精品解析：黑龙江省绥化市绥棱林业局小学校2025-2026学年五年级上学期10月学习效果阶段性评价语文试题

林业小学2025—2026学年度第一学期 学习效果阶段性评价单 小学五年语文 一、基础·运用 1. 读句子，看拼音，写词语。 老师dīng zhǔ（ ）我们：要懂得zhēn xī（ ）时间，不要到了年纪大了才hòu huǐ（ ）。大家牢记老师的教诲，fā shì（ ）要好好学习。 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 珍惜 ③. 后悔 ④. 发誓 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱、珍、惜、悔、誓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 请为下面加点字选择正确的读音，画“√”。 冠军（guān guàn） 挽救（miǎn wǎn） 侮辱（rǔ rú） 领域（yì yù） 打搅（jué jiǎo） 估量（gǔ gū） 【答案】 guàn  wǎn rǔ yù  jiǎo gū 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 冠：读guān，释义：1、帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子。2、像帽子的东西。3、（Guān）姓。读guàn，释义：1、把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。 2、在前面加上某种名号或文字。3、居第一位。4、指冠军。5、（Guān）姓。 估：读gū，释义：1、揣测，大致地推算。读gù，释义：1、见“估衣”。旧指贩卖的旧衣服。贩卖旧衣的行业叫估衣业。 冠军（guàn jūn）：指竞赛中的第一名，也泛指在某方面取得优异成绩、处于领先地位的人或团体。 挽救（wǎn jiù）：从危险中救回来，尽力补救，使不致遭受更严重的后果。 侮辱（wǔ rǔ）：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。 领域（lǐng yù）：一国主权所达之地；从事一种专门活动或事业的范围、部类或部门。 打搅（dǎ jiǎo）：扰乱别人，使受惊动；也指受别人的款待、招待时表示客气、感谢的话语。 估量（gū liang）：估计衡量，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 3. 给下列生字组词，然后换偏旁组成新字再组词。 炊（ ） ______（ ） 瞒（ ） ______（ ） 喉（ ） ______（ ） 【答案】 ①. 炊烟 ②. 次 ③. 一次 ④. 隐瞒 ⑤. 满 ⑥. 圆满 ⑦. 咽喉 ⑧. 猴 ⑨. 猴子 【解析】 【详解】本题考查换偏旁组成新字及组词。 根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组成新字，再组词即可。 示例：炊（炊烟）——欢（欢乐） 瞒（隐瞒）——蹒（蹒跚） 喉（喉咙）——猴（猴子） 4. 把词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①难以（ ）信 ②（ ）计多端 ③足智多（ ） ④兵（ ）马乱 ⑤气（ ）败坏 ⑥饮水思（ ） （1）上述词语中，______意思相近，但感情色彩不同，______是褒义词，______是贬义词。 （2）______，别人对我的恩情，我将永远铭记于心。 【答案】 ①. 置 ②. 诡 ③. 谋 ④. 荒 ⑤. 急 ⑥. 源 ⑦. ②③ ⑧. ③ ⑨. ② ⑩. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查补全词语、近义词辨析及选词填空。 ①难以置信：事情非常出乎意料，让人很难相信。 ②诡计多端：形容一个人坏主意很多，善于耍弄狡猾的计谋。 ③足智多谋：富有智慧，善于谋划，形容人智谋很多。 ④兵荒马乱：形容战时社会动荡、混乱的景象。 ⑤气急败坏：形容人因愤怒或慌张而呼吸急促、失去常态的样子。 ⑥饮水思源：喝水时想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源。 （1）上述词语中，“足智多谋”和“诡计多端”都有想法多的意思，故选②③；但“足智多谋”是褒义词，指人富有智慧，善于谋划，是正面的评价；“诡计多端”是贬义词，形容人坏主意多，是负面的评价，故③是褒义词，②是贬义词。 （2）结合句子语境，“别人对我的恩情，我将永远铭记于心”表达的就是要记住别人给予的恩情，不能忘本，用“饮水思源”能准确表达对恩情的铭记与感恩，故选⑥。 5. 选择恰当的关联词填在括号里。 只要……就…… 因为……所以…… 无论……都…… 不是……而是…… （1）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 （2）（ ）摇花对我来说是件大事，（ ）我总是缠着母亲要摇桂花。 （3）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。 （4）我喜欢的（ ）梅花，（ ）桂花。 【答案】 ①. 无论 ②. 都 ③. 因为 ④. 所以 ⑤. 只要 ⑥. 就 ⑦. 不是 ⑧. 而是 【解析】 【详解】本题考查关联词的应用。 只要……就……表示条件关系，前句提出充分条件，后句说明在该条件下产生的结果。 因为……所以……表示因果关系，前句说明原因，后句引出结果 无论……都……表示无条件关系（或让步关系），前句排除任何条件限制，后句说明结果不受影响。 不是……而是……是‌转折关系‌的关联词，用于否定前项并肯定后项，强调前后分句的对立或对比。 （1）判断出两个分句之间是条件关系，不管是什么花，都不懂得欣赏，所以选择“无论……都……”。 （2）判断出两个分句之间是因果关系。因为摇花对我来说是件大事，所以我总是缠着母亲要摇桂花。所以选择“因为……所以……”。 （3）判断出两个分句之间是条件关系，“我”收几大箩的条件是不来台风，所以选择“只要……就……”。 （4）判断出这两个分句之间是转折关系。喜欢的不是梅花，而是桂花。所以选择“不是……而是……”。 6．按要求写句子。 6. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _______________________ 【答案】 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 先明确陈述句改反问句的基本步骤：①保留原句核心意思（圆明园毁灭是中国文化史不可估量的损失）；②添加反问词（“难道”等）和句末疑问助词（“吗”等）；③调整否定词（原句无否定词，需在反问中体现肯定，即“不是”改为“是”的反问形式；④将句号改为问号。 示例：圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 7. 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（缩写句子） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】白鹭是诗。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 分析所给句子可知，句中的主语为“白鹭”，谓语为“是”，宾语为“诗”，“一首韵在骨子里的散文”是修饰成分，故可以缩写为：白鹭是诗。 8. 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） ____________________ 【答案】父亲说，这是他对我们的希望。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，把“你们”改为“我们”，即：父亲说，这是他对我们的希望。 9. 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家难道容易吗？ 【解析】 【详解】本题考查感叹句改为反问句。 感叹句改反问句可分为四步：①将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道等）；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的感叹号改为问号；④将句子梳理通顺。 本题中，可在“搬家”后面加上“难道”；将否定词“可不容易”改为肯定词“容易”；将句尾的“呀”改为“吗”，感叹号改为问号。 故句子为：咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家难道容易吗？ 二、阅读·积累 10. 阅读·积累 （1）你的朋友小明最近迷上了游戏，你想劝他趁年少抓紧时间学习，以免将来后悔。你可以用岳飞的名句“____________，____________空悲切”来劝他。 （2）中国古诗词博大精深。诗词中有习俗：林杰用诗句“家家乞巧望秋月，____________”来描写七夕。诗词中有家国情怀；林升用诗句“暖风熏得游人醉，____________”来表达对统治者的愤怒，陆游用诗句“王师北定中原日，____________” （3）美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________！ （4）葛洪说的“____________，____________”提醒我们珍惜时间，不要虚度年华。 （5）在平时的学习中你还积累了哪些古诗，请写两句吧。 ____________，____________。 【答案】 ①. 莫等闲 ②. 白了少年头 ③. 穿尽红丝几万条 ④. 直把杭州作汴州 ⑤. 家祭无忘告乃翁 ⑥. 与天不老 ⑦. 与国无疆 ⑧. 不饱食以终日 ⑨. 不弃功于寸阴 ⑩. 九州生气恃风雷 ⑪. 万马齐喑究可哀 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“莫、等”的正确写法。 （2）书写时注意“穿、汴、祭、翁”的正确写法。 （3）书写时注意“疆”的正确写法。 （4）葛洪是东晋著名的道教学者、炼丹家。他有一部著名的著作叫《抱朴子》。 “不饱食以终日”：意思是“不要整天只知吃饱饭无所事事”。这直接对应了题目中的“不要虚度年华”。“不弃功于寸阴”：意思是“不要抛弃哪怕是寸阴片刻的时光去用功”。这直接对应了题目中的“珍惜时间”。这两句诗非常精准地、从正反两方面阐述了珍惜时间、奋发有为的道理，与题干的提示完全吻合。 书写时注意“饱、食、弃、阴”的正确写法。 （5）示例一：少壮不努力，老大徒伤悲。 出处：汉乐府《长歌行》，这两句诗的主题就是珍惜时间、奋发努力。书写时注意“徒”的正确写法。 示例二：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 出处：杜甫《绝句》，描绘了生机勃勃的春日景象。作为律诗中的一联，对仗极其工整，体现了古诗的形式美。书写时注意“鹂、鹭”的正确写法。 三、理解·感悟 （一） 课内阅读 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有______的殿堂，也有______的亭台楼阁；有象征着______的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、______。 11. 把选文中的句子补充完整。 12. 第②段的构段方式是______。选文表达了作者______________________________________________。 13. 这篇课文的题目为“圆明园的毁灭”，作者却用较大篇幅描写了圆明园昔日的辉煌，作用是（ ） A. 使圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明的对比，突出侵略者毁灭圆明园的罪恶，激发读者对侵略者的痛恨和对祖国的热爱之情。 B. 再现圆明园遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。 【答案】11. 金碧辉煌 玲珑剔透 热闹街市 艺术馆 12. ①. 总——分——总 ②. 对圆明园昔日辉煌的热爱和赞叹之情 13. A 【解析】 【导语】这篇《圆明园的毁灭》节选展现其建筑之多元、文物之珍贵，尽显昔日辉煌。通过昔日辉煌与惨遭毁灭的对比，以美衬悲，既抒发对祖国文化遗产的赞美与痛惜，又强烈控诉侵略者的野蛮罪恶，激发读者对历史的铭记与爱国情怀，是一篇以史明志、情感浓烈的佳作。 【11题详解】 本题考查名篇名句的掌握。 书写时注意“碧”“剔”“街”“馆”的正确写法。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第②段开头“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”是总起句，中间具体列举文物，最后一句是总结句，因此是总——分——总结构。作者通过描写圆明园的宏伟建筑和珍贵文物，表达了对它的赞美。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文段内容可知，选文题目是“圆明园的毁灭”，作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，这样写的目的是用对比手法，将昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比，为了将圆明园的艺术价值、文化价值、历史价值直观地呈现在读者面前，通过描写圆明园昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感，作者用更多笔墨写辉煌，后文写“毁灭”就让人觉得惋惜，表达了作者痛惜之情，同时也激发读者的爱国热情和民族使命感。因此A更准确。 故选A。 （二） 课外阅读 致中国全体留美学生的公开信（节选） 朋友们： ①不一一道别，我先诸位而回去了。我有千言万语，但愧无生花之笔来一一地表达出来。但我敢说，这信中充满着真挚的感情，一字一句都是由衷吐出来的。 ②坦白地说，这信中所说的是我这一年来思想战斗的结果。讲到决心归国的理由，有些是独自冷静思索的果实，有些是和朋友们谈话和通信所得的结论。朋友们，如果你们有同样的苦闷，这封信可以做你们决策的参考；如果你们还没有这种感觉，也请细读一遍，由此可以知道这种苦闷的发生，不是偶然的。 ③我们应当认清：我们既然得到了优越的权利，我们就应当尽我们应尽的义务，尤其是聪明能干的朋友们，我们应当负担起中华人民共和国空前巨大的人民的任务！ ④朋友们！“梁园虽好，非久居之乡”，归去来兮！ ⑤总之，为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！ ⑥朋友们！语重心长，今年在我们首都北京见面吧！ 华罗庚 1950年2月归国途中 14. 华罗庚决心归国的理由是____________、____________、____________、____________。 15. 这封公开信表达了华罗庚怎样的情感和愿望？（ ） A. 对国外生活的向往和追求优越条件的渴望。 B. 对祖国的热爱以及回国建设祖国、号召留学生共同奋斗的强烈愿望。 C. 对留学生活的厌倦和对国内安逸生活的期待。 D. 对个人前途的担忧和希望回国寻找出路的急切心情。 16. 华罗庚放弃国外优越的条件选择回国，你认为他是一个怎样的人？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 为了抉择真理 ②. 为了国家民族 ③. 为了为人民服务 ④. 为了个人出路 15. B 16. 华罗庚是有强烈爱国情怀、无私奉献精神、坚定信念的人。 【解析】 【导语】这篇公开信以真挚恳切的笔触，从真理、国家、人民、个人出路多维度阐述归国理由，语言直白有力，情感炽热浓烈。华罗庚以家国担当感召留美学生归国建设，字里行间满是爱国热忱与使命自觉，是一篇兼具思想深度与情感张力的爱国檄文，尽显知识分子的家国情怀与责任担当。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第⑤段“为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗”可知，华罗庚决心归国的理由是：为了抉择真理、为了国家民族、为了为人民服务、为了个人出路。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 公开信中，华罗庚以“为国家民族、为人民服务”为号召，呼吁留学生归国建设祖国，字里行间满是对祖国的热爱和共同奋斗的强烈愿望。 故选B。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 华罗庚是一个热爱祖国、具有强烈社会责任感、以国家民族利益为重的人。他放弃国外优越条件，为“抉择真理、国家民族、人民服务”毅然归国，彰显了崇高的爱国情怀、担当精神和奉献精神，是将个人理想与祖国命运紧密结合的典范。 四、表达·创作 17. 表达·创作 二十年后的家乡 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看，首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。 【答案】例文： 二十年后的家乡 时光飞逝，如白驹过隙，一转眼二十年过去了。我怀着激动的心情，乘坐着超光速飞船，穿越时空，回到了阔别已久的家乡。 刚踏上家乡的土地，我就被眼前的景象惊呆了。曾经那片熟悉的土地，如今已焕然一新。原本狭窄泥泞的小路，变成了宽阔平坦的智能马路。这些马路不仅能自动感应车辆的行驶速度和方向，还能根据实时路况调整车道宽度，大大提高了交通效率，再也不会出现拥堵的情况。 马路两旁，是一排排整齐的智能树木。它们不仅能吸收二氧化碳、释放氧气，还能根据季节和天气变化自动变换颜色和形态。春天，树木抽出嫩绿的新芽，绽放出五彩斑斓的花朵；夏天，枝叶繁茂，为行人撑起一片清凉的绿荫；秋天，树叶变成金黄、火红，仿佛一幅美丽的画卷；冬天，树木披上一层晶莹的霜花，宛如童话世界。 家乡的建筑也发生了翻天覆地的变化。一栋栋高楼大厦拔地而起，它们的外墙采用了新型的环保材料，不仅能自动调节室内温度，还能吸收太阳能，为整栋建筑提供能源。走进大楼，里面的设施更是先进得让人惊叹。电梯能根据乘客的目的地自动规划最优路线，节省等待时间；房间里的家具和电器都实现了智能化，只需一声指令，就能完成各种操作。 二十年后的家乡，科技与自然完美融合，人们的生活变得更加便捷、舒适和美好。我深深地陶醉在这片充满希望的土地上，心中充满了对未来的无限憧憬。我相信，在科技的不断发展下，家乡的明天一定会更加灿烂辉煌！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次写作主题为“二十年后的家乡”，要求展开大胆想象，描绘二十年后家乡发生的巨变。这意味着需突破当下家乡的固有模样，从多个维度设想未来家乡在环境、科技、生活、人文等方面可能出现的新景象，重点在于呈现“巨变”，体现时间跨度带来的显著差异。 二、立意。 通过对二十年后家乡巨变的想象描绘，展现科技发展、社会进步对家乡的积极影响，表达对家乡未来美好景象的憧憬与期待，同时也可传达对家乡深厚情感的延续与升华，体现人与家乡共同成长、进步的主题。 三、写作思路： 开头：开篇点题，引出对二十年后家乡的想象。 中间：详细描绘二十年后的家乡。可以从多个角度进行描述，如街道、公园、学校、农田等，每个方面都可以结合科技进步和社会发展进行想象。在描述时，要注意细节的刻画，让读者能够身临其境地感受到家乡的变化。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 林业小学2025—2026学年度第一学期 学习效果阶段性评价单 小学五年语文 一、基础·运用 1. 读句子，看拼音，写词语。 老师dīng zhǔ（ ）我们：要懂得zhēn xī（ ）时间，不要到了年纪大了才hòu huǐ（ ）。大家牢记老师的教诲，fā shì（ ）要好好学习。 2. 请为下面加点字选择正确的读音，画“√”。 冠军（guān guàn） 挽救（miǎn wǎn） 侮辱（rǔ rú） 领域（yì yù） 打搅（jué jiǎo） 估量（gǔ gū） 3. 给下列生字组词，然后换偏旁组成新字再组词。 炊（ ） ______（ ） 瞒（ ） ______（ ） 喉（ ） ______（ ） 4. 把词语补充完整，并选词填空。（填序号） ①难以（ ）信 ②（ ）计多端 ③足智多（ ） ④兵（ ）马乱 ⑤气（ ）败坏 ⑥饮水思（ ） （1）上述词语中，______意思相近，但感情色彩不同，______是褒义词，______是贬义词。 （2）______，别人对我的恩情，我将永远铭记于心。 5. 选择恰当的关联词填在括号里。 只要……就…… 因为……所以…… 无论……都…… 不是……而是…… （1）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 （2）（ ）摇花对我来说是件大事，（ ）我总是缠着母亲要摇桂花。 （3）（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。 （4）我喜欢的（ ）梅花，（ ）桂花。 6．按要求写句子。 6. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _______________________ 7. 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（缩写句子） ___________________________________________________________________________________________ 8. 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） ____________________ 9. 咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读·积累 10. 阅读·积累 （1）你的朋友小明最近迷上了游戏，你想劝他趁年少抓紧时间学习，以免将来后悔。你可以用岳飞的名句“____________，____________空悲切”来劝他。 （2）中国古诗词博大精深。诗词中有习俗：林杰用诗句“家家乞巧望秋月，____________”来描写七夕。诗词中有家国情怀；林升用诗句“暖风熏得游人醉，____________”来表达对统治者的愤怒，陆游用诗句“王师北定中原日，____________” （3）美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________！ （4）葛洪说的“____________，____________”提醒我们珍惜时间，不要虚度年华。 （5）在平时的学习中你还积累了哪些古诗，请写两句吧。 ____________，____________。 三、理解·感悟 （一） 课内阅读 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有______的殿堂，也有______的亭台楼阁；有象征着______的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、______。 11. 把选文中的句子补充完整。 12. 第②段的构段方式是______。选文表达了作者______________________________________________。 13. 这篇课文的题目为“圆明园的毁灭”，作者却用较大篇幅描写了圆明园昔日的辉煌，作用是（ ） A. 使圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明的对比，突出侵略者毁灭圆明园的罪恶，激发读者对侵略者的痛恨和对祖国的热爱之情。 B. 再现圆明园遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。 （二） 课外阅读 致中国全体留美学生的公开信（节选） 朋友们： ①不一一道别，我先诸位而回去了。我有千言万语，但愧无生花之笔来一一地表达出来。但我敢说，这信中充满着真挚的感情，一字一句都是由衷吐出来的。 ②坦白地说，这信中所说的是我这一年来思想战斗的结果。讲到决心归国的理由，有些是独自冷静思索的果实，有些是和朋友们谈话和通信所得的结论。朋友们，如果你们有同样的苦闷，这封信可以做你们决策的参考；如果你们还没有这种感觉，也请细读一遍，由此可以知道这种苦闷的发生，不是偶然的。 ③我们应当认清：我们既然得到了优越的权利，我们就应当尽我们应尽的义务，尤其是聪明能干的朋友们，我们应当负担起中华人民共和国空前巨大的人民的任务！ ④朋友们！“梁园虽好，非久居之乡”，归去来兮！ ⑤总之，为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！ ⑥朋友们！语重心长，今年在我们首都北京见面吧！ 华罗庚 1950年2月归国途中 14. 华罗庚决心归国的理由是____________、____________、____________、____________。 15. 这封公开信表达了华罗庚怎样的情感和愿望？（ ） A. 对国外生活的向往和追求优越条件的渴望。 B. 对祖国的热爱以及回国建设祖国、号召留学生共同奋斗的强烈愿望。 C. 对留学生活的厌倦和对国内安逸生活的期待。 D. 对个人前途的担忧和希望回国寻找出路的急切心情。 16. 华罗庚放弃国外优越的条件选择回国，你认为他是一个怎样的人？ ____________________________________________________________________________________________ 四、表达·创作 17. 表达·创作 二十年后的家乡 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看，首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $