精品解析：广西贵港市港北区第一初级中学2025-2026学年九年级上学期期中模拟测试化学试卷

2005-2026学年贵港市港北区第一初级中学 九年级化学上学期期中模拟卷 考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 满分：100分 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题 1. 我们身边的物质总在发生着不同的变化，下列变化中属于物理变化的是 A. 铁钉生锈 B. 烧制陶瓷 C. 葡萄酿酒 D. 铁水凝固 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，不符合题意； B、烧制陶瓷时，粘土在高温下发生反应生成了新物质，属于化学变化，不符合题意； C、葡萄酿酒过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化，不符合题意； D、铁水凝固过程只是物质形态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。 故选D。 2. 下列物质由分子构成的是 A. 氯化钠 B. 铁 C. 水 D. 氦气 【答案】C 【解析】 【详解】A.氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项不符合题意； B.铁是由铁原子构成的，故选项不符合题意； C.水是由水分子构成的，故选项符合题意； D.氦气是由氦原子构成的，故选项不符合题意。 故选C。 【点睛】本题主要考查了构成物质的微观粒子的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解题的关键。 3. 下图所示实验操作中，正确的是 A. 闻气味 B. 取粉末药品 C. 称量固体 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、闻气味时，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。A不正确； B、取粉末药品时先把试管横放，用纸槽把粉末状药品放入试管，再把试管慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免沾在试管内壁。B正确； C、用托盘天平称量固体应左盘放物体，右盘放砝码。C不正确； D、点燃酒精灯时绝对不可用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，以免失火。D不正确。 综上所述：选择B。 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 空气 B. 海水 C. 蒸馏水 D. 石灰水 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、海水中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； C、蒸馏水只由一种物质组成，属于纯净物，符合题意； D、石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，不符合题意。 故选：C。 5. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气含量约占空气质量的78% B. 氧气能助燃，可以作燃料 C. 空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化 D. 目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，错误； B、氧气具有助燃性，能助燃，可以作助燃剂。不具有可燃性，不能作燃料，错误； C、空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化，否则就会通过化学变化产生新物质，正确； D、二氧化碳在空气中含量增多会引起全球温室效应加剧，但二氧化碳是空气的成分，不属于有害气体，错误； 故选C。 6. 下列物质中，氯元素的化合价为 +5价的是 A. HCl B. Cl2 C. HClO3 D. HClO 【答案】C 【解析】 【详解】A、氯化氢中氢元素的化合价为+1价，根据化合物中元素化合价代数和为零，可知氯元素的化合价为-1价，该选项不符合题意。 B、氯气为单质，其中氯元素的化合价为0，该选项不符合题意。 C、中氢元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，氯元素化合价为x，根据化合物中元素化合价代数和为零，则，解得，该选项符合题意。 D、中氢元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，氯元素化合价为y，根据化合物中元素化合价代数和为零，则，解得，该选项不符合题意。 故选C。 7. 对下列实验现象的叙述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白色烟雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，说法正确； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体属于结论，不是现象，说法错误； C、红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，但没有雾，说法错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，说法错误； 故选A。 8. 我国居民人均钠摄入量超过WHO推荐量两倍多，而钾的摄入只达推荐量一半，这里的“钠、钾”指的是 A. 单质 B. 原子 C. 分子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】物质是由元素组成的，这里的“钠、钾”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，指的是元素；故选：D。 9. 化学符号是通用的“化学语言”。下列关于化学用语的说法正确的是 A. 2H：既可表示2个氢原子，也可表示2个氢元素 B. H2O：既能表示宏观物质，又能表示该物质的1个分子 C. SO2；表示1个二氧化硫分子中含有1个氧分子 D. 2Fe2+：表示2个铁离子 【答案】B 【解析】 【详解】A、2H表示2个氢原子（正确），但“2个氢元素”错误。元素是宏观类别，不能用“个”计数；元素符号前加数字只表示原子个数，不表示元素个数，A错误。 B、化学式具有双重含义：宏观代表物质，微观代表分子。H2O在宏观上，表示水这种物质；在微观上，它表示一个水分子，B正确。 C、SO2表示二氧化硫分子，一个SO2分子由1个硫原子和2个氧原子构成。SO2中的氧是以原子形式存在，不是以O2分子形式存在，C错误。 D、2Fe2+表示2个亚铁离子（Fe2+带2个单位正电荷），“铁离子”在初中化学中特指Fe3+（带3个单位正电荷），因此，2Fe2+表示2个亚铁离子，不是铁离子，D错误。 故选B。 10. 电石(主要成分为CaC2)和水反应可制取乙炔(C2H2)，同时生成X，反应表示为：CaC2 + 2H2O = X + C2H2，X的化学式是 A. CaCO3 B. Ca(HCO3)2 C. CaO D. Ca(OH)2 【答案】D 【解析】 【详解】根据反应方程式：CaC₂ + 2H₂O =X + C₂H₂，反应前后原子的种类和个数不变。反应物总共有1个Ca、2个C、4个H、2个O，生成物C2H2中有2个C和2个H，所以X中必有1个Ca、2个H和2个O，选项D符合题意，故选D。 11. 山西博物院展出的青铜器“鸟尊”表面覆盖绿色锈迹[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。空气中与其形成无关的物质是 A. O2 B. H2O C. CO2 D. N2 【答案】D 【解析】 【详解】铜生锈属于缓慢氧化，一定有氧气参加反应，根据铜锈主要成分化学式：Cu2(OH)2CO3，可知，其中含有铜、氢、碳、氧元素，根据反应前后元素种类不变，可推出参与反应的物质中一定还含有H2O和CO2。铜锈中不含氮元素，所以与氮N2无关。 故选D。 12. 下列实验操作中的“先”与“后”顺序不正确的是 A. 给试管加热时，先使试管底部均匀受热，再用酒精灯外焰固定加热 B. 加热高锰酸钾制氧气实验结束应先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管 C. 实验室制取气体时先检查装置的气密性再加入药品 D. 排水法收集氧气时，先盖玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放桌上 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热试管时，先预热（均匀受热）可防止试管因局部受热不均而破裂，这是基本操作规范。酒精灯外焰温度最高，固定加热可提高效率。故该选项正确； B、加热高锰酸钾制氧气实验结束如果先熄灭酒精灯，试管内温度下降，气压减小，水槽中的水会倒吸入试管，可能导致试管炸裂。正确操作应为先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯。故该选项错误； C、制取气体前，必须先检查装置气密性，确保无漏气，再加入药品。否则，装置漏气会导致气体无法收集或发生泄漏，浪费药品或引发危险。故该选项正确； D、收集满氧气后，先在水下用玻璃片盖住瓶口，可防止气体逸出；取出后正放桌上，因为氧气密度大于空气，正放能减少扩散。故该选项正确。 故选：B。 13. 在物质“反应”的过程中，会存在“1+1=2”或“1+1≠2”的现象。通常情况下，下列各种反应过程中“1+1=2”的是 A. 20℃，1L水与1L酒精混合后的体积等于2L B. 1g硫粉在1g氧气中充分燃烧生成二氧化硫的质量 C. 点燃条件下，1个氢分子与1个氧分子结合得到水分子的个数 D. 将1g二氧化锰与1g过氧化氢溶液于烧杯中混合，充分反应后，烧杯内剩余物质的总质量 【答案】B 【解析】 【详解】A、20℃，1L水与1L酒精混合，由于分子之间存在间隔，水分子和酒精分子会互相扩散到对方的间隔中去，故混合后体积小于2L，不符合“1+1=2”，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的化学方程式为：，参加反应的硫与氧气的质量比为：32：32=1:1，则1g硫粉在1g氧气中充分燃烧生成二氧化硫的质量为2g，符合“1+1=2”，符合题意； C、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，即，由化学方程式可知，点燃条件下，2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子，不符合“1+1=2”，不符合题意； D、将1g二氧化锰与1g过氧化氢溶液于烧杯中混合，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，氧气是气体，会散逸到空气中，故烧杯内剩余物质的总质量小于2g，不符合“1+1=2”，不符合题意。 故选B。 14. 化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是 A. 春天公园里柳絮纷飞，因为分子在不停地运动 B. 氮气不如氯气活泼，说明不同分子化学性质不同 C. 水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，分子间间隔增大 D. 一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小 【答案】A 【解析】 【详解】A、春天公园里柳絮纷飞，柳絮是宏观的物质，不能说明分子在不停地运动，解释错误。 B、氮气不如氯气活泼，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，解释正确。 C、水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，水分子间的间隔增大，气体的体积增大，解释正确。 D、一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小，解释正确。 故选：A。 15. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A. 澄清石灰水 五氧化二磷 B. 二氧化碳 纯净的空气 C. 铁水 冰水混合物 D. 稀有气体 清澈的河水 【答案】B 【解析】 【详解】A、澄清石灰水是氢氧化钙溶液，属于混合物，五氧化二磷只由五氧化二磷一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、二氧化碳只由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物，纯净的空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成，属于混合物，符合题意； C、铁水是液态铁，只由铁一种物质组成，属于纯净物，冰水混合物由液态水和固态水组成，属于纯净物，不符合题意； D、稀有气体由氦气、氖气、氩气等组成，属于混合物，清澈的河水由水和多种可溶性杂质组成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 16. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖 B. 用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中 C. 用100 mL量筒量取9.5 mL水 D. 用托盘天平称量某固体样品的质量为5.85g 【答案】A 【解析】 【详解】A、少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布盖灭，可以隔绝空气，故A选项操作正确； B、用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中，可能打破试管底部，故B选项操作不正确； C、用100 mL量筒量取9.5 mL水，会导致误差较大，应选择10mL量筒，故C选项操作不正确； D、托盘天平只能精确到0.1g，用托盘天平称量某固体样品的质量为5.8g或5.9g，故D选项操作不正确。 故选A。 【点睛】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。 17. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是 A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷熄灭后装置没有冷却就打开弹簧夹，气体受热膨胀体积增大占据掉反应的氧气的体积，使结果偏小，A错误； B、该实验的原理是利用化学反应将空气中的氧气反应掉，气体减少的体积就是空气中氧气的体积，所以要使装置不与外界进行空气体交换，因此装置不漏气是实验成功的重要因素之一，B正确； C、空气中含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，红磷只是与氧气反应，所以反应后剩余的不是纯净的氮气，C错误； D、实验时，红磷的量不足，会导致装置中的氧气反应不完全，使结果偏小，D错误； 故选：B。 18. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A. 氧气具有助燃性，生活中可用氧气做燃料 B. 氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素 C. 催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 化学变化常常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热等现象的变化一定属于化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，生活中可用氧气做助燃剂。A错误。 B、根据质量守恒定律反应前后元素种类不变，氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素。B正确； C、催化剂是指在化学反应中能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质。但反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，例如：在反应中未参与反应的杂质，其质量也可能不变。C错误。 D、化学变化（有新物质生成）常伴随发光、放热等现象（如燃烧），但物理变化也可能有这些现象。例如：电灯发光放热属于物理变化。D错误。 故选B。 19. 密闭容器内X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下，下列说法正确的是 物质 X Y Z Q 反应前质量/g 4 10 1 25 反应后质量/g 未测 21 10 9 A. X中未测值为0 B. 该反应为分解反应 C. X是该反应的生成物 D. 反应中生成的Y和参与反应的Q的质量比为21∶9 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变。反应前总质量为，反应后总质量为，则未测值为，所以X中未测值为0，A 正确； B、分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。根据表格信息，反应后X、Q质量减少，是反应物；Y、Z质量增加，是生成物；该反应是多种物质生成多种物质，不是分解反应，B 错误； C、X反应后质量减少，是反应物，不是生成物，C 错误； D、生成Y的质量为，参与反应的Q的质量为，质量比为，不是，D 错误。 故选A。 20. 下列图像正确的是 A.加热一定量的高锰酸钾 B.在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 C.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D.向一定量的过氧化氢中加入二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、加热一定量的高锰酸钾，高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故刚开始加热时，反应未开始，加热一段时间后，开始反应，气体质量增加，待完全反应后，气体质量不变，故起点不能为原点，错误； B、盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷，红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，最后压强低于原来的压强，错误； C、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故随着过氧化氢溶液的不断加入，生成氧气的质量从0开始逐渐增大，正确； D、一定量的过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，生成氧气的质量从原点开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，错误； 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、填空与简答题（本大题共6小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共38分。） 21. 请用化学用语填空 （1）3个铜原子______； （2）2个硫酸根离子______； （3）三个亚铁离子______； （4）标出氧化铝中铝元素化合价______； （5）两个氮分子______； （6）相对分子质量最小的氧化物______； （7）3个氧分子______； （8）4个钠离子______。 【答案】（1） 3Cu （2） （3） 3Fe2+ （4） （5） 2N2 （6） H2O （7） 3O2 （8） 4Na+ 【解析】 【小问1详解】 铜原子的化学符号为Cu，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，3个铜原子表示为3Cu。 【小问2详解】 硫酸根离子符号为，2个硫酸根离子表示为。 【小问3详解】 书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷数，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写。1个亚铁离子带2个单位正电荷，其符号为Fe2+，3个亚铁离子表示为3Fe2+。 【小问4详解】 化合物中元素正负化合价之和为0，氧化铝中氧元素显-2价，铝元素显+3价，设氧化铝的化学式为AlxOy，则，解得x∶y=2∶3，可知氧化铝的化学式为Al2O3。标记化合价时，需在对应元素正上方标记，正负号在前，数值在后，故填。 【小问5详解】 1个氮分子由2个氮原子构成，书写化学式时，化学式中原子的个数在原子右下角标注，则氮分子的符号是N2，两个氮分子表示为2N2。 【小问6详解】 氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，相对分子质量最小的氧化物是水（H2O）。 【小问7详解】 1个氧分子由2个氧原子构成，其符号为O2，3个氧分子表示为3O2。 【小问8详解】 1个钠离子带1个单位正电荷，其符号为Na+，4个钠离子表示为4Na+。 22. 化学与生活息息相关，用下列物质对应的序号填空 ①氧气 ②稀有气体 ③氮气 ④明矾 ⑤酒精 ⑥水银(汞) （1）可用于供给呼吸的是___________。 （2）可用于吸附水中悬浮性杂质的是___________。 （3）可用作燃料的是___________。 （4）可用作硝酸和氮肥的原料是___________。 （5）可用作电光源的是___________。 （6）常用于体温计中的液态金属是___________。 【答案】（1）① （2）④ （3）⑤ （4）③ （5）② （6）⑥ 【解析】 【小问1详解】 氧气可用于供给呼吸，故填①。 【小问2详解】 明矾溶于水后形成的胶状物能吸附水中悬浮性杂质，故填④。 【小问3详解】 酒精具有可燃性，可用作燃料，故填⑤。 【小问4详解】 氮气含有氮元素，是制造硝酸和氮肥的重要原料，故填③。 【小问5详解】 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，故填②。 【小问6详解】 水银（汞）是常温下呈液态的金属，常用于体温计，故填⑥。 23. 下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 （1）、、中表示混合物的是______（填字母）； （2）写出变化①的符号表达式______，该反应属于______（填基本反应类型）；由该图示可知：化学变化中最小的微粒是______。 （3）变化③是______变化（填物理或化学）。 【答案】（1）A （2） ①. ②. 化合反应 ③. 氢原子和氯原子 （3）物理 【解析】 【小问1详解】 由图可知，A中含有两种不同分子，则A属于混合物，B、C中只含有一种分子，则B、C属于纯净物； 【小问2详解】 变化①为氢气与氯气在光照的条件下生成氯化氢，符号表达式为：； 该反应符合多变一，属于化合反应； 【小问3详解】 变化③过程中没有新分子生成，只是分子间隔发生了改变，属于物理变化。 24. 阅读下面科普短文。 纯净的臭氧()在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 依据文章内容回答下列问题。 （1）臭氧的物理性质有_______(写出两条即可)。 （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）氧气转化为臭氧的文字表达式为_______。 （4）臭氧和氧气都是由氧元素组成的物质，但化学性质有很大的差异，原因是：_______。 （5）下列关于臭氧的说法中，错误的是_______。 A. 臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B. 由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D. 臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染 【答案】（1）常温下是天蓝色的气体、有难闻的鱼腥气味 （2）化学 （3） （4）分子构成不同，不同种的分子化学性质不同。 （5）C 【解析】 【小问1详解】  根据短文可知臭氧的物理性质有：常温下是天蓝色气体、有难闻的鱼腥气味；故答案：常温下是天蓝色的气体；有难闻的鱼腥气味。 【小问2详解】 臭氧处理饮用水是因为臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物发生反应，这一过程有新物质生成，发生了化学变化，利用的是臭氧的化学性质；故答案为：化学。 【小问3详解】 氧气在放电的作用下能转化为臭氧，反应的物质表达式为：。 【小问4详解】 臭氧和氧气都是由氧元素组成的物质，但化学性质有很大的差异，原因是：分子构成不同，不同种的分子化学性质不同。 【小问5详解】  A、根据“臭氧做漂白剂，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质”可知，臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂，故A说法正确但不符合题意。 B、化学变化中一定存在物理变化，氧气制得臭氧，有新物质生成，属于化学变化，故由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化，故B说法正确但不符合题意。 C、臭氧是计入空气质量评价的主要污染物，对人类有害，故C说法错误符合题意； D、臭氧稳定性差、易转化为氧气，高效环保、无污染，故D说法正确但不符合题意。 故选C。 25. “空气中氧气的含量测定”实验的再认识。 史料研究：二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出了空气由氮气和氧气组成的结论。 （1）进行实验：小西用图甲装置进行实验，现象是______，放出热量。集气瓶中发生反应的符号表达式为______，属于______（填基本类型）。实验结束后应在装置冷却至室温后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶中，瓶内液面上升至刻度______附近。 （2）对比分析：小明设计图乙装置进行实验，和图甲装置相比，其优点是______（写一条）。 （3）构建模型：完成图丙中探究空气中氧气含量的原理模型。通过分析，你认为______（填“能”或“不能”）用木炭、铁丝等代替红磷进行上述实验。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟 ②. ③. 化合反应 ④. 1 （2）污染小（实验数据更准确） （3）不能   【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧产生大量白烟，放出热量； 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：；该反应由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； 冷却至室温后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶中，进入瓶中水的体积等于瓶内空气中氧气的体积，空气中有约五分之一体积的氧气，故瓶内液面上升至刻度1附近； 【小问2详解】 与甲装置相比，乙装置避免的在装置外点燃红磷，污染更小，实验数据更准确，且乙装置属于微型装置，更节约药品； 【小问3详解】 木炭不能代替红磷探究空气中氧气含量的实验，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，填充了消耗掉的氧气的体积，无法测定空气中氧气的含量，铁丝在空气中不能燃烧，因此也不能代替红磷进行该实验。 26. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图是初中化学中常见的实验，请根据所学知识回答下列问题： （1）实验一中能说明氨分子不断运动的实验现象是___________。 （2）实验二中硫燃烧的文字或符号表达式为___________，集气瓶中装入少量水的目的是___________。 （3）混有一定量空气的氢气遇明火时会发生爆炸，因此点燃氢气前要___________，氢气燃烧的文字或符号表达式为___________。 【答案】（1）酚酞溶液变红 （2） ①. （或） ②. 吸收有毒物质 （3） ①. 验纯 ②. （或） 【解析】 【小问1详解】 浓氨水中的氨分子在不断地运动，从烧杯中逸散出来进入到酚酞溶液中，使酚酞溶液变红，故填：酚酞溶液变红。 【小问2详解】 硫燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：，符号表达式为：； 硫燃烧生成的二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，集气瓶中装入少量水的目的是：吸收有毒物质。 【小问3详解】 可燃性气体（如氢气）在点燃前都要验纯，避免因混有一定量空气而发生爆炸； 氢气燃烧生成水，文字表达式为：，符号表达式为：。 三、实验探究题 27. 根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）写出标号仪器的名称：①______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式______，以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是______。 （3）用D装置收集氧气的依据是______，用装置收集氧气时，气体应从______（填a或b）管通入。 （4）某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，他应选用的装置组合是______。经检查气密性良好后，该同学用此装置制备并收集的氧气来完成铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，请你分析造成失败的可能的原因是______。（写出1个即可） 【答案】（1）铁架台 （2） ①. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ②. 试管口塞一团棉花 （3） ①. 氧气密度比空气大 ②. a （4） ①. BC##CB ②. 铁丝没有打磨（合理即可）   【解析】 【小问1详解】 标号仪器①的名称：铁架台； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 【小问3详解】 D装置为向上排空气法，氧气密度比空气大，则可用该方法收集；用F装置收集时，气体应从a管通入； 【小问4详解】 过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选C；铁丝没有燃烧，可能原因为：氧气不纯、铁丝没有打磨、或刚点燃铁丝后就开始收集等。 28. “84”消毒液、溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。 【查阅资料】“84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为）。 【实验1】 （1）取少量“84”消毒液于试管中，滴加溶液，发现有大量气泡产生：然后__________________（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。 【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？ 【作出猜想】 （2）猜想一：作反应物，与溶液发生化学反应； 猜想二：作______，类似分解溶液制氧气时的作用。 【实验2】 （3）①按如图所示组装实验装置，并______________________。 ②向锥形瓶中加入消毒液，注射器中吸入溶液。 ③将注射器中的溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集气体的总体积 140 280 365 370 375 分析表中数据得出“猜想一正确”。 【分析讨论】 （4）与溶液反应除生成氧气外，还生成和水，该反应的符号表达式为___________________。 【拓展反思】生活中常用消毒剂，除84消毒液、溶液外，还有酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！ （5）生活中下列使用消毒剂的做法正确的是______。 A. 不同的消毒剂可随意混合使用 B. 使用“84消毒液的浓度越高越好 C. 使用酒精消毒应远离明火，防止火灾 D. “84”消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存 【答案】（1）伸入带火星的木条，木条复燃 （2）催化剂 （3）检查装置气密性 （4） （5）CD 【解析】 【小问1详解】 因为氧气能使带火星的木条复燃，所以取少量“84”消毒液于试管中，滴加溶液，发现有大量气泡产生：伸入带火星的木条，木条复燃，证明产生的气体是氧气； 【小问2详解】 分解H2O2溶液制氧气时，MnO2起催化作用，在上述反应中，NaClO的作用类似分解H2O2溶液制氧气时MnO2的作用，故猜想二：作催化剂； 【小问3详解】 收集气体，都要检查装置气密性，故按如图所示组装实验装置，并检查装置气密性； 【小问4详解】 NaClO与H2O2溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水，该反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 A、不同的消毒剂混合时可能会发生反应，产生有害物质，则不同的消毒剂不可随意混合使用，错误； B、使用84消毒液的浓度不是越高越好，浓度越高，腐蚀性越强，对人或物产生伤害，错误； C、酒精易挥发，具有可燃性，则使用75%酒精消毒应远离明火，防止发生火灾，正确； D、酒精易挥发，次氯酸钠不稳定，见光易分解，所以84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存，正确； 故选CD。 四、计算题 29. 向50g一定浓度的过氧化氢溶液中加入3g二氧化锰，记录剩余物质的质量和反应时间关系如下图所示。 （1）反应后二氧化锰的质量为______g； （2）求该过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程） 【答案】（1）3 （2）根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则反应生成氧气的质量为：50g+3g-51.4g=1.6g 解：设该过氧化氢溶液的溶质质量分数为x x=6.8% 答：该过氧化氢溶液的溶质质量分数是6.8% 【解析】 【小问1详解】 在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量不变，故反应后二氧化锰的质量为3g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2005-2026学年贵港市港北区第一初级中学 九年级化学上学期期中模拟卷 考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 满分：100分 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题 1. 我们身边的物质总在发生着不同的变化，下列变化中属于物理变化的是 A. 铁钉生锈 B. 烧制陶瓷 C. 葡萄酿酒 D. 铁水凝固 2. 下列物质由分子构成的是 A. 氯化钠 B. 铁 C. 水 D. 氦气 3. 下图所示实验操作中，正确的是 A. 闻气味 B. 取粉末药品 C. 称量固体 D. 点燃酒精灯 4. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 空气 B. 海水 C. 蒸馏水 D. 石灰水 5. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气含量约占空气质量的78% B. 氧气能助燃，可以作燃料 C. 空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化 D. 目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等 6. 下列物质中，氯元素的化合价为 +5价的是 A. HCl B. Cl2 C. HClO3 D. HClO 7. 对下列实验现象的叙述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白色烟雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 8. 我国居民人均钠摄入量超过WHO推荐量两倍多，而钾的摄入只达推荐量一半，这里的“钠、钾”指的是 A. 单质 B. 原子 C. 分子 D. 元素 9. 化学符号是通用的“化学语言”。下列关于化学用语的说法正确的是 A. 2H：既可表示2个氢原子，也可表示2个氢元素 B. H2O：既能表示宏观物质，又能表示该物质的1个分子 C. SO2；表示1个二氧化硫分子中含有1个氧分子 D. 2Fe2+：表示2个铁离子 10. 电石(主要成分为CaC2)和水反应可制取乙炔(C2H2)，同时生成X，反应表示为：CaC2 + 2H2O = X + C2H2，X的化学式是 A. CaCO3 B. Ca(HCO3)2 C. CaO D. Ca(OH)2 11. 山西博物院展出的青铜器“鸟尊”表面覆盖绿色锈迹[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。空气中与其形成无关的物质是 A. O2 B. H2O C. CO2 D. N2 12. 下列实验操作中的“先”与“后”顺序不正确的是 A. 给试管加热时，先使试管底部均匀受热，再用酒精灯外焰固定加热 B. 加热高锰酸钾制氧气实验结束应先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管 C. 实验室制取气体时先检查装置的气密性再加入药品 D. 排水法收集氧气时，先盖玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放桌上 13. 在物质“反应”的过程中，会存在“1+1=2”或“1+1≠2”的现象。通常情况下，下列各种反应过程中“1+1=2”的是 A. 20℃，1L水与1L酒精混合后的体积等于2L B. 1g硫粉在1g氧气中充分燃烧生成二氧化硫的质量 C. 点燃条件下，1个氢分子与1个氧分子结合得到水分子的个数 D. 将1g二氧化锰与1g过氧化氢溶液于烧杯中混合，充分反应后，烧杯内剩余物质的总质量 14. 化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是 A. 春天公园里柳絮纷飞，因为分子在不停地运动 B. 氮气不如氯气活泼，说明不同分子化学性质不同 C. 水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，分子间间隔增大 D. 一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小 15. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A. 澄清石灰水 五氧化二磷 B. 二氧化碳 纯净的空气 C. 铁水 冰水混合物 D. 稀有气体 清澈的河水 16. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖 B. 用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中 C. 用100 mL量筒量取9.5 mL水 D. 用托盘天平称量某固体样品的质量为5.85g 17. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是 A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 18. 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是 A. 氧气具有助燃性，生活中可用氧气做燃料 B. 氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素 C. 催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 化学变化常常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热等现象的变化一定属于化学变化 19. 密闭容器内X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下，下列说法正确的是 物质 X Y Z Q 反应前质量/g 4 10 1 25 反应后质量/g 未测 21 10 9 A. X中未测值为0 B. 该反应为分解反应 C. X是该反应的生成物 D. 反应中生成的Y和参与反应的Q的质量比为21∶9 20. 下列图像正确的是 A.加热一定量的高锰酸钾 B.在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 C.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D.向一定量的过氧化氢中加入二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷（非选择题，共60分） 二、填空与简答题（本大题共6小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共38分。） 21. 请用化学用语填空 （1）3个铜原子______； （2）2个硫酸根离子______； （3）三个亚铁离子______； （4）标出氧化铝中铝元素化合价______； （5）两个氮分子______； （6）相对分子质量最小的氧化物______； （7）3个氧分子______； （8）4个钠离子______。 22. 化学与生活息息相关，用下列物质对应的序号填空 ①氧气 ②稀有气体 ③氮气 ④明矾 ⑤酒精 ⑥水银(汞) （1）可用于供给呼吸的是___________。 （2）可用于吸附水中悬浮性杂质的是___________。 （3）可用作燃料的是___________。 （4）可用作硝酸和氮肥的原料是___________。 （5）可用作电光源的是___________。 （6）常用于体温计中的液态金属是___________。 23. 下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 （1）、、中表示混合物的是______（填字母）； （2）写出变化①的符号表达式______，该反应属于______（填基本反应类型）；由该图示可知：化学变化中最小的微粒是______。 （3）变化③是______变化（填物理或化学）。 24. 阅读下面科普短文。 纯净的臭氧()在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 依据文章内容回答下列问题。 （1）臭氧的物理性质有_______(写出两条即可)。 （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）氧气转化为臭氧的文字表达式为_______。 （4）臭氧和氧气都是由氧元素组成的物质，但化学性质有很大的差异，原因是：_______。 （5）下列关于臭氧的说法中，错误的是_______。 A. 臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B. 由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D. 臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染 25. “空气中氧气的含量测定”实验的再认识。 史料研究：二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，得出了空气由氮气和氧气组成的结论。 （1）进行实验：小西用图甲装置进行实验，现象是______，放出热量。集气瓶中发生反应的符号表达式为______，属于______（填基本类型）。实验结束后应在装置冷却至室温后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶中，瓶内液面上升至刻度______附近。 （2）对比分析：小明设计图乙装置进行实验，和图甲装置相比，其优点是______（写一条）。 （3）构建模型：完成图丙中探究空气中氧气含量的原理模型。通过分析，你认为______（填“能”或“不能”）用木炭、铁丝等代替红磷进行上述实验。 26. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图是初中化学中常见的实验，请根据所学知识回答下列问题： （1）实验一中能说明氨分子不断运动的实验现象是___________。 （2）实验二中硫燃烧的文字或符号表达式为___________，集气瓶中装入少量水的目的是___________。 （3）混有一定量空气的氢气遇明火时会发生爆炸，因此点燃氢气前要___________，氢气燃烧的文字或符号表达式为___________。 三、实验探究题 27. 根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）写出标号仪器的名称：①______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式______，以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是______。 （3）用D装置收集氧气的依据是______，用装置收集氧气时，气体应从______（填a或b）管通入。 （4）某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，他应选用的装置组合是______。经检查气密性良好后，该同学用此装置制备并收集的氧气来完成铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，请你分析造成失败的可能的原因是______。（写出1个即可） 28. “84”消毒液、溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。 【查阅资料】“84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为）。 【实验1】 （1）取少量“84”消毒液于试管中，滴加溶液，发现有大量气泡产生：然后__________________（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。 【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？ 【作出猜想】 （2）猜想一：作反应物，与溶液发生化学反应； 猜想二：作______，类似分解溶液制氧气时的作用。 【实验2】 （3）①按如图所示组装实验装置，并______________________。 ②向锥形瓶中加入消毒液，注射器中吸入溶液。 ③将注射器中的溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集气体的总体积 140 280 365 370 375 分析表中数据得出“猜想一正确”。 【分析讨论】 （4）与溶液反应除生成氧气外，还生成和水，该反应的符号表达式为___________________。 【拓展反思】生活中常用消毒剂，除84消毒液、溶液外，还有酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！ （5）生活中下列使用消毒剂的做法正确的是______。 A. 不同的消毒剂可随意混合使用 B. 使用“84消毒液的浓度越高越好 C. 使用酒精消毒应远离明火，防止火灾 D. “84”消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存 四、计算题 29. 向50g一定浓度的过氧化氢溶液中加入3g二氧化锰，记录剩余物质的质量和反应时间关系如下图所示。 （1）反应后二氧化锰的质量为______g； （2）求该过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $