福建省福州第三中学2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题

8.对下列句式分类正确的是() 福州三中2025一2026学年第一学期期中考试 ①恻隐之心，仁之端也。②敏于事而慎于言。③圣人以治天下为事者也。 高二语文试卷 ④治之于未乱。 ⑤忙以为己任。 ⑥有是四端而自谓不能者，自贼者也。 命题人：高二语文集备组 ⑦其坚不能自举。 ⑧合抱之木，生于毫末。 A.①③⑥/②④⑧/⑤⑦ B.①③⑥/②④/⑤⑦⑧ 一、课内基础知识（本题共10小题，20分） C.③⑥/②④⑧/①⑤⑦ D.③⑧/②④/①⑤⑦⑧ 1.下列划线实词解释无误的一项是() A.天下归仁焉（称赞）请问其且（目的） 人皆有不忍人之心（狠心对待别人） 9.下列关于先秦诸子的文化常识说法不正确的是() B.文胜质则史（文化） 君子验于义（知晓，明白） 致知在格物（推究） A老子，即老聃，相传姓李名耳，楚国苦县人，春秋时期哲学家，道家学派创始人。 C.静而后能安（性情安和）安而后能虑（思虑精详） 虑而后能得（得到，收获） 做过周朝管理藏书的史官，相传孔子曾向他问礼。《老子》又称《道德经》，传世本共八 D.请事斯语（实践，从事）足以保四海（安定） 怵惕侧隐之心（惊恐） 十一章。 2.下列划线实词解释无误的一项是（ B.从《人皆有不忍人之心》中可以看出孟子的文章感情真挚，充满道德感，气势浩 ①犹其有四体也（像） ②藏技百金（卖） ③延（黏土）埴以为器 然，善用整齐的排比句式增强文章在逻辑推理中的感情色彩和情感力量，从而使说理具 ④企者不立（踮起脚尖） ⑤县此而已矣（具体） ⑧恶得不禁恶而劝爱（劝告） 有一种不可阻挡的气势。 ⑦常于几成而败之（接近）⑧自登者不长（夸耀） C.墨子，名轲，春秋战国之际思想家，墨家学派创始人。《墨子》一书是墨子本人、 ⑨复众人之所过（重复） ⑩恶施不慈（怎么） 墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。 A.①②⑤8⑨ B.③④⑥⑦@ c.①②④⑦@ D.①④⑥⑦⑨ D.《老子》与《庄子》在表达技巧上不同：《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨， 3.下列各项中划线虚词用法相同的一项是( 《庄子》善于借助寓言，曲达旨意。 A风雨兴置 天下归仁焉 10.下列关于《红楼梦》的相关情节说法不正确的是() B.仁以为己任 圣人以治天下为事者也 A.妙玉曾说古人中自汉晋五代唐宋以来皆无好诗，只有两句好“纵有千年铁门槛，终 C.民之从事 天下之乱物 须一个土馒头。”所以她自称“槛外人”。 D.人面不仁 死而不亡者寿 B.王夫人的玫瑰露失窃，五儿被当做小偷，但其实是赵姨娘的丫鬟彩云偷去给了贾环， 4.下列各项中不全含通假字的是() 宝玉和平儿得知真相后，因为担心引出赵姨娘，让探春心中难堪，便让宝玉应下拿东西 A.知者不惑 非所以内交于孺子之父母也 的名儿。 B.自见者不明 余食赘行 C.桃花社的众人以柳絮为题填词，探春、宝琴的词作都流露出漂泊离散的悲哀，黛玉 C.其脆易泮 起于累土 不落俗套，以“好风频借力，送我上青云”表现出了孤高傲然的情调。 D.不龟手之药 知皆扩而充之 D.宝琴作怀古诗十首，咏古迹，怀往事，又暗隐十件俗物，让众人“都称奇道妙”， 5.下列划线词不全是古今异义的是() A小子何莫学夫诗 视弟子与臣若其身 不过宝钗认为后两首怀古诗史鉴无考，要求另作，黛玉、李纨反对。 二、11.古诗文名句默写（本题共13小题，13分） B.民之从事 《诗》可以兴 C.有一言而可以终身行之者乎 自知者明 (1)《论语》十二章中，反映“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： D.一且克已复礼 大夫之相乱家 6.下列各项中划线词含义相同的一项是( (2)《论语》十二章中既强调以正面人物为参照，取长补短，又指出要以反面人物为镜， A.羞恶之心物或恶之 B.自贼者也越爱其身 避免重蹈覆辙的两句是： C:在明明德自知者明 D.若此则天下治家齐而后国治 (3)苏轼在《江城子》中想像亡妻在凄清之夜、孤寂之所苦苦思念自己，表现了诗人 7.对下列划线词词类活用划分正确的是（) 对亡妻绵绵不绝的思念：“ +①先齐其家 ②在明明德③其未兆易谋④拙于用太 ⑤互父而自利 (4)李白《将进酒》“ ”两句，用夸张手法，将 ⑥故贼人以利其身⑦朝闻道 ⑧与越人水战⑨我树之而实五石⑩虽父之不慈子 人生从青春到衰老的全过程说成朝暮之间的事儿，来表现人生的短促。 A.①6/②④⑩/③⑧⑨/⑦⑧ B.①⑤/②⑩/③⑧⑨/⑦⑧/④ (5)李白《将进酒》中“ ”两句，写筵席盛况， C.①6/②③@/⑥⑨/⑦⑧/④ D.①⑤/②@/⑥⑨/⑦⑧/③④ 饮酒之多，夸张地展示了筵宴中的痛快气氛。 语文试卷第1页共10页 (6)《无衣》中，写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是“ 语文试卷第2页共10页 (7)《春江花月夜》中通过两个问句，“ ”,将人 的历史那样，彩陶以其独特的隐喻的方式，从一个侧面，记录了中国北方以黄河流城为 和月脉脉相望的动人情景升华为深沉的人生思考。 中心，大半个中国的史前历史，尤其是人们的精神生活史、心灵史。黄河流城的彩陶， (8)《春江花月夜》中“」 ”,描写月光在思妇面前 以半城文化和庙底沟文化的彩陶最为发达，特别是庙底沟文化的彩陶，是史前中国彩陶 徘徊逗留，驱之不离，挥之不去的情景，形象表现了思妇对游子无时不在的痛苦思念。 发展到鼎盛时期的典型代表，是史前中国艺术戒熟的标志，是史前时期创作的文化内涵 (9)《谏太宗十思疏》通过对比，突显竭诚待人和轻视别人而带来不同结果的句子是： 最为丰富的艺术品，它的影响所及，达到了整个黄河流域的上游至下游地区，掀起了中 国史前艺术的浪潮。 (10)《阿房宫赋》通过两个典型的场面描写，展现了秦朝在人民反抗下迅速覆灭，阿 庙底沟文化彩陶有象生的鸟纹和鱼纹，更多的是几何纹样。几何纹样富于变化， 房宫惨遭焚毁的结局是： 仅直线几何纹样就有宽带蚊、网格纹、四边形纹、多边形纹、三角纹、菱形纹；另外， (11)在《答司马谏议书》中，王安石反驳所谓“侵官”之说，陈述新法经过朝廷商定， 还有大量的弧线几何纹，包括曲线纹、孤线纹、连孤纹、弧边三角蚊等构成种种沿陶器 并交给主管部门执行这一事实的两句是： 器腹展开的图案。在显花技术上，庙底沟文化彩陶被认为有阳纹和阴纹两个系统。所谓 (12)苏洵在《六国论》中提出对付强秦的积极策略一与其用土地贿赂秦国，倒不如 阳纹，是用黑彩，极个别是其他色彩，在红色或淡黄色的陶衣或陶胎的原色上直接描绘 笼络天下“谋臣”“奇才”： 出来的蚊样：所谓阴纹，通常也叫地纹，是以阳纹为底衬，陶衣或尚胎底色所呈现出来 (13)《子路曾皙冉有公西华侍坐》中，曾皙描绘在大自然中沐浴乘凉，一路酣歌的太 的花纹。阳纹和地蚊，是从里外、正反的视线，审视纹样构图的视觉效果。 平盛世景象的句子是： 考古学家在解读彩陶纹样时，基本依据阳纹进行释读，也有相当一部分彩陶，地 三、阅读(47分) 纹的画面显得统一而显著，由此被认为是彩陶所要表现的真正主题。庙底沟文化中很早 (一)阅读I(本题共4小题，13分) 就命名的一类“西阴纹”，指的就是由连续弧纹和孤边三角围成连续的“角状”地纹。 材料一 作为庙底沟文化的流行的花纹之一的各类花瓣纹，是用地纹释读的方式判识的结果。花 在庙底沟文化中，“花”是一个很特殊的意象。花瓣纹是庙底沟彩陶上的典型纹 瓣是由孤边三角围成扁豆英或圆豆英状的封闭地纹，外形酷似花解，因而名之。花瓣纹 饰。古汉语里“花”“华”同音，“华”的本义为“花”，金文中的“华”字就是花朵 有双瓣、三瓣、四解、多瓣、杂瓣之分。同时，在庙底沟文化彩陶中，一些地纹里长豆 加上花蒂的样子，有学者指出，庙底沟彩陶上的花瓣纹，或许就是华夏之“华”的由来。 英状纹样，豆英仲出的长角尖端并不封闭，而是以各种弯曲变化的形态相互勾连，组合 考古学家严文明先生曾提出中国史前文明的“重瓣花朵”格局，这一格局即形戒于庙底 成一个曲线纹样。这类纹样，通常被描述为“圆点勾叶弧线三角曲线纹”，也有其他一 沟时代，作为庙底沟文化中心区城的豫晋陕交界一带，就是“花心”。 些类似的描述。苏兼琦说：“庙底沟类型的主要特征之一的花卉图素彩陶可能就是华族 庙底沟彩陶注重颜色和纹饰的对比、图案的对称和均衡，有一种独特的节奏感和 得名的由来，华山则可能由于是华族最初所居之地而得名。”由此，“花卉”说在中国 韵律美。彩陶是在还体上先绘再烧，颜料需要时高温，因此途材较少，一般只有黑、红、 学术界的影响广泛而深远。近年来，王仁湘先生再用地纹的读法，重读似乎已经成定论 褐（黄）、白几种。纹饰以点、线、面为基本元素，通过连续、反复、对称、共用等构 的花卉蚊，发现了一个全新的天地，映入他眼帘的是一个律动的世界，表现的纹样都是 图方式，组合成多种母题纹样。其中两种最为常见，一是以圆点、弧线三角形为元素组 旋纹：半旋、双旋、叠旋、杂旋、混旋，并认为这些纹样一目了然。王仁湘先生认为所 合成的花卉纹，也被称为“旋纹”，二是花瓣纹。此外还有象生万物的鸟纹、鱼蚊、蛙 谓的“花卉”，读地纹是旋纹，旋纹才是庙底沟人群所真正要表述的意念。那么旋纹背 纹、人面纹以及抽象的平行线、网格等。 后又有怎样的玄机？王仁湘说，“彩陶上的旋纹，是用于描述某天体运行的方式”，“可 彩陶纹饰流畅的线条和出露的笔锋，说明彩绘用的是类似“毛笔”的工具。有的 能表达的就是太阳的运行方式，或者还有它运行的轨迹，甚至还表达了某些特别的天 纹饰是以图素间的留白来体现的，即“阴纹”或“地纹”，从阴与阳的角度审视，纹饰 象”，“可以假设或猜想为原始宇宙观体”，当然这一结论也“还有待更深的论证”。 呈现不同的艺术效果。中国传统绘画“计白当黑”的理念，当时已有体现。写实与抽象 庙底沟文化彩陶中的鱼纹、鸟纹，形象生动，一眼便知。更多的则是如上所述， 的意向表达、阴纹与阳蚊的相互衬托、平视与俯瞰的视觉效果，体现出先民成熟的绘画 无所不在的几何纹。据研究，一部分风格相同的几何纹样，是由鱼纹和鸟纹抽象演绎的 枝巧和审美情趣。 结果。鱼、鸟的形体被肢解，演变为不同的几何纹样元素，再重新排列组合。鱼和乌的 (摘编自周飞亚《庙底沟彩陶的“浪漫旅程”》) 原形，在渐次的重组过程中，一点点地远去。重新组合成的画面，失去的是鱼、乌的外 材科二 形，保存的是它们的神韵。 中国史前时代，最重大的文化事件之一是彩陶文化的产生。如同文字书写了中国 (摘编自刘学堂《庙底沟彩陶阴纹读法辨析》) 语文试卷第3页共10页 语文试卷第4页共10页 12.根据材料二，下列对西阴文图示的概括，正确的一项是() (二)阅读I1(本题共3小题，12分) y①☑ 飘浮于万有引力之中的房屋 汤成难 我家所在的这幢楼是一个魔方，怎么说呢，每层楼，每个单元隔些日子会进行转 由弧边三角围成扁豆荚状的不连续地纹 动，白天没人注意到它的变化，转动只发生在夜里。 你也许不相信我的话，一开始，我也和你一样，不相信房子会自己转动，直到我 B. 们换了两次新邻居才不得不信。一次转来了一对年轻夫妇，他们很漂亮，像从电影海报 抽象化、被肢解的鱼形阳纹 里走出来的人，年轻夫妇有一个还不会走路的小男孩，也和他们一样好看。我和父亲是 在早晨出门时遇见他们的，年轻夫妇向我们问好，说是刚从东边过来的，以后要和我们 做邻居了。 不知道会做多久邻居呢，也许我们很快就要转走了，我对他们说。 由连续弧纹和弧边三角围成的连续性“角状”地纹 年轻夫妇笑了笑，说，啊，那真是遗憾。 第二次转来的邻居是一个老头，他已经很老了，对转到顶楼不断抱怨，他并不想 D 8888 住这么高。我们在楼梯上相遇，他的拐杖正带着他蹒黯而行。顶楼真是太糟糕了，他对 战们说，真希望早点离开。 会的，一定会的，我告诉他。 圆点勾叶弧线三角曲线、多瓣式地纹 与老头告别后，我问父亲，我们还有多久才能转动？ 13.下列对材料内容的理解与概括，不正确的一项是() 父亲说这个很难说，因为这座楼真是太老太老了，转动得越来越慢，我们家最后 A,庙底沟彩陶上的网格纹、三角纹、菱形纹、曲线纹、弧线纹、连弧纹等纹样属于 一次转动还是很多年前，那时我只有两三岁，还没记事。我们从底楼转到了顶楼，我第 几何纹，鸟纹、鱼纹、蛙纹等属于象生纹。 一次学会了爬楼梯。 B.庙底沟彩陶上的纹饰图案是均是采用类似“毛笔”的工具绘出的，这些纹饰图案间 你还记得你第一次去天台吗？父亲问我。 的留白，反映出中国传统绘画“计白当黑“的自觉意识。 我摇摇头，那时实在太小了，记忆力屏弱，什么都记不住。不过，顶层的确有一 C。中国在彩陶文化时期尚无文字记载的历史，要了解这一时期人们的精神生活史和 个天台，用梯子可以从检修口爬上去，父亲经常带我去天台。一开始，我是坐在父亲肩 心灵史，可以选择对同期的彩陶进行研究。 上爬梯子，等我大一点后，我就能自己上去了。天台很大，四周没有护栏，可以看到很 D.庙底沟文化彩陶分为阳纹和阴纹两个系统，简单说，阳纹就是用色彩直接描绘出 远很远的地方。我问父亲，这是不是就是世界？ 的纹样，阴纹是通过阳纹衬托出来的纹样。 父亲愣了一下，说，是的，不过，还要往更远更远的方向去，世界很大，你只看 14.根据文本内容，下列说法正确的一项是（) 到了一点点。 A.由于坯体只有黑、红、褐、白等几种颜色，因此，庙底沟彩陶是在坯体上先绘再 我说我想到世界里去。 烧。 父亲笑了，把我抱起来，向空中抛掷出去。 B。庙底沟文化彩胸影响范围在黄河流域的上游和下游地区，它是黄河流域彩陶的代 夜晚，灯火亮了，每幢楼都安静地立在原地，我们通过灯光的明暗来辨别距离远 表。 近。父亲喜欢和我讲述每幢楼的故事，他是个建筑师，他比任何人都知道得多，城里的 好多楼都是他设计的。 C.由鱼和鸟的原形抽象演绎以后形成的几何纹，可以一眼就识别出鱼和鸟原来的形 状。 在我五岁那年，我认识了我家东边的那幢楼，它是个有情绪的楼，喜欢听住在楼 D.2024春晚关于华夏的“华"在古代有花朵之意的说法或与庙底沟彩陶研究成果有关。 里的人诉说心思。人们快乐时，它也会快乐：人们忧伤时，它也会很忧伤。一天它听到 15.请结合材料二，将下表①一④处补充完整。 一个悲伤的故事，很悲伤很悲伤，第二天，人们发现那座楼虚弱了很多，有一处墙角都 坍塌了。 研究者 研究方法 研究对象 最终结论 六岁那年，我家北边的一座蓝色的房子突然不见了，那些天父亲出差，我没法去 苏秉琦 地纹释读法 ② ③ 天台，等我们上去时发现蓝色房子的地方成了一片废墟。父亲说它去了别的城市，因为 住在里面的一个女孩生病了，她的腿坏了，再也不能走路，而女孩最大的梦想就是去各 王仁湘 ① 旋纹 ④ 地旅行。蓝色房子带着女孩旅行去了。半年后，我和父亲乘火车去Y市，我们看见了它， 语文试卷第5页共10页 语文试卷第6页共10页 它离铁轨很近，还是那么蓝，正和别的颜色的楼排成一排晒太阳呢。 17.对文章中画波浪线句子赏析不正确的一项是() 父亲说如果你是细心的人，一定会发现城市的很多秘密。尤其是夜晚，建筑们总 A.每句用叹词开头，用“我说”结束，句式结构基本相似，富有节奏感，使小说 在悄悄做些变化。由于白天站立得太久，夜晚会相互偎依一小会儿。据说有一次大雪， 具有了一种近似诗歌的韵律美。 通洋河上的大桥太冷了，便把自己缩成一困，一个打算从桥上经过的人走着走着，前面 B.通过跟建筑物打招呼、问问题的儿童行为，暗示了“我”视野中的城市建筑逐渐破 突然就没了路，差点掉进河里。桥只好仲展出去，尽管有些懒洋洋的，但它不敢怠慢， 败倾颓的过程，也凸显了“我”对城市未来的担忧。 因为服务人类是它们的职责。 C.采取对话的形式，使小说更有现场氛围感，把“我”的天真幼稚以及对建筑物的情 母亲很反对父亲带我去天台，她觉得太高了，而且风大。她第一次上去费了好大 感活灵活现地呈现在读者面前。 劲，下来是让父亲背下来的。母亲站在天台上，头晕晕的，腿直抖，她说真不知道你们 D.在“我”眼里，旧房子应该经常打开屋顶，像一把打开的伞，要把住在里面的人放 爬上来干什么，太危险了，受罪，而且没什么好看的。 出来透透气，表现出“我”丰富奇特的想象力。 母亲的重点在“太危险”上，她是个喜欢把自己的感觉强加于别人的人，在她认 18.小说采用“儿童视角”这一叙述角度取得了怎样的文学效果？请结合文本进行分析。 为去天台是件危险的事后，便不允许我们上去了。母亲曾试图找人将洞口堵上，但考虑 (三)阅读川（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成题目。 到那是检修口，便不敢擅自操作了。后来又把我们的梯子藏起来，但很快就被父亲发现。 材料一： 父亲一边往上爬，一边得意地对我说，没有什么能够阻止一颗探索的心。 卫时李广为骁骑将军，屯云中。广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便，不 我们又站在天台上了，天空飘着小而，雨丝被微风吹破，空气干净而凛冽，我学 着父亲大口大口地呼吸。四周黑茫茫的，远处高高低低的建筑将夜慕分割出来。我认识 击习斗以自卫，菜府省约文书：然亦远斥候，未尝逼害。匈奴入上谷，杀略吏民。遣车 的建筑越来越多了，它们带着独特的性格和脾气和我生活在同一个城市、同一个世界， 骑将军卫青出上谷，骑将军公孙放出代，骁骑将军李广出雁门，各万骑，击胡关市下。 我从来不害怕夜晚黑洞洞的如课本上描写的“鬼魅”似的房子，我知道一定是它们瞻得 卫青至龙城，得胡首虏七百人，公孙救为胡所败，亡七千骑，李广亦为胡所败。汉下救、 太沉或吸收了人们太多的坏情绪才一动不动。我也不害怕一个人走很长的天桥，如果我 广吏，当斩，赎为底人。秋，勾奴二万骑入汉，杀辽西太守，略二千余人，国韩安国壁。 告诉它我很累的话，天桥一定变成滑滑梯让我快速滑到对面。每天上学路上，我都会和 天子乃复召李广，拜为右北平太守。匈奴号曰“汉之飞将军”，避之，数岁不敢入右北 我认识的建筑们一一打招呼。 平。太仆公孙贺为左将军，主爵都尉赵食其为右将军，皆属大将军（卫青）。大将军既 轻器瓷益超换 出塞，城虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令前将军广并于右将军军，出东道。前将 军广与右将军食其军无导惑失道后大将军不及单于战：大将军引还，过莱南，乃遇二将 的大楼说。 军。大将军使长史责问广、食其失道状，急责广之莫府对薄。广曰：“诸校尉无罪，乃 吸，你已经很久没有像伞那样打开了，住在你里面的人会不开心吧。我拍着一座 我自失道，吾今自上薄至莫府。”广谓其魔下曰：“广结发与阁奴大小七十馀战，今幸从 旧房子的山墙说。 大将军出接单于兵，而大将军徙广部，行回远而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣， 。 终不能复对刀笔之吏！”遂引刀自到。广为人康、得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之， 晚饭后，我会和父亲下楼散步。我们走得很慢，很多时候会停下来认真观察一座 为二千石四十余年，家无余财。猿臂，善射，度不中不发。将兵，乏绝之处见水，士辛 楼，傍晚的阳光把楼房的影子重重摔在地上，它们比早晨看起来疲惫、雕肿多了一真 不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食，士以此爱乐为用。及死，一军皆哭。百姓 的，只要你仔细观察，就会发现它们与前些日子有了变化。不过，除了我和父亲，没有 闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。 人愿意停下脚步，好像人们总有着干也干不完的事情。 (节选自《资治通鉴·汉纪》 (有刷改) 材料二： 16,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是() 将者，民之死生、国之存亡所系者也。流俗何知而为之流涕？士大夫何知而为之扼 A,“我”对不断抱怨顶楼糟糕的老头说“一定会的”，是发自内心的、真诚的，与年轻 腕？广出塞而术有功，则曰“数奇心”，无可如何而姑为之辞尔。其死，而知与不知皆为 夫妇对“我”的敷衍虚伪形成鲜明对比。 垂涕，广之好名市惠以动人，于此见矣。三军之事，进退之机，操之一心，事成而谋不 B.母亲在小说中是一个典型的反面角色，胆小保守，缺乏探险精神，还喜欢把自己 泄，悠悠者恶足以知之？广之得此誉也，室无余财也，与士大夫相与而善为遽慨之谈也。 的感觉强加给别人，极大地压抑了“我”的个性。 鸣呼！以笑貌相得，以惠相感，士大夫流俗之褒讥仅此耳。东出而迷道，广之为将，概 C.小说按照时间顺序讲述了“我”在父亲的引领下，对整个城市的建筑了解由浅入深、 可知矣。广死之日，宁使天下为广流涕，而弗使天下为汉之社稷、百万之生灵痛哭焉， 逐渐建立深厚感情的过程。 不已愈乎！广之为将，弟子壮往之气也。 D.小说以独特的建筑美学视角和诗意叙事风格，展现了人们的生存困境与精神追求， (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) 构建了一个既现实又超验的文学空间。 [注]①数奇：命数不好。 语文试卷第7页共10页 谣文试卷第8页共10页 19.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号 24.作者善于抓住典型细节，通过对反常的行为细节的描写来抒发心中的情感，请结合 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 全诗，分别从作者对待将军权贵、戍边战士、中原百姓三种人物的角度来分析其情感。 前将军广A与右将军食B其军⊙无导D感失道回后回大将军囵不及单于战 (6分) 20.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是() 四、语言文字运用 A.就，靠近，接近，与《（论语〉十二章》“就有道而正焉”中的“就”用法相同。 阅读文字，完成下面题目。（本题共3小题，6分） B.莫府，“莫”同“幕”，与下文“吾今自上簿至莫府”中的“莫府”意思相同。 焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情钻状态，具有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等 C.下，名词作状语，向下，与《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中的“下”用法相同。 D.“急贵广之莫府对簿”，与《墨子·兼爱》“虽父之不慈子”中的“之”用法不相同。 特点。虽然如此，A,如面对危机时，适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性 21.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是() 和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战。 A.李广担任骁骑将军时，对军队的管理比较随性，不设固定的编制，夜间也不派设 ①焦虑就像一裸大树，导致它成长的是多条根。②根据越来越多的研究证明，焦虑 巡逻士兵以加强防卫。王夫之认为，这是他后来战败的原因。 不像恐惧、愤怒、悲伤等，③不是一种单一的情绪状态，④而且是综合性的情绪，⑤与 B.李广名声在外，在担任右北平太守时，被匈奴称为“汉之飞将军”，匈奴也因畏惧 性格、环境、家庭等因素密切相关，⑥甚至受饮食、营养等因素的间接触动，⑦还可 他而多年不敢入侵他的守地。对于此事，王夫之未置一词。 能与脑生理机能的改变有关。⑧只有了解焦虑形成的原因，⑨才能帮助我们改变焦虑的 C.李广臂力惊人，英勇善射，尤其善于把握射箭时机。但王夫之认为，李广不太善 态度，0不再预支痛苦。 于带兵打仗，从他迷路一事以小见大可知他带兵的真实水平。 当发现自身焦虑到产生手脚冰凉、心跳加快等各种身体不适时，B。其 D.李广死后，全军都为之痛哭，就连不认识他的老百姓也为之落泪。王夫之认为， 方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松， 这与李广平时喜欢用小恩小惠感动人以洁名钓誉有很大关系。 再次体会放松时肌肉的感觉。每部分肌肉做两遍一张一弛训练，然后依照上述方法，对 22.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 那些感觉未彻底放松的肌肉再次进行训练即可。 (1)大将军既出塞，捕虏知单于所居，乃自以精兵走之。 25,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 (2)广之得此誉也，家无余财也，与士大夫相与而善为慷慨之谈也。 每处不超过15个字。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 26,文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 阅读下面这首宋诗，完成小题。 密，但不得改变原意。(3分) 关山月 五、27.写作(60分) 陆游 阅读下面材料，按要求写作。 和成诏下十五年，将军不战空临边。 在人们的惯性思维中，历史代表过去，科技代表未来。历史与科技似乎毫无关联。 朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 当今世界，科学技术发展呈现出多点、群发突破的态势。新一轮科技苹命和产业 成楼习斗假落月，三十从军今白发。 变革正在孕育兴起，在此情况下，历史文化是否出现式微的态势？ 笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 高二年段拟组织一次以“历史·科技·青年责任”为主题的演讲比赛，请你根据材料写 中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？ 一篇演讲稿，谈谈你的看法。 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得 【注】宋孝宗在隆兴元年(1163年)下诏与金人第二次议和，至作者作此诗时，已 泄露个人信息：不少于800字。 近十五年。 23.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A诗歌一二句中“和戎诏下”总领全文，与下文的诸种场景形成直接的因果关系， “和戎”作为线索贯穿全诗，批判所指，十分明确。 B.全诗可分为三个场景，选取同一月夜下三种人物的不同境遇和态度，在鲜明的对比 中达到深刻揭露和猛烈抨击统治者的效果。 C诗歌三四句中“沉沉”既可指豪门深避，也可指人沉醉得很深，和“按”一样都是 通过对人物的神态描写来揭露统治者终日醉生梦死的现状。 D.诗歌最后两句中“忍死望恢复”写出沦陷区的人民在敌人的铁蹄下艰难生存，满心 期盼南宋军队收复失地的急切心情。 语文试卷第9页共10页 语文试卷第10页共10页福州三中2025—2026学年第一学期半期考试 高二语文试卷参考答案 1、 课内文言知识及语文基础知识选择题（本题共12小题，24分） 1.【答案】D 【解析】 A.请问其目（条目，细则） B.文胜质则史（文采，华美） C. 虑而后能得（处事合宜） 2.【答案】C 【解析】③埏（揉和）埴以为器 ⑤具此而已矣（完备，齐全） ⑥恶得不禁恶而劝爱（鼓励） ⑨复众人之所过（补救） 3.【答案】B 【解析】A.风雨兴焉（兼词，可译为“于此，于之”）天下归仁焉（句末语气词） B.仁以为己任（介词，把） 圣人以治天下为事者也（介词，把） C. 民之从事（主谓取独） 天下之乱物 （的） D.人而不仁（连词，表如果） 死而不亡者寿（连词，表转折） 4.【答案】BD 【解析】A. 知（智）者不惑 非所以内（纳）交于孺子之父母也 B.余食赘行（形） C.其脆易泮（同判，分离）起于累（蔂）土 D.不龟（同皲，皮肤冻裂）手之药 5.【答案】C 【解析】A.小子何莫学夫诗（古义：老师对学生的称呼；今义：男孩子，或有轻视调侃意味的称呼）视弟子与臣若其身（古义：弟弟和子女；今义：学生，徒弟） B.民之从事（古义：做事；今义：干某项事业/职业）《诗》可以兴（古义：可以用来；今义：表示许可） C.有一言而可以终身行之者乎（古义：一个字；今义：一句话，一番话）自知者明（古今都是认识自己，了解自己） D.一日克己复礼（古义：一旦；今义：一天） 大夫之相乱家（古义：卿大夫的封地；今义：家庭） 6.【答案】D 【解析】 A.羞恶之心（憎恶） 物或恶之（厌恶） B.自贼者也（伤害） 贼爱其身（抢劫的人） C.在明明德（彰明） 自知者明（聪明） D.若此则天下治（安定） 家齐而后国治（安定） 7.【答案】B 【解析】①先齐其家（使动，使整齐有序）②在明明德（形容词作动词，彰明） ③其未兆易谋（名词作动词，显露征兆）④拙于用大（形容词作名词，大的东西） ⑤亏父而自利（使动，使受亏损）⑥故贼人以利其身（名词做动词，抢劫） ⑦朝闻道（名词作状语，在早上）⑧与越人水战（名词做状语，在水上） ⑨我树之而实五石（名词做动词，种植）⑩虽父之不慈子（形容词作动词，慈爱） 8.【答案】A 【解析】 ①恻隐之心，仁之端也。（判断句） ②敏于事而慎于言（状语后置）③圣人以治天下为事者也（判断句）④治之于未乱（状语后置）⑤仁以为己任（宾语前置）⑥有是四端而自谓不能者，自贼者也（判断句） ⑦其坚不能自举（宾语前置）⑧合抱之木，生于毫末。（状语后置） 9.【答案】C 【解析】墨子，名翟。 10.【答案】C 【解析】宝钗不落俗套，以“好风频借力，送我上青云”表现出了昂扬向上的情调。 二、11.古诗文名句默写（本题共13小题，13分） （1）君子喻于义，小人喻于利。 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （3）料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 （4）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 （5）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 （6）修我甲兵，与子偕行。 （7）江畔何人初见月，江月何年初照人。 （8）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 （9）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 （10）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ （11）议法度而修之于朝廷，以授之于有司 （12）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 （13）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 三、阅读（47分） （一）阅读I（本题共4小题，13分） 12．D 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A．应是：由连续弧纹和弧边三角围成的连续性“角状”地纹。 B．“阳纹”错，应为“地纹”。 C．应为：由弧边三角围成扁豆荚状的封闭“地纹”。 故选D。 13． B 【解析】本题考查学生对材料内容的理解与概括能力。 B．“反映出中国传统绘画‘计白当黑’的自觉意识”分析错误，依据材料一最后一段“中国传统绘画‘计白当黑’的理念，当时已有体现”可知，并未明确其已成为自觉意识。 故选B。 14． D 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A．“因此，庙底沟彩陶是在坯体上先绘再烧”因果倒置，依据材料一第二段“彩陶是在坯体上先绘再烧，颜料需要耐高温，因此选材较少，一般只有黑、红、褐（黄）、白几种”可知，原因和结果说反了。 B．“影响范围在黄河流域的上游和下游地区”曲解文意，依据材料二第一段“它的影响所及，达到了整个黄河流域的上游至下游地区”可知，范围缩小了。 C．“由鱼和鸟的原形抽象演绎以后形成的几何纹”曲解文意，依据材料二最后一段段“庙底沟文化彩陶中的鱼纹、鸟纹，形象生动，一眼便知”可知，不是指演绎后的抽象几何纹。 故选D。 15． 地纹释读法 花瓣纹 庙底沟花卉图案彩陶可能就是华族得名的由来 庙底沟彩陶上的旋纹，是用于描述某天体运行的方式 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 （1）依据材料二第三段“近年来，王仁湘先生再用地纹的读法，重读似乎已经成定论的花卉纹，发现了一个全新的天地”可知，王仁湘先生再用地纹的读法，所以研究方法也是“地纹释读法”。 （2）依据材料二第三段“作为庙底沟文化的流行的花纹之一的各类花瓣纹，是用地纹释读的方式判识的结果。……苏秉琦说：‘庙底沟类型的主要特征之一的花卉图案彩陶可能就是华族得名的由来，华山则可能由于是华族最初所居之地而得名’”可知，苏秉琦先生的研究对象是“花瓣纹”。     （3）依据材料二第三段“苏秉琦说：‘庙底沟类型的主要特征之一的花卉图案彩陶可能就是华族得名的由来，华山则可能由于是华族最初所居之地而得名。’由此，‘花卉’说在中国学术界的影响广泛而深远”可知，苏秉琦先生的最终结论是“花卉图案彩陶可能就是华族得名的由来，华山则可能由于是华族最初所居之地而得名”。 （4）依据材料二第三段“那么旋纹背后又有怎样的玄机？王仁湘说，‘彩陶上的旋纹，是用于描述某天体运行的方式’”可知，王仁湘先生的最终结论是“彩陶上的旋纹，是用于描述某天体运行的方式”。 （二）阅读II（本题共3小题，12分） 16．D 【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“敷衍虚伪”“鲜明对比”错，原文中“年轻夫妇“笑了笑，说，啊，那真是遗憾”，并未体现“敷衍虚伪”；二者不存在“鲜明对比”。 B.“典型的反面角色”“极大地压抑了‘我’的个性”错，原文中母亲“觉得太高了，而且风大”“重点在‘太危险’上”，是出于对家人安全的担忧，并非“典型的反面角色”，也没有“极大地压抑了‘我’的个性”，父亲仍带“我”上天台。 C.“按照时间顺序”错，原文并非严格“按照时间顺序”，而是穿插了“我”与邻居的相遇、上天台的经历、对不同建筑的观察等场景。 故选D。 17.B 【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 B.“逐渐破败倾颓”错，第二句有正在兴建的高楼，第三句只是“旧房子”，所以“破败倾颓”不正确，“对未来的担忧”也过度升华了。 故选B。 18．（1）使小说充满童真童趣，呈现出一种鲜明的儿童思维特征；比如“我”认为居住的大楼单元会转动，还有，楼房建筑都是有情绪的。（2分） （2）从孩子的有限视角讲述故事，使故事具有一种模糊的不确定性，增强了小说的张力；比如“我”并不知道那对年轻夫妇和老头其实是从别的地方搬来的，还有，“我”不知道那座蓝色的房子其实是被拆掉了。（2分）/人物/情节 （3）将儿童单纯与天真的理想世界与成年人现实生活的保守、琐碎、忙碌形成了鲜明的对比，更好地表现童真的可贵与现实的无奈；比如“我”在天台上对世界的探索与“母亲”反对上天台的对比，还有，“我”认真观察每一幢楼的变化与其他人忙忙碌碌地不愿意停下脚步的对比。（2分） 【解析】这篇小说以魔幻现实主义手法构建了一个充满诗意的城市空间。通过儿童视角，将建筑拟人化，赋予其情感与生命，形成独特的建筑美学。父亲作为引路人，既传承了探索精神，又守护着孩子的想象力。文本在现实与超验间游走，既展现城市生活的荒诞性，又暗含对现代人精神困境的思考。母亲形象的设置则构成保守与冒险的二元对立。全文以轻盈笔触探讨沉重命题，在童真叙事中蕴含深刻哲思。 本题考查学生鉴赏作品叙述视角及其作用的能力。 ①使小说充满童真童趣，呈现儿童思维特征。文中“我”认为“每层楼，每个单元隔些日子会进行转动”东边的楼“喜欢听住在楼里的人诉说心思”、蓝色房子带女孩旅行，这些基于儿童认知的想象，让故事充满童趣，如将建筑视为有生命的伙伴，符合儿童思维特点。 ②增强故事的模糊性与张力。“我”的视角有限，无法理解成人世界的真相：如误以为邻居变化是“楼房转动”，实则是搬来搬去；误以为蓝色房子“去了别的城市”，实则可能被拆除。这种信息差让故事充满不确定性，引发读者思考。 ③形成理想与现实的对比，凸显童真可贵。一方面是“我”与父亲上天台探索、和建筑打招呼的理想世界；另一方面是母亲觉得太危险，反对上天台、其他人“总有着干也干不完的事情”，不愿观察建筑的现实。通过对比，突出童真的纯粹与现实的琐碎，强化主题。 （三）阅读III（本题共4小题，13分） 19.DEG 句意：前将军李广与右将军赵食其率领的东路军因为没有人做向导，于是在沙漠中迷路了，所以落到了大将军卫青的后面，没来得及参与和单于的那一场战争。 “前将军广与右将军食其”修饰主语“军”，中间不能断开，“军”作“无导”的主语，主谓宾句子结构齐全，单独成句，故D处断句； “惑失道”动宾结构，省略主语“军”，单独成句，故E处断句； “后大将军”动宾结构，省略主语“军”，单独成句，故G处断句。 故选DEG。 20.C A.正确。句意：靠近水丰草茂的地方驻扎军队。/到有道的人那里去匡正自己。 B.正确。都是“古代军中将帅治事的地方”。句意：幕府简化各种文书。/我现在就一个人到大将军的幕府去听候处置。 C.“下，名词作状语，向下”错，文中是动词，“交付给下面”/名词作状语，向下。句意：汉朝将公孙敖、李广交付给下面的官吏‌‌审判。/向上能吃到泥土，向下能喝到地下的泉水。 D.正确。动词，到/主谓之间，取消句子的独立性‌。句意：并责令李广立刻到大将军处听候发落。/即使父亲不慈爱儿子。 故选C。 21.A A.“王夫之认为，这是他后来战败的原因”错，根据材料二“东出而迷道，广之为将，概可知矣”可知，材料中确实提到李广对军队管理较随性，但王夫之的批评主要集中在其带兵打仗能力不足上，并未将其战败原因归结于管理随性，且原文中李广之前虽管理随性但 “未尝遇害”，可见二者之间没有必然联系。 故选A。 22.（1）卫青出塞后，抓到俘虏得知单于在的地方，于是亲自率精兵向单于挺进。 （“既 ”1 分；“所居 ”1 分；“走 ”，前往、奔向，1 分；“以”，率领， 1 分） （2）李广能得到那么高的声誉，是因为他家里没有多余的钱财，与士大夫们交往时长于情绪激昂地发表言论。 （判断句 1 分；“善”，擅长；“慷慨 ”，情绪激昂，1 分；“相与 ”，彼此往来，相处、交往，1 分） 【参考译文】 材料一： 卫尉李广担任骁骑将军，驻守云中郡。李广指挥行军没有固定编制，不讲究排列阵势，选择靠近肥美水草的地方驻扎下来，人人自便，夜间也不派设巡逻士兵敲打着刁斗警卫营盘，军中指挥部的文书简约；但是，也远远地派出监视敌军的侦察哨兵，军营未曾遭到袭击。匈奴入侵上谷郡，杀害抢掠官吏百姓。武帝派遣车骑将军卫青从上谷郡出兵，骑将军公孙敖从代郡出兵，骁骑将军李广从雁门郡出兵，各自率领一万骑兵，在边关贸易市场附近出击屯积的匈奴军队。卫青进攻到龙城，斩获匈奴首级七百多个；公孙敖被匈奴打败，损失了七千骑兵；李广也被匈奴打败。汉朝廷把公孙敖、李广交付司法官吏审讯，按律判决斩首，后来两人出钱赎罪，做了平民。秋季，匈奴用二万骑兵入侵汉境，杀死辽西郡的太守，掳去两千多人，围困韩安国指挥的汉军营垒。武帝就再次起用李广，任命他为右北平太守。匈奴称李广为“汉朝的飞将军 ”，畏避他，连续几年不敢入侵右北平郡。太仆公孙贺被任命为左将军，主爵都尉赵食其为右将军，都隶属于大将军卫青。卫青出塞后，抓到俘虏得知单于所在的地方，于是亲自率精兵向单于挺进，命令前将军李广的军队与右将军赵食其的军队合并， 由东路进军。前将军李广与右将军赵食其的军队因没有向导，（在沙漠中）迷失了道路，落到大将军部队的后面，没能赶上与单于的那一战。直到卫青率部班师，经过沙漠南部时才遇到李、赵二位将军。卫青派长史责问二人迷路的情况，并命李广马上到大将军幕府接受审问。李广说道：“我的部下各位校尉没有罪，是我自己迷了路，我现在自己到大将军幕府去受审。 ”又对他的部下说： “我从年轻时开始，与匈奴进行过大小七十多次战斗，这次有幸跟着大将军直接与匈奴单于作战，而大将军却将我部调到东路，路途本就绕远，且又迷失了道路，难道这不是天意吗！况且我已经六十多岁了，终究不能再去面对那些刀笔小吏! ”于是拔刀自刎了。李广为人清廉，得到赏赐就分给部下，与士卒一起吃喝，做了四十多年二千石的官，家中却没有多余的财产。他长臂如猿，擅长射箭，如果揣度射不中就从不发箭。李广领兵，遇到缺水断粮之时，看到有水了，士兵们不全都喝过，李广就不靠近水源，士兵没全都吃过饭，李广就不去进食，士兵们因此爱戴他，乐于为他效力。及至李广一死，全军都痛哭失声。老百姓听到死讯，无论与李广认识与否，也无论是老人还是壮年，全都为他掉眼泪。 材料二： 所谓将，是关系人民生死、国家安危存亡的人物。流俗之士懂得什么却要为他们痛哭流涕？士大夫知道什么内情而为他们感到激愤？李广出塞作战而没有立下战功，就说是“命数不好 ”，只是无可奈何而姑且说出的托辞罢了。李广死后，无论是认识的还是素不相识的人都为他痛哭流涕，他平时喜欢以小恩小惠来感动人（以沽名钓誉的情况）由此可见。军中之事，军队进退的时机选择，全都操持在将领一人之心中，即使战争结束后秘密也不能对外泄露，流俗之人怎么能够知道这些呢？李广能得到那么高的声誉，是因为他家里没有多余的钱财，与士大夫们交往时长于情绪激昂地发表言论。唉! 以音容笑貌取悦于人，以小恩小惠打动人，士大夫和流俗之人所赞扬的仅此而已。李广在率军走东路出击匈奴的过程中迷失道路，他统兵作战的能力大概可以知道了，李广自刎而死的那天，宁肯让天下人为他大哭，却不使天下人为汉朝的社稷、百万的生灵痛哭，不也是很过分吗！李广做将领凭借的是初生牛犊不怕虎的气势。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 23.C（C.“和‘按’一样都是通过对人物的神态描写”赏析有误。“沉沉”可理解为酒喝得多，人沉醉得很深的样子，是神态描写；“按”是击打节拍的意思，属于动作描写。） 24.①对将军权贵不思收复失地的不满。将军临边本应抗击金兵却没有仗打，权贵们本应谋划收复失地却整日醉生梦死，以致战马肥死马厩，弓弦腐烂断绝，抒发了诗人对权贵不思收复失地的不满。 ②对戍边战士报国无门、百无聊赖的同情。战士戍边只想建功沙场或者功成早日回家，但报国的心思无人理解；刁斗本应用于战场，现在却只能用来报更，抒发了诗人对戍边战士报国无门、百无聊赖的同情。 ③对中原百姓的同情。中原百姓本应在故土上安居乐业，如今却在外族的统治下忍辱偷生，过着水生火热的生活。百姓渴望宋军挥戈北上，收复失地，但统治者却偏安一隅，不思收复，百姓只能伤心落泪，抒发了诗人对中原百姓的同情。 【解析】 解答本题，要在读懂诗歌的基础上，把握三种人物身上有哪些反常的细节之处，进而探究作者想要表达的真实情感。从全诗看，诗中分别写了以下三种人：第一种人是将军权贵，他们莺歌燕舞，不思复国；第二种人是戍边战士，他们百无聊赖，报国无门；第三种人是中原百姓，他们忍辱偷生，泪眼模糊，盼望统一。答题时要先分类，指出是哪三种人；再指出诗中写到哪些反常细节；最后分析诗人抒发的情感。 ①将军权贵角度，“和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”，将军临边本应抗击金兵却没有仗打，将军的按歌击拍，战马肥死马厩，弓弦腐烂断绝，都是和正常边疆战斗激烈的场面不符的，这种反常的细节，实际上是抒发了诗人对权贵不思收复失地的不满。 ②戍边战士角度：“戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨”，刁斗本应用于战场，现在却只能用来报更，白发、横笛，这些细节表现了戍边战士百无聊赖，报国无门，战士戍边只想建功沙场或者功成早日回家，但无人理解，不能实现。这种反常的细节，实际上是抒发诗人对戍边战士报国无门、百无聊赖的同情。 ③中原百姓角度。“中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕”，中原百姓本应在故土上安居乐业，如今却在外族的统治下忍辱偷生，这是反常的地方。他们泪眼模糊，盼望统一，但统治者却偏安一隅，不思收复，也是反常的所在，实际上是抒发了诗人对中原百姓的同情及对统治者的强烈不满。 四、语言文字运用 25.A 但适度的焦虑具有积极的意义 B 我们可以尝试一下肌肉放松训练 【解析】第一空，根据后文“适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能， 有助于应对挑战”，可看出是说适度焦虑的好处；所以可填“但适度的焦虑具有积极的意义”。 第二空，根据后文“其方法是先使肌肉紧张，保持 5-7 秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松， 再次体会放松时肌肉的感觉”可知是说如何进行肌肉放松训练，可见这是缓解焦虑的方法，所以可填“可 以尝试一下肌肉放松训练”。 26.（1） 语句②修改为：越来越多的研究证明。（2）语句④修改为：而是综合性的情绪（3）语句⑨修改为：才能帮助我们改变对待焦虑的态度或才能帮助我们改变焦虑的情绪。 【解析】 （1）语句②中“根据越来越多的研究证明”属于句式杂糅，可修改为：越来越多的研究证明。 （2） 语句④“而且”与上一句“不是”是并列关系，而此处两句应是递进关系，可修改为：而是综合性的 情绪。 （3）语句⑨“改变焦虑的态度”成分残缺或搭配不当，可修改为：“改变对待焦虑的态度”或“改变焦虑 的情绪”。 五、27.写作（60分） （略） 学科网（北京）股份有限公司 ( 语文答案 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $