九下第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册语文（统编版 云南专版）

九（下）第三单元综合评价 至还可以帮他们“看家护院”，成为老人们日常生活中的得力小助手⑤在儿童 (时间：150分钟满分：100分) 陪伴这一块，研发者为了让儿童愿意跟它交流，着力开发交互功能 串 A.⑤②①③④ B.①④⑤③② C.①④③⑤② D.⑤②③①④ 纠 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 俯瞰(kà)神州，有一个地方，它坐拥雪山雨林、花海草句、溶洞奇观，大自然 守得初心，方得始终。初心是孟子“① ② 的力量令人惊叹。 过去还是现在，它的风情总能让未曾涉足的 ”(《鱼我所欲也》)的淡泊；是苏轼“③ ,归去， 人 ,让游历过的人 。这，就是大美云南！ ”[《定风波》（莫听穿林打叶声）门的露达：是范仲淹“⑤】 云南是地球生命的摇篮。澄江古生物化石，隐藏着寒武纪生命大爆发之谜：禄 ,⑤ ”(《渔家傲·秋思》)的矛盾。 丰恐龙化石标本，让人臀(p)见远古动物的活动轨迹；元谋人遗址，填补了中国南 二、综合性学习(7~10题，共10分) 方早期人类演化历史的空白。 (一)学习与探究(5分) 云南文化底兹深厚。一套西汉滇王编钟，彰显了古滇王国的恢宏气度：一轴 班级开展了主题为“爱护眼睛·保护视力”专题活动，请你参加。 《张胜温画卷》，绘就了边疆与内地文化融合的璀璨历程：一部《滇南本草》，成为了 平行光线 平行光线 弥 我国中医药研究领域名幅其实的至宝。 云南人杰地灵。郑和七下西洋，创造了航海史的奇迹；聂耳谱写战歌，奏响了 抗日救亡最强音：一代药王曲焕章，锲(Q)而不舍研制良方，倾尽所有支援抗战。 正视图 近视图 聚焦点于视网膜上 聚焦点于视网膜前 云南人根植于心的家国情怀，豆(gn)古不变。 第一组图 云南各民族因地制宜，和谐发展。布朗族栽种出万亩茶园，哈尼族开垦出通往 云端的阶梯，纳西族孕育了古老的东巴文字…各民族在改造自然、认识自然的过 眼角膜 眼角膜 程中创办了丰富多彩的民族文化。彩云之南，三迤大地，各民族像石榴籽一样紧紧 睫状取 眼底视网膜 眼底视网膜 抱在一起，共同谱写实干兴滇新篇章。 正常为24mm(感光成像) 大于26.5mm (感光成像) 1.文中注音不正确的一项是 正常眼轴 病理性近视眼轴 A.瞰(kàn) B.瞥(pi) C.锲(ai) D.亘(gen) 第二组图 封 2.文中加点词语有错别字的一项是 任务一：病理我解说 A.彰显 B.名幅其实 C.因地制宜 D.开垦 7.结合图示，对近视眼形成的病理加以解说。(2分) 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 A.巧夺天工 尽管 心驰神往 耿耿于怀 B.巧夺天工 无论 刻骨铭心 耿耿于怀 i C.鬼斧神工 尽管 刻骨铭心 念念不忘 D.鬼斧神工 无论 心驰神往 念念不忘 任务二：预防我建议 4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是 ( 8.请你为预防近视提出三点合理的建议。(3分) 线 A.各民族在认识自然、改造自然的过程中创造了丰富多彩的民族文化。 B.各民族在改造自然、认识自然的过程中创建了丰富多彩的民族文化 C.各民族在改造自然、认识自然的过程中创造了丰富多彩的民族文化。 D.各民族在认识自然、改造自然的过程中创办了丰富多彩的民族文化。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 ( (二)名著阅读(5分》 第六代阿尔法机器狗被定义为人工智能时代的家庭新成员，专为更好地陪伴 9.《儒林外史》在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，便将人物形 儿童和老人而设计。 。 第 象描幕得形神兼备，入木三分。请任选下面一个人物，结合情节，分析其讽刺手 六代阿尔法机器狗就这样解决了“一小一老”的陪伴问题。 法的绝妙。(2分) ①除了陪伴孩子，阿尔法机器狗还可以在老人情绪不高的时候帮忙舒缓②比 A.土豪劣绅的典型—严贡生 如触摸不同的部位它就会给到不同的反馈，你摸摸它的下巴，它就会撒娇③这 B.无德的典型— 匡超人 会让孩子对它产生一种天然的亲近感，愿意选择它做自己最知心的朋友④甚 C.腐儒的典型— 周进（范进、马二先生） 第1页（共8页） 第2页（共8页） (二)阅读下面的文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是 人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游， 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 10.作家萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。所以要在 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 平淡的生活中，适度地闹一闹，让自己的生命更有活力，更有激情，去打破生活 言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 的沉闷，创造属于自己的精彩。”很多名著中的人物都有“大闹”的情节。请在下 列人物中任选一个，联系整本书的相关情节，探究其对人物形象和小说主题的 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 作用。(3分) 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人 A.鲁智深(《水浒传》) B.杜少卿(《儒林外史》) 日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩 刀，右备容臭，烨然若神人；余则组袍微衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】（汪）遵，宣州泾县人。幼为小吏，昼夜读书良苦，人皆不觉。遵初与乡人 许棠友善，工为绝句诗，而深自晦密①。以家贫难得书，必借于人，彻夜强记，棠实 不知。一旦辞役就贡⊙，棠时先在京师，偶送客至灞、沪间，忽遇遵于途，行李索 三、阅读(11~23题，共34分) 然，棠讯之曰：“汪都何事来。”遵曰：“此来就贡。”棠怒曰：“小更不付④，而欲与棠 (一)阅读下面两首词，完成11~12题。(4分) 同研席乎。”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。汪遵，泾之一走@耳。拔身卑 【甲】满江红 污，夺誉文苑。家贫借书，以夜继日，古人阅市偷光”，殆不过此。 秋瑾 (选自《唐才子传》，有删改) 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如找。四面歌残终破楚， 【注释】①晦密：秘藏不露。②就贡：进京应举。③索然：简陋。④忖：思虑，反 八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 思（自我）。⑤研席：借指学习。⑥走：指仆人。⑦阅市：东汉王充“家贫无书，常游 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？ 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 洛阳市肆，阅所卖书”典故，后用来形容勤奋好学。偷光，西汉匡衡“凿壁偷光”典 【乙】渔家傲 故，后用来形容家贫而读书刻苦。 李清照 13.请解释下列加点词语。(2分) 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 (1)走送之 走： 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ (2)援疑质理 援： 11.下列对【甲】词的赏析，有误的一项是 ( )(2分) (3)读书良苦 良： A.词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷彷徨。 (4)甚侮慢之 慢： B.词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 14.请用现代汉语翻译下列句子。(4分) C.“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情 (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 D.这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情」 12.有很多优秀的女子在作品中展现“巾帽不让须眉”的豪情壮志，请结合两首词的 (2)幼为小吏，昼夜读书良苦，人皆不觉。 具体内容，从修辞手法的角度对【甲【乙】两首词进行简要分析。(2分) 15.【甲】文中宋濂回忆了学习中遇到的困难：求书难 和生活难。【乙】 文中汪遵求学也有和宋濂相似的经历： (请用【乙】文原句回答)。(2分) 第3页（共8页） 第4页（共8页） 16.【甲】【乙】两文都运用了侧面描写刻画人物，请结合两文内容，分析这一写法的 稀性，月球上氨一3储量极为丰富。前期通过光谱仪等手段已经探明，月球上氨一3 作用。(2分) 可作为清洁核原料供地球使用约1万年。嫦蛾五号采样返回后，中国科学院在月 壤颗粒非晶体玻璃质中首次发现了直径5~25纳米的氨气泡，并受此启发提出了 氦一3开采的新思路。 ⑦此外，月球高地斜长岩中富集硅、铝、钙等元素，对应氧化物含量分别高达 45%、34%和20%：克里普岩中含有大量钾、磷、稀土和放射性元素，初估稀土元素 储量约为225亿~450亿吨，铀储量高达50亿吨，均远高于地球储量。开采这些 矿产资源除了能够供给月球基地建设、日常运雏和保障航天员生存外，还可以有效 (三)阅读下面的文章，完成17~19题。(8分) 补足地球资源的短缺。 走，到月球采矿去 ⑧根据联合国《月球公约》规定，月球资源开采遵循“先到先得”规则，目前月球 李瑞林 开发竞争趋于白热化。月球资源开发利用已日益紧迫、刻不容缓。 ①矿物资源是人类社会发展的命脉，月球上有丰富的金属、非金属及气体资 (选自《光明日报》) 源。近年来，随着地球资源消耗加剧和部分资源逐渐耗竭，开发利用月球资源已成 17.请说说为什么“水冰”开采会成为各国探月行动的优先任务。(3分) 为新的科技竞争制高点。 ②继2020年12月17日嫦城五号成功带回1731克月球样品后，我国于2022 年正式启动了探月四期工程一将于2024年发射嫦蛾六号，实现月背采样返回： 计划2026年前后发射嫦域七号，开展月球南极环境与资源勤查：2028年前后发射 嫦娥八号，构建国际月球科研站基本型，并开展资源利用试验验证。国际上，各大 18.第⑥段中主要运用了哪种说明方法突出月球氢一3储量的丰富程度？请简要 国也纷纷启动月球探测开发计划，掀起了新一轮探月热潮。 分析。(2分) ③月球上蕴含丰富的金属、非金属及气体资源。目前探测表明，月球资源可分 为水冰型、钛铁矿型、气体型、斜长岩型和磷酸盐型5种。 ④开采水冰资源可有效解决航天员驻扎和生存、科研站运行用水需求，是月球 科研站长期驻扎和运行的前提条件。月球水冰以结合水和游离水两种形态赋存。 19.小华同学在手抄报上转载这篇文章时，删除了第②段，你同意他的做法吗？请 结合水通过化学键赋存于全月月壤及岩矿物组分中，开采难度大、潜力低。游离水 说明理由。(3分) 富集于两极永久阴影区月壤层，含量高达10%，是水冰资源开采主要对象。水冰 通过电解等手段二次加工后还可制造氧气和氢气。月球上没有大气层，氧气是航 天员月面驻扎和生存的最基本条件之一。氢气液化后可作为优质火箭燃料。因 此，各国航天局均将水冰资源开采列为本轮探月优先任务。 (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(12分) ⑤钛铁矿通过化学或物理手段提炼后可获得铁、钛金属和氧气，为月球科研站 像山河一样打开自己 建设和航天员生存提供必需原料。同时，钛铁矿与氢气通过化学反应（氢还原法） 原因 还可以生成水，是除了水冰开采外解决月球用水需求的最主要途径。月海玄武岩 ①怒江沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路 富含铁、钛等元素，探测表明其钛铁矿含量最高可达30%，初估质量约为1100万 上缓缓移动。一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。两山之 亿~2000万亿吨，是当前月球上开采需求和潜力最大的矿物之一。中国科学院地 间谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到 球化学研究所曾经做过估算，只需在月海区域40厘米深度范围内开采200立方米 乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水流有时如悄声细语，有时如雷声阵阵。 月壤，即可提炼10吨钛铁矿，生成1吨水。 ②紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨 ⑥氦一3是月球气体型资源的典型代表，以吸附方式赋存于月壤颗粒中。相 攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之间。那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔 较于其他核聚变材料，氨一3具有清洁、高效、可控性强等优点，是未来可控核聚变 藓，湿漉漉地延展。 的理想燃料。同时，氦一3还广泛用于核磁共振造影、超低温制冷、中子探测器制 ③当雄浑壮丽的山河打开自己的怀抱，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 造、核电站安全检测、核爆及隐藏核材料探测等国防、航天航空、医疗和低温物理等 ④我靠近车窗，使劲睁大双眼向外张望，却怎么也无法把这宏大瑰奇的景象尽 领城。然而，地球上氨一3储量极为稀缺，仅有500千克左右。相较于地球上的珍 收眼底。“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么壮美。”一位年 第5页（共8页） 第6页（共8页） 近七十的游客对我说道。原来，老人年轻时在怒江州工作，后来返回北京，前些年老 全书以行踪为顺序。 伴去世了。他说：“在熙熙攘攘的城市里，我常常感到寂寞，现在进入这山河的怀抱， 作用：使文章脉络清晰。 我才像回到家一样心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧。 怒江第一湾 A 丙中洛 ⑤车行至怒江第一湾，江水像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。 “朋友们，其实这条江到雨季才会发怒，这个季节，更适合它的名字应该是碧江。”导 第⑥~⑨段插叙的内容是 作用： 游的声音把我们的目光引回车内。我们的导游姓李，五十多岁模样。这个年龄的 导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，她不是在背导游词，我们能 从她娓娓动听的解说中感受到她对这片山河的熟悉与深情。 B. ⑥为了驱散旅途的疲惫，李导为我们讲述了她的故事。李导的家乡在怒江州 C 北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏，政府曾组建马帮运送粮食和物 21.请从修辞手法的角度，对第②段中画横线的句子作简要赏析。(3分) 资救助群众，她就是其中的一个赶马人。泥石流、桥梁损毁、大雪封山…十多年 一个又一个村塞攀上山腰，坐落在峭壁和陡坡之间。 里，她流血流汗，历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间 铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑦值得庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系 22.文章标题“像山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(3分) 变得便捷。 ⑧前些年，她参加了一次马帮驮茶进京的活动。那一路，马帮吸引了许多好奇 的日光，也让赶马人看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪烁的商 场…如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她 面前展开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。她认识到：时代也许不再需要 传统的马帮了。 23.结合文中第①段画线句子和下面的【链接材料】，说说这些描写的语句对你的写 ⑨在短暂的失落和迷茫之后，她决定从熟悉的生活中拔脚而出。于是，她开启 作有怎样的启示。(3分) 了生命的另一扇门—成为一名导游。 【链接材料】不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉 ⑩我们在老姆登村停车休息时，一抹阳光落在对面的皇冠山上·山顶的“皇冠” 迟疑，牛们也慢下来。 像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金色的光。为了拍一张把“皇冠”戴 (阿城《溜索》) 在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导热情地一一指点。看到自 己在相机屏慕上成为一位头顶“皇冠”的“老皇子”，那位北京老人咧开嘴笑了，李导 也轻拍手掌，发出爽朗的笑声。童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加 可爱。 ①汽车继续前行，“丙中洛”三个字赫然出现在一块竖于路边的石条上。从路 边观景台跳望，对面云雾缭绕的山坡上满是盛放的桃花，桃花和村寨在雾气掩映 四、写作(40分) 下，朦朦胧胧散发着神秘的气息。“那里是人神共居的地方！”李导大声说。那位北 24.请从下面两题中任选一题完成写作。(40分) 京老人接着说：“那是一个天上的村寨…” 题一：中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的 ②李导带领着大家，向如画山河的更深更远处走去。前方，一定还有许多难以 神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里… 置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的延伸和腿脚的迈动间发出，还有 请以“里的文化”为题，写一篇作文。 许多温情在人生的旅途中酝酿。 题二：父母给予我们生命，或许我们曾因叛逆漠视了亲情：老师给予我们关怀， ⑧我不由感概，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获勇气，收获 或许我们曾因懵懂忽略了恩情；朋友给予我们支持，或许我们曾因误解淡化了 快乐，收获美好。 友情…生活中的某一刻，心意相通，我们重新读懂了他（她）。 (选自《光明日报》，有删改) 请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇记叙文。 20.厘清写作顺序是读懂文章的一把“金钥匙”。请结合全文，根据提示把下图补充 要求：(1)若选题一，请将题目补充完整再作文：(2)书写工整规范：(3)内容 完整。(3分) 具体，有真情实感；(4)不少于600字；(5)不得在文中透露个人和学校信息。 第7页（共8页） 第8页（共8页）(1分)：《江城子·密州出猎写酒酣之后胸宽胆壮，抒发了词人渴望建功立业的壮志豪情(1分)。 参考译文： 13.(1)踩踏(2)同“德”，感恩、感激(3)有利于(4)如果14.(1)不仅贤人有这种木性，人人都 【乙】齐景公在海上游玩得非常高兴，六个月不回朝廷，命令左右近待说：“有敢先说要回去的人， 有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 (2)没有讲求仁却遗弃自己父母的人。15.【甲】文开头用 定处死决不饶忽。”颜烛趋上前劝谏说：“您喜欢在海上游玩，不喜欢治理国家，所以六个月不回国」 “鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”，用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点。取意浅 那倘若（臣子中）有治理国政的人，您还能在海上安心游玩吗？”齐景公拿起艘来就要欧他。颜烛趋上 近，既使道理易于接受，又使文章富有文学趣味。（结合【甲】文内容，言之有理即可得2分）16.孟 前，整理好衣服等着他说：“您为什么不砍呢？过去夏桀杀了关龙逢，商纣杀了比干，您的贤能，不是 子主张人应将“仁义”放在首位。【甲】文中，孟子认为人应将“會生取义”奉为人生准则(1分)：【乙】 这两位君王可以相比的，我的才能，也比不上这两位臣子，您为什么不欲我呢？让我在这两个人之后 文中，孟子认为讲义可使上下有序、国家安稳，否则将人人各求其利而不满足，国家混乱，君主危言 成为第三人，不也是可以的吗？”齐景公高兴了，就回去了。在路上听说都城里有人图谋不让他回国。 (1分)。 17.(1)当代青年要砥所奋进，不负时代机遇，不负青春时光(2)无创新，不发展(3)当代青年定能 参考译文： 抓住时代机遇，在风浪中博击前进，以青春之我成就青春之中国18.不能删去。前面列举的是袁降 【乙】孟子拜见梁惠王。梁惠王说：“老先生！（您）不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？” 平等人默默付出无悔青春收获了成功的事例，是个体事例。画横线部分列举的是各行各业青年在岗位 孟子回答说：“大王何必说利？有仁义就可以了。王说·用什么来对我的国家有利？’大夫说·用什么 上奋斗，收获奋斗馈赠给他们的素福的事例，是群体事例。个体事例与群体事例结合说理就吏加严 来对我的封地有利？”士人和老百姓说·用什么来对我自己有利？'国家上下交相求利，那国家就危险 密，史能证明青年人要收获成功、幸福，就应奋斗的观点。（回答“不能删去”，理由合理即可得2分） 了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉其国君的，一定是国内拥有千辆兵车的大夫：在拥有千辆兵车的国 19.示例：首先要抓住时代机遇，把个人命运与国家命运熔铸在一起，要有责任担当和真才实学，在前 家，杀掉其国君的，一定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里拥有千辆兵车，在拥 行过程中不断解决问题，不断提升能力，这样才会在圆了自己的青春梦的过程中实现中国梦。（意近 有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车，不能算不富有了。如果把义放在后头而把利放在前头，（那他） 即可得3分)20.示例：乡亲们，我不是叛徒。现在只有一个人站出来，才能救全村的人。虽然你们 不争夺是不会满足的。没有讲求仁却遗弃自己父母的人，没有讲求义却把自己国君放在后头的人。 现在误会了我，但我不能解释，我会用实际行动证明自己，我誓死与日木人斗争到底。（合理即可得 王说仁义就可以了，何必说利？” 3分)21.言外之意是指老栓心中有评判是非善恶的标准，暗示老栓正直，爱国的精神品质。（意近 17.守拙，归根结底是要当老实人，做本分事，遵循客观规律，信守天地良心，以拙立身，以拙创业，以拙 即可得2分)22.示例一：《军民鱼水情》最合适。理由：本文主要讲述了渔民老栓假装帮敌人排船， 求进（或：“守拙”就是读书求学当中认认真真去读去记，不贪多，不图快：创业中从小处着手，从基础做 实际上是配合雁翎队消灭敌人的故事(1分)，体现了人民群众和雁翎队之间密切的关系和相互支持 起，踏踏实实，一步一个脚印：在为官从政之中，有胸襟，有气度)。（意对即可得2分）18.(1)引用陶 的情感(2分)。这与《军民鱼水情》雕塑中，雁翎队员和老百姓团结一心的主题相吻合(1分)。示例 渊明的诗句和《艺经》中的语句充当道理论据，解释了传统文化中“守拙”的含义，引出论题“守拙”： 二：《出击》最合适。理由：本文没有直接描写雁翎队和日军激战的场面，《出击》雕塑中，雁翎队持枪 (2)为文章增添了文学色彩，丰富了文章内容，吸引读者，激发读者阅读兴趣。（每点1.5分，共3分） 神锋的画面可作为对文章内容的补充(2分)。以老栓为代表的人民已经觉醒，他们以另一种方式和 19.可以作为本文的论据(1分)。因为齐白石为练画功，从基础做起，苦练描红，坚持不解，扎扎实实 雁翎队一起同日本人展开斗争(1分)，与《出击》所表达的抗击外敌的主题相一致(1分)。23.示例 地下苦功夫，以拙求进，与文章论点相符(2分)。20.探马背秘密（探马背文化，寻马背工艺）听 一：我认为可以编入第一单元。原因：(1)体裁相同：第一单元文章的文体都是小说，本文也是小说。 “金满斗会”（听村民唱歌）21.(1)“阅兵点将”原指将帅检阅部队的仪式(1分)，这里指年纪大且酒 (2)都通过塑造人物形象来表现特定的社会现实：《故乡》通过描写闰土从少年到成年的形象变化反 量好的人四处品酒并加以点评的情形(1分)。 (2)运用比喻的修辞手法(1分)，把每桌轮流低唱时 映了二十世纪二十年代以前中国农村疮痍累累、农民生活贫困交加的社会现实：《孔乙己》通过塑造 的合声比作松涛，生动形象地写出了声音的轻柔、浑厚、宛转悠扬，表达了作者对“金满斗会”歌者精 一个封建社会没落知识分子的典型形象，反映封建制度和思想对知识分子的残皓毒害：《变色龙》塑 彩吟唱的赞叹，对这种盛会的喜爱(1分)。22.写群像是为了表现昆明乡间百姓喜爱唱歌，唱歌形 造了巡警奥楚蔓洛夫虚伪逢迎，见风使舵，谄上欺下的形象，深刻揭露了沙皇俄国社会的极端腐败和 式多样的特点(1分)：描写对调子胜出的年轻妇女，表现她唱歌本领高超、自信，大方的特点（门分）。这 黑暗：本文通过塑造群众老栓为抗日不惧生死、勇敢担当的形象，反映抗日战争期间人民群众反抗日 样写将群像与典型形象相结合，表现出云南百姓热爱生活、热爱艺术，和谐融洽的民风特点(1分)。 木侵路的社会现实。所以，我建议编入第一单元。示例二：我认为可以编人第二单元。原因：(1)历 23.作者作为“外乡人”“客人”，所写的内容都是他亲眼所见，亲身感受的，对云南百姓淳朴、热情，好 史背景相似，都写于社会动荡之时：《梅岭三章》写于三年游击战争时期：《我爱这土地》写于抗日战争 客的特点有更客观、深刻的体会：云南跑马节盛况令他感到新奇，震撼，他对此充满新鲜感和好奇心， 时期：《海燕写于人民群众的革命运动风起云诵之时：本文描写的是抗日战争时期的故事。(2)都体 更客观地表现出跑马节的盛大，热闲，表现出云南百姓生活的幸福、美好。（紧扣文本，言之有理即可 现了为革命无私奉献的精神：《我爱这土地》中的“用斯哑的喉咙歌唱”，《梅岭三章》中的“取义成仁今 得3分)24.略 日事，人间遍种自由花”，《海燕》中的“让暴风雨来得更猛烈些吧”，本文中的老栓为了抗日献出了自 九（下）第二单元综合评价 己的生命，这些都是为革命事业无私奉献的精神的体现。（表明观点，言之有理即可得3分）24.略 1.C【解析】C.“yōo”应改为“ao”。2.C【解析】C.“苛”应改为“阿”。3.C4.B5.B 九（下）第三单元综合评价 6.①一抹晚烟荒戍垒：②半竿斜日旧关城③莽红尘何处觅知音④青衫湿⑤以中有足乐者 1.C【解析】C.“q”应改为“qè”。2.B【解析】B.“幅”应改为“副”。3.D4.A【解析】画线 ⑥不知口体之奉不若人也7.近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定（人 句子语序不当且词语搭配不当，应将“改造自然”和“认识自然”调换位置：将“创办”改为“创造”。故 数变化不大)，从事公益活动的人数明显增加。8.C图最合适(1分)。因为C图有蓝天白云，还有 选A。5.D6.①万钟则不辩礼义而受之②万钟于我何加焉③回首向来萧瑟处④也无风 几个青春少年，充满了青春的活力，最符合“岁月如歌”的主题，又给人一种温暖的感觉：A图“童心飞 雨也无晴⑤浊酒一杯家万里⑥燕然未物归无计7.由第一组图可知，当平行光线经过眼球的屈 扬”强调童心，符合小学生：B图“致青春”是青春即将结束且图片中的人像正在往空中扔学位帽，与 光系统后，进入眼内结成焦点，焦点聚焦在视网膜前，从而形成近视(1分)：由第二组图可知，正常眼 初中生不符，所以C图最合适(2分)。9.示例一：选A。影响：马二先生送给穷困潦倒的属超人钱 轴为24mm,病理性近视眼轴大于26.5mm,因此眼轴向后变长会形成近视眼(1分)。8.示例： 财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力学习，将来光宗耀祖。在马二先生的 ①用眼时，距离不能过近，时间不能过长，照明光线不能过弱或过强：②尽量不要在行驶的车上看书， 影响下，匡超人踏上了科考之路。示例二：选B。景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名 不要在走路或仰卧时看书：③每天能保证充足的睡眠：①做作业时，写字姿势要规范。（提出三点合 土们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生美慕。示 理的建议即可得3分)9.示例：选A。严贡生是《儒林外史》中的一个土豪劣绅的典型。他以自己 例三：选C。潘三带国超人看别人赌钱，让他伪造文书，替人考试。在潘三的引诱下，国超人一步步 的身份地位为荣，却不知羞耻地做出种种不道德的行为。例如，他为了逃避船费，故意将云片糕放在 丢掉了做人的底线，走上了作奸犯科的道路。（任选一人，影响阐述合理即可得2分）10.示例：沈 船板上，让船家误以为是普通的糕点而吃掉，然后以此为借口拒绝支付船费。这种行为不仅暴露了 琼枝的人生之“框”是被父亲许配给宫商宋为富为妾，社会地位低下，婚姻自主权受限。但沈琼枝逃 他的吝啬和狡猾，也讽刺了当时社会中一些人为了利益不择手段的丑恶形象。（任选一人，结合名著 离宋家，以卖诗为生，最终找到自己的幸福，实现了自我价值，成功“破框”。（任选一个，结合名著内 内容，言之有理即可得2分)10.示例一：我选A。鲁智深的“闹”是《水浒传》里侠义精神的代表。 容，言之有理即可得3分)11.B【解析】B有误，作者是以魏尚自许。12.苏轼通过“鬓微霜，又 他为了兄弟敢于抗争，大闹野猪林，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时恃强凌弱，以势压人 何妨”表明自己虽已衰老，但毫不在意，仍希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈(1 的官府。他还大闹桃花村、大闹五台山…这些情节充分显示出其爱憎分明、见义勇为、扶危济困， 分)：辛弃疾通过“可怜白发生”慨叹时不我与，充满了壮志难惭的抑郁和愤慨(1分)。13.(1)增 疾恶如仇的性格，他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了“官逼民反”的主题。示 广、扩充(2)碰，撞(3)同“悦”，高兴(4)谋划，图谋14.(1)即使是方圆千里的土地也不敢交 例二：我选B。在《儒林外史》里，杜少卿有诸多“大闹”情节。于人物形象而言，他蔑视科举，挥金助 换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？(2)我的才能，也比不上这两位臣子。15.举专诸，聂 人，如拒劝功名、资助他人等，尽显叛逆，豪放、善良。从主题看，他的“大闹”如镜子一样照出儒林丑 政，要离三例，解释什么是真正的“士之怒”(1分)：同时暗示他将效法三人，刺杀秦王，迫使秦王放弃 态，是对科举制度扭曲人性的批判和讽刺。在他身上寄寓着作者对理想文人的追求。（任选其一，结 吞并安陵(1分)。16.①两人都把生死置之度外：②两人都不畏强权，胆识过人：③两人都善于抓 合名著内容，言之有理即可得3分)11，D【解析】D.有误，这首词不是以怀旧，写量为主，而是作 住对方的弱点进行劝说。（每点1分，答对两点即可） 者的言志之作。12.【甲】同中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈"通过身与心的对比，写出了作者不是男 第27页（共48页） 第28页（共48页） 儿胜似男儿的豪迈气概，表现了作者热切数国的豪情壮志(1分)。【乙】词中“九万里风鹕正举”借大鹏鸟展 现了鲁庄公急躁冒进的特点。示例二：“未可”（或“可矣”），表现了曹刿从容镇定，果断自信的特点。 翅九万里的典故，体现了作者不惧困难，对理想抱负坚定追求的豪情壮志(1分)。13.(1)跑(2)引、 (任举一处，分析合理即可得2分)16.当刿抓住“彼竭我盈”的时刻进攻(1分)：守贞乘风势猛烈、 提出(3)很，非常(4)怠慢14.(1)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 飞沙扬尘时进攻(1分)。 (2)(汪遵)年少时是一名小吏，白天晚上读书学习非常刻苦，人们都没有发觉。15.求师难以家 参考译文： 贫难得书，必借于人，彻夜强记（或家贫借书，以夜继日）16.【甲】文通过描写同鲁生优越的物质生 【乙】癸亥年，我军（后晋军）到达白闭卫村安营。人马都涡了，（于是）在营中挖井，刚挖出水（井） 活，侧面烘托宋濂专注勤奋，不畏生活艰难困苦的精神，突出强调学业有成的关键在于专心致志地学 就坍塌了，士兵们只好取井泥较出泥汁喝。契丹大军包抄过来，渐渐围住营寨。这天，东北风猛烈， 习(1分)。【乙】文通过描写汪遵的同乡许棠在得知汪遵进京应举时惊讶和轻侮急慢的态度，从侧面 尘土飞扬，吹断树木。契丹国主坐在车中对众人说：“汉人军队全都来了，只有这么多。今日可全部 反衬汪遵勤奋学习，在不为人知的努力中取得成功给人带来的震惊，突出强调学习努力，为人谦逊， 活捉，然后平定天下。”命令（军士）下马，拔除我军军营的树障，箭矢如雨点般射过来。营兵大声呼 才能不断追求进步(1分)。（结合内容，分析合理即可） 城：“招讨使为何不出击，而让士卒白白送死！”诸将都请求出击，杜威说：“等风势稍缓，观察他们的进 参考译文： 退情况再说。”守贞说：“这风正是来帮助我们的，敌众我寡，在黑风中，敌人推测不出我们有多少（兵 【乙】汪遵，宜州径县人。年少时是一名小吏，白天晚上读书非常刻苦，人们都没有发觉。汪遵当 力)：如果等风停了，我们就没有一个能活着的人了。”立刻传令各军合力攻击敌军，张彦泽，符彦卿、 时与乡人许棠非常交好，汪遵擅长作绝句诗，而又秘藏不露。因为家境贫寒，他很难得到书籍，一定 皇甫遇等率骑兵奋力出击，风势更加猛烈，沙尘遮蔽天日，如同夜晚，敌军最终大败。当时步兵、骑兵 会向别人借书，连夜读书强记，连许棠都不知晓。一天早上，汪遵辞掉小吏的职务，进京应举，许棠当 一齐出击，追袭了二十多里。追到阳城（今山西阳城）东边，城军刚要排成队列，我军骑兵又攻击他 时已经先到了京师，偶然到演水、产河一带送别客人，忽然在路上遇到了汪遵，见汪遵的行李简他，许 们，（贼军）就渡过黄河离开了。 棠问他说：“你来这里有什么事情？”汪遵说：“这次来是应举。”许棠生气地说：“一个小吏也不思量一 17.(1)宋词里弥漫着许多“意难平”的原因(2)情感上的“意难平”(3)不只是愤遭，而是走向了旷达 下，还想要和我一起学习！”（许棠）很是轻侮怠慢他。在汪遵取得功名五年后，许棠才考中进士。汪 18,我认为第①段和第⑤段引用的诗词并无堆砌之感(1分)，这两段引用了棉永，陆游等人的词，从 遵，只不过是泾县的一个仆人里了。从卑贱污秽中拔身而起，在文坛扬名。因为家里穷困，就借书来 情感和仕途两个角度，更有力地证明“宋词中的‘意难平’并不单一，而是角度多元，情感丰富，能契合 读，夜以继日，古人阅市偷光的苦读精神大概就是这样吧。 人生中多种不如意时的情境，更易引起共鸣”的观点，更具说明力，富有文采(2分)。19，示例：C: 17.示例：因为开采水冰资源可有效解决航天员驻扎和生存，科研站运行用水需求，是月球科研站长 此词写于靖康之难后，汴京沦陷，朱敦儒背井离乡、客居金陵期间。“试倩悲风吹泪过扬州”一句，写 期驻扎和运行的前提条件(1.5分)：水冰通过电解等手段二次加工后还可制造氧气和氢气，氧气是 词人要借悲风把泪水吹到扬州去，表现了词人对前线战事的关切，表达了词人的家国情怀，符合第⑨ 航天员月面驻扎和生存的最基本条件之一，氢气液化后可作为优质火箭燃料(1.5分)。18.主要 段的主要观点“宋词中的‘意潍平’最振奋人心之处，在于它不只是小我的‘意难平’，而是积攒了力 运用了作比较的说明方法(1分)，把地球上氢一3的储量与月球上氨一3的储量进行比较，突出了月 量，酝酿了希望，走向了民族家国的大情怀”，故适合放在第⑨段作为论据。（选择C项，理由意对耳 球氮一3储量的丰富(1分)。19.不同意(1分)。第②段陈述了我国月球探测的成果和计划，与文 可得2分)20.A再见，老人擦拭烈士雕像B不见老人，只见戴着红围巾的烈士雕像C插叙 章第⑧段照应口分)，如果删除，则不能显示我国参与激烈竞争的局面，文章标题“走，到月球采矿 D老人身份及结局21.示例：“老人在雕像面前仁立良久”，暗示老人对烈士雕像的情感特别：老人 去”的号召就落空了(1分)。20.老姆登村停车点李导的生活经历使人物形象丰满，写作内容 “挨个擦拭烈土雕像上的浮尘”和烈士雕像身上的红围巾，都暗示老人把烈土雕像当作亲人对待：“一 丰富，主题史加鲜明21.运用拟人的修辞手法(1分)，“攀”字将村寨拟人化，生动形象地写出村寨 动不动地站在一对抗联母女的雕像前”暗示老人与“抗联母女”有千丝万缕的联系。（任写两处，分析 沿陡坡向上修筑的情形，表达了作者对坚毅、顽强，乐观的当地百姓的赞美之情(2分)。22.怒江 合理即可得2分)22.示例：老人叮嘱小伙子别吓着孩子，可见她对孩子很慈爱：“我”看见老人“ 山区通了公路，封闭的山村敞开杯抱迎接四方来客，开启新的发展之路：以李导为代表的当地百姓， 点一点地挨个擦拭烈士雕像上的浮尘”，而且儿乎每次去都能看见老人，可见老人对待事情认真细 努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路：同车的游客在导游的带领下欣赏美景，敞开心扉，热 致，坚持执着：老人年幼时参加过抗战，是战斗英雄，英勇无畏。（任答两点即可得2分）23.文章中 情相处，让旅途充满温情。（言之有理即可得3分）23，示例：描写景物时，可以运用正面、侧面描写 的老人年幼时参加抗日战争，之后隐姓埋名每日为栖牲的战斗英雄擦拭雕像(1分)：【链接材料】中 的手法突出景物特征：可以调动多种感官感受景物，让描写具体生动：可以选用四字词语，使文章富 的老兵参加过多次战斗并获得荣誉无数，但从不以此宣扬自己的英雄经历(1分)。二者体现出来的 有节奏感，朗明上口，增强文章的语言美：可以运用短句，使文章简洁明快，易于理解。（言之有理即 爱国，奉献、默默守护的精神值得我们中学生去传承与发扬(2分)。24.略 可得3分)24.路 九（下）第五单元综合评价 九（下）第四单元综合评价 1.D【解析】D.“hé”应改为“hè”。2.D【解析】D.“箫”应改为“萧”。3.B4.A5.B 1.C【解析】C.“n"应改为“n”。2.A【解析】A.“犷”应改为“旷”。3.D4.C 【解析】C,否 6.(1)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行(2)杏花疏影里吹笛到天明(3)持节云中何日造冯唐 定不当，可改为“你望着它，不能不感慨万千，无法不产生遐想”。5.A6.①四面歌残终破楚 7.A民族民俗类B革命教有类8.①了解长征历史(1分)②互动体验爬雪山过草地，感受红军 ②八年风味徒思浙③浊酒一杯家万里④燕然未勒归无计⑤欲为圣明除弊事⑥背将衰朽惜 爬雪山过草地的艰苦，体会红军大无畏的气概和坚忍不拔的毅力(2分)9.示例一：我推荐简·爱。 残年7，示例：多样的阅读方式，意在激发全民阅读热情。（意近即可得2分）8.示例：邮票中心图 简·爱是个孤女，出生于穷牧师家庭，父母双亡后寄住在舅妈家，后被送进孤儿院，离开孤儿院后她 案是一本立起翻开的书，左侧是一扇大门，门内有上升的阶梯：右侧是打开的窗户，寓意阅读引人向 到桑菲尔德庄园做家庭教师。她虽然经历了坎坷不平的人生道路，但并未安于现状，甘于受辱，而是 上和开启智慧：书的上面是一棵从书本中长出来的知识树，结满果实，寓意阅读给人种种益处。（要 白尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求，最终收获了属于自己的爱情和幸福生活。示例二：我推荐 素齐全，寓意合理即可得3分)9.示例：周进在贡院撞号板痛哭打滚。众人要为他捐“监生”，又立 沈琼枝。沈琼枝被父亲许配给扬州盐商宋为富，面对宋为富骗婚的无耻行径，她以退为进，后来她流 刻磕头、感恩不止，让人觉得可笑：周进屡考不中，经历种种凌辱，仍执迷不悟，体现了古代科举制度 落金陵，通过卖诗文和刺绣为生，自尊自立。面对命运的戏弄，她从不妥协，始终不断进行抗争。示 对人精神的戕害。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。（结合人物，分析合理 例三：我推荐保尔·柯察金。保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在 即可得2分)10.示例一：相逢前，唐僧独自踏上西天取经之路，困难重重：孙悟空被压在五行山下 朱赫来的影响下走上革命道路，经历了一系列人生挑战后，他变得越来越坚强：即使伤病夺走了他的 不得自由。相逢后，孙悟空被唐僧救出，在西行路上不断磨炼心性，成为斗战胜佛：唐僧受孙悟空保 健康，致使他卧病在床，他仍不向命运屈服，他有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗 护，最终取得真经。他们照亮彼此，互相成就。示例二：相逢前，罗切斯特被困在不幸的婚姻里，无人 的高贵品质。示例四：我推荐尼摩船长。尼摩船长知识渊博，爱好探险，善于思考。他能根据鱼的种 慰籍他干调的灵魂：简·爱饱受欺凌和歧视，祸望尊重与平等。相逢后，罗切斯特尊重、依恋简·爱， 类，推测出红海和地中海之间有海底通道。当“鹦鹅螺”号搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲海域被章 使简·爱获得了美好的爱情和温暖的关爱：简·爱的善良、独立感染了罗切斯特，让他愿意走出不幸 鱼围困时，他总能镇定自若，沉着应对。他反抗压迫，蔑视强权，支持正义。他从沉船中打捞出巨额 的婚姻，简·爱的陪伴也让罗切斯特在被大火烧伤后重新振作。他们照亮彼此，终成睿属。示例三： 财宝，送给那些贫穷的和受压迫的人们，这体现出他同情弱者的品质。（从四个人物中任选一个，结 相逢前，朱赫来是面临重重困境的布尔什维克战土，保尔是叛逆僧懂的小镇少年。相逢后，朱赫来教 合名著情节阐述推荐理由即可得2分)0.示例一：选《简·爱》的主人公简·爱。简·爱得知罗切 保尔拳击，给他讲述革命道理，带领保尔走上革命道路，为他指明前进方向：保尔从白匪手中救下朱 斯特的妻子还活着时，选择离开罗切斯特。她的选择为她赢得了人格独立，并最终获得有尊严的爱 赫来，并在成为一名革命战土后热情支持朱赫来领导的各项工作。他们在革命的道路上彼此照亮。 情。示例二：选《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔。保尔在双腿瘫痪、双目失明，失去工作能力时， (能展现出人物对彼此的意义，意思对即可得3分)11，A【解析】A,有误，“星光的暗淡寥落”与 选择文学创作。他写出了备受读者喜爱的小说，以文学创作为新的武器，继续投入战斗。示例三：选 “个人心境的凄凉落寞”之间的关联并不直接，首联更多体现的是时间的流逝和抗元斗争的艰辛，而 《骆驼祥子》的主人公样子。样子的车被抢走，买车钱被薇诈，小福子上吊自杀，面对一系列挫折，他 非“心境的凄凉落寞”。12.至死不論，以死明志，保持爱国的节操(1分)：誓死报国的决心(1分)。 选择向生活妥协，最终变成一个麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。（任选一部名著的主人公， 13.(1)军队(2)看(3)如果(4)对…说14.(1)打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。 结合名著情节，言之有理即可得3分)11.D【解析】D.“思念家乡”有误，最后两句写出了边塞空 (2)我军骑兵又攻击他们，（贼军）就渡过黄河离开了。15.示例一：“公将鼓之”（或“公将驰之”），表 旷苍凉之景，表现了诗人对友人的依依不舍和无限倒怅的心情。12.本诗以“羌笛”营造热闲欢乐 第29页（共48页） 第30页（共48页）