第一单元 2＊ 梅岭三章-【初中必刷题】2025-2026学年九年级下册语文同步课件(统编版)

该初中语文课件聚焦九年级下册第一单元“生活咏叹”，以《梅岭三章》《如梦令·元旦》为核心，通过“致敬·敬爱的人”朗诵活动导入，搭建积累运用（字音、词语等）到阅读鉴赏（诗词对比赏析）的学习支架，帮助学生衔接语言基础与文学理解。 其亮点在于以情境任务驱动语言运用，如主持词填写、病句修改夯实基础，通过革命诗词对比阅读厚植文化自信，赏析题分析写作特色与情感基调培养思维能力。学生可提升语言素养与文化认同，教师可借助可编辑、超链接功能优化教学流程。

语 文 九年级下册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：生活咏叹 2 梅岭三章 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “致敬·敬爱的人”朗诵活动 学校组织同学们开展“致敬·敬爱的人”朗诵活动，请你参与并完成下列任务。 ［2025山东菏泽期末改编］ 下面是小语同学写的主持词的部分内容，请你阅读并完成下列小题。 一座镌刻有“梅岭三章”的诗碑，定格了陈毅革命生涯中最艰难的时刻。战 场上fēnɡ烟滚滚，他只能于丛莽之间____野果、野菜。九死一生之际，陈毅诗思 泉涌，在血雨腥风的战场上，写下气势磅礴的□梅岭三章□。诗碑上的文字苍劲 有力，时光的年轮在这里留下了一处深刻的印记。即使处在危难之际，陈毅献身 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 6 革命的决心和对革命必胜的信心却从未动摇。如今，诗碑与梅关碑林连为一体， 构成梅关古驿道重要的人文景观。让我们一起____诗碑上呈现的革命意志，共同 感受那份无畏□那份坚守□那份奉献与那份爱。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1.请你根据拼音写汉字，并给加点字注音。 fēnɡ____烟 丛莽______ 血雨腥风_____ 苍劲_______ 烽 mǎnɡ xuè jìnɡ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 2.下列词语依次填入横线处，最恰当的一项是( ) A A.搜寻 领略 B.搜集 领教 C.搜寻 领教 D.搜集 领略 【解析】本题考查辨析词义的能力。第一空，“搜寻”指到处寻找；“搜集”指 到处寻找（事物）并聚集在一起。在此语境中，陈毅只是在寻找食物以维持生存， 并没有聚集的意思，选“搜寻”恰当。第二空，“领略”指了解事物的情况，进 而认识它的意义，或者辨别它的滋味。“领教”指接受人的教益或欣赏人的表演 时说的客气话；也指请教；还指体验，经受。这里描述“我们”对诗碑上呈现的 革命意志的感受，选“领略”恰当。故选A。 方法总结 辨析词义的要点：注意感情色彩，注意运用的对象，注意范围的大小，注意程度 的轻重，考虑搭配的习惯。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 3.语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 ______________________ 将“却”改为“也”。 【解析】本题考查修改病句的能力。画线句中关联词“即使……却……”搭配不 当。“即使”应与“也”搭配。。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 4.请你在主持词的方框内填入恰当的标点符号。( ) C A.“ ” 、 、 B.“ ” ， ， C.《 》 、 、 D.《 》 ， ， 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。《梅岭三章》是陈毅写下的诗篇名 称，因此第一、二处方框内使用书名号；“那份无畏”“那份坚守”“那份奉献 与那份爱”是并列关系，一起作“感受”的宾语，因而第三、四处方框内都使用 顿号。故选C。 知识拓展 书名号的用途：用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画 名、影剧名、报纸杂志名、图表名等 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 5.小文在朗读活动结束后，写下了自己的感受。请找出加点词语使用错误的一项 ( ) 当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候，在血雨腥风的战争岁月里，无数中华 儿女奋起反抗，取义成仁，用宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇， 换来了胜利的捷报。 D A.血雨腥风 B.取义成仁 C.可歌可泣 D.捷报 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 【解析】本题考查正确使用词语的能力。A项，使用正确，“血雨腥风”指风里带有 腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。B项，使用正确，“取义成仁”指 为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。C项，使用 正确，“可歌可泣”指值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。D 项，使用错误，“捷报”指胜利的消息，与前面的“胜利”语义重复。故选D。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 阅读鉴赏 体裁：诗歌 作者：毛泽东 选篇理由：选文与陈毅的《梅岭三章》均创作于革命艰难时期，二者均以简练 语言、生动意象讴歌革命精神，共同构筑了革命诗词中理想信念与英雄气概的双 重精神丰碑。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 【2025江苏苏州期末改编】 如梦令·元旦 毛泽东 宁化、清流、归化 ，路隘林深苔滑。 今日向何方，直指武夷山下。 山下山下，风展红旗如画。 【注】①1930年元旦期间，毛泽东率领红四军第二纵队经宁化等地，越武夷 山去江西根据地，进行战略转移，粉碎敌人的“围剿”。②宁化、清流、归化： 都是福建西部的县名。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 6.《如梦令·元旦》中的画线句在写作上很有特色，请简要赏析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 首先，在内容上，将“宁化”“清流”“归化”福建西部的三个县名依次排列， 简洁而直观地交代了红军行军的路线。其次，在音韵上，这样排列读起来富有节 奏感和韵律美，增强了诗歌的音乐性，侧面体现出红军行军时的坚定而有序的状 态。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 7.小文用“坚定、豪壮”来概括《如梦令·元旦》的情感基调，你赞同吗？请结 合诗歌的具体内容，说说你的理由。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 赞同。《如梦令·元旦》中，红军战士不畏艰险、勇往直前，体现了革命者的坚 定意志；作者看到如火如荼的革命形势，对革命前景产生的乐观之情，是豪壮的。 （观点1分，理由每条2分，共5分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。《如梦令·元旦》中，“路隘林深苔滑” 写出了行军环境的恶劣，但红军战士依旧坚定地“直指武夷山下”，展现出红军战 士不畏艰险、勇往直前的坚定意志；“风展红旗如画”描绘出红军成功转移后红旗 飘扬的壮丽画面，展现出作者对革命前景产生的乐观情感，这种情感是豪壮的。 诗词鉴赏 《如梦令·元旦》 全词六句33字，以细节描写与白描，生动记录红军长征部分历程。一、二句 写红军战略转移途经闽西艰难之地，道路狭窄险阻、阴暗潮湿，但为打破敌人所 谓的“会剿”，红军毅然前行。三、四句点明红军战略转移的方向与目标，一问 一答，“直指”显雄姿，“武夷山下”明目标，问句展新貌，答句显铿锵。五、 六句描绘红军胜利到达之景，连用“山上”“山下”显欢呼雀跃，大军云集场面 盛大，既表达作者喜悦之情，又展现革命前景，凸显革命乐观主义精神。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 19 $