第二单元 8＊ 蒲柳人家（节选）-【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册语文同步课件(统编版)

该初中语文课件聚焦“乡土文化”主题，涵盖积累运用与阅读鉴赏，以“乡土文化探寻之旅”情境导入，从字音字形、词语辨析到写作，从小说《老船工》情节梳理到主旨分析，构建由基础到综合的学习支架。 亮点在于紧扣文化自信与语言运用，通过《老船工》“瘦”字拟人修辞赏析、人物形象分析等培养思维能力，结合主题写作提升审美创造。学生能深化文化认同与语文素养，教师可依托结构化资源高效教学。

语 文 九年级下册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：世态人情 8 蒲柳人家（节选） 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “乡土文化”探寻之旅 “乡土文化”闪耀着色彩斑斓的独特魅力，是我们民族文化的根。九年级将开启 一场“乡土文化”探寻之旅，邀你一同参与。 ［2025 广东阳江一模改编］ 【乡土·概述】 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 小语为这一活动撰写了导入语，请你帮他完善。 乡土文化是见人、见物、见生活的文化生态，这样的文化生态是漫长岁月积 淀的结晶，是无数人____传承的结果。作为传统活态乡土文化传承的载体，村落 功不可没。想把活态的乡土文化传下去，既要保护传统村落的风貌和格局，也要j ià yù好传统与现代的平衡。既要留住乡风乡韵乡愁，也要链接现代生活。游客__ __在传统村落中，既能受到当地乡土文化的熏陶，又能感受到创意____的惊喜和 独特；村民既不会丢掉传统，又能收获效益……如此，乡土文化的传承与发展， 多方的助力，展现更加生动、多彩。 1.小语不确定文段中一些词的读音与写法，请你帮他写出。 jià yù______ 熏陶_________ 驾驭 xūn táo 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 2.材料中的词语要仔细斟酌，请你判断并选出最恰当的一项( ) D A.处心积虑 徜徉 给定 B.处心积虑 彷徨 赋予 C.煞费苦心 彷徨 给定 D.煞费苦心 徜徉 赋予 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一空，“处心积虑”指千方百计地盘 算（多含贬义），“煞费苦心”指费尽心思。这里描述的是乡土文化是经过漫长 岁月熏陶积淀的，且是许多人费尽心思努力传承下来的，选“煞费苦心”更恰当。 第二空，“徜徉”指闲游，安闲自在地步行；“彷徨”指走来走去，犹疑不决， 不知往哪个方向去。这里描述游客在传统村落中的状态，应是安闲自在的，选 “徜徉”更恰当。第三空，“给定”指预先规定作为标准或目标，“赋予”指交 给（重大任务、使命等）。“赋予”带有一定的主观色彩，常用于非物质的形式， 根据语境，此处用“赋予”更恰当。故选D。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) B A.乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的旋律。 B.乡土文化的传承与发展，在多方的助力下，展现出更加生动、多彩的图景。 C.乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的图景。 D.乡土文化的传承与发展，多方的助力，展现更加生动、多彩的旋律。 【解析】本题考查修改病句的能力。原句存在结构混乱和成分残缺的问题。“乡 土文化的传承与发展”是主语，“多方的助力”不能直接与“展现”搭配，句子 缺少必要的介词来表明二者关系。另外，“展现”后缺少与之搭配的宾语中心语。 B项，在“多方的助力”的基础上添加 “在……下”，使句子结构完整，在“生 动、多彩”后面补充宾语中心语“的图景”，修改正确。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 【乡土·馈赠】 分组讨论环节中，同学们积极介绍自己家乡的乡土文化。下面是来自河北的 小冀描述的关于“白洋淀”的相关信息，请你阅读后完成任务。 白洋淀地灵人杰，特殊的地理和自然生态环境、丰厚的人文历史积淀，（ ） 是文学的土壤，（ ）成就了多彩的白洋淀文学形式。丰富多彩的诗赋、民歌、 散文、小说和纪实文学作品，保留在文献中的大量行宫楹联，以及戏曲和剧作等， 是白洋淀文学的基本内涵。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.文段中括号处应填入的关联词语，恰当的一项是( ) A A.不仅 而且 B.不是 就是 C.因为 所以 D.虽然 但是 【解析】本题考查正确使用关联词语的能力。句子描述的是白洋淀的地理和自然 生态环境、人文历史积淀对文学的积极影响，具体体现在两个方面：一是成为文 学的土壤，二是成就多彩的白洋淀文学形式。这两个方面是递进关系，即前者是 基础，后者是前者进一步发展的结果。故选A。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 【乡土·思考】 5.让乡土文化在岁月的洗礼中绽放出更加绚烂的光芒，需要作为中华儿女的我们 勇担时代重任。请以“延续乡土文脉，迸发时代活力”为主题写一段话，谈谈你 对乡土文化传承与发展的思考。（不少于150字） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】乡土文化需要传承，更需要与时俱进。借助古建保护、美食打卡等，我 们能让越来越多的人感受到乡土文化的迷人魅力。我们要深入挖掘和发扬乡土文 化中蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，重塑乡土文化生态，进而推动 乡村文化振兴。作为中华儿女，我们更应肩负起推动中华民族乡土文化传承和发 展的使命，让乡土文化更加璀璨、更加明亮。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 阅读鉴赏 体裁：小说 作者：牛海涛 选篇理由：选文与《蒲柳人家》均以乡村生活为背景，通过人物故事展现人性 光辉。两者均以平凡生活为切口，挖掘人性的美好与生活的哲理，语言质朴生动， 充满乡土气息，共同构成对乡村文明的深情礼赞。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 【2025重庆九龙坡区一模】 老 船 工 ①龙凤河阻隔了小镇的出路。镇上的人要出去，外面的人要进来，都必须从 河上通行。 ②一座渡口，一条木船，一个船工，成为人们过河的依托。船工，必须是游 泳高手，在小镇上，称得上游泳高手的，非老船工莫属。 ③老船工人称“观音保”。其实，观音保并非他的大名，他也不姓观。当初， 给他取名，颇具一层深意在其中。他是被如来生从河水里捞出来的。如来生是小 镇上水性极好的老人，人送外号“气死河神爷”。传说他年轻时能盘起腿来坐在 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 水面上端着碗吃饭，还可以伸展四肢躺在水面上睡觉，深吸一口气能在水底待十 几分钟。那年秋天，龙凤河发大水，有会水的男人便跳进激流中打捞漂浮物。当 来生老汉游到河中心捞一根木头时，发现有一个木簸箩顺流漂来，他急忙向簸箩 游过去。簸箩里躺着个婴儿，不哭不动，眼睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便 将孩子抱回了家。婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高兴，就给孩子取名“观音保”。 让菩萨保佑，孩子必将终生安好。 ④观音保河水漂来，河边玩耍，河里泡大。几岁起，父亲就让他在河里耍水， 十几岁开始跟随父亲拉船，从小拉到老，硬是把一头黑发拉成了白发。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑤渡口上，一条胳膊粗的铁索连接南北两岸。铁索与船之间，用一条铁链勾 连。开船时，老船工是总司令，任何人都得听他指挥。这是老船工最能展示自我 能耐与权威的时候。 ⑥夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中 选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排， 帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船。 那船在波涛上下颠簸的惊险场面，直看得我们这些六七岁的小屁孩目瞪口呆。 ⑦水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。 对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑧过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事， 老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候 有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较。 ⑨背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈 身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解。 ⑩一个晚春的午后，渡口上来了两个人，一男一女，男人骑辆自行车，自行 车后座上坐着女人。见有来人，老船工急忙上前打招呼。 ⑪“能开船吗？” ⑫“不能，水太浅。” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑬“那咋过？” ⑭“渡水。” ⑮“渡水？”男人摇了摇头说，“不敢。” ⑯“她是你什么人？”老船工指着女人问。 ⑰“媳妇。” ⑱“不怕，水过不了膝盖。”老船工对要过河的男人说，“你的自行车俺扛 着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了。” ⑲“背我媳妇？不行。”男人说着话将脖子一梗。 ⑳“那就你来背。” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ㉑“我自己一个人渡水还怕滑倒，怎敢背她？” ㉒“不让我背，你自己又不敢背，那你媳妇咋过河？” ㉓“咋过不管，反正我的媳妇不许别的男人背。” ㉔男人的话让老船工左右为难。船拉不动，要过河只有渡水。可那男人又不 听话，他只能另想别的办法了。 ㉕老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄 跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤。 ㉖一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土 联拱大桥，平坦的桥面上，车辆行人自由往来。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ㉗河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。当年波浪汹涌的 激流哪去了？渡船哪去了？老船工哪去了？人们带着疑问举目四顾，望穿河道皆 不见，蓦然回首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座“水上乐园”。 （选自《山西文学》2025年1期，有删改）#1.1.28 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.梳理故事。围绕老船工梳理并概括小说讲述的几个小故事。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①老船工被如来生从河中捞起并收养；②老船工夏季汛期组织年轻后生一起拉船； ③老船工背人过河且收费灵活；④老船工帮助一对夫妻过河；⑤二十多年后，渡 口被废弃，河上建起了大桥 ，老船工在河湾柳荫处隐居。（每点1分，答满四点 即可。共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 【解析】本题考查梳理概括文章内容的能力。第③段详细讲述了老船工的身世由 来，即被如来生从河水中救起并收养，还介绍了给他取名“观音保”的缘由。据 此可概括为：老船工被如来生从河中捞起并收养。第⑥段描述了在夏季汛期时， 老船工组织年轻后生一起拉船渡河的场景，体现了他在工作中的指挥能力和应对 危险的策略。据此可概括为：老船工夏季汛期组织年轻后生一起拉船。根据第⑦ 段可知，老船工有背人过河的本领；再结合第⑧段可知，老船工在背人过河时收 费灵活，展现出他的善良与豁达。据此可概括为：老船工背人过河且收费灵活。 第⑩~㉕段描述了老船工帮助一对夫妻过河的过程，也展现了男人的固执和老船工 面对困难时积极想办法解决的态度。据此可概括为：老船工帮助一对夫妻过河。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 第㉖~㉗段通过写时间的推移，描写了渡口的变化，以及老船工最后的去向，即在 河湾柳荫处的“水上乐园”隐居，给故事增添了一份岁月变迁的沧桑感。据此可 概括为：二十多年后，渡口被废弃，河上建起了大桥，老船工在河湾柳荫处隐居。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.品词赏句。（6分） （1）结合语境，品析加点字的妙处。（3分） 河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “瘦”字运用拟人修辞，赋予河水人的特征，生动形象地描绘出河水因水量减少 而变细的状态，与前文龙凤河的汹涌形成对比，暗示了时间的变迁和环境的变化。 （3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 【解析】“瘦”多用来形容人的身体瘦弱，在这里运用了拟人的修辞手法，把河 水当作人来写。它生动形象地展现出河水现在的状态，水量大幅减少，水流变得 细小。与文章前面所描述的龙凤河形成鲜明对比，根据第⑥段可知，那时河水汹 涌澎湃，而现在却“瘦了”。这种对比，暗示了河流的自然环境发生了巨大变化， 也从侧面反映出时间的变迁。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26 （2）结合文章，品析文章最后一段画线处连用三个问句有何妙处。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 连用三个问句，构成反复，暗示了时间的变迁和环境的变化，引发读者对老船工、 渡船以及过去生活的怀念与思考，增强了语气，使文章更具吸引力和感染力。 （3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 27 【解析】画线句中的三个问句构成了反复。三个问句层层递进，“当年波浪汹涌 的激流哪去了”，先引发对河流自然形态变化的疑问，曾经汹涌的激流如今不见， 暗示了时间变迁过后自然环境的改变；“渡船哪去了”，将关注点转移到曾经重 要的过河工具上，渡船的消失象征着交通方式的改变；“老船工哪去了”，最后 聚焦到故事的核心人物老船工身上，他的去向成谜，勾起读者对老船工命运的牵 挂。这种反复的句式，增强了语气，引发读者对老船工、渡船以及过去那种交通 方式的思考，让读者不由自主地沉浸在对往昔岁月的追忆之中，极大地增强了文 章的吸引力和感染力，使读者更深刻地感受到岁月变迁带来的变化。 【解析】本题考查赏析词句的能力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 28 8.品析人物。结合文章内容，分析“老船工”的人物形象。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①善良、无私：他背女人过河时动作温柔，小心谨慎，避免让对方误解； 面对过河者，他灵活收费，甚至不计较欠费。②经验丰富、尽责：作为船工，他 能在夏季汛期组织年轻后生拉船，确保乘客安全过河，展现出其丰富的经验和对 工作的负责态度。③乐于助人、不求回报：当遇到夫妻过河的难题时，他主动提 出帮忙背夫妻中的妻子过河，并在其丈夫拒绝后，仍积极寻找其他解决办法，不 计较个人得失。（每点2分，答出两点，结合内容恰当即可。共4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 9.鉴赏情节。小说中夫妻过河的冲突情节有何深意？请结合文本分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这一情节通过夫妻过河的狼狈与艰难，侧面衬托出老船工背人过河的不容易，突 出了老船工的善良和乐于助人。同时，这个部分也暗示过河的不便，为后文修桥 埋下伏笔。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 30 【解析】本题考查分析故事情节作用的能力。根据第⑩~㉕段中夫妻过河的情节可 以看出，老船工提出背男人的媳妇过河，却遭到男人拒绝，男人自己背着媳妇过 河。根据第㉕段可知，男人背着媳妇过河时如此狼狈艰难，而老船工常年背人过 河却能平稳完成，二者形成鲜明对比。这从侧面说明背人过河并非易事，需要一 定的技巧和体力。老船工面对过河的困难，能主动提出帮助，并且在男人拒绝后 仍努力想办法，体现出他善良、乐于助人的品质。男人不敢独自渡水，也拒绝老 船工背他媳妇，导致过河过程艰难，这表明在当时的情况下，过河对于部分人来 说是存在很大困难的。对过河存在诸多不便的描写，为后文第㉖段中修桥这一情 节埋下了伏笔，过河的不便促使人们采取修建桥梁的方式来解决交通问题。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 31 关键点拨 分析故事情节作用的角度 ①结构角度：照应前文；承上启下；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节作铺垫， 推动情节发展，使情节曲折生动等。②环境角度：突出/交代人物所处的环境。③ 人物角度：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人 物……的心理，丰富了人物形象等。④主题角度：揭示了……的主题，深化/突出 /丰富主题等。⑤读者角度：引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 32 10.品悟主旨。有人说过：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活 的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 本文通过老船工的故事，展现了平凡人物在日常生活中的人性光辉。老船工善良、 无私、尽责，用自己的方式帮助他人，体现了人性的温暖与美好。同时，文章也 反映了社会变迁带来的生活变化，如渡口被废弃、传统职业的消失等，引发读者 对过去与现在进行思考，蕴含着生活的哲理。正如这句话所说，好的小说要能从 日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理，让读者在阅读中感受到温暖与思考。 （4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 33 【解析】本题考查理解分析文章主题的能力。本文通过老船工的故事，从日常生 活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。老船工在收费上的灵活处理，充分考虑到 过河人的实际情况，不把盈利放在首位，这种无私的行为展现了他的善良；老船 工背女人过河时的细致与尊重，也体现出他善良、为他人着想的人性光辉；老船 工作为船工，在危险的汛期能够凭借丰富经验，组织人手保障乘客安全过河，体 现出他对工作的尽责，这也是他人性中尽责、具有担当的体现。这些日常生活场 景中的行为，展现了老船工人性的温暖与美好。曾经依靠渡口摆渡的老船工，其 职业随着社会的发展逐渐失去存在的基础，这暗示了传统职业在时代变迁中的消 逝。这种变化引发读者对过去与现在进行思考，过去依靠渡口的生活方式虽然充 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 34 满温情，但在社会进步的浪潮下，会逐渐被新的交通方式所取代。这让读者感受 到生活在不断变化发展，新事物终将取代旧事物这一生活哲理。就像题干所说， 好的小说要能从日常生活（老船工摆渡的生活以及渡口的变迁）中挖掘出人性的 光辉（老船工的美好品质）与生活的哲理（社会变迁带来的变化），让读者在阅 读故事的过程中，既能感受到人性的温暖，又能引发对生活的思考。据此概括作 答即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 36 $