1.3 植物长在哪里 导学案-2025-2026学年科学一年级上册教科版

植物长在哪里 【学习目标】 1.能说出植物常见的生长地点（如土壤、水中、无土栽培），知道不同环境中的植物具有适应性特征，初步建立“植物与环境”之间的联系。 2.通过对比观察胡萝卜与荷花的生长环境，学会比较、归纳不同植物对生存条件的需求，发展简单的分析与推理能力。 3.能够运用感官进行实地观察，参与“挖—看—画—种”四步探究活动，提升动手操作与记录能力。 【学习重难点】 1.认识植物常见的生长地点：土壤里、水里、无土栽培。 2.理解大自然中生长植物的地方的共同特点：需要阳光、水分、空气、适宜的温度。 3.如何理解植物对环境的适应性：例如，为什么胡萝卜长在土里，而荷花长在水里？它们的身体结构有什么不同？ 【自主探究任务一：观察植物的“家”】 1.仔细观察教材第8页的四幅图（田野、花园、梯田、山坡树木），说一说这些植物分别长在哪里？ 田野里的植物长在（ ___ ） 花园里的植物长在（ ___ ） 梯田里的农作物长在（ ___ ） 山坡上的树木长在（ ___ ） 从图中你能发现什么共同点吗？ 所有植物生长的地方都有（ ___ ），这是它们赖以生存的基础。 2.小组讨论：如果把一棵小草从土壤里拔出来，它还能活吗？为什么？ · 我的想法是：_________ · （提示：可以从“根部吸水”“支撑身体”“获取养分”等方面思考） 3.请你用一句话总结：“植物生长离不开什么？” （请在横线上填写关键词：阳光、水分、空气、土壤、温度……） 4.填空练习： · （1）植物生长需要（ _ ）、（ _ ）、（ _ ）和（ _ ）。 · （2）有的植物长在（ _ ）里，有的长在（ _ ）里，还有的不用土也能长大，这就是（ ___ ）。 【合作探究任务二：挖掘“地下秘密”】 1.模拟实验：想象你现在是一名叫“小探长”的科学家，请你完成以下任务： 2.用小铲子轻轻挖出一根胡萝卜（注意不要弄断根须）。 3.观察它的根部颜色、形状、大小，并描述给你同桌听。 4.（请在下面空白处画出胡萝卜的“地下部分”） · __________ · · __________ · （可画图或文字描述） 5.思考题： 为什么胡萝卜的根是橙色的？它是不是吃掉的？（提示：它是植物的“储藏器官”） · 我的答案是：________ 6.土壤中除了胡萝卜，还有哪些小动物？请列举三个。 · （1）_ （2）_ （3）____ 7.小组交流：蚂蚁在地下建房子，就像人类盖楼房一样。你觉得蚂蚁的“地下宫殿”有哪些功能？ 蚁后住的房间：（ ___ ） 幼蚁的育婴室：（ ___ ） 食物仓库：（ ___ ） · （请在括号内填上对应的功能） 8.你认为土壤对植物来说有多重要？请打分（1~5分，5分最重要）并说明理由。 · 分数：（ _ ） · · 理由：___________ 9.实践建议：如果你有一颗种子，你想把它种在哪里？为什么？ · 我想种在（ ___ ），因为（ _____ ） 【拓展探究任务三：挑战“无土栽培”】 1.读一读课本第10页关于“无土栽培”的介绍，回答问题： 什么是无土栽培？ · （请用一句话概括） · · （答案示例：不使用天然土壤，而是用营养液或基质为植物提供养分的种植方式） 2.判断正误（在括号内打√或×）： （ ）无土栽培不需要阳光。 （ ）无土栽培适合种植番茄、菠菜等蔬菜。 （ ）所有植物都可以用无土栽培的方式种植。 （ ）无土栽培的植物也离不开水分和空气。 3.拓展思考：如果你是未来的农业科学家，你会怎么设计一座“空中农场”？ 4.课后实验预告： · 明天我们要做一项有趣的实验——把绿豆分别种在土壤和餐巾纸上，每天观察并记录变化。 · · 请你在下面写下你最想知道的问题： · · 我最想知道：_________ · （例如：哪个长得快？哪个先发芽？） 5.完成一份“我的植物观察日记”开头： 日期： 年 月 日 实验名称：绿豆在两种环境下的生长对比 我的猜测：我认为在（ ___ ）里的绿豆会长得更快，因为（ _______ ） 学科网（北京）股份有限公司 $