个人利益与集体利益的关系。 （2）①在搜集资料过程中，拓宽了视野，增长了知识；②通过参加辩论赛，提高了思维能力和团队协作能力；③有助于我们学会与人交往，发展个性，培养我们的责任感。 （3）①确定共同的愿景；②树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③树立正确的合作与竞争观念；④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人利益和集体利益、集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画①：个人、集体；漫画②：集体利益→可链接正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们小组一起查阅资料，探究问题，收获很大→可链接拓宽了视野，增长了知识； 关键词②：我们沉着应对，互相支持，共同为了班级荣誉而战→可链接提高了思维能力和团队协作能力； 关键词③：以前我不敢表达，如今我大方展示自己→可链接学会与人交往，发展个性，培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好集体的要求，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $