第十讲关联升格-【语文周报】2026年从二类文到一类文：跟着名师练红批升格文教学课件PPT

学习目标 《跟着名师练红批升格文》 （高阶）第十讲 关联升格 2 学情综述 　　 我们在平时的写作训练中，如何做好多材料型材料作文的审题立意，在写作中如何加强各个材料之间的有机联系?这里，提供两个简单的技巧，供大家在写作实践中参考。 技法讲解 寻外延找内涵，打造有机关联 4 技法讲解 第一，审题时，要能够找出所有材料的共同外延。 在任何一道“多材料型”作文命题中，各个材料都不可能是孤立的，它们都有着或显或隐、千丝万缕的联系。我们只要眼界更宽广一些，思考更深透一点，便不难发现其中的关联，从而寻找出能够涵盖这些材料的共同外延，进而概括出统领性的论点。 技法讲解 我们来看2017年全国Ⅱ卷的作文题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫) ③ 何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东) 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思 考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 写这篇作文，先得理解每一个名句的含意，进而根据其含意进行配对、整合， 选出最适合放到一篇文章中的两到三句诗文，提取出它们的共同外延，以此为论点 作文。 先理解每个句子的含意。“天行健，君子以自强不息”,主旨是自强不息、实干进取。“露从今夜白，月是故乡明”,主旨是怀乡思亲、思家爱国。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”,主旨是充满自信、特立独行。“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”,主旨是大局意识、天下为公。“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作， 敢当”,主旨是正视现实、不避风险、勇于进取。“数风流人物，还看今朝”,主旨是责任担当、坚定自信、伟大抱负。①⑤组合，立意为自强奋发、敢作敢为；③④⑤组合，立意为满怀自信、拓宽眼界、敢作敢为；①③④⑤组合，立意为自信自强、提升 境界、敢于担当；②⑤组合，立意为家国情怀、正视现实；③⑤⑥组合，立意为坚持 自我、责任担当……能够找到这些材料之间的联系点，写作也就手到擒来了。 技法讲解 第二，审题时，还要能找出每则材料的独特内涵。 所谓“独特内涵”,就是指一组材料中所包含的每一则材料的独特意义。例如案例分析中的作文题，“爱国主义”是三则名言的“共同外延”,而“爱国主义”统领下的“执着信念”“精神追求”“具体行动”则是三则名句的独特内涵。方志敏的这段话表达出的是一种坚定、执着的信念，是中国共产党人在艰难的处境中表现出的对光明未来的必胜的信心。陶行知这句话强调的是一个觉醒了的中国人的精神上的追求，每个人都应明白国家是自己的，因此，爱国乃是每个人的本分!黄大年这段话重点阐述的是一个人的行动。有了信念，有了追求，更需要有行动。只有付诸行动，我们的理想和信念才可以变为现实，我们才可以推动历史潮流滚滚向前。 技法讲解 综合以上三句名言的分析，便不难“组合”成这样的立意：中国的前程一定是光明的，因为中国人是爱国的，他们愿意为民族解放、国家富强而献身。或者说：只要中国人民热爱自己的祖国，愿意为祖国发展而献身，中国一定会拥有最美好、最光明的前途! 技法讲解 名校金题 阅读下面的材料，根据要求写作。 　　①科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装 懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。 ——华罗庚 ②在1831年，年轻的达尔文以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察，在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集后，经过综合探讨，形成了生物进化的概念，终于在1859年出版了震动 当时学术界的《物种起源》。 ③任新民是密歇根大学博士，在新中国一穷二白时，他毅然放弃美国优越的生活，回国踏上“两弹一星”的探索征程。1960年，苏联专家撤走了，西方放言：“中国导弹夭折了。”任新民带着火箭的发动机研制组，来到了北京的南苑。在一个很破烂的漏风漏雨的修理厂扎下根来，他和小组成员，就用最简陋的板凳和工棚，硬是让我国仿制的第一枚液体近程导弹发射成功! 　　上述材料给了你怎样的思考?请以“科学精神”为中心写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 　　分析材料一，科学精神需要有脚踏实地、老老实实的态度；科学精神要求肯在不懂的地方下功夫，换句话说，科学精神要敢于承认未知、明确已知、敢于追求未知的答案。分析材料二：达尔文的科学精神体现在哪里?是如何培养的?在解决疑问的同时我们得到了观点：科学精神要求实际工作，实地考察。材料三中任新民的事迹为我们延伸了更多的内涵：爱国精神，独立，克服困难。分析研究下，我们得到了一些观点。再总体来看，材料都传达出一个观点，即科学精神的养成可以推动科学成果的产生。接下来，在科学精神的大背景下，把这些材料组合。 　　首先，我们为什么要培养科学精神?科学精神有助于产生科学成果，可以推动国家繁荣富强，即有其必要性。 名校金题 思路导引 其次，那么如何培养科学精神?实地考察，实事求是；脚踏实地，刻苦钻研；爱国精神支撑，内生动力。最后，据此形成以下框架：科学精神的必要性及其意义的引出和论述——弘扬科学精神需要胸怀祖国、服务人民的爱国精神——弘扬科学精神需要脚踏实地、严谨治学的求实精神——弘扬科学精神需要××的精神。我们提炼的观点很多，这里可以自由发挥，合理即可。如此，所有的分论点就都笼罩在科学精神的培养的大层面之下，形成了有机联系。 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 14 谢谢！ 《语文周报》诚挚出品 15 $