5.18 纺织材料(教学课件)科学苏教版三年级上册(新教材)
2025-11-17
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27页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学苏教版三年级上册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 18 纺织材料 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 46.99 MB |
| 发布时间 | 2025-11-17 |
| 更新时间 | 2025-11-17 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-11-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54952428.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件聚焦纺织材料,系统介绍天然纤维与化学纤维的分类、性质及应用,通过原始人蔽体材料到天然纺织技术再到人造材料的发展脉络导入,搭建材料演变的学习支架,帮助学生建立知识联系。
其亮点是以实践探究为核心,通过棉花与腈纶棉的观察、触摸、浸水、燃烧实验及保暖性测试,培养科学思维与动手能力。结合观察衣服标签分辨纤维类型,拓展环保与新型功能材料,渗透态度责任,既激发学生兴趣,又为教师提供直观教学资源。
内容正文:
18.纺织材料
三年级上册第五单元
苏教版
1
目录
1
情境与问题
2
探究与发现
3
回顾与练习
4
总结与评价
科学观念:能列举常见的天然纤维和人造纤维,认识新型的纺织材料。
科学思维:分析比较天然纤维和化学纤维的异同,能够辨认天然纤维制品。
实践探究:能通过实验探究棉花和腈纶棉的不同以及保暖性,通过实验得出结论。
态度责任:乐于观察纺织材料,并结合生活需求想象未来具有特殊功能的纺织材料。
核心素养
1.情境与问题
学习任务
原始人生活场景
认知
人类最早用树叶和兽皮蔽体,后来逐渐掌握了棉、毛、麻、丝等天然材料的纺织技术。到了近代,随着人造材料技术的发展,纺织材料的品种越来越丰富,功能也越来越多样。
原始人穿什么衣服?
思考
这些物品是用什么材料制成的?
思考
我们的衣服主要由纺织材料制成。纺织材料可分为天然纤维和化学纤维两大类。
纺织材料
许多化学纤维是从石油中提炼出来的。
认知
化学纤维与天然纤维
观察
大家看看自己的衣服,摸一摸面料,再看看同桌的衣服,想一想:这些衣服的面料是用什么做的?
看一看衣服内侧的标签,查看制作衣服的纺织材料。
纯棉、羊毛、蚕丝、腈纶、聚酯纤维……
哪种面料更舒服呢?
2.探索与发现
学习任务
探索一
探究:比较棉花和腈纶棉
比较棉花和腈纶棉,发现它们的相似与不同之处。
比一比 棉花 腈纶棉
看一看
摸一摸
浸一浸
烧一烧
探索一
探究:比较棉花和腈纶棉保暖性
探索一
实验现象与结论
材料
名称 不同时间的水温/℃
初始 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
棉花
腈纶棉
60 56 53 50 48 46
60 57 54 51 49 47
探索一
实验结论
比一比 棉花 腈纶棉
看一看 白色 白色
摸一摸 有弹性 有弹性
浸一浸 吸水性强 吸水性弱
烧一烧 燃烧时烧纸张的气味,燃烧后有粉末状灰烬 燃烧时呈黏胶状融化物,燃烧后有黑色固体灰烬
保暖性 保暖性好 保暖性好
相似处 保暖性好,蓬松性好 保暖性好,手感柔软
阅读
棉、毛、麻、丝都是天然纤维,能生产出多种纺织制品。可是每 10 棵亚麻每年只能提供约 1 千克麻,每只羊每年只能剪约 5 千克羊毛。有限的天然纤维无法满足人们的需求,人们迫切需要高产、廉价的新材料。化学纤维应运而生,它是利用木材、甘蔗、石油、煤等原料,通过化学方法加工制造
而成的。现在,化学纤维已经能够
完美模拟天然纤维的手感,且具有
易上色、色彩鲜艳、弹性好、经久
耐用等优点。
动手
看一看,摸一摸,试着分辨这些物品的面料,哪些是天然纤维制成的,哪些是化学纤维制成的。
阅读衣服上的成分标牌,判断这些衣服是用什么纤维制成的。
阅读
阅读
以煤、石油和天然气等为原料制成的化学纤维不易降解,会对环境产生不良影响,于是人们用天然
材料开发了相对环保的纤维制品,
如竹纤维鞋、玉米蛋白纤维衣服、
大豆蛋白纤维被等。随着人们需
求的不断扩大,一些具有特殊功
能的纺织材料也应运而生。
各种各样的纺织材料
3.回顾与学习
学习任务
回顾
风的形成
天然纤维、化学纤维
各种各样的纺织材料
比较棉花和腈纶棉
判断题
练习
所有的化学纤维都是从石油中提炼出来的。( )
天然纤维对环境没有任何负面影响。( )
防服的材料需要具备阻燃功能。( )
棉花和腈纶棉灼烧后产生的气味一样、形态一样。( )
×
×
√
×
5.总结与评价
学习任务
总结
称气球
认知
实验
拓展
化学纤维
天然纤维
比较棉花与腈纶棉性质
比较棉花与腈纶的保暖性
各种各样的纺织材料
消防服什么避火
科学态度
合作学习
评价
作业
消防服靠什么避火
一 件 合 格 的 消 防 服 要 能 够 应 对 高 温、 明 火 等 恶 劣 环 境, 确 保消防员在施救过程中具备穿越火场的能力,并且能够使人体皮肤表面温度保持低于44 °C。为了达到这些要求,消防服一般采用多层织 物 结 构: 最 外 层 要 具 备 防 火、 隔 热 功 能, 多 使 用 耐 高 温 的 纤 维材料;第二层要防水透气,起到防止蒸汽和有害物质渗透的作用,同时将汗液排出,多采用真空镀铝膜和阻燃布;第三层要保温、隔热,也多由耐高温的纤维材料制成。 预计未来还会有更多的新型材料应用于消防服,如气凝胶、形状记忆材料等。
感谢您的聆听
THANKS
苏教版
27
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