期末专题复习训练(七)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 云南专版）

期末专题复习训练（七） 材料二 综合性学习 凉快！凉快！ 1.语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的 爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”阅读下面的材料，完成下列题目。 材料一北京师范大学心理学部儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习 不要随意￡垃圾 问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重 材料三市电视台对我市创建全国文明城市以来的变化进行了随机采访。下面 的已经发展成为阅读障碍。阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会 是采访现场录音。 影响到其他学科的学习。 记者：我市开展全国文明城市创建活动已经3年了，你觉得城市发生了哪些 材料二随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重 变化？ 要途径。有关蝶体调查表明，相当一部分中小学生用影视、漫画来代替名著。不 市民甲：环境变好了，街道变干净了。 少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的 市民乙：乱扔垃圾、乱吐痰的人少了。 过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里 市民丙：政府部门的办事效率提高了，我们办事更方便了。 明明知道怎么说，但就是说不出来。” (1)请对上述三则材料的信息作简要概括。 材料三数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理， 还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与 其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 (1)请用简洁的语言概括材料一和材料二所反映的主要现象。 (2)针对材料反映的情况，请你对“创文”活动提出两条合理化建议。 (2)为了让更多的学生爱上阅读，你所在的学校计划开展“校园读书节”活动，请 你仿照下面的示例，再设计两个“校园读书节”相关活动。 3.云南某校七年级(1)班将开展以“传承经典文化”为主题的调查活动，下面是同学 活动示例：举行“名著知多少”的知识竞赛 们搜集到的相关资料，请你阅读后，根据要求完成相关题目。 活动一： 材料一 人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计 活动二： 总数（篇） 年平均数（篇） 增长率 (3)在“校园读书节”活动中，你所在的班级还计划开展“如何高效阅读”的话题讨 版本 小学 初中 小学 初中 小学 初中 论活动，请你结合材料三的内容，谈一谈在智能时代如何才能让自己的阅读 2013年版 69 64 11.5 21.3 更高效。 79.7% 93.8% 2017年版 124 124 20.7 41.3 材料二习近平总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基 因，我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学习 古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断地传承下去。” 2.阅读下面材料，完成问题。 材料三《经典咏流传》是中央电视台综合频道和央视创造传媒联合制作的中国 材料一在“创文”活动中，关于社会主义核心价值观的内容，创建全国文明城市 大型文化类节目，该节目响应落实中共十九大报告“推动中华优秀传统文化创造 督导检查组在下列四类人员中各抽100人进行当面提问，结果见下表。 性转化、创新性发展”的精神，用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行 调查对象 小学生 初中生 公职人员 农村人口 相融合。节目播出后，其中的不少像《苔》《咏梅》等歌，已经在一些人的手机里单 掌握情况 曲循环。《经典咏流传》的音乐总监刘卓打趣说：“几天听下来，保证大家歌会唱 熟练背诵 99 95 90 70 了，整首古诗词也能背了，这不正是推广传统文化最有效的方式吗？” 部分背诵 1 7 12 (1)阅读材料一，写出你得出的结论。 不能背诵 0 3 18 第37页（共40页） 第38页（共40页） (2)请结合材料二，阐述古典诗文学习的目的以及在我们的学习和生活中要达到 6.昆明市某中学七年级(1)班开展“文学·阅读”综合性学习系列活动，邀请你参加 何种效果。 并完成下列任务。 (1)下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 没读 只读序司读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 (3)材料三中提到“推广传统文化最有效的方式”，对于推广传统文化，你还有哪 名著 些好的建议？试写出两条。 《朝花夕拾》 8人 3人 10人 6人 6人 7人 《西游记》 2人 1人 18人 4人 8人 7人 关于班级名著阅读情况，你从上表中得到什么结论？(20字以内) 4.海鸥，这些来自西伯利亚的“朋友”在滇池畔翩翩起舞。班级将开展“鸥遇昆明” 活动，让同学们感受人与自然和谐共处的美好，让我们一起参与吧！ (2)在名著必读书目交流会上，你打算推荐《朝花夕拾》这本书。请写一段推荐语。 (1)根据提示内容，填写活动策划书的a,b两处。 (不少于40字) 活动策划书 任务一：a 任务二：“鸥遇”海报设计 任务三：“鸥遇”故事 【任务】以小组为单位，设 【任务】前往滇池等海鸥聚集 创作 计一张宣传保护海鸥、爱 地，进行实地观察，撰写一篇 【任务】每位同学创作 护动物的海报。 观察日记。 一篇“鸥遇“故事。 【要求】设计新颖，色彩和 【要求】客观详细地记录海鸥 【要求b 谐，含海鸥与昆明的元 的形态特征、生活习性及与人 表达亲近自然、尊重生 素，传递亲近自然、尊重 类互动的场景，培养亲近自 命的情感。 生命的信息。 然、尊重生命的意识。 (2)小华准备朗诵小诗《鸥舞》，她在朗诵稿上用“，”标出了应当重读的词语。 (3)七年级(1)班全体同学想邀请语文老师张老师为阅读分享会作阅读专题讲 中有一处重读选得不合适，请你为小华指出并说明理由。 座。以下是小明同学代替班委拟写的一封邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 鸥舞 邀请函 翠湖的晨曦/被风的素手揿开帷纱/一群鸥，来自天际的云霞/红嘴轻吟》 尊敬的张老师： 唤醒沉睡的水花/与光影共舞恰怜。 您好！ 为在青少年中良好地营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量， 成就美好的人生，我们班拟于1月28日16时，在学术报告厅举办以“好书伴 5.你所在的七年级(1)班将于本周二晚上七点在本班教室开展以“有朋自远方来” 成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 期待您的光临！ (1)为营造良好的活动氛围，请你给本次活动设计一条主题鲜明的宣传标语。 七年级(1)班班委 ×年1月23日 (2)为帮助同学们学会与人交往，结交益友，班委会打算邀请学校心理咨询室李 ①这封邀请函的格式上有一处错误，请写出修改意见。 老师来为我们作以“交友之道”为主题的微讲座，作为班长的你，将怎么向李 老师发出邀请呢？ ②这封邀请函中画线句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ③这封邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 第39页（共40页） 第40页（共40页）参考译文 参考译文： 【乙】（一个人）天赋很高，不值得把它当作成功，只有纠正恶习为善行，纠正懒惰为勤奋，这样才 【乙】唐太宗对身边的大臣说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理。倘若马上就 能当作成功。人如果志趣不高远，心思不在学习上，即使学了也不会成功。如果人在前进的路上懒 自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解教了。如今中原幸得和平安宁，四方的少数民族都服 惰，自然不能到达目的地。假如不是品德高尚的君子，就一定要非常勤奋，直到跟随自己的心意而不 从，这确实是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维持久远，所以我很 越过法度，才是成功。品德低下的人，最终学习是不会成功的 希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，我并不为此感到高兴，只 18.(1)仅，只(2)看，视(3)养(4)表面上19.(1)看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆 对陛下居安思危感到高兴。” 在打麦场里，覆盖成小山一样。(2)（两只小狼）渐渐地长大了，还是很驯服，（主人）竞然忘了它们 期末专题复习训练（七） 是狼。20.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳21.【甲】文作者讥讽（嘲笑）狼的狡猾。【乙】文作者揭 1,(1)不少中小学生（或未成年人）的阅读能力和语言表达能力下降。(2)示例：邀请专家作一次 盛（指出）狼的野心、秉性不改。 “走进经典阅读”的报告会示例：组织“名人读书故事我来讲”的讲故事比赛(3)示例：在智能时 参考译文： 代，我们应该将纸质阅读和数字阅读这两种阅读方式有效地结合起来，根据不同的场合，时间和需 【乙】有一个有钱人家偶然得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起养，也和狗相安（无事）。（两 要，选择不同的阅读方式，让阅读更加高效。（强调两者结合，言之有理即可）2.(1)示例：“创文”的 只小狼)渐渐地长大了，还是很驯服，（主人）竞然忘了它们是狼。一天，主人白天睡在住所的堂屋里， 宜传力度大，知晓率高，让市民得到了实惠，但人们的行为还有不尽如人意的地方。(2)示例：①要 听到群狗鸣鸣地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。他再次就枕准备睡觉，狗又像之 前一样（吼叫）。于是（他）便假睡来等待（规察情况），便发现两只狼趁他（睡觉）没有察觉，要咬他的 进一步加强社会主义核心价值观的宜传力度，做到应晓尽晓：②进一步提高人们的文明意识，规范人 们的行为，打造文明城市。3.(1)中小学《语文课木中古诗文篇数大幅度增加。(2)目的：把中华 喉昵，狗阻止它们·不让它们上前。于是主人就杀了（两只狼）取了它们的皮。这件事是侄儿虞惇讲 的。狼木性凶恶，确实不虚妄啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了：表面上装作亲近，暗中却怀 民族优秀传统文化不断地传承下去。效果：让更多的人轻松愉快地学习古诗文经典。(3)示例：①学 有不可推测的恶意，这可不仅仅是野心了。野兽（的内残本性）不值得多说什么，这个人为什么还要 校开展传统文化选修课，并将其纳入考试范围。②多组织以传统文化为主题的活动。4.(1)a“鸭 养它们，给自己留下祸患呢！ 遇”观察日记操写b生动具体(2)示例：“光影”承读不合适。“鸥”是诗歌讴歌的对象，“光影”不 22.(1)追随、追赶(2)从容，悠闲(3)窥视(4)才23.(1)一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通 是诗歌的主体，不应重读。5.(1)示例一：四面八方来聚首，欢聚一堂是朋友。示例二：交知心朋 道进入来攻击屠户的背后。(2)屠户感到（很）苦怕，于是就拿着屠刀来（比画着）给狼看，狼稍稍退 友，享快乐人生。(2)示例：李老师，您好！我是七年级(1)班班长，我们班将于本周二晚上七点在 缩了儿步。24，对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争才能取得胜利。25.相同点：都 本班教室开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习话动。为帮助大家学会与人交往，结交益友， 十分贪婪；不同点：【甲】文中的狼狡猾，阴险，【乙】文中的狼愚蠢。道理：做人不能太贪婪，不能为了 特邀请您前来为我们作一个以“交友之道”为主题的微讲座，不知您是否方便，我们真减期待您的到 某种利益不计后果。 来。6.(1)沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。（从表格中得到信息，语句通顺即可） 参考译文： (2)示例：《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，共十篇。写了他少年时期 【乙】一个屠户卖肉回家，天色已经晚了。（在这时）突然出现了一只狼。狼窥视着屠户担子上的 以及到日本留学前后的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露出鲁迅先生对社会的 肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，（就这样）尾随着屠户走了几里路。屠户感到（很）害怕，于是就 深刻观察和对家人师友的真挚感情。在《朝花夕拾》这本书里，我们可以看到鲁迅先生儿童时代天真 拿若屠刀来（比画着）给狼看，狼稍稍退缩了几步：（可是）等到屠户继续朝前走的时候，狼又跟了上 烂漫的生活片段：可以读到鲁迅先生敏锐地拌击封建旧道德与旧制度：可以观察到鲁迅先生爱恨交 来。屠户没办法了，他在心里想，狼想要的是肉，不如暂且把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早 加的整个社会人生。这本书里既有一个“横眉冷对千夫指“的鲁迅先生，也有一个柔情而感性的鲁迅 上（狼走了）再来取肉。于是（屠户）就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空 先生。 (3)①正文称谓“尊墩的张老师：”应顶格书写。②为在青少年中营造良好的阅读氛围。 担子拿给狼看了看。狼才停下来（不再跟着居户了），居户就（安全地）回家了。第二天拂晓，屏户前 ③示例：将“减邀您参加”改为“诚邀您为我们作阅读专题讲座”。 去（昨天挂肉的地方）取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人。 期末综合评价 (屠户)大吃一惊，（他）小心地（在四周）徘徊着向树靠近，原来（树上悬挂着的）是一只死狼。（屠户） 1,D【解析】D.“uè”应改为“n心è”。2.D【解析】D.“忘"应改为“望”。3.A4.A【解析】 拾起头来仔细观察，发现狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵 A.文段中画线句子语序不当，应将“精彩的”与“一篇篇“调换位置。5，D6.(1)海日生残夜江 一样。当时市场上狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两金子，屠户的生活略微宽裕了。就像爬上 春入旧年(2)逝者如斯夫不舍昼夜(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时7.示例一：读书让 树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇这样的祸患，真是可笑啊！ 学识变得渊博示例二：读书让思维变得镇密8.该班的大多数学生阅读过名著，但阅读的习惯（方 26.(1)待，等到(2)讲述(3)离开(4)原因，缘故27.(1)宋国有一户姓丁的人家，家里没有井， 要到外面去打水浇田。(2)后来有很多人都信奉这个庙的鲍君，有病的人求鲍君后偶然痊愈，就更 法)有待改进9.①智斗红孩儿②三调芭蕉扇10.示例：《西游记》“三打白骨精”这一故事情节中 唐僧不能分辨妖怪的本来面目，反而一次次地责罚保护他的孙悟空。这启示我们在生活中要冷静理 说这神特别灵。28.“宋君”对“丁氏穿井得一人”的离奇传言持怀疑态度，派人去问个明白，他不轻 易相信谣传，而“国人”则乐于接受离奇的传闻，不知道加以甄别。29.示例：凡事要认真考虑，冷静 智，懂得分清是非，不要轻易相信别人的挑拨。（情节1分，启示2分）11.B【解析】B.有误，【乙】 分析，不可人云亦云：要主动探究真理，要敢于质疑 诗开头两句虽然是在追忆昔日与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛时期的深情怀念。“正面表 现如今盛世的繁华”错误，应是“侧面表现当时盛世的紧华”。12.【甲】诗表达了诗人对友人被贬的 参考译文： 【乙】从前有个人设下了绳网用来捕捉獠子，抓住了一头獐，主人设发现。一个过路的人偷偷地 关切与同情(1分)，【乙】诗表达了诗人对时世调零丧乱与人生凄凉飘零的感概(1分)。13.(1)才 取走了獐子，想想又觉得太不仁义，就把带着的成鱼放在网里后离开了。原来的主人归来后，（看见） (2)回头看(3)想要(4)对…说，告诉14.(1)和别人约定同行，却丢下我（自己）走了。 放在那里的绳网中放着成鱼，对此感到很奇怪，认为这是神物，不敢拿回去。村里人就在此建了个祠 (2)之所以以溪流为枕，是想要洗干净自己的耳朵：之所以用石头漱口，是想要磨砺自己的牙齿。 庙，称之为“鲍君”。后来有很多人都信奉这个庙的鲍君，有病的人求鲍君后偶然痊愈，就更说这神特 15.诚实守信无信16.①他是一个聪慧机敏的人，面对口误，他反应机敏，聪慧地回答了友人的疑 别灵。七八年后，那个当初往网里放咸鱼的人经过祠庙，问立庙的原因，村人就详细地告诉了他。成 问。②他是一个不随世俗，志行高洁的人，从他“漱石枕流”的回答中便可见他的高洁品质。（每点1 鱼的主人说：“这是我（放）的咸鱼，哪有什么神啊？”于是这件事才平息。 分，共2分 30.(1)告知，开导(2)同“释”，解除，消除(3)又(4)全，都31.(1)即使掉下来，也不会有什么 参考译文： 伤害。(2)只对陛下居安思危感到高兴。32.主要原因：缺乏基本常识和经验（或对事物的认识 【乙】孙子荆年轻时想要隐居，对王武子说“要枕石漱流”，错说成“漱石枕流”。王武子说：“流水 了解不够：或不善于学习，思考和探究)。33.同：都有居安思危、未雨绸缪的特点。异：杞人：从正 可以枕，石头可以漱口吗？”孙子荆说：“之所以以溪流为枕，是想要洗干净自己的耳朵，之所以用石头 面看，杞人居安思危，目光长远，有忧患意识，从反面看，杞人庸人自扰，自寻烦恼：太宗：目光长远，居 漱口，是想要磨砺自己的牙齿。” 安思危，为此广开言路、从善如流，并将忧患意识贯彻落实到行动中。 17.近五年来，中国养宠家庭户数持续增加18.①B②C③A19.①误以为猫吃了隐鼠：猎的性 第25页（共32页） 第26页（共32页）