Unit 4 Fun with numbers（期末知识清单）三年级英语上学期（外研版三起·新教材）

该小学英语知识清单系统梳理了三年级上学期外研版三起Unit 4“Fun with numbers”单元内容，涵盖询问事物、数量、制作过程的问句答语及How many用法四大知识范畴，搭建了从基础句型解析到用法拓展再到综合应用的递进式学习支架。 清单以考点分类呈现知识体系，如考点一详解不定冠词a/an用法并附实例对比，考点二归纳可数名词单复数规则，突出语言能力培养。设计“大显身手”专项练习和综合训练，融入中国结文化短文及思维导图任务，提升思维品质与文化意识，学生可自主检测薄弱点，教师能据此精准设计教学活动。

知识清单·三年级英语上学期（外研版三起·新教材） Unit 4 Fun with numbers 知识梳理 知识点拨 【考点一】 询问单个事物的问句及答语 【考点二】询问可数事物数量的问句及答语 【考点三】 询问某物的制作过程 【考点四】How many的用法总结 考点一：询问单个事物的问句及答语 【课文原句】—What is it? 它是什么？ —This is a Chinese knot. 这是一个中国结。 【句型结构】 问句：What is it? 答语：This is a/an ... 【重点解析】 · 此句是由what引导的特珠疑问句，其中what意为“什么”； · it用来指代说话双方都知道的单个事物； · 回答时可以用“This is/It's a/an+事物名称.”。 It's an eraser. 它是一块橡皮。 What is it? 它是什么？ 【知识拓展】不定冠词 a 和 an 的用法 a 和 an 是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，意为 “一；一个”。 · a：用于辅音音素（不是辅音字母）开头的词前。 例：a dog 一只狗 a friend 一个朋友 · an：用于元音音素（不是元音字母）开头的词前。 例：an orange 一个橙子 an elephant 一头大象 【注意】元音字母：a，e，i，o，u，以元音字母开头的单词基本都是以元音音素开头，u 比较特殊。辅音字母：除了 5 个元音字母外，其他的都是辅音字母。 【大显身手】 单选题。 ( ) 1．—What is it? —It’s a _________. A．eraser B．birds C．ruler ( ) 2．—What _________? —It’s a toy. A．it are B．is it C．it is ( ) 3．—What is it? —It’s an _________. A．egg B．zebra C．giraffe ( ) 4．—What is it? —It is _________ orange. A．a B．an C．the ( ) 5．—What is it?    —_________ A． It’s birds. B．It’s a bird. C．It’s a birds. 考点二：询问可数事物数量的问句及答语 【课文原句】—How many ropes? 多少根绳子？ —Only one rope. 只有一根绳子。 【句型结构】 问句：How many+可数名词复数? 答语：数字。/数字+可数名词。 【重点解析】 · 问句是一个省略形式的特珠疑问句。 · how many意为“多少”，对可数事物的数量进行提问，后接可数名词复数。 【注意】当数字为1(one)时，可数名词要用其单数形式；当数字大于1时，可数名词要用其复数形式。 Twelve. /Twelve balloons. 十二个。 How many balloons? 多少个气球? 【知识回顾】可数名词单复数 可数名词 单数 如：an apple 复数 如：apples 名词复数的部分规则变化 · 一般情况加s。例：arm—arms 胳膊 · 以 s，sh，ch，x 结尾加es。例：bus—buses 公共汽车 · 以辅音字母 + y 结尾，变 y 为 i 再加es。例：family—families 家庭 【大显身手】 单选题。 ( ) 1．—How many ropes? —Three _________. A．rope B．a rope C．ropes ( ) 2．—How many eggs? —Only one _________. A．eggs B．an egg C．egg ( ) 3．—How many _________ can you see? —Twelve _________. A．birds; bird B．birds; birds C．bird; bird ( ) 4．—How many _________? —Three. A．rope B．pens C．pencil ( ) 5．—How many _________? —Nine. A．balloon B．balloons C．a balloon 考点三：询问某物的制作过程 【课文原句】How do you make it? 你是怎样制作它的？ 【句型结构】How do you+动词原形（+其他）? 【重点解析】 · 此处how意为“怎样，怎么”，用于询问方式、方法等。 例句：How do you go to school? 你是怎么去上学的？ 【大显身手】 单选题。 ( ) 1．—How do you _________ the Chinese knot? —Let me _________ you. A．show; make B．make; show C．look; show ( ) 2．—How do you go to school? —_________ A．On foot. B．By foot. C．With foot. ( ) 3．_________ do you go to the park? A．How B．What C．Where ( ) 4．—How do you show（展示） your love _________ your dad? —I often make gifts _________ him. A．to; for B．for; to C．for; for ( ) 5．How do you _________ a birthday card? A．makes B．make C．making 考点四：How many的用法总结 询问人或物品的数量可以用 how many 来进行提问，具体可体现为以下三种： 1.“How many + 名词复数 + do you have?” 用来询问对方拥有的人或物品的数量。回答用 “I have + 数量 + 名词.”。 例：— How many pencils do you have? 你有多少支铅笔？ — I have three pencils. 我有三支铅笔。 2.“How many + 名词复数 + can you see?” 常用于询问对方可以看到的人或物品的数量。回答用 “I can see + 数量 + 名词.”。 例：— How many birds can you see? 你能看到多少只鸟？ — I can see twelve birds. 我能看到十二只鸟。 3.“How many + 名词复数 + are there...?” 常用于询问某情境中的人或物品的数量。回答用 “There is/are + 数量 + 名词.”。 例：—How many books are there in your schoolbag? 你的书包里面有多少本书？ — There are ten books. 有十本书。 【大显身手】 一、单选题。 ( ) 1．—How many books are there? —_________ are four. A．It B．There C．Them ( ) 2．—How many pencils do you have? —I have _________. A．one B．a C．an ( ) 3．—_________ colours do you see? —I see six colours. A．How B．How many C．How old 二、仿照例子写对话。 例：(girl, eight) —How many girls? —Eight girls. 4．(cat, eleven) 5．(dog, nine) 综合训练 一、写出下列字母的左邻右舍。 1． Pp 2． Hh 3． Ss 4． Ee 二、请判断每组单词画线字母的发音是否相同，相同的打 “√”, 不相同的打 “×”。 ( ) 1．A．big　　 B．little　　 C．five ( ) 2．A．six　　 B．nine　　 C．this ( ) 3．A．kid　　 B．in　　　 C．with ( ) 4．A．time　 B．nice　　 C．listen ( ) 5．A．twin　 B．hi　　　 C．sit 三、单选题。 ( ) 1．Let ______ count. A．I B．me C．my ( ) 2．—How do you ______ it? —Let me show you. A．show B．make C．look ( ) 3．—How many _________? —Three. A．rope B．pens C．pencil ( ) 4．One, three, _________, seven, nine, eleven. A．two B．four C．five ( ) 5．—_______ —That’s amazing. A．How are you? B．Only one rope! C．How many years? ( ) 6．—Let me show you. —_______ A．Nice to meet you! B．Thank you! C．Twelve! ( ) 7．How many _____ do you have? A．cat B．bags C．ruler ( ) 8．（24-25三年级上·广西桂林·期末）—How many _______ can you see? —Twelve _______. A．birds; bird B．birds; birds C．bird; bird ( ) 9．（24-25三年级上·湖北黄冈·期末） A．You can see ten books. B．You can see eleven books. C．You can see twelve books. ( ) 10．（24-25三年级上·河南洛阳·期末）当遇到火灾时，我们应拨打电话： A．one one zero B．one two zero C．one one nine 四、根据图片和首字母提示，写单词，补全句子。 第1题图 第2题图 第3题图 第4题图 第5题图 1．Four e.   2．—How many pens? —T.   3．How many b? 4．Er, I’m h.   5．How many r here? 五、给下列句子选择正确的答语。 ( ) 1．What is it? A．Only one. ( ) 2．What colour is it? B．Eight-nine-one. ( ) 3．How many ropes? C．It’s a Chinese knot. ( ) 4．What’s your room (房间) number? D．That’s amazing! ( ) 5．I can make a Chinese knot. E．It’s orange. 六、连词成句。 1．is, That, great (!) 2．many, How, colours (?) 3．a, is, Chinese, This, knot (.) 4．see, I, five, cats (.) 5．me, Show, nine (.) 七、选择合适的选项，补全对话。 Amy: Wow! 1. A．How many ropes? B．Let me show you. C．What is it? D．That’s great! E．Only one rope. Daming: This is a Chinese knot. Amy: It’s beautiful! 2. Daming: Guess! Amy: Seven? Daming: Ha ha, no. Look! 3. Amy: How do you make it? Daming: 4. Amy: OK. 5. 八、【新情境·中华文化】 请阅读短文，选择合适的选项，完成思维导图。 The Chinese knot is beautiful. It's from the Tang and Song Dynasties (朝代). It means people's good wishes (愿望). Look! There are so many Chinese knots on the desk. Let's count! Daming makes eleven Chinese knots. They are red and yellow. Sam makes eight blue Chinese knots. They are very nice. Lingling makes three. They are red. And Amy makes seven Chinese knots. They are colourful. What about you? Can you make a Chinese knot? A．colourful B．blue C．eight D．three E．red and yellow F．Amy 九、阅读短文，完成下列任务。 Hi, I’m Tom. I’m a boy. I’m a pupil (小学生). Haohao is my friend. I’m eight years old. This is my schoolbag. Six books are in it. Two rulers and six pencils are in the pencil case. 1．根据短文内容补全句子。 (1) Tom is years old. (2) He has books in his schoolbag. (3) rulers are in the pencil case. 2．根据短文内容判断句子正(T)误(F)。 ( ) (1) Tom has a friend. His name is Haohao. ( ) (2) Five pencils are in Tom’s pencil case. 参考答案 【考点一】 1．C 2．B 3．A 4．B 5．B 【考点二】 1．C 2．C 3．B 4．B 5．B 【考点三】 1．B 2．A 3．A 4．A 5．B 【考点四】 1．B 2．A 3．B 4．—How many cats? —Eleven cats. 5．—How many dogs? —Nine dogs. 【综合训练】 1、 写出下列字母的左邻右舍。 1．， 2．， 3．， 4．， 2、 请判断每组单词画线字母的发音是否相同，相同的打 “√”, 不相同的打 “×”。 1．× 2．× 3．√ 4．× 5．× 3、 单选题。 1．B 2．B 3．B 4．C 5．B 6．B 7．B 8．B 9．A 10．C 4、 根据图片和首字母提示，写单词，补全句子。 1． 2． 3． 4． 5． 5、 给下列句子选择正确的答语。 1．C 2．E 3．A 4．B 5．D 6、 连词成句。 1． 2． 3． 4． 5． 7、 选择合适的选项，补全对话。 1．C 2．A 3．E 4．B 5．D 8、 【新情境·中华文化】 请阅读短文，选择合适的选项，完成思维导图。 1．E 2．D 3．C 4．B 5．F 6．A 9、 阅读短文，完成下列任务。 1．eight six Two 2．T F 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $