历史+化学（跨学科主题学习讲义）历史统编版2024七年级上册

本讲义聚焦初中历史七年级上册古代中国材料技术发展，梳理从原始社会火的使用、制陶术，到夏商周青铜冶炼，再到春秋战国冶铁技术等核心知识点，构建“历史进程—技术突破—化学原理”的跨学科学习支架，关联燃烧反应、合金配制、还原反应等化学原理。 该资料以唯物史观为指导，通过司母戊鼎、铁范等文物图片史料实证，结合化学原理解释技术突破，设计黏土烧结等实验活动培养历史解释能力。课中辅助教师融合多学科知识，课后练习题帮助学生巩固，强化时空观念与家国情怀。

历史统编版2024七上历史+化学跨学科主题学习讲义 文明的印记，化学的回响 当新石器时代的陶土在烈火中蜕变为陶器，是历史见证了材质革新的跨越；当商周工匠将矿石熔炼成璀璨青铜，是化学主导了物质转化的奇迹。从原始农业中草木灰肥田的智慧，到秦汉时期湿法炼铜的技艺，七上历史的文明进程里，每一处技术突破都藏着化学变化的密码。 让我们打破学科壁垒，以历史为线索，追溯古代技艺的发展轨迹；以化学为钥匙，解锁物质变化的核心原理——在历史场景中感知化学的应用价值，在化学探究中读懂历史的文明厚度，让知识交融碰撞，看见更鲜活的古代中国！ 七年级上册历史中与化学相关的知识点，虽然不像其他学科那样直接，但主要集中在古代材料的发展、冶炼技术以及一些实用性的化学工艺上。这些内容体现了古人在生产和生活实践中对物质变化的早期认识和利用。 跨学科主题学习活动探究思路 具体角度 材料的发展与化学工艺 1．火的运用与制陶术（物理变化与化学变化的启蒙） 2．青铜的冶炼（合金技术） 3．冶铁技术（还原反应） 4．染色技术（天然化学） 5．瓷器的烧制（化学、材料） 一、材料的发展与化学工艺 1．火的运用与制陶术（物理变化与化学变化的启蒙） 【教材基础表述】 历史知识点：北京人、山顶洞人学会使用火；半坡、河姆渡人会制作彩陶。 北京人用火场景想象图 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧 骨等，这反映出北京人已经会使用火。北 京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类演 化史上的里程碑。 半坡人面鱼纹彩陶盆 在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案的彩陶是仰韶文化的重要特征。 【跨学科内容拓展】 化学关联： · 火的使用：这是人类最早控制和利用的化学反应（燃烧）。火可以改变食物的性质（更易消化），驱赶野兽，取暖，是化学能源利用的开端。 · 制陶：将泥土（硅酸盐混合物）加水塑形后，用火加热到一定温度，发生了一系列复杂的物理和化学变化，变成了坚硬且耐水的陶器。这是人类最早通过化学反应改变材料性质的实践之一。 2．青铜的冶炼（合金技术） 【教材基础表述】 历史知识点：夏商周时期是“青铜时代”，司母戊鼎、四羊方尊等代表了高超的青铜铸造水平。 四羊方尊 商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模 宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。 工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作 各种器具。青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 司母戊鼎及铭文拓片 司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，重达 832．84千克，也有学者认为 应称为“后母戊鼎”。 何尊及铭文拓片 商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，因为古 人称铜为金，所以这种文字被称为“金文”。西周时期，青铜器上文字的数量明显增加。金文内容丰富，涉及祭祀典礼、军 事行动、法律诉讼等方面。 何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 三星堆带金面罩青铜头像 长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像 等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。三星堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器，表明它与中原王朝具有密切关系。 【跨学科内容拓展】 化学关联：这是古代化学最辉煌的成就之一。 · 矿物识别：需要识别含铜的矿物，如孔雀石（主要成分是碱式碳酸铜 Cu₂（OH）₂CO₃）。 · 高温技术：冶炼青铜需要持续提供1000°C以上的高温，这对燃料（木炭）和炉膛设计是巨大挑战。 · 合金配制：青铜不是纯铜，而是铜（Cu）与锡（Sn）、有时还有铅（Pb）的合金。合金的硬度、熔点、铸造性能都优于纯金属。商周时期已总结出不同用途青铜器的铜锡比例（如《考工记》中的“六齐”法则），这是最早的合金成分控制经验。 · 复杂工艺：采用“范铸法”（模范法），涉及制模、翻范、浇铸等多个步骤。 3．冶铁技术（还原反应） 【教材基础表述】 历史知识点：春秋时期出现铁农具，战国时期铁器广泛应用，促进了农业和军事发展。 战国时期双镰铁范 春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕 细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 战国时期，冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数 量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。与此同时，牛耕 得到进一步推广，耕作技术明显进步。这些都使农业 生产得到进一步发展。 【跨学科内容拓展】 化学关联： · 还原反应：铁的冶炼比铜更复杂，需要从铁矿石（如赤铁矿 Fe₂O₃）中将铁还原出来。古人发明了鼓风炉，通过木炭不完全燃烧产生的一氧化碳（CO）作为还原剂，在高温下将氧化铁还原为金属铁。Fe₂O₃ + 3CO → 2Fe + 3CO₂ 这是一个典型的氧化还原反应。 · 钢的出现：战国时期出现了初步的炼钢技术，通过对熟铁反复加热锻打（“百炼成钢”），渗碳排杂，得到性能更好的钢。这涉及到了对铁碳合金相图的早期经验性应用。 4．染色技术（天然化学） 【教材基础表述】 历史知识点：半坡人会制作彩陶，上面有红、黑等颜色的图案。 陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 仰韶文化的重要特征是制作彩陶。人们制作陶器的时候，在泥坯表面用矿物颜 料绘出图案，经过烧制，陶器表面就留下了彩色纹样，称为“彩陶”。仰韶文化施 彩的陶器有盆、钵、瓶、罐等，图案包括鱼、鸟、花、太阳、星辰和几何纹样等。 仰韶文化彩陶分布广泛，主要在黄河中游地区，影响范围可达黄河上游、下游，以 及长江流域和西辽河流域。仰韶文化彩陶的跨区域发展是我国史前文化大繁荣的一个重要表现，也是黄河中游地区史前文化对周围影响的反映。 龙山文化磨光黑陶杯 龙山文化是大汶口文化的后继者，距今约4400—3800年。 龙山文化发展了制陶技术，人们能够制作更为精美的陶器。 其中的一种陶杯，表面黑色，通体锃亮，器壁最薄处不足 1毫米，称为“蛋壳陶”。制作这种陶杯需要使用稳定且能够 高速旋转的快轮加工技术和高超的烧窑技术，表明当时社会生产力发展已经达到较高水平。 【跨学科内容拓展】 化学关联：早期染料来自天然矿物或植物。 · 矿物颜料：如赤铁矿（红色）、锰矿（黑色）。 · 植物染料：后来人们学会从植物中提取色素（如靛蓝、茜素），这个过程涉及了萃取等化学分离方法。 5．瓷器的烧制（化学、材料） 【教材基础表述】 历史知识点：商朝就有原始青瓷，东晋南朝时期朝瓷器技术成熟。 东晋黑釉鸡首瓷壶 南朝青瓷莲花尊 东晋南朝时期江南地区的手工业也有了快 速进步，在制瓷面都有显著发展。 【跨学科内容拓展】 化学关联：制瓷是复杂的化学过程。 · 原料：使用高岭土（主要成分是Al₂O₃·2SiO₂·2H₂O）。 · 釉料：在器物表面涂上不同的金属氧化物，在高温下发生化学反应，形成不同颜色的釉（如铁呈青色，铜呈红色）。 · 高温烧制：瓷窑的温度需要达到1200°C以上。 历史时期/技术 历史知识点 化学关联点 核心化学概念 原始社会 使用火、制作陶器 燃烧（氧化反应）、烧结（物理化学变化） 化学反应、材料改性 夏商周 青铜器的冶炼与铸造 合金技术、高温控制、矿物识别 合金、比例控制 春秋战国 铁器的出现与广泛应用 还原反应（从矿石中炼铁）、渗碳（炼钢） 氧化还原、合金 历代 纺织与染色 天然色素的提取与应用 萃取、染料化学 1．聚焦“变化”：思考这些技术（烧陶、炼铜、炼铁）是如何让一种物质（泥土、石头）变成另一种性质完全不同的物质（陶器、金属）的？这就是化学的核心——研究物质的变化。 2．理解“能量”：所有这些过程都离不开高温，思考古人如何解决能源（木炭）和保温（炉膛设计）问题。 3．动手实验（安全前提下）： · 用黏土捏一个形状，烘干和用烤箱烤硬，体验“烧结”过程。 · 用天然材料（如菠菜汁、红茶汁）给白布染色，体验“萃取”和“染色”。 4．对比古今：对比古代炼铁和现代高炉炼铁，理解原理的相似性（都是用CO还原）和技术的天壤之别。 通过这样的联系，你会发现化学并非遥不可及的科学，它就源于人类最初改造自然、创造工具的伟大实践。历史书中那些冰冷的文物背后，都闪耀着古代化学智慧的火焰。 1．北京人遗址中发现灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人不仅懂得用火，而且会保存火种。这一推断可说明 （ ） 北京人遗址出土的烧骨 A．化石是研究人类起源的主要依据 B．历史典籍是后人了解历史的主要载体 C．远古传说蕴含着一定的历史价值 D．考古发现是人们研究历史的重要证据 【答案】D 【解析】根据材料“北京人遗址中发现灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人不仅懂得用火，而且会保存火种。”和所学知识可知，考古发现的文物是历史上人类活动遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存，他们生动形象地反映了历史的真实情况，为人类探究历史尤其是了解史前社会历史提供了重要证据，说明考古发现是人们研究历史的重要证据，D项正确；化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等，材料没有提及化石，排除A项；历史典籍是后人了解历史的主要载体，材料中没有历史典籍，排除B项；远古传说蕴含着一定的历史价值，材料没有提及远古传说，排除C项。故选D项。 2．遗址能为已经消逝的文明或者文化传统提供一种独特的、至少是特殊的见证。山顶洞人遗址为我们提供的历史见证是，他们已经（ ） 山顶洞人用火想象图 A．使用磨制石器 B．学会人工取火 C．饲养家畜 D．种植粮食 【答案】B 【解析】体感提取信息有山顶洞人，图片信息为用火，综合考虑为人工取火。 3．（2024·云南·中考）经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A．学会了制作陶器的方法 B．已经掌握农作物种植技术 C．居住于半地穴式圆形房屋 D．使用火并会长时间保存火种 【答案】D 【解析】根据题干材料“在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等”可知，材料说明北京人已经会使用火烧烤食物，并会长时间保存火种，D项正确；陶器的发明，是人类进入新石器时代的重要标志，北京人生活的时代是旧石器时代，排除A项；原始农耕生活时代的原始居民开始种植粮食粟和水稻，北京人不会种植粮食，排除B项；北京人居住在山洞里，不会建造房屋，排除C项。故选D项。 4．某历史学习兴趣小组在一次历史研究性学习中搜集到如下一组文物、作为佐证，可研究的主题是 （ ） 战国时期双镰铁范 战国时期青铜冰鉴 战国时期楚国龙凤虎纹丝织物 A．战国时期经济的发展 B．战国时期的图腾崇拜 C．中国原始农业的兴起 D．战国时期的青铜技艺 【答案】A 【解析】本题考查战国时期经济的发展。三幅图分别是战国时期的农业工具、青铜酒器和丝织物，反映了战国时期的经济发展，A项正确。B项在材料中未体现，排除；C、D两项概括不全面，排除。故答案选A。 5．如下分别为郑州商都遗址和四川三星堆遗址的黄金面具，这两件面具材质和用途十分相似，所处时间也相近，只是造型上有些许区别。这两件黄金面具突出地反映了（ ） A．古蜀文明已经超越中原文明 B．中华文明多元一体特征 C．地理环境决定中华文明发展 D．早期国家注重祭祀仪式 【答案】B 【解析】本题考查中华文明多元一体。根据题干信息“两件面具材质和用途十分相似，所处时间也相近，只是造型上有些许区别”可知，当时中原的商文明和巴蜀的三星堆文明之间有着千丝万缕的联系。文物的不同反映的是各地多元发展，但相似又说明文明的同一性，B项正确。材料未呈现两地文明的对比，无法得出哪个文明程度更高，A项排除；C项说法错误，地理环境影响文明的发展，且与题干内容不符，排除；题干未说明这两件面具的具体用途，D项无法体现，排除。故答案选B。 6．如图是出土于陶寺古城遗址的彩绘龙纹陶盘，在陶寺古城遗址早期发掘的1309座墓葬中，仅有4座墓葬出土彩绘龙纹陶盘。这些墓葬规模大、随葬品丰富，往往随葬陶鼓、石磬、玉钺等器物。墓主人大多地位显赫，属于当时的最高统治者或“王者”。这主要说明（ ） 彩绘龙彩绘龙纹陶盘纹陶盘 A．为研究远古传说提供了实物史料 B．代表我国文明社会陶艺技术的高峰 C．体现了阶级差别与身份地位高低 D．印证了远古居民具有朴素审美观念 【答案】C 【命题意图】 本题立足历史解释，考查陶寺古城。 【解析】 根据题干“在陶寺古城遗址早期发掘的1309座墓葬中，仅有4座墓葬出土彩绘龙纹陶盘。这些墓葬规模大、随葬品丰富，往往随葬陶鼓、石磬、玉钺等器物。墓主人大多地位显赫，属于当时的最高统治者或‘王者’”可知，出土彩绘龙纹陶盘的墓葬规模大，随葬品丰富，表明墓主人的尊贵身份，这说明彩绘龙纹陶盘体现了阶级差别与身份地位的高低，C项正确。A、B、D三项与题干内容不符，排除。故答案选C。 7．（北京·中考）战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（  ） A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制工具完全取代了木石工具 C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造条件 【答案】A 【解析】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。 8．“龙辰辰”是央视2024龙年春晚的吉祥物。“龙辰辰”的鼻子从河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器中提取设计灵感，龙脊结构、龙腹纹来源于最早记载“中国”二字的西周何尊侧面的四道扉棱和云雷纹，眉弓和龙肩上的装饰取自河南博物院收藏的云纹铜禁纹饰，精美别致，增添了吉祥物的趣味和古韵。据此可知，“龙辰辰”（ ） 龙辰辰 春秋云纹铜禁 何尊 A．体现了中西文化交融 B．体现了周代铁器文明发达 C．传播了原始龙的信仰 D．发展了中华优秀传统文化 【答案】D 【命题意图】 本题立足历史解释、创设真实任务情境，考查青铜器。 【解析】 根据材料“鼻子从河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器中提取设计灵感”“龙脊结构、龙腹纹来源于最早记载‘中国’二字的西周何尊侧面的四道扉棱和云雷纹，眉弓和龙肩上的装饰取自河南博物院收藏的云纹铜禁纹饰”可知，“龙辰辰”的形象吸收古代石器与青铜器中的元素进行加工创造，是对传统文化的创新发展，D项正确。“龙辰辰”并未体现中西文化交融，A项排除；“龙辰辰”印证了发达的石器和青铜文明，B项排除；题干并未集中展现传播原始龙的信仰，C项排除。故答案选D。 李华同学利用假期开展了“探寻身边的历史"系列社会实践活动，走访了良渚古城遗址和陶寺古城遗址。请据此回答第9题。 9．李华在山西省襄汾县陶寺古城遗址考察时，收集到一些出土文物的图片及相关文字说明（如下）。据此你能得出的结论是（ ） 朱书符号陶壶 彩绘龙纹陶盘 陶寺遗址观象台 其上写有“文、尧”二字，是迄今考古发现的比甲骨文还早500年的文字。 帝尧邦国的图腾，是典籍所载“赤龙生尧”的注释，是代表“帝尧国家”的“国徽”。 迄今考古发现的世界上最早的观象台遗址。史前陶寺人据此制定的历 法，代表着当时天文学的最高水平，是二十四节气的直接源头 A．二十四节气产生于陶寺 B．说明中华民族是龙的传人 C．陶寺遗址文化底蕴深厚 D．陶寺遗址是汉字的发源地 【答案】C 【解析】本题主要考查陶寺古城。根据图文信息可知，陶寺遗址中的文化底蕴深厚，C项正确。材料不能证明二十四节气产生于陶寺，A项排除；仅依据龙纹并不能说明中华民族是龙的传人，B项排除；材料不能说明陶寺遗址是汉字的发源地，D项排除。故答案选C。 10．【时空观念】下图反映的农业生产技术最早出现于（   ） A．殷商时期 B．西周时期 C．春秋后期 D．战国晚期 【答案】C 【解析】根据题干图片结合所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，C项正确；殷商、西周主要使用青铜器，未出现铁器、牛耕，排除AB项；战国在春秋之后，铁农具和牛耕进一步推广，排除D项。故选C项。 11．古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。最能印证此结论的是（　　） A．多处春秋墓葬发掘出的铁农具 B．影视剧作品里的有关生产场景 C．民俗研究学者的相关学术文章 D．有关春秋时期的历史故事传说 【答案】 A 【解析】根据题意并结合所学知识分析备选项可知，春秋墓葬发掘出的铁农具属于实物史料，最能印证此结论，A项符合题意。影视剧作品、学术文章、历史故事传说均是经过后人加工的，B、C、D三项排除。 12．夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（   ） A．磨制石器的大量出现 B．新兴地主阶级的崛起 C．诸侯国势力此消彼长 D．铁制生产工具的使用 【答案】D 【解析】根据题干信息“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具的使用，D项正确；磨制石器出现在原始农耕生活时期，春秋战国时出现铁农具和牛耕，排除A项；题干材料反映的是生产力的发展，“新兴地主阶级的崛起”是生产力发展的影响，并不是生产力发展的原因，排除B项；题干体现的是春秋战国兴修水利，扩大耕地等，这与诸侯国势力的消长没有直接联系，排除C项。故选D项。 13．（2024河南）战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） 河南辉县出土的铁犁头 河北易县出土的铁镰刀 河南辉县出土的铁锤口 A．较高生产力水平 B．频繁的兼并战争 C．新兴的小农经济 D．宽松的社会氛围 【答案】A 【解析】 【解析】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锤口”可知，战国时期，铁农具大范围使用。结合所学可知，铁农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，A项正确；题干反映的是农具，不是兵器，排除B项；仅从题干中的农具，无法说小农经济的相关信息，排除C项；题干反映的是农具，不能说明社会氛围宽松，排除D项。故选A项。 14．（2024广州一模）战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展，导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。对此理解正确的是（    ） A．经济发展推动社会变革 B．诸侯争霸趋于全国统一 C．工具革新促进农业发展 D．百家争鸣实现思想解放 【答案】A 【解析】由题干材料“战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展，导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。”并结合所学可知，促使战国时期各国实行变革的根本原因是社会生产力水平提高，A项正确；题干没有涉及诸侯争霸，排除B项；题干反映的是工具革新推动生产力发展推动社会变革，排除C项；题干没有涉及百家争鸣，排除D项。故选A项。 15．下面组图反映的三国两晋南北朝时期的主题是（    ） 题5图 A．政权分立 B．江南地区开发 C．民族交融 D．经济重心完成南移 【答案】B 【解析】根据题干“南朝青瓷莲花尊、南朝牛车画像砖、南朝青瓷刻花单柄壶”和所学知识可知，当时的江南地区，农业生产技术也有了很大的改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣，B项正确；政权并立是指同一时间的不同政治实体在某个地域或某个历史时期内同时存在，互不隶属，不符合题意，排除A项；民族融合是两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族之间的共性逐渐增多，生活习性趋于一致，不符合题意，排除C项；南宋时期经济重心完成南移，排除D项。故选B项。 16．【史料实证】阅读下列史料，回答问题。 史料 北京人用火的证据十分显明。发掘北京人化石地点的中段靠近南北裂缝的堆积时，曾发现过三层灰烬。……灰烬的发现，不仅证明了北京人已经使用了火，而且由于灰烬在同一层中，有时很厚，有时很薄、有时又间断，又可以证明他们已经有了一定的管制火的能力。人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累经验有了相当的智慧才有可能办到的。正因为北京人能够如此，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。 ——摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》 （1）据史料指出北京人已能使用火的证据和北京人已有“管制火的能力”的理由。史料中“他们已经有了一定的管制火的能力”具体指的是什么？ （2）结合所学知识，谈谈北京人是怎样用火“对付自然”的。北京人用火“对付自然”有什么重大意义？ 【答案】（1）灰烬的发现证明北京人已能使用火；灰烬在同一层中，有时很厚，有时很薄，有时又间断，说明北京人已有“管制火的能力”。会保存火种。 （2）北京人用火烧烤食物，吃到熟食，促进了体质的增强；火还可以照明、防寒、驱赶野兽。火的使用改善了人类的生存条件，增强了人类适应大自然的能力，学会用火是人类进化史上的里程碑。 【解析】（1）第一小问从史料中找出答案即可。第二小问，史料中“他们已经有了一定的管制火的能力”具体指的是会保存火种。 （2）结合所学知识可知，人类诞生以后，人们逐渐认识到了火的功能，如火可以烧烤食物、防寒、照明、驱赶野兽；火的使用改善了人类的生存条件，增强了人类适应大自然的能力，学会用火是人类进化史上的里程碑。由此回答本问即可。 17．【思维拓展】观察图片，回答问题 （1）根据图一，简要描述北京人的生存环境。 （2）根据图二和图三，推测北京人的生活状况。 【答案】（1）生存环境：北京人生存的地区有着大片森林和水域，气候温暖湿润。这里常有动物出没，也有丰美的水草。 （2）生活状况：北京人结成群体生活在一起，使用工具共同猎取动物，采集植物果实。北京人已经学会使用火，他们用火烧烤食物、照明和驱寒。 18．【思维拓展】火可以防寒．有助于人类抵御恶劣的词境可以加工熟食．增强人体素质．有益大脑的进化和身体健康可以照明．抵生活的范围开放创新有人曾对“北京人是否喝上了开水”这个问题争论不休。请你和同学们一起探讨这个问题，注意要找出有力的证据证实自己的观点。 【答案】 示例一：能喝上开水。证据：北京人已经学会使用火了。 示例二：喝不上开水。证据：北京人还不会制造陶器，没有烧开水的容器。 李华同学利用假期开展了“探寻身边的历史"系列社会实践活动，走访了良渚古城遗址和陶寺古城遗址。请据此回答第8题。 8．春秋战国·社会转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 ①商鞅铜方量 这是商鞅变法时颁布的标准量器。 ②春秋战国时期的铁农具 春秋战国的铁农具，大多数是在木器上套一层铁制的锋刃。这类铁雷是安装在木雷刃口上的。 ③战国铜壶 壶身刻有习射、采桑、宴乐、 水陆攻战等场景。 （1）根据材料一，将实物与对应的时代特征进行归类。 序号 时代特征 大动荡：兼并战争不断，带给百姓无尽灾难，使得社会动荡不安 ② 大变革：各国推行变法，意图富国强兵 材料二 对商鞅变法的评价 观点一：秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说道：孝公用商鞅之法，“诸侯亲服……获楚、魏之师，举地千里，至今治强”。 东汉思想家王充在《论衡》中说道：“商鞅相孝公，为秦开帝业。” 观点二：东汉史学家班固在《汉书·食货志》中说道：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏 虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，借差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食 糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。” （2）根据材料二，概括对商鞅变法的两种观点。结合所学知识，说明应如何评价历史上的变法。 材料三 东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括东周社会变化在思想领域的表现，并分析其原因。 【答案】（1） 序号 时代特征 ③ 大动荡：兼并战争不断，带给百姓无尽灾难，使得社会动荡不安 ② 难，使得社会动荡不安。 ① 大变革：各国推行变法，意图富国强兵 （2）观点一：持肯定赞扬的态度，认为商鞅变法使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。观点二：认为商鞅变法使秦国的国力大为增强，同时批评商鞅变法加剧社会动荡，使贫富悬殊更大，兼并战争更多，影响社会安定。评价历史上的变法要辩证分析，多角度评价；要把变法放在当时特定历史环境中分析；评价变法是否成功需要看变法是否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展。（答出任意一点即可） （3）表现：出现百家争鸣的局面。原因：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题：各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，形成思想文化的繁荣局面，即百家争鸣。【命题意图】 本题渗透史料实证意识，立足历史解释，考查春秋战国时期的社会变革。 【解析】（1）根据所学知识可知，商鞅铜方量体现了商鞅变法中的统一度量衡措施，反映出的时代特征是大变革：各国推行变法，意图富国强兵。春秋战国时期的铁农具反映出的时代特征是大发展：铁制农具和牛耕出现且进一步推广，社会生产力水平不断提高。战国铜壶壶身刻有的习射、采桑、宴乐、水陆攻战等场景，反映出的时代特征是大动荡：兼并战争不断，带给百姓无尽灾难，使得社会动荡不安。 （2）观点根据材料二概括即可。评价历史上的变法要辩证分析，多角度评价；要把变法放在当时特定历史环境中分析；评价变法是否成功需要看变法是否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展。 （3）根据材料三并结合所学知识可知，东周社会变化在思想领域的表现为出现百家争鸣的局面。原因结合所学知识回答即可。 19 ．社会变革·农业发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 中国古代不同时期所使用的主要生产工具 图一 骨耜 图二 铁制农具 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——摘编自司马迁《史记》 材料三 战国时期，秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ——摘编自赵毅主编《中国古代史》 （1）根据材料一，指出从图一到图二农业生产工具的变化。这一变化说明了什么？ （2）根据材料二，归纳商鞅变法的经济措施，并结合所学知识分析这些措施带来的影响。 （3）根据材料三，概述都江堰的作用。 （4）综合上述材料，归纳促进农业发展的因素。 【答案】（1）变化：从骨器到铁制农具；农具从落后到先进。（答出任意一点即可） 说明：春秋战国时期的农业生产力水平不断提高；社会不断发展；技术不断创新。（答出任意一点即可） （2）措施：统一度量衡；废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （3）作用：防洪、灌溉。 （4）因素：农业生产工具的创新；生产方式的改进；制定合适的农业政策；政府的重视；水利工程的修建；优越的自然条件；等等。 【解析】本题主要考查骨耜、铁制农具的使用、商鞅变法、都江堰。 （1）根据材料一图片信息“骨耜”“铁制农具”可知，农业生产工具的变化是从骨器到铁制农具；农具从落后到先进。这一变化说明了春秋战国时期的农业生产力水平不断提高；社会不断发展；技术不断创新。 （2）根据所学知识回答即可。 （3）根据材料三“根治岷江水患”“以利灌溉”可知，建造都江堰的作用有防洪、灌溉。 （4）综合材料可知，促进农业发展的因素有农业生产工具的创新；生产方式的改进；制定合适的农业政策；政府的重视；水利工程的修建；优越的自然条件；等等。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $