北京市首都师范大学附属中学朝阳学校2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

首都师范大学附属中学朝阳学校教育集团 2025-2026学年第一学期九年级期中考试 语文试卷 满分：100分 时间：150分钟 1、 基础·运用（共13分） 学校组织编写“百年守护——故宫百年画展”主题研学手册，需整理相关资料，请协助完成。 1.在资料封面上用正楷书写标题：“百年守护——故宫百年画展”研学手册。（1分） 资料一 1925年故宫博物院成立，首次公开书画藏品展览。2025年“故宫百年画展”启幕，荟（huì）萃从魏晋到清代的千余件书画珍品。展览筹备中，专家团队反复斟（zhēn）酌展陈逻辑（jì），通过数字技术还原古画色彩，向观众呈（chéng）现千年艺术脉络。百年间，故宫书画展始终以文化传承为核，让沉睡的珍品“活”在当代。 2.你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（ ）（2分） A. 荟萃 B. 斟酌 C. 逻辑 D. 呈现 资料二 故宫百年画展不仅展陈《千里江山图》《清明上河图》等名作，还通过“古画修复技艺展”呈现文物师的匠心；推出“书画纹样文创”，让古画美学融入日常；开设“画里的节气”讲座，解读古画中的文化密码。这场展览在中华优秀传统文化的______、______和______等方面做出了创新探索。 3.你在文段中的横线处填入一组词语。下列恰当的一项是（ ）（2分） A. 保护 传播 活化 B. 传播 保护 活化 C. 活化 保护 传播 D. 保护 活化 传播 资料三 故宫百年画展的展厅设计独具巧思：宋代山水长卷作背景墙，与现代追光相映成趣；数字投影让《韩熙载夜宴图》的乐伎“动”起来，与静态展品相得益彰。策展团队自出心裁，设置“画中寻物”互动区，观众可解锁古画里的市井细节；更以VR技术让观众“走进”《溪山行旅图》，捕风捉影般沉浸于画中山水，领略传统艺术的当代魅力。 4.你想知道文段中“活化”的意思。查《现代汉语词典》，“活化”的解释为“使事物获得新的生命力”。根据词典解释，下列对文段中“活化”的理解不正确的一项是（ ）（2分） A.固守传统形式 B.融入现代生活 C.创新体验方式 D.链接当代审美 5.你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.相映成趣 B.相得益彰 C.自出心裁 D.捕风捉影 资料四 故宫百年画展的“破圈”，在于跳出传统展陈模式：汉服体验区里，观众身着宋制服饰与古画背景同框，成了“画中新景”；“古画临摹”工作坊中，书画师指导观众用狼毫笔晕染青绿山水；VR舱内，观众可“漫步”《富春山居图》的江岸。这场展览创造了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视线。 6.文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 后记 赓续千年文脉的故宫百年画展，让我们读懂古画里的家国情怀；______；传统与现代交融的展陈设计，让我们触摸文化传承的当代温度。选择故宫百年画展作为文化研学地，你就选择了感知中华文明的独特窗口。 7.根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写，完成8—10题。（共4分） 8.金樽清酒斗十千，_____。（李白《行路难》）。（1分） 9._____,月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）。（1分） 10.《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏的句子是：________,___________。 （二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成11-12题（共5分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。（2分） 诗人开篇以“巴山楚水”“二十三年”，写自身__①__的境遇；后用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，抒发__②__的感慨。 12.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”“病树”与“千帆”“万木”形成对比。分别说说“沉舟（病树）”和“千帆（万木）”突出了事物的什么特点，由此表达了诗人怎样的心境。（3分） （三）阅读《岳阳楼记》，完成13-15题（共8分） 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 13．“长烟一空”中的“一”字与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ） A．一诺千金 B．上下一白 C．一碧万顷 D．一马当先 14．下列对文中“古仁人”的理解不正确的一项是（   ） 【甲】“古仁人”在文中指“古代品德高尚的人”，他们不会因为个人的得失而或喜或悲。 【乙】“古仁人”的思想境界是作者的精神追求，同时他也以此来勉励友人，希望滕子京能有像古仁人一样的豁达胸襟。 【丙】“古仁人”与前文的“迁客骚人”相反，面对“满目萧然”之景，总能从中体会到快乐。 15．根据《岳阳楼记》和下面这则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敧①嵌②盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士③之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州④以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 （节选自元结《右溪记》） 注：①[敧qī]倾斜。②[嵌]张开。③[逸民退士]避世隐居的人。④[置州]设置道州郡。 文人对自然山水的描写，往往承载着其独特的情志和人生感慨。范仲淹借岳阳楼“气象万千”景色表达 “① ， ② ” 的济世情怀；《《右溪记》中元结写小溪周围的怪石、佳木、异竹，是为了引出这里的景色虽美却“ ③ ”，作者“为之怅然”，也是以此自比，为自己 ④ 而惆怅。 三、名著阅读（共5分） 16．用一个字评价人物形象是文学评论中常见的做法。请你从《水浒传》 中任选一个人物，用一个字加以评价，并结合原著相关情节说明理由。（100 字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面材料，完成下面17-19小题。（共7分） 【材料一】 光，是博物馆展现陈列物品特色不可或缺的元素，作为博物馆设计的一门重要分支，照明设计也逐渐成为专门的学科，并且成为衡量博物馆建设好坏的一个重要指标。文物陈列摆放离不开光源，但光应用不当同样会对文物产生破坏作用。所以应最大限度地保护展品，根据文物的材质和状态控制博物馆内的照度及曝光时间，确保文物不会遭受光学辐射的伤害。尤其是对光特别敏感的展品，应重点考虑展品的保护，采取低照度与低色温的配光方式，照明光源的色温不应高于3000K。而对光不敏感的展品，应主要侧重于展品的展示效果，采取高照度与高色温的配光方式，以便提升参观者的视觉舒适度，更利于观赏展品。出于对文物的保护，博物馆内总体显得比较暗。因此一些参观者在拍摄文物时就会想要开启闪光灯。闪光灯的波长范围为400nm～700nm， 。所以绝大多数博物馆都会禁止参观者使用闪光灯。 表1.光学辐射对文物的危害 辐射类别 波长范围 对文物的危害 紫外线辐射 100nm ～ 380nm 导致纺织品、木器等文物脆弱易碎，变色，褪色。 可见光辐射 380nm ～ 780nm 导致文物褪色，材料降解，表面粗糙老化。 红外线辐射 780nm ～ 1mm 长时间积累产生热效应，导致干化，变形，裂纹。 综上所述，展馆设计需要控制好人工照明，在保护展品的同时突出展品特点。当前，博物馆多采用紫外线滤光膜、智能照明系统等高科技手段，在保护文物方面取得了较好的成效。 【材料二】 在博物馆展陈设计中，光线在众多因素中尤为重要，因为光线的使用直接影响到陈列的效果。光不仅仅是简单的基础照明，它还可以将博物馆内将陈列品的动人魅力充分地展现在参观者面前，营造出充满活力、整体优化的光环境，使参观者与展品之间产生跨越时空的对话，进行最大限度的交流。博物馆多注意调节照明的明暗和色调，满足观赏者的心理。例如，三星堆博物馆对小型文物采用小射灯点状光源，起到重点强调效果；对大型文物则使用灯管，烘托神圣庄严的氛围。专业的照明设计使文物展现得更加生动。备受人们关注的“青铜神树”，是展馆中的人气藏品。暖光自上而下的洒落，仿如阳光自三千年前穿越而来，展现了神树柜所要表达的“无限、穿透、天与地的沟通”等关键词，营造了“通天”的意境，最大限度地满足参观者的审美心理需要。 【材料三】 当我们进入博物馆，去感受光源时，不难发现天然光与人工光是主要的采光方式。许多博物馆利用侧窗采光、天窗采光、高侧窗采光等设计，将自然光引入室内，增强了空间互动感。被誉为最美博物馆的苏州博物馆，其特色体现在：建筑造型与所处环境自然融合，空间处理独特，建筑材料考究，内部构思细致及最大限度地把自然光线引入室内。展馆借鉴了中国传统建筑中老虎天窗的做法并进行改良，立体几何形天窗和其下的斜坡屋面形成一个折角，呈现出三维造型效果。层次丰富的采光屋顶，轻盈地“悬浮”在空中。百叶窗般的遮光条在室内形成平行阴影，不仅弱化了强光，还完成了造景。馆内多处设置六边形的侧窗，与周围建筑景观形成框景关系，形成“流动性空间”，把室外的景物如画卷般展示在人们眼前。 17．根据材料一的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写恰当的内容。 18．根据三则材料的内容，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．博物馆内的光照强度应根据藏品的材料和状况进行不同程度的调整。 B．三星堆博物馆“青铜神树”展柜通过自上而下的暖光营造神圣庄严的氛围。 C．苏州博物馆善于运用高侧窗采光的方式，最大限度地突出馆内展品的特点。 19．从上述三则材料可以看出，博物馆为更好地处理光照，采取了① 、 ② 、③ 等措施。（每空不超过9个字） （二）阅读《我怎样走上文学研究之路》，完成20-23题（共11分） ①我在南京大学文学院深耕古代文学教学与研究已41年，与文学的结缘却颇为曲折。中学时我是典型的“数理迷”：作文竞赛名落孙山，数学竞赛却拿满分；考进名震遐迩的苏高中后，更偏爱理化实验，高考志愿草表填的都是清华工科系。但受父亲影响，我自幼读熟《红楼梦》《儒林外史》，苏高中的图书馆又让我读了两套中国文学史——只是那时文学于我，不过是课外消遣，从没想过会成终身职业。那么，我是怎么走上文学研究之路的呢？ ②1968年，我下乡插队，开始长达十年的知青生涯。起初还抱着理科梦，带了数理书想农闲自学。可农村既无参考资料，也无人指导，碰到一道微积分题卡壳，竟能愁上半月。两年后，我彻底放下数理书，转而只读文科书——这是无奈的妥协，却成了与文学深交的开端。 ③下乡读书全无功，既无升学指望，也无职业目标，只是单纯想“有书读”。村里连报纸都没有，书只能偶然得：从公社旧书堆翻出《古文观止》，用半斤粮票换知青的《宋词选》。书太少，我只能翻来覆去读，《唐诗三百首》被我批满批注，一本能伴我一整年；借到《宋词选》时，那种兴奋堪比饿者得粮。我还读过《气象学教程》，至今记得“天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻”的谚语，只是最常读的，还是耐品的古代文学。 ④下乡生活满是艰辛：土坯房漏风，摸黑吃饭是常事，煤油短缺连读书都要掐着时间。可这些古典文字，偏是苦中的光。我读李白“天生我材必有用”，消解了插队的迷茫；读苏轼“一蓑烟雨任平生”，磨出了几分淡定；读杜甫的沉郁，更觉出古人与我的共情。后来做研究时，我总不肯只做冰冷的考证——年轻时从文字里得到的感动，早刻进了骨子里。 ⑤1977年高考恢复，我考上安徽大学外语系。一年后为了把18元助学金换成35元，糊里糊涂报考了南大古代文学研究生。没读过中文系的我，竟因早年背的古文、自学的诗词格律，专业课考得顺利：白话文转文言文的试题，答案是我熟背的《论语》；程千帆先生出的格律题，我也能写出合格的词。更巧的是，程先生也曾从化学系转中文系——我们师生，算是“双重转行缘分”。 ⑥读博后，程先生因我基础弱，开了先唐经典书单：《论语》《史记》《文心雕龙》等，虽与唐宋文学选题无关，却帮我扎牢了根基——后来研究杜甫与儒家思想，我能信手拈来注疏。他鼓励我选难题目，我便以“江西诗派研究”为论文，重评其被误解的价值。1984年，这场聚齐钱仲联、唐圭璋等前辈的答辩全票通过，我当场被通知留校任教，正式成了南大中文系的老师。 ⑦回首半生，是下乡时的文学阅读，扭转了我的人生轨迹。从想造机器的“理工迷”，成了钻故纸堆的文学研究者。李白、苏轼们在茅檐下陪我熬过困境，如今我年近八旬，虽成就有限，却从不后悔——我决心把余生献给古典文学：既要做深研究，也要做普及，让更多人懂这些文字的暖。 ⑧常有人说我名字“莫砺锋”取自“宝剑锋从磨砺出”。其实是父亲所取，他盼我有出息，却不愿我锋芒太露，只愿我踏实度日。父亲家境贫寒，砸锅卖铁供我读高中，性喜文学却中年辞世，没看到我考大学、当教授——这是我一生最痛的遗憾，每次捧起自己的书，都想给父亲看看。 ⑨我始终记着父亲的教诲，只想做个普通教师。课上把教案改三遍，学生论文连标点都批。课下写通俗的普及文章，做公益讲座。从研究到普及，我已走了40年，往后也会沿着这条路走下去——不是要出类拔萃，只是想把古人文字里的光，稳稳地传给更多人。 （选自人民日报作者莫砺锋） 20. 文章叙写了莫砺锋先生“文学研究之路”的发展历程：偏爱数理学科，文学仅作消遣；①______；考取研究生，得遇名师指点；②______，留校任教，投身文学研究。（2分） 21. 结合语句内容，分析文章第④段“读李白‘天生我材必有用’，消解了插队的迷茫；读苏轼‘一蓑烟雨任平生’，磨出了几分淡定”的句式特点及表达效果。（3分） 22. 结合全文，说明“古典文学的精神滋养”在莫砺锋先生“求索之路”中起到的作用。（3分） 23. 莫砺锋先生一生致力于古典文学的研究与普及事业，结合文章内容，说说你从中获得的启示。（3分） （三）阅读下面的文章，完成24-26题（共7分） ①当故宫角楼的“千里江山图”蛋糕刷屏朋友圈，苏州博物馆的“雅韵江南”文创成办新宠，马面裙在巴黎街头惊艳亮相……“新中式”美学正以传统为根、现代为壤，绽放出令人瞩目的时代新颜。 ②“新中式”美学，是融合中华传统文化精髓与现代审美需求的设计风格：通过解构、重组传统元素，既保留东方韵味，又契合当代生活方式，在传承而不复古、简约而不简单的平衡中，构建出独特的审美意涵。早在上世纪90年代，设计师已尝试将榫卯、水墨等传统元素融入建筑与家具；北京奥运、上海世博的符号化设计，更让中式美学走入大众视野，而苏州博物馆新馆堪称典范——贝聿铭以金属格栅解构传统花窗，让阳光在素墙投下“流动水墨”，东方园林“移步换景”的意境在现代建筑构件中新生。这些“新中式”美学创造出可感知，可阅读，可触摸的文化场所。 ③如今，“新中式”已深度融入生活。它简化传统元素，混搭传统材料与现代材质，以“天人合一”“虚实结合”的东方气韵，让传统文化在现代演绎中获得新生。其流行，更是年轻一代文化自信的外化——国力提升让年轻人重识传统，“新中式”以独特的东方美学范式满足文化认同，更成为对外传播载体：中式田园短视频、国风电影，以现代方式引发全球对东方文化的共鸣。 ④以Z世代为代表的年轻一代，正以创造性转化重构审美话语。将二十四节气化作城市农场的种植指南，用算法解析《山海经》的生物基因图谱，让传统文化的肌理融入当代生活实用价值，形成文化认同的“增强现实”模式。同时，文化消费升级催生了丰富的生活场景。“国货复兴”让“新中式”成品牌竞争高地，苏绣衬衫的溢价是为江南美学付费；汉服漫游古城、非遗手作体验……更让“新中式”旅游成为沉浸式生活美学新体验。 ⑤社交媒体则加速了“新中式”美学的破圈传播。它将“新中式”美学转化为高颜值、易打卡的视觉符号，《原神》的敦煌纹样、《哪吒之魔童闹海》的视觉语言，借用户二次创作形成“共创生态”，年轻人通过二次创造赋予传统文化新元素新生命。从小众爱好演变为全民审美共识，让“新中式”获得更强的主流文化话语权。 ⑥“新中式”的“新”，是传统文化的守正创新、吐故纳新与推陈致新。未来，它需提炼东方美学的数字基因，构建五感联动的体验场景；更要将“天人合一”等思想活化为现代生活理念，在全球传播中成为西方理解东方的“活态辞典”，助力中华文化走出去。 （取材于光明日报党宁论著） 24.结合第①段具体内容，说明其在全文中的作用。（2分） 25.下列对文中加点词语的分析，说法不恰当的一项是（ ）（2分） A.第②段中的“既……又……”，清晰体现“新中式”美学的双重属性。 B.第③段中的“堪称”，强调苏州博物馆新馆在“新中式”设计中的典范地位。 C.第④段中的“外化”，说明“新中式”美学是文化自信的外在表现形式。 D.第⑥段中的“活态辞典”，贬低了“新中式”美学的文化传播价值。 26.阅读文章，写出第③-⑥段的行文思路。（3分） 五、作文（40分） 27.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 （1）今年1月发表的新歌《你是旷，是山间的风》受到许多人喜爱。歌中有这样的歌词：“请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”请以“我喜欢这样的自己”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 （2）河水奔涌时裹挟泥沙，在静谧处沉淀出沃土：树木生长时历经风雨，在年轮里沉淀出坚韧：我们在磨砺中沉淀，终将绽放光芒。请以“沉淀”为题作文，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第 1 页 共 6 页 第 2 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 首都师范大学附属中学朝阳学校教育集团 2025-2026学年第一学期 九 年级期中考试 语文 试卷参考答案 ) 1、 基础・运用（共 13 分） 正楷书写：（需字迹工整、笔画规范，无连笔，示例如下） 1.“百年守护——故宫百年画展”研学手册。 2.答案：C 3.答案：A 4.答案：A 5.答案：D 6.修改答案：这场展览创新了文化传播形式，让千年书画走进了公众的生活视野。 7.补写答案：示例①“趣味十足的互动体验，让我们亲近古画里的生活细节”； 示例②“匠心满满的文创产品，让我们带走古画里的美学印记” （要求：句式与前后分句一致，均为 “XX 的故宫百年画展相关元素，让我们 XX”，且贴合 “文化研学” 主题） 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）默写（共 4 分） 0. 答案：玉盘珍羞直万钱 1. 答案：人有悲欢离合 2. 答案：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》阅读（共 5 分） 0. 答案：① 被贬谪、处境凄凉（或 “长期被贬、漂泊凄凉”）； ② 对故友逝去的怀念、对世事变迁的感慨（或 “怀旧伤今”“岁月流逝、“物是人非”） 1. 答案：“沉舟（病树）” 沉入水中的船，突出事物 “衰败、停滞、消沉” 的特点，象征诗人自身被贬后遭遇挫折的境遇；“千帆（万木）” 千帆竞发，突出事物 “繁盛、蓬勃、充满生机” 的特点，象征社会的蓬勃发展。（在他被贬谪之后那些前途得意的新贵们）诗人以对比表达了虽感人生失意，却仍保持豁达乐观、积极向上的心境（或 “不为个人境遇消沉，对未来充满希望”）。 13．B 14．【丙】 15．先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 无人赏爱 怀才不遇 16． 示例一：我认为可以用“智”评价吴用。吴用策划了众多经典的计谋，如“智取生辰纲”，利用天气炎热、 押送人员内部矛盾等因素，巧妙地设计圈套，让杨志等人喝下蒙汗药酒，轻松劫取价值不菲的生辰纲，展 现出高超的智慧。因而，应以“智”评价吴用。 示例二：我认为可以用“勇”评价鲁智深。“倒拔垂杨柳”中，鲁 智深把身倒缴着，将绿杨树带根拔起，可以看出他勇武有力：“拳打镇关西”中，他听闻郑屠强抢金翠莲，三 拳就构其打死，可以看出他见义勇为。由此可见，以“勇”评价鲁智深名副其实。 17．属于可见光辐射，会对文物造成褪色、降解、老化等危害。 18．C 19．控制人工照明 调节明暗色调 借助天然采光 20． ①下乡插队，转向研读古典文学 ②攻读博士，夯实学术研究根基 （每空1分，意思对即可） 21．句式特点：采用并列对偶的句式，两个分句结构一致（“读诗人诗句+精神影响”），节奏整齐明快。（1分） 表达效果：既清晰展现出古典文学对“我”插队生活的精神慰藉作用，又借诗句引用增强了语言的文学性与感染力，直观体现出“我”与古典文学的深度情感联结。（2分） 22．“古典文学的精神滋养”是莫砺锋先生“求索之路”的核心支撑： ①下乡阶段，消解他的迷茫、磨砺出淡定性格，帮他熬过生活的艰辛； ②学业阶段，早年积累的文学基础，助力他通过研究生考试、叩开学术之门； ③治学阶段，让他的研究兼具学术深度与人文温度，指引他投身古典文学的普及与传承。 （3分，每点1分，意思对即可） 23．莫砺锋先生从下乡时借古典文学慰藉心灵，到深耕学术、投身文学普及，启示我们： ①困境中可依托热爱的事物汲取精神力量，以坚韧心态面对挫折； ②做学问需沉心夯实基础，秉持踏实严谨的态度； ③对文化经典，既要深入钻研，也要主动传递其价值，承担起文化传承的责任。 （3分，结合文章内容2分，明确启示1分，意思对即可） 24.【答案】 ①以故宫蛋糕、苏博文创等热点现象开篇，吸引读者兴趣； ②点明“新中式”美学是传统与现代融合的核心观点，引出下文对其的具体阐释。（每点1分） 25.【答案】D 【解析】“活态辞典”是比喻“新中式”美学能让西方直观理解东方文化，是肯定其传播价值，并非“贬低”。 26.【答案】 首先介绍“新中式”美学的发展历程及典型案例（苏州博物馆）； 接着分析其流行的核心原因——年轻一代的文化自信； 然后从社会心理、消费升级两个维度，说明“新中式”融入生活的路径； 最后指出社交媒体对“新中式”美学破圈传播的推动作用。（每点1分，逻辑清晰即可） 2 学科网（北京）股份有限公司 $