考项训练卷四 跨学科实践-【优+密卷】2025-2026学年七年级上册生物（人教版·新教材）

优+密卷七年级上册生物·P 5.如图是小明同学利用气球等材料制作的鸟的呼吸结构模 A.加入食醋可以降低亚硝酸盐含量 专项训练卷四 跨学科实践 型，下列叙述错误的是( B.食醋浓度为0起到对照作用 吸管 红蓝细线 C.制作泡菜时，3天后即可食用 大气球 D.亚硝酸盐含量先上升后下降 8.如图是某班级同学在跨学科实践活动中制作葡萄酒和葡萄 1.如图所示是某同学制作的细胞模型。他用不同颜色的彩泥 醋的实验流程，据图分析下列说法错误的是( 分别表示细胞膜和细胞壁，用绿豆、红豆、黑豆分别表示叶 小球 绿体、细胞核和液泡。该模型最可能表示哪一类生物的细 A.吸管模拟气管，是气体进出的通道 人选、冲洗，榨汁酒精发酵密今 B.大气球模拟肺，是呼吸的主要器官 ￥ 胞( C.小气球模拟气囊，能辅助呼吸 A.葡萄榨出的汁液主要来自细胞中的细胞质 细散膜 液泡 B.制作葡萄酒和葡萄醋用到的主要微生物不同 D.缠绕的红蓝细线模拟血管，表明肺和气囊都能进行气体 一细胞膜 交换 C.酒精发酵和制作馒头都会用到酵母菌等微生物 一叶绿体 D.用于醋酸发酵的醋酸菌通过分裂方式繁殖 A.动物 B.植物 6.星期天，小芳跟若妈妈学做馒头时，将酵母菌加入面团中， 9如图为小莉同学在家中制作酸奶的步骤，下列相关叙述不 C.细菌 D.真菌 酵母菌会产生二氧化碳，使面团膨胀。如图表示温度对二 正确的是( ) 2.课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是植 氧化碳产生的影响。下列叙述错误的是() ①将瓷杯，匀子煮沸10分钟. 物细胞模型的依据是( +二氧化碳体积ml 2将牛奶倒人瓷杯中加热煮沸。 封 A,果冻做的细胞质 ③将热牛奶静置，待其冷却到适宜温度 2 B.橡皮球做的细胞核 ④在温牛奶中加人酸奶.搅拌均匀，盖 上杯盖，放人保温盒中，放置8-10小时 0 C.保鲜膜做的细胞膜 01530456075温度/℃ 拟 A.步骤①是为了杀死细菌、真菌 D.纸板做的细胞壁 A.酵母菌属于单细胞真菌 B.步骤②是为了升高牛奶的温度 3.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准 B.做慢头时，用30~45℃的温水发面效果更好 C.步骤③是为避免杀死乳酸菌 备了精细食盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细 C,蒸馒头时，酵母菌会被高温杀死 D.步骤④是接入乳酸菌菌种进行培养 线 胞模型。下列说法错误的是() D.馒头久置后，表面生出的“白毛”属于细菌人 10.兴趣小组同学针对家庭厨余垃圾处理方法开展课外实践 A.用塑料袋模拟细胞膜，它具有控制物质进出细胞的作用 7.在腌制泡菜的过程中，蔬菜中含有的硝酸盐会被一些细菌 活动，他们将厨余垃圾与乳酸菌、醋酸菌、酵母菌等多种微 除 B,将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场 转变成有毒的亚硝酸盐。食用亚硝酸盐过量的泡菜会影响 生物制剂混合后，放进容器密封，在适宜环境中发酵形成 所—细胞质 人体健康。生物兴趣小组在制作泡菜时，向泡菜中添加不 有机肥料。如果发酵产生一种类似泡菜或醋的气味，表明 C,用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心一细胞核 司浓度的食醋，每天取样检测泡菜中亚硝酸盐含量的变化， 发酵过程良好。下列叙述正确的是() D.用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器—叶绿体 结果如图所示。相关观点需要修改的是() A.密封容器的目的是防止其他杂菌繁殖 4.生物兴趣小组准备制作细胞模型，下列材料中你认为能模 亚硝酸盐含量/(mgg】 B.要保持发酵过程良好，必须提供充足的氧气 拟细胞膜最合适的是() C.“泡菜或醋的气味”是乳酸菌、醋酸菌等发酵产生的 -0-0 A.透明食品包装盒 。-0.3% --06% D.乳酸菌和酵母菌都是单细胞生物，都属于真核生物 孙 B.扎满孔的透明食品包装盒 11.科学课堂上，同学们开展“自制水滴显微镜”项目化学习活 C.保鲜膜 123456789101天数 动，活动包括设计、制作、调试、改进四个环节。请你同他 D.扎满孔的保鲜膜 添加不同浓度食醋的泡菜中亚硝酸盐含量的变化 们一起完成活动。 -31 放大镜 植物细胞模型评价量表 (3)从鱼的模型来看，该模型缺少了鱼适应于水中生活的 水滴 评价指标 标 优秀 良好 待改进 呼吸器官一 玻璃板 结构不够完整 (4)该模型鱼在水中游动的动作和真鱼相似，都是通过躯 平 结构完整，无缺 结构不够完整，峡 有1一2处缺失 干部和尾部的摆动以及 的协调作用游泳 甲 失，且能选择与 失3处及以上，且 指标在 且选择的材料与 14.在学校开展的实践活动中，生物学项目小组尝试制作广东 【设计】同学们利用水滴，放大镜、平面镜、杯子和可伸缩支 其功能相匹配的 选择的材料与其功 其功能匹配度 传统发酵食品“客家黄酒”。以下为该实践活动记录单，请 架等材料设计了一台“水滴显微镜”，如图甲。 材料 能不匹配 一般 将其补充完整。 (1)对A处结构的选材，同学们提出了不同看法，分别为 玻璃片、木片、铁片。请结合装置功能，选择合适材料并说 模型的设计与材 模型的设计与材 实践活动记录单 模型的设计与材料 明选材依据： 料的选择，至少 料的选择，能展 活动目的：“客家黄酒”发酵受多种因素影响。为提高发酵 指标b 的选择，未能展示 【制作】(2)根据设计，小组制作模型，其中“水滴”对应的显 能展示细胞中2 示细胞中1个结 品质，本项目小组探究温度对黄酒发酵的影响。 细胞结构的功能 微镜结构为 个结构的功能 构的功能 (1)选择酒曲： 【调试】(3)实验小组将标本放置好后进行观测，看到的图 第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作出了如图丙所示 使用酒曲发酵过程中，产生的苦味氨基酸会对黄酒的风味带 像如图乙所示。为使物像更清晰，接下来需进行的操作为 的植物细胞模型。根据评价指标a,你认为该组同学的作 来不良影响。如图是3种不同洒曲发酵得到的成品黄酒的 品应被评定为哪个等级？ 。简要说明理由： 苦味氨基酸含量，据此你建议选择的酒曲是 【改进】(4)各小组展示“自制水滴显微镜”后，老师指出，该 9000苦味氨基酸含量/(mg1) 模型无法改变物像的放大倍数。请结合设计，提出改进措 8000 13.生物兴趣小组在学习了脊椎动物的知识之后，制作了鸟类 7000 6000 施： 的呼吸模型和鱼的模型（如图所示），请运用所学知识回答 5000 4000 12.某班同学为当地科技馆制作细胞模型，以进行科普知识的 下列问题。 3000 2000 宣传。同学们在老师的带领下，分小组进行项目实践之 吸管 红蓝细线 旅。请你运用所学知识回答下列问题」 生麦曲热麦曲混合曲 大气球 (2)制作黄酒： 细胞膜 将糯米浸泡好后蒸熟，用凉开水冲淋降温到30℃左右待 叶绿体 用核 鸟类的呼吸模型 用。降温的目的是 0 液泡 线粒体 开关、控制板电池组陀仪 将酒曲与降温后的糯米拌匀分成等量的四份，分别放入锥 形瓶中，保持瓶口 (填“密封”或“敞开”)。 (1)第一组同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，在显 关节 鱼体后段鞠鳍关节 分别放人20℃、 ℃、30℃，35℃的恒温培养箱中 微镜下看到如图乙所示图像，若想让物像移动到视野中 鱼的模型 发酵，重复实验三次。 央，应向 (填“左下方”或“右上方”)移动装片。 (1)大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的 ,小气球 (3)品鉴反思： (2)制作细胞膜时，有两种材料可供选择：①透明塑料薄 模拟的是 测定各组黄洒的酒精度、总糖量、清澈度等指标，进行评价 膜：②网眼很小的细纱网。选择材料②，因为它可以更好 (2)向吸管中鼓人新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后 打分，最后得出黄酒发酵的适宜温度」 地模拟细胞膜具有的 的功能。 发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出，由这 除温度外，还可以探究 因素对黄洒发酵的 (3)同学们在老师的指导下制作细胞模型，同时针对该模 过程可以看出，鸟的呼吸方式能提高气体交换效率，原因 影响。（答出一点即可） 型的科学性设计了评价量表」 是 31(6)制作泡菜时可适当加醋（合理即可） 细胞核，属于类群②，A错误：类群③中的 (3)左(4)物镜 (2)苔藓青松 24.(1)接种 植物含有叶绿体，能进行光合作用，利用无 (5)动物细胞没有细胞壁 (3)身体呈流线型（正确即可） (2)细菌的生长和繁殖需要适宜的温度 机物制造有机物，B错误：类群③是有成形8.(3)氧气表层低棉花纤维缓慢 (4)蛙 (3)对照青霉素能杀死细菌或抑制细菌 的细胞核的生物，属于真核生物，真菌和动 (4)B 专项训练卷四跨学科实践 的生长和繁殖 植物都属于此类群，故水仙、竹鼠、酵母菌 9.(1)形成对照 (4)或光滑黏稠，或粗糙干燥 一个或多个 都属于此类群，C错误。 (2)减小误差 1.B2.D3.D4.D 细菌 (3)控制单一变量 17.(1)5细准焦螺旋左下方 5.D解析：缠绕的红蓝细线模拟血管，大气 (5)杀死杂菌，排除其对实验的干扰 (4)痢疾杆菌 球上缠绕着红蓝细线，而小气球上没有，表 (2)①细胞壁②③⑤线粒体 (5)细菌无成形的细胞核 (6)青霉青霉有成形的细胞核（或细菌无 明只有肺能进行气体交换，气震只能暂时储 (3)遗传物质成形的细胞核菌丝 10.(1)抗生素会杀死细菌或抑制细菌的生长 存气体，不能进行气体交换，D错误。 成形的细胞核) (4)二氧化碳 繁殖 6.D解析：真菌菌落较大，呈绒毛状、棉絮 25.(1)种界(2)花，果实、种子 18.(1)病毒系统 (2)不适合 状、蜘妹网状等，放久的馒头会生出“白毛”， (3)B身体呈两侧对称，背腹扁平，有口 (2)原核细胞无成形的细胞核 (3)含有抗生素并消毒的牛奶抑菌圈 这是由寄萌引起的，霉菌属于真菌。 无肛门 (3)线粒体 11.(1)A细菌 7.C解析：分析曲线可知，随着泡制时间增 (4)油松(5)脊柱 (4)花、果实、种子 (2)细菌的有无 加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为先上升 19.(1)1种7界 专项训练卷一识图理解 (3)细菌不是自然发生的，而是由原已存在 后下降，并在第3天均达到最大值，不可以 (2)生理功能门齿、犬齿和白齿狼、狐 的细菌产生的 食用。 (3)C 1.C (4)高温杀灭肉汤内的细菌等微生物 8.A解析：液泡内含有细胞液，溶解着多种 2.B解析：镜头污染，应用擦镜纸擦找，A错 20.(1)体内是否有脊柱 物质，葡萄榨出的汁液主要来自细胞结构中 误：物像不在视野中央，应移动玻片标本，C (2)玉米、向日葵，银杏 专项训练卷三材料分析 的液泡。 (3)分节昆虫 错误，物像不够清晰，应调节⑤细准焦螺旋， (I)染色体蛋白质DNA 9.B解析：步骤②的目的是杀死牛奶中的细 (4)生殖 D错误。 (2)有机物线粒体(3)结构功能 菌、真菌，不是为了升高牛奶的温度。 3.B 专项训练卷二 实验探究 2.(1)C器官系统 10,C解析：密封客器的目的是为微生物的 4.D解析：显微镜成的像是旋转180度后得 (2)被子植物种子外有果皮包被 发酵提供无氧环境，A,B错误：乳酸菌是 1.B 到的像，用显微镜观察“上”字时，看到的物 (3)受精卵机械 细菌，属于原核生物，酵母菌是真菌，属于 2.D解析：根据题图甲判断，草履虫的数量 像是“T”,A错误：用低倍镜观察时，两眼注 3.(1)假根(2)输导(3)潮湿孢子 真核生物，D错误。 随着光照时间的增长先增加而后减少，D不 11.(1)选择玻璃片，使光线能透过观察材料， 视物镜，以免物镜碰到玻片标本，转动粗准 (4)有的蕨类植物可以食用，如藏的嫩叶（合 正确。 理即可) 使其能更好地被观察到(2)物镜 焦螺旋使镜简下降，直到物镜接近玻片标本 3.C4.C 4.(1)哺乳胎生、体表被毛 (3)调节可伸缩支架的上下位置，直至物像 为止，B错误；如果外界的光线较弱，可选用 5D解析：洗手前手上的细菌和真菌较多， (2)雪兔(3)凤名 清晰 大光圈和凹面镜，C错误。 洗手后手上的细菌和真菌较少，细菌和真菌5.(1)抗生素 (4)可通过更换不同放大倍数的放大镜，达 5.B6.A7.A8.D9.C10.A11.B 的生长需要适宜的温度，因此洗手前按手印 (2)菌丝孢子异养 到改变放大倍数的目的（或换用不同大小 12.A 且放在造宜温度下培的②号培养皿细菌 (3)提供营养 的水滴) 13.D解析：③肺是进行气体交换的场所，② 和真菌的数量最多，D错误 6.(1)鳃(2)没有(3)棒花鱼 12.(1)左下方(2)控制物质进出 气囊只能储存空气，不进行气体交换，A错6.C解析：该实验的变量是水分和温度，无 (4)在河道两边，每十米置放一个垃圾桶，不(3)良好缺少了细胞壁这一结构 误：气体进入体内的途径是①气管→③肺→ 法证明慢头为霉菌的生活提供了有机物。 丢垃圾在水中（合理即可） 13.(1)肺气囊 ②气囊，B、C错误。 7.(1)生理盐水 7.(1)果皮被子(2)种多 (2)吸气和呼气时肺内都有富含氧气的空 14.B15.B (2)二让盖玻片一边先接触载玻片上生理(3)②①④⑤③ 气通过 16.D解析：大肠杆菌属于细菌，没有成形的 盐水滴，然后缓缓放下 8.(1)胎生孢子繁殖 (3)鳃(4)鳍 43 14.(1)生麦曲 24.(1)不具有成形的细胞核芽孢鞭毛13.C 8.B9.B (2)防止高温将菌种杀死密封25 (2)乙、丁a 14.D解析：病毒结构简单，不具有细胞结10.A解析：蛔虫属于线虫动物，B错误：款 (3)水分（有机物含量等） (3)不科学在棚内安装许多日光灯不科 构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。 体动物身体柔软，大多具有贝壳，但有的软 期末综合能力检测卷（一）】 学，因为生物丁是蘑菇，属于真菌，其细胞15.B16.C 体动物贝壳逃化，C错误；节肢动物中的昆 中无叶绿体，不能利用光能制造有机物（合17.B解析：病毒没有细胞结构，不是单细胞 虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，虾 1.A2.A3.B4.D 理即可) 生物，A错误：苔藓通常具有类似茎和叶的 属于节肢动物，但不属于昆虫，D错误。 5.A解析：变形虫是单朝胞生物，身体由一 25.(1)高温灭菌，以防止杂菌对实验的干扰 分化，C错误；鸟用气囊辑助肺呼吸，D 11.C12.C13.C14.A15.C16.C 个细胞构成，它能完成生物体最复杂多样的 17.C (2)接种对照 错误。 生命活动，A正确」 18.A解析：水地、涡虫、乌贼、恕鱼都生活在 (3)甲培养皿中有细菌、真菌生长，乙培养18.B19.D20.B 6.D7.C 水中，是否生活在水中不能作为分类的 皿中没有 21.(1)⑨镜臂0镜座 8.B解析：莱豆种子的营养物质储存在子叶 依据。 中，玉米种子的营养物质储存在胚乳中。 (4)两个培养皿数量太少 (2)⑧细准焦螺旋(3)③物镜 19.A 9.D解析：衣藻、水绵生活在淡水中，海带 (5)芽孢 (4)凹面镜(5)100(6)顺时针 20.D解析：分类单位由大到小依次是界、 紫菜生活在海水中，它们都属于藻类，没有 26.(1)乳酸菌为乳酸菌提供无氧条件消22.(1)细胞分裂(2)细胞分化(3)输导 门、纲、目、科、属、种，属比科小，A错误：纲 根、茎、叶的分化，都能进行光合作用释放 灭杂菌 (4)器官(5)系统 与科相比，纲包含的生物种类更多，B错 氧气。 (2)具有成形的细胞核出芽孢子 23.(1)细胞壁细胞膜细胞质 误：青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花 10.A11.C12.C13.A14.D (3)55 (2)丁(3)无成形的细胞核 同纲不同目，科比纲小，所以青蒿与向日葵 15.A解析：真有的是单细胞的，如酵母 (4)酵母菌可以用于酿酒（合理即可） (4)甲 噬菌体(5)孢子 的亲缘关系比与棉花的近，共同特征比与 菌：有的是多细胞的，如霉菌、藤菇。 期末综合能力检测卷（二）】 24.1)设置对照实验 棉花的多，C错误，D正确。 16.A解析：甲是病毒，不具有细胞结构：乙 (2)防止其他细菌和真菌污染，影响实验21.(1)细胞壁、叶绿体、液泡①细胞壁 是霉菌，细胞内有成形的细胞核。病毒的 1.D 结果 ②细胞膜 繁殖方式是依靠自己的遗传信息和寄主如 2.B解析：用显微镜进行观察时，两眼都要 (3)非公筷使用公筷有助于减少病菌的 (2)④细胞核(3)细胞分化 胞内的物质剂造新的病毒，霉菌进行孢子 睁开，用左眼观察，右眼睁开便于对看到的 传播 (4)细胞→组织→器官→植物体 生殖。菌落是指一个或多个细菌或真菌繁 物像进行绘图。 (4)口腔 22.(1)碘液(2)对光(3)10× 殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，因此 3.C (4)②⑥细准焦螺旋(5)乙 (5)使用公筷（或提倡分餐制等，合理即可） 乙类生物能形成肉眼可见的菌落。 4.A 解析：植物细胞的分裂首先是从细胞核25.(1)界种 23.(1)硬币上有细菌和真菌吗 17.A18.A19.D20.C (2)做对照实验(3)① 开始的，然后是如胞质平均分成两份，最后 (2)A类生物有成形的细胞核叶绿体e 21.(1)生物的生活需要营养 (4)硬币上有细菌和真菌 在中间形成新的细胞膜和细胞壁。 (3)动物体内有无脊椎骨构成的脊柱（或体 (2)观察 (5)乙对照组 (3)对外界刺激作出反应 5.C 内有无脊柱) 24.(1)果皮(2)气囊鳃 (4)繁殖 6.B解析：人的生命始于受精卵，A错误；如 (4)一个细胞 (3)分裂芽孢 (5)调查 果将细胞比作汽车，相当于发动机的是线粒 (5)湿润的体壁腿鳃肺和皮肤 (4)蛋白质和遗传物质(5)大 22.(1)④液泡(2)②叶绿体③细胞核 体，C错误；细胞膜是细胞的边界，能够控制 (6)酒精二氧化碳 25.(1)无成形的细胞核 (3)分化保护(4)生殖(5)系统 物质的进出，使细胞拥有一个稳定的内部环 (2)营养物质（或有机物） 期末综合能力检测卷（三） 23.(1)种(2)蜈蚣水稻(3)胎生、哺乳 境，D错误。 (3)二氧化碳酒精 (4)水稻和水杉 7.D8.D9.A10.B11.D12.C 1.B2.C3.D4.A5.C6.D7.A (4)延长 44