7 专项集训卷(一)(识图作答)-【单元金卷】2025-2026学年七年级上册生物(苏教版·新教材)

2025-12-08
| 2份
| 4页
| 46人阅读
| 2人下载
河南昕金立文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏教版七年级上册
年级 七年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.53 MB
发布时间 2025-12-08
更新时间 2025-12-08
作者 河南昕金立文化传媒有限公司
品牌系列 单元金卷·单元练习
审核时间 2025-11-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54952291.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.A2.D (3)成形的细胞核 3.B【解析】软体动物除少数种类生活在湿润的陆 (4)叶绿体 地环境中外(如蜗牛),其他软体动物都生活在水 23.(1)不同材质抹布的抗菌抑菌作用一样吗(或天然 中,A项错误。软体动物的身体柔软,体外大多被 材质的抹布抗菌抑菌作用比人工纤维材质的好吗) 覆坚硬的贝壳,但有些软体动物的贝壳已经退化, (2)抹布的材质同一条件下使用;各抹布选取 如鸟贼、章鱼等,B项正确。河蚌、鸟贼等都属于软 相同面积,浸没于相同体积的无菌水中30分钟; 体动物,水蛭属于环节动物,C项错误。有的软体 相同条件下培养2天 动物有药用价值,如鲍鱼的贝壳(石决明)可以做 (3)避免偶然性,减少误差 中药材,D项错误。故选B。 (4)天然材质的抹布抗菌抑菌作用比人工纤维材 4.B5.A6.A7.A8.D9.C10.C11.B 质的好 12.A13.A14.B15.A16.D17.A18.C (5)沸水、日晒 19.D20.B 24.(1)门纲 21.(1)鳃肺 (2)猫和虎科 (2)①甲②形成对照③控制单一变量④ (3)种种 皮肤 25.(1)形态结构 生理功能 22.(1)深 (2)目种 (2)减少 (3)老虎和狮子少 (3)侧线 (4)鳍 7专项集训卷(一) (5)鳃盖 1.D2.C3.C4.B 23.(1)BA、CD、ED体表被覆羽毛E全身被 5.(1)③目镜⑤物镜甲和丁 毛(2)脊柱 (2)低倍⑥遮光器 24.(1)鳃辅助呼吸 (3)薄而透明 (2)鳞片防止水分散失 (4)生理盐水稀碘液 (3)A、CB (5)a右下方 25.(1)鲍鱼 6.(1)分裂①细胞核 (2)鳄鱼 不恒定 (2)分化保护输导薄壁 (3)鲸鱼 (3)器官根 (4)鲫鱼、黄鳝、海马 (4)系统 (5)娃娃鱼两栖 7.(1)50④ 6单元培优卷(四) (2)c→a→d→b清水 (3)⑧叶绿体 快速对答案: 8.(1)乙 1.B 2.D 3.D 4.C 5.C (2)⑤液泡 6.C 7.B 8.B 9.c 10.A (3)②细胞膜 (4)④细胞核 11.D 12.A 13.B 14.C 15.C 9.(1)表膜表 16.D 17.B 18.A 19.A 20.B (2)限制草履虫的运动,便于观察②口沟 1.B2.D3.D4.C5.C6.C7.B8.B (3)叶绿体 9.C10.A11.D12.A13.B14.C15.C 10.(1)细胞膜细胞壁和液泡 16.D17.B18.A19.A20.B (2)染色体2输导组织 21.(1)甲①蛋白质②遗传物质 (3)被子 (2)寄生 11.(1)脊柱 (3)④⑤ (2)种界 (4)乙 (3)野兔胎生、哺乳 菜花蛇 22.(1)B病毒 (4)传粉 27 (2)C酵母菌D 12.(1)种子 种子果皮 (2)葫芦藓 (4)平均值(5)D (3)输导孢子 8.(1)水分对蚯蚓的生活有(没有)影响 (4)蕨类 (2)相同 13.(1)ABD CE (3)乙 (2)尾部鱼鳍 (4)偶然 (3)翼 9.(1)泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量的变化 (4)鳃肺 (2)乳酸菌无氧 (5)河蟹节肢 (3)先上升后下降 14.(1)甲②遗传物质 (4)8% 泡菜发酵过程中产生的亚硝酸盐含量 (2)拟核 最低 (3)丙、戊丁 10.(1)A霉菌的生活需要一定的水分 15.(1)狗 (2)A霉菌的生活需要适宜的温度 (2)虎 (3)适宜的温度一定的水分 (3)界门纲 (4)低温、干燥 (4)食肉猫豹 9期末验收卷(一) 8专项集训卷(二)》 快速对答案: 资料分析 1.D 2.B 3.B 4.D 5.D 1.(1)作出假设 6.D 7.A 8.A 9.D 10.C (2)错误 (3)乙对照实验 11.B 12.A 13.C 14.D 15.C 2.(1)细胞 16.B 17.D 18.D 19.B 20.C (2)组织 1.D【解析】物镜镜头上⑤的直径越大,视野越亮, (3)叶绿体 而显微镜放大倍数越大,观察到的视野越暗,因此 (4)器官系统 ③的放大倍数比④大。显微镜放大倍数越大,看 3.(1)细胞膜 到的细胞数量越少,放大倍数越小,看到的细胞数 (2)线粒体 量越多。因此,细胞数量最多的组合是放大倍数 (3)细胞分化 最小的组合,即目镜①和物镜④。 4.(1)节肢外骨骼 2.B3.B4.D5.D6.D7.A (2)流线肺鳃 8.A【解析】蓝氏贾第虫是单细胞生物,能独立地完 (3)体内是否有脊柱 成各项生命活动,并通过细胞分裂繁殖,A项错 5.(1)没有成形的细胞核 误、D项正确。蓝氏贾第虫可以依靠鞭毛进行运 (2)消毒杀菌空气(氧气)、温度(适宜的温度)、 动,B项正确。蓝氏贾第虫是单细胞生物,表膜相 水分(一定的水分)、清洁卫生、通风避光(答出2 当于细胞膜,控制物质进出,C项正确。故选A。 个即可)》 9.D (3)大蒜对大肠杆菌有抑菌作用吗(答案合理即 10.C【解析】海带属于藻类,没有根、茎、叶的分化, 可) 只有起固定作用的根状物,A项错误。墙藓属于 (4)无菌水 苔藓植物,虽然有了茎、叶的分化,但是茎和叶中 (5)100 都没有输导组织,B项错误。肾蕨属于蕨类植物, 6.(1)水分散失 有了根、茎、叶的分化,并且根、茎、叶中都有输导 (2)体内有无脊柱胎生、哺乳 组织,C项正确。银杏属于裸子植物,种子裸露无 (3)裸子被子 果皮包被,所以银杏没有果实,“白果”应该是它 实验探究 的种子,D项错误。故选C。 7.(1)黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中吗(或光对黄 11.B12.A13.C14.D15.C16.B17.D 粉虫的生活有影响吗)》 18.D19.B20.C (2)光照控制单一变量 21.(1)清水③ (3)透明避免偶然性,减小误差 (2)凹面镜d7专项集训卷(一) 南 组织 (3)若D表示花生的食用部分,则其在结构层次上属于 要组成一株完整的植物体,除D外,还应有与它同一结构层次的 单元金卷 (识图作答) 5.图一是显微镜的结构示意图,图二是不同的镜头,图三是制作人 、茎,叶、花、果实等。 生物7年极-上册 的口腔上皮细胞临时玻片时的步深,图四是显微镜下观察临时 1.观察发现,几乎所有的植物都是向上生长的,这可能的原因是植 (4)植物体的结构层次与动物体的结构层次相比缺少了 玻片时看到的视野图。请据图回答下列问题, 物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上,想通过 、 下图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是( 7,仙人掌去皮捣成浆糊状,置于纱布上外敷于腮腺炎患者的患病 部位,两至三天可治愈此病。某同学对此十分好奇,想看看仙人 图 掌茎的细胞有没有特殊的结构,他刮取部分仙人掌茎制成临时 装片,置于显微镜下进行观察。请据图分析回答: A.该同学提出的假设为“植物是否具有向光性 图三 B.实验前4株植物必须进行遮光处理 C.该实验的变量是光线照射的强度 D.4株植物除变量外其他生长条件应一致 图四 2.某同学在学习了细胞的相关知识后,绘制如下概念图,关于这个 (1)图一显微镜的结构中起放大作用的是[ 和 概念图表述错误的是 要使视野中细胞数目最多,应选用图二中 (1)用显微镜观察仙人掌临时装片时,选用5×的目镜,10×的物 结构 B 的镜头组合是 镜,则显微镜下观察到的细胞放大倍数为 倍。换用 (2)对光时,转动转换器,要用 (填“高倍”或“低倍”) 细隐 高倍物镜转动图甲中的 (填序号)来完成。 存 物镜对准通光孔。转动[ ,使较大的光圈对准 (2)图乙中制作临时装片的正确顺序是 ,步骤c中滴 生活 物质 信息 通光孔,转动反光镜直到出现一个明亮的视野。 在载玻片中央的液体是 (3)显微镜下观察的材料必须是 的 A.结构A能控制物质进出,是细胞膜 (3)图丙中细胞的控制中心是 (填序号):仙人掌的茎 (4)图三中,A、B两步骤中滴加的液体分别是 B.结构B内储存遗传信息,是细胞核 是绿色的,仙人掌光合作用的主要器官是 C.番茄果肉细胞中具有的能量转换器是叶绿体和线粒体 8.如图是动植物细胞的结构模式图,请据图回答问题。 (5)图三中C操作不当会出现图四中的 (填字母),图 D.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一体 四中由b到c应将玻片向 移动。 3.为探究草履虫在消化过程中食物泡的运行路径及其酸碱性变 6.下图表示植物体的结构层次,请据图回答下列问题。 化,小华在临时装片中添加被草履虫摄取的中性红(一种酸碱指 线 示剂,在酸性环境下呈红色,在碱性环境下呈黄色)。连续观察 c. 食物泡,每隔一段时间记录一次颜色和位置变化,结果如图(序 号表示相关结构)。下列叙述错误的是 A.结构①是口沟,可用于草履虫摄取 (1)如图,代表动物细胞的是 图 食物 (2)切洋葱时常会流泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,这 B.由图可知,食物泡在移动过程中体 (1)A细胞通过 形成B,在此过程中,[ 些物质存在于甲图中的[]」 积会逐渐变小 中的遗传物质复制后形成形态、数目完全相同的两等份,分别进人两 (3)水稻苗吸收硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是 C.不能消化的食物残渣从结构②伸缩 个新细胞。 因为[ 的作用。 泡中排出 (2)B通过 形成C,其中C组织构成叶片表皮,属于 (4)俗话说“种瓜得瓜、种豆得豆”“龙生龙,凤生凤,老鼠生的儿 D.食物泡内的酸碱性由酸性逐渐变为碱性 州 组织;C4组织的细胞上下连通,贯穿于植株的根、茎 子会打洞”,在这些俗语所描述的生命现象中,起最重要作用的 4.下图各结构中,属于器官的是 和叶等处,属于 组织;C,有储藏营养物质的功能,属 细胞结构是[ 37 -38 39 9,生物课上,同学们在观察草履虫时,发现显微镜下的草履虫是绿 动物 (1)根据身体内有无脊柱、体温是否恒定,可将以上动物分类, ■00 色的,查阅资料得知草履虫吞食了小球藻。下图为草履虫结构 乔柜动物 无杂拉动物 无脊椎动物是 :恒温动物是 。(填字母) 模式图。请回答下列问题: (2)动物的运动有许多不同形式,如鱼类可依靠 的摆 爬行幻哺轧奥 节雕动钢 来花翅野兔口 ■蜜蜊 动和 的协调作用游泳。 (1)图中标号①的分类依据是:体内有无由脊椎骨构成的 (3)C在外部形态上,适于飞行的特点:体表被覆羽毛,前肢变 华 身体呈流线型 (2)在生物分类的七个等级中 是最基本的分类单 (4)G的幼体生活在水中,用 呼吸:大多数成体生活在 位,包含生物种类最多的单位是 陆地上,用 呼吸。 (3)体温恒定有利于扩大动物的分布范围,图中属于恒温动物 的是 (5) (填文字)所在的类群是动物中最大的类群 ,它的生殖发有方式是 ,图中与其 (1)草履虫是好氧生物,水中的氧气通过[③] 进入草履 亲缘关系最近的生物是 动物 虫体内。要想吸取含草履虫较多的培养液,应该从培养液的 (4)同学们发现,在桃树开花时节,果农会在桃园中放养蜜蜂, 14.下图所示是五种微生物的结构示意图,请据图回答下列问题。 (填“表”或“底”)层吸取。 这是因为蜜蜂在汲取花蜜的同时还能帮助果树 ,实 (2)在观察草履虫运动时,在载玻片上应放一些棉花纤维,目的 现丰产丰收。 退 _。草履虫可以吞噬细菌,依靠纤毛运动,通 12.某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,观察并记录了以下 过[] ([]内填序号,横线上填名称)摄取浑 几种植物。请联系所学知识并据图回答下列问题。 浊液中的细菌。 (1)图中的生物 与其余几种生物相比,其结构非常简 (3)小球藻可以制备生物柴油,这是小球藻通过光合作用产生的有 单,仅由蛋白质外壳和内部的[ ] 构成。 机物,小球藻发生光合作用的场所是(填细胞结构名称)。 (2)生物乙中的③是 10.生物兴趣小组的同学利用课余时间对某近海水域的海草进行 向日葵骨蒸 水锦 银杏葫芦辞 了研究,并绘制了下图。请分析回答下列问题: (1)向日葵和银杏的共同特点是都能产生 ,但向日葵 (3)生物丙、丁和戊中 是多细胞生物 是单细 的外有包被。 胞生物。 (2)上图中,叶片很薄,对环境中的二氧化硫等有毒气体非常辙 15.下图是四种哺乳动物的分类地位(部分)图,请据图回答下列 感,可作为监测空气污染程度的指示植物的是 问题。 (3)观察发现肾藏和葫芦藓都生活在背阴处,但肾蕨比葫芦藓 a 食肉目 植株高大,原因主要是肾蕨的根、茎、叶中含有 组织。 (1)兴趣小组的同学研究时发现,在轻度污染的水域,海草细胞 肾蕨生活在背阴处,是因为其生殖方式为 生殖,离不 内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,这是由 猫科 犬利 开水。 于海草细胞结构中在发挥作用。与人体口腔上皮 (4)煤是生物圈中不可再生的资源。它们是由古代的 细胞相比,海草的根尖细胞所特有的结构有 %猫网的周犬 植物埋在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而逐渐形成的。 (2)图中所示a过程中细胞内 的变化最明显,D结 13.仔细观察图中的动物,回答下列问题。 种窗园的肉 构层次中根吸收的水和无机盐通过C中的[ 运输。 (1)就猫、狗、豹三种动物而言,猫与 的亲缘关系更远。 (3)由图一中E海草植株可知,海草属于 (填“藻 (2)图中动物中,与豹长得最像的是」 A 类”或“被子”)植物。 B.河蟹 C,老度 D河 (3)图中未出现的生物分类单位按从属关系可排列为: 11.某校学生走进野生动物园开展研学实践活动,发现了菜花蛇、 野兔和蜜蜂等生物,并尝试对这些生物进行分类,请据图回答 (4)据图可知,虎的分类地位是 科 属 下列问题: E F扬子鳄 G蟾蜍 H -40- -42-

资源预览图

7 专项集训卷(一)(识图作答)-【单元金卷】2025-2026学年七年级上册生物(苏教版·新教材)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。