第二讲立论升格-【语文周报】2026年从二类文到一类文：跟着名师练红批升格文教学课件PPT

学习目标 《跟着名师练红批升格文》 （高阶）第二讲 立论升格 2 学情综述 　 明代谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”就是说文章开头要干脆利落，绝不拖 泥带水、赘余冗长。爆竹炸裂引人注目，让人大受震撼，高考作文的开头，更应如此 快速入题，高效入题。 技法讲解 如何快速入题 4 技法讲解 　　一 、开门见山式：开窗放入大江来 所谓开门见山，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。 例1: 每个人，做每件事，都不可避免地要面对细节问题。细节处理得好，往往可以事 半功倍；反之，不但事情难以圆满，而且还可能前功尽弃，甚至后果很严重。 ——高考优秀作文《细节决定成败》片段 例2: 春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜 欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。 ——高考优秀作文《知足常乐》片段 技法讲解 　　二 、两相比照式：双峰对峙，二水分流 比照，即比较对照。此法是指作文开篇立即显示出两两比较或对照的内容，有利于在比照中显现文章主题或凸显作者的观点。 例1: 800多年前的一个夜晚，年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起，目光投射到很久以前：想当年金戈铁马，诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂垂老矣。8年后，我端坐在电脑桌前，仿佛能够听到诗人苍老的咳嗽与怦怦的心跳。我突然想到了一句话——“理想不死”。 ——高考优秀作文《理想不死》片段 例2: 风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨奉献，花得以纷繁娇艳；星默然成伍，银河得以绵邈旷远。这世上总有着那么两种角色： 一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者， 一方是静守一隅无谓名姓而给成功者鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人， 而我更愿为那卑渺角落里的鼓掌者发出敬仰的声音，即使他们身如微尘，淡泊而无闻。 ——高考优秀作文《卑渺角落里的慷慨》片段 　　三、诗词引用式：千山叠翠水流香 此法是指文章起笔就援引精妙的古诗词名句，因其古朴、典雅，能使读者心灵为之一振。此法也包括格言警句的引用。 例1: “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发 芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从 文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，这两句诗用来概括生活中的某种现 象也是再恰当不过的。 ——高考满分作文《草色遥看近却无》片段 技法讲解 例2: “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”,这是词人眼中的时间流逝；“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”,这是哲人眼中的时间流逝；“听时光飞舞”,这是文人眼中的时间流逝。而我眼中的时间流逝则是“不悔昨天，不怨今天，不怕明天”。 ——高考优秀作文《时间在流逝》片段 技法讲解 名校金题 　　阅读下面的材料，根据要求写作。 　　 当下，我们每个人都置身于各种各样的群：家族群、同学群、旅游群、 创业群…… 何为“群”?人们既说“人以群分”,也说“群而不党”;既说“群星璀 璨”,也说“群魔乱舞”;既说“卓然超群”,也说“害群之马”。 “群”既是同类，构成集体；也是亲朋，传递温情。“群”既有“众多” 之数，也有“聚合”之力。梁启超《新史学》有言：“人类进化云者，一群 之进也，非一人之进也。” 以上材料引发了你怎样的思考与感悟?请写一篇文章，阐述你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 　　材料分为3段，各有侧重。第1段讲个人置身于不同的群，第2段讲人们解读 不同的人在不同“群”中的表现，第3段介绍“群”的作用来自众人之力。综合3段来看，材料强调“群”这一概念，要求考生准确把握这一概念，并思考构成“群”的 每个个体和“群”之间的关系。就目前的大趋势来看，写“个人”与“群”的二元关 系，审题立意就可以列入一类文。在写作的时候，能结合当下社会背景，进行全面辩 证的思考，打开思路会更好。 名校金题 思路导引 1.慧眼识群，群助成长 2.同群共济渡难关，合力才能促发展 3.且放青春群体间，莫因独行凋朱颜 4.力争卓然不群，勿做害群之马 5.群独相偕，行稳致远 名校金题 立意角度 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 14 谢谢！ 《语文周报》诚挚出品 15 $