专项训练卷(六) 中国古代重要人物史-【优+密卷】2025-2026学年七年级上册历史（统编版·新教材）

以法治国，树立君主的权威，建立中央集权 13.C14.D15.C 徭役赋税沉重，刑法残酷，加重人民的 专制统治。 专项训练卷（六）中国古代重要人物史 16.(1)创办私学，促进了教育在民间的发展； 负担。 (2)措施：统一文字。积极影响：对后世汉 1.C2.A 提出了“因材施教”的教育方法：整理、编订 (3)采用屯田的措施：官菠之战的胜利。 字产生深远影响：文字的统一有利于文化 3.B解析：根据材料“如果诸侯不贡天子，人 了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等文献作为教 的交流与发展，巩固国家统一。 材。（任答两点，意思相符即可） 期末综合能力检测卷（一） 民也不贡诸候，政治就乱了”及所学知识可 (3)原因：蔡伦改进的造纸术，使纸的质量 知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血 (2)孟子主张实行仁政（或推行道德教化）：1.C2.B3.A4.B 大大提高，这种纸原料易找，价格便宜，易 缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分 韩非主张以法治国。（意思相符即可） 5.B解析：根据材料“记述了周康王册封失为 于推广，意义：造纸术的发明促进了文化 封到各地，授予他们管理土地和民众的权 (3)促进了教育发展：为统治者治理国家提 宜侯，并赏赐给失土地、城邑、人口、香酒、美 的传播，推动了欧洲社会的进步 力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统 供了思想基础：成为后世各种学术思想的 玉和弓箭等”及所学知识可知，材科描述了 (4)按照新时代的新要求，对中华优秀传统 治范国。诸侯具有一定的独立性，但需要向 渊源。（任答两点，意思相符即可） 周代时期分封制的相关信息，B正确。 文化的内核加以补充、拓展、完善，增强其 周王进献贡赋，并服从周王调兵。周公旨在 17.(1)政策：实施“推恩令”。经济方面措施： 6.A7.C 现实影响力和感召力：深入挖掘和阐发中 强调分封制对雏护周朝统治的重要性，B 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢 8.D解析：根据材料“与万里长城相互配合， 华优秀传统文化，如讲仁爱、重民本，守诚 正确。 钱：在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖 使以步兵为主的秦军得以抵抗强悍的匈奴 信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念，以 酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官 4.C5.A 铁骑”并结合所学知识可知，秦直道作为连 及自强不息、崇德向善、见义勇为、尊老爱 6.B解析：由“秦王朝也（从反面）体现了孟 背、专卖：又在全国范围内统一调配物资， 接秦朝内地与北方边境的重要交通干道，极 幼等传统美德。 子的一个正确思想一政府最终还是要依 平抑物价：下令对商人征收车船税。（写出 大地提高了军队的调动速度和作战效率，使 17.(1)功能：防洪、灌溉。智慧：无坝引水：防 靠被统治者的默认”得知，孟子的这一思想 2点即可)人物：卫青、霍去病。 秦朝能够有效地防御匈奴的侵扰，从而雏护 洪、灌溉并举：因地制宜，乘势利导；等等。 (2)人物：汉高祖刘邦。措施：他多次下令 是“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”，B特 国家的安全和稳定，这有利于巩固国家的统 (2)起止点：西起临洮，东到辽东。作用：保 释放奴婢，禁止残害奴婶：将荒地和山林给 合题意。“无为而治”是老子的思想，“兼爱” 一，D正确。 证了边境人民的安全，赢得了短暂的安宁， 予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦 “非攻”是墨家墨子的思想主张：提倡法治是 9.C 有利于北方经济的发展和民族的交流和 免囚犯：合并那县，裁诚官员，加强对官吏 融合。 法家的思想主张。 10,C解析：根据题千信息“武帝时，西城内 的监督，惩处贪官污吏，又允许北方各族内 (3)直接目的：解决军粮运输困难，统一岭7.C 迁，缓和民族矛盾（任意两点即可）理解：使 属，有三十六国。汉为置使者校附领护之， 南地区。价值：灵渠的开凿，为秦朝统一岭 8.B解析：根据所学知识可知，张骞出使西 衰落的汉朝重新振兴：社会经济得到恢复 宣帝改曰都护”并结合所学知识可知，这些 南提供了重要保证，巩固了国家统一，加强 城后，汉朝和西域的使者相互往来。商人们 发展：天下出现兴盛局面。 措施有效管辖了西城地区，维护了丝鋼之路 了南北政治、经济、文化交流，密切了各族 载着中国的丝绸等货物从长安出发，穿过河 (3)人物：北魏孝文帝。措施：说汉话、改汉 的畅通，C正确：题干强调的是西域，未涉及 人民往来；2000多年来，灵渠仍发挥着沟 西走席，经西域运往中亚、西亚，再转运到更 姓、穿汉服、与汉族联姻、学习汉族礼法。 欧洲，排除A,“彻底清除”说法绝对，排除 通南北水路交通的重要作用，推动着中原 远的欧洲和非洲，又把西域的物产和奇珍异 (任意两点即可)影响：改善和巩固了鲜卑 B:题干措施都出现在张骞出使西战后，排 文化与岭南文化的交流与交融，形成了灿 宝运到中原，这条沟通中西交通的陆上交通 拓跋部与汉人的关系，促进北方民族交融， 除D。 烂辉煌的灵渠文化传统。（言之有理即可） 道路，就是历史上著名的“丝鲷之路”，司马 使华夏民族更进一步发展（或实现了中国历 11.A (4)都是古代中国劳动人民创造的伟大的 迁把张騫开通西城称为“凿空”，B正确。 史上又一次民族大交融)。 12.B解析：根据所学知识可知，东汉名医张 工程；都促进了社会经济的发展：都是研究 9.B10.B 18.(1)任用管仲为相，进行改革（管仲改革）： 仲景广泛搜集民间药方，在总结前人经脸的 我国历史文明发展的重要见证：都是我国 11.C解析：西议史学家司马迁编写的《史 以“尊王攘夷”为口号。 基础上，结合自己的临床实践写成《伤寒杂 古代人民智慧的结晶。（言之有理，任答 记》是中国古代第一部纪传体通史，C符合 (2)观点一：秦始皇是千古一帝 病论》，B正确。 一点) 题意：东汉蔡伦改进造纸术，排除A:张仲景 理由：秦始皇统一六国，建立起我国历史上13.B14.C15.D 18.(1)推崇西周的制度：主张以德治国，要求 是东汉医学家，排除B:张寒生活在西汉时 第一个统一多民族的封建国家：创立君主 16.(1)名称：匈奴。评价：抵御了何奴的南下， 统治者爱借民力，体察民意 期，排除D。 专制中央集权制度：从政治、经济、文化、军 但消耗了大量人力、物力，给百姓造成 (2)变化：从尊奉黄老无为思想到“罢黜百 12.C解析：三国时期，吴国孙权派将军卫温 事、交通等方面采取了一系列措施巩固统 痛菩。 家，尊崇儒术”。影响：儒家思想成为封建 率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾 治，奠定了统一多民族国家的基础，使秦朝 (2)原因：与汉族进行民族交融，获得汉族 社会的主流思想，适应了汉武帝恩想上大 的联系，C符合题意：蔡伦改进造纸工艺，黄 成为当时世界上的大国之一。 地主支持：缓和民族矛盾，巩固统治。意 统的需要。 盖诈降，火烧赤壁都发生在东汉时期，排除 观点二：秦始皇是暴君。 义：促进鲜卑族的封建化进程，促进北方民 (3)社会发展的需要：巩周和维护统治的 B、C:祖冲之计算圆周率发生在南北朝时 理由：秦始皇统治残暴，“焚书坑儒”，摧残 族大交融。 需要。 期，排除D 了文化，不利于社会进步：建长城、阿房宫， (3)从民族间的对抗到民族交融，优+密卷七年级上册历史·RJ 7.(佳木斯模拟)我校在七年级组织开展故事会活动。某位同 A.张衡 B.徐光启 专项训练卷（六）中国古代 学查阅、整理的历史资料中有“戍守长城”“大泽乡”“张楚政 C,宋应星 D.祖冲之 重要人物史 权”等关键词。这位同学准备讲述的故事是( 15.一位同学分类梳理历史人物，下图中①处应为( A.炎帝和黄帝的传说 B.商鞅变法 类别一：拳始皇汉武帝光武帝 C.陈胜，吴广起义 D.楚汉之争 一、选择题 类别二：张赛 班超甘英 8.(南充中考)《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆 1.(龙东中考)五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展 类别三：锺繇 顾恺之① 称博望侯…”这里的“凿空”指( 成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为人文初祖的 A.曹操B.华佗 C.王羲之 D.贾思勰 A.开辟海上交通 B.张骞通西域 是() 二、非选择题 C.设置西域都护府 D.甘英出使大秦 A.黄帝和蚩尤 B.炎帝和蚩尤 16.阅读下列材料，回容问题。 9.家国情怀“不入虎穴，焉得虎子”是与班超有关的成语。该 弥 C.黄帝和炎帝 D.尧、舜、禹 材料一孔子推广私人教学，在实践中，破除了等级、地域 成语表达了班超() 2.商朝在历史上又被称为“殷朝”或“殷商”，这与下列哪一事 和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在 A.对东汉政府的失望 B.具有惊人的决断力 件有关() 教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张“因材施 C,视匈奴为虎狼之族 D.占领西域的决心 A.盘庚迁殷 B.商汤灭夏 教”，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还收 10.(齐齐哈尔中考)两汉时期，科技与文化都有突出的成就 C.武王伐纣 D.平王东迁 集、整理、编订了《诗《书》《礼《乐》易》等作为教材。 根据“麻沸散”“五禽戏”“实施外科手术”等关键信息可以 3.(广州中考)西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁 —摘编自朱绍侯等《中国古代史》 知道的东汉名医是( 纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政 材料二玉子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让 A扁鹊 B.华佗 治就乱了。周公旨在( 老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之 C.张仲景 D.孙思邈 所有”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者，有好恶 A,废除奴隶制 B.强调分封制的重要性 11.(呼和浩特中考)下列人物、时间和科技文化成果的排列 0 故赏罚可用：赏罚可用，则禁令可立而治道具矣”。 C.建立郡县制 D.倡导“尊王攘夷”策略 完全正确的是( —摘筋自崔永东《中西法律文化比较》 4.“他将原本分散的小乡、邑，聚等自然聚落，按大致相当的规 A蔡伦—东汉—纸的发明和使用 材料三战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力， 模编制在一起，设立地方行政组织一县。县设县令，掌管 B.张仲景—西汉—开创中医学理论和治疗方法 被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千 一县行政，县尉掌管军事。”材料中的“他”是() C.司马迁一西汉一中国古代第一部纪传体通史 线 年封建社会此伏彼起的各种学术思想，几乎平都渊源于春秋 A.赢政 B.元宏 D.张骞—东汉—一佛教传人中国内地 战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 C.商鞅 D.刘彻 12.(南通一模)波澜壮阔的三国时代，刻下无数英雄人物和典 摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 5.(盐城中考)他的思想包含了对世界本原的认识、朴素的辩证 故逸事。下列事件发生在三国鼎立时代的是() (1)根据材料一，概括孔子对教育的贡献。 法，以及“无为而治”的政治理想等。“他”是() A,蔡伦改进造纸工艺 B.黄盖诈降、火烧赤壁 A.老子 B.孔子 C.卫温率船队到夷洲 D.祖冲之计算圆周率 C,主父偃 D.董仲舒 13.我国古代某位政治家用文治移风易俗，迁都洛阳，推行汉化 6.(萍乡期末)历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用 措施，促进了民族交融，增强了本国的实力。他是( 的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思 A.南朝宋文帝 B.北魏太武帝 想—政府最终还是要依靠被统治者的默认，”这一评论中 C.北魏孝文帝 D.南朝梁武帝 “孟子的一个正确思想”应该是( 14.南北朝的一位杰出科学家把圆周率精确到小数点以后的 A.“兼爱”“非攻” B.“仁政”治国 第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成 C.提倡法治 D.“无为而治” 果领先世界近千年。这位科学家是() 31 (2)根据材料二，概括指出孟子和韩非子的政治主张有何 材料二大汉之难，无国能敌。今王谋反，吾身为皇亲国 (1)据材料一，概括齐桓公成为“春秋时期第一个霸主”的 不同。 威，怎能在此观望？大汉有我，必定中兴！ 原因。 一刘秀 (2)材料二中的“大汉”最早是由谁开创的？根据所学知 识，为实现中兴，刘秀采取了哪些措施？谈谈你对“中兴” 的理解。 材料二自公元前230年至公元前221年，熹政先后灭韩、 (3)综上所述，分析“诸子之学”对中国古代社会有何影响。 赵、魏、楚、燕、齐六国，完成了统一中国大业。此后，在中 央实行三公九卿制，管理国家大事：地方上废除分封制，代 以那县制：同时书同文，车同轨，统一货币、度量衡。对外 北击匈奴，南征百越，修筑万里长城：修筑灵渠，统一岭南 但是到了晚年，秦始皇求仙，梦想长生，苛政虚民，扼杀民 智，动摇了秦朝统治的根基。 —摘编自林若初《秦始皇全传》 17.我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、巩固统治， 一(2)有人说，秦始皇是千古一帝：也有人说，秦始皇是暴君。 是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答 材料三作为部落首领，他完成了祖先的遗愿，使整个拓)你同意哪一种观点？并阐明理由。（要求：观点明确，史论 问题 跋鲜卑彻底融入华夏文明之中，实现了中国历史上又一次 结合，条理清楚。) 材料一偃说上（汉武帝）日：“今诸侯或连城数十…无 民族大变融。正是有了这样一次民族大交融，才使华夏民 尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿座下令诸侯得誰恩分子 族的发展犹如滔滔江水奔流不息。 弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不 —摘编自《中国通史》 刚而稍弱矣。”于是上从其计。 (3)结合所学知识，材料三中的“他”指的是谁？列举两例 一《史记·平津侯主父列传》 他“使整个拓跋鲜卑彻底融人华夏文明之中”采取的指施 (1)依据材料一，指出汉武帝采取了什么政策。汉武帝在 据材料三，指出这些措施对“华夏民族”发展的具体影响。 经济方面又采取了什么措施？（写出一点即可）汉武帝在 军事上派谁反击匈奴？（请写出两个人物） 材料三屯田数载救黎民，官波一战挫做军。 一《七律·赞曹公孟德》 (3)据材料三，概括曹操完成局部统一采取的措施。 18.(游坊游城期末)杰出历史人物对于人类发展和社会进步 有着巨大的推动作用。阅读材料，回答下列问题。 材料一齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的 建议…使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打 着“尊天子，镶四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一 个霸主。 -32-