期末专题复习训练(6)文言文对比阅读-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 云南专版）

期末专题复习训练（六）》 (二)阅读下面的文言文，完成问题。 文言文对比阅读 【甲】《醉翁亭记》（文略） 【乙】唐张全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无耕者。全义招 (一)阅读下面文言文，完成问题。 【甲】《岳阳楼记》（文略） 怀D流散，劝之树艺②。数年之后，都城坊曲，渐复旧制；桑麻蔚然，野无旷土。全 【乙】道光十八年，鸿胪寺①卿黄爵滋②请禁鸦片烟。则徐言：“此祸不除，十年 义明察，人不能欺，而为政宽简。出现田畴①美者，辄下马与僚佐共观之，召田主 之后，不惟无可筹之饷，且无可用之兵。”宣宗深韪之，授软差大臣，赴广东查办。 劳以酒食。有田荒秽者，则集众杖之。或诉以“乏心人牛”，乃召其邻里，责之曰： 椴谕英国领事义律查缴烟土，驱逐趸①船，呈出烟土二万余箱。亲莅虎门验收，焚 “彼减乏人牛，何不助之？”众皆谢，乃释之。由是邻里有无相助喻，故比户皆有蓄 于海滨，四十余日始尽。道光二十四年，（林则徐）新疆兴治屯田。周历南八城， 积，凶年不饥，遂成富庶焉。 溶水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给回民耕种，改屯兵为操防。 (选自《农桑辑要·典训》，有删减) (选自《清史稿·林则徐传》，有删改) 【注释】①招怀：招纳安抚。②树艺：种植栽培。③坊曲：大街小巷。①田畴：已 【注释】①鸿胪寺：古代官署。②黄爵滋：清代官吏，倡导禁烟的先驱之一。 经耕种的田地。⑤僚佐：随从官员。⑥秽：杂草多，荒芜。⑦乏：缺乏。⑧有无相 ③韪：是，对。④趸(dǔn):整批地购入。⑤濬：疏通，挖深。 助：彼此帮助。 1.请解释下列句中的加点词语。 5.解释下列句中加点词的意思。 (1)百废具兴 具： (2)前人之述备矣 备： (1)宴酣之乐 酣： (3)薄暮冥冥 薄： (2)颓然乎其间者 颓然： 苹 (4)不惟无可筹之饷 惟： (3)四野俱无耕者 俱： 封2.将下列句子翻译成现代汉语。 (4)渐复旧制 制： (1)不以物喜，不以己悲。 6.用现代汉语翻译下列句子。 (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽。 (2)彼诚乏人牛，何不助之？ : 3.【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人之情，又写了古仁人之情。这两种情各 是什么？作者这样写的用意是什么？ 7.【甲】文中的欧阳修被贬后仍能有所作为，给了你怎样的启示？ 线 外 8.【甲】文的百姓“从太守游而乐”，【乙】文的百姓“凶年不饥”，请分别简述其中的 4.“以天下为己任”是以范仲淹为代表的仁人志土的理想追求。结合【乙】文，用自 己的话简要说明“以天下为己任”在林则徐身上是如何体现的。 原因。 第41页（共48页） 第42页（共48页） (三)阅读下面文言文，回答问题 (四)阅读下面文言文，完成下面的小题。 【甲】《鱼我所欲也》（文略） 【甲】《送东阳马生序》（文略） 【乙】墨子见楚王曰：“今有人于此，舍其文轩①，邻有散與心而欲窃之：舍其锦 【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日心，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔 绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。此为何若人也？”王日：“必 何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣藏否，濂惟举其善者。帝问 为有窃疾矣。” 其故，对曰：“善者与臣友，臣知之：其不善者，不能知也。”主事①茹太素上书万余 墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与散舆也。荆有云 言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛 梦，犀咒糜鹿盈之，以江汉鱼鳖鼋鼍，为天下饶，宋所谓无雉免鲋鱼者也，此犹 下耳，陛下方开言路，恶喻可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣洁责，因呼 梁肉之与糟糠也。荆有长松、文梓、豫樟，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王 吏之攻宋，为与此同类也。”王曰：“善哉！请无攻宋。” 濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” (节选自《战国策》，有删改) (节选自《明史·宋滚传》，有删改) 【注释】①文轩：装饰华美的车。②敝舆：破车。③犀：雄性的犀牛。④兕：雌性 【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②翼日：第二天。“翼”同“翌”。③馔(zhuàn): 的犀牛。⑤鼍：鳄鱼。 食物，多指美食。④主事：官职名。⑤茹太素：人名。⑥恶(wù)：疑问代词，加强反 9.解释下列句中加点词的意思。 问语气。类似于怎么，哪里。 (1)故患有所不辟也 辟： 13.解释下列句中加点的词语。 (2)蹴尔而与之 蹴： (1)同舍生皆被绮绣 被： (3)舍其文轩 舍： (2)余则缊袍散衣处其间 敝： (4)邻有短褐而欲窃之 欲： (3)濂具以实对 具： 10.用现代汉语翻译下列句子. (4)微景谦，几误罪言者 微： (1)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 14.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)援疑质理，俯身倾耳以请。 (2)臣以王吏之攻宋，为与此同类也。 1山.【甲】文中“是亦不可以已乎”的“是”在文中具体指什么行为？作者对此行为的 (2)善者与臣友，臣知之：其不善者，不能知也。 看法是什么？ 15.【甲】文中作者是从哪几个方面来谈自已刻苦求学经历的？ 12.【乙】文墨子劝说主要采用的方法，【甲】文也同样运用，请结合文章各举一例加 16.【甲【乙】两段文字中所表现的宋濂的品质有哪些不同？ 以分析。 (五)阅读下面文言文，回答问题。 【甲《曹刿论战》（文略） 第43页（共48页） 第44页（共48页） 【乙】鸣呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博 “君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望 也，然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀 桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊日：“疾在腠理，汤熨之所及也：在肌肤，针石 然①已有公辅®之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇哪物，以色假①人。虽对人 之所及也：在肠胃，火齐®之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓， 主，必审而后言。毁誉@不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。 臣是以无请也。”居五日，桓侯体病，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 (节选自苏轼《乐全先生文集叙》) (选自《韩非子》) 【注释】①质然：高大的样子。②公辅：三公首辅。③徇：追求。④假：看待、对 【注释】①腠理：肌肤纹理间。②火齐：火剂汤，和上文的“汤熨”一样，为治疗方 待。⑤人主：君主。⑥毁誉：毁谤和称赞。 法。③司命：司命神，传说中主管生死之神。 21.解释下列句子中加点的词语。 17.解释下列句中加点词的意思。 (1)又何间焉 间： (1)此皆良实 实： (2)性行淑均 淑： (2)小大之狱 狱： (3)不治将益深 益： (3)政事文学非不敏且博也 博： (4)居十日 居： (4)则颀然已有公辅之望 望： 22.把下列句子翻译成现代汉语。 18.用现代汉语翻译下列句子。 (1)必能使行阵和睦，优劣得所。 (1)小惠未遍，民弗从也。 (2)居十日，扁鹊望桓侯而还走。 (2)士不以天下之重自任，久矣。 23.【甲】文中，诸葛亮在给刘禅推荐郭攸之、向宠等人时均提到“先帝”，他的用意是 19.【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请 什么？ 作简要分析。 24.结合【甲Ⅱ乙】两文内容，联系生活实际，谈谈你获得了哪些启示。 20.认真阅读【甲【乙】两文，说说曹刿与乐全身上有哪些共同品质。 (七)阅读下面的文言文，完成问题。 (六)阅读下面文言文，完成问题。 【甲K出师表》（文略） 【甲】《出师表》（文略） 【乙】臣植①言：方今天下一统，九州晏如⊙。顾西尚有违命之蜀，东有不臣之 【乙】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理①，不治将恐深。”桓侯日： 吴，使边境未得脱甲，谋士未得高枕。今臣居外，非不厚也，而寝不安席，食不遑 “寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之 味者，伏以二方①未克为念。窃不自量，志在效命，庶立毛发⑧之功，以报所受之恩。 病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：若使陛下出诏，效臣雏刀之用，当一校之队，必乘危蹈险，为士卒先。 第45页（共48页） 第46页（共48页） 臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧患共之者也。冀以尘露之微，补益山 【注释】①埒(1伯)：等同，相同。②朴：同“扑”，打人的器其，形如戒尺。 海：萤烛末光，增辉日月。伏惟⑦陛下少垂神听，臣则幸矣。 28.解释下列加点的词语。 (节选自曹植《求自试表》，有刷改) (1)俟其欣悦 俟： 【注释】①植：即曹植。本文是曹植写给魏明帝曹叙(Ui)的表文。曹植是曹叙 (2)同舍生皆被绮绣 被： 的叔父辈。②晏如：太平。③厚：待遇优厚。④二方：指蜀、吴两国。⑤毛发：像毛 (3)诸生待侧凛凛 侍： 发一样微小。⑥效：尽。⑦伏惟：伏在地上祈望，是下对上陈述时的表敬之辞。 (4)且遗一朴 遗： 25.解释下列句子中加点词的意思。 29.请把下列句子翻译成现代汉语。 (1)先帝不以臣卑部 卑部： (1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 (2)则责攸之，祎、允等之慢 慢： (3)顾西尚有违命之蜀 顾： (2)时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。 (4)伏以二方未克为念 克： 26.用现代汉语翻译下列句子。 30.【甲】文两次描写天寒地冻，请结合上下文内容简要分析其作用。 (1)恐托付不效，以伤先帝之明. (2)使边境未得脱甲，谋士未得高枕。 27.【甲【乙】两文的作者都是“陛下”的长辈，在文中都自称“臣”，但所使用的语气 有不同之处，请结合选文内容简要分析。 31.语段【甲】提到“同舍生”，语段【乙】提到“敏少年”，写作手法相同吗？请结合相 关内容简要分析。 (八)阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】《送东阳马生序》（文略） 【乙】赵准，柬(gǎ0)城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年 二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之 埒①。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚 详恳，门弟子常数十。矩镬(yue)严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦， 诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自 领其子来，且遗一朴西，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一 望见，即凛然，皆折节受学守规。 (选自朱国桢《藩国名臣》，有删改) 第47页（共48页） 第48页（共48页）期末专题复习训练（五） 【解析】D.尾联表达了诗人希望青鸟能帮他们互递信息的美好的期待。而不是“近在咫尺，传递消息 1.玉盘珍羞直万钱2，巴山楚水凄凉地3.沉舟侧畔千帆过4.何事长向别时圆5，人有悲欢离 的机会多得很”。(2)《行路雄》（其一）中的“难”：诗人面对仕途的艰辛，生发了无限的悲叹与惆怅， 合月有阴晴圆缺6.月是故乡明7.万古惟留楚客悲8.汉文有道恩犹薄9.云横秦岭家何在 因为急切不安，感慨前路艰难：《无题》中的“难”：本诗是一首想恋之歌，本诗中的“难”主要体现在离 10.凫雁满回塘11.溪云初起日沉阁12.相见时难别亦难13.青鸟殷勤为探看14.燕儿舞蝶 别之痛，相思之苦。83.(1)D【解析】D.“五十弦”“沙场”“霹雳”不是历史典故。 (2)①都寄托 儿忙15.为赋新词强说愁16.居庙堂之高则忧其民17.野芳发而幽香18.雾淞沆砀19.所欲 着作者心中济世报国、实现人生理想的豪情。②都表达了作者报国无门，壮志难酬的悲愤。 有甚于生者20.不知口体之奉不若人也21.浊酒一杯家万里22，会挽雕弓如满月23.赢得生 84.(1)A【解析】A.“渔家做”是词牌名，而非“题目”。 (2)都是通过写凄凉幽怨的笛声，渲染了凄 前身后名24.俗子胸襟谁识我25.一蓑烟雨任平生26，杏花疏影里27.飞镜又重磨28.一抹 清的气氛，烘托将士们的思乡之情。85.(1)D【解析】D.有误，《南乡子·登京口北固亭有怀》中 晚烟荒戍垒29，吾视其辙乱望其旗靡30.苟全性命于乱世31，奉命于危难之问32.雄从梁 的“悠悠”是长远的样子，形容漫长久远，而“羌管悠悠霜满地”中的“悠悠”形容声音飘忽不定。两个 上飞33.北风卷地白草折34.惶恐滩头说惶恐35.天下英雄谁敌手36.梦中行采薇37.山河 “悠悠”意思不一样。(2)【甲】词词人以孙权自喻，表示自己勇武可用，表现出词人虽到中年，却仍 表里潼关路38.谁言天地宽39.当时奢侈今何处40.全仗你抬声价41.欲渡黄河冰塞川将 有少年狂气，抒发了词人渴祸望立功报国的豪情壮志。【乙】同突出孙权的年少有为，反衬南宋朝廷的 登太行雪满山42.长风破浪会有时直挂云帆济沧海43.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 庸碌无为，怯懦苟安，表达了词人对南宋朝廷的讽刺与蔑视，以及对自己报国无门的无限感慨。 44.怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人45.我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒46.戍鼓 86.(1)B【解析】B.“将梨花比作雪花”表述有误，句意为：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万 断人行边秋一雁声47.秋草独寻人去后寒林空见日斜时48.一封朝奏九重天夕贬潮州路 树梨花盛开。诗句中是把“雪花”比作了“梨花”。(2)本诗画线的句子含蓄地表达了诗人对友人的 八千49.槲叶落山路积花明驿墙50.鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋51.行人莫问当年事 依依不舍以及因友人返京而产生的博怅之情，可谓言有尽而意无穷：“无为在歧路，儿女共沾巾”则以豪 故国东来渭水流52.树绕村庄水满陂塘倚东风豪兴徜徉53.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰 迈之语劝慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，表现了诗人乐观旷达的人生态度。 泪始干54.浮光跃金静影沉璧55.先天下之忧而忧后天下之乐而乐56.若夫日出而林霏开 87.(1)C【解析】C,有误，颈联运用的是双关和对偶的缘辞手法，没有运用“拟人的修辞手法”。 云归而岩穴瞑57.莫说相公痴吏有痴似相公者58.塞下秋来风景异衡阳雁去无留意59.持 (2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志，是借景 节云中何日造冯唐60.八百里分麾下炙五十弦翻塞外声61.为篱下黄花开遍秋容如拭 (物)抒情（间接抒情），表现诗人虽然脱离官场，但依然关心若国家的命运，不忘报国之志，充分表现 62.忽如一夜春风来千树万树梨花开63.山回路转不见君雪上空留马行处64.年少万兜警 了诗人的壮怀：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，诗人慷慨陈词，直抒胸意，表现出诗人會生取 坐断东南战未休65.人生自古谁无死留取丹心照汗青66.伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土 义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 67.无可奈何花落去似曾相识燕归来浊酒一杯家万里燕然未勒归无计醉里挑灯看剑梦回 期术专题复习训练（六） 吹角连营酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨醉翁之意不在酒在乎山水之间也金樽清酒斗 1,(1)同“俱”，全，皆(2)详尽(3)迫近(4)只2.(1)不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因 十千玉盘珍羞直万钱68.以中有足乐者不知口体之奉不若人也一鼓作气再而衰三而竭 为自己心情的好坏或乐或悲。(2)（林则徐）亲自到虎门验收，在海边焚毁（烟土），历时四十余天才 人生自古谁无死留取丹心照汗青春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干69.报君黄金台上意提 销毁完毕。3.迁客强人的情是“以物喜，以己悲”，古仁人的情是“不以物喜，不以己悲”。写迁客骚 携玉龙为君死四面歌残终破楚八年风味徒思浙怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人闲来垂 人的览物之情，目的是引出占仁人的览物之情：同时，两种览物之情形成对比，在对比中突出古仁：人 钓碧溪上忽复乘舟梦日边浊酒一杯家万里燕然未勒归无计持节云中何日进冯唐年少 的博大胸襟。4.林则徐在朝廷上毫不犹豫地支持黄爵滋的禁烟主张，力主内除烟弊，外抗强权，亲 万兜整坐断东南战未休70.荀全性命于乱世不求闻达于诸侯人生自古谁无死留取丹心照 莅虎门销烟：在新疆，他兴修水利，开垦良田，坚持操防。这些都体现了他置个人荣辱于度外，始终将 汗青71，不以物喜不以己悲长风破浪会有时直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头 百姓及国家安危放在第一位的“以天下为己任”的忧患意识。 万木春72.会当凌绝顶独怆然而涕下海内存知己天涯若比邻苟全性命于乱世不求闻达 参考译文： 于诸侯伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土何日造冯唐了却君王天下事赢得生前身后名 【乙】道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋请求（朝廷下令）禁止鸦片烟。林则徐说：“这个祸害不除去， 断肠人在天涯先天下之忧而忧后天下之乐而乐73.安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜 十年之后，不只没有可筹指的军前，而且没有可以使用的士兵。”宜宗深深同意这种看法，授予林则徐 落红不是无情物化作春泥更护花人生自古谁无死留取丹心照汗青算平生肝胆因人常热 钦差大臣的身份，到广东查办（鸦片）。（林则徐）用文书告知英国驻广州领申义律让查缴烟土的命 万里赴戎机关山度若飞报君黄金台上意提携玉龙为君死先天下之忧而忧后天下之乐而乐 令，驱除整批地购入烟土的船只，收缴烟土两万多箱。（林则徐）亲自到虎门验收，在海边焚毁（烟 74.白水绕东城横无际涯造化钟神秀豁然开朗有桃花红李花白菜花黄箫鼓追随春社 土)，历时四十余天才销毁完毕。道光二十四年，林则徐在新疆治理屯田。遍游南面的八个城，疏通 近衣冠简朴古风存沉舟侧畔千帆过病树前头万木春75.但愿人长久千里共婵娟我寄愁 水源，开辟沟渠，开垦田地三万七千余顷，请求给回族百姓耕种，更改屯兵制为操防制。 心与明月随君直到夜郎西76.怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶 5.(1)尽兴地喝酒(2)倒下的样子(3)全，皆(4)规模6.(1)醉了能和他们一起快乐，酒醒后能 汉宫秋春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干了却君王天下事赢得生前身后名77.先天下之忧 写文章记述这事的，是太守啊。 (2)如果他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？7.示例：欧 而忧后天下之乐而乐醉翁之意不在酒在乎山水之间也闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 阳修在逆境中仍能保持旷达的胸襟，不计得失，积极乐规，这启示我们无论何时何地，都要积极乐观 欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年沉舟侧畔千帆过病树前头万木春相见时难别亦难东风 地生活，以求有所作为。8.【甲】文的太守治理有方、政治清明，与民同乐，造福一方，使得滁州的百 无力百花残78.则有去国怀乡忧谗畏讥醉翁之意不在酒在乎山水之间也人有悲欢离合 姓安居乐业：【乙】文的张全义重视农桑，为政宽简、奖动罚懒、但导互助，所以家家有存粮，内年不机： 月有阴晴圆缺长风破浪会有时直挂云帆济沧海雾淞沈砀天与云与山与水79.(1)B【解 参考译文： 析】A.有误，诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，以乐量衬哀情，表现了诗人内心 【乙】唐朝的张全义任河南尹，当时经过黄架作乱，居民不到一百户，城四郊看不到有耕田的人。 的苦闷抑郁，而非“体现了诗人愉悦的心情”：C.有误，“行路难，行路难”，运用反复的修辞手法，强测 全义招流民安置，劝他们从事农耕。几年以后，都城中大街小巷，逐渐恢复旧日的规模：遍地是生长 世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难，感到前途渺茫，而非“惊讶与不安”：D.有误，结尾两 茂盛的桑麻，田野中看不到有空旷的荒地。全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却 句借宗悫的典故，写诗人相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达 宽缓和平，政令简约。全义每外出，看到有的田地庄稼生长好，就下马和随从官员共同观看，召见田 理想的彼岸，表现了诗人乐观篆迈的气概，表达了诗人期望得到明主赏识，施展自己政治抱负的强烈 主用酒饭进行慰劳。有的人家，田地荒芜草多，全义便将此家人召集到一起，用杖责打。假如被打人 愿望，而非“抒发了诗人怀才不遇的愤慨”。(2)沉舟：比喻久遭贬谪的诗人自己，沉舟侧胖，仍有千 申诉说“田荒，是因缺乏人力牛力”，便召集他的邻人，加以责间说：“如果他确是缺乏人力牛力，你们 帆竞发，表达了诗人乐观进取，积极向上的人生态度。乘舟：用典，表达了诗人期望得到明主赏识，施 为何不帮助他？”直到众人都承认错误，才放他们离开。从此邻里之间彼此互相帮助，所以家家有存 展自己政治抱负的强烈愿望。80.(1)D【解析】D.有误，“暂凭杯酒长精神”流露出的不是忧愤之 粮，即使遇到灾荒的凶年，也不会挨饿。（河南府）从此变成富足的地方 情，而是一改前面伤感低沉的情调，表示要振作精神，重新投入到生活中去。(2)《行路难》（其一）： 9.(1)同“避”，躲避(2)踩踏(3)舍弃，放弃(4)想要10(1)先前（有人）宁肯死也不愿接受，现 诗人借姜太公钓鱼得遇文王，后辅佐武王灭商和伊尹受商汤任用前曾梦见行舟日边的典故，表达了 在（有人）为了熟识的穷人感激自己却接受了。(2)我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个患偷窃 自己有朝一日定能建立一番伟业的信心。《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诗人借向秀听到笛声作《思 病的人的行为是一样的。11.“是”指“万钟则不辩礼义而受之”的行为（或：为了达官显贵而见利忘 旧赋》怀念故友嵇康和王质上山欧柴遇棋局，观棋下山后发现已过百年，斧头都烂掉了的典故，感概 义，重利轻义的行为)。作者认为这是“失其本心”的表现，借此赞扬了那些舍生取义的人，斥责了那 自己道贬谪时间太久，归来已物是人非。81.(1)C【解析】C,“含蓄地表现出对人间生话的厌弃” 些苟且价生，见利忘义的人。12.【甲】文用“舍鱼而取熊掌”类比提出“舍生取义”的观点：【乙】文先 分析有误，应是表达了词人留恋人间、热爱生话的情感。(2)两首词都表现了词人乐观，旷达的人生 用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，从而类推出楚国攻宋是和“有窃疾”“同类”的结论。 态度。A句体现出词人感悟到：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然。表现了词人达观超然的生 参考译文： 活态度。B句写词人在雨中萧洒徐行，不棋困难，表现了他顺应自然，乐观旷达的心态。82.(1)D 【乙】最子拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要 第35页（共48页） 第36页（共48页） 去偷：舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷：舍弃自己的美食佳肴，邻居只有粗劣饭 吴国，使得边境的将士不能卸下（脱下）战甲，谋士不能高枕无优。现在臣身处外地，待遇并不是不丰 食，却想要去偷。这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。” 厚，然而睡觉睡不好，吃饭吃不香，只是因为记挂着两个国家还没有攻克。私下里自不量力，志向在 墨子接着说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里：宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装 于为国效力，希望能立下像毛发那么小的功劳，来报答所受到的恩典。如果陛下下一道诏书，让臣尽 饰华美的车子同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江，汉水里的鱼，鳖，鼋，鳄鱼， 一点点力量，带领一支军队，一定会不怕危险，身先士卒。 是天下物产丰富的地方：宋国却像人们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像 臣之所以敢于把自己的所闻所思陈述给陛下听，实在是因为臣与国君是一体分形的骨肉之亲， 美食佳肴同粗劣饭食相比。楚国有巨松，梓树、豫樟等名贵木材，宋国是一个连高大的树木都没有的 气血相连，优患与共。希望能以尘雾一样微渺的力量，来为山海补益：以萤火和蜡烛一样微弱的光 国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的 芒，来给日月增辉。因此恳请陛下稍微听一听臣的意见，臣就觉得十分有幸了。 行为是一样的。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。” 28.(1)等待(2)同"披”，穿着(3)陪从，陪同(4)给予，赠送29.(1)住在客舍里，店主人每天供 13.(1)同“披”，穿(2)破(3)全部，所有(4)如果没有14.(1)提出疑难，询问道理，弯着身子， 给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。(2)当时太守有十个儿子，五个儿子非常骄横放纵，即 侧着耳朵，向他请教。(2)好的大臣和我交朋友，所以我了解他们：那些不好的，（我不和他们交往， 使是太守也对他们没有办法。 30.【甲】文两次描写天寒地冻，第一次“天大塞，砚冰坚，手指不可屈 所以)不能了解他们。 15.①幼时得书之艰：②求师叩问之难：③从师奔走之劳：①住读生活之苦。 伸”，突出了作者抄书环境的艰苦，体现了作者学习的刻苦勤奋：第二次“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 16.【甲】文表现了宋濂顽强的学习毅力和学习的勒苦：【乙】文则表现了宋濠实事求是、实话实说，敢 皲裂而不知”，写出了作者求学路途的艰难，衬托出作者求学意志的坚定。通过对恶劣环境的描写， 于直言，不人云亦云的品质 更能表现出作者在艰苦条件下依然坚持学习的精神，从而突出了文章的主旨一劝学。，31.两篇 参考译文： 文章写作手法不同。【甲】文提到“同舍生”，运用了对比的手法，将“同舍生皆被绮绣…烨然若神 【乙】宋濂曾经与客人饮酒，皇帝秘密派人暗中侦探监视。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒了没有？ 人”的富足华丽与“余则缊袍敝衣处其间”的贫寒朴素进行对比，突出了作者不慕虚荣、专心学习的高 座中的来客是谁？饭菜是什么？宋邃都用实话回答。（皇帝）笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。” 尚品质。【乙】文提到“敏少年”，是为了衬托赵准的勤奋。“时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其 (皇帝)曾经私下召见宋濂问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说。皇帝间他原因，宋濂回 下，日所诵书必与之埒。日不足，竞夜读忘寝”，通过写赵准不甘落后于“敏少年”，努力读书，衬托出 答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们：那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他 赵准积极进取，勤奋刻苦的精神。所以，【甲】文是对比，【乙】文是村托，写作手法不同。 们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这是不 参考译文： 敬，这里的批评不合法制。”（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么 【乙】赵准，是藁城人，身材高大，胡须很美，性格刚强坚毅，方正严肃，从早到晚没有萎靡神色，不 能够重责（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。把朝臣都召来斥责，于是口呼宋 苟言笑。二十多岁的时候，才开始读书。当时有一个聪明的少年，每天能背诵几千字，赵先生以自己 濂的字说：“如果没有景濂，（我）几乎错误地怪罪进谏的人。” 的学问不如他而感到耻辱，每天所背诵的书一定要和他等同。（如果）白天背诵的数量不足，就整夜 17.(1)参与(2)指诉讼事件(3)广博(4)声望 18.(1)这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是 读书以至忘记了睡觉。赵准在顺天府乡试中中举，做了学官。藩王令诸郡王都（跟随赵准）学习经 不会听从您的。(2)读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。19.揭示了鲁国当权者 学，赵准给他们讲解很是详尽恳切，门下弟子常有几十人。（赵准对）规矩尺度要求很严格，诸生走路 鄙陋寡见、尸位素餐的情况，为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥作了辅垫：显示了曹刿关心国事，同时也 站立都有标准。（赵准）尤其重视背诵，他以身作则，不知疲倦，诸生侍奉在侧，神情敬畏。当时太守 暗示了他是一个有远谋的人。20.曹刿与乐全虽出身平民百姓，地位低微，但他们都是以国事为己 有十个儿子，五个儿子非常骄横放纵，即使是太守也对他们没有办法。一天，（太守）听说赵先生严 任，具有卓越才能，都是勇于担当的人 厉，亲自带着他的儿子们来，并且给予赵准一个打人的器具，宽二寸，厚半寸，在它上面写道：“专治五个 参考译文 儿子，不要涉及其他学生。”那些儿子们一看到赵准，就很敞畏，都改变过去的行为而学习遵守规矩 【乙】鸣呼！读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。并非他们不擅长言语，政事文 期末综合评价 学也不是不敏捷而且广博，然而面临大事，很少有人不忘记平常所学、失去平日所坚持的志向，这些 L.B【解析】B.“yan”应改为“yn”。2.A【解析】A.“暗"应改为“黯"。3.C4.B5.A 人的气度是狭小的。张公还是平民百姓的时候，就仪表堂堂已有三公辅相一样的声望。从年轻时为 6.①是故所欲有甚于生者②所恶有甚于死者③俗子胸襟谁识我①英雄末路当磨折⑤落红 官，到老了才回来，从来没有用言语迎合世俗，用神色谄媚别人。即使面对皇帝，也一定考虑再三后 不是无情物⑥化作春泥更护花7.①智能时代已经来临（我们进入了全新的智能时代）。②以“00 再发言。毁谤和赞誉改变不了他，得到和失去也一样（坦然）对待，直正是孔子所说的用道义侍奉君 后”为代表的年轻一代正成为社会关注的焦点。③老年群体为现代化事业注人发展力量（老年群体 王的大臣 继续在社会中发挥积极作用)。（任答两点即可得2分）8.示例：我认为网辂语言作为一种新兴的 21.(1)诚实(2)善(3)史加(4)过了22.(1)（这样）就一定能够使军伍团结和睦.德才高低的 语言现象，有其存在的合理性和必要性，不应一概禁止使用和推广。原因：①网络用语是社会语言中 人各有合适的安排。(2)（又）过了十天，扁鹊远远地看见恒侯，掉头就跑。23.①写出诸葛亮报 最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。②网路用语 答“陛下”的决心，也是和刘禅表忠心，希望刘禅能同意北伐：②强调自己所推荐之人均得到先帝的认 在反映热点事件，公众感受等方面具有强大的概括性和解读空问。建议：①我们在推广网络语言的 可，侧面写出这些人才的可靠性。24.示例：生活中，我们遇到不懂的问题就要多问他人，同时也要 时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范语言文字表达：②青少年自身要加强 多听取他人正确的意见，只有这样，才能不断成长 学习，提升个人表达能力和思辨能力，选择积极健康的网铬用语，发挥网铬用语的积极作用。（原因 参考译文： 1,5分，建议1.5分，共3分)9.示例：《水浒传》采用第三人称视角，这种叙述方式能够提供一个全 【乙】扁鹊觐见蔡恒公，在蔡恒公面前站了一会儿，扁鹊说：“您的肌肤纹理之间有些小病，不医治 知全能的视角，让读者了解故事中所有人物的行为，心理和背绿，不受限于单一角色的视角。这样可 恐怕会加承。”蔡桓公说：“我没有病”扁鹊离开后，蔡桓公说：“医生喜欢给没有病的人治病，把病治 以更全面地展现故事的复杂性和丰富性，便于作者对人物和事件进行客观描述，同时也能更好地展 好当作自己的功劳。”过了十天，扁鹏再次进见蔡恒公，说：“您的病在肌肉里，不及时医治恐将会更加 现故事的宏大背景和复杂的人物关系(1分)。而《简·爱》采用第一人称视角，这种叙述方式则让读 严重。”蔡恒公不理睬他。扁鹘离开后，蔡桓公又不高兴。（又）过了十天，扁鹊再一次进见蔡恒公， 者能够直接进人主人公简·爱的内心世界，感受她的喜怒哀乐，增强了故事的真实感和代入感。第 说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。”蔡恒公又没有理睬。扁鹄离开后，蔡恒公又不 一人称叙述具有强烈的主观色彩，便于作者表达情感，使小说史加亲切感人·让读者史容易与主人公 高兴。（又）过了十天，扁鹊远远地看见蔡桓公，掉头就跑。蔡恒公特意派人问他。扁鹊说：“病在皮 产生共鸣(1分)。10.示例一：我选王冕，他的初心是喜欢读书，不图功名。他自学成才，后来得到 肤纹理之间，是汤熨所能达到的：病在肌肉和皮肤里面，用针灸可以治好：病在肠胃里，用火剂汤可以 当地名流的青睐，但他坚守初心，淡泊名利，不愿结交官场人物，最终归隐山林，得偿所愿。我认识到 治好：病在骨髓里，那是司命神管辖的事情了，大大是没有办法医治的。现在病在骨髓里面，因此我 人应该坚守初心，不要受环境的影形响，这样才能实现自己的理想。示例二：我选简·爱，她的初心是 不再请求为他治病了。”过了五天，蔡恒公身体疼痛，派人寻找扁鹊，这时扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓 自尊自爱，保持自己的独立人格。她虽然从小受到舅妈和表哥的欺负，但她能够勇敢反抗，从不妥 公于是病死了。 协，坚守初心，自尊自爱。我认识到人无论遇到怎样的困境，都应该坚守初心，这样才能实现自我价 25.(1)社会地位低微，见识短浅(2)怠慢，疏忽(3)看(4)战胜26.(1)只恐怕托付给我的大 值。（任选一位，结合其相关经历，言之有理即可得3分）11.C【解析】C,“下片落笔眼前引遐思” 任不能完成，从而损害先帝的英明。(2)使得边境的将土不能卸下（脱下）战甲，谋土不能高枕无忧。 有误。本词上片是落笔眼前引遐思，下片则纵怀远古寄豪情，怀古伤今，赞叹孙权的维才大略，实际 27.【甲】文作者的语气既有作为臣子的不卑不亢，也有作为长辈的循循善诱，语重心长，如“陛下亦宜 上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一个像孙权那样有雄才大路的英维人物，今昔 自谋”：【乙】文作者的语气只有作为臣子的谦卑与期盼，如“窃不自量”“冀以尘露之微”“臣则幸 对比，令词人慕古伤今，忧患惆怅：故选C。12.《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了 矣”等。 孙权的不畏强敌，其实是借占讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表达了作者 参考译文 的爱国情怀(1分)。《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴襄更替，想到人民的苦 【乙】臣曹植说：现在天下统一，九州和平。看西边还有不遵命令的蜀国，东边有没有做好臣子的 难，表达了作者对历史的思索和对人民的同情(1分)。13，(1)偏爱(2)间或、偶然(3)欺凌， 第37页（共48页） 第38页（共48页）