1 单元培优卷(一)(第一单元)-【单元金卷】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材）

B.《观沧海》是东汉末年曹操写的乐府诗《步出夏门行》中的一章。 二、现代文阅读（共34分） 1单元培优卷（一〉 C《雨的四季》既写了北方的雨，又写了南方的雨。 (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 白马湖之冬 单元金卷 (第一单元) D.王湾的《次北固山下》是唐诗，马致远的《天净沙·秋思》是 错题收集 宋词。 ①在我过去40余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算 语文七年级-上册 (时问：120分钟满分：120分 4.给下面语句排序，最恰当的一项是()(3分)》 10年前初移居白马湖的时候了。10年以来，白马湖已成了一个小 题号 三 四 总分 ①初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花 村落，当初我移居的时侯，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然 得分 矗立于湖的那一面，湖这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着 仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤 我和刘君心两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历11月下 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩！ 的酿造，酒向这里了 旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，完如投身于极地中。 积累与运用（共27分） ②因为霜花的神经最怕阳光温暧的触角了。 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） ②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系 ③再后来，太阳升得很高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层 冬天，雨化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然临人间。但 新建，构造却极粗率，风从门窗缝隙中来，分外尖剂，把门缝窗隙厚 在南国，雨仍然偶尔z0访大地，但它变得更吝帝了。当雨在头 地淡下去，浅下去，变成雪白了，它们离调零的时辰也就不远了。 厚地用纸糊了，橡缝中却仍有风透入。风刮得厉害的时候，天未夜 顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。远远地望过 ④不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起 就把大门关上，全家吃毕夜饭就睡入被窝里，静听寒风的怒号、湖水 去，收割过的田野变得很亮，…而近处池畦里的油菜，经这冬雨 来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。 的澎游。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间， 一洗，甚至忘记了严冬。 A.②①④3B.②④①③C.④①3② D.④③①② 我常把头上的罗宋帽拉得低低的，在洋灯下工作至夜深。松涛如 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分) 5.春为岁首，标志着希望和梦想的新起点。某中学以“我爱春天 吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟 A.lin wa B.lin qi 为主题开展实践活动，请你参加并完成以下任务。（共10分） 的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟作山水画中的人 拟 C.n D.l wa 物，作种种幽邈的遐想。 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)下面是一位同学介绍二十四节气中春分的一段文字，其中① )临 zao( )访 处画线句有语病，请改正并将修改后的句子写在横线上。在 ③现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。月亮 订2.学习语文，需要掌握一定阅读策略，请你据此完成名句摘抄本。 与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候， ②处填写一个恰当的词语，使句子完整、连贯。(6分) (8分) 只要不制风，那真暖和得不像冬天。一家人都坐在庭问暴日，甚至 我国古代将春分分为三候。一候玄乌至：玄鸟，燕也。 于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳 策略 名句 收获 春来秋去的燕子可谓春天的最佳使者。因感知节令变化，南 移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急 ①① ,② 标题常点明时间或地 飞越冬的燕子大规模迁回北方。①燕子不是代表着吉祥和 急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时侯，半 看标题 (李白《闻王昌龄 点，概括事件，蕴含 春天，而是代表着人们的情感和思念。二候雷乃发声：天气 夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒 左迁龙标遥有此寄》) 情感。 转暖，空气潮湿，春雷也发出隆隆声响。三候始电：这一时 的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而骑，湖波泛深 ③ ,④ 古人常借助意象 节，闪电往往伴着雷声登场。杨柳吐绿，② 春分 蓝色。 (王湾《次北固 “雁”来表达思乡 时节可谓是一年中春光最好的一段日子。 ④下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差 山下》)》 之情。 抓意象 ① 不多不用燃灯，远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见 ⑤ ,⑥ 可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬 借助意象“月”来表 ② (李白《闻王昌龄 左迁龙标遥有此寄》) 达思念和关切。 (2)“诗韵·初春”板块向大家征集有关描写春天景象的诗句，请 的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的 原因。那里环湖都是山，而北面却有一个半里阔的空隙，好似故意 你写出连续两句咏春的名句。(2分) “一年之计在于春”，刚起头儿， 体会热爱春天、热爱 张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相羞不 勤背诵 ⑦ ,⑧ 生活的思想感情和积 运，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都 极向上的生活态度。 知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风 (3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2分) 3.下列说法不恰当的一项是( )(2分) 尤其特别。 A.《春》是一篇优美的写景抒情散文，全文围绕一个“春”字，写 第一环节：绘春季美景 ⑤现在，一家租住上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大 了盼眷、绘眷、颂春三部分内容，描绘了春回大地、生机勃勃的 第二环节：诵春季诗文 家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！” 动人景象。 第三环节： (作者：夏丐尊。有删改) -3 6.文章第②段描写了风的哪些特点？请举例说明。(4分)】 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的 三、诗歌鉴赏（共4分）》 影子。大概春意融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里： 阅读下面一首诗，回答15-16题。（共4分） 有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这 观沧海 7.结合第②~④段，说说作者在白马湖的冬天感受到了哪些情趣？ 个春与秋之间的黄金的夏季。 曹操 (4分) (作者：梁衡。有改动) 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。 10.作者笔下的夏天具有怎样的特点？请用三个词语（或短语）概 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 括。(3分) 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 8.文章以“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”结尾，有何作用？(4分) ① ② ③ 幸甚至哉，歌以咏志。 11.请根据括号里的要求赏析句子。(4分) 15.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()(2分) (1)【A】好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一 A.首句交代了观海的地点，“观”字统领全篇。 9.《济南的冬天》描写冬日的画意很有诗趣，本文写冬日也颇有“诗 样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的 B.“水何澹谵，山岛竦峙”动静结合，相互映衬，显示了大海的辽 趣”。不同在于《济南的冬天》的景物给人的感觉是① 淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（从修辞手法的角度 阔和威严。 ,白马湖的冬天给人的感觉是② 赏析) C.“秋风萧瑟，洪波涌起”描写了秋天的凄凉景象，烘托了诗人 在写法上，两文又各侧重于不同的感官，前者着重从③ 的悲愁之情。 角度写，后者主要从④ 角度写。(4分】 D.这首诗的基调是苍凉慷慨，被视为“建安风骨”的代表作，意 (二)阅读下文，完成10-14题。（共18分） (2)【B】你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那 境开阔，气势雄浑。 夏感 朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上甸阁前进的瓜秧， 16.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句是如何抒发诗 ①充满整个夏天的是一个繁张、热烈、急促的旋律。 无不蓬发出旺盛的活力。（赏析句中加点的字词的表达 人情感的。(2分) ②[A】好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于湍腾二 效果) 样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿 烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的 婵儿，在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大 地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车， 12.请参考示例，为第④段画波浪线的句子做一个朗读设计，并说明 四、名著阅读(5分) 设计理由。(4分) 17.有人说，岁月中的温情让“童年鲁迅”学会了爱与被爱，给作品 像海浪涌着一艘粮的舰船。金色主宰了世界上的一初，热风浮动 示例：这一圆小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇 着上了一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕带给“成年鲁迅”冷 着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半 年的积蓄，这时已酿成一种磅碍之势，在田野上滚动，在天地间升 篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖 静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目 腾。夏天到了。 和。”(《济南的冬天》) 中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观，点，这大约有其中的道 朗读设计：我想重读“小摇篮”，“安静不动地”“低声地”之间稍 色调的。(5分) 理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情：秋之色为热 停，缓慢、轻柔一点，这样能表现出济南温睛的特点，传达出温暖 A.《藤野先生》 B.《阿长与（山海经）》 的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间， 的情意。 C.《五猖会》 D.《父亲的病》 自然应了这中性的黄色一收获之已有而希望还未尽，正是一个承 前启后、生命交替的旺季。【B】你看，麦子刚刚制过，田间那挑着七 八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上阁阁前 13.抒情散文常用“诗意手法”抒发作者的个性化情意，说说作者在 进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中 文中表达的主要情意。(3分) 五、作文(50分) 18.读下面材料，按要求作文。(50分) 细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终，点作冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧，你看田 在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割：麦子上场 14.本文的思路和结构，与第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四 泪水，有悲伤…这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是 了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听 季》中的一篇非常相似，你觉得与哪一篇相似？请做出你的判 生命中宝贵的财富。 窗纸，可是起了风：看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该 断并阐释理由。(4分) 请以“这也是一笔财富”为题，写一篇作文。 松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人 要求：①文体自选（诗歌除外），600字左右。②文中请回避与你 倍忙”，他们的肩上桃着夏秋两季。 有关的人名、校名、地名。③卷面整洁，字迹清楚。 5 6参芳答案 单元金卷·语文 七年级上册 11.（1)①将草木的生长比喻为一锅水逐渐加热、 1单元培优卷（一） 沸腾的过程，化抽象为具体；②将夏草比喻为 1.(1)B(2分)（2)莅造（每空1分） 密密的厚发，将林带比喻为长墙，生动形象地 2.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③乡 表现了夏季草木茂盛的特点，生动形象地表现 书何处达④归雁洛阳边⑤我寄愁心与明月 了夏天的磅礴生机、表达了作者的喜爱、赞美 ⑥随君直到夜郎西⑦有的是工夫⑧有的是 之情。(2分) 希望（每空1分，有错该空不得分。共8分） (2)“挑”“举”“匍匐”三个动词准确地描摹出 3.D(2分)【解析】《天净沙·秋思》是元曲。 棉苗、高粱、玉米和瓜秧的生长特点，富有动 4.C(3分)【解析】片段按照时间顺序描写了霜 感，展现了夏季田间农作物旺盛的生命力。 花随着太阳温度的逐渐升高而慢慢融化的过 (2分) 程。要找到明显的时间标志词，例如“先是一接 着一再后来”，这样就很容易将①③的顺序确 12.示例：“你看”后面稍作停顿，以引起读者注意， 定，④句是总起句，②句是对④所描写的现象做 关注下面的内容；“快割，快割”“快打，快打” 总结。因此，正确的排列顺序应该是：④① 要重读，节奏稍急促，表现出农民夏天的忙碌 ③②。 与辛劳。(4分) 5.(1)①燕子不仅代表着吉祥和春天，还代表着人 13.作者喜欢充满整个夏天的紧张、热烈、急促的 们的情感和思念。(3分)》 旋律，赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 ②示例：草长莺飞(3分) (3分)》 (2)示例一：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 14.示例：我觉得与《春》的思路和结构相似。 示例二：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(2分) 《春》的思路结构是“盼春一绘春一赞春”，本 (3)示例：唱春季赞歌(2分) 文的思路结构是“总说夏天特征一描绘夏天特 6.①风多：如“那里的风，差不多日日有的”； 征一表达赞美之情”，采用的都是“总一分一 (2分)②风大：如“好像虎吼”“风从门窗缝隙中 总”的结构。(4分) 来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽 15.C(2分)【解析】“秋风萧瑟，洪波涌起”是写 缝中却仍有风透入”。(2分) 诗人登临碣石山的所见之景，营造了壮阔的意 7.①松涛如吼，霜月当窗，感到萧瑟的诗趣，常独 境，表现的是诗人渴望建功立业、一统天下的 自拨划着炉灰，把自己拟作山水画中的人物； 豪情。 ②无风的晴朗的日子与家人坐在庭间曝日； 16.运用想象、夸张进行虚写，描绘出大海吞吐日 ③下雪的日子，从窗口观望远山积雪。(4分) 8.①表明作者一家人对白马湖冬日之风印象之 月星辰的气概，表达了诗人统一中原、建功立 深，流露怀念之情。（2分)②以此句结尾，如叙 业的雄心壮志和博大的胸怀。(2分) 家常，朴实有味，余味不尽。(2分) 17.A示例：暖色调。《藤野先生》记述了作者与日 9.①晴和、清朗、富有生气、诗情画意②寒风怒 本老师藤野先生交往的一段经历，回忆了藤野 号、天寒地冻、湖水澎湃③视觉④听觉（每 先生为作者修改讲义、纠正解剖图等事，表现 空1分，意思对即可) 了藤野先生治学严谨、正直热忱，没有狭隘的 10.①气势磅礴②色彩金黄 ③旋律紧张 民族偏见的崇高品格，表现了作者的怀念 (每空1分) 之情。 B示例：暖色调。《阿长与〈山海经)》中不识字 珍贵的东西，为谦辞。在此形容专家说的话，使 的长妈妈为作者买来了渴慕已久的《山海经》， 用有误。D项“蓬荜生辉”形容贵客来访令主人 让作者感受到了长妈妈对自己真挚的关爱。 感到增光不少。在此形容对方家有误。 D示例：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸 6.(1)①患难②忘年（每空1分） 医的行医态度、诡异药方等，批判了这些庸医 (2)示例：两只手握手结交，表达了友好、相助、 徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草营人命的 协同的意思。(2分) 实质。 (3)示例：同意。阿长虽然与鲁迅年龄相差较 C示例：冷色调。《五猖会》回忆了年幼时的作 大，但这位朴实、善良、诚恳的农村妇女却给鲁 者想去看五猖会，但父亲却要求先背《鉴略》， 迅的童年带来了无限温暖，她花心思给鲁迅买 作者终于背书过关，但对五猖会已没了兴趣的 来了他渴求的《山海经》，做到了别人做不到的 往事，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧 事情，因此可以放入“亲切的朋友”一栏。(4分) 残。(5分) 7.①“我”去西藏当兵，母亲养成望月亮的习惯。 18.略。(50分) ②为了了解“我”在高原上的感受，母亲坚持爬 上峨眉山金顶。(4分) 2单元培优卷（二） 8.示例：母亲啊，五年来您就是这样天天望着月 1.(1)A(2分) 亮，想着您远方的儿子呀！我怎么现在才明白 您的爱和牵挂呢！（表现出作者的震撼和愧疚 (2)C(2分) 【解析】风华正茂：形容青年朝气 之情即可。3分) 蓬勃、奋发有为的精神面貌。焦躁：指恼怒，焦 9.①“望月亮”是贯串全文的线索；②以“望月亮” 急而烦躁。经历：指自身或他人见过、做过或遭 为题能够概括文章主要叙述的事件；③月亮的 遇过的事。真谛：真实的道理或意义，原为佛教 澄清美好象征母爱的无私美好。(3分) 用语。 10.①写法上，都运用了动作和语言描写；(2分) 2.①有铁一般的胳膊和腰脚②海日生残夜 ②情感表达上，都表达了母亲对儿子的爱和担 ③江春入旧年④枯藤老树昏鸦⑤古道西风 优忧。(2分) 瘦马⑥山岛竦峙⑦树木丛生⑧未若柳絮 11.奶奶的粽子（或粽子）奶奶包粽子的过程（或 因风起（每空1分，有错该空不得分。共8分） 奶奶怎样包粽子)（每空1分） 3.D(3分)【解析】D项，刘义庆是南朝宋人。 12.运用语言描写，体现了奶奶的慈爱和对孙女的 4.C(3分)【解析】A项，①句中“瘫痪”指由于 疼惜，表达了奶奶希望孙女过上幸福日子的美 神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完 好愿望。(2分) 全地丧失运动的能力；②句中“瘫痪”比喻机构、 13.①因为奶奶的粽子是“我”儿时最美好、最温馨 交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。 的回忆，一直伴随着“我”长大；②奶奶的粽子 B项，①句中“包袱”指包衣服等用的布；②句中 有着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心 “包袱”比喻某种负担。C项，①②句中“意思” 里，让“我”留恋难忘；③奶奶的粽子包含着浓 均指语言文字等的意义。D项，①句中“自然” 浓的温暖和关爱，也寄托着“我”对奶奶的思 表示理所当然；②句中“自然”指不局促，不 念。(4分) 呆板。 14.结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中 5.A(3分)【解析】B项，“令爱”是敬称他人的 心，深化主旨，表达了“我”对奶奶的思念之情。 女儿，对他人称自己女儿应使用谦辞“小女”。 (4分) C项“抛砖引玉”指抛出砖头，引回白玉；比喻用 15.D(2分)【解析】D项，未若：不如，不及。 自己粗浅的东西（多指意见、文章），引出好的、 16.不如比作柳絮乘风飞舞。(2分)