第5周 周末限时测(第11～12课)-【单元金卷】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

来越进步，我的功能也越来越强大。我一中 ①甲文把“月光”比作“积水”，正面写月光的 国天眼，将不辱国家和民族赋予我神圣的 澄澈；“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，从 使命！ 侧面写出了月光的空明澄澈。②乙文“月白如 昼”一句，正面写出月光的皎洁明亮。“水如玉 第五周周末限时测 盘，沙如金积”，通过写湖水和沙滩放射出的光 1.D(2分)【解析】D项，“阙”同“缺”，空隙、 彩带给人的感受，从侧面突出月光的皎洁、清 缺口。 凉。(4分) 2.B(2分)【解析】B项，句子朗读节奏划分应为 【语段乙参考译文】我于八月十五路过洞庭湖， “虽/乘奔御风，不以疾也”。 天空明朗，没有一丝云朵，月光皎洁，宛如白 3.C(2分)【解析】A项，“奔”，动词用作名词， 天。金沙堆正好位于洞庭湖和青草湖之间，它 指飞奔的马；B项，“霜”，名词用作动词，指下 高出水面有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地 霜；D项，“辉”，名词用作动词，辉映。 离这里也有几百里。我把船停靠在岸边，系在 4.A(2分)【解析】A项，“婉转悦耳、余音绕梁” 沙洲下面，让书童仆役全部退去，然后徐步向 说法有误，应是“给人一种哀伤悲凉、寒气透骨 上攀登。只见沙洲上的沙子一片金黄，和月光 的感觉”。 相映争辉；这时候，天上月亮犹如玉盘，地上的 5.C(2分)【解析】A项，运用了对偶的修辞手 沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。微风吹过， 法；B项，运用了比喻的修辞手法；C项，没有运 顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了仙境。即 用修辞；D项，运用了反问的修辞手法。 使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而 6.B(2分)【解析】答题时先找出本段中的总领 已吧。 句—第③句，“游记小品，堪称文苑奇葩”；再 13.“亭亭”表现出松树的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟 根据前后照应关系可知，第④句应紧跟总领句 出寒意刺骨的呼啸风声，绘影绘声，简洁生动， 后，同时“山川之美，古来共谈”领起第①⑤句 相互映衬，富有韵律之美。(2分) (两句分别对应“游记”“小品”)；第②句为总结 14.示例：诗人把松柏放在恶劣的环境中，通过描 句，应置于结尾处。句子排列顺序为：③④① 写它与狂风、冰霜的搏斗，衬托出松柏不畏严 ⑤②。 寒、坚贞不屈、刚劲坚韧的品质。(2分) 7.庭下如积水空明水中藻、荇交横两岸连山 15.示例：亲爱的同学们，三峡雄奇险拔，清幽秀 略无阙处夕日欲颓沉鳞竞跃老骥伏枥 丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿， 志在千里（每空1分，有错该空不得分。共8分） 清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江 8.(1)示例：诚信为本，学做真人。(2分) 流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家， (2)诚信是光能给黑暗中的人带来希望诚 品尝黄金蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。 信是火能给寒冷中的人带来温暖(2分) 希望大家游此尽兴。(10分) (3)小文同学，你好！我能看出你特别喜欢这本 第六周周末限时测 书，看了这本书你一定会有收获。但是网上购 物也得讲究诚信，“人而无信，不知其可也”，你 1.D(2分)【解析】A项，“阙”同“缺”，空隙、缺 还是把这本书退回，或者另外加钱吧，你觉得 口；B项，“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；C项， 呢？(3分) “反”同“返”，返回。 9.A(2分)【解析】A.“月色入户”中的“户”古 2.B(2分)【解析】A项，“东西”，名词用作动 义是“门”的意思。故选A。 词，向东或向西；C项，“上”，名词用作状语，在 10.张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里 上面；D项，“轩邈”，形容词用作动词，往高处远 散步。(2分) 处伸展。 11.示例：先由“解衣欲睡”的百无聊赖，再到看到美 3.B(2分)【解析】B项，骈句要求文字的对偶， 丽月光“欣然起行”的欣喜；然后由“无与为乐 重视声韵的和谐。“鸢飞戾天者”的词性结构不 者”的悲凉到“相与步于中庭”的悠闲；最后“闲 能与“望峰息心”构成对应关系，字数也不相等， 人”的议论，蕴含了复杂的人生感慨。(3分) 所以该句不是骈句。 12.甲乙两文都运用正、侧面描写相结合的手法。 4.C(2分)【解析】A项，从“映杏映桃”，明确是第五周 周末限时测 单元金卷 语文八年级-上册 (第11~12课) 时间：30分钟 分值：52分 5.下列句子没有运用修辞手法的一项是( 基础巩固 (2分) 1.下列句子中有通假字的一项是( )(2分)》 A.夕日欲颓，沉鳞竞跃。 B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 A.清荣峻茂，良多趣味 C.但少闲人如吾两人者耳。 B.虽乘奔御风，不以疾也 D.何夜无月？何处无竹柏？ C.空谷传响，哀转久绝 6.下列句子顺序排列最恰当的一项是( D.两岸连山，略无阙处 (2分) 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃 (2分) 至亭台池榭，美不胜收。 A.或/王命急宣 ②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。 B.虽乘奔/御风，不以疾也 ③游记小品，堪称文苑奇葩。 C.实是/欲界之仙都 ④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中 D.何夜/无月？何处/无竹柏 云：“山川之美，古来共谈。” 3.下列句子中没有词类活用现象的一项是( ⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简 (2分) 洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。 A.虽乘奔御风，不以疾也 A.①②③④⑤ B.③④①⑤② B.每至晴初霜旦 C.⑤3④①② D.⑤①③④② C.但少闲人如吾两人者耳 7.根据语境，补全下面古诗文名句。(8分) D.两岸石壁，五色交辉 在古诗文中，作者常用细腻的笔触绘景抒 4.下列对课文的理解和分析有误的一项是( 情。苏轼在月夜看到了“ (2分) ”(《记承天寺夜游》)的空 A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余 明澄澈之景；郦道元在三峡描绘出 音绕梁的感觉。(《三峡》) (《三峡》)的群山连绵不断之态势。陶弘景用 B.“月色人户”把月光拟人化，写得自然而生动。 月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动与 (《答谢中书书》)两句刻画了日落时分鱼儿争 他做伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。 先恐后地跃出水面的情态，展现大自然的生机 (《记承天寺夜游》) 勃勃。曹操自比衰老的骏马，生发出“ C.《三峡》一文不仅运用正面描写的手法直接描 。烈士暮年， 绘三峡的景物，还写到“渔者歌日”，从侧面渲 壮心不已”（曹操《龟虽寿》）的壮志豪情。 染秋天萧瑟肃杀的气氛。 8.请你参与“走进传统文化，传承‘信’之美德”专 D.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中 题学习活动。根据要求完成下列任务。(7分) 藻、荇交横，盖竹柏影也”短短三句话，未着一 (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(2分) 个“月”字，却无处不是皎洁的月光。 (2)小语为本次活动写了一段解说词，请你仿照 意思，点明了作者起行的缘由。 画线句，帮他把这段话补充完整。(2分) C.“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”是“于是， 诚信对于一个人来说十分重要，只有讲 就”的意思，直言二人趣味相投。 诚信的人才有人愿意与其打交道。诚信是 D.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只 水，能给思想浑浊者带来心灵的洗礼； 是”的意思，增添了“闲人”的意蕴。 10.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 怀民亦未寝，相与步于中庭。 (3)小文网购一本书(68.7元)，网站给他寄来 了精装版(207元)的，他爱不释手，不想把 11.甲文中作者表达的情感微妙而复杂，请结合具体 书退回，也不想多加钱。请你引用与“诚 内容简要分析作者的情感变化。(3分) 信”有关的名言，劝劝他。(3分)》 12.甲乙两文写月光时运用了哪些相同的手法？ 《文言文阅读 请结合内容简要分析。(4分) 阅读下面两个文段，完成下面小题。（共11分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水 古诗词阅读 空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 阅读下面一首诗，回答问题。（共4分) 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 赠从弟（其二） (选自苏轼《记承天寺夜游》) 刘桢 【乙】盖余以八月之望过洞庭”，天无纤云，月 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 白如昼。沙⑧当洞庭青草之中，其高十仞，四环之 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登 岂不罹凝寒？松柏有本性。 焉。沙之色正黄，与月相夺③；水如玉盘，沙如金 13.请赏析“亭亭”“瑟瑟”两对叠音词的妙用。(2分) 积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫④， 虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。 (节选自张孝祥《观月记》)》 14.请结合诗歌内容，简要分析诗人是如何展现松 【注释】①过洞庭：这篇文章是作者罢官北归， 柏不畏严寒、坚贞不屈、刚劲坚韧的品质的。 途经洞庭湖时所写。②沙：指金沙堆。③相夺：相 (2分) 映争辉。④阆(lng)风、瑶台、广寒之宫：均是传 说中神仙居住的地方。 9.下列对甲文中加点词语的理解和分析，不正确 作文小练笔 的一项是()(2分) 15.学完《三峡》一文，老师决定带同学们去三峡旅 A.“月色入户”中的“户”是古今异义词，古义是 游。请你联系课文内容，做一回小导游，写一 指窗户，今义主要是指住户、人家。 段解说词。(120字左右)(10分) B.“念无与为乐者”中的“念”是“考虑，想到”的