第二单元 名著专项二《儒林外史》-【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册语文同步课件(统编版)

该初中语文课件聚焦九年级下册《儒林外史》名著专项，核心知识点包括人物理想人格、作者写作意图等，通过阅读笔记表格（回目与人物对应）导入，设计“理想人格分析”“回目探究意义”“封面色彩设计”等问题作为学习支架，帮助学生关联人物形象与作品主旨。 其亮点在于以问题驱动培养思维能力（如分析虞育德“不随波逐流”的形象），通过封面色彩设计题渗透审美创造（灰色象征批判、红底白字寄寓理想），借人物理想传递文化自信。示例解析辅助理解，表格梳理与问题探究小结主旨，助力学生提升文本分析能力，为教师提供结构化资源以提高教学效率。

语 文 九年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：世态人情 名著专项二《儒林外史》 4 刷名著 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 名著 【2025浙江衢州质检】读完《儒林外史》，小嘉做了以下阅读笔记，请你一起参 与讨论。 刷名著 返回目录 1 2 3 6 《儒林外史》阅读笔记 回 目 人 物 第1回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文 王冕 第32~34回 杜少卿平居豪举 娄焕文临去遗言…… 杜少卿 第36~37回 常熟县真儒降生 泰伯祠名贤主祭…… 虞育德 第55回 添四客述往思来 弹一曲高山流水 市井奇人：季遐年、王 太、盖宽、荆元 刷名著 返回目录 1 2 3 7 1.“穷则独善其身，达则兼善天下”是君子追求的理想人格，意思是一个人在不 得志的时候，要洁身自好，注重提高个人修养和品德；一个人在得志显达的时候， 要想着把善发扬光大，帮助更多的人。参考阅读笔记，你认为《儒林外史》中的 哪个人物有此理想人格？请结合作品内容阐述理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】杜少卿。他学识才情出众，豪爽旷达、慷慨仗义，与人结交从不在意 身份贵贱。他内心纯洁，鄙弃功名，不沉沦于世俗，当巡抚荐举他做官时，他以 “麋鹿之性，草野惯了”推辞，甚至不惜装病。他清高脱俗，对钱财持超脱的潇 洒态度，第三十二回写他轻财好施，帮助别人，不择其人。 刷名著 返回目录 1 2 3 8 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例二】虞博士（虞育德）。他在没有进学前，没有钻营妄为，而是安心坐馆， 凭自己的能力生存，保持独立的人格；他诚实正直，中了进士后，别人大多都虚 报年龄以求被委以重任，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”，据实上报；他宽 厚仁慈，乐善好施，他的旧邻汤相公因缺钱用，把虞博士给他的房子拆卖了，虞 博士不但没有生气，还另给银子让汤相公再去租房，他的本色就是真诚平和的， 这种性格使得他既能独善其身又能兼善天下。（3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 【解析】知识拓展 《儒林外史》中虞博士（虞育德）的人物形象：他不随波逐流，在浊世中保持着 清醒和独立。他的生活既不奢华也不贫寒，适中而自然。他帮助别人时从实际出 发，不虚伪不做作。他的性格中显现出一种平和与真诚，这使得他成为小说中一 个令人敬仰的角色。 刷名著 返回目录 1 2 3 10 2.本书共五十六回，集中探究表格中这些回目，对理解作者的写作意图有何意义？ （3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 集中探究表格中这些回目，能让我们充分感受到表格中提到的这几个人物，是作 者所崇尚的理想人物的代表，这样做能让我们通过这些人物更好地理解作者的写 作意图：不是为了骂世，而是为了醒世。这些人物身上体现了作者的美好期待— —为文人立品，为世人矫俗。（3分） 刷名著 返回目录 1 2 3 11 【解析】本题考查分析作者写作意图和作品思想主旨的能力。通过对这些回目的 集中探究，我们可以发现，吴敬梓不仅是想批判社会的不良风气，更希望通过这 些故事唤醒人们，使人们自省，激励人们保持高洁的品格。作者希望通过描绘这 些理想人物的生活和经历，展现他们的高尚品质，进而激发读者对美好社会的向 往和追求。根据以上分析作答即可。 关键点拨 《儒林外史》的主题：作者从揭露科举制度以及为这个制度所奴役的士人丑恶的 灵魂入手，讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的“名 士”的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽。 刷名著 返回目录 1 2 3 12 3.【2025河南南阳调研】书籍封面设计选用的色彩往往与名著的内容和主旨相关。 《儒林外史》的封面应有哪些色彩？请仿照示例，结合名著内容和你的阅读体验， 说明理由。（可以从底色、图案颜色、字体颜色等角度设计）（6分） 【示例】《朝花夕拾》封面的底色为米黄色，封面竖向排列四个黑色大字“朝花 夕拾”，在特别放大的“夕”字中间点缀鲁迅的灰色头像。米黄色代表温馨的回 忆，黑色代表理性的批判，与本书的内容一致。鲁迅的头像极具个性，放在“夕” 字中间，表明本书是鲁迅的回忆性散文集。鲁迅头像为灰色，严肃认真，给人以 力量。封面色彩搭配美观大方，辨识度高，易于吸引读者。 刷名著 返回目录 1 2 3 13 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】《儒林外史》封面的底色为灰色，上半部分书名红底白字“儒林外史”， 下半部分点缀木色的栅栏，背景为范进中举后发疯的黑色剪影。灰色代表本书深 刻批判和嘲讽了吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪。红底白字，代表这本书 寄寓了作者的理想。木色栅栏和范进的黑色剪影，喻示科举士子在封建制度下无 法摆脱的桎梏。封面色彩搭配美观大方，颇有寓意，易于吸引读者。（6分） 刷名著 返回目录 1 2 3 15 $