吉林省松原市滨江中学2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷

学 校 滨江中学期中测试卷 七年级语文 得分评卷人 二、阅读(45分】 2 0 25 题号 二 三 总分 (一)阅读下面材料，完成6-11题。(15分】 得分 材料一 姓 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不体乎？传不习乎？(《学而》) 得分评卷人 子曰：“温故而知斯，可以为师矣。”(（为政》） 一、积累与运用(15分) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为玫》) 子曰：“贤哉，回也！一革食，一孤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。骨战，回 密 班 级 阅读语段，按要求完成1~4题。(8分) 也！”(《雍也》) 人生如递旅，苦难如山海。在时代的洪流下，诗人与我们都是微尘。山河难安、壮志 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”(《雅也》) 难酬、佳偶难成、思义难全…纵然身处坎坷、际逼多舛，诗人仍能走出心灵的()，收 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且责，于我如浮云” 线 获旷达超脱的生命(），留下一篇篇绝世美文。相隔千年，他们的面容依然鲜活可数，】 (述而》) 考 他们的诗词给我们留下最宝责的礼物：当遗遇苦难、迷阀口焦虑、pdg径、不安时，它可以 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(（述而》） 内 慰精心灵，让我们笑看人生山海，向阳而生。这种诗文的力量于无形中点亮了我们的人 材料二： 生，渗透进我们的内心 赵清献公家三衢心，所居甚强①，弟侄欲悦公意者，厚以直①易·邻翁之居，以广公第 不 1.给下面加点字注音或根据注音写汉字。(2分) 公闻不乐，曰：“吾与此翁三世为邻矣，忍弃之乎？”命重下还公居而不追其直。此皆人情 (1)慰语( 要 (2)pang()徨 之所难也。 2.选择恰当的词语分别填入括号中，正确的一项是( )(2分)】 (选自《忍经)) A.内难/感受 B.困境/感悟 C.困难/感悟 D.困境/感受 【注释】①三衢(qú)：多条大路的交义口。②磁：狭窄。③以以直：用很岛的价线。)易： 3.结合选段内容，下列分析有误的一项是()(2分) 交换。⑤第：宅子。⑥三世：三代。⑦或()：立即，赶快 A.“佳偶"“微尘”都是名词。 B.“遭遇”“点亮”都是动词。 6.《论语》. 家经典著作，宋代把它与（大学）》（中南）( )个称为”四 C.“我们”“他们”都是代词。 D.“苦难”“迷惘”都是形容词。 书”。(2分) 4.下面说法有误的一项是( )(2分) 7.请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。(3分】 密 A语段中加点词语“宝贵”一词的同义词是“珍贵”。 B.语段中“口”处应填入的标点符号是顿号。 原文例句 方法借签 学创释义 封 C.语段中画线的句子没有语病。 D.古代人在日常交流时，语言上会用上敬辞与谦辞。数辞如“赐、高、贤”等，谦辞如 人不堪其忧 参考成语法：坡论不堪 (1) 线 “愚、鄂、拙”等。 饭疏食 特殊记忆法：词类活用 (2) 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 外 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各 弟侄欲悦公意者 查找字典法：①资欲：②思要。 (3) (填序号) 异，志亦殊。我们在王湾《次北固山下》中欣赏“(1) 8.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 不 吾与此翁三世为邻矣，思弃之乎？ 水涨江阔的美景：愁难遣，李益在《夜上受降城闻笛)中望 9.材料一中“贤战，回也”，孔子为何给予例回“贤”这样岛的评价？(2分) 乡关而愁“不知何处吹芦管，(2)》 :杜甫江南逢 故旧，概叹“正是江南好风景，(3) (《江南逢李 10.材料一中“知之”“好之”“乐之”是致学问的三种境界，对此，你是如何理解的？(3分) 龟年》)，花中寄寓着他深沉的悲慨：时样以花人诗，李白却说“(4) 姓 ”((相 名 王昌龄左迁龙标遥有此寄)寄托着对友人的同情：情如此动人，志亦坚定不移，孔子告 1山.赵清献值不值得孔子资场？站合材科一和材料二两文的内行谈谈你的看法。(3分) 诚我们“三军可夺帅也，(5)儿 ((论语)十二 生 章》)人要有志向不可轻易改变。 座位序号 语文试卷第1项（共8页） 语文试卷第2页（共8页） (二)阅读下面文章，完成12-15题。（14分) ①光阴在蒋，一直散策鼓励呼唤着引领着我前行的“将军”，十年前的麦收前回到了 父亲的瓷子 他爱的田地里。父亲虽与泥土为伴，但永远活在我的心中，一直激励着我既砺前行。 ①又到麦收时节，乡野的空气中弥漫着机器燃油的气味、泥土味、麦秸秆浆汁味，还有 12,文章围绕“父亲”和“麦子"主要写了哪几件事？请简要概括。(3分) 刚打下的新麦香，伴随着收割机的轰鸣声扑面而来。农人该笑间，麦粒已经装入口袋。 ②曾几何时，对于农人来说，每到麦收的时节该是多么的劳累和忙碌，田野里村子里 都热阔起来，可训全家老幼齐动员，策食壶浆，车拉肩挑，人来人往，络绎不绝。如今这样 的场面再也不见了，但依然在脑海里挥之不去… 13.第③段写麦收时节的麦田美景有何作用？(4分)》 ③我对麦子美好而深切的感受来自家乡的一句谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒 密 头睡”。因为面粉是农人主要的口粮。小麦经过一冬的洗礼后，到了五黄六月，就进入成 熟期了，金色的田野仿佛是大地上一堆堆流动的火焰。微风吹过，平展得仿佛水面般的麦 田便狱起阵阵涟清，一波又一波，连绵起伏，十分壮观，而且变得愈加成熟与丰满，像即特 14.结合文章中父亲的行为，说说父亲是一个怎样的人。(3分) 出嫁的大姑娘，浑身散发出成熟的光芒，深身透着喜庆的气息。 ④每到麦收前夕，农人们便开始准备工具。有的到集市上购买薪斯的镶刀，有的翻出 闲置了一年的旧绿刀，上面出现锈迹，它似乎不是一件农具，而是一件古董。父亲一一查 验缘刀，轻轻抚拔着曾经锋利无比的刀口，不时地用嘴吹落浮尘，日光里满是疼惜。父亲 15.文章标题“父亲的麦子”有哪些含义？情简要作答。(4分) 磨候刀的神情，是那样的肃移和庄重。 ⑤明月在天，形状如缘；父亲在地，腰背亦如绿。如水的月光洒满小院。父亲面前放 水的花盆里，倒映着一弯月亮。父亲蹲在地上，将磨刀石斛着支撑在瓷盆里，双手拿起缘 刀，轻放在磨刀石上，往上面撩一些水，然后一推一拉，霍霍声顿时响起，流畅而熟练，暗红 (三)阅读下面文章，完成16~19题。(11分) 内 色的铁桥纷纷既落，周因弥漫着浓重的金属程味。过了一会儿，父亲的动作变得缓慢起 故乡的郁李 来，轻推慢拉，接着一次次让镰刀浸水、磨砺、擦状，刀口变得念发明亮起来，直到光亮如 初。继又恢复了往日的面目，浑身透着淬火之后的激情，矫健的身彩散发着锋利的银光。 曹忠玉 父亲用指头试试刃口，一种涩涩的锋利由指头传遍全身，有不寒而果的感党。 ①故乡有一种野生灌木，高不过三四尺，每年四月开五瓣的小花，其果实球形，在七八 不 ⑥晚上父亲会拔着单衣来到田野里，随意坐在田头，倾听麦子的拔节和扬花的声响， 月成熟，因像小的李子，方言中称作“车李”。 仿佛是陶醉了，也好似潜伏，融入大地像一株庄稼。与土地厮守的人，何尝不是土地上的 ②它在山东的分布区主要是昆脊山和崂山，扎根山野千百年，普通且平凡。 一花庄稼呢？一茬庄稼可能是经历了四季的一两个李节，最后被农人收获。而人则是经 ③小时候住在山村，郁李果明显与众不同，摘下熟途的果子效进嘴里，酸中带甜，汁水 历了儿十花的庄稼，最后被命运收走。父亲也没有例外。 充满唇齿，沁人心脾。它又非常丰产，果实累累，总把加柔的技条压弯。 ⑦等到密密匝匝的麦子真正成熟了，麦芒变得坚硬刺手，麦移变得圆润他满，互相接 ④要吃到完全成熟的都李果并非易事。樱桃红满枝头的时候，其“枝间时见子初 触着发出“素本素”脆响的时候，父亲决定开缘。 成”，小小的果子藏在叶下；麦黄杏热了，它长大了些：直到桃、李等水果大量上市的显夏， ⑧每年的开缘，父亲总是站在最前面，左手拢麦，右手执继，轻轻地一挥一哧！举起 它才开始成熟，个头比李子小多了，成熟期却要更晚。它最是绿色的，慢慢变成白色，又 答 一来麦高高扬起在家人面前，如同扬起一面旗帜，多么像在战场上指挥部下的将军。在父 从一处浅红到全都发红。真正熟透的果实是鲜红色的，大小似视桃，在绿油油的叶子时托 亲的带领下，全家齐动员，战果很辉丝。我站在天色微明的田野上，看到麦子一片片倒下， 父亲不如费倦地低着头一直“冲杀”，好像眼晴里只有麦子和泥土。但我知道，父亲也是 下，显得娇艳可爱。然而，熟透的果实在枝头待不了太久，大多年复一年自红又自落。 把自己看成一德麦子。他们都是来自土里，一样的沉静，一样的朴实，一样的肤色，都是生 ⑤没有成热的郁李果很酸湿，村里孩童多像王戎不取道身李一样，尝过一次就不吃 活的本色。 了。或许是天生的缭分，它成热期恰好在署假，上学时每年一放假，我第一件事就是走遍 ⑨夏天的校律是紧张的，农人们的每一根神经都被捌紧，只想者枪收。也许这就是命 熟悉的山林高坡和田间地头寻找郁李，摘下那些深红的果，日项数百，剩下的让它们继 运一互相制约，消耗磨损，麦子的命运，也是农人的命运。麦子熟得快，天气也变化快， 续成熟，不时再去享用美味，也像看望“老朋友”。似期结来前，我必定要一处不落地再去 如顽皮孩子的脸说变就变。农谚说麦收有五忙：刻、拉、打、晒、藏。从收刻到进仓，每个环 一遍，吃过最后成熟、又大又甜的郁李果。有时到远山玩，有了郁李再杂以其他野果充饥， 节都松獬不得。 一整天也不觉得饿。在郁李陆伴下，我小时候机少参与仗伴们到果里的顽劣之事。 四后来随着机械化程度的提高，耕牛、拖柱机、脱柱机在逐渐淡出，取而代之的是联合 ⑥慢慢长大后，我也倾心于郁李的花。每年4月天气下酸还寒，遍地灰黄，它叶子还 收割机。眨眼工夫，大片的麦穗在机器的轰鸣声中、在人们的观望和惊叹中使荡然无存。 没长出来，花就抢先开放了。花形似梅花，要小些：花时颜色像羊果花，白里透红，花鶉是 曾经让人忙得顾不上吃饭、累得直不起腰的时光一去不复返了 红的，所以整个花看起米更红整。鉴蜜的花朵立在长长的花比上，想璃枝条的中上部，锁 语文试卷第3页（共8页） 语文试卷第4页（共8页） 神计撒，莲勒向上。大多是一丛丛竟相总效，开滴山越，远选望去像大片丹发、但其花期 得分评卷人 不长，后来读到白居易《措郁李花)“由来好薇色，长苦易仿标”，深有同感，梅尧臣称其为 三、综合性学习与写作(60分】 君子花。 (一)综合性学习(10分) ⑦花凝残红之后，郁李叶子长出来了，初生的叶桃和叶片略显红色，长成后一直是非 21.为了议发同学们的语文学习兴厘，培养同学们书写、阅读、朗读等方向的语文力，我 常养眼的绿色，不浓不淡正相宜。它叶茂根深，极其耐早，烈日炎爽下从不满头奔脑，能像 校七年级到组织了以“我的语文课“为主的降合性学习活动，请你参加以下活动。 松树一样挤开石缝生长。 (1)【活动一：笔爵横姿】请把木次活动的宜伤正确、规范、工“地炉在字格中。(2分) ⑧郁李与杂苹相件，秋天很容易被一起割掉，喂了社口或当了烧草，每每通到这事，我 语述心声，文以我德 都会暗暗抱怨祖心甚至狼心的乡亲，不过，第二年总会生长出一片繁茂的小苗，念加生机 勃物，到秋天就长成更多裸茁壮的都李，我又释然了。 十 ⑨现在离故乡远了，郁李却不断素绕在心头，常常梦见。 (2)【活动二：书香润心】小文是本次读书活动的主持人，下面是她的主持问，请你仿图 封 (选自（背岛日报》2025年5月3日） 两波浪线的句子，将主持训补充完禁并写在下面的横视处。(2分) 亲爱的老师、同学们：大家好！源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不食的电 16.文章第⑤段写到“在郁李陪伴下，我小时候极少参与伙伴们到果园里的顽劣之事”，请 宝，它就如春日的百花，散发着馥郁的芳香：它就如 结合上下文分析“郁李的陪伴”体现在哪些方面。(3分) 。诵读经典，我们子找万里河山的广调：对语圣货，我们感受千 线 年文字的力量。青春年少日，正是读书时，让我们抓住美好的时光，一起多读书，读好 书吧！ (3)【活动三：诵读传情】你选择曹操的（观沧海）参加诗歌朗面活动，请明确创诵的情 17.从修辞的角度赏析第⑥段画波浪线句子的表达效果。(3分) 感基调。（只选两个）(2分) 内 情感基调：清新婉约微越明快优郁来壮德凉悲伤 (4)【活动四：硕果分享】语文老师准备带大家编一本活动记念册， 18.本文表达作者怎样的思想感情？(2分)》 右面是它的封面图标，请你结合图标内容谈谈它的含义。(4分) 19.学校公众号设有“乡土记忆”“植物之美”两个栏目，你打算将本文推荐到其中的哪个 要 栏目？请结合文章内容说明推荐理由。(3分) (二)写作(50分) 22.从下而两个文题中任选一作文。 作文(1)秋天里，我们能领略“小桥流水人家”的漫情：秋天里，我们更加春恋北海莉花丛中 母爱的馨香：秋天里，我们来到新的学期、新的学权：秋天里会发生很多难忘的故事… 答 (四)名著阅读(5分) 请以“秋天的故事”为题，写一篇文常。 20.(1)以下文字是对鲁迅（朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。(2分） 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，了一篇作文。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”仲了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场 “若是月亮还没来，那就静静待花开。”人生加种花，洗霄格橄种予的勇气，更需静 待蛇放的耐心。理想未达时，不妨放慢牌步一不必为终，点焦息，不必因督时的藏意 让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心返… 否定自己。把行动交给当下，时间自会作答。终有一日你会懂得：当自己治成一来光 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ,这些情境出现在鲁迅 便无需借谁的光芒，因为你平已是自己的月亮。 《朝花夕拾》中的( 》里。 追光的人，终会光芒万丈。请相信，只要努力前行，平凡的我们也能划出一条星光 (2)阅读《朝花夕拾》后，文慧决定就书中人物办一期题为《温馨回忆》的读书手抄报， 闪耀的轨迹！ 下列哪个人物不适合人选？请从事例和人物性格两方面侧述原因。(3分) 作文要求：(】)有创意地表达直情实R。 藤野先生 阿长 寿镜吾 衍太太 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 语文试卷第5页（共8页） 语文试卷第6负（共8页） 象；“精神抖搬”“蓬勃向上”“竞相怒放”等拟人化描写突出都李花的生命力旺盛、蓬勃 滨江中学期中测试卷七年级语文 (共3分，修辞方法1分，作用2分) 参考答案及评分标准 18.表达作者对故乡都季的喜爱与春恋，寄托了对故乡的思念之情。(2分) 一、1.(1)(2)纺2.B3.D4.C5.(1)潮平两岸网风正一帆悬(2)一夜狂 19.示例一：推荐至“乡土记忆”栏目。理由：文章以郁李为线素，串联童年摘果、故乡 人尽望乡(3)落花时节义逢君(4)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(5)匹夫 风物等回忆，如“假期结束前，我必定要一处不落地再去一遍”，满是恩乡情，吴合栏日 对乡土情怀的定位。 不可夺志也（第1-4题每题2分，第5题每句1分，写错诗句、多写、漏写不得分） 示例二：推存至“植物之美”栏日。理由：郁李花紫叶茂、果实矫艳，且耐早、坚初，能挤 二、（一）6.需孟子（共2分，每空1分） 开石缝生长，被割后仍生机勃勃，这种外在美与内在美的皓合，生动论释了“植物之 7.(1)能恩受(2)吃(3)②（共3分，每小题1分） 美”栏目对植物精种内涵的挖扳。（共3分，栏司1分，理由2分） 8.我和这位老人三代都是邻层，怎么忍心将他地弃/丢下呢？（意对即可）(2分) (四)20.(1)迎神赛会五貂会（共2分，每空1分） 9.因为新回虽生活贪围，势不以为忧，不我变志向，乐在其中，这种安贫乐道的精神得 (2)衍太太不适合入选。《琐记》中，衍太太处通“我们”在冬天吃冰、打旋子以及怂恿 到了孔于高度的货美。(2分) “我”私拿母亲的钱并散播流言，表现出地的虚伪、阴险（戎：校诈、心术不正）。（共3 10.三种境界是道进关系：“知之”是客观知晓而已，不带任何感情色彩，是理性地学 分，人物选择1分，原因2分) 习；“好之”是在兴趣的引导下装得新知；“乐之”是以学习为享受，陶醉其中。(3分) 三、（一）21.(1)略(2分) 11,值得。国为赵清献归还了年居的房子/不收回买房的钱，这符台孔子所提福的“仁 (2)示例：夏日的繁星闪烁着夺目的光彩（共2分，每空1分） 义”/更大的仁义，所以值得孔子黄扬。(3分)】 (3)漱越素壮（共2分，每个1分） (二)12.父亲在麦散前夕磨罐刀；父亲夜晚坐在田头，听麦子的拔节和扬花的声响；父 (4)示例：围标中“悦读”体现阅读的愉悦总；书本象征知识载体，中间的树从书本中生 亲希领全家开嫁收割麦子。（共3分，每点1分) 长，寓意阅读能滋养心灵，让知识如树苗般成长，展现阅读带来的成长与收获。(4分) 13,晨现麦田成熟时的壮观与套庆，传递出作者对麦子的春爱与对丰收的期待，为下文写 (二)22.写作略 父亲与麦放相关的活动（盒爆刀、放到）械垫场景氛因；以麦田的美好景象村托父亲对土 评分标谁：(1)满分50分。（立意深刻、选材新额、构思巧炒、语言富有个性、表达真情 地、麦子的珍混，为后文表现父亲勒劳、补实的形象及作者对父亲的情感理下代笔。（共 实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范) 4分，每点2分) (2)一等：47-49分，基准分48分。立意深刻、选材断额、构思巧岁、语言 14.父来是一个勤劳、认真、有黄任感的人。从父亲在麦收前夕磨绿刀时，动作熟练，种 需有个性、表达真情实盛。 情肃稽，体现了他的认真和勤劳：在开体收制麦子时，父亲站在最前面，带倾全家齐动 (3)二等：38-46分，基准分42分。主旨明碗，表达流畅。 翼，辰现了他作为家庭支柱的黄任感。(3分） (4)三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明骑，文从字顺。 15.“父亲的麦子”有两层含义：一是指父亲种植的麦子，二是象征着父亲的辛勤劳动 (5)四等：30分以下，基准分25分。主首不明确，表达不清楚，行款格式不 和对家庭的贵任。文章中，父素的麦子是家庭的主要口牲，体现了父亲的辛勤劳动。 规范。 同时，父亲在麦枚季节的辛勤劳作，也象征着他对家庭的责任和担当。标题“父亲的 麦子“既指实际的麦于，也意狂着父亲的精神和品质。（共4分，每，点2分） (三)16.(1)每年暑假“我都会去乎找、品尝都李果。(2)它像一位“老朋友”，陪件了 “我”的童年时光，带来了快乐和先实的感受。(3)都李果可充机，让“我”在远山玩耍 时一整天不觉得城。（共3分，每点1分) 17远用比喻、椒人的修辞方法，持成片都李花比作“丹置”，生动展现其禁盛绚丽的景 -(十一) -(十一)