河北省石家庄市第四十八中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期中考试 初三语文试卷 本试卷满分120分，考试时间120分钟 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。中国人为何 如此看重自强不息精神？它是怎样滋养着绵延数千年的中华文明的？如今它又被赋予了哪些时代内 涵？今天，让我们随小冀同学一起开启探究之旅。 第一篇章初识·寸积铢累 为了对“自强不息”精神有更多的了解，小冀制作了一张阅读积累卡，请帮他完善卡片，并 解决下列问题。（共15分） “自强不息”主题积累卡 “君子自励犹如天体之运行不息，不得一曝十寒，不应见利而进，知难而退， 资料 而应恪守重自胜、摈私欲、尚果發之美德，不屈不挠，见义勇为，不避艰险，自强 摘录一 不息；同时，君子待人接物应度量宽厚，如大地之博，无所不载，责己严，贵人轻， 气度雍容。日后能以博大之襟怀，汲取新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚 的道德，为社会之表率，作中流之砥柱，担负起历史重任。为此当崇德修学，勉为 真君子。”梁启超的这段演讲不仅深深激励了清华学子，更激励了无数后人前仆后 继地为社会的革新进步而奋斗。 (选自梁启超《清华演讲稿》，有删改) 5月26日上午，石家庄市残疾人创业培训基地的健盘敲击声此起彼伏。一名身 资料 材瘦削☐行动略有不便的年轻人穿梭于一台台电脑前，为学员们演示后期特效技 摘录二 巧。他是申建雨，今年39岁，刚获得2025年“河北省自强模范”荣誉称号，他的 另一个身份是石家庄凌影文化传播有限公司的GE0。 十几年前，初识影视后期的申建雨，也只是跟随河北省残联聘请的老师学习的 一名学员。那时的他，辗转做过多个行业，一次次“差点成功”后的失败，并未让 他自暴自弃。他z1z1()不倦地学习，并在2016年创立文化传播公司。面 对初创期零客户的焦虑，他逐个打电话、跑影业展会，甚至深夜发邮件给导演和特 效主管。如今，申建雨团队先后与《流浪地球》《长津湖》《藏海传》等知名项目 达成长期协议。他说“我很自豪，我的公司免费培训了110多名残疾学员，其中七 成左右都顺利就业☐☐谈及未来，申建雨目光坚定，由zhong（)地感叹： “我要尽自己的力量帮助更多残疾朋友，让他们能自信地融入社会。自信的来源就 是自己有‘吃饭的本领’，这谁也抢不走。” 不积跬步，无以至千里。申建雨用20多年的奋斗历程，向社会传递着“自强 不息”的能量。 1.请为资料一中加点字注音。(2分) 恪守( 汲取( 2.请根据资料二的两处拼音写正确汉字(2分) z1z1( )不倦 由zhong() 3.资料一画线的句子是一个复句，对它的类型判断正确的一项是( )(2分) A.并列复句B.递进复句C.选择复句D.转折复句 4.资料二的方框处应该依次添加什么标点？请选出正确选项。（ )(2分) A,”。 B、”。C、。”D,。 初三语文第1页共8页 5.小冀被申建雨的故事深深打动了，想要对他进行一次采访。小冀围绕“社会贵任”这一主题设 计了几个采访问题，你认为哪个问题不太契合主题需要删掉？()(2分) A.免费对残疾员工进行培训不是一件容易的事情，为此您付出了什么？您是怎么想的？ B.身体残疾对工作肯定会有一定影响的，听说您的公司残障人士占半数以上，您为什么要坚持 招残疾员工，还招这么多？ C.您获得“河北好人”“河北自强模范”荣誉称号后，家里人是什么反应？ 6.小冀和申建雨约定在11月13日上午10点进行采访。12日小冀给他发短信，再次确定采访事 宜。短信中有两处内容需要修改，请你提出修改意见。(2分) 短信如下： 中建雨，您好，我是小冀，之前跟您联系过。11月13日上午10点，我将莅临您的公司对 您进行采访，请问您的时间方便吗？ (1) 改为 (2) 改为 7,请为申建雨的故事选择一个小标题，并说明理由。(3分) A.中国的“阿甘”B.人生贵自强C.申建雨：肢残小伙逆袭成CE0 我选择的标题是 (抄写完整标题)，原因是 第二篇章鉴史·探访先贤 “自强不息”精神弥散在古朴的书卷里，凝聚在点点文墨中。让我们随着小冀一起翻开古卷， 在先贤身上感悟他们胸中的山河大野和心中的黎民苍生。 探究一：寻找范仲淹（共19分） 材料一：他的自白 萧酒桐庐郡十绝·其一0 范仲淹 萧洒桐庐郡，乌龙山霭中。 使君无一事，心共白云空 [注]①北宋景祐元年，46岁的范仲淹被贬为睦州知州。在此地，他以诗抒怀，写下这组绝句。 材料二：文人笔下的他 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不基，而 公自刻益苦。居五年，大通六经之旨，为文章论说，必本于仁义。 公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢咸不一动其心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一 以自信，不择利害为趋舍。 公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨，熟羌归业 者数万户。于庆州，城大顺”，以据要害，又城细腰胡芦⑦，于是明珠、灭威等大族皆去贼为中国 用。自边制久隳，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之 所在，贼不敢犯。 公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非宾客食不重肉，临财好施，意豁如也。 初三语文第2页共8页 及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像。其行己临事，自山林处士、里间田 野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 (选自欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》，有删减) [注]①大顺：城名，即大顺城。②“细腰葫芦”也是城名。③指边境军事制度长期败坏 材料三：民间演义中的他 不料其年瘟疫转盛，仁宗天子闻知，龙体不安。复会百官，众皆计议。有一大臣越班启奏。 天子看时，乃是参知政事范仲淹。拜罢起居，奏曰：“今天灾盛行，军民涂炭，日夕不能聊生， 人遭螺绁之厄。以臣思意，要禳此灾，可宣天师星夜临朝，就京师禁院修设三千六百分之罗天大 醮，奏闻上帝，可以禳保民间瘟疫。”仁宗天子准奏。…天师在东京禁院做了七昼夜好事，普 施符篆，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰。 (选自《水浒传》第一回，有删改) [注]①越班启奏：指大臣在上朝时走出自己的队列，到最前面启奏。这是违背礼仪的行为，在古 代并不常见。②指旧时祈祷鬼神，以求消除灾殃。③罗天大醮：道士为禳除灾祟而设的规模盛大 的道场。 8.以下对材料一古诗理解正确的一项是()(2分) A此诗是一首五言绝句，作者范仲淹，字希文，谥号文忠，从诗中可以感受到作者“不以物喜， 不以己悲”的开阔胸襟。 B诗中“萧洒”一词指景色凄凉，人影稀疏。“使君”指地方长官。 C这首诗所表达的核心思想是思乡怀远的孤独与对隐居生活的向往。 D“乌龙山霭中”从视觉角度描绘了乌龙山笼罩在云气之中，若隐若现，营造了缥缈、静谧又深 邃的氛围。 9.范仲淹在《岳阳楼记》中写出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，而本诗却流露 出“使君无一事，心共白云空”的心境，这二者是否矛盾？请谈谈你的认识。(3分) 10.请把下列加点词语的意思写在序号处。(3分) 文言字词 方法 提示 释义 人所不堪 联系成语法 不堪其忧 (1) ①居住，安居②处于③停留④用在时间 居五年 查字典法 词之前，意为“过了”⑤语气词，表感 (2) 叹或疑问 诸路皆用以为法 课内迁移法 其西南诸峰 一一 《醉翁亭记》 (3) 11.下列加点词，用法与含义相同的一项是( )(2分) A公生二岁而孤而公自刻益苦 B既长，去之南都往之女家，必敬必戒 C于富贵、贫贱、毁誉、欢戚不一动其心·于延州筑青涧城 D公为将，务持重于是明珠、灭臧等大族皆去贼为中国用 初三语文第3页共8页 12.根据前两则材料，完善范仲淹的人物档案。（共6分） 姓名：范仲淹 少年求学时：读书刻苦，有大节，心怀天下 被贬睦州时：① (请根据材料一概括) 驻守边塞时：② (请根据材料二概括) 治边效果：公之所在，贼不敢犯。 (句意：③ 民间风评：莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 (句意：④ 13.《水浒传》里的范仲淹与你心目中的范仲淹形象一致吗？请结合材料二、材料三以及《岳阳楼 记》的相关内容说说你的看法。(3分) 探究二：探访文人圈 14.小冀同学在“经典诗文·自强不息”活动中整理了一些名句，请你补充完整。(8分) 自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉。自强不息是李白面对歧路“① ”的奋进执着：是许浑在社会动荡中写出“② 山雨欲来风满楼”， 满怀对国家命运的担忧；是苏轼面对兄弟离别仍能保持“③ 月有阴晴圆 缺”的冷静思索；是欧阳修仕途不顺时依然欣赏“野芳发而幽香，④ ”之 美景的悠然心境：是滕子京谪守巴陵时做出“⑤ ”的斐然政 绩；是毛泽东审视历史，展望未来，抒发出“⑧ 数风流人物，还看今朝”的 壮志豪情。 第三篇章探今·见微知著 “自强不息”精神浸润在家国的沧桑沉浮里，流淌在古往今来的风云变幻中。让我们跟随小 冀一起去探究其时代意义。 探究一：体会演讲稿中的深意(9分) 自强为学，厚德立业 王希勤（时任清华大学校长） 亲爱的同学们、老师们： ①今天，清华园迎来了9000多名新同学。你们是清华因里为学立业的渐生力量。我代表全校 初三语文第4页共8页 师生员工，向你们表示热烈的欢迎！ ②同学们，你们即将踏上新的学业之路，要对“学”“业”有新的认识。为“学”就是要深 刻理解本学科的知识架构与形态，不断提升认知能力，传承和创造知识。立“业”就是要熟练运 用知识来解决本专业的问题，不断提升实践能力，以聪明才智服务国家和社会。你们要自强为学、 厚德立业。只有这样，才能正确认识和处理好“继承与创新”“独立与合作”“理论与应用”的 关系。 ③为“学”须自强，重在创造知识、追求真理。为学首先要处理好自我创造与向他人和前人 学习的关系。《墨子》中说，“知，传受之，闻也；方不瘴，说也；身观焉，亲也。”意思是知 识有三类：闻知、说知、亲知。做学问首先要懂得把深入学习和调查研究获得的闻知，与亲身实 践获得的亲知经过反复辨析领悟统一起来，再经过思考和推理获得说知，并在此基础上逐步形成 自己的知识体系。 ④为“学”还要不断打破自身成见、实现自我革命。1905年，26岁的爱因斯坦颠覆了牛顿力 学的时间空间观念，以光速不变为前提创立了狭义相对论。这是物理学的一次深刻革命。可他没 有固守已有成果，经过十年的努力后，又创立了广义相对论，为现代物理学的发展奠定了坚实的 基础。 ⑤立“业”须厚德，重在解决问题、服务人民。立业首先要有为民情怀，以国家为先、人民 至上。我国著名桥梁学家、中国科学院院士茅以升学长在美国取得博士学位后，怀着科学散国的 志向毅然回到祖国。他主持设计修的武汉长江大桥实现了“一桥飞架南北，天堑变通途”，给 人民带来了极大的便利，有力地促进了经济社会发展，他也被誉为“中国现代桥梁之父”。立业 还要胸怀宽广、田结他人，共同攻坚克难，成就更大的事业。 ⑥当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，我们面临的问题越来越综合，仅靠单 一学科往往无法有效解决，必须依靠多学科知识的交叉融合和综合运用。为学要搜集多领域的实 践资料，懂得取精用宏，并回到行业接受检脸。立业要会聚多学科知识，懂得博采众长。学问是 对实践经验的总结提炼，也会在实践中不断升华。因此，“学”“业”须会通。 ⑦同学们，站在新的人生起点上，希望你们自强为学、厚德立业，弘扬行胜于言的校风和人 文日新的精神，在强国建设、民族复兴的伟大征程中挺膺担当、奋勇争先！ 15.根据文章思路，完成下列填空。(3分) 处理好自我创造与向他人和前人学习的关系。 为“学”重在创造 知识、追求真理。 打破自身成见、实现自我革命。 论点： (1ù 立“业”重在解决 (2) 问题、服务人民。 要胸怀宽广、团结他人，共同攻坚克难。 (3) 初三语文第5页共8页 16.©④段和第⑤段顺序不可调换，请简述理由。(3分) 17.第⑥段加点词“往往”可否删去，为什么？(3分) 探究二：探寻故事背后的精神(14分) 白洋淀边一次小斗争 孙犁 ①有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，既了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦 苇里穿过。到了淀边，我吹起暗号，芦苇里就钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的 老头儿。他说： ②“今天早啊。” ③我说：“道远。” ④他使竹蒿用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇， 像大海上漂着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。 ⑤老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有糖，充满胜利情绪，他常说： ⑥“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” ⑦过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他的儿子每天从早到晚在淀里捉鱼。父子 两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，他说，别人就是拿二十只也换不了去：他又说： ⑧“那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里， 帮它一手，两个抬出一条大鱼来。” ⑨老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那 两只鱼鹰，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通 员。 @老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上。这一天，又扯到这上面，他说： ①“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只鱼鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉 活的去。” @可是这一回他一扯就又扯到鸡上去，他说： ③“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子 捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上， 鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子在街上，东走走西走走，一点食也找 不到。后来有一个鬼子在一林槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一 举枪，就哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到那村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到 苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜隆，几百顷的芦苇收割 了捆成掴，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。 这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，坑上的，包裹货物的席子，都是这里出产的。 ⑤老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫 着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡， 追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。一这样鬼子们 就高兴了，五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现 在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个 初三语文第6页共8页 鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一仲手就把他推下来。鬼子仰面 朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从 苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑 娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。” ⑥我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” ①老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就 往回跑，街上的鬼子全开来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连 一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像 白天一般。” ⑧从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一推苇垛，风在那里吹 起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 ⑨老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它 从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” @我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” @老头儿说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从 上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。” @最后老头儿说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，可是以前没有经验，这二年就不同了 啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只鱼鹰也不会叫鬼崽子们捉了活的去！” 1945年 (选自《孙犁散文》人民文学出版社，有删改) 18.题目中的“小斗争”具体指的是什么？(2分) 19.分析文章①段画线部分的作用。(3分) 20.孙犁的小说被称为“诗化小说”，本篇小说也有这样的特征，下列说法不正确的一项是() (3分) A.本文写老人以日常聊天的方式讲战争故事，淡化了战争的血腥和残酷，展现战争中的人情美。 B.文中多处描绘白洋淀“芦花”“苇垛”等景色，展现了独特的地方风貌，营造了清新美好的 意境。 C.文中塑造了在战争中成长起来的百姓，表现出他们美好的精神品质，增添了文章的诗情画意。 D.本文语言具有韵律美，多处运用方言和修辞，呈现出浓郁的乡土气息，也体现作者独特的人 生体验和审美情趣。 21.橱括“这二年”白洋淀边的人们发生了怎样的变化。(3分) 22.这篇散文的主要人物没有名字，用“老头儿”“姑娘”指代，为什么？请简要分析。(3分) 初三语文第7页共8页 探究三品读文学经典中的力量 23.阅读下列《钢铁是怎样炼成的》选段，完成问题。(5分) 母亲把沉句向的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦 而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说 遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时侯他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时 此，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗 行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽 了一切努力了。” (1)阅读经典名著时，我们可以设计专题阅读任务，请选释下列不符合《钢铁是怎样炼成的》文 本特质的一项专题任务：()(2分) A给保尔写小传B研究小说中的冲突C探究小说的讽刺艺术D话说心理描写 (2)联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次 冲破“铁环”的经历。(3分) ①铁环含义： ②两次经历： 第四篇章观己·且行且思 24.阅读以下材料，根据要求作文。(50分) 谁怕？一烟雨任平生。—一苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》 每个人，都会有一段异常艰难的时光，挺过来，人生就会豁然开朗。一杨蜂 所有治愈，都是自愈。一人民论坛网 成长路上，你也有自己的故事和体悟。以上几句话，引发你怎样的联想或思考，请结合自己 经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文体自选，诗歌除外：(2)不少于600字：(3)不要泄露个人信息，不要套作、抄 袭。 初三语文第8页共8页 期中语文参考答案 第一篇章（共15分） 1. (2分)恪守kèshu(音调在o上) 汲取j1qǔ 2.(2分)孜孜由衷 3. (2分)B递进复句 4.(2分)C 5.(2分)C与“社会责任”的主题不太契合。 6. (2分)“申建雨”改为“申老师”或“申经理”“申总”“莅临”改为“到” 解析：在正式或商务场合中，使用对方的职务或头衔作为称呼是一种尊重和礼貌的表现。 “莅临”一词通常用于正式场合，表示对尊贵客人来访的敬辞。小冀作为采访者前往，用“到” 更贴切自然。 7.(共3分)选择A中国的“阿甘”(1分)，经典电影《阿甘正传》主角阿甘有残疾但意志坚 定、努力向前，申建雨也克服了身体上的障碍取得成功。二者都有坚韧不拔、自强不息的精神， 形象贴切，吸引读者。(2分) 选择B人生贵自强(1分)，材料文段讲述了申建雨身残志坚，一次次失败后没有放弃、主动 学习、创业、回馈社会的经历，正是“自强”最生动的体现，点明材料中心思想且与“自强”主 题高度吻合。(2分) 选择C申建雨：残肢小伙逆袭为C0(1分)，该标题明确指出了主人公的身体状况与“逆袭 为C0”励志经历，让读者感受到强烈反差，从而引发阅读兴趣。(2分) 第二篇章（共27分） 8.(2分)选DA项范仲淹谥号“文正”，欧阳修谥号“文忠”B“萧洒”指超逸脱俗、清闲自 在。C本文通过“乌龙山霭”的幽静景致和“心共白云空”的内心写照，表达了“物我合一”的 超然与洒脱。 9.(3分)不矛盾。①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹始终坚守的政治抱负，体 现他以天下为己任的担当精神，这是他的一生追求。②本诗是写于被贬之际，“无一事”并不是 无所事事，而是在政务之余寄情山水，体现他面对贬谪的豁达。③二者一个是毕生追求，一个是 当下在逆境中调整心态，并不矛盾。 10.(3分)堪：经得起、能忍受居：经过、过了诸：诸多、众多、许多、各个 11.(2分)B解析：A分别为表修饰和表转折：B都是之的动词用法，译为“去、到、往”；C 于，介词，分别译为“对于”、“在”D“为”分别译为“做，作为、“被”” 12.（共6分)①摆脱纷争（身处逆境），寄情山水，豁达自适(1分，意思对即可)②慎重务 实，不急功近利，善于治理边疆，改善民生(1分，意思对即可)③凡是他驻守的地方，敌人都不 敢前来进犯。(2分)④没有人不知道他的名字，并且乐于讲述他事迹的人很多。(2分) 13.(共3分)不一致。《水浒传》里的范仲淹是一位迷信、刻板的官员，他建议皇帝举行祭祀 活动来消除瘟疫(1分)，这与他在材料二中展现出的开明、务实的形象不符(1分)，而《岳阳 楼记》中的范仲淹是一位胸襟开阔、政治抱负远大、关心国家百姓的官员，与《水浒传》中的形 象相去甚远(1分)。 14.(共8分)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 溪云初起日沉阁 人有悲欢离合 佳木秀而繁阴政通人和，百废具兴俱往矣 第三篇章（共28分） 15.(3分)①同学们要自强为学，厚德立业。②要有为民情怀，以国家为先、人民至上。 ③“学”“业”须会通。 16.(3分)第③④段写自强为学，要正确处理“继承与创新”的关系(1分，意思对即可)，第 ⑤段写厚德立业，要处理好“独立与合作”的关系(1分，意思对即可)，③④段是第⑤段的前提 与基础（是递进关系），同时③④⑤段内容与②段最后一句话相照应。(1分)因此不能换。 17.(3分)不能删去。①“往往”是常常的意思，在文中指面对各种综合性问题，靠单一学科经 常无法有效解决，体现“学”“业”会通的重要性。(1分)②删去后意思变为靠单一学科无法解 决问题，太绝对，与事实不符(1分)。③该词充分体现了议论文语言的严谨准确性(1分)。 18.(2分)抗日战争时期，在白洋淀边(1分)一位红衣姑娘炸死三个日本鬼子的故事(1分)。 19.(3分)①突出芦苇垛之高之大：②体现芦苇是当地重要资源，用途十分广泛；③与下文苇垛 成为战争场所呼应④为下文写小斗争做铺垫⑤与下文芦苇垛被烧成灰形成对比，突出战争给白洋 淀带来的巨大损失。（写出三点可得满分） 20.(3分)D解析：本文语言朴实、清新、自然，充分体现了自然美，诗意美，并不是韵律美， 且文中并无多处方言。故选D 21.(3分)①人们纷纷加入抗战队伍。②抗战经验逐渐丰富。③对战争越来越有信心。 22.(3分)①不必清晰知道他们的名字，知道他们的身份是抗日群众就可以（第一层级1分）。 ②他们代表了全体白洋淀地区抗战的人民，像他们一样的抗日民众还有很多（第二层级2分）③ 创作目的在于对抗战人民群体的赞美。（第三层级3分） 23.(5分)(1)C(2分)(2)“铁环”指病痛、伤残的折磨让保尔失去工作、生活的能力， 以及由此带来的心理怯懦、精神痛苦。(1分，只写泛泛而谈写挫折磨难不给分) 两次经历（各1分）： 示例一保尔在与波兰白军的战斗中腿部受伤并得了伤寒，但他一钢铁般的意志战胜了困难，重 新回到了战斗行列。 示例二拜耳在骑兵部队的战斗中头部受重伤，长时间昏迷和治疗后，他克服了身心的双重痛苦， 重新回到了革命工作中。 示例三保尔在筑路工作中得了伤寒并引发了肺炎，生命垂危，他凭借顽强的毅力，战胜死神， 回到了工作岗位 示例四保尔在文学创作初期，手稿被邮局弄丢，他没有放弃，重新开始创作，最终完成了《暴 风雨所诞生的》这部作品。 示例五保尔全身瘫痪、双目失明后，曾产生自杀念头，但最终战胜自我，以文学创作的方式重 新投身革命。 第四篇章(50分) 24.（50分)作文 苏轼：面对人生风雨，不逃避不抱怨，坦然接受，心态豁达： 杨绛：强调在艰难的时刻，瓶颈时刻，“挺过来”，突出坚持的力量； 人民网：所有治愈，都是自愈一一点明成长终究要靠自己的内在力量，自己的努力才是关键 三则材料共同指向成长主题，面对困境，用豁达的心态接纳，用坚持的勇气度过，最终依靠 自己的力量获得成长。 以上主题，体现其中一个或多个都视为切题。