专项训练卷一 议题探究-【优+密卷】2025-2026学年七年级上册道德与法治（统编版·新教材）

10.A解析：漫画《风雨中起》中的话语“生18.(1)①人世间的一切美好生活都是通过劳 的专业人员。③教师作为人类文明的传承 分寸引起的，每个人都是独立的个体，要给 活，不是等暴风雨过去，而是学会在风雨中 动来创造的。②我们所取得的每一项成 者，承载着传播知识、传播思想、传播真理， 朋友一些空间，更有利于朋友之间的相处。 跳舞”，表明应保持乐观向上的生活态度， 就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、 塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲 生活难免有挫新，理智地认识和对待图难 创造性劳动换来的。③今天，国家富强、民 ④老师在我们的成长过程中发挥着不可替 突。矛盾发生后，小晓可以找小红协商，寻 挫折，①②③正确，题干与学会换位思考无 找彼此能够接受的解决方式。如果处理好 关，④不特合题意。 族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动 代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人， 矛盾，可以把彼此的距离拉得更近。③交友 11.B12.B13.A 来实现。④人们的职业不同、岗位有别，但 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维 需要学会正确对待交友中受到的伤害。当 14.A解析：题干“天地生人，有一人应有一 只要为社会进步作出了贡献，就是为社会 的引路人，是我们奉献祖国的引路人。⑤老 人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤” 小红在这次矛盾中，做出伤害友谊的举动， 创造了价值，也就创造和实现了人生价值， 师应努力成为有理想信念、有道德情操、有 告诉我们要主动担责，兢兢业业，A符合题 小晓可以选择宽容对方，也可以选择结束这 就应当得到社会的尊重和积极评价。 扎实学识，有仁爱之心的好老师。 意：B体现的是要从点滴小事做起，不符合 段友谊。 (2)①要认识到劳动的重要性，自觉克服依 (2)①师生彼此尊重、教学相长、携手共进。 题意：C体现的是要勤俭节约，不符合题 (2)①交友要讲原则。②友谊需要信任和忠 意：D体现的是与人为善，不符合题意。 赖心理，掌握一些必要的生活技能。②养 ②主动理解、关心老师。③真诚接受老师的 诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 15.A 成良好的劳动习惯，积极参加必要的家务 引领和指导，以勒学好问、积极主动的态度 ③当发现明明私自溜到校外网吧上网，小东 16,(1)绝大多数人的人生目标不明确，只有极 劳动和自我服务劳动 与老师交流。④学会正确对待老师的表扬 要积极予以规劝，帮助明明及时改正错误。 少数人的目标清晰且长远；人生目标对人 (3)办黑板报、制作手抄报、制作美篇、制作 和批评。⑤尊重并适应不同风格的老师。 为明明找借口隐瞒，最终也会伤害彼此的 生有着巨大的影响。 小视颊等。 ⊙学会正确处理师生之间可能发生的矛盾 友谊。 (2)①树立崇高理想，明确人生奋斗目标。 冲突。 6.(1)说明了同学们的归属感和集体荣誉感不 ②努力学习，掌握科学的学习方法，全面提 专项训练卷（一）议题探究 3.(1)“我发烧了，所以跑操很马虎”的做法不 强，不能做到团结合作，不能融入集体生活 高自身素质。③正确对待人生道路上的困 雅与挫折，开拓进取。①积极参与社会实 1.(1)感悟到家的意味。家是生命的居所，是 合理，这是对自己的健康不负责任，生病了 (2)班长和班主任的做法有利于激发班级同 践活动，勇于实践，勇于创新，培养创新能 心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我 应当及时跟老师请假。故意跟老师顶嘴，这 学的归属感和集体荣誉感：给班级同学温暖 力等。 们的修身之所。家里有亲人，家中有亲情。 是没有理解老师的善意，对老师不够尊重。 和力量，激励同学们不断前进。 17.(1)①立足岗位作奉献。在自己的岗位上 (2)①能够培有和践行社会主义核心价值 (2)主动找老师沟通，说明自己当时的情况： (3)①有助于我们学会与人交往。②有助于 勤锄恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自 观；②能够弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精 以信件的形式，跟老师解释情况，向老师 培养我们的责任感。③有助于我们发展个 身价值。②在踏实奋进中绽放人生的光 道款。 性。④是我们共同成长的园地。在集体生 神、创造精神、勤俭节约精神：③能够展现新 彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一 行，才能在实践中做出一番事业，书写自己 时代家庭奋进新征程的良好精神风貌：①能 4.(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一 活中，我们展示自己，发展自己。 种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。7.(1)相互尊重、相互帮助、团结友爱，富有凝 的人生华章。③在奉献中走向伟大。当我 够在传承中华民族传统家庭美德、厚植家国 (2)①朋友，见证了我们一起走过的成长历 聚力、有共同的奋斗目标、积极进取、富有创 们将个人的命运与他人、集体、民族，国家 情怀，弘扬文明新风尚方面树立标杆，作出 程。②友谊是人生永恒的话题，伴随着我们 造力、有丰富多彩的课外活动等。 乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献 表率。 (2)①确定共同的愿量，②树立主人翁意识， 时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 生命成长的全过程。③友谊让我们感受到 (3)感谢你在我学习遇到困难的时候开导 (2)①树立远大理想，立志成才：②努力学 生活的美好。 主动作为，各负其责，各尽其能：③营造和谐 我，为我提供帮助：在我烦恼的时候为我排 习科学文化知识，提高自身素质：③积极承 5.(1)①交友需要学会关心和尊重对方。小晓 有序的集体环境，自觉遵守共同规则：④树 担社会责任，自觉服务社会，奉献社会： 忧解难。谢谢你！ 可以尝试用心去体会小红的需要，以行动向 立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争 ④弘扬艰苦奋斗精神：⑤树立法治观念，自 2.(1)①教师是一个神圣的职业，承担若教书 小红表达关心。小晓要反思她和小红之间 勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑤坚 觉遵纪守法。 育人的使命。②教师是履行教育教学职责 的矛盾是否是因为没有把握彼此的界限和 持集体主义原则，发扬集体主义精神。 -42优+密卷 七年畿上册道德与法治·P 让爱常住家中 (2)为了建立和谐的师生关系，我们要做到…请你将倡议 专项训练卷（一） 议题探究 材料三家人，陪伴着我们的成长。 的内容补充完整。 (3)请选择一位你最想感谢的家人制作“感恩卡”（如图），用 句话表达你的感恩之情。 教学提示：以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方 感卡 式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系，认 识“人是社会关系的总和”：在与他人的交往中认识自我，正确 理解个人与集体、社会和国家的关系。 子议题3正确对待老师的批评 3.【议题情境】今天我发烧了，课间操跑步的时候，没有认真 某校七年级(1)班的同学在学习了《成长的时空这一单 跑，跑得很马虎，不巧被班主任老师发现了。“×××，你看 元后，准备以“社会中的我”为议题开展探究活动，让同学们认 看你自己怎么跑步的？你的体育才二十几分还偷懒，你到 识到在我们成长的历程中，父母，老师和朋友是重要的陪伴者 子议题2建立和谐的师生关系 底想干嘛？”他那副样子让我很不快，我就顶嘴说：“这么多 和见证者，在与他们的交往中，学会人与人的相处之道。在集 2,【议题情境】杨老师是七年级(2)班的班主任，同时也是该班 人都不认真跑，你凭什么只说我？”周老师气得都发抖了，要 体生活中，不断发展和完善自己，不断成长进步。 的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述。 烟 我站出来，我没理他，径自回教室了。管他呢？下次若再说 子议题1建设幸福和睦的家庭 材料一教学工作：善待错误，张扬智慧。她传授知识一丝 我，我还气他。 1.【议题情境】体会家的意味 不苟，讲课激情澎湃又猜猜善诱，鼓励我们要敢于发表自己 (1)请运用所学知识，简要评析场景中“我”的做法。 材料一家是我们人生的驿站，是我们避风的港湾。家不 独特新鲜的见解，千万不能因为害怕出错，害怕不是标准答 封 但能让你享受到人生的快乐，更可以给你前行的勇气和力 案而默然，更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独 量。在我们因难时，它可以使一家人同舟共济，共渡难关。 特见解。地能让智慧的火花燃烧。几乎所有给我们班上过 在你孤独和痛苦时，它可以给你亲情的温暖和天伦之乐。 0 课的老师都承认我们的思维活跃，语言表达能力强。 (1)运用所学知识，对上述材料进行解读。 班务工作：严格要求大家遵守校规校纪，地自己更是以 身作则。她懂得心理学，每个学期要和每位同学谈两次话 (2)为化解师生矛盾，给“我”提一条可行建议。 大家都很喜欢地，遥到问题都愿意和她说，听取地的建议。 宣传最美家庭 线 (1)结合对杨老师的评价，说说你对教师这一职业的认识。 材料二在5月15日国际家庭日来临之际，全国妇联褐晓 2023年全国最美家庭，1000户家庭获选。党的十八大以 条 来，全国各级妇联组织常态化开展寻找“最美家庭”活动，戴 至2023年5月，已有6.78亿人次参与寻找“最美家庭"活 动，揭晓各级各类最美家庭1484万户， 子议题4感受友谊的美好 4.【议题情境】友谊是个既古老又新鲜的话题。七年级(1)班 (2)为什么要开展最美家庭评选活动？ 正开展一次关于友谊的主题班会。 材料一陈望道与毛泽东相识于20世纪20年代初中国共 材料二某中学开展“构建和谐校园”活动，特别提出了“构 产党的创立时期，共同的革命理想使他们开启了跨越半个 建和诺师生关系”。学生会在学校进行了一次问卷调查，发 世纪的革命友谊。1956年元旦，毛泽东在上海见到陈望道 现师生关系中存在一些不和谐现象。为此，学生会给全校 时，无比亲切。在毛译东的鼓舞下，陈望道在完成繁重工作 同学写了一份倍议书，倡议大家积极参与构建和谐校园，共 任务的同时，仍然整持学术研究，继续为发展语言科学、促 建和谐师生关系。 进语文事业发展作出贡献。 19- (1)结合所学知识，请你品一品材料中蕴含的道理。 子议题6集体生活成就我 子议题7建设美好集体 6.【议题情境】七年级(1)班班主任手记：我发现班里的一部分7.【议题情境】某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主 学生对集体漠不关心，斑级整体也是松松垮垮，毫无生气 题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用 材料二有人说，和什么样的人在一起，就会有什么样的人 我和班长商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。班会 所学知识对其进行探究。 生：和勤奋的人在一起，不会嫩惰：和积极的人在一起，不会 活动中，通过服片的回顾展示，班撒、班训的设计，同学老师 静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我 消沉：与智者同行，会不同几响：与高人为伍，能登上巅峰。 对缘分的解读，以及对开学以来让自己感动的，点点滴滴的 们班不管谁有图难、也不管困难有多大，我们班的其他同学 (2)请谈一谈你对上述材料的理解。 回忆，激发学生的自豪感、归属感和集体荣替感。经过一个 都会尽力帮助他（她）。在这个班集体里，我们会感到家庭 学期的学习生活，该班在各方面都取得了优异的成绩，同学 般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望它是一个不甘 们的精神面貌也发生了极大的政变，以热爱集体、为集体增 落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不 光添彩为荣。 鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战， (1)从同学们的角度分析，七年级(1)班学期初表现出的问 战之能胜”的班集体。再次，我希望它有丰富的第二课堂。 子议题5缔结真挚的友谊 题说明了什么？ 在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有… 5.【议题情境】在班级开展的“让友谊之树常青”的讨论会上 (1)静静的美好愿景体现了班集体的哪些特点？ 老师展示了以下情境。 情境一小晓说：“我最近逼到头疼的事，我和朋友小红发 生了矛盾，她现在不理我了。” (1)请你从“交友的智慧”的角度，对小晓提出合理建议。 (2)请你谈谈班长和班主任的做法的意义。 芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：如果我是一棵 草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是 茂密的森林：如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋：如 果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。因为集体，我用 生命衬托出春意：因为集体，我用躯干档住了狂做的风沙： 因为集体，我拥有托起万晚巨轮的魔力：因为集体，我唱出 小海的日记：进入初中后，内向的我被班级同学的热情 了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关 情境二小东说：“星期二晚自习期间，我的好友明明私自 友好所感染，变得活泼开明：班级的同学多才多艺，从他们 爱我们的集体吧！ 海到校外网吧上网。老师询问时，我虽明知真相，但碍于情 身上我学到了很多东西，视野更加开阿，思维更加活跃：担 (2)关爱集体，建设美好集体，我们应该如何做？ 面还是替明明找了借口。第二天，我因此事受到了班主任 任数学课代表后，我勇于承担，及时收发作业，把同学们的 的严厉批评。唉！我其实是在帮朋友的忙，班主任怎么说 疑问反映给老师；我积极参加班级活动，更加学会了和老 我没有原则呢？” 师、同学友好相处…能生活在这样的一个班集体，真好！ (2)运用所学知识，请你帮助小东解开心结。 (3)结合“小海的日记”说明，“集体真好”好在哪里？ -20