3 月考提升卷(一)-【单元金卷】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材）

17.谢太傅“大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形 好奇的我从新叶里探出头来，看着你工作，妈 象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。 妈，你会知道那就是你的孩子吗？我要悄悄地 (2分) 开放花瓣，给忙碌一天的你消除疲倦。(3分) 18.甲文“兄子”“兄女”将雪花比作“盐”和“柳 6.①叽喳啄食，欢欣鼓舞②湖面泛光，涟漪泛起 絮”，生动形象地写出大雪纷飞给人的不同感 ③绿满天地，人勤春早(3分) 受。乙文“杨氏子”则委婉地反驳了孔君平，显 7.(1)调动视觉、触觉和听觉，表现了春天的活力 得幽默又不失礼节。（或孔君平在姓上做文 与生机，表达了作者对春天的喜爱和赞美。 章，杨氏子也在姓上做文章。杨氏子并没有直 (2分) 接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转地回 (2)运用比喻和拟人的修辞手法，把湖水比作镜 答，显得幽默有礼貌)。（4分) 子，并赋予柳树人的情态，生动形象地描绘出春 【文段乙参考译文】梁国杨氏的儿子才九岁，非常 天湖水明净、柳条柔美多姿的特点，表达出作者 聪明。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，（孔 对春景的喜爱和赞美。(2分，共4分)》 君平)就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端 8.重读词语：春天、希望、美好，因为这些词语强调 来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩 了春天生机勃勃、充满生命力等特点，表达了作 子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我 者对春天的赞美和喜爱。(4分) 可没听说过孔雀是先生您家的家禽。” 9.A(3分)【解析】A项作者与“春”做邻居，把 19.暮春哀婉凄切担忧(3分) “春”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 20.示例：诗人将明月人格化，赋予明月以人的情 10.第①段引用诗句突出石榴花的灿烂、绚丽的特 感，让明月成为传递“愁心”的使者，伴随友人 点，引出下文对石榴花及往事的回忆；第③段 跨越时空限制，远行至夜郎以西。既表达了诗 引用《广群芳谱》详述石榴的来历、命名由来， 人对友人被贬的深切同情，又展现了诗人的奇 生动翔实，具有说服力；引用诗文资料，增添文 特的想象。(2分) 章的文学色彩和增强文章的文化内涵。(4分) 21.略。(50分) 11.(1)运用叠词读起来朗朗上口，富有音韵美，突 出石榴花绽放的繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力 3月考提升卷（一）】 的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。 1.(1)歧hèzhù（每空1分） (2分) (2)决别诀别(1分) (2)运用比喻的修辞手法，将“石榴花”比作 2.①水何澹澹②山岛竦峙③潮平两岸阔 “火苗”“晚霞”，生动形象地描绘石榴花开得 ④风正一帆悬⑤乡书何处达⑥归雁洛阳边 火红、烂漫、充满生机的特点，表达作者对石榴 ⑦杨花落尽子规啼⑧闻道龙标过五溪（每空1 花的喜爱、赞美之情。(2分，共4分) 分，有错该空不得分。共8分) 12.①乐于分享或乐于助人，从文中母亲把石榴树 3.D(3分)【解析】A项，语境对词的意义起限制 幼苗慷慨相赠给有需要的左邻右舍可以看出； 作用，阅读时要根据上下文确定多义词在文中 ②勤劳能干、勤勤恳恳，从文中她精心呵护石 的具体意义。B项，“娇媚”是形容词。C项， 榴树的成长，做针线活，仔细保存采摘下来的 《次北固山下》中的尾联不是对偶句。 石榴可以看出；③无怨无悔、甘于奉献，从文中 4.B(2分) 她操持农活和家务，从未有怨言可以看出； 5.(1)示例：是爬上眼角的道道皱纹。（2分) ④重视教育，善于教育，从文中她给“我”讲岳 (2)示例：假如我变成了一朵百合花，我就要长 飞、海瑞的故事，教一些做人的道理可以看出。 在妈妈桌上的花瓶里。随着妈妈工作的声音， (4分)》 13.本文运用直接抒情的方式，抒发对石榴树、童 示例二：我选范爱农。范爱农是一个内心爱 年往事、故乡的深切怀念之情；《秋天的怀念》 国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期 运用间接抒情/借景抒情的方式，作者借绽放 受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内 的菊花表达对母亲的怀念之情和积极勇敢面 心的新青年，他是鲁迅青年时代的挚友，所以 对生活的信念。（4分) 选他进入微信群。 14.(1)离开（2)舍弃（每空1分） 示例三：我选藤野先生。藤野先生没有民族偏 15.友人很惭愧，下车去拉元方，元方走进家门没 见，关心作为弱国子民的鲁迅的学业，平等对 有回头看。(2分) 16.C(2分)【解析】“陈太丘”是主语，表示行为 待学生，他为人正直，海人不倦，治学严谨，所 的主体；“与友”表示与朋友，是“期行”的对 以选他进入微信群。 象；“期行”是谓语，指约定一同出行；“期”是 示例四：我选寿镜吾先生。寿镜吾先生方正 动词，意思是约定；“日中”是时间点，作“期” 质朴、博学，读书时陶醉忘我，他虽然对学生严 的宾语；“过中”表示过了中午时分，是时间状 格，但不常惩罚学生，既严厉又和蔼，所以选他 语；“不至”表示没有到达，是谓语。故应断为： 进入微信群。(4分) 陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至。 21.略。(50分) 17.甲文写了友人“无信”“无礼”的例子，从反面 告诉我们道理；乙文写了魏文侯下雨天坚持赴 4单元培优卷（三） 约的例子，从正面告诉我们要守信的道理。 1.(1)C(2分)(2)B(2分) (意对即可)(4分) 2.①小桥流水人家②影入平羌江水流③潮平 【文段乙参考译文】魏文侯和管理山林的官员约定 去打猎。第二天，恰巧遇到刮大风，魏文侯身边的 两岸阔④风正一帆悬⑤秋风萧瑟⑥洪波 人劝他不要去，魏文侯不听，说：“不能因为刮大风 涌起⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜（每空1分， 的缘故而失掉信用，我不做这样的事。”于是自己 有错该空不得分。共8分) 赶着车前去，冒着大风取消了和管理山林的官员 3.B(3分)【解析】“四书”为《论语》《大学》《中 的约定。 庸》《孟子》。 18.示例：深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹， 4.（1)示例：如春蚕，毕生奉献教育事业(2分) 落叶纷纷。带着满身的疲惫，我骑着羸弱的瘦 (2)示例：①我们班级要举行以“献给教师的 马，独自在古道上缓行。绕过缠着枯藤的老 歌一红烛颂”为主题的实践活动，想邀请您来 树，看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲 参加。②活动于明天上午十点在班级教室举 啼。走过架在溪流上的小桥，看到桥畔稀疏的 行，我们在班里恭候您的光临。(4分)》 村社里，几户人家已升起了袅袅炊烟。(2分) 19.不冲突，运用了反衬的手法，以乐景衬哀情。 5.(1)售书员拒绝替“我”留书，“我”恋恋不舍地 “小桥流水”营造了静谧祥和的氛围，与“断 离开书店 肠”游子形成对比，突出了远离家乡的游子的 (2)书“不翼而飞”，“我”受到怀疑 孤独与愁苦，表达了深重的思乡之情。(2分) (3)诗选被找到，女经理买下诗选并送给“我” 20.示例一：我选长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情 (3分) 且关心孩子，她把孩子的心愿一直挂在心上， 6.(1)“久久”表示经过了相当长的时间。“一步 想方设法买来了《山海经》，这本书成为鲁迅最 一回头”写出了“我”对诗选的留恋。体现了 初得到，最为心爱的宝书，所以选她进入微 “我”内心对这本诗选的不舍、喜爱和渴望。 信群。 (2分)A.大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？ ⑦田国上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势 3月考提升卷（一〉 B.为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？ 尽情渣染，春天来了，春天来了。一望无际的绿色显示着春天的生 C.其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。 机勃勃。田间地头春耕的人星星点点，麦田锄草的，挑野莱的，种树 单元金卷 D.所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬 的…人扬春早，他们才是春天最美的风景。 语文七年级-上册 (时问：120分钟满分：120分 5.慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人 ⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装粉着天空。风筝越 间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。请让我们献上对母亲的颂歌。 升越高，那些“娱蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动、热 题号 三 四 总分 (共5分) 闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜 得分 (1)请仿照下面语段中的句式，在横线上补充一个恰当的句子。 的心放飞着，飘向远方… ⑨桃红柳绿，蛇紫嫣红，大自然散发出迷人的魅力。人处其中 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！ (2分) 慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜亲吻，是轻哄入睡的 无不被明媚的春景所感柒、鼓舞。我常会从破土而出的嫩芽中感受 、积累与运用（共22分） 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） 悠悠小曲，是期盼儿女成才的关爱眼神，是儿女远行时的殷 到新生的力量，从枝头绽放的花朵中体悟到生命的蓬勃和美丽，从 一岁一季的枯荣兴衰中感知季节的轮回和生活的甘苦… 轻轻地打开语文课本，眼前花团锦簇美不胜收：莫怀成解决 切叮咛， ①我常想，人人都喜爱春天，大概是因为春天一切都在生长，而 散步时的分q( )彰显中华民族尊老爱幼的美德：瘫疫的史 (2)泰戈尔的《金色花》写小孩子变成一朵金色花，开放花瓣，散 生长就意味着希望、收获。大自然竭尽全力地展现着它的色、味、形 铁生与母亲决别时收获“好好儿活”的勇气：跟轻风流水应和着 发花香，回报母爱。如果你也有变来变去的“特异功能”，你 之美，而谁叉能拒绝得了美呢？我们自然不自然地被这自然之美吸 的收童的笛声传递着春的气息：还有那可爱的水藻把终年贮蓄的 愿意变成什么来报答母亲呢？请模仿《金色花》，用简洁的几 引着、熏陶着、引倾着。我们与春为邻、与春同居、与春同行，我们对 绿色奉献给济南的冬天…在语文的世界里，一片片天光云影尽 句话写出你的心愿。(3分)】 生活充满了希望，充满了信心，充满了奋斗的力量。 收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 ①这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深 (1)给加点的字的注音，根据拼音写汉字。(3分) (作者：李军怀。有副改】 分qi( 应和( 贮蓄( 二、现代文阅读（共30分） 6.在作者的笔下，春天的不同景物具有不同的特点。请根据文章内 (2)语段中有一个错别字，请找出来并加以修改。“ (一)阅读下文，完成6~9题。（共14分） 容，将下面的表格补充完整。(3分) 为“ ”。(1分) 与春为邻 春景 特点 「2.古诗文默写。(8分) ①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一 夜之间，红梅粉色的花一树怒放。 红梅花 妩媚怒放，散发幽香 品绘景佳句，悟悠悠诗情。曹操以“① ② ”(《观沧海》)描写大海水波动荡、山岛高 ②几天前，米粒大小的花在骏，黑干瘦的枝条上探头探脑地张望 麻雀 ① 耸突兀的景象：王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵 春天，羞羞答答的模样，仿佛少女在寻找自己的恋人，青涩的情愫唯 湖 ② “③ ,④ ”,同时用 恐被人知道似的。 田园 ③ “⑤ ,⑥ ”(《次北固 ③不见一片叶子，一树繁花妖烧妩媚，美艳绝伦。丝丝缕缕的 凤筝 颜色鲜艳，活灵活现 山下》)表达思乡之情：李白用“⑦ 幽香沁人心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的呼吸，那么 ⊙ 轻，那么匀。 7.请按要求赏析下列句子。(4分) ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)》 一句，借暮春时节凄清的景物，表达对友人遭遇的无限忧伤。 ④夜里的雨，涧物无声。草醒了，花醒了，空气清新得让人陶 (1)远处的秦岭青如眉黛，近处的湖水清清凉凉。天上闲云朵 朵，耳边鸟鸣啊啾。（从多感官的角度） 3.下列说法正确的一项是()(3分) 醉。泥土的味，混合着草的香，花的味，一同氤鹽在早晨的空气中。 A,语境对词的意义无限制作用，阅读时根据词的常规意义理解 这是大地吐故纳新的呼吸。皇天后土在春雨的滋润下，一夜酣睡醒 (2)湖水微了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美了得。（从修辞手 文章即可。 来，酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它们胸腔在一起一伏。暖暖的气 法角度) B.“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”这个句子中 息唤醒了花草的梦、鸟的梦，它们一起在一个清晨醒来。 画横线的词都是名词。 ⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水 8.班里要举办朗诵会，请你为下面的句子标注恰当的重读，并结合 C.《次北固山下》是一首五言律诗，该诗领联和尾联都是对偶句。 春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它们心中也 内容简要分析为什么？（重读用“·”标注）(4分) D.“通过开展城乡环境综合治理活动，使我市环境卫生状况有了 居住着一个春天。 这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深。 很大改变”这个句子有语病，可把“使”删去。 ⑥阳光晴好，湖面上闪着，点点金光。柔若无骨的春风撩拨着 4.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是( 水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名字，结伴嬉水，水流向 9.下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) (2分) 东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的湖水清清凉凉。天上 A.标题“与春为邻”运用了比喻的修辞手法，生动形象，揭示了文 “令尊”是对对方父亲的尊称，与此类似的数辞还有很多。称 闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天，活色生香在眼前，不是 章的内容，激发了读者的阅读兴趣。 对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等 画卷，胜似画卷。柳树早已站成湖岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多 B.文章以“春”为线索，描绘春天红梅花开，以及春天的雨、麻雀、 原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。 姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美了得。 湖水、田园、风筝等景物及其不同的特点。 13 15 C.文中运用大量的叠词，如“丝丝缕缕”“蹦蹦跳跳”“清清凉凉 采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地 14.解释下列句中加点词的意思。(2分) “花花绿绿”等，增强了语言的节奏感和韵律美。 方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放 (1)太丘舍去 去： D.本文和朱自清的《春》都对春天特有景色进行描写，借景抒情， 在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。 (2)相委而去 委： 表达作者对春天的喜爱和赞美之情。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花 15.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) (二)阅读下文，完成10~13题。（共16分》 活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 石榴花开 机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神 难找到了，而眼前的这几株石梅树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿 清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻旅时，忽然警见路边花园里 时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不合的思念。 16,下列句子中节奏划分错误的一项是( )(2分) 有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远 (作者：纪明涛。《人民日报》2023年6月25日8版) A.客/问元方：“尊君/在不？” 看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛 10.本文第①段和第③段分别引用诗句、《广群芳谱》，有什么作用？ B.魏文侯与虞人/期猎。 里，灿若烟霞。 (4分) C.陈太丘与友/期行，期/日中，过中不/至 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨 D.日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。 夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。 17,甲乙两文都告诉了我们为人一定要讲诚信的道理，但选材角度 绿叶红花，点缀滴滴晶营露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。 11,读散文应品味其语言美。请根据小文的疑问式批注，解答问题 却完全不同，请结合内容试做分析。(4分) ③古人把石榴称作“丹若”，就是取自石榴花的颜色。据《广群 (4分)》 芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹频 (1)红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十 似之，故亦有丹若之称…”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传 足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节 (二)阅读下面一首诗，完成18~19题。（共4分） 入我国。先是在皇家苑围中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常 一道绚丽的风景线。（小文批注：运用叠词有何妙处？） 天净沙·秋思 百姓家。 马致远 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力土 (2)此刻，眼前的石榴花活波、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像 枯藤老树昏鸨，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠 足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽 一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。（小文批注：运用 人在天涯。 的风量线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又 修辞手法有什么表达效果？)】 18.前三句描绘了九种景物，生动地勾勒出一辐绝妙的深秋晚景图， 飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里 请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。(2分) 栽下了一深石榴树。刚栽种的时侯，它只有大拇指般粗妇，起初我 12.小语认为文中的母亲具有一种朴素的美，请结合文本简要分析 没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后 母亲的形象。(4分) 果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匱乏的年代， 19.小豫认为“小桥流水人家”营造的氛围与“断肠人”的情感表达 那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满 13.小语将本文和史铁生《秋天的怀念》勾连阅读，请你结合链接资 相冲突，请你解答他的困惑。(2分) 口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 料，探究两文结尾的抒情方式和情感有何不同。(4分) ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼 链接资料黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈 苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成 而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 四、名著阅读(4分】 长少不了母亲的精心阿护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有 20.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花 碗口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看 三、古诗文阅读（共14分） 到那裸石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身彩。母亲用一双 (一)阅读下面两个文段，完成14~17题。（共10分）】 夕拾'之温馨的回忆”。你会从下面的备选人物中选择哪个人 布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃 物入群？请任选一位并说明理由。(4分) 言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤 至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君 长妈妈 范爱农 藤野先生 寿镜吾先生 恳恳，甘于奉献。 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“梅月”。盛开 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子写父，则是无 的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长， 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 五、作文(50分) 但若是遇到较大的风吹棉，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了 (选自《陈太丘与友期行》) 21.读下面材料，按要求作文。(50分) 一层红色的地毯，踩上去软绵锦的，有一种说不出的舒爽萦绕在 【乙】魏文侯与虞人①期猎。明日，会②天疾风，左右止文侯，不 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实 心头。 听，曰：“不可以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而 验…生活中的人、事、景，总能带给我们一些快乐，一丝感动。 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地 罢®虞人。 请以“ 带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时 (节选自《韩非子·外储说左上》。有删改) 要求：①先把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容 也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是 【注释】①虞人：管理山林的官员。②会：适逢，恰巧遏到。③ 具体充实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④600字 石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把 犯风：冒着大风。④罢：停止，取消。 左右。 16 17