第五讲叙议升格-【语文周报】2026年从二类文到一类文：跟着名师练红批升格文教学课件PPT

学习目标 《跟着名师练红批升格文》 （高阶）第五讲 叙议升格 2 学情综述 　　我们应怎样正确引用事例、有效避免议论文“以叙代议”的弊端呢? 　　一 、从辨析概念入手，须轻叙重议 　　考场作文因其特殊性要求，必须做到排除无谓失分因素。议论文的文体特征是运用论述性语言表达观点、阐发道理，因此文章中叙述事例的部分需要简洁，更多的应是运用多种方式展开分析。怎样做才能防止自己“情不自禁”地叙述呢?一般来说，简要援引材料、叙例之后，要有意识地快速进入辨析说理环节。 技法讲解 纠正叙议不明 4 技法讲解 　　例如，2023年广州一模作文为近几年高考常考的新材料作文题型。 　　《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”水能漂石，可见“势”的力量巨大。合乎“势”,顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰。因而，人们要正确地认识“势”,灵活地把握“势”。面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。 　　请结合资料，联系现实写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 技法讲解 　　有材料，有情境，这道题审题难度不大，只要抓住材料中“势”的核心内容，思考如何认识“势”,如何把握“势”,即视为“符合题意”。但实践中，有的同学习惯性地从讲故事开始，那必然滑向叙议失当的窠臼。遇到这种思辨性的题目，我们切记，一定要从辨析概念入手，首先从字词拆分或者解读入手，理清“‘势’是什么”，然后通过对比阐释和事例列举，来说明自己的观点。这样就能有效避免重叙轻议、叙议失当的问题。 技法讲解 　　在辨析概念时，要有意识地使用标志性分析议论的词语，如“如果……那么……”的假设分析，标志性词语为“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”的因果分析，从效果、影响、价值等着手的意义分析，运用联系发展、 一分为二思维的辩证分析等。 技法讲解 　　二 、素材选择，应精挑细选 　　在选材时，首先应当选用内涵一致、新颖度高的材料为内容增添亮点。无论是道理论据还是事实论据，选取时都应当仔细斟酌。很多同学素材积累不够，针对不同话题，将仅有的几则事实论据反复使用，强行说理，难免会使自己的论证有“贴标签” 之嫌，降低了文章的说服力，破坏了论证逻辑。在积累了一定的论证素材之后，还要注意任何一则素材的意蕴往往都是多方面的，引用时万不可信手拈来，不加取舍。应根据文章主旨所需，运用压缩法，删减事例中与主题关系不大的文字，紧扣立意选准角度，做好“定点钻探”，合理使用材料。记叙要求对所引材料高度概括，对论证 论题无关或关系不大的内容“做减法”,而对材料的分析则要结合论题融入思辨“做加法”。 技法讲解 　　例如有同学想写关于“乡村炊烟不再”话题的议论文，选择的是这样的素材： 　　如今炊烟在我们的记忆里逐渐远去，就如同第二次工业革命的隆隆机声取代了手工车间札扎的机声；就如同手机电视的戏曲节目取代了台上咿呀的旦角与备显落寞的老生。人们也曾慨叹过旧日宁静的庄园不再，听戏的老人也曾叹息过老戏台的消弭。这固然有几许落寞与无奈，但是随着时代的发展与变迁，炊烟的消逝是一种必然。现在随着城镇化的发展，小村庄矗起了高楼，村路边建起了公交站台，村头搞来了乡村大舞台，家家户户安上了自来水、接通了天然气管道……虽不见炊烟，但人们心里还是为炊烟留着一席之地。因为便利的生活是对从前世外桃源、鸡犬之声相闻生活的终结。 技法讲解 　　面对这个话题，该同学只高度概括了炊烟逝去代表的时代发展，从而得出“不见炊烟，见的是美丽的中国；不见炊烟，见的是时代的进步、科技的发展”这样的中心论点。这样的素材就是适宜恰切的。 技法讲解 　　三、论据引用，可点面结合 　　议论文中所使用的事例在生活中都是完整、充实，充满细节的，可是在写作议论文的过程中，却不能照搬照抄、全盘托出。我们须取之有道，根据中心论点对事例进行恰如其分的剪裁，提炼事例中与论点相连的本质规律加以叙述，为论证论点服务。考虑到文章的篇幅限制，也为了追求论证方法的灵活多变，议论文在使用道理论据和事实论据时，不宜一概细细道来。连用几个详例，难免显得臃肿堆砌；如果一味地略举，难免显得单薄。一般说来，应详略并举。众人皆知的熟悉事例不妨略举，众人陌生的事例不妨详举。详略事例组合，以点带面，点面结合，不但可以充实文章内容，而且可以有效规避大篇幅叙述，增强文章的论证力度。 技法讲解 　　例如一篇名为“善意微光”的习作片段： 　　善意微光融融，汇聚成灿烂星河。善意是一棵树摇动另一棵树，一朵云 推动另一朵云。不难发现，星星之火的乍现，宛如链式反应，愈燃愈烈。从 踽踽独行的个体到万众一心的群体，善意像和煦春风吹遍街角巷陌，吹绿大 江南北。于是有更多人手拿垃圾袋主动捡拾景区垃圾，于是有更多儿女陪伴 老人欣赏世间美景，于是有更多白衣天使奋不顾身抢救人们的性命……如果 仅停留于感动，那么就只对此做了一半的解读，唯有内化于心、外化于行，方才完成对善意的生动诠释，才能汇成一道道流光溢彩的风景。 技法讲解 　　作者截取的都是庞大生活素材的一个面、一个瞬间，虽然只是“面”例——景区 主动捡垃圾的人、陪伴父母的儿女、救人的白衣天使，都是群像，但达到了有效论证中心论点的作用。如果想在此基础上进一步完善论述，就可以加入捐款助学的钱七虎 院士、举办“抗癌厨房”的万佐成夫妇以及其他全国道德模范人物等“点”例，与前面的形成点面结合，论证便能锦上添花。 技法讲解 　　四 、分析事例，务揭示本质 　　“事实胜于雄辩”,举例论证是议论文常见的论证方法。在列举事例后必须对材料进行恰当分析，只有揭示论据与论点的逻辑联系，才能更好地证明中心论点以及分论点 。 　　如《谈骨气》中选用了文天祥坚决拒绝元朝高官厚禄的劝降、穷人不食嗟来之食、闻一多痛斥国民党特务三个事例。这三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论，分别阐明了表现中国人有骨气的三个方面：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。通过议论阐明了事件包含的意义，使事例与论点紧紧扣合，在论点和论据间建立起联系的纽带，将二者有机融合，实现了论据应有的价值。 名校金题 　　阅读下面的材料，根据要求写作。 　　千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意；毛遂若不自荐，就不会被平原君任用。所以，人要敢于展示自己，推荐自己。 　　可是《老子》中却写道：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”意思是说，自逞己见的反而得不到彰明，自以为是的反而不能明辨是非，自我夸耀的建立不起功勋，自高自大的不能做众人之长。教导人要自律克己，谦虚谨慎。 　　以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请结合材料写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 名校金题 思路导引 　　这是一道思辨类材料作文题。材料给出了两种不同的人生态度：一是要敢于展示 和推荐自己，一是要自律克己、谦虚谨慎。两种观点都蕴含着处世哲学和生活智慧，都言之有理，没有正误曲直之分。具备学识、拥有才能，当然不能消极地等待被他人挖掘发现，应敢于自彰，勇于自荐，积极进取，将自己的能力展现出来，才能引人注目，获得认可，得到机遇，走向成功，实现自身的生命价值。但若不能客观认识自己的优势与短板，随意逞强，高调夸耀，反而会自曝其短，不仅得不到外界的支持和赞赏，更有可能因自己的盲目自大而被人否定。因此，人应该懂得合理收敛锋芒，勤奋学习，谦虚谨慎，低调从容。 名校金题 思路导引 　　构思立意包含三个方面：可在二者中任选一种观点来进行写作，但最好将二者结合起来辩证思考：何时应当大胆展示，何时应当谦虚克己。如选择辩证写作，可以将审时度势、适当展现作为论点，先论述应在时机成熟、才能具备、把握十足的情况下展示自我；再论述在把握不够、经验尚缺、经历匮乏之时，应合理藏拙，低调谦虚；然后结合实际，总结应如何衡量其中的分寸，如何做出正确的决定；最后收束观点，总结全文。 　　写作时，可以择其一表达态度，也可辩证分析。比如，若认同王安石的人生态 度，可指出人生所处的高度决定我们的眼界，而某些“不争不抢，不求输赢，怎么都行，看淡一切”的生活哲学听上去似乎是淡泊，但实际上是所谓的“佛系”青年得过且过、逃避现实的借口。进而指出，当代青年应有迎难而上的雄心，若心怀勇气，纵“连峰去天不盈尺”,也“何畏巉岩不可攀”,在奋斗中实现自己的人生价值。若认同第二种人生态度，则可针对前种人生态度可能产生的不利后果加以批驳，说明高处不胜寒，因此有些时候做人还是要保持低调，适当保全自己，积蓄力量后再出发。或者，也可以说，当我们在奋力拼搏的时候，也不要忘记珍惜平淡的幸福，享受恬淡的人生 。 名校金题 思路导引 　　1.自信自强，敢于表现 　　2.谋定后动，长于克己 　　3.谨慎谦逊，适度展示 　　4.自鸣自矜，能收能放 　　5.推己自荐展示才华，克己自律谦虚谨慎 名校金题 立意角度 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 20 谢谢！ 《语文周报》诚挚出品 21 $