专题01 词汇（期末专项训练）三年级英语上学期（人教大同版·新教材）

词汇专项50题 01 解题小技巧 02【练习题】词汇习题50道 03【答案】附练习题参考答案 解题小技巧 一、解题技巧 （一）单词分类题 1. 定类别标准：先明确题干示例词的属性（如“father”是家庭成员），再从选项中筛选同类词，排除无关项（如区分“动物类”和“身体部位类”，避免混淆“lion”与“ear”）。 2. 抓词汇特征：合成名词多由两个基础词构成（如“classroom”由“class”和“room”组成），人称代词有固定指代功能（如“I、he、she”），可通过特征快速归类。 （二）词形转换与翻译题 1. 记固定变化规则：单复数（“book”→“books”直接加“s”）、形容词性物主代词（“she”→“her”）、动词三单（“have”→“has”）等，需牢记教材核心词的变化形式。 2. 结合语境译义：多义词（如“short”表“矮的”“短的”）需根据搭配判断，“a short boy”译“一个矮个子男孩”，“a short ruler”译“一把短尺子”。 （三）首字母填单词题 1. 联固定搭配：如“Good afternoon to you”“Nice to meet you too”是教材固定句型，根据首字母“t”可直接确定填“to/too”。 2. 析人称逻辑：前句提及男性（如“Li Wenbo”），后句用“his”；提及女性（如“Joy Miller”）则用“her”，确保代词与指代对象一致。 （四）二选一补全句子题 1. 辨语法适配性：主谓一致（“Joy Miller”是单数，用“is”；“parents”是复数，用“are”）、冠词搭配（“elephant”以元音音素开头，用“an”；“notebook”以辅音音素开头，用“a”）。 2. 明语义逻辑：区分“given name”（名）和“family name”（姓），“James White”中“White”是姓，故填“family name”；区分“old”（问年龄）和“many”（问数量），答句是数量则用“many”。二、词汇重难点 （一）核心词汇分类（结合单元主题） 1. 交友与问候场景（1单元）：good morning、good afternoon、hello、hi、goodbye，需掌握“Nice to meet you”“What's your name?”等固定句型搭配。 2. 家庭与年龄场景（2单元）：grandfather、grandmother、uncle、aunt、brother、sister，重点记“how old”（问年龄）的用法及“he/she”“his/her”的指代搭配。 1. 动词三单：单元中“have”“like”等动词，主语是第三人称单数（如“he/she”）时，需变为“has”“likes”，避免与原形混淆。 2. 名词所有格：“Joy’s schoolbag”（Joy的书包），需掌握“’s”的用法，区分名词所有格与名词原形（如“Joy”是人名，“Joy’s”表所属）。 （三）难点突破 1. 易混淆词辨析：“to”（介词，如“go to school”）与“too”（副词，如“me too”）、“your”（形容词性物主代词，后接名词）与“you”（主/宾格，如“you are”“meet you”）。 2. 合成词记忆：单元中“classroom”（class+room）、“classmate”（class+mate），可通过拆分词根的方式辅助记忆，避免拼写错误。 记“how old”（问年龄）的用法及“he/she”“his/her”的指代搭配。 3. 书包与文具场景（3单元）：schoolbag、pencil、pen、eraser、ruler、notebook，需区分“a/an”的用法（如“an eraser”“a pencil”）及单复数变化。 4. 教室场景（4单元）：blackboard、desk、chair、window、fan、light，掌握“there is/are”句型描述物品存在（如“There is a computer”）。 5. 动物园场景（5单元）：lion、panda、tiger、elephant、monkey，牢记“big/small、tall/short、fat/thin”等形容词与动物的搭配。 6. 身体部位与玩偶场景（6单元）：head、ear、eye、nose、mouth、hand、tail，学会用“It has...”描述身体部位特征。 （二）重点语法关联词汇 1. 动词三单：单元中“have”“like”等动词，主语是第三人称单数（如“he/she/James”）时，需变为“has”“likes”，避免与原形混淆。 2. 名词所有格：“James’s desk”（詹姆斯的书桌），需掌握“’s”的用法，区分名词所有格与名词原形（如“James”是人名，“James’s”表所属）。 3. 冠词搭配：以元音音素开头的单词（如“elephant、eraser、art”）前用“an”；以辅音音素开头的单词（如“book、pencil、notebook”）前用“a”。 （三）难点突破 1. 易混淆词辨析：“to”（介词，如“good afternoon to you”）与“too”（副词，如“me too”）、“your”（形容词性物主代词，后接名词）与“you”（主/宾格，如“you are”“meet you”）。 2. 多义词记忆：“short”既表示“矮的”（形容人），也表示“短的”（形容物品）；“old”既表示“年老的”（形容人），也表示“旧的”（形容物品），需结合语境判断。 3. 合成词记忆：单元中“classroom”（class+room）、“classmate”（class+mate），可通过拆分词根的方式辅助记忆，避免拼写错误。 专项训练 一、【新趋势·思维探究】请把下面方框里的单词分类，并按要求完成任务。 A．lion B．pen C．ear D．nine E．aunt F．tiger G．eye H.Han Yuntao I．she J．foot K．seven L．Joy Miller M.James White N.notebook O.brother P.they 1．father（中文：________）: （类别：________） 2．four（中文：________）: （类别：________） 3．ruler（中文：________）: （类别：________） 4．I（中文：________）: （类别：________） 5．Li Wenbo（中文：________）: （类别：________） 五官/身体部位的名词：hand 关于动物类的名词： 二、按要求完成下列各题。 试卷第1页，共3页 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 6．are（单数形式）__________ 7．goodbye（中文）__________ 8．panda（中文）__________ 9．she（形容词性物主代词）__________ 10．short（两个中文意思）__________ 11．grandmother（口语化称呼）__________ 12．head（英文→中文）__________ 13．classroom（拆分词根）__________ 14．an eraser（中文）__________ 15．eye（复数形式）__________ 三、【新情境·生活运用】根据首字母提示写出下列句子中缺失的单词并翻译句子。(首字母已给出) 16.同学 A 站起来问候全班：“Good afternoon t______ you.”（补全单词后，大声读出并翻译，开启自我介绍） 17.同学 B 回应同学 A 的问候：“Nice to meet you t_________.”（补全后翻译，表达认识对方的开心） 18.同学 C 要介绍自己的好朋友：“M______, this is Li Wenbo. H_____ is my classmate.”（补全后翻译，向全班介绍同伴） 19.老师提问同学 D 的班级信息：“I am in G________ Three, Class One.”（同学 D 补全后翻译，回答自己的年级班级） 20.同学 E 看到同学 F 手里拿着一个英语笔记本，好奇地用英语问：“What’s in h______ hand?”（补全后翻译，发起提问互动） 四、根据图片提示，写单词，补全句子。 21．What’s in your________ ? It’s a pencil. 22．This is James White. He is from the________. 23．The elephant is ______ years old. 24．Miss Gao，this is my_____. She is a teacher. 25．Joy has a new______ . It has a long tail and big ears. She has two p______, one r_______, one e_______and a pen. 21. 22. 23. 24. 25. 五、根据要求写单词。 26．book（名词复数）_________ 27．year（名词复数）________ 28．she（形容词性物主代词）________ 29．is（复数形式）________ 30．have（动词单三）_____ 六、单词二选一，补全句子。 31．______ (He/She) is my sister. 32．This is ______ (an/a) pencil. 33．My mother’s brother is my ______ (uncle/grandpa). 34．There ______ (is/are) a chair. 35．I like ______ (tiger/tigers). 36．______ (Your/You) bag is new. 37．The boy ______ (has/have) a small mouth. 38．We have a ______ (classroom/classmate) with big windows. 39．—How ______ (old/many) are you?—I’m ten. 40．______ (Good/Bye) afternoon! 41．This is ______ (James/James’s) desk. 42．The pandas ______ (is/are) fat. 43．I have ______ (two/too) erasers. 44．______ (It/Its) has a long tail. 45．The ______ (nose/mouth) is for eating. 46．There are three ______ (desk/desks) in the room. 47．My ______ (given name/family name) is Zhang. 48．______ (Hi/Bye) ! Nice to see you. 49．The elephant has big ______ (ear/ears). 50．He ______ (like/likes) monkeys. 参考答案 第 5 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 1．爸爸；EO （家庭成员） 2．四；DK （基数词） 3．尺子；BN （文具类） 4．我；IP（人称代词） 5．李文博；HLM （人名） 五官/身体部位的名词：CJG 关于动物类的名词：AF 6．is 7．再见 8．熊猫 9．her 10．矮的、短的 11．grandma 12．头 13．class + room 14．一块橡皮 15．eyes 16．to （下午好！） 17．too （见到你也很高兴。） 18．Mum；He （妈妈，这是李文博，他是我的同学。） 19．Grade （我在三年一班。） 20．her （她的手里是什么？） 21．hand 22．UK 23．five 24．mother 25．puppet；pencils；ruler；eraser 26．books 27．years 28．her 29．are 30．has 31．She 32．a 33．uncle 34．is 35．tigers 36．Your 37．has 38．classroom 39．old 40．Good 41．James’s 42．are 43．two 44．It 45．mouth 46．desks 47．family name（中文姓氏 “张” 通常作家族姓氏，对应 “family name”） 48．Hi 49．ears 50．likes $