2.1.1解决问题的一般过程教学设计-2025-2026学年人教/中图版高中信息技术必修一

该高中信息技术教学设计聚焦“解决问题的一般过程”核心知识点，通过交通警察指挥交通视频导入，引导学生分析人工与信号灯控制特点，梳理出分析问题、寻找方法、验证结果的过程，为后续计算机解决问题搭建学习支架。 以“地点A到B耗时最少旅游路线”项目驱动教学，结合小组合作让学生亲历问题分析、方案设计与展示，培养计算思维（分解任务、建模路线方案）和信息意识（利用交通信息规划），提供含分工、成果形式的项目方案表，操作性强，助力学生掌握系统解决问题方法，便于教师开展协作探究教学。

算法基础教学设计 宁陕县宁陕中学 授课人：张洪 一、课时教材分析 本节课的内容选自人教中图版高中信息技术必修一第二章《算法与程序设计》第一节的《解决问题的一般过程》。如何将本节课的这些知识变得通俗易懂，贴近学生生活，使学生能够轻松愉快地接受本节课的知识成为 这节课的一个重点。在教学过程中，设计了从地点A到地点B耗时最少的旅游出行路线方案，从学生的学习生活实例出发，以培养核心素养为目标，以知识技能为载体，以任务驱动为途径，开展自主、协作、探究学习。为第2课时的计算机解决问题做好铺垫。 二、课时学情分析 高中阶段的学生善于观察思考问题，具有较强的逻辑思维能力，但对于解决问题的一般过程缺乏系统性的分析与梳理能力。本节课正是通过项目学习引领学生设计方案解决问题，培养信息意识和计算思维。 三、课时教学目标 1.体会人工解决问题的特点。 2.通过亲历项目“地点A到地点B耗时最少的旅游出行路线”方案设计，理解问题的解决过程。 3.通过项目问题分析、设计方案，能初步规划项目解决方案。 四、课时学习重点 重点：解决问题的一般过程 五、课时学习难点 难点：运用计算思维进行问题分析和方案设计。 六、课时学习环境 多媒体教室 七、课时教学方法 教学方法：项目教学、小组合作 软硬件资源：项目方案、评价方案 八、课时教学过程 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 创设 情境 1.学生通过观看一段交通警察在十字路口指挥各个路口的车辆通行的视频。 2.教师引导学生思考以下两个问题： （1）交通警察指挥交通的过程。 （2）人工指挥和信号灯控制各自的特点。 3.师生分析解决问题的一般过程：（看书问答） （1）分析问题 （2）寻找解决问题的途径与方法 （3）解决问题并验证结果 参与 活动 通过情境再现，让学生切实感受身边的问题，并引出解决问题的一般过程。为第2课时内容“用计算机解决问题的过程”做铺垫。 随着科学技术的快速发展，我国铁路、航空、桥梁建设得到了快速发展，这给我们的交通出行提供了多种选择，如铁路运输、航空运输、汽车客运等给我们的出行带来许多的便利。 围绕本章学习的内容，“设计从地点A到地点B耗时最少的旅游出行路线方案”，同学们6人组成一个小组，开展项目学习。 项目 引领 亲历 过程 项目：从地点A到地点B耗时最少的旅游出行路线方案 聆听 思考 项目引出的是本节课重点内容的学习过程，亲历项目的过程也是本节课难点的突破环节 环节1：分析问题 1.引导学生完成项目设计方案分析部分。 2.有出行经历的学生提出好的意见和改进本组的方案的分析情况。 思考 讨论 填表 设计 方案 交流 学生通过经历分析问题、设计方案和方案成果展示，了解解决问题的一般过程。 环节2：设计方案 1．引导学生进行方案设计。在方案设计中，将问题分解为若干个相对独立的个体，组员进行分工完成。 2．小组进行资料归纳、整合，讨论出本组的方案。 3.小组内部进行方案设计的成员评价。 环节2：设计方案展示 1.各组汇报人，对本组的方案进行分享。 2.各组对发言组的方案进行评价。 3.教师对学生的方案进行评价。 归纳 总结 师生总结：解决问题的一般过程分为：分析问题——寻找解决问题的方法——解决问题方法验证，是项目实施中三个关键环节；我们完成整个项目需综合运用多学科知识。 交流 反思 梳理 归纳 归纳总结本节课内容，提炼重点难点；强调项目的综合性，为后续课程做好铺垫。 课堂 练习 巩固练习 小明早上从起床到出门上学需要洗漱（5 min）、烧水（10 min）、准备早餐（10min）、吃早餐（15 min）和听新闻（10 min），试帮他统筹安排各项事务，设计一个用时最短的方案。 方案 设计 解决问题的一般过程项目设计方案 班级 学段学科 高中信息技术 授课人 小组 第 小组 成员 组长 项目 名称 项目报告框架 需要解决的问题 需要掌握的知识或技能 项目 成果 □思维导图 □文字 □音频 □视频 □图片 □其他 小组 分工 组长： □记录信息 □展示汇报 □制作课件 □搜集素材 □其他： 成员1 □记录信息 □展示汇报 □制作课件 □搜集素材 □其他： 成员2 □记录信息 □展示汇报 □制作课件 □搜集素材 □其他： 成员3 □记录信息 □展示汇报 □制作课件 □搜集素材 □其他： 成员4 □记录信息 □展示汇报 □制作课件 □搜集素材 □其他： 成员5 □记录信息 □展示汇报 □制作课件 □搜集素材 □其他： 小组分享（记录其他小组给的意见） 经验归纳，对自己组的方案进一步优化，确定本组最终路线方案 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $