专题01 内能（期末真题汇编，河北专用）九年级物理上学期

专题01 内能 4大高频考点概览 考点01 分子动理论 考点02 内能的理解及改变 考点03 比热容的理解、计算与应用 考点04 比较物体吸热能力的实验 地 考点01 分子动理论 一、单选题 1．（24-25九上·河北沧州献县五校联考·期末）赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。许多优美的诗词与物理知识紧密联系，下列诗句中说明分子在做无规则运动的是（　　） A.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 B.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台 C.雨打芭蕉云落叶，风吹杨柳花飞絮 D.耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥 2．（24-25九上·河北保定定州·期末）如图所示是航天员桂海潮在空间站用水球打“乒乓”的画面，水形成一个球而不会散开，这说明（　　） A.分子之间存在引力 B.分子之间存在斥力 C.分子在不停地做无规则的运动 D.分子间存在间隙 3．（24-25九上·河北唐山遵化·期末）用分子动理论的知识解释下列现象，其中合理的是（　　） A.1L水与1L酒精混合后体积小于2L，是因为分子之间有间隙 B.扫地时教室会扬起灰尘，这是扩散现象 C.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 D.破碎的玻璃无法复原，是因为分子之间存在斥力 4．（24-25九上·河北保定竞秀区·期末）下列有关分子动理论的说法不正确的是（　　） A.走进鲜花店就可以闻到花香，这说明分子在运动 B.压紧的铅块能结合在一起，表明分子间有引力 C.墨水在热水中扩散的快，表明温度越高，分子运动越剧烈 D.固体很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力 5．（24-25九上·河北廊坊安次区·期末）生活中很多人喜爱吃咸鸭蛋，下列关于咸鸭蛋所涉及的物理知识正确的是（　　） A.煮熟鸭蛋是通过做功来增大鸭蛋的内能 B.蛋壳能轻松被敲碎，说明蛋壳分子间不存在引力 C.腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 D.刚出锅的咸鸭蛋逐渐变凉，说明分子运动逐渐停止 二、填空题 6．（24-25九上·河北邯郸永年区·期末）如图所示的两只集气瓶，一瓶装有无色透明的空气，另一瓶装有红棕色二氧化氮气体。为了研究扩散现象应选择 图所示的方案（选填“甲”或“乙”），抽去玻璃隔板后，上瓶过一会儿，两瓶气体颜色变的一致，从微观角度，这说明气体 。 7．（24-25九上·河北保定定州·期末）陆游的《村居书喜》中有诗句：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”其中“花气袭人知骤暖”描述的是 现象，该现象说明：分子在不停地做 运动；还说明 越高，分子的热运动越剧烈。 8．（24-25九上·河北石家庄第四十二中学·期中）“格物致理”，通过物理学习，我们应会运用物理知识解释生活现象。 （1）端午节倍感亲人，诗句“水团粽子恰登门”，吃粽子时棕叶与米粒之间出现“拉丝”现象，说明分子间存在 ； （2）国庆节至人欢乐，诗句“稻花香里说丰年”稻花飘香是 现象。 地 考点02 内能的理解及改变 一、单选题 1．（24-25九上·河北邢台·期末）下列关于内能的说法中，正确的是（　　） A.物体内能增大时，温度可能不变 B.对物体做功，物体内能一定增加 C.物体吸收了热量，温度一定升高 D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 2．（24-25九上·河北保定高碑店·月考）“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　　） A.热水暖手 B.钻木取火 C.搓手取暖 D.擦燃火柴 3．（24-25九上·河北石家庄42中·期末）下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（　　） A.两只手分别触摸冰和水，与冰接触的手感觉更冷，这是因为冰的内能比水的内能小 B.热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体 C.青少年不宜大量食用巧克力，是因为巧克力含有的热量较多 D.因为晶体在熔化过程中温度保持不变，所以其内能也保持不变 4．（24-25九上·河北唐山丰润区·期末）镓是灰蓝色或银白色的金属，元素符号Ga，它的熔点是29.7℃，沸点是2403℃。如图所示，一块金属镓放在手心，温度由20℃升高到29.7℃并保持一段时间后升温至36℃。在此过程中下列说法中正确的是（　　） A.镓的温度先增大后不变再增大 B.镓的内能先增大后不变再增大 C.镓的内能增大的原因是手对镓做了功 D.镓从手吸热的原因是手的内能大于镓的内能 5．（24-25九上·河北廊坊三河·期末）下列说法正确的是（　　） A.一块0℃的冰没有内能，但它的分子会运动 B.物体温度越高，含有的热量越多 C.物体的内能增加，温度一定升高 D.物体吸收了热量，它的温度可能会不变 6．（24-25九上·河北邢台信都区·期中）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　） A.物体温度越高，所含热量越多 B.热传递时高温物体将温度传给低温物体 C.0℃的冰变成0℃的水时，其内能增加 D.物体内能增加，温度一定升高 二、填空题 7．（24-25九上·河北石家庄42中·期末）上课期间小明为了能喝上开水，带了一只装2kg水的家用保温瓶，经测经过24h，瓶内的水温从95℃降低到65℃，这是通过 方式使瓶内水的内能减少的。 8。（24-25九上·河北唐山迁安·期末）如图是利用气压喷雾器和数字温度计验证“物体内能的改变”，喷雾器中装一定量的水，安装好器材，关闭喷雾器的阀门，如图甲，用数字温度计测出喷雾器内空气的温度：如图乙，用手压活塞快速打气，观察到数字温度计示数升高，说明里面气体内能 （选填“不变”“增加”或“减少”），该操作是通过 方式改变物体内能的。 地 考点03 比热容的理解、计算与应用 一、单选题 1．（24-25九上·河北唐山遵化·期末）生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，这主要得益于水具有较大的（　　） A.热值 B.密度 C.比热容 D.内能 2．（24-25九上·河北唐山迁安·期末）根据下表中的数据，下列说法正确的是（　　） 物质 铁 铜 水 煤油 A。铜温度升高时，吸收的热量为 B.一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 C.用相同的酒精灯给质量初温相同的水和煤油加热相同时间后，水的温度变化较大 D.在工厂用水做冷却剂，因为水的比热容大 3．（24-25九上·河北廊坊霸州·期末）质量均为的水和某种液体温度都升高时，吸收的热量如图所示，已知。下列说法正确的是（　　） A.分析图中数据可知，甲为水 B.分析图中数据可知，甲、乙的比热容之比为1：2 C.若甲、乙放出相同的热量，甲比乙温度降低的少 D.若甲、乙降低相同的温度，甲比乙放出的热量多 4．（24-25九上·河北保定清苑区·期末）用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，已知水的比热容是，下列说法正确的是（　　） A.甲物质的比热容是水比热容的2倍 B.加热相同时间，甲物质吸收的热量是水吸收热量的2倍 C.甲物质10min吸收的热量为 D.条件不足，不能计算和判断甲物质比热容大小 5．（24-25九上·河北唐山遵化·期末）用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）加热，如图所示是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A.A和B升高相同的温度，B吸收热量多 B.都加热t 时间，B吸收热量多 C.A与B的比热容之比为 D.A与B的比热容之比为 6．（24-25九上·河北邯郸肥乡区·期末）在晴朗的夏日，根据如图所示地形特征，以下说法正确的是（　　） ①A地昼夜温差大于B地 ②B地昼夜温差大于A地 ③白天近地（海）面的风向为由A吹向B ④夜晚近地（海）面的风向为由A吹向B A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7．（24-25九上·河北保定高碑店·月考）将质量为200g、温度为80℃的热水和一定质量的温度为20℃的冷水混合，混合后水的温度为50℃（假设混合过程中无能量损失）。混合过程中80℃的热水放出的热量为 J，混合时加入的20℃的冷水质量为 kg。 [c水=4.2×103 J/（kg⋅℃）] 8．（24-25九上·河北唐山滦南县·期末）寒冷的冬天，人们常用如图所示的暖手宝取暖，暖手宝充入水作为热介质是利用水的 较大的特性。暖手宝内质量为0.5kg、初温为10℃的水加热到70℃时，水吸收的热量为 J。 三、计算题 9．（24-25九上·河北邯郸肥乡区·期末）将质量为250 g温度为20 ℃的袋装牛奶（袋的质量不计）放入热水中，使牛奶的温度升到40 ℃，则牛奶在此过程中吸收的热量为多少？（c牛奶=2.5×103 J/kg·℃） 地 考点04 比较物体吸热能力的实验 1．（24-25九上·河北保定定州市·期末） 在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验中必须要选取 （选填“质量”或“体积”）相等的甲，乙两种液体； （2）选用规格 （选填“相同”或“不同”）的电加热器给甲和乙两种液体加热，这样做为了通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来反映吸收的热量； （3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，加热相同的时间 液体升高的温度多， 液体的吸热能力更强（两空均选填“甲”或“乙”）； （4）若甲液体的比热容为，则乙液体的比热容为 。 （选填“甲”或“乙”）液体更适合做暖气的媒介。 2．（24-25九上·河北廊坊香河县·期末）为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。 （1）实验中，可以通过比较 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；加热时液体温度升高，是通过 方式来增大内能的； （2）根据乙图，可以得出比热容较大的液体是 （选填“A”或“B”）； （3）实验完成后，酒精灯中剩余酒精的热值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （4）在设计实验方案时，加热的方式选择下列的______（填字母代号）更科学。 A．用两只相同的酒精灯分别给盛有不同液体的烧杯加热 B.用两只功率相同的电加热器分别浸没在不同液体中加热 3．（24-25九上·河北石家庄栾城区第四十八中学·期末）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，小明同学的实验装置如图所示。 （1）在相同的烧杯中装入 相等的水和食用油。 （2）用相同的电加热器加热，吸热多少可以通过 来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）； （3）实验中记录的数据如表所示，如果A物质是水，根据图乙表格中的实验数据可知，B物质的比热容为 J/（kg·℃）【已知水的比热为4.2×10³J/（kg·℃）】； 加热时间/min 0 1 2 3 4 A的温度/°C 30 34 38 42 46 B的温度/°C 10 18 26 34 42 （4）图丙中①是绘制的乙加热时温度随时间变化的图线，如果将初温相同的乙物质，质量增加到原来的2倍，不考虑热损失，用相同的加热器加热，再绘制出一条温度随时间变化的曲线，则曲线为图中的第 条。 4．（24-25九上·河北张家口万全区·期末）在“探究不同物质吸热升温的现象”的实验中，小组同学选用沙子和水进行实验，实验装置如图甲、乙所示。 （1）在两个相同易拉罐内分别装入初温、 相同的沙子和水。 （2）用两盏相同的酒精灯同时加热沙子和水，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌。搅拌的目的是： 。 测得实验数据如表格所示。 加热时间/ 0 1 2 3 4 5 温度/ 沙子 18 22 29 37 45 52 水 18 19 21 23 25 27 （3）对沙子和水加热相同的时间，水吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）沙子吸收的热量。 （4）实验表明： （选填“水”或“沙子”）的吸热能力更强。在物理学中，我们用 这个物理量来描述物质的这种特性。 5．（24-25九上·河北承德承德县·期末）探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中，在两只相同的试管中分别加入水和沙。分别用同一酒精灯加热，装置如图所示，实验数据记录如下表。 材料 升高10℃ 所需时间/s 升高20℃ 所需时间/s 升高30℃ 所需时间/s 水 54 110 167 沙 11 23 36 （1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 ； （2）实验中应使加入的水和沙 （选填“体积”或“质量”）相等； （3）实验中为了使水或沙内外温度一致，采用 （选填“水浴法”或“搅拌”）的方法； （4）实验中，使用同一酒精灯加热，可以认为在相同时间内水和沙子 （选填“升高的温度”或“吸收的热量”）相同，分析表中数据可知，水和沙两种物质中吸热能力较强的是 。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 内能 4大高频考点概览 考点01 分子动理论 考点02 内能的理解及改变 考点03 比热容的理解、计算与应用 考点04 比较物体吸热能力的实验 地 考点01 分子动理论 一、单选题 1．（24-25九上·河北沧州献县五校联考·期末）赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。许多优美的诗词与物理知识紧密联系，下列诗句中说明分子在做无规则运动的是（　　） A.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 B.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台 C.雨打芭蕉云落叶，风吹杨柳花飞絮 D.耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥 【答案】A 【解析】 A．满架蔷薇一院香，是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故A符合题意； BCD．“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”、“雨打芭蕉云落叶，风吹杨柳花飞絮”、“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”中描述的都是物体位置随时间的变化，都是机械运动，故BCD不符合题意。 故选A。 2．（24-25九上·河北保定定州·期末）如图所示是航天员桂海潮在空间站用水球打“乒乓”的画面，水形成一个球而不会散开，这说明（　　） A.分子之间存在引力 B.分子之间存在斥力 C.分子在不停地做无规则的运动 D.分子间存在间隙 【答案】A 【解析】水球是由大量水分子组成的，水形成一个球而不会散开，是因为水分子之间有相互作用的引力，使水分子不分开，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（24-25九上·河北唐山遵化·期末）用分子动理论的知识解释下列现象，其中合理的是（　　） A.1L水与1L酒精混合后体积小于2L，是因为分子之间有间隙 B.扫地时教室会扬起灰尘，这是扩散现象 C.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 D.破碎的玻璃无法复原，是因为分子之间存在斥力 【答案】A 【解析】 A．1L水与1L酒精混合后体积小于2L，是因为分子之间存在间隙。混合时，不同物质的分子互相进入彼此的间隙中，导致总体积减小，故A符合题意； B．灰尘扬起是机械运动（外力作用）导致的宏观现象，而扩散现象是分子级别的无规则运动，故B不符合题意； C．乒乓球鼓起是由于气体分子受热后运动加剧，分子间隔增大（而非分子体积变大），导致气体膨胀，故C不符合题意； D．破碎的玻璃无法复原是因为分子间距离过大，分子力非常微弱，可以忽略不计，故D不符合题意。 故选 A。 4．（24-25九上·河北保定竞秀区·期末）下列有关分子动理论的说法不正确的是（　　） A.走进鲜花店就可以闻到花香，这说明分子在运动 B.压紧的铅块能结合在一起，表明分子间有引力 C.墨水在热水中扩散的快，表明温度越高，分子运动越剧烈 D.固体很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力 【答案】D 【解析】 A．花香分子充满房间，表明花香分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象， 故A正确，不符合题意； B．压紧的铅块能结合在一起，是两块铅块的分子之间引力作用的结果，说明分子之间存在引力，故B正确，不符合题意； C．墨水滴在水中后散开是扩散现象，扩散表明分子不停地做无规则运动，墨水在热水中扩散得快，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散现象越明显，故C正确，不符合题意； D．固体分子间有间隙，而固体很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力，同时固体也难以被拉伸，说明有引力，且引力和斥力同时存在，故D错误，符合题意。 故选D。 5．（24-25九上·河北廊坊安次区·期末）生活中很多人喜爱吃咸鸭蛋，下列关于咸鸭蛋所涉及的物理知识正确的是（　　） A.煮熟鸭蛋是通过做功来增大鸭蛋的内能 B.蛋壳能轻松被敲碎，说明蛋壳分子间不存在引力 C.腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 D.刚出锅的咸鸭蛋逐渐变凉，说明分子运动逐渐停止 【答案】C 【解析】 A．煮熟鸭蛋的过程中，鸭蛋从热水里吸收热量，温度升高，内能增加，这是通过热传递的方式改变鸭蛋的内能，故A错误； B．分子间存在相互作用的引力和斥力，而蛋壳能轻松被敲碎与蛋壳的结构有关，与分子间的作用力无关，故B错误； C．一切分子都在不停地做无规则运动， 腌制咸鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中， 故C正确； D．因为分子运动是永不停息的，刚出锅的咸鸭蛋逐渐变凉是因为其与周围环境的温度差导致热量的流失，而不是分子运动停止。故D错误。 故选C。 二、填空题 6．（24-25九上·河北邯郸永年区·期末）如图所示的两只集气瓶，一瓶装有无色透明的空气，另一瓶装有红棕色二氧化氮气体。为了研究扩散现象应选择 图所示的方案（选填“甲”或“乙”），抽去玻璃隔板后，上瓶过一会儿，两瓶气体颜色变的一致，从微观角度，这说明气体 。 【答案】 乙 分子在不停地做无规则运动 【解析】[1] 红棕色二氧化氮气体的密度比空气大，做实验时要排除掉因为二氧化氮气体密度大和重力的因素而发生的扩散现象的因素，所以装二氧化氮气体的瓶子在下方。 [2]即使密度大的二氧化氮气体在下方瓶子内部，分子也会运动扩散到上方瓶内，上方瓶内颜色逐渐变深，说明气体分子在永不停息的做无规则运动。 7．（24-25九上·河北保定定州·期末）陆游的《村居书喜》中有诗句：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”其中“花气袭人知骤暖”描述的是 现象，该现象说明：分子在不停地做 运动；还说明 越高，分子的热运动越剧烈。 【答案】 扩散 无规则 温度 【解析】[1][2]人能闻到花香是因为花中的花芳分子在空中做无规则运动，从而使人可以闻到花香，属于扩散现象，该现象说明了分子在做无规则运动。 [3]“花气袭人知骤暖”，说明分子运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，扩散现象越明显。 8．（24-25九上·河北石家庄第四十二中学·期中）“格物致理”，通过物理学习，我们应会运用物理知识解释生活现象。 （1）端午节倍感亲人，诗句“水团粽子恰登门”，吃粽子时棕叶与米粒之间出现“拉丝”现象，说明分子间存在 ； （2）国庆节至人欢乐，诗句“稻花香里说丰年”稻花飘香是 现象。 【答案】（1）引力 （2）扩散 【解析】（1）分子之间存在相互作用的引力和斥力，剥开粽子叶总有一些糯米粘到粽子叶上，粽叶和米粒之间会出现“拉丝”的现象，是因为分子间存在引力。 （2）满屋飘香是香气分子在做无规则运动，属于扩散现象。 地 考点02 内能的理解及改变 一、单选题 1．（24-25九上·河北邢台·期末）下列关于内能的说法中，正确的是（　　） A.物体内能增大时，温度可能不变 B.对物体做功，物体内能一定增加 C.物体吸收了热量，温度一定升高 D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 【答案】A 【解析】 A．物体内能增大时，温度可能升高，可能不变，例如晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故A正确； B．外界对物体做功，若物体同时向外放热，物体的内能不一定增加，故B错误； C．物体吸收了热量，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故C错误； D．热传递的条件是有温度差，热量是从温度高的物体传递给温度低的物体，内能与物体的质量、温度和状态有关，内能大的物体温度不一定高，热量不一定从内能大的物体向内能小的物体传递，故D错误。 故选A。 2．（24-25九上·河北保定高碑店·月考）“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　　） A.热水暖手 B.钻木取火 C.搓手取暖 D.擦燃火柴 【答案】A 【解析】“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物，这是通过热传递改变内能； A.热水暖手，这是通过热传递改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上相同，故A符合题意； BCD．钻木取火、搓手取暖、擦燃火柴，这是通过做功改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上不相同，故BCD不符合题意。 故选A。 3．（24-25九上·河北石家庄42中·期末）下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（　　） A.两只手分别触摸冰和水，与冰接触的手感觉更冷，这是因为冰的内能比水的内能小 B.热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体 C.青少年不宜大量食用巧克力，是因为巧克力含有的热量较多 D.因为晶体在熔化过程中温度保持不变，所以其内能也保持不变 【答案】B 【解析】 A．两只手分别触摸冰和水，与冰接触的手感觉更冷，这是因为冰的温度更低，故A错误； B．热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，内能小的物体温度也可能高，所以热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体，故B正确； C．热量是过程量，不能说含有的热量的多少，故C错误； D．因为晶体在熔化过程中不断吸收热量，其内能不断增大，故D错误。 故选B。 4．（24-25九上·河北唐山丰润区·期末）镓是灰蓝色或银白色的金属，元素符号Ga，它的熔点是29.7℃，沸点是2403℃。如图所示，一块金属镓放在手心，温度由20℃升高到29.7℃并保持一段时间后升温至36℃。在此过程中下列说法中正确的是（　　） A.镓的温度先增大后不变再增大 B.镓的内能先增大后不变再增大 C.镓的内能增大的原因是手对镓做了功 D.镓从手吸热的原因是手的内能大于镓的内能 【答案】A 【解析】 A．镓的熔点是29.7℃。当镓的温度从20℃升高到29.7℃时，它处于固态并吸热升温。当温度达到29.7℃并保持一段时间，这是镓的熔化过程，此时虽然温度不变，但镓由固态变为液态，仍然需要吸收热量。之后，镓继续升温至36℃，此时它已经完全熔化并处于液态。因此，镓的温度确实是先增大后不变再增大，故A正确； B．在镓的整个升温、熔化和再升温的过程中，其内能是持续增大的。虽然熔化过程中温度不变，但内能仍然因为吸热而增大，故B错误； C．镓的内能增大确实是因为它吸收了热量，而不是因为手对镓做了功，故C错误； D．在这个过程中，手的温度高于镓的初始温度，所以热量从手传递到镓。但这并不意味着手的内能一定大于镓的内能，因为内能不仅与温度有关，还与物体的质量、状态等因素有关。故D错误。 故选A 。 5．（24-25九上·河北廊坊三河·期末）下列说法正确的是（　　） A.一块0℃的冰没有内能，但它的分子会运动 B.物体温度越高，含有的热量越多 C.物体的内能增加，温度一定升高 D.物体吸收了热量，它的温度可能会不变 【答案】D 【解析】 A．一切物体都具有内能，0℃的冰分子仍在运动，因此冰有内能，故A错误； B．热量是热传递过程中转移内能的量度，不能说“含有热量”，故B错误； C．物体内能增加时，温度可能不变（如晶体熔化时吸热但温度不变），故C错误； D．物体吸收热量后，温度可能不变（如晶体熔化或液体沸腾时），故D正确。 故选D。 6．（24-25九上·河北邢台信都区·期中）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　） A.物体温度越高，所含热量越多 B.热传递时高温物体将温度传给低温物体 C.0℃的冰变成0℃的水时，其内能增加 D.物体内能增加，温度一定升高 【答案】C 【解析】 A．热量是过程量，热传递过程中吸收或放出的热量，不能说物体含有热量；物体温度越高，内能越多，故A错误； B．热传递的条件是存在温度差，热传递时热量从高温物体传给低温物体，故B错误； C．0℃的冰熔化成0℃的水时，吸收热量，温度不变，其内能增加，故C正确； D．物体内能增加，温度不一定升高，例如：晶体熔化时吸收热量，温度不变，内能增加，故D错误。 故选C。 二、填空题 7．（24-25九上·河北石家庄42中·期末）上课期间小明为了能喝上开水，带了一只装2kg水的家用保温瓶，经测经过24h，瓶内的水温从95℃降低到65℃，这是通过 方式使瓶内水的内能减少的。 【答案】热传递 【解析】瓶内的水温从95℃降低到65℃，说明水放出了热量，其内能减少。而这部分热量是传递给了周围的空气或其他温度较低的物体，因此，这是通过热传递方式使瓶内水的内能减少的。 8。（24-25九上·河北唐山迁安·期末）如图是利用气压喷雾器和数字温度计验证“物体内能的改变”，喷雾器中装一定量的水，安装好器材，关闭喷雾器的阀门，如图甲，用数字温度计测出喷雾器内空气的温度：如图乙，用手压活塞快速打气，观察到数字温度计示数升高，说明里面气体内能 （选填“不变”“增加”或“减少”），该操作是通过 方式改变物体内能的。 【答案】增加 做功 【解析】[1]从图中可知，用手压活塞快速打气后，数字温度计示数升高，说明喷雾器内气体的温度升高了。而物体的内能与温度有关，在其他条件不变时，温度升高，内能增加，所以里面气体内能增加。 [2]用手压活塞快速打气的过程中，人对喷雾器内的气体做功，机械能转化为气体的内能，使气体内能增加，这是通过做功的方式改变物体内能的。 地 考点03 比热容的理解、计算与应用 一、单选题 1．（24-25九上·河北唐山遵化·期末）生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，这主要得益于水具有较大的（　　） A.热值 B.密度 C.比热容 D.内能 【答案】C 【解析】因为水的比热容比较大，在吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小，因此生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（24-25九上·河北唐山迁安·期末）根据下表中的数据，下列说法正确的是（　　） 物质 铁 铜 水 煤油 A。铜温度升高时，吸收的热量为 B.一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 C.用相同的酒精灯给质量初温相同的水和煤油加热相同时间后，水的温度变化较大 D.在工厂用水做冷却剂，因为水的比热容大 【答案】D 【解析】 A．根据表格数据，铜的比热容为0.39×103J/（kg⋅°C），这意味着1kg铜温度升高1°C时，吸收的热量为0.39×103J。故A错误； B．比热容是物质的一种特性，它只与物质的种类和状态有关，与物质的质量无关。所以，一杯水倒出一半后，杯内剩余水的比热容不会变小，仍然保持为4.2×103J/（kg⋅°C）。故B错误； C．根据热量公式Q=cmΔt，当用相同的酒精灯给质量和初温相同的水和煤油加热相同时间时，由于酒精灯放出的热量相同，即水和煤油吸收的热量也相同。又因为水的比热容大于煤油的比热容，所以水的温度变化会较小，而煤油的温度变化会较大。故C错误； D．根据热量公式Q=cmΔt，当水吸收相同的热量时，由于比热容大，和相同质量的其它物质相比，其温度升高的幅度会较小，从而能够更好地保持低温状态，起到冷却的作用。故D正确。 故选D。 3．（24-25九上·河北廊坊霸州·期末）质量均为的水和某种液体温度都升高时，吸收的热量如图所示，已知。下列说法正确的是（　　） A.分析图中数据可知，甲为水 B.分析图中数据可知，甲、乙的比热容之比为1：2 C.若甲、乙放出相同的热量，甲比乙温度降低的少 D.若甲、乙降低相同的温度，甲比乙放出的热量多 【答案】B 【解析】AB。由题可知，甲的比热容为 乙的比热容为 甲、乙的比热容之比为 由于，所以乙为水，故A错误，B正确； C．由知甲、乙质量相同，放出热量相同，甲的比热容小，甲比乙温度降低的多，故C错误； D．由知甲、乙质量相同，降低相同的温度，甲的比热容小，甲比乙放出的热量少，故D错误。 故选B。 4．（24-25九上·河北保定清苑区·期末）用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，已知水的比热容是，下列说法正确的是（　　） A.甲物质的比热容是水比热容的2倍 B.加热相同时间，甲物质吸收的热量是水吸收热量的2倍 C.甲物质10min吸收的热量为 D.条件不足，不能计算和判断甲物质比热容大小 【答案】C 【解析】AD。由图可知甲物质和水在质量相同，温度均从0℃升高到60℃时，水需要的加热时间是20min，甲物质需要的加热时间是10min，由于使用相同的加热器加热，在相同时间内两种物质吸收的热量相同，加热时间越长物质吸收的热量越多。所以质量相同的水和甲物质，在升高的温度相同的温度时水吸收的热量是甲物质吸收热量的2倍。由可知，水的比热容是甲物质比热容2倍。则甲的比热容为 故AD错误； B．由于使用相同的加热器加热，在相同时间内两种物质吸收的热量相同，故B错误； C．由于使用相同的加热器加热，在相同时间内两种物质吸收的热量相同，水从0℃升高到60℃时，用时20min，则水吸收的热量为 由题意可得水10min吸收的热量等于甲物质10min吸收的热量是水加热20min吸收热量的一半，故甲物质10min吸收的热量为 故C正确； 故选C。 5．（24-25九上·河北唐山遵化·期末）用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）加热，如图所示是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A.A和B升高相同的温度，B吸收热量多 B.都加热t 时间，B吸收热量多 C.A与B的比热容之比为 D.A与B的比热容之比为 【答案】A 【解析】 A．由图像可以看出，当升高的温度相同时，B的加热时间更长，说明B吸收的热量更多，故A正确； B．因为是相同的电加热器，加热相同时间，即A、B吸收热量相同，故B错误； CD．如图，A和B都加热t 时间（吸收热量相等），A升高4℃，B升高2℃，而且A和B两种液体质量相等，故A与B的比热容之比为，故CD错误。 故选A。 6．（24-25九上·河北邯郸肥乡区·期末）在晴朗的夏日，根据如图所示地形特征，以下说法正确的是（　　） ①A地昼夜温差大于B地 ②B地昼夜温差大于A地 ③白天近地（海）面的风向为由A吹向B ④夜晚近地（海）面的风向为由A吹向B A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【解析】①②由图可知，A处为海洋，B处为陆地，由于水的比热容较大，相同质量的水和土壤、砂石比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，因此，A地昼夜温差小，B地昼夜温差大，故①错误，②正确； ③白天同样受太阳的照射，海面升温慢，陆地升温快，陆续上方空气受热上升，海面上的空气来补充，所以白天近地（海）面的风向为由A吹向B，故③正确； ④夜晚降温时，海面降温慢，陆地降温快，则海面上方空气温度高而上升，陆地上的空气来补充，所以夜晚近地（海）面的风向为由B吹向A，故④错误。 综上所述，②③说法正确。 故选C。 二、填空题 7．（24-25九上·河北保定高碑店·月考）将质量为200g、温度为80℃的热水和一定质量的温度为20℃的冷水混合，混合后水的温度为50℃（假设混合过程中无能量损失）。混合过程中80℃的热水放出的热量为 J，混合时加入的20℃的冷水质量为 kg。 [c水=4.2×103 J/（kg⋅℃）] 【答案】 2.52×104 0.2 【解析】[1]热水放出的热量 Q放=cm∆t=4.2×103J/（kg·℃）×0.2kg×（80℃-50℃）=2.52×104J [2]不计热量损失，所以 Q吸=Q放=2.52×104J 冷水的质量 8．（24-25九上·河北唐山滦南县·期末）寒冷的冬天，人们常用如图所示的暖手宝取暖，暖手宝充入水作为热介质是利用水的 较大的特性。暖手宝内质量为0.5kg、初温为10℃的水加热到70℃时，水吸收的热量为 J。 【答案】 比热容 【解析】[1]冬天常用一种电热暖手宝，其内部液体通常采用水，这是利用水的比热容较大的特性，因为相同质量的水和其它物质相比，降低相同的温度，水放出的热量较多。 [2]水吸收的热量为 三、计算题 9．（24-25九上·河北邯郸肥乡区·期末）将质量为250 g温度为20 ℃的袋装牛奶（袋的质量不计）放入热水中，使牛奶的温度升到40 ℃，则牛奶在此过程中吸收的热量为多少？（c牛奶=2.5×103 J/kg·℃） 【答案】1.25×104J 【解析】牛奶的质量，初温20℃，终温40℃，牛奶的比热容2.5×103 J/kg•℃， 根据得，牛奶吸收的热量： 地 考点04 比较物体吸热能力的实验 1．（24-25九上·河北保定定州市·期末） 在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验中必须要选取 （选填“质量”或“体积”）相等的甲，乙两种液体； （2）选用规格 （选填“相同”或“不同”）的电加热器给甲和乙两种液体加热，这样做为了通过比较 （选填“加热时间”或“升高的温度”）来反映吸收的热量； （3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，加热相同的时间 液体升高的温度多， 液体的吸热能力更强（两空均选填“甲”或“乙”）； （4）若甲液体的比热容为，则乙液体的比热容为 。 （选填“甲”或“乙”）液体更适合做暖气的媒介。 【答案】（1）质量 （2） 相同 加热时间 （3）甲 乙 （4） 乙 【解析】（1）物质吸热的多少与物质的质量有关，“探究物质的吸热能力”的实验时，应保持两种液体的质量相同。 （2）[1][2]不同物质吸热的多少不易直接观察，实验中选用相同的加热器，在相同时间产生的热量相同，可以通过加热时间间接反映物质吸热的多少，运用了转换法。 （3）[1][2]如图所示，在加热5min后，甲乙两种液体上升的温度分别为， 故加热相同的时间即吸收相同的热量，甲液体升高的温度多，表明乙液体的吸热能力更强。 （4）[1][2]加热相同的时间即吸收相同的热量即Q甲=Q乙，乙液体的比热容为 乙的比热容大，改变相同的温度，吸收或放出的热量更多，故乙液体更适合做暖气的媒介。 2．（24-25九上·河北廊坊香河县·期末）为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。 （1）实验中，可以通过比较 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少；加热时液体温度升高，是通过 方式来增大内能的； （2）根据乙图，可以得出比热容较大的液体是 （选填“A”或“B”）； （3）实验完成后，酒精灯中剩余酒精的热值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （4）在设计实验方案时，加热的方式选择下列的______（填字母代号）更科学。 A．用两只相同的酒精灯分别给盛有不同液体的烧杯加热 B.用两只功率相同的电加热器分别浸没在不同液体中加热 【答案】（1）加热时间 热传递 （2）A （3）不变 （4）B 【解析】（1）[1]实验中，为了比较不同物质的吸热能力，需要控制一些变量。由于吸热能力与物质的质量、种类以及升高的温度有关，因此，在实验中应该向两个烧杯中加入质量相同的两种不同液体，以确保实验结果的准确性。同时，由于使用相同的装置加热，因此可以通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少。加热时间越长，说明液体吸收的热量越多。 [2]热传递是改变物体内能的一种方式，当对液体进行加热时，高温物体的内能通过热传递形式传递给液体，使液体的内能增加，进而导致液体温度升高。 （2）分析图乙可知，当两温度计示数都升高到30℃时，A液体用的加热时间长，说明A液体吸收的热量多，因此A吸热能力更强，可以得出比热容较大的液体是A。 （3）热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否完全燃烧等均无关。实验完成后，酒精灯中剩余酒精的热值不变。 （4）为保证两种液体在相同时间内吸收的热量相同，采用完全相同的加热方式，用两只相同的酒精灯很难保证酒精灯的火焰大小相同，并且有热量的散失，所以用两只功率相同的电加热器分别浸没在甲、乙液体中加热效果更好，故选B。 3．（24-25九上·河北石家庄栾城区第四十八中学·期末）在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，小明同学的实验装置如图所示。 （1）在相同的烧杯中装入 相等的水和食用油。 （2）用相同的电加热器加热，吸热多少可以通过 来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）； （3）实验中记录的数据如表所示，如果A物质是水，根据图乙表格中的实验数据可知，B物质的比热容为 J/（kg·℃）【已知水的比热为4.2×10³J/（kg·℃）】； 加热时间/min 0 1 2 3 4 A的温度/°C 30 34 38 42 46 B的温度/°C 10 18 26 34 42 （4）图丙中①是绘制的乙加热时温度随时间变化的图线，如果将初温相同的乙物质，质量增加到原来的2倍，不考虑热损失，用相同的加热器加热，再绘制出一条温度随时间变化的曲线，则曲线为图中的第 条。 【答案】（1）质量 （2）加热时间 （3）2.1×103 （4）③ 【解析】（1）在探究“比较不同物质吸热的情况”实验中，要控制水和食用油的质量相等，这样才能比较它们吸收相同热量时温度的变化。 （2）相同的电加热器加热，相同的时间内产生的热量相同，则液体吸收的热量相同，所以吸热多少可以通过加热时间来反映。 （3）由表中数据可知，加热相同的时间，即吸收相同的热量，B每分钟的温度变化量为8摄氏度，A每分钟的温度变化量为4摄氏度，B的温度变化量是A的两倍，由可知，A的比热容是B的两倍，故B的比热容为 （4）乙物质质量增加到原来的2倍，使用相同的加热器，在相同的时间内吸收的热量相同，由可知，温度变化量变为原来的二分之一，因此曲线③为现在的图像。 4．（24-25九上·河北张家口万全区·期末）在“探究不同物质吸热升温的现象”的实验中，小组同学选用沙子和水进行实验，实验装置如图甲、乙所示。 （1）在两个相同易拉罐内分别装入初温、 相同的沙子和水。 （2）用两盏相同的酒精灯同时加热沙子和水，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌。搅拌的目的是： 。 测得实验数据如表格所示。 加热时间/ 0 1 2 3 4 5 温度/ 沙子 18 22 29 37 45 52 水 18 19 21 23 25 27 （3）对沙子和水加热相同的时间，水吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）沙子吸收的热量。 （4）实验表明： （选填“水”或“沙子”）的吸热能力更强。在物理学中，我们用 这个物理量来描述物质的这种特性。 【答案】（1）质量 （2）使沙子和水受热均匀 （3）等于 （4）水 比热容 【解析】（1）根据比较吸热能力的两种方法，应控制不同物质的质量相同，故在两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的沙子和水。 （2）为了使沙子和水受热均匀，实验中应用玻璃棒不断搅拌。 （3）实验中用相同的酒精灯加热，加热相同的时间，水和沙子吸收的热量相同。 （4）[1][2]根据表格中的数据可知，质量相同的水和沙子，加热相同的时间，吸收相同的热量，水的温度升高的慢，则水的吸热能力大，在物理学中，我们用比热容这个物理量来描述物质的这种特性。 5．（24-25九上·河北承德承德县·期末）探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中，在两只相同的试管中分别加入水和沙。分别用同一酒精灯加热，装置如图所示，实验数据记录如下表。 材料 升高10℃ 所需时间/s 升高20℃ 所需时间/s 升高30℃ 所需时间/s 水 54 110 167 沙 11 23 36 （1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 ； （2）实验中应使加入的水和沙 （选填“体积”或“质量”）相等； （3）实验中为了使水或沙内外温度一致，采用 （选填“水浴法”或“搅拌”）的方法； （4）实验中，使用同一酒精灯加热，可以认为在相同时间内水和沙子 （选填“升高的温度”或“吸收的热量”）相同，分析表中数据可知，水和沙两种物质中吸热能力较强的是 。 【答案】 秒表 质量 搅拌 吸收的热量 水 【解析】（1）[1]从表中数据可知，需要知道时间，那么还需要的工具是秒表。 （2）[2]探究不同物质吸热能力时，要控制水和沙子的质量相等。 （3）[3]实验中为了使水或沙内外温度一致，即受热均匀，可以不断地用搅拌器搅拌。 （4）[4]使用同一酒精灯加热，可以认为在相同时间内水和沙子吸收的热量是相同的。 [5]由表中数据分析可知，在升高相同温度时，水需要的加热时间长，水吸收的热量更多，故水的吸热能力要强一些。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $