期末专题复习训练(一)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 云南专版）

期末专题复习训练（一） 淋i( kuT( )甲 shen( )士 tang( )若 字音字形与词语辨析 zhu6( )食 yuan bo( 云xia0( gong( )敬 雕1òu( ) 镌刻( 婵娟( 吟诵( ) 一、字音字形 第一单元 绽放( ) 衡量( 吞噬( 沁凉( ) 阐释( )风云变幻( )博学笃志( ) 人声ding( )沸 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 zhi( )气 ge( )置 不shi( hui( )恨 应和( 黄晕( 酝酿( 抖擞( 歌yǒng( ) 时xù( 沉jin( ) ming( )刻 空灵( ) 着落( 贮蓄( 发髻( ) lou( )巷 美不sheng( )收 搜索kū( )肠 看护( ) 济南( ) 咄咄逼人( )棱镜( 眼花Iido( )乱 liao( 心kuàng( )神怡 茫然无cuò( 菜畦( ) 化妆( ) 粗犷( )亮 无x0( )无止 不舍zhòu( )夜 不kan( )其忧 lang( )润 jian( )壮 cheng( )清kē( )巢 hong( )托 第四单元 jing( )默 ling( )铛 xiang( )边 ci( )善 地tan( ) j )肤 song zhi( ) 4.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 xiang( )晴 花bāo( 浇guan( )静mi( 拈轻怕重( ) 热忱( 见异思迁( 溺爱( lic )临 高miǒo( lin se( xi lic 佃农( 劳心( ) 私塾( ) 周济( ) gi( )冷 jie( )毛 造fang( ）草duò( 仁慈( 旌旗( )极端( 血雨腥风( 干s( 屋yan( jiao( )媚 枯teng( 诸君(A) 狭ai( )淡泊( ) ji迫( )报 天ya( chou( )劳 yan( )罗 chuo( )破 苹 第二单元 为富不ren( jian( )朴 和mù( 2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 祖i( 任劳任yuan( 缝xi( ) 整宿( ) 愧疚( 絮叨( 侍弄( jie( )子书 chan( )抖 bi( )薄 拆散( 菡萏( 信服( 嫩芽( pei( )服 派gin( ) 纯cui( ) 要时c ) 仿膳( 徘徊( 花瑞( xùn( )职 wei( )勉 不chuò( 并蒂( ) 流转( ) 尊君在不( )giao cui( 险zà0( ) mò( )不关心 wan( )豆 mu( )浴 tan( )痪 chui( )打 第五单元 jue( )别 沉ji( ) fù( )盖 0( )过 5.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 分qi( ) 取ju( ) ni( )笑 qi( )斜 线 妄断( 红绫( ) 窘迫( 遮bi( ) dao( )告 zi( )妹 yin bi( 顷刻( 怅然( 惩戒( ) 部 蜷伏( 畏罪潜逃( 心xù( ) 第三单元 诅骂( ) 喙( 惬意( 蜕变( 3.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 缄默( 雾霭( 沼泽( 瞄准( 脊梁( ) 斑蝥( ) 觅食( 秕谷( 喧嚷( ) 1ōta( 骊山( 懒duò( 浩渺( ) 倜傥( 蝉蜕( 徜徉( 怂ying( )缀行甚远( )乞gài( 一ǚ( ) 皂荚树( 脑髓( 感慨( 确záo( ning( )望 bian( )护 yuan( )枉 nue( )待 书shu( 收lian( chan( )络 无f6ng( 预ing( 叮zhǔ( 消hào( shòu( )猎 轻jié( jian( )赏 竹shai( 和ai( diao( )零 风zhú( )残年 tingting( )玉立 第1页（共40页） 第2页（共40页） 忧yù( 障ài( 豁Iang( yuan( )故 11.下列词语中没有错别字的一项是 ( 假mei( 迁xi( du( )注 盘Xu6n( A.盘旋 雕象 孤苦伶仃 风云变幻 枯zòo( 稀shu( mi man( B.鄙薄 眩耀 絮絮叨叨 油然而生 第六单元 C.枯藤 头衔 不缀劳作 不舍昼夜 6.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 D.掺和 瞄准 无休无止 神通广大 称职( 赫拉( 呈报( 钦差( 12.下列词语中没有错别字的一项是 ( 称赞( 陛下( 气概( 莽莽( A.娇媚 花苞 花枝招展 搜索枯肠 掺和( 女娲( 庇护( 溉汲( B.云宵 菜畦 精益求精 博学笃志 澄澈( ) 较量( 炫yao( 忙ù( C.干躁 庇护 随声附和 漠不关心 tuǒ( )当 狡hu( ) hai( )人听闻头xidn( D.悔恨 肃瑟 偷偷摸摸 骇人听闻 御pin( xūn( )章 愚chin( quan( )定 二、词语辨析 rou( )捏 peng( )勃 寂mò( 开pi( ) 13.依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是 我深深地呼吸着那被细雨涤去微尘而变得愈加 的空气，心里有一种 mian( )延 爱mù( 赏ci( zong( )迹 涅pan( 崩zhui( 提防( 掣棒( 婴儿般的 ,宛若入定，物我两忘，身心都融入在这仙境般的里。我 们的车队就在这 的画面里渐行渐远。 7.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是 ( A.清新宁静诗情画意静止 B.新鲜安静诗情画意停止 A.滑稽(j) 宿儒(rú) 怅然(chang) 畏罪潜逃(qiǒn) C.新鲜宁静 如诗如画停止 D.清新安静如诗如画静止 B.叮嘱(ding) 尻尾(kāo) 妥当(dàng) 眼花缘乱(Ii6o) 14.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 C.怂思(sng) 庇护(pi) 较量(liang) 无病呻吟(yin) 因为下雨才能 到这难见的水墨画殷的仙境，天晴倒没有这种 D.掺和(can) 御聘(pin) 称职(chn) 风烛残年(zhú①) 了，老天 给了我们一个意外的惊喜。只是这种天气下过色季拉山时不知 8.下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是 ( 能否看到南迦巴瓦峰的 A.酝酿(niàng) 蓬勃(peng) 殉职(xdn) 人迹罕至(hdn) A.观赏意境鬼使神差神韵 B.欣赏情境阴差阳错神韵 B.粗犷(guang) 菡萏(hdn) 沐浴(mù) 亭亭玉立(ting) C.欣赏意境阴差阳借神采 D.观赏情境鬼使神差神采 C.匿笑(ni) 欹斜(q) 鄙薄(bi) 茫然无措(cuò) 15.依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是 D.慰勉(wi) 虐待(nde) 私垫(s0) 血雨腥风(xing) 房前屋后那大片的油莱花、豌豆花、青稞把田野染得黄、紫、绿一片，如一幅 9.下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是 ( 色彩 的油画。这一切是那么地 ,不染纤尘 般的田园 A.贮蓄(chù) 消耗(hào) 搓捻(cuo) 杞人忧天(qi) 让波密不负“东方瑞士”的美名。 B.蜷伏(qu6n) 倜傥(t) 酝酿(yun) 咄毗通人(duo) A.斑驳纯净 世外桃源风景 B.斑驳洁净 人间仙境风光 C.狭隘（ài) 笃志(do) 菡萏(dàn) 莽莽棒榛(zhen) C.斑澜洁净人间仙境风景 D.斑斓纯净 世外桃源风光 D.莅临(i) 捶打(chui) 恍惚(huang) 人声鼎沸(din) 16.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 10.下列词语中没有错别字的一项是 ( 最先开放的是粉色杏花，紧跟的野刺梅、野酸梅，之后是压轴的苹果花。处 A.篷勃 派遣 亭亭玉立 不堪其忧 的花香，实在醉人！吐鲁番的杏花比吐尔根的杏花花期早， B.忧郁 狩猎 呼朋引伴 气象万千 有新疆“第一春”之称。阳光 ,杏花在 的北疆盛开，春意盎然。 C.惩诚 祷告 美不胜收 血雨腥风 A.弥漫浓郁明媚春寒料峭 B.充满浓郁和煦乍暖还寒 D.分歧 澄澈 目空一切 见意思迁 C.充满浓烈明媚乍暖还寒 D.弥漫浓烈和煦春寒料蛸 第3页（共40页） 第4页（共40页） 17.下面语段中加点词语运用不正确的一项是 19.下面是小语同学参加活动的演讲稿节选，阅读语段，完成题目 在茫茫夜海上，每一盏灯火都显示了一个心灵的奇迹。在这户人家，有人 沐浴阳光，与经典同行。读刘湛秋《雨的四季》，我们从四季雨景感受到自 在聚精会神地阅读，有人在专心致志地思索，有人在规绳谈心：在另一户人家， 然的粗犷和静谧；读莫怀戚《散步》，我们从日常琐事中附和亲情的温馨：读史铁 有人在探索宇宙，有人在处心积虑地计算仙女座的星云…但是，在这些有生 生《秋天的怀念》，我们从母子诀别中感受“好好儿活”的勇气：读安徒生《皇帝的 命的灯火之间，又有多少扇关闭的窗户，多少个沉睡的人一这些灯火，绵延向 新装》，我们从荒诞滑下的情节中辨别人性的真伪…请带着纯Cu的心，秉持 远方，星星点点，散落在原野上，美不胜收。 创根问底的精神，去开启我们的阅读之旅吧！ A.聚精会神 B.专心致志 C.处心积虑 D.美不胜收 (1)根据拼音写汉字。 三、语段练习 ①滑j斤 ②纯cui 18.小语准备把下面的文稿放入“友·草木”专栏，我们一起帮他校稿吧。 (2)演讲前，小语为文中加点字标注了拼音，不正确的一项是 汪曾祺在《人间草木》中说道：人一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的 A.谧(mi) B.琐(suǒ) C.馨(xin) D.诞(xidn) 林语堂书：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得 。 草木发于幽野， (3)这段文字中，画线词语使用不恰当的一项是 ( 它可植，可采，可赏，可咏，可画，可友。历代雅士以草木为友，皆是对自己情致的 A.沐浴 B.粗犷 C.附和 D.诀别 。他们在竹、树、花、影之间，或诗、或书、或画，在感慨(kǎ)生活的同 (4)同学们纷纷对阅读经典发表看法，其中有语病的一项是 ( 时，也 着清澹的精神世界。 A.在阅读经典的过程中，我明白了做人的道理，感悟到了人生的真谛。 择草木，如取良友。徘徊(U)于小院之中，观蕉之为荫，时映窗外，如一林 碧玉：听松之振涛，飘至檐下，似一湖洞庭；嗅梅之沁芳，摇曳院中，如一谷空尘。 B.经典之所以成为经典的原因，是因为它不但历久弥新，而且常读常新。 院子里一棵小小的花木，在文人的眼中，便如君子作伴，而绝尘俗。晨莳花，暮种 C.阅读虽然不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度和厚度 草，一院之内，花团锦簇(cù)，蕉荫满窗，秋叶动人，梅雪暗香，无日不赏天地 D.阅读那些文学经典，我们可以领略不同的风景，感受不一样的人生。 诗籁。 20.阅读下面文字，完成下面题目。 松竹花草，篷勃生长，可以澄(chég)怀味象；盆景书画，师法天地，可以照 回首百年，小小红船承载千钧，冲破黑暗的禁细，播下革命的火种，点亮真 见大千。案头清供之物，虽属具体而微，观其枯荣静默，亦可以思接天地、意穷 理的强光。这光，激发了井冈山上的革命理想；这光，照亮了长征路上的正确方 太古。 向。一百年后，在神州大地的每一个角落里，kǎi歌嘹亮，中华民族挺起 世人将生命的闲情，安放在这花花叶叶之中，生命也因此变得朗涧而饱满。 做人的脊梁。 春兰入室，夏荷入镜，秋枫入庭，冬梅入瓶，美不胜收。我们能否用花木寻回 我们在对未来美好生活的q 盼和憧憬中，迎来了党的百年华诞。 四时生活的雅趣，关键在于将草木闲情装满生活的缝隙。 同庆百年荣光，见证岁月辉煌。瞭望崭新未来，我们无需pi 徊，梦在前 愿你以草木为伴，闲以滋养，在横无际涯的时间里，朝莳花，幕理草，不负最 方，路在脚下，我们都是追梦人！让爱的烟火在心间绽放，让青春的心 自然的真意。 章在星空生辉！ (1)文稿中注音不正确的一项是 ( (1)下列对文中加点字的注音，全都正确的一项是 ( A.慨(ki) B.徊(hui) C.簇(cù) D.澄(cheng) A.禁钢(jin) 嘹亮(Ii6o) 脊梁(j) 绽放(zhan) (2)文稿中加点词语有错别字的一项是 A.篷勃 B.静默 C.朗润 B.禁锢(jin) D.美不胜收 嘹亮(Iiào) 脊梁(D 绽放(dian) (3)文稿中横线上依次填人的词语，最恰当的一项是 C.禁铜(jin) ( ) 喙亮(1ido) 脊梁() 绽放(zhàn) A.钟情 差强人意 寄托 丰满 D.禁锢(jin) 嘹亮(Iiào) 脊梁(i) 绽放(dian) B.热衷 心满意足 依托 丰盈 (2)下列根据拼音分别填入文中横线处的文字，全都正确的一项是 ( C.钟情 心满意足 寄托 丰盈 A.凯 企 徘 勋 D.热衷 差强人意 依托 丰满 B.铠 启 徘 陨 (4)对文稿中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( C.铠 企 俳 勋 A.语义重复 B.语序不当 C.成分残缺 D.搭配不当 D.凯 启 俳 陨 第5页（共40页） 第6页（共40页）描写(1分)，生动地写出了三岁的儿子喜欢礼物盒里的细碎纸条，跃跳，欢笑，玩得很开心的样子(1 雨后春笋般地涌现出来；C.语义重复，可以删去“约”或“左右”。14.A【解析】B.语序不当，把“开 分)，体现儿子丰富，白由的想象力，天真烂漫的童心(1分)。22.(1)概括了文章主要内容，本文主 展”和“策划”调换位置：C,成分残缺，在句末加上“的问题”：D.搭配不当，把“营造”改为“创造”。 要写孩童般富有童心地看待世界，角度不是客观刻板的，而是“摇晃”的，比如三岁的儿子说“薯片”是 15.C【解析】C.两面对一面，可以把“能否”去掉。16C【解析】A.关联词语搭配不当，可将“只 “老鼠数过的片”。(2)揭示了文章中心主旨，本文的情思就是表达对“摇晃的世界”所代表的天真的 要”改为“只有”：B.前后矛盾，可将“左右”删去：D.两面对一面，可将“能否”酬去。17.C【解析】 童心、童真、童趣和天马行空的想象力的赞美、向往和怀念。(3)这个标题的语言，设置了悬念，引发 C.成分残缺，应在“肩负着东西方政治，经济和文化交流”后加“的重任”。18.A【解析】B.成分残 读者的思考，激发读者的阅读兴趣，引人入胜。（每点1分，共3分）23.示例：在是非对错方面，我 缺，句末添加“的称号”：C,搭配不当，可以把“改进”改为“改善”：D.语序不当，应改为“了解中华文 们应该其实，客观地看待世界，比如链接材料一中《皇帝的新装》里的那个孩子，说出了“并没有新装” 化、弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信”。19A【解析】画线句子缺少主语，应酬除“通过”或 的直相，不说谎话，不用欺骗的眼光看待这个世界：我们也应该保持童真，想象力看待世界，让生活充 者“使”。故选A。20.C【解析】画线句搭配不当，应改为：虽然自然馈赠的青山绿水，历史沉淀的 满趣味、诗意与浪漫，比如文中“我”无限怀念孩童时充满童真地看待这个世界，链接材料二中刘瑜期 人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素。故选C。21.别去“的原因”。22.B。【解析】B.有 待孩子能一直保持“好奇心”“敏感”去捕捉生活中的美与艺术。（结合选文和链接材料，言之有理即 误，第②句缺少宾语中心语，应在“举办夜间特色主题促消费”后加“活动”。23，B【解析】A.成分 可得3分)24.略 残缺，在句末加上“的局面”：C语义重复，可以删去“大约”：D.搭配不当，把“增加”改为“提高”。 期末专题复习训练（一） 24.D【解析】前后分句是唯一的条件关系，应该用“只有……才…”连接，且应先“传承”再“弘 扬”。故选D。 1.he yun yun niang sou ling zhuo zhu ji kan ji duo leng qi zhuang guang 嘹朗健澄窠烘静铃镶慈毯肌竦峙响苞灌谧莅邈吝尚 期末专题复习训练（三） 浙沥凄睫访垛涩檐娇滕涯2.xǔùx心shi chai hàndon xin nen 1.C2.D3.B4.B5.B6.A sha shàn pai huai rui di zhuan fǒu憔悴豌沐瘫捶诀寂覆熬歧 期末专题复习训练（四） 决匿敏蔽祷姊荫蔽绪3.jim6 o mi bi mid心o ti tang tui chang y6 ng jia 1.B【解析】B.六十岁称“花甲"或“耳顺”，七十岁称“占稀”。2.D【解析】D.有误，《诚子书》是诸 sUkd凿塾敛缠妨捷鉴筛蔼漓盔绅倘啄湖博霄恭镂 葛亮写给他儿子诸葛赡的一封家书。3.C【解析】C.《背影》是散文集，《踪迹》是诗文集。4.A juan chan song zhan heng lic6 ng shi qin chan huan du鼎稚搁适悔咏 【解析】A.“家君”是谦称自己的父亲，“尊君”是敬称对方的父亲。5.A【解析】A.《雨的四季》的 序浸铭陋胜枯缘旷措休昼堪4，nian chén qian ni dian碌 作者是刘湛秋。6.D【解析】D.“春雨惊春清谷天”所指的节气分别是立春、雨水、惊蛰，春分，清 shu ji ci jing duan×ing zhu隘b6捷例阁戳仁俭睦籍怨隙诚 明、谷雨。7.A【解析】A有误，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虎人骨三分”是郭沫若对蒲松龄及 颤都佩造粹殉慰辍躁漠5.wang ling jiong qing chang cheng quan 《聊斋志异》的评价。8.C【解析】C,有误，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是基本的定则。 qi6nz0 hui qie tui jian ai zhoo mic6 o xuan rang递递Ii惰惠zhui丐缕 9.旧事重提鲁迅阿长与<山海经〉五猖会藤野先生10.范爱农父亲的病11.童年，少 凝辦冤店警劂耗狩湖烛亭亭郁碍朗缘寐徙赌旋 年，青年晚年回忆这些经历，并抒发自己的情思12.百草园无常山海经阿长13.藤野先 操疏弥漫6.chen he cheng qin cheng bi gai mang chan wa bi ji che 生藤野先生对没有民族偏见的正直热诚的藤野先生的怀念4.山海经鉴略15.〈二十四孝 ji0耀碌妥猾骇衔聘勋套圈揉蓬赏辟绵慕赐踪聚坠 图)范爱农从百草园到三味书屋16.章回体明吴承恩浪漫主义17.大闹天宫唐僧 di che7.B【解析】A.“qidn"应改为“qidn”;C.“p”"应改为“b”:D.“cin”应改为“chan”。《8,D 八十一人必须经历磨难才能最终获得幸福成功18.菩提祖师定海神珍铁如意金箍棒五行 【解析】D.“n心e"应改为“n心è”，“s心"应改为“sh心”。9.B【解析】A.“ch心"应改为“2h心”，C,“di"应改 山下孙行者斗战胜佛桀骜不驯爱僧分明敢于挑战天宫的权威19.猪悟能天蓬元帅 为"dǔ”：D.“din”应改为“aing”。10.B【解析】A.“篷”应改为“蓬”：C.“减”应改为“戒”，D.“意”应 福陵山云栈洞净坛使者20.沙悟净卷帘大将流沙河金身罗汉21.白骨精天宫美猴 改为“异”。11.D【解析】A.“象”应改为“像”：B“眩”应改为“炫”：C.“缀”应改为“辍”。12.A 王芭蕉扇大闹天宫22.示例：为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和 【解析】B“宵”应改为“霄”：C.“躁”应改为“燥”：D.“肃”应改为“萧”。13.A14.C15.D16A 斗志战胜一切困难23.(1)朝花夕拾五猖会(2)写出了一位不了解儿童心理，扼杀儿童天性的 17.C【解析C.“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义）。不合语境，可改为“殚精竭虑”。 父亲形象，表现了“我”在父亲毫不顾忌自己心理时的无奈和厌烦。(3)示例：五猖会是一个迎神赛 18.(1)B【解析】B.“hui”应改为“hu6i”。(2)A【解析】A.“篷”应改为“蓬”。(3)C(4)D 会，在童年时“我”的心目中是一个节日。“我”盼望观看迎神赛会的急切、兴奋和被父亲强迫背诵《鉴 略》的扫兴、痛苦形成鲜明对比，表现了封建教有对儿童天性的压制和摧残。24.(1)在百草园玩 【解析】D.该句两面对一面，属于搭配不当，可在“在于”后加“能否”。故选D。19.(1)①稽②粹 耍，捕鸟(2)《阿长与（山海经）》(3)不满封建教育的“我”(4)“我”的孩提时代，既有充满童心的 (2)D【解析D.“xan"应改为“dà”。(3)C【解析】C.“附和"指（言语，行动）追随别人（多含贬 快乐，也有身受封建教有损害的痛苦25.示例一：我给唐僧颁发“意志坚定奖”。从中原到西域，唐 义)。不合语境。(4)B【解析】B.有误，句式杂糅，可删去“的原因”。20.(1)C(2)A 僧多次被人挽留，他却一心向佛，不肯留下，最终取得真经。他是一个执着坚定，坚持不懈的人。示 期末专题复习训练（二） 例二：我给藤野先生颁发“最美教师奖”。他曾为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，解决蓝名信事件。他真 L.C【解析】该句语义重复，“知晓”和“了解”应任意删去一个。故选C。2,D【解析】该句缺少宾 是一个治学严谨，心杯大爱的最美教师。26.(1)红孩儿（圣婴大王）猪八戒（猪悟能）(2)孙悟 语中心语，应在句末加上“的蝶介”。故选D。3.C【解析】“获得了…享受”成分残缺，应改为 空大战红孩儿。27.①自尊好强：嫌弼马温官小，毅然弃官：②有反抗精神：敢于挑战天庭，自号齐 “获得的享受”，“配备”意为配置和装配，用在此处属搭配不当，应改为“具备”。故选C。4.C 天大圣：③尽职尽责：尽心养马，使马腰肥体壮：④神通广大：在对阵巨灵神等天兵天将时展示出各种 【解析】该句成分残缺，应在“采取哪种”后加“方式”。故选C。5.D【解析】A.语义重复，“约”和 变化。28.(1)BCA(2)示例：猪八戒不怕苦累，战斗勇猛，是孙悟空的得力助手。29.①感 “左右”重复，删去其中一个：B.搭配不当，将“遭受”改为“获得”：C.关联词语搭配不当，将“尽管”改 源/感恩②菩提祖师③因打死唐僧不能辨认的白骨精（白骨夫人）30.示例一：选A:孙悟空搅 为“不仅”。6.B【解析】A.成分残缺，把“使”去掉：C.语序不当，将“推广”和“实施”调换位置： 了王母娘娘的蟠桃盛会后，玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空。托塔李天王亲自提兵，孙悟空也排开 D.成分残缺，在“建造”的后面加上“的新篇章”。7.A【解析】B.语义重复，翳去“凯旋”；C,搭配 阵势。两人混战至晚，孙悟空使个分身法战退。托塔李天王只捉得些狼虫虎豹之类。由此可以看出 不当，可将“和人文素养”围去：D.成分残缺，可将“使”删去。8.B【解析】B.搭配不当，将“改动” 孙悟空不惮于跟十万天兵天将对阵，不惧怕天庭权威，叛逆精神强、斗胜好勇，聪明机智的“英雄性 改为“提高”。9.B【解析】B.语序不当，将“弘扬”和“传承”调换位置。10.D【解析】D.“能否 格”。示例二：选B:白骨精为了吃到唐僧肉以便长生不老，分别变作少女、老妇、老翁来欺骗唐僧，结 搞好”和“是”两面对一面。11，A【解析】A成分残缺，可在“人生”后添加“舞台”。12.D【解 果每次都被孙悟空的火眼金睛识破。然而唐僧不分好歹，再加之猪八戒在旁边煽风点火，孙悟空在 析】D.成分残缺，鼎去“通过”或“使”。13.D【解析】A.两面对一面，可以刷去“能否”：B用词不 唐僧一再的警告之下最终因打死了白骨精而被唐僧赶走。孙悟空三打白骨精，冒着被师父赶走的风 当，“络绎不绝”用来形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断，可以改为：社会上各种文明行为如 险也要把妖怪打死的惩恶扬善，疾恶如仇的性格正是他“英雄性格”的体现。 第21页（共32页） 第22页（共32页）