2 单元培优卷(二)(第二单元)-【单元金卷】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材）

B.《散步》一文对景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，为“散 (3)【活动三：阅读名著·找朋友】小慧在梳理《朝花夕拾》里鲁 2单元培优卷（二） 步”提供了一个美妙的背景。 迅身边的人物关系时，认为阿长也可以放入“亲切的朋友” C冰心，原名谢婉莹，她的创作内容大致表现了母爱、童其、自然 栏，你同意吗？请结合《朝花夕拾》的具体内容说说理由。 单元金卷 (第二单元) 三个主题，以宣扬“爱的哲学“著称。 (不少于50字)(4分) 语文七年级-上册 (时问：120分钟满分：120分 D.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的，主要记载了汉末至东 题号 三 四 总分 晋士大夫的言谈、逸事。 二、现代文阅读（共26分） 得分 4.下列句子中加点词的意义相同的一项是()(3分) (一)阅读下文，完成7~10题。（共14分） A.①可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 望月亮 奔实基础是成功的基石，持之以恒是胜利的保证」 ②春运期间一些城市的交通几乎瘫痪。 ①从西藏复员回家，见到父母，父亲打量我好半天，“黑黑” 、积累与运用（共29分） B.①这些衣服需要一块儿大点的包袱才能包得住。 笑：“当了五年兵，黑成这个样子了。”我心里像打翻了五味瓶。父 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） ②橘夫把困难当作沉重的包桃，勇士把困难当作前进的阶梯。 亲又若有所思地说：“你妈再也不用每晚望月亮了。” 语文课上，我们被《秋天的怀念》中的至爱亲情打动。 C.①我至今才明白老师说的话的意思。 ②我的心一哆嗦。五年前，我当兵临走的那天晚上，母亲突然 (风丰)华正茂的史铁生因病瘫痪后，经常焦（燥躁）基怒。 ②就像吃饭不嚼就没有味道一样，读书不思考也不知其中的意思。 问我：“你到西藏当兵，那个地方很高吧？”那时会写点诗的我难掩 面色恤悴的母亲为了使他走出绝望，小心翼翼地守护着他，几次 D.①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 进藏当兵的喜悦，说：“是的，我会摸到妈妈您望见的月亮…” 三番地央求他去北海看花。不曾想，看花还未成行，已经病入膏 ②他扮演的战斗英雄，自然、生动。 ③母亲一听这话，本能地望向月亮，眼里充满忧郁：“啊—这 育的母亲便撒手人襄，与他永远诀别…又一个秋天，作者看着 5.下列句子中表达得体的一项是()(3分)》 么高啊！” 开得正烂漫的菊花，回忆着母亲去世前的经（历厉），满腔悔恨 ④自从我离开了家，母亲就养成了每晚望月亮的习惯。我所在 A.文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“拙作已经发到您的邮箱 和愧疚，悟出了生命的真（谛缔）：无论遭逼怎样的厄运，我们 的西藏边防连队海拔4200多米，对于母亲来说，那是她无法想象的 里了，请您指正。 都要坚强，要乐观，要找到一条通往幸福的道路。 高度。每天晚上，她只能望着我临走时对她说的“月亮”，想象我所在 B.新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在 的高度。也许，地还会想象我在这个高度的生活、工作和训练… (1)下列加点字读音正确的一项是( )(2分》 此真诚地表示感谢！ ⑤远远地，我一眼就看见母亲站在家门口的老槐树下，用目光 A.病入膏育(huang) 愧疚（ù）】 C.培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很 迎接着我，像当年送我到西藏当兵一样。五年了，老槐树还是我离 B.病人膏肓(mdng)】 憔悴(cui) 大的启发。” 家时的模样，而树下的母亲，头发却白了许多。“二娃。”母亲眼里 C.小心翼翼(i) 憔悴(c心i) D.王骁一进李老师的家门就高兴地说：“我初次登门拜访，您家 噙满泪水，一把抓住我的手絮叨起来：“黑了，咋这么瘦喽？” D.小心翼翼() 愧疚（ǔ） 真是蓬辈生辉啊！” ⑥下士期满，我想晋选中士，但因为左腿患了风湿病，我在军事 (2)下列各项中括号里的字依次选择正确的一项是( )(2分) 6.进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新阴友 考核中没能发挥出最高水平…我嗫需着，半天没说出话，母亲像 A丰燥厉缔 B.风燥历缔 让我们一起走进“有朋自远方来”的语文学习活动，共同完成任 看透了我的心事，微微一笑，淡淡地说：“回来就好。”就像小时候在 C.风躁历谛 D.丰躁厉谛 务。（共8分）】 外疯玩了一天后，母亲慈爱地唤我回家的声音。 2.古诗文默写。(8分) ⑦大哥也回来了。我当兵时，大哥正在读大四，大学毕业后的他 (1)【活动一：见字如面·解朋友】板报小组想选择以下材料作为 诗人常将自己的情思寄托在一草一木等景物之中。在朱自 在县城有了一份稳定的工作，还娶了一位贤惠的妻子。好几次，大哥 板报内容。请你帮助他们将下面的语句补充完整。(2分) 说要把父母接到县城去享福。母亲去了一次，第三天就回来了。母 清的笔下，“春天像健壮的青年，① ,他领着我 示例：童年时期就要好的朋友一竹马之交 亲和大哥说：“城里高楼大厦，灯光太亮，晚上连月亮也看不见…” 们上前去。”而王湾在早春赋子“日”和“春”象征意义，“② ①在一起经历过艰难国苦的朋友 之交 ⑧晚饭后，大哥和我出去散步。大哥对我说，上个月母亲六十 ”给人以积极乐观的力量： ②年辈不相当而结交的朋友 之交 大寿，从不提要求的母亲却执意要求大哥陪地去一趟峨屑山。孝顺的 同是秋天，“④ 小桥流水人家，⑤ (2)【活动二：说文解字·悟朋友】小林同学通过《说文解字》查 大哥自然放下手里的工作，专门请假一周，陪母亲登上了城眉山金顶。 ”,满目凄凉，马致远为之断肠；“水何澹澹，⑥ 找“朋”“友”二字的结构和含义。请你以解说“朋”字的句式 ⑨母亲是听一位村里人绘声绘色讲述到城屑山的经历后决定 ,百草丰茂”，曹操在秋风萧瑟中 和内容为例，对“友”字进行解说。(2分) 去的。路上，母亲一再问大哥：“城眉山金顶是不是有3099米？”大 勾画大海包蕴万千的壮丽景象，展现豪迈气概：秋去冬来，一片银 示例：“朋”字的甲骨文像两串玉串或 哥告诉我说，当时他以为母亲去城眉山是想去看风光。 装素裹，谢道提吟咏“⑧ ”,贴切传神… ①在雷坪洞等索道车时，母亲就有高原反应了，她不停地揉着 贝壳系在同一根绳子上，表达了“朋” 拜州 ● 3.下面对课文内容的理解和分析有误的一项是()(3分) 自己的太阳穴，脸色有些发白。一旁的大哥担心地说：“您身体受 字平等的内涵。 A.《秋天的怀念》具有两大写作特色：一是深沉含蓄，以微小平常 “友”字的甲骨文像 即的 甲骨文 不了，别上金顶了。”母亲一边揉着太阳穴一边说：“我一定要上金 的生活细节感人；二是情感波澜起伏，富有节奏感。 顶去看看。” ①大哥不过母亲。大哥说，那天日光很好，站在金顶向四周 8 看去，一览众山小，周国的山峰都在金顶之下，云遮雾绕，很是壮观。简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、 三、古诗文阅读（共15分】 然而，母亲并不怎么看风景，只是站在金顶上，默默地望着半空，像 纯粹，却有着独特的甘醇，令童年的我深深迷恋。 (一)阅读下面两个文段，完成15-18题。（共10分） 在感受着什么。 ⑤令我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 ②大哥让母亲去上香，母亲轻轻地摇了摇头。大哥很是诧异， 展开，抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖 日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： 他以为母亲坚持要上金顶是来祈福的。现在母亲既不看风景，又不 的角里，捏三颗红枣，点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露 “未若柳絮因风起”公大笑乐。即公大兄无类女，左将军王凝之 烧香拜佛，那她上金顶来千什么？ 出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更 妻也 ⑧母亲的高原反应更加厉害了，大哥再一次要求母亲下山。 甜。奶奶的大手繁紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两 【乙】梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼 母亲突然流下了泪水，响喃地说：“我在3099米都受不了， 图，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地 儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声 二娃待的地方比这还要高出一千多米，他是怎么过的呀！” 看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米 答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (作者：茂戈。选自《解放军报》，有酬改)》 和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个 (选自《世说新语·杨氏之子》) 7.文章主要写了哪两件事？请简要概括。(4分) 角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲 15.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(2分) 闲享一辈子福”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的 A.谢太傅寒雪日内集 内集：把家里人聚集在一起。 影子里想，事一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子… B.俄而雪骤 俄而：不久，一会儿。 8.第②段中写道“我的心一哆嗦”，体会“我”此刻的心理活动，用第 ⑥粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气 C.撒盐空中差可拟 差：大体。 一人称描述出来。(3分) 从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地在门口张望，奶奶说： D.未若柳絮因风起 未若：不像。 “妮儿不急，越煮越香。”奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越 16.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡 未若柳絮固风起。 9.文章以“望月亮”为题有什么作用？(3分) 去…醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经晾在盘里。我轻轻捧起一只 粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，轻轻拉一下，线绳便解落，晨开 17.谢太傅“大笑乐”的原因是什么？(2分) 棕叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微染了青绿，第一口是叶的 10.本文和《秋天的怀念》都写到了伟大的母亲，结合内容分析，文 清香，第二口是米的甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留 18.请你结合甲文中“兄子”“兄女”和乙文中“杨氏子”的回答，分 中画线句和下面句子在写法和情感表达上有什么相同之处。 下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗 析他们语言的精妙之处。(4分) (4分) 硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子… 二)阅读下面一首诗，完成19~20题。(5分) 母亲进来了，挡在窗前：“北海的有花开了，我推着你去看 ⑦我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 看吧。”(《秋天的怀念》)】 的鲜嫩反衬下日浙白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄棕、鲜肉粽，却都 李白 不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香：我后来见过长长的竹筒粽、缠 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那襄得错落搭开的三层叶粽。奶 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (二)阅读下文，完成11~14题。（共12分》 奶的棕子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 19.诗歌第一句中“杨花落尽”之时正是 (时间)，而“子 奶奶的粽子 ⑧端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 规”的鸣叫声又有 特点。诗人借这两个意 ①“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望 11.本文的线索是 ,围绕这个线索，本文第⑤段讲的是 象，来表达他得知友人降职远调时 的心情。 麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从梦中 。(2分) (3分) 醒来，惺松中鳅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。 12.从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。(2分) 20.请结合画线诗句，说说诗人是如何借助修辞实现奇特想象的。 ②奶奶细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我 (2分) 茸软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可瑞午的歌谣已在 奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。 13.奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在 ③端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和 每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？(4分) 四、作文(50分)】 艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一 21.读下面材料，按要求作文。(50分) 壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴 父母的爱，像一条河。它恬静，泛着微微涟漪：它清澈，看得 着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可 14.文章最后一段有什么作用？从内容和结构两方面加以分析。 见河底的块块卵石。 以生长。 (4分) 请以“爱”为题目，记录下生活中充满浓浓亲情的爱的片段。 ④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着， 要求：①表达意图明确，内容只体充实。②600字左右。③文中 慵獭得沉句句，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子 请回避与你有关的人名校名、地名。 10 -12B示例：暖色调。《阿长与〈山海经)》中不识字 珍贵的东西，为谦辞。在此形容专家说的话，使 的长妈妈为作者买来了渴慕已久的《山海经》， 用有误。D项“蓬荜生辉”形容贵客来访令主人 让作者感受到了长妈妈对自己真挚的关爱。 感到增光不少。在此形容对方家有误。 D示例：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸 6.(1)①患难②忘年（每空1分） 医的行医态度、诡异药方等，批判了这些庸医 (2)示例：两只手握手结交，表达了友好、相助、 徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草营人命的 协同的意思。(2分) 实质。 (3)示例：同意。阿长虽然与鲁迅年龄相差较 C示例：冷色调。《五猖会》回忆了年幼时的作 大，但这位朴实、善良、诚恳的农村妇女却给鲁 者想去看五猖会，但父亲却要求先背《鉴略》， 迅的童年带来了无限温暖，她花心思给鲁迅买 作者终于背书过关，但对五猖会已没了兴趣的 来了他渴求的《山海经》，做到了别人做不到的 往事，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧 事情，因此可以放入“亲切的朋友”一栏。(4分) 残。(5分) 7.①“我”去西藏当兵，母亲养成望月亮的习惯。 18.略。(50分) ②为了了解“我”在高原上的感受，母亲坚持爬 上峨眉山金顶。(4分) 2单元培优卷（二） 8.示例：母亲啊，五年来您就是这样天天望着月 1.(1)A(2分) 亮，想着您远方的儿子呀！我怎么现在才明白 您的爱和牵挂呢！（表现出作者的震撼和愧疚 (2)C(2分) 【解析】风华正茂：形容青年朝气 之情即可。3分) 蓬勃、奋发有为的精神面貌。焦躁：指恼怒，焦 9.①“望月亮”是贯串全文的线索；②以“望月亮” 急而烦躁。经历：指自身或他人见过、做过或遭 为题能够概括文章主要叙述的事件；③月亮的 遇过的事。真谛：真实的道理或意义，原为佛教 澄清美好象征母爱的无私美好。(3分) 用语。 10.①写法上，都运用了动作和语言描写；(2分) 2.①有铁一般的胳膊和腰脚②海日生残夜 ②情感表达上，都表达了母亲对儿子的爱和担 ③江春入旧年④枯藤老树昏鸦⑤古道西风 优忧。(2分) 瘦马⑥山岛竦峙⑦树木丛生⑧未若柳絮 11.奶奶的粽子（或粽子）奶奶包粽子的过程（或 因风起（每空1分，有错该空不得分。共8分） 奶奶怎样包粽子)（每空1分） 3.D(3分)【解析】D项，刘义庆是南朝宋人。 12.运用语言描写，体现了奶奶的慈爱和对孙女的 4.C(3分)【解析】A项，①句中“瘫痪”指由于 疼惜，表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美 神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完 好愿望。(2分) 全地丧失运动的能力；②句中“瘫痪”比喻机构、 13.①因为奶奶的粽子是“我”儿时最美好、最温馨 交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。 的回忆，一直伴随着“我”长大；②奶奶的粽子 B项，①句中“包袱”指包衣服等用的布；②句中 有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心 “包袱”比喻某种负担。C项，①②句中“意思” 里，让“我”留恋难忘；③奶奶的粽子包含着浓 均指语言文字等的意义。D项，①句中“自然” 浓的温暖和关爱，也寄托着“我”对奶奶的思 表示理所当然；②句中“自然”指不局促，不 念。(4分) 呆板。 14.结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中 5.A(3分)【解析】B项，“令爱”是敬称他人的 心，深化主旨，表达了“我”对奶奶的思念之情。 女儿，对他人称自己女儿应使用谦辞“小女”。 (4分) C项“抛砖引玉”指抛出砖头，引回白玉；比喻用 15.D(2分)【解析】D项，未若：不如，不及。 自己粗浅的东西（多指意见、文章），引出好的、 16.不如比作柳絮乘风飞舞。(2分) 17.谢太傅“大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形 好奇的我从新叶里探出头来，看着你工作，妈 象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。 妈，你会知道那就是你的孩子吗？我要悄悄地 (2分) 开放花瓣，给忙碌一天的你消除疲倦。(3分) 18.甲文“兄子”“兄女”将雪花比作“盐”和“柳 6.①叽喳啄食，欢欣鼓舞②湖面泛光，涟漪泛起 絮”，生动形象地写出大雪纷飞给人的不同感 ③绿满天地，人勤春早(3分) 受。乙文“杨氏子”则委婉地反驳了孔君平，显 7.(1)调动视觉、触觉和听觉，表现了春天的活力 得幽默又不失礼节。（或孔君平在姓上做文 与生机，表达了作者对春天的喜爱和赞美。 章，杨氏子也在姓上做文章。杨氏子并没有直 (2分) 接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转地回 (2)运用比喻和拟人的修辞手法，把湖水比作镜 答，显得幽默有礼貌)。（4分) 子，并赋予柳树人的情态，生动形象地描绘出春 【文段乙参考译文】梁国杨氏的儿子才九岁，非常 天湖水明净、柳条柔美多姿的特点，表达出作者 聪明。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，（孔 对春景的喜爱和赞美。(2分，共4分)》 君平)就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端 8.重读词语：春天、希望、美好，因为这些词语强调 来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩 了春天生机勃勃、充满生命力等特点，表达了作 子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我 者对春天的赞美和喜爱。(4分) 可没听说过孔雀是先生您家的家禽。” 9.A(3分)【解析】A项作者与“春”做邻居，把 19.暮春哀婉凄切担忧(3分) “春”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 20.示例：诗人将明月人格化，赋予明月以人的情 10.第①段引用诗句突出石榴花的灿烂、绚丽的特 感，让明月成为传递“愁心”的使者，伴随友人 点，引出下文对石榴花及往事的回忆；第③段 跨越时空限制，远行至夜郎以西。既表达了诗 引用《广群芳谱》详述石榴的来历、命名由来， 人对友人被贬的深切同情，又展现了诗人的奇 生动翔实，具有说服力；引用诗文资料，增添文 特的想象。(2分) 章的文学色彩和增强文章的文化内涵。(4分) 21.略。(50分) 11.(1)运用叠词读起来朗朗上口，富有音韵美，突 出石榴花绽放的繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力 3月考提升卷（一）】 的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。 1.(1)歧hèzhù（每空1分） (2分) (2)决别诀别(1分) (2)运用比喻的修辞手法，将“石榴花”比作 2.①水何澹澹②山岛竦峙③潮平两岸阔 “火苗”“晚霞”，生动形象地描绘石榴花开得 ④风正一帆悬⑤乡书何处达⑥归雁洛阳边 火红、烂漫、充满生机的特点，表达作者对石榴 ⑦杨花落尽子规啼⑧闻道龙标过五溪（每空1 花的喜爱、赞美之情。(2分，共4分) 分，有错该空不得分。共8分) 12.①乐于分享或乐于助人，从文中母亲把石榴树 3.D(3分)【解析】A项，语境对词的意义起限制 幼苗慷慨相赠给有需要的左邻右舍可以看出； 作用，阅读时要根据上下文确定多义词在文中 ②勤劳能干、勤勤恳恳，从文中她精心呵护石 的具体意义。B项，“娇媚”是形容词。C项， 榴树的成长，做针线活，仔细保存采摘下来的 《次北固山下》中的尾联不是对偶句。 石榴可以看出；③无怨无悔、甘于奉献，从文中 4.B(2分) 她操持农活和家务，从未有怨言可以看出； 5.(1)示例：是爬上眼角的道道皱纹。（2分) ④重视教育，善于教育，从文中她给“我”讲岳 (2)示例：假如我变成了一朵百合花，我就要长 飞、海瑞的故事，教一些做人的道理可以看出。 在妈妈桌上的花瓶里。随着妈妈工作的声音， (4分)》