1.1 观察物体的特征 导学案-2025-2026学年科学一年级下册教科版

该小学科学导学案核心围绕“观察物体的特征”，通过“看、闻、摸、掂”四步法及安全规则展开教学。课堂从任务1认识9种观察对象入手建立初步认知，再经任务2分步学习观察方法，形成从感知到系统观察的学习支架，衔接特征描述与对比观察的进阶。 特色在于以多任务驱动探究实践，动手试环节让学生亲身体验观察方法，小组合作描述物体和对比观察培养科学思维，猜谜游戏提升兴趣。安全“三不准”强调态度责任，课堂检测巩固知识，助力学生掌握观察技能与科学方法。

观察物体的特征 一、课堂目标 基础目标：学会用“看、闻、摸、掂”观察物体，牢记观察安全规则。 能力目标：能从颜色、形状等多方面描述物体，分清“特征”和“用途”。 合作目标：小组内愉快合作观察，主动分享自己的发现。 二、课堂小提醒 🚨 观察安全“三不准”：1. 不准用嘴尝任何实验物体；2. 不准凑近闻气味，要“扇闻”；3. 不准用力摸尖锐物体（如钢尺、红砖边角）。 三、课堂探究任务（动手做一做） 任务1：认识我们的观察对象 📌 今天的观察物体（共9种）：小木块、作业本、红砖、塑料笔筒、乒乓球、圆柱橡皮、长条橡皮、钢尺、塑料尺。 👉 任务：1. 看看桌上的物体，说出它们的名字；2. 小组内互相指认，把不认识的标记出来问老师。 任务2：学习观察“好方法” 小组讨论：观察这些物体，我们可以用哪些方法？请填一填并动手试一试： 👀 用______看：发现“外观特征”——颜色（如红砖红、木块黄）和形状（如乒乓球圆、作业本方）。 👉 动手试：看看桌上的物体，说出2个不同颜色的物体：______、______ 👃 用______闻：发现“气味特征”——（如橡皮香、木块有木头味），闻时要轻轻______，让气味“跑”到鼻子里。 👉 动手试：闻一闻圆柱橡皮和木块，有气味的是______ ✋ 用______摸：发现“触感特征”——光滑（塑料尺）/粗糙（红砖）、软（橡皮）/硬（钢尺）。 👉 动手试：摸一摸塑料尺和红砖，光滑的是______ ✋ 用______掂：发现“重量特征”——重（红砖）/轻（乒乓球）。 👉 动手试：掂一掂乒乓球和红砖，轻的是______ 小技巧：观察时按“看→闻→摸→掂”的顺序，不容易漏掉特征哦！ 任务3：详细描述一个物体 小组内选1种物体，共同观察后完成表格，再向全班介绍： 我选的物体 （9种之一） 颜色 形状（选填：方/圆/圆柱） 摸起来 （光滑/粗糙） 轻重 （轻/重） 特别特征 （如香味/空心） 例：乒乓球 → 我们组选：______ 白色 → ______ 圆形 → ______ 光滑 → ______ 轻 → ______ 能滚动 → ______ 小判断：小组抢答！判断下列描述是不是物体特征，对的举“√”牌，错的举“×”牌： 乒乓球是圆的（______）——形状特征，客观存在 圆柱橡皮很漂亮（______）——主观感觉，不是特征 红砖是红色的（______）——颜色特征，客观存在 钢尺可以写字（______）——物体用途，不是特征 笔筒是空心的（______）——结构特征，客观存在 小总结：特征是物体“本身有的”，用途是“我们用它做的”，主观感觉是“每个人不一样的”。 任务4：对比观察找不同 小组合作，把“小木块”和“红砖”放在一起对比观察，完成填空后分享： 📐 第一组对比：小木块 vs 红砖 小木块：______形 → 颜色______ → 摸起来______ → 拿起来______ 红砖：______形 → 颜色______ → 摸起来______ → 拿起来______ 📐 第二组对比（选做）：乒乓球 vs 钢尺 乒乓球：______形 → 摸起来______ → 拿起来______ 钢尺：______形 → 摸起来______ → 拿起来______ 任务5：猜谜游戏练本领 全班猜谜：根据特征猜物体，最先举手答对的小组得小贴纸： 圆圆身体皮儿薄，光光滑滑身体轻。桌面弹它蹦三尺，往左往右撞不坏。 谜底：______ 它的特征有：______、______、______、______（至少写4个，提示：圆的、轻、光滑、有弹性） 🔍 再猜一个（今天的观察物体）： 长长一条硬邦邦，上面有线能画方，数学课上常用到，摸起来滑溜溜——谜底：______ 它的特征：______、______、______ 四、课堂检测（小试牛刀） 观察物体的安全做法是（ ） A. 尝一尝塑料尺有没有味道 B. 把鼻子凑到圆柱橡皮上闻 C. 先看木块颜色，再轻轻摸，最后扇闻气味 下列属于“物体特征”的是（ ） A. 作业本用来写作业 B. 塑料笔筒是圆柱形、空心的 C. 钢尺能帮我们量长度 请写出“长条橡皮”的两个特征（结合今天的观察）：______、______ 五、课堂疑问 这节课上，我还有不懂的地方：________________________________________________________________ 六、课堂小结 🌟 这节课我学会了： 1. 观察物体的四种方法：______、______、______、______ 2. 描述物体可以说：______、______等特征 3. 我知道了：要分清物体的“特征”和“用途”，观察时要注意安全！ 学科网（北京）股份有限公司 $