1.6 校园里的植物 导学案-2025-2026学年科学一年级上册教科版

校园里的植物 【学习目标】 1.能说出至少3种校园常见植物（如月季、柳树、云杉）的名称及其最显著的外形特征，初步建立“校园中有多种多样的植物”的认知。 2.能在观察基础上比较不同植物的叶形、枝条、开花情况等差异，尝试用“找不同、说区别”的方式表达发现，发展初步的对比分析能力。 3.能使用放大镜、记录卡等工具进行有目的的观察，准确填写观察信息，并在小组中清晰表达自己的发现，提升动手、记录与交流能力。 【学习重难点】 1.能正确识别并描述校园中常见的4种植物（月季、柳树、云杉、灌木丛）的基本样子特征，包括颜色、形状、高度、叶片形态等。 2.掌握基本的观察方法和记录方式，能够根据实际观察结果，在观察卡上填写植物名称、生长位置和主要特征。 3.学生难以理解“植物的生长位置与其外形特征之间的关系”。例如：为什么柳树长在操场边，而云杉长在教学楼旁？如何引导学生从“阳光、空间、水分”等角度进行简单联想？ 【观察准备与安全提示】 在开始我们的“植物侦探之旅”之前，请先做好以下准备工作： 1.准备好你的“侦探装备包”：铅笔、记录卡、放大镜、夹子、橡皮。 2.穿上舒适的鞋子，带上帽子或防晒衣（如果天气热）。 3.听从老师指挥，按小组行动，不单独走动。 4.严禁以下行为： ❌ 不拔起植物 ❌ 不采摘花朵或叶子 ❌ 不折断树枝 ❌ 不踩踏草坪或花坛 ❌ 不靠近池塘、电线杆等危险区域 🔍 请你默念三遍“我是植物小卫士” 我要：（ ）观察，（ ）记录，（ ）表达，（ ）爱护！ 【实地观察任务卡】 请根据老师的指引，完成下列观察任务，把答案写在观察卡上： 项目 任务要求 ① 观察地点 （请填写：花坛 / 操场边 / 教学楼旁 / 草坪边） ② 植物名称 （______） ③ 外形特征 （请画出一片叶子或描述其形状：____） ④ 是否开花？ （□是 □否）若有，颜色为：_ ⑤ 生长位置特点 （例如：长在阳光下 / 靠近墙壁 / 周围有石头）：_______ ⑥ 我的新发现 （可以写一句新奇的发现，如“我发现柳树的枝条会轻轻摆动”）： ___________ 💡 小贴士：可以用放大镜看看叶子的边缘是不是光滑的？有没有毛毛？有没有小刺？ 【小组分享与研讨】 现在轮到你们展示成果啦！请以小组为单位，派一名代表上台发言，回答以下问题： 1.我们发现了哪些植物？（请说出至少两种） 2.这些植物分别长在哪里？ 月季：_____ 柳树：_____ 云杉：_____ 灌木丛：___ 3.你认为哪种植物最特别？为什么？（可以从颜色、形状、动作等方面说） · 例如：我觉得柳树最特别，因为它的枝条像小辫子，风一吹就摇啊摇！ · 我觉得云杉最特别，因为它的叶子是尖尖的，像小针！ · 我觉得月季最特别，因为它开粉色的花，很漂亮！ · 我的想法是：__________ 4.你在观察中遇到了什么问题？（如：找不到植物、叶子太小看不清、同伴吵闹等） · 我的问题是：__________ · 我解决的办法是：__________ 5.如果你是校园设计师，你会怎么布置植物？请画一幅简单的“我的理想校园植物图”（可用文字+简图表示）： · · （此处留白供学生绘画或书写） 【拓展延伸与家庭任务】 回家后，邀请爸爸妈妈一起去菜市场或田野里，寻找更多有趣的植物朋友！你可以完成以下任务： 1.记录三种你从未见过的植物： 2.你知道吗？水果、蔬菜、粮食都是植物哦！请你列举三种属于植物的食物： （1）____ （2）____ （3）____ 3.写一句你想对植物说的话： “亲爱的植物朋友，我想对你说：_______” 【自我评价与反思】 请对照以下标准，给自己打分（√表示做到，×表示没做到）： 我能做到 能做到的打"√" 至少能认识三种校园植物 ( ) 能用放大镜观察并记录特征 ( ) 会画一种植物的叶子或整体样子 ( ) 说话时声音响亮、表达清楚 ( ) 没有摘花、折枝、踩草坪 ( ) 🤔 怎样改进呢？ 今后我可以：__________ 学科网（北京）股份有限公司 $